高考语文 作文预测30题(材料+审题+立意+优秀范文+范文评析)以“挤”为题写文章素材
2023年高考语文作文押题范文：争与不争（精选10篇）
2023年高考语文作文押题范文：争与不争(精选10篇)竞争，是人类进步的动力和源泉。
不争，是人对待的一种洒脱淡然的人生态度。
下面是小编精心整理的2023年高考语文作文押题范文：争与不争(精选10篇)，希望对大家有所帮助。
2023年高考语文作文押题范文：争与不争篇1“哗……，哗……”记忆中的那条小溪还在欢唱着，舞蹈着，他依旧是清澈欢乐的模样，眉目间依旧是纯白的淡定。
水利万物而不争。
奶奶常说，丫头，你要学那溪水，不争，她淡泊。
我生来就是一个好胜的女孩子。
小时候，和邻家的哥哥姐姐比赛，爬树呀，打弹弓呀，到园里偷苹果呀，样样少不了我。
每一次，我不是摔得鼻青脸肿，就是玩得满身泥巴，脏汗淋漓，夏天的时候，总会被奶奶揪到那条小溪边，按在河水里，洗净我的身体。
清凉的溪水滑过全身，我的心都舒畅起来。
这条小溪，是我童年里德凉爽，是我夏日里德避暑地。
奶奶说，丫头，你要学它，它不争。
溪水日日夜夜地流淌，从春流到夏，带着美好的时光。
很快，我就要到县城读书了。
临行前的那天，我在那条小溪边坐了一整日，脑海里尽是奶奶的话，丫头，它不争，你要学它，你要学它……我是坐着二丫爹的拖拉机进城的，走进气派的伸缩大门，站在学校高高的教学楼下，我有点无力的虚弱感。
二丫爹临回前只说了一句话，丫头，你要给咱村争气呀。
我很快成了学校的焦点人物，走到哪儿都会有人议论，有人甚至指着我的后背对同伴说：“看，那是从乡下来的土包子！”每遇此，我只能低着头匆匆走过。
不知道有多少个夜晚，我躺在宿舍的床铺上，偷偷地落泪。
没有人知道我多么想念家中的奶奶，还有那潺潺流过的小溪。
两个声音不停在脑海里出现，奶奶说，丫头，你要学它，它不争。
二丫爹说，丫头，你要给咱村争气，争气……我开始装聋作哑地走过那些议论的人群，开始全神贯注地听老师讲课，开始躲在角落里背诵美妙的诗文……他们谈论周杰伦的时候，我不言，他们为李宁特步争执不下时，我不语。
奶奶说，你要学它，它不争。
我看到我的名字在光荣榜上一点一点地向上爬。
以挤为话题的作文
以挤为话题的作文以挤为话题的作文1当八零后的哥哥姐姐们渐渐淡出我们焦点的议论，当这个社会将聚光灯完全面朝我们九零后，当我们被那些专家称作“颠覆了中国半世纪优良传统”时，我想问一句那些专家；在这貌似经济改革的先进教育体系下，你们为什么挤来挤去还是像挤牙膏一样依旧挤出个自古代一直延续至今的“应试教育”？首先，我自掌自三耳光，我明白什么是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”！中国，什么都缺，就是不缺专家，在高度发达的络时代，你可以雇海军来将你捧成所谓的“专家学者”，你也会被那些看不起你的有钱人和谐！有些东西，中国式潜意识将这袒露得清清楚楚。
正所谓那经久不衰的老话：“有钱就是爷，有奶就是娘”！每年高考，都会牵动千千万万中国公民的一颗爱国心。
接受了高等教育的中国娃定会为祖国做贡献的，“科教兴国”所言的的确不假。
当初日本就是看中科教才会走上现在的世界前列，人家边教科学，边教人家怎样做人，更重在教深了一种民族精神。
前阵子看到有君曰；美国娃从小看变形金刚，学会了刚毅；日本娃从小看奥特曼，学会了拼搏；中国娃从小看喜羊羊与灰太狼，狼不吃羊了，世界真美好！当然，一部动画片不能说明什么，一部影视作品更不能说明什么，还是该低下头，认真搞好“开明，轻松，快乐，科学，民主”的高明教育。
俗话说得真好；强扭的瓜不甜，可现在总有人对曰；至少是瓜，是瓜就能卖到钱，我不管你正扭反扭，硬扭强扭，我强扭了，怎么了，我拿到钱了！还是那句话；“有钱就是爷”，我撑不起船，我游泳还不行吗？我不会游泳，那我就呆船上呗！至少我还在，好死不如赖活！那些专家呀！你们为什么还没挤出个三八二十四？唉，你们可是专家呀！开教育讨论会时，你们人可真是多啊！人挤人啊！我没有去过别的国家，我无权将别国教育与我国比较，但专家说了；中国的教育体制正在改革途中，相信在不久的将来，我国的教育水平一定会像gjp一样超过好多好多国家的！众人高高兴兴的，大家心头在激动，大家在鼓掌。
专家们说我们学习要全面发展，引用一句韩寒哥哥多年前的一句话；一个人全面发展固然重要，但越发展越是个庸才。
2021年高考全国乙卷作文“修身以为弓,矫思以为矢”最佳审题立意及优秀范文
2021年高考全国乙卷作文“修身以为弓，矫思以为矢”最佳审题立意及优秀范文作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。
如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。
”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题说明：本题来自2021年高考全国乙卷作文。
命题方向责任担当：国家认同社会责任人文底蕴：人文情怀人文积淀科学精神：理性思维勇于探究健康生活：健全人格自我管理审题限制性1.话题内容的限制。
材料提供的真实情境是：追逐理想，古已有之。
古人用比喻解释“追逐”理想的基础是修身，即加强自我品格的修养；方法是“矫思”，即要端正思想，树立正确的人生价值观；实现的目标是“义”，即民族大义，勇于担当，公平正义等。
此外，还要付诸行动。
只有修身矫思才能树立良好品德，以此为基，才能将“小我实现”融入到“家国民族大义”中。
考生写作时，“追逐并实现理想”是重点，如何实现、实现怎样的理想则是关键。
尤其要将历史文化叙事与现实情境结合，着重剖析古人追逐理想之方法对当代青年的教育和启发。
2.典型任务的限制。
“上述材料能给追求理想的当代青年以启示”，限制了写作对象是追求理想，写作主体是当代青年，要写出当代青年的独立风采个性。
“请结合你对自身发展的思考写一篇文章”，进一步限定考生要结合自我发展，即“修身、矫思”，追求大义与自我发展的关联等。
如果考生只写自己对理想的认识和思考，或者只写对材料中古人追求理想的理解，则不属最佳立意。
3.价值判断的限制。
材料体现的价值观是，自古以来，人们都十分重视树立正确的人生理想，修身齐家治国平天下，是一代代读书人毕生追求的理想。
挤的高二作文
挤的高二作文我们不妨把“挤”这个奇妙的汉字拆成两半解读它的含义：人们把手一齐伸向某处，庞大的人群就会因争抢而拥挤不堪。
面对日益滋生的“挤”，我们该怎么办？首先要弄清自己的方向。
置身拥挤的人群中，最容易迷失前进的方向，只看到一双双手在空中胡乱挥舞，于是自己也跟着躁动的人群张牙舞爪，这无异于行尸走肉。
明代是理学禁锢思想的时代，而第一个站出来抨击理学的权威的思想家李贽，在谈及自己的经历时，感叹道：“我在50岁以前，也只是跟在理学群犬的后面毫无目的地狂吠着啊！”睿智如李贽，在“挤”中失去方向的时候，也只能跟在“群犬”后面茫然地吠着，可见弄清自己的方向对“挤”而言何其重要！但毕竟是挤在嘈杂喧闹的人群中，污浊的空气会让我们感到窘迫和窒息，会让我们失去理智思考的能力。
因此我们要在“挤”中学会驻足，学会抬头欣赏头上的蓝天。
陶渊明身处战乱不息、民不聊生却人人追名逐利的东晋。
南渡建康后朝廷的拥挤，或许不输给当今的90后拥挤大军。
世人都互相推搡地往官场上挤，只有陶渊明因为叔父的力邀才满不情愿地离开自己心爱的田园出来做官。
官场上的人都争先恐后地趋炎附势，只有陶渊明不为五斗米折腰，挂印弃官而去。
陶渊明追求恬淡的价值观或许与当今不相适应，但他善于驻足这一点却值得我们学习。
在“挤”的过程中，无妨停下来，踮起脚尖抬起头，吸口新鲜的空气，静下心来，好好思考：在朝着自己的方向挤的过程中，是一往无前继续百川归海的征途呢，还是休息之后换个方向寻找属于自己的另一片海阔天空呢？在“挤”的道路上还不应该忘记的，就是坚持。
世间没有一条路是坦途，“千里之行，始于足下”，跋涉千里最需要的是坚持。
沙漠中的骆驼，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到，总会吃饱。
骆驼让我想起了很多人，马克思就是其中之一。
“我将为人类最高尚的事业洒下我的热泪、鲜血和骨灰”，这是他在高中的毕业作文写下的豪言壮语，但当时那位17岁的少年没有意识到：没有他日后数十年的努力，誓言永不可能变为现实。
高三高考作文《 挤》的作文讲评
《挤》作文讲评■文题阅读下面的文字，根据要求作文。
（70分）“挤”是一种状态，无数人挤在纷扰的城市，挤在狭窄的路上，挤在人口日渐膨胀的世界；“挤”是一种行为，摩肩接踵是一种“挤”，竞争进取也是一种“挤”。
有人说，中国的90后无法回避一个“挤”。
“挤”既让人感到窘迫、窒息，又激励人争先恐后，不断奋斗。
请以“挤”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
■内涵从整体看，“挤”的基本义有四个：①（人、物）紧紧靠拢在一起或（事情）集中在同一时间内；②在拥挤的环境中用身体排开人或物；③用压力使从孔隙中出来；④排斥或排挤。
而“挤”的引申义应是指一种团结（由①引申）、竞争（由②④引申）、奋斗（由③引申）的精神。
“挤”这种现象比比皆是，只要有人的地方，就可能有它。
本次作文对题意的理解难度不大。
作为一种状态的“挤”，要解决的是因为什么而“挤”；作为一种行为的“挤”，要解决的是怎样去“挤”。
而“挤”有高下之分，有境界之别，问题的关键在于立意的高与下、深与浅、聚与散。
本文的立意不在于只写“挤”，关键是要写出从“挤”中悟出了什么，要有真切的体验，要有所感触。
采用由“实”到“虚”的写法，更能突出文章的立意。
“挤”可以是主动的，也可以是被动的；有积极意义，也有局限性。
从命题意图上看，出题者不是想让人来消极的面对“挤”这样一种社会现象，而是在引导学生思考，当“挤”成为一种社会实际状况的时候，我们该怎样去对待：可以积极的去面对，也可以超然的去面对，也可以道德的去面对；但绝不可以消极的去面对，不择手段的去面对；可以有苦恼，有困惑，但不可以想不开。
想有新义，就要赋予了“挤”以新内容和涵义，如：在没有了“挤”的环境中“养尊处优”，失去了王者豪气，生命也会失掉辉煌的色彩。
正是挤的出现，唤醒了你的“生存意识”，使你振作了精神，恢复了驰骋天下的雄风。
是现实生活的挤，带来了危机意识，引出了挑战精神，激发了生命豪情，提高了生命质量。
2024高三最新月考作文审题立意选择题训练30题docx
【2024高考二轮复习考点精准突破】2024届高三最新月考作文审题强化训练1.【2024届高三九省适应性考试作文题.河南】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)本试卷现代文阅读材料I提到自然带边缘交错地带较为敏感当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化，其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”请以“交错带”为话题，写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
下列议论文标题中，最不合适的两项是( )A.让“交错带”变为“成长圈”B.危中见机，“交错”寻路C.风起“交错带”，浪成微澜间D.青春有为，擘画蓝图E.远离中心区，回归“交错带”2.【2024届高三九省适应性考试作文题.江西】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。
你想选择哪个专业?为什么这个专业对你重要? 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
下列议论文标题中，最不合适的一项是( ）A.择文学之业，成文明栋梁B.从象牙塔，到逐梦苍穹C.准确定位，理性择业D.选定数学，强基有我E. 在太空写诗3.【2024届高三九省适应性考试作文题.广西】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。
一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。
这引发了你怎样的联想与思考?请明确立场和观点，写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
下列标题中，最不合适的两项是( )A.送桃送李送春风B.礼物姓礼不姓物C.刹住送礼的歪风D.用心送礼，衣袖留香E.以心交往，情谊长存4.【2023年全国甲卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
高考语文三轮复习：高考语文考前模拟卷作文练习十三(审题+立意+范文)
阅读下面材料，按照要求写作。
有人说，人应该像蘑菇一样。
虽然渺小，但能做柔和的不能想象的推挤，把头上积着霜的硬土顶破。
还有人说，人应该做建筑物的尖顶。
我们到陌生城市，还不是凭几个建筑物的尖顶来识别的吗？日后离开了，记得起的也就只几个尖顶。
上述材料引发你怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题】材料通过不同人的视角，借助“蘑菇”和“建筑物的尖顶”这两个抽象性比喻，向我们展现了对于“伟人”和“凡人”的人生定位思考。
第一段中，材料明确指出蘑菇的“渺小”，这恰如我们社会上那些默默无闻，或者平凡普通的几乎被人忽视的普通人，但他们也如蘑菇一样，能用“柔和的不能想象的推挤”的默默积累，做出把硬土顶破一样的伟大业绩。
由此可见，虽然是平凡人，但可以创造工作上的非凡，过非凡的人生，即使凡人，也要昂扬向上，活出凡人的精彩。
第二段材料则明确指出“人应该做建筑物的尖顶”，并说明只有像建筑物尖顶一样杰出的人才足够突出耀眼，容易被人记住。
这话也自有一定道理，历史上，往往是“伟人”为社会进步创造了突出的、关键性的力量与贡献。
由此可见，材料意在启发学生思考，自己应当或者想要做一个功勋卓著的“伟人”，还是默默奉献的“凡人”？但不管怎么说，“伟人”和“凡人”其实既矛盾对立，又相辅相成、和谐统一，都能对社会做出贡献。
【立意】1.做凡人中的伟人，做伟人中的凡人。
2.青年要树立高远的志向，争做时代的伟人。
3.为凡人，慕伟人。
4.活出凡人的精彩。
【范文】平凡英雄，不凡人生“英雄者，国之干。
”自古以来，如建筑物尖顶一般突出的英雄就是一个国家和民族最闪亮的坐标，昭示着国家前进的方向。
然而，英雄也是“普通人”，有时也想蘑菇一样渺小柔嫩，但正因为他们敢于坚持、默默积累，才能“把头上积着霜的硬土顶破”，做出惊艳世人的成就，为人们所讴歌。
“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群”，透过历史的云烟，我们可以看到，中华民族的历史中从不缺乏英雄。
2023年山东省高考语文作文押题及范文分析
2023年山东省高考语文作文押题及范文分析
有人说，从以为“不必如此”到发现“原来如此”仅差了一个“为何如此”。
对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
ㅤㅤ要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【分析】本题考查学生的写作能力。
材料提出了观点，从“不必如此”到“原来如此”仅差了一个“为何如此”。
命题人用了十分拗口的表达，在审题上设置了不低的难度。
材料中“不必如此”意味着对于某人或某种事物持否定的态度，这是一种日常生活中因为不了解、不深入而产生的一种想当然的认识或看法；那么“原来如此”就代表对于某人某事态度的转变，这里一定要注意“如此”之前的修饰语“原来”，预示领悟的过程历经波折；“为何如此”则代表某人某事行动或运行的原因，差了一个“为何如此”，实际上，我们缺乏的正是这一种主动去寻找答案，认真总结经验，用心去追根究底的能力。
这道作文题意在揭示自我从生活中悟出的经验、教训或道理，因而动笔前要好好过滤自己的经历，然后从中选取“小”的素材从而揭示出“大”的主题来。
我们一定要从小事之中发现不平凡的意义，使得文章立意深刻而高远，让人念念不忘。
因此，本次写作的行文思路如下：不以为然（不必如此）——将信将疑——原来如此——为何如此（解惑答疑、追根究底）。
为了增强文章的曲折性，还可巧设悬念、妙用插叙、运用对比与误会等方式，使得文章波澜横生，动人心魄。
行文一定要化直为曲，写出波澜，使得
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2025届高三语文作文专项训练+范文5篇
2025届高三语文作文专项训练+范文5篇1.阅读下面的文字，根据要求写作。
“改造自然”与“顺应自然”哪个更重要？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意】：1.顺应自然，尊重规律。
2.人类的力量就是要征服自然。
3.做事要顺应自然规律。
4.改造自然促进发展。
【例文】：顺应自然规律，成就人生精彩世间万物都有其独特的客观规律。
尊重规律，顺应自然，才能取得成功，成就精彩人生。
庖丁解牛游刃有余，他的刀十九年而“若新发于硎”，是因为庖丁顺应了牛的天然生理结构，顺应了规律。
因此，庖丁脱颖而出，靠的不是他的刀，而是他对自然规律的正确认识，才能演绎出“刀尖上的艺术”。
台湾作家林清玄的文章《桃花心木》，讲述了种树心得，更涉及到了为人。
桃花心木的成长，自有它的定律，给树浇水也是如此。
浇得多了，根长期浸在水中，无法与空气接触，树会死；浇得少了，树的水分不够，也会死；浇得勤了，树会对人产生依赖，离了人便不能活；浇得次数少了，树叶生长不好。
只有不多、不少、时少、时勤、时不勤，模拟自热的状态，树才能在脱离人之后还欣欣以向荣。
“改造自然”与“顺应自然”哪个更重要？改造自然如果违背规律，不按规律办事，往往会导致失败。
当年开始建设三北防护林时，种植者们没有充分考虑客观规律，大面积栽种樟子松。
结果不到几年，由于突发松毛虫害，所栽种的两亿多株樟子松大多害病死亡，造成了严重的经济损失。
之前，在治沙的过程中，有部分治沙人员也曾罔顾生态环境，大面积栽种杨树，结果所栽种的杨树半死不活，无法起到治沙的作用。
这些例子告诉我们，不尊重自然规律，想当然的改造自然，往往办不成事，办不好事。
尊重规律，顺应自然，就可以利用规律为人类造福。
在治沙的过程中，我国治沙人员吸取了之前失败的教训，不会盲目采用单一模式，而是因地制宜，选择合适的方法，在环境较好的地方种植乔木，条件差的地方采用乔、灌、草结合的方式，甚至以草方格的形式阻止沙丘移动，最终取得成功。
2023年高考作文备考之各地一模作文题目汇编(含解析)
1、2023·河北邯郸·统考模拟预测阅读下面的材料，根据要求写作。
“学如弓弩，才如箭镞。
识以领之，方能中鹄。
”这是清代文学家袁枚《续诗品·尚识》中的名句，讲的是学、才、识三者之间的关系：学问就像弓弩，才能就像箭头，以见识引导弓箭发射，才能命中目标。
以上材料颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】这是一道任务驱动型作文题。
作文材料引用了清代文学家袁枚《续诗品·尚识》中的名句，并加以释意。
学问像弓弩，才能如箭头，学识引导箭头射出，才会命中靶心。
学、才、识三者之间的关系是互为辅助构成有机整体的。
在实现目标的过程中，三者缺一不可。
增加学识，提高眼界，才能使用好学问之弩，让才能之镞一箭中鹄。
拉弓射箭，射中目标有两个条件，一是箭的精准度，二是拉弓的力度。
学问像弓弩，学问越多，拉弓蓄力的就越多。
力量足了，才能拉稳弓弦。
而将力量加强是个长期锻炼的过程，学习积累就似拉弓蓄力，积淀越深，学习之弓也就拉得越满。
否则，弓箭无法弹出，自然无法击中目标。
有了足够的学问，力量汇集于一处，就是在箭头。
所以，才能像箭头，才能是由足够的学问积淀而成的。
而不管是学学问，还是才学，都要依靠厚实的见识来引导，才可以让学问与才能很好地发挥作用。
见识是引导，学识是基础，才能是学习的发挥。
只有当学习的弓弩弯如满月，才识的箭镞才能飞似流星。
其实，学问、才能和见识都是从“学”中来，要想有丰厚的积淀，首先得确定好目标。
有了目标后，最关键也是最基础的就是靠实力去实现它。
有的人学习不够，急于求成，如同弓弦没有拉满就把箭射出去，其结果是射出的箭虽多，但都软弱无力，无一中的。
有的人学得很踏实，拉弓很慢，但很讲究攒足力道，箭箭都能中的。
在行文过程中，可正面立意，肯定“学”“才”“识”在实现目标过程中发挥的作用。
2024年河南高考作文题目及范文(模板11篇)
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高考语文名师指导专题突破：专题十五 实用技法(四)——文采飞扬 Word版含解析.doc
【演练】阅读下面的材料，根据要求作文。
“挤”是一种状态，无数人群在纷扰的城市里，挤在狭窄的路上，挤在人口日渐膨胀的地球上；“挤”是一种行为，摩肩接踵是一种“挤”，竞争进取也是一种“挤”。
“挤”既让人感到窘迫、窒息，又激励人不甘平庸、不断奋斗。
请以“挤”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：①自选角度；②自定立意。
【创新思维】这是一道命题作文题。
根据材料，考生可以从以下这些角度立意：一是肯定“挤”。
可以指出“挤”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；也可以写在不需要“挤”的环境中养尊处优，就会失去拼搏精神，而生命也会失去色彩等。
二是批评某些人特别喜欢“挤”的心态，指出这种心态反映出的是一种心理的不健全，进而唤醒一味盲目去“挤”的人们。
三是理想的人生当张弛有度。
在拼搏进取时，应懂得适当放松神经，让自己歇一歇，这样既不会因“挤”而失去自我，也不会因“闲”而无作为。
【佳作欣赏】挤江河入海，一泻千里，是一种拼搏；采菊东篱，遥望南山，是一种淡定；奔走呼号，寻求共和，是一种执著；莲动渔舟，竹喧浣女，是一种悠然。
入世与出世两种人生形式交织着涌现在我们面前，选择哪一种，都是不一样的人生。
我执意追寻“挤”的脚步，因为这是一种令人无法拒绝的奋进！挤是一段追梦的旅程，挤是一份永恒的追求。
挤是夸父义无反顾地朝着那涂满浓烈妖艳色彩的红太阳奔去的脚步。
这位敢同太阳竞走的英雄虽然如泰山崩塌般地倒下了，但在他追日的过程中体现出的自强不息、顽强拼搏的民族精神却屹立于世，永远激励着仁人志士追寻梦想。
也许梦想不会成真，也许追梦的路上布满荆棘，也许结局是粉身碎骨，也许前方是黄沙万里，那又如何？拼尽生命的光辉，只求一生无悔，一如凤凰浴火，不变的是那颗为梦而颤抖的心。
挤是孔子周游列国时的颠簸，是一份毕生的坚守。
我们难以想象，几千年前，有一位思想者乘坐着一辆缓慢的车，在广袤的大地上往复奔走，为了自己的理想而努力，并这样终了一生。
高考语文 材料作文“挤车现象”导写及例文素材
2013高考语文作文素材：材料作文“挤车现象”导写及例文题目阅读下面材料，根据要求作文。
挤公交车时我们常遇到一种有趣的现象：挤上车前，我们总是大喊大叫着让我们上车，大家往里面挪一挪，里面还有地儿。
当大家挤上车后，我们又开始讨厌别人再挤上来，极不情愿挪动位置。
社会上这类现象很普遍，请结合现实生活，谈谈你对这种现象的看法。
题目自拟，不少于800字。
写作点拨此题为2012年清华大学保送生考试笔试作文题。
这个作文题阐述的现象并不新颖，但它的确一直在社会上存在，从未消失。
它并不是让学生引李白、杜甫等古人诗词做例子，写一些不痛不痒的文章，而是让学生回归理性，关注现实，引导学生说一些负责、有思考的话。
可从以下角度来构思立意：（1）分析此类现象原因。
这种现象体现了人们的一种只关心自己利益的心态，然后分析这种心态产生的原因。
（2）分析此类现象后果。
自私心理不仅是独立的异常心理，也是其他异常心理的温床，如贪婪、嫉妒、报复、吝啬、虚荣等病态社会心理，因此它的社会危害是极大的。
（3）如何解决此类现象。
①走出自我小天地。
走出自我小天地，温暖感动身边人。
走出去用爱温暖他人，走出去用心呵护他人，走出去用思想感化他人，走出去用行动保护他人。
整个社会相互联系，人与人之间不是陌生人而是朋友。
②学会换位思考。
当你学会换位思考的时候，就会在遇到问题时多站在别人的角度看问题，设身处地为别人着想，只有我们做到这些，我们才能够更多理解别人，宽容别人。
③己所不欲，勿施于人。
人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量。
④为他人着想。
关心别人，时时想到别人，关键之时伸出援助之手帮助别人，这是我们应尽的社会责任。
社会宛如一个大家庭，我们便是这家庭中的一员，我们要将爱送给每一个人，并以此为快乐。
⑤拒绝冷漠。
冷漠只能让世界变得越来越残酷乏味和缺乏想象，只能让人生变得越来越懒惰、消极与单调。
人的平庸是从冷漠开始的，世界的物化与残酷，冷漠也是罪魁祸首。
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摘要：2013高考作文预测30题：以“挤”为题写文章。
阅读下面的材料，根据要求作文。
“挤”是一种状态，无数人挤在纷扰的城市，挤在狭窄的路上，挤在人口日渐膨胀的世界：“挤”也是一种行为，摩肩接踵是一种“挤”，竞争进取也是一种“挤”。
有人说，中国的“90后”无法回避一个“挤”。
“挤”既让人感到窘迫、窒息，又激励人争先恐后，不断奋斗。
请以“挤”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
(2011届枝江一中第三次模拟测试题)
写作提示
这是一个关于“挤”的独字类命题作文，有关“挤”的基本涵义有：①紧紧挨着；②在拥挤的环境中用身体排开人或物；③用压力使物体从孔隙中排出。
从材料中我们可以管窥命题者的意图，当“挤”成为一种社会实际状况时，我们应该如何去对待，因此写作的重心应该是关于“挤”的感悟和思考。
我们可以正向立意，指出“挤”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神。
而这种“挤”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，唯有“挤”人生才能焕发光彩。
亦可反向立意，批评我们(一个民族)特别喜欢“挤”的心态，指出这种“挤”其实反映出的是我们(民族)素养上的一种缺陷等等，给人们(民族)下一剂猛药，唤醒一味盲目去“挤”的人们(民族)。
也可辩证立意，既肯定“挤”的积极意义，同时也可指出“挤”的不足。
阅卷手记
在阅卷中，我们发现，这次学生得分高低关键取决于立意的高与下、聚与散，本文的立意不在于写什么是“挤”，而在于写“挤”悟出了什么，要有真切的体验，要有所感悟，具体表现在：
1形式上是关于挤的文章，但没有自己的观点和感悟，比如有些同学空谈“挤”是什么，却没有对“挤”的原因和意义等理性分析，比较肤浅。
2立意低幼化，无新意，没有引人思考的东西。
比如，不少同学选择“挤油”、“挤公汽”等肤浅没有拔高的立意，让人无法回味。
3所举材料游离题目，张冠李戴，牵强附会。
比如，有同学写李白因为挤才写出了诗百篇，司马迁因为挤才写出了《史记》等等，这明显是偏离题意的。
4出现仿作和宿构的文章得分在二类以下。
例文一
[一类文]
挤
孙金立
小玉老师到这个偏远山村的第一天，感到前所未有的舒畅与宁静。
是啊，在这个人烟稀少、贫困落后的山区，不再有城市的繁华拥挤，她觉得好轻松。
然而，轻松只是暂时的，她需要在这个山村里支教，要呆上好一阵子，她必须忍受这里的艰苦生活。
尽管，山里的风景很美。
距离上一个支教老师离开到现在，已经有一年多的时间了，小玉老师来到这里的消息传开后山里的孩子又才重新背上了书包，走进了山村里唯一的一所学校，其实算不上是学校，几间破破烂烂的土房子便是教室，上学途上随手捡的木板子便成了课桌，没有凳子，孩子们便盘腿坐在地上……
小玉老师登上那个用黄泥堆砌的讲台的第一天，便使这些山里的孩子对她充满了喜爱，她教他们识字、数学、用很好听的声音朗读课文，和他们一起做永远也玩不厌的游戏……小玉老师不嫌弃他们，他们觉得小玉老师就像个姐姐一样。
然而小玉老师发现，每次上课时，总有小脑袋在窗子外边儿探着，望着教室里的一切，她问班里的孩子是怎么回事，一个女孩子对她说：“老师，有好多小朋友都想来听你讲课呢，可是家里穷交不起学费……”
从那以后，小玉老师讲课声音愈发洪亮，如天簌之音传出教室，窗里的孩子认认真真地听着，窗外的孩子越来越多，他们拼命的挤着，都想靠着土墙和窗子，听清小玉老师讲的知识，他们挤在一块儿，身子都倾向着教室，似乎是他们那一个个瘦小的身躯在支撑着土墙，没有一个人因为被挤痛或是挤得喘不过气儿来而大声叫喊，他们都静静地，仔仔细细地听着。
小玉老师的心里有什么东西被扯了一下，在城里，只有公汽或是市场才会出现这样挤的状况，吵吵闹闹，喧嚣不已。
教室外的土地很广阔，像一片海，可孩子们只是在教室旁挤着，挤着……
小玉老师停住了，她用余光看了一眼窗外的孩子们——他们你看看我，我看看你，不明白小玉老师怎么突然间打住了。
他们仍保持着微倾的姿势，互相挤着。
小玉老师跑出教室，看着他们，他们呆住了，不知所措地望着她。
小玉老师用她那温柔动听的声音说：“孩子们，不用再在外面挤着，进去听吧”几秒钟的宁静，窗内外的孩子们欢呼雀跃起来，他们挤着小玉老师，拥着小玉老师，踏入了教室。
教室也不大，他们挤在一块儿，缩短的却只是心灵的距离，小玉老师和他们挤在一起，却也不觉得压抑。
小玉老师看到拥挤的教室外，田野里，金黄的油菜花挤满了一地……
评点
这篇小小说，读来令人感动。
从内容角度来看，作者以“支教”为场景，从语言、动作、环境等多个角度刻画了小玉老师的温暖、孩子们的质朴。
选点虽小，张力却极大，真情直逼人心，这一项可以得分19分。
从表达方面来看，在叙述视角转换巧妙自然之外，作者善于描写与渲染。
环境描写，情感真挚，主题突出。
此项得分得分18分；
在发展等级方面，文章情感真挚，叙事生动，只是主旨虽然切题，但略显平常，此项得分17分。
综合以上亮点和不足，根据评分细则，模拟评分如下：内容19分+表达18分+发展17分：56分。
例文二
[一类文]
挤
徐磊
一家五口窝在百来平方米的屋子里，确实有点挤。
早上起来，小小的卫生间挤满了人。
有的刷牙，有的洗脸，有的梳头。
我喊了一声：“上学要迟到啦!”只见妈妈拿起镜子梳子走了出来，爷爷端起刷牙的水杯退后了。
让出的位子恰够我舒展全身。
唉，挤啊!
逢年过节，家里就要整改了，移开沙发，搬走橱柜，铺上圆桌摆上椅凳，够一桌儿。
要是遇上什么喜庆的事儿，来的客人多了，里三层，外三层，围个满满堂堂，酒足饭饱之后，拉拉家常，话话里短，闹哄哄的，好不热闹。
由于屋小，我和爸妈住在一个房里。
随着年龄的增长，学业负担的加重，我经常抱怨睡不好，晚上只要有一点大的动静，我都会被吵醒。
后来，渐渐地，夜晚被吵醒的次数少了，自己睡得也香。
一天晚上，虽然早早的躺在了床上，却也睡不着。
之后，夜暮更深了，或许是十五，皎洁的月光静静地泻满了整个房间，爸爸提着鞋光着脚悄悄地走进来，没有开灯，没有“嗒嗒”的拖鞋声。
虽不是严冬腊月，但地板也如冰层，丝丝凉意浸入爸爸脚底，也浸入了我的心。
又是深夜，妈妈上夜班，依旧是未开灯，依旧是提着拖鞋，光着脚，悄悄地，推开房门，
出去了。
还不知有多少个日日夜夜，爸爸妈妈都这样走过来，开始一直抱怨睡不好的我该是多少惭愧。
虽然挤，却也能包容爸爸妈妈无尽的爱。
爷爷常常私下跟我说，要是他和奶奶一开始就和我们分开回老屋住，现在爸爸妈妈也不用如此操劳。
爷爷说每当他看到爸爸早出晚归，劳累的样子，他就不忍心了。
爷爷奶奶老了，仍和我们挤在一起，支撑着这个家，爸爸妈妈上班后，家里大小事全部都是爷爷奶奶来做。
一家五口挤在一起，虽然小，却很温馨。
挤在小家里，我真真切切地体会到了上一辈对后代无私的奉献与爱，我也真真切切享受着这温馨的爱。
挤是一种状态，一种温馨的状态，身处挤的环境，享受挤带来的欢乐与感动，更是一番别样的风味。
将来的某一天，我有能力买一座大房子时，一定要接来爸爸妈妈、爷爷奶奶，找一找挤的感觉，找一找幸福的味道。
评点
这是一篇情感真挚、温馨感人的考场记叙文。
其成功之处在于：
在内容方面，全文紧扣题意，聚焦家庭中的生活片段，描写了一个温馨、快乐的小家，凸显出“挤是一种温馨的状态”这个主题!此项得分18分。
在表达方面，文章运用对比、先抑后扬的手法让叙事波澜起伏，引人入胜。
注重细节描写，增强了可读性。
此项得分18分。
在发展等级上，文章语言鲜活，叙事生动，此项得分18分。
根据评分细则，模拟评分如下：内容18分+表达18分+发展17分=53分。