12-1部编人教版道德与法治四年级下册《12.家乡的喜与忧》(第一课时)教案
部编人教版四年级下册道德与法治 第12课 家乡的喜与忧 第一课时 教案(教学设计)
部编版道德与法治四年级《家乡的喜与忧》第一课时教学设计
课题家乡的喜与忧单元第四单元学科道德与法治年级四年级
学习目标1.知识目标:了解家乡的过去与现在的发展，感受时代的进步。
2.能力目标:掌握调查的方法，培养热爱家乡的能力。
3.情感态度价值观目标:在了解家乡变化的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。
重点了解家乡的过去与现在的发展，感受时代的进步。
难点了解家乡的过去与现在的发展，感受时代的进步。
教学环节教师活动设计意图导入新课观看图片展导入新课
讲授新课1、小小调查员
2、总结：家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这
是看得见、体会得到的。
3、活动一：和赵奶奶一起看老照片
思考（一）：看看赵奶奶以前住的地方的照片，说说赵奶奶家
住的地方和我们住的地方有哪些不一样的地方？
思考（二）：看看赵奶奶家招呼客人的大餐图片，说说赵奶奶
家现在吃的和以前吃的有哪些不一样？
4、总结：和赵奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大！
让我们也积极参与了解家乡的活动，感受和认识家乡的发展吧！
5、如果我们要顺利进行家乡发展小调查，你认为有哪些可行的
方式呢？
6、活动二：家乡发展小调查
方案1：有些同学以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务
设施方面的变化。
从公共交通工具
的改变出发，引
导学生感受家乡
的变化。
通过活动一、活
动二、活动三，
从多种角度、途
径出发，发现、
总结家乡的发展
变化，感受高水
平生活的幸福
感。
通过调查方案，
最新部编版道德与法治四年级下册《家乡的喜与忧》优质教学设计
12家乡的喜与忧教学设计
课题：12家乡的喜与忧
单元：第四单元
学科：道德与法治
年级：四年级
教材分析：
第 12课《家乡的喜与忧》这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准（2022年版）》“我们的社区生活”中的第 2条“了解本地区的自然环境和经济特点以及与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”而编写的。这一课的核心主题是感受家乡的变化与发展，与本单元的其他两课，都是针对提升学生对社区和家乡生活领域的社会性学习而设计。本课的编写主要立足家乡的整体发展变化，引导学生通过调查活动，既能感受到家乡发展带来的巨变，又能认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出具有针对性和可行性建议。
课程标准分析
《家乡的喜与忧》展示了本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的发展变化；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。立足家乡的整体发展变化发展，引导学生通过调查活动，既能感受到家乡发展带来的巨变，又能认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出有针对性和可行性的建议
学情分析：
本课的内容对于四年级的学生来说并没有很大的难度，最重要的是要在课前指导学生分小队，进行一个调查方案的制定。好在，我们班级学生从二年级开始，就经常以假日小队的方式进行过一些课外实践调查活动，如“骄阳下的坚守”“带上国旗走遍中国"等探究活动，学生已经具备一定的组织和活动能力。课上组织学生进行有效地交流也很重要，需要指导学生针对本课内容进行资料的整理和归纳，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习。
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治12.家乡的喜与忧第1课时教案
12. 家乡的喜与忧
教学目标:
1. 学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。
2. 在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。
教学重点和难点:
教学重点: 学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。
教学难点: 在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。
教学准备:PPT 调查家乡的过去和现在。
课时安排:2 课时
第一课时
教学过程
一、图片激趣引入
1.幻灯片播放家乡过去的图片。
2.学生思考：你看到的与现在我们的生活有哪些不一样的地方？你觉得是现在的生活好还是以前的生活好？
3.师：是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。
4.揭示课题：12. 家乡的喜与忧
二、新知探究。
（一）做客赵奶奶家，和奶奶一起看老照片
1.看赵奶奶家以前住的地方的照片，说说赵奶奶家住的地方和现在我们住的地方有哪些不一样的地方？
2.看赵奶奶家招呼客人的大餐的照片，说说赵奶奶家现在吃的和以前吃的有哪些不一样的？
3.看赵奶奶家做这些美食的餐具，像微波炉、电饭煲、高压锅这些餐具以前有吗？
4.看看赵奶奶家现在的衣橱，发现赵奶奶家的衣服和以前我们的父辈、祖辈穿的衣服有哪些不一样的？
5.师：通过看赵奶奶家现在的生活，发现我们在住、食、用、衣等方面都有很大的变化。我们的生活条件得到了巨大的改善。
（二）家乡发展小调查
1.课前将学生分组进行调查。学生共分为3组，按分组不同进行分工调查：
部编人教版四年级下册道德与法治 第12课 家乡的喜与忧 教案(教学设计)
部编版道德与法治四年级《家乡的喜与忧》第一课时教学设计
课题家乡的喜与忧单元第四单元学科道德与法治年级四年级
学习
目标
1.知识目标:了解家乡的过去与现在的发展，感受时代的进步。
2.能力目标:掌握调查的方法，培养热爱家乡的能力。
3.情感态度价值观目标:在了解家乡变化的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。
重点了解家乡的过去与现在的发展，感受时代的进步。
难点了解家乡的过去与现在的发展，感受时代的进步。
教学环节教师活动设计意图导入新课观看图片展导入新课
讲授新课
1、小小调查员
2、总结：家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这
是看得见、体会得到的。
3、活动一：和赵奶奶一起看老照片
思考（一）：看看赵奶奶以前住的地方的照片，说说赵奶奶家
住的地方和我们住的地方有哪些不一样的地方？
思考（二）：看看赵奶奶家招呼客人的大餐图片，说说赵奶奶
家现在吃的和以前吃的有哪些不一样？
4、总结：和赵奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大！
让我们也积极参与了解家乡的活动，感受和认识家乡的发展吧！
5、如果我们要顺利进行家乡发展小调查，你认为有哪些可行的
方式呢？
6、活动二：家乡发展小调查
方案1：有些同学以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务
设施方面的变化。
从公共交通工具
的改变出发，引
导学生感受家乡
的变化。
通过活动一、活
动二、活动三，
从多种角度、途
径出发，发现、
总结家乡的发展
变化，感受高水
平生活的幸福
感。
通过调查方案，
部编版道德与法治四年级《家乡的喜与忧》第二课时教学设计
讲授新课斗，是他们为家乡的发展做出来巨大贡献。
2、总结：家乡的发展在建设过程中，也会产生一些不可忽视的
部编版道德与法治四年级下册12《家乡的喜与忧》教学设计
部编版道德与法治四年级下册12《家乡的喜与忧》教学设计
一. 教材分析
《家乡的喜与忧》是部编版道德与法治四年级下册的一课。本课的主要内容是
让学生了解和认识自己的家乡，发现家乡的优点和不足，培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。教材中通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考家乡的发展问题，提出解决办法，培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析
四年级的学生已经具有一定的认识和理解能力，他们对自己的家乡有一定的了解，但可能缺乏深入的思考和认识。学生通过生活经验，对家乡的发展有一定的感知，但可能缺乏系统的表达和阐述能力。此外，学生可能对家乡的一些问题感到困惑，不知道如何解决。
三. 教学目标
1.让学生了解和认识自己的家乡，发现家乡的优点和不足。
2.培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3.培养学生思考问题、解决问题的能力。
4.培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点
1.重点：让学生发现家乡的优点和不足，提出解决办法。
2.难点：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，培养学生的责任感
和使命感。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受家乡的发展变化。
2.问题教学法：通过提问，引导学生思考家乡的发展问题，激发学生的
探究欲望。
3.小组合作学习：让学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解家乡的发展现状，提
高学生的认识水平。
六. 教学准备
1.教材和教学参考书。
2.电脑和投影仪，用于展示图片和案例。
3.纸和笔，用于学生记录和绘画。
4.相关视频和音频资料。
部编版道德与法治四年级下册-12 《家乡的喜与忧》第一课时(说课稿)
部编版道德与法治四年级下册-12 《家乡的喜与忧》第一课时（说课稿）
一. 教材分析
《家乡的喜与忧》是部编版道德与法治四年级下册的第12课时的内容。这一课时主要让学生了解自己家乡的发展变化，认识到家乡的喜与忧，从而激发学生热爱家乡、保护家乡的情感。教材通过生动的案例、丰富的图片，引导学生关注家乡的环境、经济、文化等方面，培养学生的社会责任感和主人翁意识。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的思考、交流、合作能力，对家乡有了一定的了解。但在保护家乡、关爱环境等方面，仍需要教师的引导。因此，在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的道德素养和法治意识。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解家乡的发展变化，认识到家乡的喜与忧。
2.过程与方法：通过、讨论、交流等方式，培养学生关注家乡、保护家
乡的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生的社会责任感和主人翁意识，增强热爱
家乡、保护家乡的情感。
四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生了解家乡的发展变化，认识到家乡的喜与忧。
2.教学难点：引导学生关注家乡的环境、经济、文化等方面，培养学生
的社会责任感和主人翁意识。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、交流法等，激发学生的学习兴
趣，提高学生的思考、交流能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学内容，提高学
生的学习效果。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示家乡的美丽风景，引导学生关注家乡，激发学生
的学习兴趣。
2.案例分析：展示家乡的发展变化案例，让学生了解家乡的喜与忧。
部编版四年级下册道德与法治第12课时《家乡的喜与忧》优秀教学设计
部编版四年级下册道德与法治第12课时《家乡的喜与忧》优秀教学设计
一. 教材分析
《家乡的喜与忧》这一课时，主要让学生认识到我们生活的家乡有很多美好的东西，也存在一些问题。通过这一课的学习，让学生更加热爱我们的家乡，更加关注家乡的发展，为家乡的美好明天出一份力。
二. 学情分析
四年级的学生已经对家乡有了一定的了解，他们对于家乡的美好事物会有强烈的认同感，同时，他们也发现家乡存在的一些问题，如环境污染、资源枯竭等。学生在学习这一课时，能够结合自己的生活经验，更好地理解家乡的喜与忧。
三. 教学目标
1.让学生认识到家乡的美好和存在的问题。
2.培养学生热爱家乡，关注家乡发展的情感。
3.培养学生学会从多角度分析问题，提出解决问题的方法。
四. 教学重难点
1.让学生认识到家乡的美好和存在的问题。
2.培养学生提出解决问题的方法。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解家乡的喜与忧。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生更加深入地了解家乡的问
题。
六. 教学准备
1.准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2.准备课堂用的讨论道具，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示家乡的美景和一些问题的图片，引导学生说出自己发现的家乡的喜与忧。
2.呈现（10分钟）
让学生举例说明家乡的喜与忧，教师进行总结，呈现家乡的美好和存在的问题。
3.操练（10分钟）
将学生分成小组，每组选择一个家乡的问题，讨论并提出解决问题的方法。
4.巩固（5分钟）
12《家乡的喜与忧》第一课时(学案)道德与法治四年级下册
12家乡的喜与忧第一课时
学案
班级：姓名：成绩：一、学习目标
1 .通过调查，了解和感受家乡的发展变化。
2 .激发热爱家乡的情感，主动关注家乡的发展。
二、学习重点难点
【学习重点】
通过多种调查活动，从不同方面了解和感受家乡的发展。
【学习难点】
从实际生活中感受家乡物质生活条件的改善及人们生活水平的提高。
三、知识构建
1 .家乡发生了巨大的变化，给我们的生活不仅带来物质上的改善，还有精神上的提升。
2 .我们可以采取收集资料、观察、网络搜集信息、访问长辈、实地参观、采访等方式进行家乡发展的调查。
3 .家乡的变化包括生活服务设施、教育、医疗等方面。
四、知识训练
4 .判断题。
(1)家乡的发展变化了，人们的生活变好了。()
(2)尽管家乡越来越富裕了，但是也出现了一些问题。比如，河流的污染日益严重、一些农田也被用来盖房，这些问题需要我们重视。()
(3)家乡的建设过程中，出现了污染问题，为了家乡能够很好地发展，可以忽略这些问题。
(4)如果家乡现在还十分落后，那么以后也不会有所发展。()
(5)我们要感谢前辈人的辛苦付出，将来也要为后辈人奉献自己的一份力。( )
5 .选择题。
(1)学生了解家乡发展的小调查，可以采取的方法是()
A.让有关政府及其所属部门到学校告诉学生
8 .实地观察、收集资料、采访家人、阅读新闻媒体
C.与同学在班内讨论、想象和猜测
(2)家乡的发展属于我们想要的是()
A.河流被污染了
9 .道路硬化，出行方便了
C.农田被用来盖房了
D.植被破坏，乱砍乱伐
E.浓药运用广泛
F.生活垃圾越来越多
10 简答题。
部编版道德与法治四年级下册 家乡的喜与忧 第1课时 教案
4-12 家乡的喜与忧第一课时教案
课时目标：
1.激发了解家乡发展的热情，愿意主动融入到家乡的社会公共生活中去。
2.开展多样化的调查实践活动，亲身感受和深入了解家乡的发展，体会家乡变化给自身生
活带来的影响。
3.学习调查实践活动的基本方法，提升研究性学习的能力。
教学重、难点：
重点：通过调查研究了解家乡的发展变化。
难点：学习掌握收集资料、观察、采访、参观等不同方式的调查方法，深入全面地了解家乡的繁荣发展。
教学过程：
一、新课导入
1.出示教材图片，引导学生仔细观察说变化、谈感受。
2.让学生们分享从家中带来的家乡的变化的图片，让他们进一步认识家乡的发展变化。
二、活动一（家乡的发展）
（一）了解调查研究
1.小主持人引出话题，全面了解“调查研究活动”。
要了解家乡的发展变化，离不开调查。同学们，你们开展过调查活动吗？知道什么是社会调查吗？
2.什么是调查研究？
调查研究是人们认识社会、改造社会的一种科学方法。它是人们深入现场进行考察，以研究发现事物的真相和规律的活动。
3.如何开展调查研究活动
（1）调查研究有哪三大基本步骤？
步骤1：调查前的准备。为了保证调查研究的顺利进行，一定要事先做好充分的准备，这其中包括要明确好调查的主题、确定好调查的内容和对象、制定好调查方案、选择好调查方法等。
步骤2：开展调查研究。一切准备就绪后，就是依照调查方案认真开展调查活动了。在活动过程中要注意做好记录，保存好搜集来的图片、文字、视频、实物等资料。
步骤3：调查后的分析总结。调查结束了可不代表调查研究大功告成了，还需要把调查搜集来的资料进行整理、分析，然后得出研究的结论。
12《家乡的喜与忧》第1课时(教学设计)部编版道德与法治四年级下册
《家乡的喜与忧》第一课时
教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学四年级下册道德与法治第四单元第12课
课时安排：
2课时
教学目标：
知识目标：通过各种调查活动，引导学生了解家乡的过去和现在,感受家乡的变化与发展，了解家乡存在的问题和需要改善的地方。
能力目标：通过本节课的学习和实践，培养学生的调查能力、信息处理能力和表达能力，能够主动了解家乡的变化和发展，撰写一份关于家乡存在问题的调查报告。
情感目标：通过本节课的学习和实践，增强学生对家乡的情感认同，培养学生的探究精神和社会责任感。
教学重点：
1、了解家乡的过去和现在；
2、感受家乡的变化与发展；
3、撰写一份关于家乡存在问题的调查报告。
教学难点：
1、学生如何通过调查活动主动了解家乡的变化和发展；
2、学生如何将调查结果进行整合和表达。
课前准备：
I、教师准备PPT、调查表和相关资料；
2、学生准备笔记本、笔等调查工具。
教学过程设计：
一、导入（5分钟）
教师：同学们，上节课我们学习了家乡的基本情况和历史沿革,今天我们要通过调查活动，更深入地了解家乡的变化和发展，看看家乡存在的问题和需要改善的地方。这样，我们才能更好地爱护家乡，努力使家乡更加美好。你们对家乡的变化和发展有什么想法吗？
学生：（回答教师提问）
教师：很好，那么我们开始今天的学习吧。
【设计意图】
教师通过提出问题引起了学生的兴趣和思考，激发了学生对家乡的关注和热爱。通过这个环节，学生可以了解本节课的主题和目标,明确自己的学习动机和期望。
二、学习与实践（30分钟）
（1）调查活动的开展（10分钟）
教师：同学们，我现在要发给你们调查表和相关资料，你们分成小组，利用各种途径，如采访老人、查阅资料、实地考察等，调查家乡的过去和现在、家乡存在的问题和需要改善的地方。你们有什么问题吗？
人教部编版四年级下册道德与法治《家乡的喜与忧》第1课时教案
12. 家乡的喜与忧
教学目标:
1. 学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。
2. 在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。
教学重点和难点:
教学重点: 学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。
教学难点: 在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。
教学准备:PPT 调查家乡的过去和现在。
课时安排:2 课时
第一课时
教学过程
一、图片激趣引入
1.幻灯片播放家乡过去的图片。
2.学生思考：你看到的与现在我们的生活有哪些不一样的地方？你觉得是现在的生活好还是以前的生活好？
3.师：是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。
4.揭示课题：12. 家乡的喜与忧
二、新知探究。
（一）做客赵奶奶家，和奶奶一起看老照片
1.看赵奶奶家以前住的地方的照片，说说赵奶奶家住的地方和现在我们住的地方有哪些不一样的地方？
2.看赵奶奶家招呼客人的大餐的照片，说说赵奶奶家现在吃的和以前吃的有哪些不一样的？
3.看赵奶奶家做这些美食的餐具，像微波炉、电饭煲、高压锅这些餐具以前有吗？
4.看看赵奶奶家现在的衣橱，发现赵奶奶家的衣服和以前我们的父辈、祖辈穿的衣服有哪些不一样的？
5.师：通过看赵奶奶家现在的生活，发现我们在住、食、用、衣等方面都有很大的变化。我们的生活条件得到了巨大的改善。
（二）家乡发展小调查
1.课前将学生分组进行调查。学生共分为3组，按分组不同进行分工调查：
部编版道德与法治四年级下册教案：12 家乡的喜与忧—家乡的发展
部编道德与法治四年级下册教案：12 家乡的喜与忧—家乡的发展第一课时
板书设计：
家乡的发展
轨道交通从无到有新出行新体验
生活服务设施……
教育医疗……
部编道德与法治四年级下册教案：12 家乡的喜与忧—我为家乡发展出力第二
课时
板书设计：
12《家乡的喜与忧》第一课时(说课稿)-部编版道德与法治四年级下册
12《家乡的喜与忧》第一课时（说课稿）-部编版道德与法治
四年级下册
一、教材分析
1. 教材背景
本节课的教材《家乡的喜与忧》是部编版道德与法治四年级下册中的篇目之一。本课时是该篇目的第一课时，主要让学生通过家乡新闻的形式了解家乡发生的一些喜事和忧事，引导他们思考社会风气的影响和人生价值观的培养。
2. 教学内容
本课时的主要内容包括以下方面：
1.家乡发生的喜事和忧事；
2.不同社会风气对人的影响；
3.培养正确的人生价值观。
3.教学目标
本课时的教学目标主要有以下几个方面：
1.让学生了解家乡的喜事和忧事，引导他们对社会现象的敏感和关注；
2.通过对不同社会风气的分析，帮助学生认识到风气对人的影响，进而形成正确的人生观；
3.培养学生正确的价值观，懂得关心他人，热爱家乡。
二、教学策略
1. 情感引导策略
本课时的教学内容与学生的日常生活密切相关，通过对家乡的喜事和忧事的介绍可以引发他们的情感共鸣，减轻他们接受新知识的抵触心理，增强他们的学习兴趣。
2. 合作学习策略
本课时将学生分成小组进行学习和交流，增强他们的自主学习和独立思考能力，同时也加强了同学之间的合作和沟通。
3. 观察策略
本课时将给学生几张图片和一条新闻，通过让学生观察和分析，引导他们对家乡的喜事和忧事进行思考和讨论，进一步帮助他们形成正确的价值观。
三、教学步骤
1. 导入
通过提问和介绍家乡喜事和忧事的事例，引起学生的兴趣，激发他们的思考和探究欲望，激发他们的学习兴趣。
2. 交流和观察
将学生分成小组，给他们几张图片和一条新闻，让他们观察和分析，交流关于家乡的喜事和忧事的看法和观点，进一步培养他们的思考和表达能力。
部编版道德与法治四年级下册教案：12 家乡的喜与忧—家乡的发展
部编道德与法治四年级下册教案：12 家乡的喜与忧—家乡的发展第一课时
板书设计：
家乡的发展
轨道交通从无到有新出行新体验
生活服务设施……
教育医疗……
部编道德与法治四年级下册教案：12 家乡的喜与忧—我为家乡发展出力第二
课时
板书设计：
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12. 家乡的喜与忧
教学目标:
1. 学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。
2. 在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。
教学重点和难点:
教学重点: 学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。
教学难点: 在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。
教学准备:PPT 调查家乡的过去和现在。
课时安排:2 课时
第一课时
教学过程
一、图片激趣引入
1.幻灯片播放家乡过去的图片。
2.学生思考：你看到的与现在我们的生活有哪些不一样的地方？你觉得是现在的生活好还是以前的生活好？
3.师：是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。
4.揭示课题：12. 家乡的喜与忧
二、新知探究。
（一）做客赵奶奶家，和奶奶一起看老照片
1.看赵奶奶家以前住的地方的照片，说说赵奶奶家住的地方和现在我们
住的地方有哪些不一样的地方？
2.看赵奶奶家招呼客人的大餐的照片，说说赵奶奶家现在吃的和以前吃
的有哪些不一样的？
3.看赵奶奶家做这些美食的餐具，像微波炉、电饭煲、高压锅这些餐具
以前有吗？
4.看看赵奶奶家现在的衣橱，发现赵奶奶家的衣服和以前我们的父辈、
祖辈穿的衣服有哪些不一样的？
5.师：通过看赵奶奶家现在的生活，发现我们在住、食、用、衣等方面
都有很大的变化。我们的生活条件得到了巨大的改善。
（二）家乡发展小调查
1.课前将学生分组进行调查。学生共分为3组，按分组不同进行分工调查：
第一组：
方便人们文化休闲的设施建设方便人们购物的商业设施建设
（图片或文字）（图片或文字）
第二组：
爷爷奶奶上学时的情况爸爸妈妈上学时的情况
(环境、书本)(环境、书本)
第三组：
家乡医疗事业的发展：
2.调查温馨提示：
调查方式:登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息:询问家中长辈所经历的家乡发展变化;观察我们生活中正在发生的家乡变化。
（三）感受家乡变化
1.写一写：通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活
水平的提高。对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢?在调查活动中，你观察到人们对家乡发展的心情又是什么样的呢?
2.学生汇报自己所写的形容家乡的变化的词语。如：
干净、高兴、有序、焕然一新、山清水秀……
（四）追根溯源
1.小组交流合作探究：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀!同学们，你们想过没有，为什么会发生这么大的变化呢?
2.小结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和
富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创造的结果。
三、拓展延伸。
看到家乡的变化，我们也有很多的感慨，当然也有很多的想法，让我们
一起来完善家乡发展建议书吧。（每个小组一份建议书，小组内进行分工，
完成后下节课交流。）
家乡发展建议书
建议的方面我的好建议
四、师总结。
我们的祖国、我们的家乡在短短几十年发生了翻天覆地的变化，作为中国人，作为四川人，我们应该为此感到骄傲与自豪。让我们携起手来，为共
同创造美好的明天而献出一份力。
板书设计：
12. 家乡的喜与忧
家乡的发展：强国富民、艰苦奋斗
当堂检测：
一、填空。
1.家乡的发展带来了人们（）的巨大改善，这是看得见、体会得到的。
2.我们可以通过（）、（）、（）等方式调查了解家乡的变化。
3.我用（）（）（）等词语来形容家乡的变化。
二、判断。
1.我们的家乡建设的这么好，全是我们劳动人民的功劳。（）
2.我为家乡的美好建设而骄傲。（）
3.没有共产党，就没有新中国。（）
4.我通过询问妈妈，了解到我们现在的学习环境好多了。（）
当堂检测答案：
一、填空。
1.家乡的发展带来了人们（物质生活条件）的巨大改善，这是看得见、体会得到的。
2.我们可以通过（政府公众信息网查阅）、（询问家中长辈）、（采访各单位工作人员）等方式调查了解家乡的变化。
3.我用（干干净净）（天翻地覆）（日新月异）等词语来形容家乡的变化。
二、判断。
1.我们的家乡建设的这么好，全是我们劳动人民的功劳。（X ）
2.我为家乡的美好建设而骄傲。（√）
3.没有共产党，就没有新中国。（√）
4.我通过询问妈妈，了解到我们现在的学习环境好多了。（√）