池阳中学关爱留守儿童工作制度

合集下载

学校关爱留守儿童管理工作制度

学校关爱留守儿童管理工作制度一、概述留守儿童是指父母或监护人长期不在身边，由其他亲戚或他人照料的儿童。

为了关心、关爱留守儿童，保障他们的身心健康发展，学校制定了关爱留守儿童管理工作制度，以提供综合性的服务和支持。

二、关爱留守儿童的原则1.公平公正原则：对所有留守儿童一视同仁，不歧视、不偏袒。

2.关注全面发展：关注留守儿童的身体健康、心理发展、学习能力和社交能力等方面。

3.积极引导原则：积极引导留守儿童树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的人格特征。

三、工作目标1.关注留守儿童的日常生活和学习情况，制定关怀计划，确保他们获得良好的成长环境。

2.培养留守儿童的自理能力和社交能力，提升其心理素质。

3.鼓励留守儿童积极参与学校的各项活动，拓宽他们的兴趣爱好。

4.建立留守儿童家长的服务网络，提供家庭教育支持和指导。

四、具体措施1.学校建立留守儿童档案，收集学生的基本情况、家庭情况、学习情况、身心健康情况等信息，定期进行评估和更新。

2.选派专职教师负责关爱留守儿童工作，协调学校资源，建立师生、学生之间的信任和支持。

4.设立留守儿童活动中心，提供文化娱乐、体育锻炼、手工制作等多样化的活动，并邀请社会志愿者为孩子们提供帮助和指导。

5.配备午托老师，提供免费的午餐和午休服务，保障留守儿童的营养和休息。

6.组织留守儿童参加学校和社区的各项活动，拓宽他们的视野，增强社会适应能力。

8.建立留守儿童家长互助小组，提供家庭教育培训和支持，引导家长参与儿童教育。

五、工作评估与改进1.学校将定期对关爱留守儿童的工作进行评估，准确掌握留守儿童的生活和成长状况。

2.按照评估结果，及时调整和改进工作方案，提高工作的效果和针对性。

3.建立留守儿童家长满意度调查机制，及时接收家长的反馈意见和建议，提高服务质量和满意度。

六、学校与社会合作1.学校积极寻求社会资源的支持，与相关社会组织合作，共同关爱留守儿童，提供更全面的服务。

2.加强与相关政府部门的合作，争取政府支持和帮助，积极争取留守儿童的优秀生源政策。

2024年关爱留守儿童工作计划初中(二篇)

2024年关爱留守儿童工作计划初中坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

一、主要目标经过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。

二、主要工作1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情景。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。

落实“留守儿童”的教育和管理职责。

3、学校经过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情景并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。

在留守儿童中确立重点帮扶对象，经过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。

班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。

不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。

建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮忙，做到有的放矢、因材施教。

10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要进取开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，进取开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的欢乐与幸福。

学校关爱留守生制度

随着我国经济的快速发展，越来越多的农村劳动力涌入城市务工，这导致了大量农村留守儿童的出现。

留守儿童由于长期与父母分离，面临着教育、生活、心理等多方面的困难。

为了保障留守儿童的合法权益，营造良好的成长环境，我校特制定以下关爱留守生制度：一、制度目标1. 帮助留守儿童解决生活、学习、心理等方面的问题，使其健康成长；2. 提高留守儿童的教育质量，促进其全面发展；3. 加强家校沟通，形成关爱留守生的合力。

二、制度内容1. 生活关爱（1）学校为留守儿童提供免费午餐，确保其饮食安全；（2）为留守儿童提供生活用品，如衣物、鞋子等；（3）设立留守生关爱基金，用于解决留守儿童临时困难。

2. 学习关爱（1）加强教师对留守儿童的关爱，关注其学习情况，及时进行辅导；（2）为留守儿童提供课外辅导，帮助其提高学习成绩；（3）开展丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童的精神世界。

3. 心理关爱（1）设立心理辅导室，为留守儿童提供心理咨询服务；（2）定期开展心理健康教育讲座，提高留守儿童的心理素质；（3）关注留守儿童的心理变化，及时进行心理疏导。

4. 家校沟通（1）建立留守生信息档案，及时了解留守儿童的家庭情况；（2）定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注留守儿童成长；（3）邀请家长参与学校活动，增进家校感情。

5. 社会关爱（1）加强与当地政府、企事业单位的联系，争取社会资源，为留守儿童提供更多关爱；（2）开展“关爱留守儿童”志愿服务活动，组织志愿者为留守儿童提供帮助；（3）加强与媒体合作，宣传留守儿童关爱工作，提高社会关注度。

三、制度实施1. 成立留守生关爱工作领导小组，负责制度的实施和监督；2. 明确各部门职责，确保制度落到实处；3. 定期对制度执行情况进行检查，及时发现问题并进行整改。

总之，我校将高度重视留守儿童的关爱工作，切实履行社会责任，为留守儿童营造一个温馨、和谐的成长环境。

让我们携手共进，为留守儿童的明天助力！。

学校关于关爱留守儿童工作管理制度

学校关于关爱留守儿童工作管理制度第一章：总则第一条为了关心关爱留守儿童，帮助他们健康成长，培养良好的心理素质和适应能力，根据国家政策和法律法规，结合学校实际情况，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于学校负责关爱留守儿童工作的相关人员。

第三条学校坚持以儿童的利益为核心，树立依法扶助留守儿童的理念，切实关心留守儿童的学习、生活和心理健康，提供必要的帮助和支持。

第二章：工作机构第四条学校设立关爱留守儿童工作领导小组，由学校领导担任组长，工作小组成员包括教师代表、家长代表、心理健康教育专家等。

第五条工作领导小组定期召开会议，研究制定关爱留守儿童的具体工作方案和计划，监督和指导相关工作人员的工作。

第三章：任务分工第六条学校资源优先倾斜给留守儿童，保障他们享有与其他学生平等的学习和成长机会。

第七条学校应设立留守儿童关注工作专职人员，负责留守儿童的日常关怀和学习辅导工作。

第九条学校应配备专业的心理健康教育教师，关注留守儿童的心理健康问题，提供必要的心理疏导和辅导。

第四章：工作机制第十条学校定期组织留守儿童家长会，向家长宣传关爱留守儿童的重要性，并与家长共同协商解决留守儿童学习和生活中遇到的问题。

第十一条学校建立健全留守儿童成长档案，详细记录留守儿童的学习、生活和心理状态，定期进行评估和跟踪调查。

第十二条学校应定期开展留守儿童心理健康教育活动，增强他们的心理韧性和适应能力，防止心理问题的发生。

第十三条学校应与社区、爱心组织等机构建立联动机制，共同关爱留守儿童，提供必要的支持和帮助。

第五章：保障措施第十四条学校应完善留守儿童学习和生活环境，提供良好的校园设施设备和教育资源，确保他们平等参与学校的各项活动。

第十五条学校应建立留守儿童问题研究和解决的长效机制，不断提升关爱留守儿童的工作质量和水平。

第六章：监督与评估第十六条对学校关爱留守儿童工作，学校应建立评估体系，定期进行评估和复核，及时发现存在的问题并采取措施予以解决。

学校关爱留守儿童工作制度

学校关爱留守儿童工作制度1.学校成立留守儿童关爱工作领导小组和留守儿童关爱工作机构。

校长任组长，副校长为副组长，政教主任及各班主任为组员。

2.做好留守儿童基础信息调查工作各班班主任在每学期初要对本班留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，正确无误地掌握本班留守儿童的动态信息，并建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。

3.. 班主任要做到“三知、三多和三优”。

三知：知道留守儿童基本情况、监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况；三多：对留守儿童在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导；三优先：学习上辅导优先，生活上照顾优先，活动上安排优先。

4.班主任每月至少要与“留守儿童”托管人或监护人联系一次，保持与外出打工的父母孩子经常性沟通，同时要积极引导学生做一些有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

5 .班主任每两周至少与留守学生谈一次话，与他们进行零距离交心，了解他们近来的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

6 . 成长导师要坚持对留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，对父母均外出的留守儿童更要特别关注，了解他们在家生活情况，家中现监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

7. 利用政治学习之际，由学校安排大队辅导员或心理辅导老师组织留守学生开展法制、安全、心理健康教育等相关活动，倾听他们的想法，关注他们的身心健康，每学期活动不少于2次。

8. 建立家校互动机制，每学期召开一次留守儿童监护人会议，对留守儿童的监护人或临时监护人进行培训，加强留守儿童的教育管理。

学校2020年3月。

学校关爱留守儿童的制度

一、制度背景留守儿童是我国社会发展中出现的一种特殊现象，他们在家庭中缺乏父母的关爱和教育，容易产生心理和行为问题。

为了关注和关爱留守儿童，保障他们的健康成长，我校特制定以下关爱留守儿童制度。

二、制度目标1. 建立健全留守儿童关爱机制，确保留守儿童在学校得到全方位的关爱。

2. 提高留守儿童的心理素质和综合素质，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

3. 加强留守儿童与家庭的沟通，促进家庭和谐，助力留守儿童健康成长。

三、制度内容1. 组织领导（1）成立留守儿童关爱工作领导小组，由校长担任组长，德育主任、班主任、心理教师等为成员。

（2）制定留守儿童关爱工作计划，明确工作目标和任务。

2. 心理关爱（1）开展心理健康教育，提高留守儿童的心理素质。

（2）定期开展心理咨询活动，解决留守儿童的心理问题。

（3）建立心理档案，关注留守儿童的心理变化。

3. 教育关爱（1）关注留守儿童的学习情况，制定个性化的辅导计划。

（2）加强课堂互动，提高留守儿童的学习兴趣。

（3）开展课外活动，丰富留守儿童的精神世界。

4. 生活关爱（1）提供生活用品，保障留守儿童的基本生活需求。

（2）关注留守儿童的生活习惯，培养良好的生活习惯。

（3）定期开展关爱活动，让留守儿童感受到学校的温暖。

5. 家庭关爱（1）加强与留守儿童家庭的沟通，了解家庭情况，提供必要的帮助。

（2）开展家长学校，提高家长的教育水平。

（3）鼓励留守儿童与家长视频通话，增进亲子关系。

6. 安全关爱（1）加强安全教育，提高留守儿童的安全意识。

（2）建立健全安全管理制度，确保留守儿童的人身安全。

（3）定期开展安全隐患排查，消除安全隐患。

四、制度实施1. 定期召开留守儿童关爱工作会议，总结工作经验，分析存在的问题，提出改进措施。

2. 加强与社区、家庭、社会组织的合作，共同关爱留守儿童。

3. 开展丰富多彩的关爱活动，提高留守儿童的生活质量。

五、制度监督1. 建立留守儿童关爱工作监督机制，定期检查制度落实情况。

学校关爱留守儿童各项管理制度

一、指导思想为全面贯彻落实国家关于留守儿童关爱工作的决策部署，切实保障留守儿童身心健康，促进留守儿童全面发展，根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构1. 成立留守儿童关爱工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各班主任、德育处、教务处、后勤处等部门负责人为成员。

2. 设立留守儿童关爱工作办公室，负责留守儿童关爱工作的具体实施和协调。

三、管理制度1. 入学登记制度（1）对留守儿童入学进行登记，详细记录其家庭住址、父母姓名、联系方式、监护人信息等。

（2）对留守儿童家庭情况进行调查，了解其家庭经济状况、教育需求等。

2. 生活关爱制度（1）为留守儿童提供免费午餐，确保其营养均衡。

（2）定期开展心理健康教育，关注留守儿童心理变化，及时解决心理问题。

（3）为留守儿童提供生活用品，如衣物、学习用品等。

3. 学习关爱制度（1）为留守儿童提供免费辅导，帮助其提高学习成绩。

（2）开展丰富多彩的课外活动，培养留守儿童兴趣爱好，丰富其精神世界。

（3）加强与留守儿童家长的联系，共同关注留守儿童的学习情况。

4. 安全管理制度（1）加强校园安全管理，确保留守儿童人身安全。

（2）定期开展安全教育活动，提高留守儿童的安全意识。

（3）设立留守儿童安全信息员，及时发现和报告安全隐患。

5. 家访制度（1）定期开展留守儿童家访，了解留守儿童家庭情况，宣传国家政策，加强家校联系。

（2）针对留守儿童家庭困难，提供必要的帮助。

6. 亲情沟通制度（1）利用网络、电话等方式，定期为留守儿童与父母进行亲情沟通。

（2）鼓励留守儿童与父母视频通话，增进亲子关系。

四、工作要求1. 各部门要高度重视留守儿童关爱工作，切实履行职责，确保各项制度落到实处。

2. 加强宣传，提高全社会对留守儿童关爱工作的认识。

3. 建立健全留守儿童关爱工作长效机制，形成学校、家庭、社会共同参与的良好氛围。

4. 定期对留守儿童关爱工作进行总结和评估，不断改进工作方法，提高工作实效。

2024年中学关爱留守学生活动方案

2024年中学关爱留守学生活动方案一、背景介绍：随着现代社会的发展，留守儿童问题日益突出。

由于父母工作原因，无法陪伴孩子，使得他们面临着情感上的孤独和教育上的困扰。

为了更好地关爱留守儿童，中学将举行关爱留守学生活动，帮助他们解决问题，促进他们的健康成长。

二、目标：1. 关注留守学生的心理健康，提高他们的自尊心和自信心。

2. 增强留守学生的生活技能，帮助他们适应学习和生活的需求。

3. 营造温馨的学习环境，增强留守学生之间的互动和团队合作能力。

4. 培养留守学生的社会责任感，让他们成为积极向上的社会成员。

三、活动内容：1. 心理关怀类：（1）心理辅导：安排专业心理老师定期进行心理辅导，解决留守学生的情感问题。

（2）集体活动：组织开展集体游戏、集邮、手工制作等活动，提高留守学生的凝聚力和团队合作意识。

（3）夜校辅导：为留守学生提供免费的夜校辅导班，帮助他们解决学习问题，提高学业成绩。

2. 生活技能类：（1）烹饪课程：开设烹饪课程，教留守学生基本的饮食制作技能，使他们能够独立做饭，保证饮食的营养均衡。

（2）家政服务：安排家政人员在寄宿学校中，帮助留守学生解决生活中的困难，如洗衣、收拾房间等。

（3）社交礼仪培训：开展社交礼仪培训，提高留守学生的社交能力和人际关系，使他们更好地适应社会环境。

3. 学习辅导类：（1）作业辅导班：设立专门的作业辅导班，帮助留守学生完成学校作业，提高他们的学习能力和成绩。

（2）课外阅读：建立课外阅读室，提供丰富的图书资源，指导留守学生进行阅读，培养他们的阅读习惯。

（3）文化活动：组织开展各类文化活动，如书法比赛、写作比赛等，激发留守学生的学习兴趣和创造力。

4. 社会实践类：（1）参观活动：安排留守学生参观社会机构、企事业单位，增加他们对社会的了解，培养社会责任感。

（2）义务劳动：组织留守学生参加社区义务劳动，让他们体验社会生活，增强自我价值感。

（3）社会实践组织：成立社会实践小组，对留守学生进行社会实践指导和组织，提高他们的社会适应能力。

学校关爱留守儿童工作制度

学校关爱留守儿童工作制度第一章总则为更好地关爱留守儿童，保障他们的身心健康与全面发展，依据国家相关法律法规及教育政策，特制定本工作制度。

留守儿童是指因父母外出务工而在家乡生活的儿童群体，他们在成长过程中面临着情感缺失、安全隐患和教育资源不足等问题。

通过本制度的实施，旨在提升学校对留守儿童的关心和支持，促进其健康成长。

第二章适用范围本制度适用于本校所有留守儿童的关爱工作，包括但不限于心理辅导、学业辅导、生活关怀及家庭沟通等方面。

所有教职员工、学生及相关社会组织均需遵循本制度，积极参与关爱留守儿童的活动。

第三章工作目标本制度的主要目标是：1. 建立留守儿童关爱机制，保障他们的基本生活需求和心理健康。

2. 提供多元化的教育资源，促进留守儿童的学习与成长。

3. 加强与留守儿童家庭的沟通与联系，形成合力，共同关注儿童的全面发展。

4. 定期评估关爱工作的效果，持续改进和优化相关措施。

第四章工作规范1. 心理关怀学校应设立心理辅导室，定期组织心理健康讲座，为留守儿童提供心理疏导和情感支持。

每学期至少开展一次针对留守儿童的心理健康评估，及时发现和解决问题。

2. 学业辅导建立“学业帮扶”小组，由教师与高年级学生共同组成，定期为留守儿童提供学业辅导。

鼓励教师在课堂上多给予留守儿童关注和鼓励，促进他们的学习积极性。

3. 生活关怀学校应开展“爱心午餐”及“温暖包”项目，提供留守儿童的日常饮食和生活物资。

每学期进行一次物资捐赠活动，鼓励师生参与，为留守儿童提供温暖和关怀。

4. 家庭沟通学校需定期通过电话、信件或家访的方式与留守儿童的监护人保持联系，了解儿童的生活和学习情况。

同时，邀请监护人参加学校组织的家长会，增进家校沟通。

第五章执行流程1. 工作组织学校应成立留守儿童关爱工作小组，由校长任组长，相关教师和心理辅导员为成员，负责统筹协调各项关爱活动。

小组应定期召开会议，评估工作进展与效果。

2. 活动开展每学期制定留守儿童关爱活动计划，明确活动内容、时间、负责人员和预算。

学校留守儿童关爱制度及工作管理制度

学校留守儿童关爱制度及工作管理制度简介学校留守儿童关爱制度及工作管理制度旨在保障留守儿童在学校得到全面的关爱和教育，使其在学校环境中获得良好的成长和发展。

目标- 提供全面的关爱：确保留守儿童在学校得到身心健康的关爱，满足其生活和教育上的需求。

- 促进成长和发展：为留守儿童提供适宜的研究和发展环境，提高其研究能力和综合素质。

- 增强社会支持：协调家庭、学校和社区资源，提供留守儿童所需的支持和帮助。

- 保护留守儿童权益：确保留守儿童享有平等的教育机会和权益。

政策与措施1. 学校留守儿童专项行动计划：- 制定留守儿童关爱工作目标和措施。

- 调查留守儿童家庭状况和需求，确保关爱工作的针对性。

- 定期评估和调整计划，不断提高留守儿童关爱服务水平。

2. 留守儿童关爱流程管理：- 设立专门机构或部门，负责留守儿童关爱工作的组织和协调。

- 建立留守儿童档案，详细记录个体信息和关爱情况。

- 制定关爱流程和标准，确保每个留守儿童都能得到相应的关怀和支持。

3. 师资队伍培训：- 开展留守儿童关爱知识和技能培训，提高教师的关怀与引导能力。

- 引入心理专家和社会工作者参与留守儿童关爱工作，提供专业支持。

4. 家校合作机制：- 加强家长与学校的沟通与合作，提升关爱工作的亲和力和可行性。

- 建立家校定期联络机制，及时了解留守儿童在家庭和学校的情况。

监督与评估1. 监督机制：- 设立监督机构或委员会，负责留守儿童关爱工作的监督与评估。

- 定期进行督查和考核，确保关爱制度的有效实施和改进。

2. 评估方式：- 进行定期的留守儿童关爱工作评估，了解工作进展和存在的问题。

- 调查留守儿童和家长的满意度，掌握关爱工作效果和改进的方向。

结论学校留守儿童关爱制度及工作管理制度是保障留守儿童权益和促进其发展的重要措施。

通过政策与措施的落实和监督评估的有效运作，留守儿童可以在学校得到充分的关爱和教育，实现自身潜能的全面发展。

同时，家校合作机制的建立和师资队伍的培训，将进一步提高关爱工作的质量和水平，为留守儿童创造更加美好的成长环境。

学校关爱留守儿童管理工作制度

学校关爱留守儿童管理工作制度为了更好地关爱留守儿童，提高他们的教育质量和心理健康水平，我校制定了一系列留守儿童管理工作制度。

以下是关于我校关爱留守儿童管理工作制度的详细介绍。

一、背景及意义随着我国城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，造成农村留守儿童现象日益严重。

留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱和教育，容易出现心理问题、学业困难等问题。

为了关爱这部分特殊群体，提高他们的生活质量和综合素质，我校高度重视留守儿童管理工作，制定了一系列制度和措施。

二、组织架构成立留守儿童关爱工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、政教主任、班主任、辅导员等为成员。

领导小组负责留守儿童关爱工作的统筹规划、组织实施、督促检查等工作。

设立留守儿童关爱工作办公室，负责日常事务处理、资料收集、信息上报等工作。

办公室设在政教处，由专人负责。

三、工作内容1. 建立留守儿童档案。

对全校留守儿童进行全面排查，了解留守儿童的基本情况，包括姓名、年龄、性别、家庭状况、学习状况等，建立详细的信息档案。

2. 落实关爱措施。

针对留守儿童的具体情况，制定关爱计划，落实关爱措施。

主要包括：（1）生活关爱：为留守儿童提供生活上的关心和帮助，如提供午餐、住宿等服务，确保他们生活无忧。

（2）学业关爱：加强对留守儿童的学习辅导，安排教师进行一对一辅导，提高他们的学业成绩。

（3）心理健康关爱：定期开展心理健康教育，邀请专业心理教师为留守儿童进行心理辅导，帮助他们排解心理问题。

（4）法制教育关爱：加强法制教育，提高留守儿童的法律意识，预防违法犯罪行为。

3. 加强家校联系。

建立留守儿童家长联系机制，定期与家长沟通，了解留守儿童在家的表现，共同关注他们的成长。

4. 开展丰富多彩的活动。

组织留守儿童参加各类文体活动、社会实践等活动，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质。

5. 加强教育引导。

加强对留守儿童的思想道德教育，培养他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条为了保障留守儿童的生活和健康成长，制定本规章制度。

第二条留守儿童关爱工作应当遵循“以儿童为本”的原则，保
障留守儿童的权益和利益。

第三条留守儿童关爱工作应当建立健全的管理制度，明确工作
职责和权限。

第四条留守儿童关爱工作应当建立完善的安全保障措施，确保
留守儿童的人身安全。

第五条留守儿童关爱工作应当建立健全的心理健康辅导制度，
关注留守儿童的心理健康问题。

第六条留守儿童关爱工作应当建立健全的教育培训制度，促进
留守儿童的学习和成长。

第七条留守儿童关爱工作应当建立健全的社会融合机制，帮助
留守儿童融入社会。

第八条留守儿童关爱工作应当建立健全的监督检查制度，确保
工作的有效开展。

第九条留守儿童关爱工作应当建立健全的危机处理机制，及时
有效地处理各类突发事件。

第十条本规章制度自发布之日起生效，如有需要修改，应当经
相关部门审批。

以上为留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度，各相关部
门和人员应当严格遵守，确保留守儿童的权益和利益得到有效保障。

2024年初中关爱留守儿童工作计划(2篇)

2024年初中关爱留守儿童工作计划近年来农民常年外出务工经商较多，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。

调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。

为此充分发挥学校及少先队组织的优势，帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校以教育担责，以校为主关爱儿童，开展了一系列的工作。

一、开展“留守儿童”普查。

各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。

我校留守儿童有____名。

在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、营造关爱“留守儿童”氛围我校教师以师德90问为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

三、组织丰富多彩的关爱活动。

对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”，除了在学费方面进行减免，各班还在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“十·一”“元旦”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

四、形成关爱“留守儿童”的工作合力。

我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。

中学关爱留守儿童活动方案

中学关爱留守儿童活动方案活动目标本活动旨在关心和支持留守儿童成长，帮助他们建立健康的心理状态和积极的人际关系，提供他们所需的情感陪伴和教育资源。

活动内容1. 定期探访留守儿童：安排志愿者团队定期到留守儿童所在地进行探访，了解他们的日常生活和研究情况。

志愿者将与孩子们进行友善、开放的交流，倾听他们的想法和困扰，建立信任和友谊的关系。

2. 心理支持咨询：聘请专业心理咨询师，定期举办心理支持咨询活动和工作坊，帮助留守儿童认识和管理自己的情绪，提供情感支持和引导，增强他们的心理抗压能力和自信心。

3. 研究辅导和资源支持：组织高中生志愿者团队，定期为留守儿童提供研究辅导和资源支持。

志愿者将与留守儿童一起完成作业和研究任务，鼓励他们发展研究兴趣和良好研究惯。

此外，还将为他们提供图书馆等研究资源，帮助他们补充知识和拓宽视野。

4. 兴趣培养和社交活动：定期组织兴趣培养和社交活动，如户外运动、艺术创作、团队合作等。

通过这些活动，帮助留守儿童发展兴趣爱好，提高他们的团队合作能力和交流能力，丰富他们的课余生活，拓宽社交圈子。

5. 家庭互动和座谈会：定期举办家长座谈会，邀请留守儿童的家长参与。

在座谈会上，分享关于留守儿童成长和教育的知识和经验，为家长提供互动交流的机会，增强他们的家庭教育能力和对留守儿童关注的意识。

预期成果通过中学关爱留守儿童活动，我们期望达成以下成果：1. 留守儿童的心理健康得到关注和支持，他们能够更好地处理负面情绪和困扰。

2. 留守儿童的研究成绩和研究兴趣得到提升，他们能够追求更高的教育目标和未来发展。

3. 留守儿童的社交能力和人际关系得到改善，他们能够在校园和社区中建立更多的友谊和支持系统。

4. 留守儿童的家庭教育环境得到改善，他们的家长能够更好地理解和关注他们的成长需求。

资源需求为了顺利实施中学关爱留守儿童活动，我们需要以下资源支持：1. 志愿者招募和培训：组织志愿者团队，包括学生志愿者和专业心理咨询师。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度第一条为了保障留守儿童的生活和健康成长，制定留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度。

第二条留守儿童关爱机构应当建立健全留守儿童信息登记制度，对留守儿童进行登记并建立档案，做到信息真实、完整、及时。

第三条留守儿童关爱机构应当建立健全留守儿童生活照料制度，提供良好的生活环境和饮食营养，保障留守儿童的基本生活需求。

第四条留守儿童关爱机构应当建立健全留守儿童心理辅导制度，对留守儿童进行心理疏导和心理健康教育，帮助他们建立健康的心理状态。

第五条留守儿童关爱机构应当建立健全留守儿童学习辅导制度，提供良好的学习环境和教育资源，帮助留守儿童提高学习成绩，促进其全面发展。

第六条留守儿童关爱机构应当建立健全留守儿童安全保障制度，确保留守儿童的人身安全和生命安全，防止意外伤害和不良事件发生。

第七条留守儿童关爱机构应当建立健全留守儿童社会交往制度，组织留守儿童进行各类社会活动和交流，促进其与社会的融合和交往。

第八条留守儿童关爱机构应当建立健全留守儿童管理制度，加强对留守儿童的日常管理和监督，确保规章制度的执行和落实。

第九条留守儿童关爱机构应当建立健全留守儿童家长配合制度，积极与留守儿童的家长进行沟通和合作，共同关注留守儿童的成长和发展。

第十条留守儿童关爱机构应当建立健全留守儿童服务评估制度，定期对留守儿童关爱工作进行评估和总结，不断完善工作管理规章制度，提高服务质量和水平。

第十一条留守儿童关爱机构应当建立健全留守儿童投诉处理制度，接受留守儿童及其家长的投诉，并及时进行处理和回复，保障留守儿童的合法权益。

第十二条留守儿童关爱机构应当建立健全留守儿童安全防范制度，加强安全教育和安全管理，确保留守儿童的安全和健康。

第十三条留守儿童关爱机构应当建立健全留守儿童信息保密制度，严格保护留守儿童的个人信息，防止信息泄露和滥用。

第十四条留守儿童关爱机构应当建立健全留守儿童志愿者管理制度，加强对志愿者的招募、培训和管理，提高志愿者服务质量和水平。

关爱留守儿童学校制度

一、制度背景随着我国经济的快速发展，越来越多的农村劳动力外出务工，留守儿童现象日益严重。

为了保障留守儿童的健康成长，提高教育质量，我校特制定本制度，以加强学校对留守儿童的关爱和管理。

二、组织领导1. 成立关爱留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，负责统筹协调全校关爱留守儿童工作。

2. 设立专人负责留守儿童工作，具体负责摸底调查、帮扶措施、家校沟通等工作。

三、摸底调查与统计报送1. 每学期开学初，各班主任、科任老师对本班留守儿童进行全面摸底调查，了解留守儿童的基本情况、家庭背景、父母外出务工情况等。

2. 建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本信息、家庭状况、父母联系方式等。

3. 每学期末，学校将留守儿童情况统计表和电子报表及时上报教育局。

四、关爱措施1. 加强家庭教育指导。

定期开展家庭教育讲座，提高家长对留守儿童关爱意识，引导家长关注孩子的身心健康。

2. 实施教师结对帮扶。

每名教师结对帮扶一两名留守儿童，关注其学习、生活、心理等方面，及时解决困难。

3. 开展心理健康教育。

定期开展心理健康讲座，关注留守儿童的心理健康，培养其积极向上的心态。

4. 组织文体活动。

开展丰富多彩的文体活动，丰富留守儿童的课余生活，提高其综合素质。

5. 加强与家长的沟通。

定期与家长沟通，了解留守儿童在家的表现，共同促进孩子健康成长。

五、应急机制1. 留守儿童在校期间遇突发事件，班主任和教师应在第一时间告知家长，并及时报告学校。

2. 学校设立应急基金，用于解决留守儿童突发事件。

3. 加强安全教育，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。

六、监督检查1. 学校定期对关爱留守儿童工作进行监督检查，确保各项措施落实到位。

2. 对在工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，对工作不力的教师进行批评和整改。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校关爱留守儿童工作领导小组负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相冲突，以国家法律法规为准。