28 枣核PPT课件

部编版三年级语文下册第28课《枣核》精品课件

哪里有趣？

深入学习
衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着： “有人进来牵驴啦！有人进来牵驴的啦！” 他们拿着大刀长枪到处搜人。
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！” 于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。

深入学习
枣核三次捉弄衙役，使他们一而再、再而三的睡不好觉。很有趣。

字词学习
词语解释
缰绳：指扎住马上唇的一圈绳索或皮带、附带交织而成的手柄，作为控制装置。本课指牵牛和驴用的绳子。
我们放学了，就好象欢快的小马驹撒开了缰绳。

字词学习
词语解释
钱褡：指盛钱的长方形大布袋。本课用来装钱的袋子。
这钱褡里没装东西。

字词学习
词语解释
惊堂木：惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。古时县官用，举起拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来发泄，让堂下人等安静下来。
2.衙役把县官的牙打了下来。（改为“被” 字句）县官的牙被衙役打了下来。

1.续写本文。 2.收集有勇有谋的少年小英雄故事，开
展“我所知道的少年小英雄”介绍会。

第八单元 · 第28课

三年级下册语文课件-28.枣核(人教部编版)(共18张PPT)

我会读
多音字
识字方法
易读错
理解词语
勤快争辩吆喝惶恐闹腾作怪钱褡铁链惊堂木大摇大摆
wenku.baidu.com 初读感知
1.默读课文，思考问题：课文讲了一件什么事？
2.枣核是一个__勤__快___的孩子，他虽然个子小，但什么活都能干。他还是一个_聪__明___的孩子，他凭着自己特殊的身材，大闹衙门府，为百姓夺回牲口。
（5）枣核在官府是怎样与衙役周旋，与县官斗智斗勇的？
A．街役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
B．街役们打这面，枣核到那面去，打那面，枣核核到这面来，怎么也打不着。
C．核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！” 衙役一棍打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照料县官去，枣核大接大摆地走了。
28.枣核
学习目标
1.认识10个生字，认识多音字“折、涨”。正确读写本课词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，能概括故事的主要内容。
课文导入
同学们，从课件上我们看到了枣核的样子、颜色，它是大红枣核。今天我们读的这篇课文的题目就是《枣核》，课文是想我们介绍大红枣的核吗？不是。 “枣核”是一个小孩的名字，“枣核”生下来一点儿也不见长，爹娘非常发愁。你别看“枣核”个子小，本领可不小呢。

部编版三年级语文下册28＊枣核课件(共48张)

1.读课文第4—13自然段，思考下面问题。
（1）枣核做了一件什么了不起的事？
把官府赶走的牲口全部偷偷地赶回来了。被官府抓去后，和县官斗智斗勇，由于人特别小，官府最后奈何不了他，县官反而挨了打。
（2）说说枣核智斗县衙的故事？起因：衙役把牛、驴都牵走了。经过：枣核赶回牲口。高潮与结局：枣核智斗县官。
多音字折
涨
zhē 折腾 zhé 折磨 shé 枝折花落
zhàn ɡzhǎn ɡ
涨红涨潮
hé qī diē qín lí
核妻爹勤犁
zhē kùn shēn f
bà
ɡ
ǔ
折困牲府罢
生字归类
左右结构
上下结构
核折牲涨
妻爹犁罢
包围结构半包围结构
团
府
识字方法
熟字加偏旁：父 + 多 = 爹利 + 牛 =犁口 + 木 =困
（3）说说枣核是如何智斗县官的？
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千……那衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦。
（4）说说枣核是如何赶回牲口的？
等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。

三年级语文下册课件28《枣核》部编版

04
课文分析
写作手法
对比手法：通过对比突出枣核的可爱和家乡的美丽借物抒情：借枣核表达思乡之情前后照应：文章开头和结尾呼应，使文章结构严谨语言生动：运用拟人、比喻等修辞手法，使文章更加生动有趣
修辞手法
比喻：文章中多处运用了比喻的修辞手法，如“她总说枣树干上的刺像是仙人掌的刺”等。拟人：文章中运用了拟人的修辞手法，如“枣核用两条腿像兔子一样蹦到了坑里”等。排比：文章中多处运用了排比的修辞手法，如“她喜欢……喜欢……喜欢……”等。夸张：文章中运用了夸张的修辞手法，如“她一连串地说，比灶膛里的火苗还要旺”等。
人物关系
主人公：枣核人物性格：勤劳、聪明、善良人物关系：枣核与老婆婆、枣核与县官、枣核与衙役人物形象：通过人物关系表现了枣核的勇敢和聪明
主题思想
课文概括：讲述了枣核的故事，表现了枣核的聪明才智和爱国之情主题思想：通过枣核的故事，表现了要具有枣核一样坚韧不拔的精神和爱国之情写作特点：采用民间故事的形式，语言平实，情节曲折，人物形象鲜明中心思想：通过枣核的故事，表达了对故乡的思念之情和热爱祖国的情感
学习建议与展望
回顾枣核的故事，加深对课文的理解和记忆。
讨论枣核的品质和特点，引导学生树立正确的价值观和人生观。
结合实际生活，让学生体验和感受枣核所代表的意义和价值。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力和创新意识。

部编人教版三年级语文下册《枣核》完整课件

说说诗人写这首诗想要表达什么？朗读全诗。练习背诵古诗。
描写春节的诗句
儿童强不睡，相守夜欢哗。
拓展
—— 苏轼《守岁》
延半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
伸
—— 陆游《除夜雪》
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。
—— 戴复古《除夜》
议一议：说说这三句诗中诗人描写的是春节的哪些难忘情景？
四月清明，春回大地，正是郊游的大好时光，所以清明节又叫踏青节。清明节的习俗除了祭祖、扫墓、踏青外，还有荡秋千、植树、打马球、插柳等，清明节与端午、中秋、春节等传统节日一起，成为中华民族特有的符号。
总回顾《元日》《清明》，总结学习
结
古诗的方法。
学法
第一步：读通读顺，借助注释或
通过与同学交流，了解古诗大意。
古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍一边读古诗吗？
元日王安石
爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。
组内打节拍齐读《元日》。
了解
圈出习俗。朗读古诗，想一想诗人
大写了哪些春节习俗，试着圈出来。
意小组合作理解诗意。
（5）行人为什么要找酒家？
喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等（6）情。境体验：学生扮演行人，教师扮演
牧童，读诗中第三、四两句。

《枣核》PPT课件

来自百度文库
评析人物
合作探究 1.组内说一说（1）你认为故事的主角枣核是一个怎样的孩子？（2）文中其他的人物分别是怎样的人？（3）用文中相关的语句或者你自己的话说说理由。 2.推荐小组代表在全班汇报故事人物特点。
复述课文
学习单一
学习单二
班级擂台赛
“枣核”续编故事会
再见
回忆前几课了解课文主要内容的方法。
了解事件
思考：快速默读课文，边读边思考课文抓住哪些关键词，围绕枣核写了哪几件事？
人物关系：
梳理内容
枣核出生时枣核长不大枣核能干活枣核救牲口
枣核爹娘枣核爹娘邻里乡亲县官衙役
很欢喜愁得慌大家夸气急败坏
字词闯关
认读多音字
zhē（折腾） zhǎnɡ（涨潮）折 zhé（折断）涨 shé（折本） zhànɡ（涨红了脸）
回顾方法
借助关键词语概括一段话的意思，再由段的内容概括了解课文的主要内容。
28 枣核
统编教材三年级下册第八单元
《枣核》
民间故事
你还知道哪些民间故事？
默读要求： ①默读时不出声，不指读，不识则跳读。 ②遇到不认识的字或者不理解的词语可以借助工具书查阅。
默读课文
枣核夫妻爹娘勤快扶犁大旱衙役不信咧争辩折腾困得很牲口官府善罢甘休涨得通红

28. 《枣核》课件(共24张PPT)

深入探究
默读课文第2~3自然段，找出表现枣核勤劳的句子。
“枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多……”
活动二：读词语读书要求：1.朗读新鲜词语。
民间故事
县衙门钱褡屋脊
衙役扶犁惊堂木缰绳官粮……
一、给加点的字选择正确的读音。
1.听到房价又要上涨(zhàng
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 理清文章结构
枣核
第一部分写“枣核”的来历。（第1段）
第二部分写“枣核”勤快而聪明。（第2-3段）
第三部分 “枣核”与县官斗智斗勇。（第4-13段)
学习生字
shēnɡ
牲
结构：左右音序：S 部首：牛组词：牲口牲畜造句：他们用铁丝网把牲口围了起来。
shé 折本
zhǎng 涨水涨
zhàng 涨红脸
学习生字
bà
罢
结构：上下音序：B 部首：罒组词：罢休善罢甘休造句：不达到目的，我决不罢休。
活动二：读词语读书要求：1.朗读新鲜词语。
县衙门
屋脊
缰绳
惊堂木衙役
钱褡扶犁
官粮
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
02 县衙门拴牛、驴的院子的门被枣核打开了。（改为“把”字句）

28《枣核》课件(共16张PPT)

牵走牲口
我有办法
吆喝赶驴
折腾半夜
赶回牲口
蹦来蹦去
蹦胡子上
大摇大摆
体会聪明
枣核的聪明主要体现在课文的6-13自然段，请同学们自由朗读这个几个段落，哪些地方让你感觉到枣核真是太聪明了呢？一边读一边用波浪线画出来。
体会聪明
⑥ 到了晚上，枣核跑到县衙门栓牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣哦核喝!解”开大缰声绳吆，喝又着一赶蹦驴蹦蹦。到到衙驴驴役耳耳们朵朵从里里梦，里“跳哦了喝起! 来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
合作复述
四人小组合作，复述6-13 自然段部分吆喝赶驴、折腾衙役、蹦来蹦去和蹦胡子上四件事情。可以四人接龙，每人复述一件事。不看书，借助黑板上的图片和关键词用自己的话复述。
复述续编四人小组合作，完整复述整个故事。
第一个人讲述枣核的出生和他的特点；
第二、三人讲述体现枣核聪明的主要情节；
最后一人挑战续编故事。
续编故事
枣核就这样大摇大摆地走了，县官会善罢甘休吗？他们之间还会发生什么事情呢？故事还没有结束，请你发挥想象，续编《枣核》。
便于躲藏声音Leabharlann Baidu响
体会聪明
折腾衙役放松警惕
⑦ 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声:“哦喝!哦喝!”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说:“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。” 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。

部编版三年级语文下册第28课《枣核》精美课件(统编)

枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！” 衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
事情的结果怎样？
大摇大摆说明了什么？
形容走路挺神气、满不在乎。写出了枣核巧斗县官得胜后大义凛然的姿态。
枣核用什么办法惩治了县官？
县官下令让衙役们打枣核时，枣核蹦到县官的胡子上，抓着他的胡子荡秋千，县官让衙役们快打，衙役们一棍子下去，枣核太小没打着，却把县官的牙打掉了。
起因
智斗官府
村民交不起官粮，衙役牵走牲口
经过
跳入衙门，折腾衙役，赶回牲口衙门捉人，敢作敢当，挺身而出戏耍公堂，衙役无奈，县官气坏
通过上节课的学习和上面的资料，相信你对民间故事了解更多了，今天我们再来读一个有趣的民间故事？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨. 了。
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

28枣核课件

案例描述：本案例将介绍如何利用当地资源，通过简单的步骤制作精美的枣核工艺品。
适用对象：对工艺品制作感兴趣的初学者或有一定手工艺基础的爱好者。
实施方式：通过实际操作演示，详细讲解每个步骤，并分享一些制作技巧和注意事项。
教学辅助材料
课件PPT：提供清晰的教学思路和内容展
示
教学视频：辅助教师讲解，帮助学生更好地理解知识点
目标是否明确计划是否可行实施是否顺利效果是否显著
评估标准
反馈渠道
直接向教师或学校领导反映通过家长会或家长代表进行反馈在学校设立意见箱或在线平台接受学生和家长的意见和建议定期开展学生和家长满意度调查，收集意见和建议
改进措施
针对评估结果，分析问题产生的原因
制定具体的改进方案和计划
落实改进措施的责任人和时间节点
案例启示：从案例中得到的启示和教训，以及如何将这些启示应用到实际工作中。
实战技巧
枣核的采集与保存
枣核的加工与制作
枣核的鉴别与挑选
枣核的应用与价值
总结与展望
展望：对未来发展的展望和期待
感谢与致谢：感谢参与本次课件的所有人员
总结：回顾本次课件的主要内容
结束语：鼓励大家继续努力，共同进步
理论讲解
持续跟进改进效果，及时调整方案
汇报人：
汇报人：
目录

新版三年级下册语文课件 28 枣核课件(39张ppt)(人教部编版)(共39张PPT)演示课件

钱褡：指盛钱的长方形大布袋。
掉根针班里静得县官叫着说：“快绑起来！
仆役们打不到枣核，县官气急败坏。
都能听得见。
牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。
从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。
把一头大象吃掉了他饿的都可以仆役们打不到枣核，县官气急败坏。
观察下面这幅图，你看到了什么？有什么问题？
。
口+木=困牛+生=牲
专横跋扈聪明机智
28 枣核
主题概括
《枣核》讲述枣核惩罚了恶人，帮助乡亲，获得大家的尊敬的过程，故事体现了孩子的机智勇敢，也有神奇美妙的幻想，饱含诗意与热情。
28 枣核
课堂演练
观察下面这幅图，你看到了什么？有什么问题？
一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。
枣核把乡亲们的牲口迁回来之后，县官又命令手下人把百姓的粮食拉到衙门里。枣核又想法把装粮食的仓库的钥匙偷了出来，组织乡亲们把粮食拉回了家。县官又一次把枣核捉拿到县衙，想好好惩治枣核。但是还是没有得逞。没办法只好把枣核给放了。
28 枣核
结构梳理
枣县官核
枣核
牵走牲口
偷偷赶回牲口与县官斗智斗勇
我们放学了，就好象欢快的小马驹撒开了缰绳。
28 枣核
词语解释

部编版小学语文三年级下册第28课《枣核》优秀课件

巧治恶官衙役用铁链绑，枣核从缝里蹦出来
衙役打枣核，枣核灵巧避闪蹦到县官胡子上，县官被打
借衙役之手巧妙惩治县官
探究：除了聪明外，枣核还具备怎样的品质？
敢作敢当
惩恶扬善伸张正义
善良勇敢不畏强暴为百姓着想
嫉恶如仇
足智多谋
借助表格，复述课文的故事情节。
内容
牵走牲口智赶牲口勇担责任智惩县官
衙役
人物表现枣核
县官
小——只有枣核那么大，一点
儿不见长
少
枣核
勤奋——天天干活，学了很多本领
年小
（衙役）牵走牲口
英
聪明（枣核）智赶牲口勇担雄
责任智惩县官
本文通过讲述一个叫“枣核”的孩子用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事，刻画了一个机智聪明的少年小英雄形象。
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一、给下列句中加点的字选择正确读音，打“√”。
1.别折（z√hē zhé shé）腾了，商品再打折（zhē z√hé shé），我们就要折（zhē zhé sh√é）本了。
2.一夜暴雨过后，河水暴涨（zhànɡ zh√ǎnɡ），地里的黄豆都被水泡涨（zh√ànɡ zhǎnɡ）了。
二、按要求写句子。
1.枣核不光勤快，也很聪明。（用加点词语造句）英英不光多才多艺，也很乐于助人。
小组讨论、交流各自的自学成果。