人口的合理容量导学案
1.3《人口的合理容量》导学案
《人口的合理容量》导学案知识体系梳理一、环境承载力1.概念:环境能①的人口数量。
2.衡量指标:②。
二、环境人口容量1.概念:在可预见的时期内,利用本地资源及其他资源、③和技术等条件,在保证符合④的物质生活水平的条件下,该国家或地区所能持续供养的人口数量。
2.制约因素:⑤、⑥水平以及人口的生活和文化消费水平。
三、人口合理容量1.条件:按照合理的⑦、保障健康的生活水平、不妨碍未来人口的⑧。
2.实质:⑨的人口数量。
3.措施世界:发展中国家尽最大可能把人口控制在⑩之内;建立。
地区:尊重的客观规律,因地制宜地制定本区域。
预习效果检测读漫画,回答1~3题。
1.某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、10000、6000、4500,则该地的环境人口容量为( )。
A.8000B.10000C.6000D.45002.如果用a表示2015年我国的人口数量,用b表示我国的人口合理容量,用c表示我国的环境人口容量,那么a、b、c三者的大小关系是( )。
A.a<b<cB.c<b<aC.b<a<cD.a<c<b3.下列关于我国不同省区人口合理容量的主要制约因素,对应正确的是( )。
A.四川省—水力资源B.山东省—气候资源C.黑龙江省—矿产资源D.新疆维吾尔自治区—水资源思维探究探究环境人口容量[互动探究] 1.罗马俱乐部成立于1968年,旨在从全球的角度研究人类目前和未来的困境。
该俱乐部于1972年推出了第一个研究报告——《增长的极限》。
下图出自这份报告,它从人口、资源、污染、人均粮食、人均工业产值等五个方面对世界未来趋势做出了预测。
读图,回答下列问题。
(1)上图反映了什么问题?(2)结合教材,分析各因素与环境人口容量的相关性。
因素相关性资源（首要因素）科技发展水平消费水平(3)结合教材图1.11,说明资源的数量与环境承载力的大小之间有什么关系。
假如各块桶板代表不同的资源种类,就我国西北地区而言,哪种资源可能是那块“最短的木板”?2.自20世纪30年代著名人口地理学家胡焕庸先生发现并提出中国人口分布的“瑷珲—腾冲线”(胡焕庸线)以来,我国人口分布的大格局不仅未发生变化,且东多西少的分布格局更加显著。
高中地理必修二第一章第三节 人口的合理容量(导学案)
第三节人口的合理容量[学习目标] 1.了解环境承载力的概念和衡量指标。
2.理解影响环境人口容量的因素，学会分析某一地区环境人口容量的大小。
3.掌握人口合理容量的概念，理解保持人口合理容量的意义和措施。
一、地球最多能养活多少人1．环境承载力(1)概念：环境能__________的人口数量。
(2)衡量环境承载力的重要指标：__________。
2．环境人口容量(1)作用及意义：估算一个地区、一个国家，乃至整个地球能持续供养的__________。
(2)影响因素：资源、______________以及人口的生活和__________水平对环境人口容量的影响最大，______是制约环境人口容量的主要因素。
判断1．环境人口容量是固定不变的。
()2．资源贫乏的国家或地区的环境人口容量一定很小。
()二、地球上适合养活多少人1．人口合理容量的概念：按照______的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口__________的前提下，一个国家或地区最______的人口数量。
2．当前社会的人口问题(1)主要表现：人口__________、人口________等。
(2)影响：引发严重的______问题和环境问题。
3．保持人口合理容量的措施(1)国际社会要倡导各国政府，尤其是________国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内。
(2)建立____________，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的______权利。
(3)尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域持续发展战略，既保持好__________，又不断提高人们的生活质量。
探究点环境人口容量与人口合理容量材料一清朝以前，中国人口一直保持在1亿之内，一般在7 000万以下，康熙、雍正、乾隆三朝，人口猛增到3亿，出现了清朝时期的人口高峰，成为当时世界人口第一大国。
材料二步入21世纪，一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件，对我国耕地、草地和水资源利用状况进行分析，预测我国的人口合理容量为8亿～9亿人，而目前我国总人口已超过13.75亿。
高中地理必修二1.3人口的合理容量 (导学案,含答案)
第一章第3节《人口的合理容量》导学案【学习目标】1、理解环境承受力，环境人口容量，人口合理容量的概念。
2、了解全体人口容量及我国环境人口容量估算与前景。
3、理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取的相应措施。
【重难点】1、根据一些统计数据、现象，分析环境承载力与人口合理容量之间的关系。
课前预习案【教材基础知识梳理】一、地球最多能养活多少人1、环境承受力概念：能持续供养的人口数量。
衡量指标：2、环境人口容量（主要因素）（1）影响因素科技发展水平人口的和消费水平（2）估计：存在、悲观者、介于乐观者和悲观者之间三种观点。
二、地球上适合养活多少人1.人口合理容量的概念按照的生活方式保障的生活水平，同时又不妨碍人口的生活质量的前提下，一个国家或地区。
2.意义影响战略影响人口政策影响发展战略3.实行的保障措施课内探究案探究点一：地球最多能养活多少人汉朝时期内蒙古草原大约生活着8万多游牧者，草地质量非常好，牧人的生活很富足。
汉乐府诗“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”就是当时生活现实的写照。
到明朝时期，该地大约生活着20万游牧者，草场质量好，生活富足。
到民国时期，由于中原地区战乱，大量人口涌入，人口急剧增加到60万，牛羊的存栏量明显增加，草场质量质量已经开始有下降的迹象。
但人们还能够维系基本的生活水准。
到了20世纪90年代初，该地区人口超过150万，草场退化现象非常明显，某些地区甚至出现了土地沙化现象。
“风吹草低见老鼠”已经非常普遍，部分人口不得不迁移到别处谋生。
1、上述材料反映了什么问题2、相同的草地在不同时期能够维持居民最低生活水平的人口数量不同，根据以上材料及问题概括影响环境人口容量的主要因素有哪些（填表）因素与环境人口容量的关系资源正相关资源越丰富，科技发展水平正相关科技水平越高，人口和生活消费水平负相关消费水平越高3、阅读教材P13图对环境人口容量的不同估计。
探究三种观点，你赞同哪种为什么探究点二：地球上适合养活多少人材料1 一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件，尤其是对我国耕地、草原和水资源利用状况进行分析，预测我国的人口容量为8亿-9亿人。
(完整版)1.3《人口的合理容量》导学案.
第一章人口的变化第三节人口的合理【学习目标】1．了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念及其区别。
2．了解和理解我国及全球人口容量估算与前景3．理解保持人口合理容量的措施及我国人口政策的合理性【重点难点】1．环境人口容量的制约因素2．有关环境人口容量的估计【自主学习】知识链接1．查资料了解我国目前的人口数量，世界的人口数量。
2．我国的人口政策。
基础自学1．什么是环境承载力？衡量指标是什么？2．什么是环境人口容量？制约因素有哪些?3．资源与环境人口容量的关系?4．人口合理容量：按照的生活方式，保障健康的来人口的前提条件下,一个国家或地区的人口数量。
【合作学习】读P12图1.11 “木桶效应” 讨论：1．假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？2．人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素的关系最为密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？3。
科技发展水平与环境人口容量的关系：人口的生活和文化消费水平与环境人口容量的关系：通过以上分析，你感觉环境人口容量能否确定?4．读图1.11对环境人口容量的不同估计。
讨论：乐观者认为未来世界的人口，不会达到环境人口容量的极限值；悲观者认为目前世界人口太多，已经大大超过了地球的环境人口容量；介于乐观者和悲观者之间,一些学者认为地球的环境人口容量在100亿左右.你认为的环境人口容量是多少？5．结合课本P14活动：及下列材料分析我国人口政策的合理性。
材料一：2008年，我国人口已经达到13。
4亿,即使我国人口增长模式已基本实现现代型,但每年净增长人口数量仍超过1000万。
启示1：材料二:见右表启示2：材料三：《科技促进资源保障和资源节约型社会建设实施方案》指出，我国金属矿山采选回收率平均比国际水平低10％—20%，矿山平均资源综合利用率仅为20%，约三分之二的共生、伴生有用组分的矿山未开展综合利用,尾矿利用率仅为10％。
启示3:【当堂达标】1、下列关于环境人口容量的叙述，正确的是（） A、环境人口容量就是一个国家或地区最佳的人口规模B、环境人口容量就是一个国家或地区所能容纳的最大人口数C、环境人口容量就是发达国家所能容纳的最大人口数D、环境人口容量就是目前各国各地区的人口数量 2、与环境人口容量呈负相关的因素是（）A、资源B、科技水平C、生产能力D、消费水平 3、环境人口容量的变化由小到大的排序，正确的是（） A、原始社会→农业社会→现代社会→工业社会 B、农业社会→原始社会→工业社会→现代社会 C、工业社会→原始社会→农业社会→现代社会 D、原始社会→农业社会→工业社会→现代社会4、对环境人口容量可以进行定量估计，是因为( )A、科技发展速度缓慢B、环境人口容量具有相对确定性。
2.1.3 人口的合理容量 导学案
2.1.3人口的合理容量导学案一、学习目标1.了解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。
2.理解影响环境人口容量的因素，环境人口容量与人口合理容量的区别与联系。
3.能够根据所学知识和相关材料，分析我国目前严重的人地矛盾。
二、知识网络三、知识梳理1．环境承载力(1)概念：指环境能_______________的人口数量。
(2)衡量指标：______________是衡量环境承载力的重要指标。
2．环境人口容量(1)概念：在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
特性——不确定性和相对确定性资源的总数并不确定，一个地区的资源也会不断变化，这是因为资源的数量和开发利用程度要受科技发展水平的影响。
科技发展了，一方面会使现有资源的利用程度得到提高，另一方面可使开发资源的数量增加，即它的利用程度和开发程度具有不确定性。
如图所示：(3)估计：存在________者、悲观者、介于________者和悲观者之间三种观点。
3、人口合理容量(1)人口合理容量的概念：指按照合理的生活方式，保障健康的___________，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区__________的人口数量。
(2)意义：人口合理容量对于制定一个地区或一个国家的___________和人口政策有着重要的意义，进而影响区域的____________发展战略。
(3)保持人口合理容量的紧迫性：现实中的人类社会，已经出现了人口_____________ 、人口老龄化等人口问题，并由___________进一步引发了严重的资源问题和___________问题。
环境人口容量与人口合理容量是两个既有联系又有区别的概念，两者间的区别和联系表解如下：四、过关检测读长江中下游与青海、西藏地区土地生产潜力和最大人口密度表，回答下列问题。
1、表中最大人口密度可理解为 ①单位面积上的环境人口容量 ②单位面积上的人口合理容量③单位面积上能持续供养的最大人口数量④单位面积上最适宜的人口数量A 、①③B 、②③C 、①④D 、②④2、青海、西藏环境承载力远远低于长江中下游地区的主要①地势高、气候寒冷 ②生态环境脆弱 ③自然资源丰富 ④土地生产潜力小A 、①③④B 、②③④C 、①②③D 、①②④3、据分析研究：西藏的人口合理容量正在减少，原因可能是①消费水平迅速上升 ②生产活动过程中破坏了生态环境③青藏铁路的开通，方便了与外界的联系④自然灾害增多A 、①②④B 、①③④C 、①②③水资源和耕地资源是制约一个地区人口容量的重要因素。
人口的合理容量导学案
三、比较人口合理容量环境人口容量的区别【随堂检测】１．环境人口容量具有不确定性的原因（）A．人口总数量处于不断变化之中B．就全球而言，目前人口再生产类型为过渡型C．人口迁移的数量、规模、范围越来越大D．影响环境人口容量的因素处于不断的变化之中2．环境人口容量的变化由小到大的排序正确的是（）A原始社会---农业时期---现代社会---工业时期B农业时期---原始社会---工业时期---现代社会C工业时期---原始社会---农业时期---现代社会D原始社会---农业时期---工业时期---现代社会3．我国西藏人口密度每平方千米小于2人，长江三角洲每平方千米则大于500人，关于两地的环境人口容量的叙述，正确的是（）A．影响两地环境人口容量的首要因素是科技B．长江三角洲人口密度较大的主要原因是经济较发达C．两地环境的人口容量都已达到极限D．两地人口数都远远低于环境人口容量，都存在资源开发不足现象4．关于合理容量的叙述，正确的是（）A．合理容量就是指环境承载力B．合理容量就是指某地区的环境所能容纳的最大人口数C．合理容量就是指某地区的环境所能容纳的最适宜人口数D．合理容量是可定量估计的5．读图，分析回答下列问题。
(1)目前，我国以占世界_______%的耕地养活着占世界__________%的人口。
(2)今后我国人口发展的可能趋势是__________。
耕地发展的可能趋势是_________。
(3)我国耕地承载量所面临的问题是_____________________________________。
(4)目前国家为解决上述问题所采取的政策和措施是：【课后巩固】点金训年P15—P17【新知导学】1．城市有哪些常见形态？ 2.城市有哪些功能区? 3.城市功能区的形成原因有哪些？【学后反思】课题：第三节人口的合理容量1课时最适宜人口数量相对确定性、不确定性最大人口数量环境中国在世界人口和耕地中所占百分比今后我国人口和耕地发展的可能趋势【知识梳理】答案①持续供养②资源③智力④物质生活水平⑤资源⑥科技发展水平⑦人口的生活和文化消费水平⑧合理⑨最适宜⑩人口增长过快⑪人口年龄结构失衡⑫资源问题⑬环境18人地协调发展○19持续发展战略○20生态平衡○21生活问题⑭高⑮快○16规模○17高水平生活质量○质量【合作探究】一、答案：（1）一个地区或国家的环境人口容量将取决于人类必须的数量最少的自然资源的数量。
人教版高一地理必修2 13人口的合理容量导学案
1.3人口的合理容量【学习目标】1、说出环境承载力与人口合理容量的区别。
2、过程与方法：通过案例分析对比理解环境承载力和人口合理容量概念和影响因素，并能表达出环境承载力与人口合理容量的区别。
【重点难点】1、环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。
2、说出环境人口容量与人口合理容量的区别。
3、我国控制人口增长的政策，树立适度的消费观念。
【课前预习】一、地球最多能养活多少人1.环境承载力(1)概念：______能持续供养的人口数量。
(2)衡量指标：_________。
2.环境人口容量(1)影响因素：资源、科技发展水平以及人口的__________消费水平对其影响最大，其中______是主要因素。
(2)估计：存在________、悲观者、_________________________三种观点。
二、地球上适合养活多少人1.人口合理容量的概念(1)空间：一个国家或地区。
(2)(3)实质：________的人口数量。
2.实现的保障措施(1)世界：___________要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；建立___________，保证大多数人拥有不断追求________________的平等权利。
(2)各国、各地区：应尊重____________的客观规律，因地制宜制定本区域___________战略。
【合作探究】页 1 第重难点突破一环境人口容量的影响因素：重难点突破二环境人口容量与人口合理容量的区别三种观点，你的观点是什么课堂小组合作探究【自主检测】．1制约环境人口容量的首要因素是（）B、人口的文化和生活消费水平、科技水平AC、资源状况、地区的对外开放程度 D 人口与环境是人类社会的最基本的要素。
回答2--3题。
．为使人口与环境协调发展，我国必须执行的基本国策是（2 ）④增强国力③发展经济②环境保护①计划生育B A、①②、③④CD 、①③、②④页 2 第下表为“我国环境与人口信息表”，读表完成3～4题。
人口的合理容量导学案
人口的合理容量编号：024 日期：4.13【考纲要求】1.环境承载力2.人口环境容量3.人口合理容量【考点提示】1、对比人口容量与合理容量的不同2、分析影响人口环境容量的因素【导学流程】一、了解感知：（看课本找到以下内容）1、什么是环境承载力？2、环境承载力重要衡量指标3环境人口容量的制约因素及相关性4环境人口容量得估计及三种观点5、我国的环境人口容量、人口数量、合理人口容量分别是多少？二、深入学习20世纪90年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测，表中内容为一些学者的预测数据，读表，回答5～6题。
5.表中反映的我国人口合理容量是()A．约15～16亿B．15.1或16.6亿C．约8～9亿D．约14～15亿6．下列不属于影响我国人口合理容量的因素是() A．自然资源的数量和质量B．地区开放程度C．科技水平和消费水平D．国家人口政策三、迁移运用（高考题重现）下表是“不同气候条件下的人口合理容量和人口合理密度表”，读表探究下列问题。
气候区人口合理容量(亿人)人口合理密度(人/平方千米)热带雨林气候区28.00 200亚热带季风气候区9.30 100地中海气候区 2.25 90 温带海洋性气候区及温带季风气候区7.35 30(1)表中所列人口合理容量和人口合理密度测算主要考虑的是什么因素？________________________________________________________________________(2)据表格推算，远没有达到人口合理容量和人口合理密度的气候区是哪个？________________________________________________________________________ 四、课堂检测(2011·四川文综)下图为我国西部某省人口数据统计图。
近年全国人口自然增长率为0.5%左右。
据此回答1～2题。
1．关于该省人口状况的叙述，正确的是A．目前出生率低、死亡率低B．人口密度十年来大幅减小C．城市人口比重提高依靠人口自然增长D．城市人口数量十年来增长50%以上2．该省十年来常住人口(指实际居住在当地半年以上的人口)数量减少，其主要原因是()A．人口自然增长率下降B．水利工程移民增多C．省级行政区域缩小D．劳务输出数量增加读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块)图”，完成9～10题。
人教版高中地理必修2第一章第三节 人口的合理容量导学案
1.3《人口的合理容量》导学案【学习目标】1．了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念2．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施预习案一、地球最多能养活多少人（一）环境承载力（用来表示环境对人口的容量的限度）1、概念。
2、衡量指标：3、环境人口容量：。
4、环境人口容量受到多种因素的制约影响环境人口容量的因素：、水平以及人口的和水平对环境人口容量的影响最大。
5、环境人口容量的不同估计：乐观派：悲观派：中间派：二、地球适合养活多少人1.人口的合理容量：指按照合理的，保障健康的，同时又不妨碍未来的前提下，一个国家或地区最适宜的。
2.认识人口合理容量的意义：对于制定一个地区或国家的和有重要意义，进而影响区域的战略。
3.世界现状：发达国家人均消费过多，而发展中国家数量过多，过快，导致世界各地消除贫困并保持人口合理容量的任务艰巨。
4.谋求人地合理容量措施（1）国际社会要倡导各国政府，尤其是发展中国家要尽最大可能把控制在的规模之内；（2）要建立的秩序，保证大多数人拥有不断追求的平等权利；（3）世界各国都应尊重发展的客观规律，因地制宜制定本区域战略，既保持好，又不断提高。
探究案【探究1】案例一：复活节岛的悲剧复活节岛位于东南太平洋上，一个孤零零的小岛。
早期拉帕努伊人发现的这是一块物产丰富的丰饶的土地。
他们的人口在岛屿上快速地增长，在大约1680年人口膨胀到了大约8千到2万人。
但是这个岛上可提供的食物，最多只能养活2000人。
为了养活增长的人口，他们无节制地开发、使用资源。
毁来森林、水土流失，土壤越来越贫瘠，鸟类灭绝、浅海生态系统也遭到破坏。
人们普遍处于饥饿之中，吃他们所能找到的任何东西，这除了老鼠，还包括岛上最大的动物：人。
为了补充蛋白质拉帕努伊人开始吃人肉。
原来颇为复杂的社会结构崩溃了，整个社会处于战乱之中。
在1700 年左右，历经饥馑、混乱，岛上的人口只剩下了两千人左右。
第一章第三节1.3人口的合理容量导学案
第三节人口的合理容量三维目标：(1) 知识与技能1．了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念2．了解和理解全球人口容量估算与前景3．了解和理解我国环境人口容量估算和前景4．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施(2) 过程与方法①加强学生对已有知识的运用、搜集、整理的能力。
②让学生学会运用文字、录像、地图、风景图片等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。
(3) 情感、态度和价值观①进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣。
②进一步形成积极参与教学活动，主动与他人合作交流的学习习惯。
学习重点：1．环境人口容量的制约因素2．有关环境人口容量的估计学习难点:：1．环境人口容量的概念及估计2．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施学习方法：讨论法、个案分析法学习过程：1．3人口的合理容量一、地球最多能养活多少人（一）环境承载力（用来表示环境对人口的容量的限度）1、概念：2、衡量指标：（二）环境人口容量（为了估算一个地区、一个国家，乃至整个地球能持续供养的人口数量而提出）1．概念：2．环境人口容量受到多种因素的制约，包括哪些因素3地球的环境人口容量二、地球上适合养活多少人（一）人口的合理容量1、概念：2、特点：3、概念提出的意义（二）正确处理人类在世界各地消除贫困与保持人口的合理容量的关系（1）请同学们结合日常生活实例和教材分析说明人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量任务的艰巨性？（2）采取何种措施才能更好的解决这一问题的出现？课后作业：人口的合理容量课后练习题1、制约环境人口容量的首要因素是：（）A.科技水平B.人口的文化和生活消费水平C.资源状况D. 地区的对外开放程度2、有关地球环境人口容量的正确叙述是：（）A.无论生产力发展水平如何，整个地球所能容纳的人口数量都是有限的B.目前，世界人口已大大超过了地球的环境人口容量C.照目前情况发展下去，未来地球人口不会达到地球环境人口容量的极限D.地球环境人口容量可作为调控世界人口增长的重要参考依据3、关于我国环境人口容量估计的正确叙述是：（）A.我国目前人口数量已超过了环境人口容量B.我国人口与淡水、耕地等资源之间的矛盾已经十分突出C.我国目前人口与环境关系属良性循环D.主张我国环境人口容量为16亿的主要依据是我国土地资源能供养的人口数量4、估计人口合理容量的意义在于是（）A．导农业生产的发展 B.制定人口战略和人口政策C. 限制消费水平的提高D.帮助贫困地区脱贫5、衡量环境承载力的重要指标是（）A.人口素质B.人口增长状况C.人口数量D.人口发展状况。
人教版高中地理必修第2册 人口的合理容量(第三课时)导学案
4. 学习方式：
观看视频学习，适时控制播放，按老师指令完成课堂上的练习，完成课后作业。
5. 学习环节：
观看视频，根据老师提问积极思考问题→认真听讲，积极思考，完成新内容学习→跟随老师完成课堂练习→反思小结第二学期高 Nhomakorabea地理导学案
1.课题名称：
人教版高中地理必修第二册第一章第三节——人口容量
2.学习任务：
（1）说出资源环境承载力和人口合理容量的定义；
（2）说出资源环境承载力和人口合理容量的异同；
（3）写出资源环境承载力和人口合理容量的影响因素。
3. 学习准备：
在观看视频课之前，在网上下载电子课本，完成下面的预习内容:
一．区域资源环境承载力
1.概念：指在和的前提下，区域的资源环境所能承载的人口数量。
2.影响因素：、和。
3.估计：存在、悲观者、三种观点。
二．人口合理容量
1.概念：指按照，保障，同时又在的前提下，一个国家或地区的人口数量。
2.区域资源环境承载力（大于、小于或等于）人口合理容量
3.实现的保障措施：
（1）世界：要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；建立，保证人人拥有不断追求的平等权利。
人口的合理容量导学案
1.3 人口的合理容量 学案（人教版必修2）学习目标 说出环境承载力与人口合理容量的区别。
预习案一、地球最多能养活多少人1．环境承载力⎩⎪⎨⎪⎧概念：① 能持续供养的人口数量衡量指标：②2．环境人口容量(1)影响因素：③______________、科技发展水平以及人口的④______________消费水平对其影响最大，其中⑤________是主要影响因素。
(2)估计：存在⑥____________、悲观者、⑦______________________________三种观点。
二、地球上适合养活多少人 1．人口合理容量的概念 (1)空间：一个国家或地区。
(2)前提条件⎪⎪⎪—按照合理的⑧—保障健康的⑨—不妨碍未来人口的⑩(3)实质：○11____________的人口数量。
2．实现的保障措施(1)世界：○12________________尽最大可能把人口控制在合理的规模之内，建立○13_____________，保证大多数人拥有不断追求○14_________________________的平等权利。
(2)各国、各地区：尊重○15____________________的客观规律，因地制宜制定本区域○16___________战略。
探究案教材P 14 活动训练案基础达标练考查点1 地球最多能养活多少人1．有关环境人口容量的叙述，正确的是( ) A ．环境人口容量是指一个地区理想的人口规模 B ．不同时期，人们估计的环境人口容量差别不大 C ．制约环境人口容量的首要因素是科技发展水平 D ．消费水平的高低，对环境人口容量有较大影响2．有关影响环境人口容量因素的叙述，正确的是()A．资源越丰富，能供养的人口数越多，环境人口容量也越大B．科技越发达，人们利用的资源越多，环境人口容量越小C．消费水平越低，人均所需资源越少，环境人口容量也越小D．社会分配制度等因素对环境人口容量大小没有影响考查点2地球上适合养活多少人读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的)图”，完成3～4题。
新人教版高中地理必修一人口的合理容量导学案
《人口容量》导学案1．环境人口容量影响因素个人意见小组意见2．地球到底能容纳多少人？个人意见小组意见3．整理思路、知识点（一按时空范围内的人口数量、人口合理容量、环境人口容量）4．探讨练习附：材料一以色列创造节水农业神话在美丽富裕的地中海东岸，有一个富有传奇色彩的小国——以色列，意为“与神较力的胜利者”。
该国国土面积2．1万平方千米，其中2／3是沙漠，人均耕地仅0．058公顷；全年7个月无雨，人均水资源仅为270立方米，约为我国的1／8。
农业生产的大体自然条件之差，举世少见。
但是，就是在这块水资源奇缺的贫瘠土地上，以色列入创造了奇迹般的现代节水农业佳绩：农业浇灌用水持续30年稳固在13亿立方米，而产出却翻了5番，已占据了40％的欧洲水果、蔬菜市场，被誉为欧洲的“冬季厨房”，并成为仅次于荷兰的欧洲第二大花卉供给国。
水资源的自然枯竭迫使以色列在大限度地采用节水灌溉方法，首先提出土壤局部灌溉新概念，也就是说给作物浇水，而不是给土壤浇水。
在以色列得到普遍推广应用的节水压力灌溉技术已成为一个系统工程，该系统是把水通过塑料管道直接送到植物最需要水的根部，用水效率高。
压力灌溉先将化肥融入水，水肥灌溉一起完成，这给施肥技术带来了极大的变化，它导致了另一个全新的概念——“水肥灌溉”。
这一切全有电脑自动调节和控制，根据土壤的吸水能力、作物种类、作物生长阶段和气候条件等定时、定量、定位对农作物供水，不仅节水、省力而且大幅度地提高农作物的单位面积产量。
以色列所有的灌溉农田都采用了喷灌和滴灌现代灌溉技术，使灌溉水平利用率达90%，滴灌面积占其全部灌溉面积的三分之二。
材料二西北地域概况西北地域大体位于大兴安岭以西，昆仑山一阿尔金山、祁连山以北。
大致包括中西部，大部，北部，中西部和和这些地方交界的少量山西、陕西、河北、辽宁、吉林等地的边缘地带。
西北地域年降水量从东部的400毫米左右，往西减少到200毫米，乃至50毫米以下。
干旱是本区的主要自然特征（为半干旱、干旱气候）。
人口的合理容量导学案
人口的合理容量导学案一、导入人口是一个国家或地区最基本的资源之一，它既是经济和社会发展的基础，也是国家安全和可持续发展的重要保障。
然而，过高或过低的人口数量都会给社会带来各种问题和挑战。
因此，了解人口的合理容量是非常重要的。
本次课程将探讨人口的合理容量以及如何评估和管理人口数量的问题。
二、概念解析1. 人口容量：人口容量指的是一个地区或国家在一定时间内能够提供足够资源以满足其居民所需的最大人口数量。
人口容量受到地区的自然资源、环境条件、技术水平、社会经济发展水平等多种因素的影响。
2. 人口增长：人口增长是指一定时间内人口数量的增加。
人口增长可以通过自然增长（出生率大于死亡率）和人口迁移（移民数量大于移出数量）两种方式来实现。
3. 人口密度：人口密度指的是人口数量与土地面积之间的比例关系。
人口密度高意味着单位面积上的人口数量较多，而人口密度低则意味着单位面积上的人口数量较少。
三、人口容量的评估和管理1. 自然资源评估：自然资源是支持人口生存和发展的重要因素之一。
通过对地区的土地、水资源、能源资源等进行评估，可以估计出一个地区能够容纳的最大人口数量。
2. 环境承载力评估：环境承载力指的是一个地区或生态系统能够承受的最大人口数量。
通过考察地区的生态环境状况、废物处理能力、污染治理水平等因素，可以对人口容量进行评估。
3. 社会经济因素评估：社会经济因素包括人均收入、教育水平、卫生条件等。
这些因素对于一个地区的人口容量有着重要影响。
通过对这些因素的评估，可以分析和预测一个地区的人口容量。
4. 人口政策制定：通过制定合理的人口政策，能够调控人口数量和结构，实现人口与资源环境的协调发展。
这包括控制人口增长、改善生育政策、加强社会保障制度等。
四、人口容量管理的挑战和对策1. 过高人口容量的挑战：当人口容量超过地区资源和环境承载力时，会面临资源短缺、环境污染、粮食食品紧缺等问题。
解决这些问题需要加大投资、改进农业生产、加强资源保护等措施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人口的合理容量编号：024 日期：4.13
【考纲要求】
1.环境承载力
2.人口环境容量
3.人口合理容量
【考点提示】
1、对比人口容量与合理容量的不同
2、分析影响人口环境容量的因素
【导学流程】
一、了解感知：（看课本找到以下内容）
1、什么是环境承载力？
2、环境承载力重要衡量指标
3环境人口容量的制约因素及相关性
4环境人口容量得估计及三种观点
5、我国的环境人口容量、人口数量、合理人口容量分别是多少？
二、深入学习
20世纪90年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测，表中内容为一些学者的预测数据，读表，回答5～6题。
预测2050年人口数量将达到约14～15亿
依农业资源最大供养的人口数量约15～16亿
依粮食生产能力最多供养的人口数量15.1亿或16.6亿
依小康消费水平最适宜供养的人口数量约8～9亿
5.表中反映的我国人口合理容量是()
A．约15～16亿B．15.1或16.6亿
C．约8～9亿D．约14～15亿
6．下列不属于影响我国人口合理容量的因素是() A．自然资源的数量和质量B．地区开放程度
C．科技水平和消费水平D．国家人口政策
三、迁移运用（高考题重现）
下表是“不同气候条件下的人口合理容量和人口合理密度表”，读表探究下列问题。
气候区人口合理容量(亿
人)
人口合理密度(人/平方千
米)
热带雨林气候区28.00 200
亚热带季风气候区9.30 100
地中海气候区 2.25 90 温带海洋性气候区及温带季风气候区7.35 30
(1)表中所列人口合理容量和人口合理密度测算主要考虑的是什么因素？
________________________________________________________________________
(2)据表格推算，远没有达到人口合理容量和人口合理密度的气候区是哪个？
________________________________________________________________________
四、课堂检测
(2011·四川文综)下图为我国西部某省人口数据统计图。
近年全国人口自然增长率为
0.5%左右。
据此回答1～2题。
1．关于该省人口状况的叙述，正确的是
A．目前出生率低、死亡率低
B．人口密度十年来大幅减小
C．城市人口比重提高依靠人口自然增长
D．城市人口数量十年来增长50%以上
2．该省十年来常住人口(指实际居住在当地半年以上的人口)数
量减少，其主要原因是()
A．人口自然增长率下降B．水利工程移民增多
C．省级行政区域缩小D．劳务输出数量增加
读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长
的那一块木板，而是取决于最短的那一块)图”，完成9～10题。
9．某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、6 000、4 500、10 000，则该地的环境承载力取决于()
A．耕地B．森林C．淡水D．矿产
10．下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是() A．四川——水力资源B．山东——气候资源
C．黑龙江——矿产资源D．福建——耕地资源
深入学习1、C 2、 D
三、迁移运用(1)自然因素(或气候因素)。
(2)热带雨林气候区。
A D C D。