弧、弦、圆心角课件.ppt
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人教版数学九年级上册圆弧、弦、圆心角课件

例题讲解
例1 如图,在 O中,AB AC,∠ACB=60°. 求证: ∠AOB=∠BOC=∠AOC.
A
O
B
C
证明: ⸪AB AC ,
∴AB=AC,△ABC是等腰三角形. 又 ∠ACB=60°, ∴△ABC是等边三角形,AB=BC=CA. A ∴∠AOB=∠BOC=∠AOC.
O
B
C
例2 已知:如图所示,在 O中, AD=BC . 求证:AB=CD.
人教版数学九年级上册 第24章 圆 24.1.3 弧、弦、圆心角 课件(共32张PPT)
在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么 它们所对的圆心角相等,所对的优弧和劣 弧也分别相等.
人教版数学九年级上册 第24章 圆 24.1.3 弧、弦、圆心角 课件(共32张PPT)
知一推二
圆心角等
弧等
弦等
概念巩固
人教版数学九年级上册 第24章 圆 24.1.3 弧、弦、圆心角 课件(共32张PPT) 人教版数学九年级上册 第24章 圆 24.1.3 弧、弦、圆心角 课件(共32张PPT)
人教版数学九年级上册 第24章 圆 24.1.3 弧、弦、圆心角 课件(共32张PPT)
人教版数学九年级上册 第24章 圆 24.1.3 弧、弦、圆心角 课件(共32张PPT)
人教版数学九年级上册 第24章 圆 24.1.3 弧、弦、圆心角 课件(共32张PPT)
人教版数学九年级上册 第24章 圆 24.1.3 弧、弦、圆心角 课件(共32张PPT)
在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它 们所对的圆心角相等,所对的弦也相等.
人教版数学九年级上册 第24章 圆 24.1.3 弧、弦、圆心角 课件(共32张PPT)
OA =OB, A、B两点关于点O对称, 圆是中心对称图形, 它的对称中心是圆心.
弧弦圆心角课件
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应用三:求解多边形内角和
弧弦圆心角定理
多边形内角和等于(n-2)×180°,其中n为多边形的边数。
弧弦圆心角在多边形中的应用
通过弧弦圆心角定理,可以求解多边形内角和,进而解决与多边形内角相关的问题。同时,也可以利 用多边形内角和的求解方法,推导其他几何图形的内角和公式。
05
弧弦圆心角在三角函数中应用
心角之差。
弧弦圆心角在波动中的应用
02
利用弧弦圆心角可以直观地表示波动的相位,从而方便地描述
两个波之间的相位差以及波的干涉、衍射等现象。
应用实例
03
利用弧弦圆心角分析两个同频率波的干涉现象,可以方便地得
出干涉加强或减弱的条件。
应用三:描述圆周运动中角速度与线速度关系
角速度与线速度关系
在圆周运动中,角速度与线速度之间的关系可以通过弧弦圆心角来描述。具体地,角速度 等于单位时间内转过的弧弦圆心角所对应的弧度数,而线速度则等于角速度与半径的乘积 。
要点二
利用弧弦圆心角关系判断三角函 数方程的解的存在性
在解三角函数方程时,有时需要判断方程是否有解。此时 ,可以利用弧弦圆心角关系来判断方程是否有解。例如, 当方程中的三角函数值超出其定义域时,可以判断该方程 无解。
06
弧弦圆心角在物理中应用
应用一:描述简谐振动中相位差
相位差定义
两个同频率简谐振动的相位之差,等于它们所对应的弧弦圆心角 之差。
。
性质定理二
在同圆或等圆中,如果两条弧相等 ,那么它们所对的圆心角相等,所 对的弦也相等。
性质定理三
在同圆或等圆中,如果两条弦相等 ,那么它们所对的弧相等,所对的 圆心角也相等。
判定方法二:利用三角函数判定
人教版9年级数学上册全册课件弧弦圆心角

圆心角、弧、 弦、弦心距之 间的关系
证明圆弧相等:(1)定义
(2)垂径定理
(3)圆心角、弧、 弦、之间的关系
证明线段相等:(1)利用原来的证角相等,三角形全等等方法 (2)垂径定理 (3)圆心角、弧、弦、之间的关系
为C1 、C2,
∵A1B1∥O102,
∴ O1C1= O2C2
A1O1B1 A2O2B2
1. 如图,在⊙O中, AB = 求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC
AC ,∠ACB=60° A
证明:
B
∵ AB = AC ∴ AB=AC.
又∠ACB=60°,∴ AB=BC=CA.
O·
C
∴ ∠AOB=∠BOC=∠AOC.
推论 _在_同_圆__或_等__圆_中_,如果两个圆心角、两条弧、 两条弦或两条弦所对的弦心距中有一组量相等, 那么它们所对应的其余各组量都分别相等.
例题
【例1】如图,点O是∠EPF的平分线上的一点,以O为圆心的 圆和角的两边分别交于点 A、B和C、D,求证:AB=CD.
证明:作OM⊥AB,
M
ON⊥CD,M,N为垂足.
(2)如果OE=OF,那么 _∠A_AB_=O__CB_D=__∠_C_O_,D___A__B_=_C_,D__⌒___⌒_____.
ห้องสมุดไป่ตู้
(3)如果AB=CD,那么 _∠_A_O__B_=__∠_C_O__D__,___⌒A__B_=⌒_C__DO_,E_=_O__F________.
(4)如果∠AOB=∠COD,那么 __O__E_=_O__F_,__A_B_=__C_D_,__⌒A__B_=⌒_C__D_.
圆绕其圆心旋转180°后能与原来图形重合.因
此 圆是中心对称图形,对称中心是圆心
圆心角弧弦之间的关系课件

圆心角弧弦之间的关系 ppt课件
在几何中,圆心角、弧和弦是圆形中的三个基本概念。它们之间有着密切的 关系和数学公式,通过本课件将深入探讨它们间的关联和实际应用。
圆心角的定义
圆心角是指以圆心为顶点,两条与圆相交的射线所夹的角度。
弧的定义
弧长
弧长是指弧上的一段线段的长度。
对应弧
对应弧是指与圆心角相对应的弧。
弦弧中点角
弦弧中点角是指弦所对应的弧的一半的圆心角。
弦的定义
1 中心弦
中心弦是指连接圆的两个不同点,并通过圆心的弦。
2 切线弦
切线弦是指与圆相切并通过圆心的弦。
3 弦弧中点角和弦角
弦弧中点角和弦角是弦所对应的圆心角。
圆心角和弧的关系
1
圆心角和对应弧的关系2圆心角等于对来自弧所包含的弧度数的两倍。
3
圆心角度数等于对应弧的弧度数
圆心角的度数等于对应弧的弧度数。
圆心角和弧长的关系
圆心角的度数等于弧长除以圆的半径。
圆心角和弦的关系
圆心角和弦垂直
圆心角和弦的所对应的两条弧都 与弦垂直。
圆心角是所对应弦弧中点 角的两倍
圆心角的度数等于所对应弦弧中 点角度数的两倍。
所对应弦弧中点角是圆心 角的一半
所对应弦弧中点角的度数等于圆 心角度数的一半。
圆心角和弧弦的计算公式
圆心角 圆心角 弦角 弦弧中点角
弧长/圆半径 弧对应的弧度数 圆心角的一半 圆心角/2
实际问题的应用
建筑设计
在建筑设计中,圆心角和弦的 关系可用于计算建筑物的弧线 结构。
车辆转弯
在车辆转弯的计算中,圆心角 和弦的关系可用于确定转弯半 径和最佳转弯角度。
天文学
在天文学中,圆心角和弧的关 系可用于计算星体之间的距离 和角度。
在几何中,圆心角、弧和弦是圆形中的三个基本概念。它们之间有着密切的 关系和数学公式,通过本课件将深入探讨它们间的关联和实际应用。
圆心角的定义
圆心角是指以圆心为顶点,两条与圆相交的射线所夹的角度。
弧的定义
弧长
弧长是指弧上的一段线段的长度。
对应弧
对应弧是指与圆心角相对应的弧。
弦弧中点角
弦弧中点角是指弦所对应的弧的一半的圆心角。
弦的定义
1 中心弦
中心弦是指连接圆的两个不同点,并通过圆心的弦。
2 切线弦
切线弦是指与圆相切并通过圆心的弦。
3 弦弧中点角和弦角
弦弧中点角和弦角是弦所对应的圆心角。
圆心角和弧的关系
1
圆心角和对应弧的关系2圆心角等于对来自弧所包含的弧度数的两倍。
3
圆心角度数等于对应弧的弧度数
圆心角的度数等于对应弧的弧度数。
圆心角和弧长的关系
圆心角的度数等于弧长除以圆的半径。
圆心角和弦的关系
圆心角和弦垂直
圆心角和弦的所对应的两条弧都 与弦垂直。
圆心角是所对应弦弧中点 角的两倍
圆心角的度数等于所对应弦弧中 点角度数的两倍。
所对应弦弧中点角是圆心 角的一半
所对应弦弧中点角的度数等于圆 心角度数的一半。
圆心角和弧弦的计算公式
圆心角 圆心角 弦角 弦弧中点角
弧长/圆半径 弧对应的弧度数 圆心角的一半 圆心角/2
实际问题的应用
建筑设计
在建筑设计中,圆心角和弦的 关系可用于计算建筑物的弧线 结构。
车辆转弯
在车辆转弯的计算中,圆心角 和弦的关系可用于确定转弯半 径和最佳转弯角度。
天文学
在天文学中,圆心角和弧的关 系可用于计算星体之间的距离 和角度。
《弧线圆心角》人教版数学九年级上册PPT课件
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圆是中心对称图形,圆心就是它的对称中心。
探究
剪一个圆形纸片,把它绕圆心旋转任意角度呢?你发现了什么?
旋转60°
旋转90°
旋转120°
结论:一个圆绕圆心旋转任意角度,所得图形和原图形重合。
圆心角概念
顶点在圆心的角叫做圆心角。
(注意:判断是否圆心角时需观察顶点是否在圆心)
⌒⌒
∠AOB = ∠COD
(2)如果 AB=CD,那么____________,_____________.
AB=CD
=
AB=CD
(3)如果∠AOB=∠COD,那么_____________,_________.
A
E
B
·
O
D
F
随堂测试
(4)如果AB=CD,OE⊥AB于E,OF⊥CD于F,OE与OF相等吗?为什么?
+
=
∴
+
.
=
∴
∴AB=CD.
随堂测试
3.如图,⊙中,弦与相交于点, = ,连接、.
;⑵ = .
=
求证:⑴
证明(1)∵AB=CD,
=
,即
+
=
+
,
∴
B
∴点A与A1重合,B与B1重合
B1
∴射线OB与OB1重合,射线OA与OA1重合
·
O
∴∠AOB=∠A1OB1
A
而同圆的半径相等OA=OA1,OB=OB1
∴AB=A1B1 (SAS)
在同圆或等圆中,
相等的弧所对的圆心角相等,
所对的弦相等
探究
剪一个圆形纸片,把它绕圆心旋转任意角度呢?你发现了什么?
旋转60°
旋转90°
旋转120°
结论:一个圆绕圆心旋转任意角度,所得图形和原图形重合。
圆心角概念
顶点在圆心的角叫做圆心角。
(注意:判断是否圆心角时需观察顶点是否在圆心)
⌒⌒
∠AOB = ∠COD
(2)如果 AB=CD,那么____________,_____________.
AB=CD
=
AB=CD
(3)如果∠AOB=∠COD,那么_____________,_________.
A
E
B
·
O
D
F
随堂测试
(4)如果AB=CD,OE⊥AB于E,OF⊥CD于F,OE与OF相等吗?为什么?
+
=
∴
+
.
=
∴
∴AB=CD.
随堂测试
3.如图,⊙中,弦与相交于点, = ,连接、.
;⑵ = .
=
求证:⑴
证明(1)∵AB=CD,
=
,即
+
=
+
,
∴
B
∴点A与A1重合,B与B1重合
B1
∴射线OB与OB1重合,射线OA与OA1重合
·
O
∴∠AOB=∠A1OB1
A
而同圆的半径相等OA=OA1,OB=OB1
∴AB=A1B1 (SAS)
在同圆或等圆中,
相等的弧所对的圆心角相等,
所对的弦相等
弦弧圆心角弦心距课件

弧的性质
弧是连接圆上两点的曲线,其长度和所对的 圆心角大小有关。
圆心角的定义与性质
圆心角的定义
在圆中,弧所对的中心角称为圆 心角。
圆心角的性质
圆心角的大小与所对的弧长和半 径有关。
弦与圆心角的关系
弦与圆心角的关系
弦的长度与所对的圆心角大小有关, 当弦所对的圆心角增大时,弦的长度 也增大。
弦长与弧长的关系
弦弧圆心角弦心距课件
目录
CONTENTS
• 弦弧与圆心角的基础知识 • 弦弧的长度计算 • 弦心距的基本概念 • 弦弧圆心角弦心距的应用 • 弦弧圆心角弦心距的作图方法
01
弦弧与圆心角的基础知识
弦弧的定义与性质
弦弧的定义
在圆中,连接圆上任意两点的线段称为弦, 其所对的弧称为弧。
弦的性质
弦是连接圆上两点的线段,其长度取决于圆 的大小和两点的相对位置。
定理证明
根据圆心角、弦、弧的定 义和垂径定理的推论可以 证明。
定理应用
在求解与圆有关的轨迹问 题时,常常需要借助弦弧 所对的圆周角来分析问题 和寻找解题途径。
弦心距在解直角三角形中的应用
定义
弦心距是指从圆心到弦的距离, 用符号表示为OC。
定理证明
利用勾股定理和垂径定理的推论可 以证明。
定理应用
在求解与圆有关的轨迹问题时,常 常需要借助弦心距来分析问题和寻 找解题途径。
05
弦弧圆心角弦心距的作图方法
用量角器作图法
总结词:通过已知的弧长和圆心角,用 量角器直接测量并作图。
3. 根据弧长Lห้องสมุดไป่ตู้θ,在图纸上画出弧线。 2. 使用量角器测量θ;
详细描述 1. 已知弧长L和圆心角θ;
人教版九年级数学上册《 圆心角、弦、弧、弦心距、圆周角》课件

OD于F.求证:AE=CD=BF
O·
A C
B D
3. ⊙O1与⊙O2为等圆,M是O1O2 的中点,过M作一直线交⊙O1于A、 B ,交⊙O2于C、D 。
求证:A⌒B=C⌒D
B
·O1
E
C AM
D F
·O2
4. 如图,∠BAC=50°,则
∠D+∠E=____2_3__0_°__
5.在Rt△ ABC中,AB=6, BC=8,则这个三角形的外
D
所对的弧也相等
E
如 如图 果,弧⊙ABO等=1和圆弧⊙C也DO成,2是立那等么圆,
O1
A O2
F
∠E和∠F是什么关系?反过
D
来呢?
C
B
推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等; 同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等。
思考: 1、“同圆或等圆”的条件能否去掉? 2、判断正误:在同圆或等圆中,如果两个 圆心角、两条弧、两条弦、两条弦心距、两个 圆周角中有一组量相等,那么它们所对应的 其余各组量也相等。
B
C
E
A
O
D
O
A
B
F
C
D
推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是90°; 90°的圆周角所对的弦是直径。
推论3 如果三角形一边上的中线等于这条边 的一半,那么这个三角形是直角三角形。
C
E • 什么时候圆周角是直角?
D
反过来呢?
O
• 直角三角形斜边中线有什
A
B 么性质?反过来呢?
已知:点O是ΔABC的外心, ∠BOC=130°,求∠A的度数。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
O·
A C
B D
3. ⊙O1与⊙O2为等圆,M是O1O2 的中点,过M作一直线交⊙O1于A、 B ,交⊙O2于C、D 。
求证:A⌒B=C⌒D
B
·O1
E
C AM
D F
·O2
4. 如图,∠BAC=50°,则
∠D+∠E=____2_3__0_°__
5.在Rt△ ABC中,AB=6, BC=8,则这个三角形的外
D
所对的弧也相等
E
如 如图 果,弧⊙ABO等=1和圆弧⊙C也DO成,2是立那等么圆,
O1
A O2
F
∠E和∠F是什么关系?反过
D
来呢?
C
B
推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等; 同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等。
思考: 1、“同圆或等圆”的条件能否去掉? 2、判断正误:在同圆或等圆中,如果两个 圆心角、两条弧、两条弦、两条弦心距、两个 圆周角中有一组量相等,那么它们所对应的 其余各组量也相等。
B
C
E
A
O
D
O
A
B
F
C
D
推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是90°; 90°的圆周角所对的弦是直径。
推论3 如果三角形一边上的中线等于这条边 的一半,那么这个三角形是直角三角形。
C
E • 什么时候圆周角是直角?
D
反过来呢?
O
• 直角三角形斜边中线有什
A
B 么性质?反过来呢?
已知:点O是ΔABC的外心, ∠BOC=130°,求∠A的度数。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
圆心角、弧、弦关系定理ppt

例1 如图,在⊙O 中, AB = AC,∠ACB =60°. 求证:∠AOB= ∴ AB=AC,△ABC 等腰三角形. 又 ∠ACB=60°, ∴
∴
△ABC 是等边三角形, AB=BC=CA. ∠AOB=∠BOC=∠AOC.
例2 如图,AB 是⊙O 的直径,BC = CD = DE , ∠COD=35°,求∠AOE 的度数. E D C A · O B
A
O
了解
把圆 O 的半径 OA 绕圆心 O 旋转任意一个角度到OB.
A
B
O
顶点在圆心的角叫做圆心角.
判别下列各图中的角是不是圆心角,并说明理由。
探究
如图,将圆心角∠AOB 绕圆心 O 旋转到∠A OB'的位置,你能 ' 发现哪些等量关系?为什么?
A'
B
E
∠AOB=∠A' OB' A B' AB=A' B' OD=OE AB = A'
同圆或等圆中,两个圆心角、两条弧、两条弦、 两条弦心距中有一组量相等,它们所对应的其余各 组量也相等.
巩固
如图,AB、CD 是⊙O 的两条弦: AOB=∠COD ; (1)如果 AB=CD,那么________ ______________ AB= CD ,∠ (2)如果 AB = CD,那么________ ______________ AB=CD ,∠ AOB=∠COD ; AB=CD ; (3)如果∠AOB=∠COD,那么________ AB= CD ,_______ (4)如果 AB=CD,OE⊥AB 于 E,OF⊥CD 于 F,OE 相等. 与 OF 相等吗?为什么? 因为 AB=CD,所以∠AOB=∠COD. B E 又因为 AO=CO,BO=DO, A D 所以 △AOB ≌ △COD. O 又因为 OE 、OF 是 AB 与 CD F 对应边上的高, 所以 OE=OF. C
对称性(一)弧弦圆心角弦心距剖析课件

点对称
点对称是指图形关于某一 点保持不变,如圆心和圆 上任意一点关于圆心对称。
轴对称
轴对称是指图形关于某一 直线保持不变,如椭圆关 于其长轴或短轴对称。
中心对称
中心对称是指图形关于某 一点旋转180度后与原图 重合,如双曲线关于其中 心点对称。
对称性在解析几何中的性质和定理
性质
对称性具有传递性、可结合性和可逆 性等性质。
PART 02
词
弧长与圆心角成正比
详细描述
在同一个圆或等圆中,弧长与对应的圆心角大小成正比,即弧长随着圆心角的增 大而增大,反之亦然。
弧弦与弦心距的关系
总结词
弦长与弦心距成正比
详细描述
在同一个圆或等圆中,弦长与对应的弦心距成正比,即弦长随着弦心距的增大而增大,反之亦然。
点对称图形的应用 晶体结构、分子结构等。
PART 04
对称性在解析几何中的应 用
解析几何中的对称性概念
定义
对称性是指图形在某种变换下保 持不变的性质。在解析几何中, 对称性通常是指点对称、轴对称 和中心对称等。
分类
根据对称轴的数量,对称性可以 分为一维对称、二维对称和三维 对称等。
对称性在解析几何中的表现形式
定理
在解析几何中,有许多与对称性相关 的定理,如勾股定理、射影定理等。 这些定理在解决几何问题时具有重要 的作用。
PART 05
对称性在数学中的重要性
对称性与数学美学的关系
01
对称性是数学美学中的重要元素, 它使得数学公式和结构更加简洁、 和谐、平衡和有序。
02
对称性在几何学、代数和拓扑学 等领域中都有广泛的应用,它不 仅具有美学价值,还为数学的发 展提供了重要的理论支持。
弧、弦、圆心角课件(共22张PPT)人教版数学九年级上册

(2)证明:∵OA=OC,∠AOC=30°,∴∠ACE=75°,
∴∠ACE=∠AEC, ∴AC=AE,同理,BF=BD.易知AC=
CD=BD,∴AE=BF=CD.
【题型三】利用弧、弦、圆心角证明
= ,
⊥ 于点D,CE⊥
例5:如题图,在⊙O中,
OB于点E,求证:AD=BE.
D.3 个
例4:如题图,已知∠ AOB=90°, C, D 是的三等分点,
连接AB分别交OC, OD 于点 E, F.(1)求∠AEC的度数;
(1)解:连接AC, BD,如答图.∵C,D是的三等分点,
=
= ,∴∠AOC=∠COD=∠BOD.
∴
∵∠ = 90°, ∴ ∠ =
相等,所对的弦相等.
(2)在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角
相等,所对的优弧和劣弧分别相等.
教师讲评
注:理解弦、弧、圆心角的关系思维图:
典型精讲
【题型一】弧、弦、圆心角概念的理解与认识
例1: 下列语句中,正确的有( A )
①相等的圆心角所对的弧相等;②平分弦的直径垂直于弦;③长度
证明:如答图,连接OC.
= ,
∴ ∠ = ∠.
∵
∵CD⊥OA,CE⊥OB,∴∠ODC=∠OEC=90° .
又∵CO=CO,∴△COD≌△COE,∴OD=OE.
又∵OA=OB, ∴OA-OD=OB-OE,∴AD=BE.
例6:如题图,AB为⊙O的直径,AE为⊙O的弦,C为⊙O上一点,
心角相等,所对的优弧和劣弧分别相等)
5.如果没有“在同圆或等圆中”这个条件,还能得出对应的结论吗?
(不能)
∴∠ACE=∠AEC, ∴AC=AE,同理,BF=BD.易知AC=
CD=BD,∴AE=BF=CD.
【题型三】利用弧、弦、圆心角证明
= ,
⊥ 于点D,CE⊥
例5:如题图,在⊙O中,
OB于点E,求证:AD=BE.
D.3 个
例4:如题图,已知∠ AOB=90°, C, D 是的三等分点,
连接AB分别交OC, OD 于点 E, F.(1)求∠AEC的度数;
(1)解:连接AC, BD,如答图.∵C,D是的三等分点,
=
= ,∴∠AOC=∠COD=∠BOD.
∴
∵∠ = 90°, ∴ ∠ =
相等,所对的弦相等.
(2)在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角
相等,所对的优弧和劣弧分别相等.
教师讲评
注:理解弦、弧、圆心角的关系思维图:
典型精讲
【题型一】弧、弦、圆心角概念的理解与认识
例1: 下列语句中,正确的有( A )
①相等的圆心角所对的弧相等;②平分弦的直径垂直于弦;③长度
证明:如答图,连接OC.
= ,
∴ ∠ = ∠.
∵
∵CD⊥OA,CE⊥OB,∴∠ODC=∠OEC=90° .
又∵CO=CO,∴△COD≌△COE,∴OD=OE.
又∵OA=OB, ∴OA-OD=OB-OE,∴AD=BE.
例6:如题图,AB为⊙O的直径,AE为⊙O的弦,C为⊙O上一点,
心角相等,所对的优弧和劣弧分别相等)
5.如果没有“在同圆或等圆中”这个条件,还能得出对应的结论吗?
(不能)
【弧、弦、圆心角】PPT课件
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常 注意哦。
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A.25° B.30° C.50° D.65°
5.如图,已知A,B,C,D是⊙O上的点,∠1=∠2,则 下列结论中正确的有( D )
①AB=︵CD;︵②BD=︵AC;︵ ③AC=BD; ④∠BOD=∠AOC. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
弧、弦、圆心角PPT教学课件
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H O H
H O HH O
C2H5
比较下表含相同碳原子数、不同羟基数的醇的沸点
名称
分子中羟基数目
沸点/℃
乙醇
1
78
乙二醇
2
197.3
1-丙醇
1
97.2
1,2-丙二醇
2
188
1,2,3-丙三醇
3
259
〔结论〕含相同碳原子数、不同羟基数的多元醇的沸点
比一元醇二元醇都高,多元醇具有易溶于水的性质。
〔原因〕是因为多元醇分子中羟基多,一方面增加了分子间 形成氢键的几率;另一方面增加了醇与水分子间形成氢键的几率。
小结
• 饱和一元醇 1、通式 CnH2n+1OH
2、随着C数的增多,熔沸点逐渐增,相对密度呈增大 趋势。 对于同碳数的,支链越多,熔沸点越低,密度越小。
3、随着碳数增多,水溶性降低。 4、比Mr接近的烷烃或烯烃的沸点要高(氢键的影响).
二、醇的化学性质
〔阅读〕P57交流研讨,以1-丙醇为例分析结构
第 3 课时 弧、弦、圆心角
弧、弦、圆心角之间的相等关系 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧_相__等__,所对的弦 _相__等___. 在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的圆心 角__相__等____,所对的弦也__相__等____. 在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心 角__相__等____,所对的弧也__相__等____.
2、能够利用系统命名法对简单的饱和一元 醇进行命名。
3、了解饱和一元醇的沸点和水溶性特点。 4、根据饱和一元醇的结构特征,说明醇的
化学性质及应用。
1、CH3CH2OH 2、
3、 4、 5、
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=180°-35°×3 = 75°
例2:如图所示,AB是⊙0的直径,M、N分别是AO、 B求O证的:中A︵点C=,B︵DCM⊥AB交圆于点C,DN⊥AB交圆与点D,
C
D
证明:连接OC、OD ∵ M、N分别是AO、BO的中点,
而OA=OB
∴ OM=ON
A
MON
B
在Rt△COM和Rt△DON中 OC=OD
把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度,
N O
把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度,
N' N
O
把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度,
N' N
O
把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度,
N'
N
O
把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度, 由此可以看出,点N'仍落在圆上。
结合图形用符号表示出来。能否去掉条件 “同圆或等圆”呢? 3、定理的推论是什么?完成练习1. 4、看例1:先做后对照;能说出每步的根据。
(若有困难,同伴交流) 时间:8分钟
1、圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?
圆是中心对称图形,
·
它的对称中心是圆心.
2、圆除了旋转180°后能重合外,旋转的角度是多少 的时候也能与原图形重合?
A O·
B
问题:这三个量之间会有什么关系呢?
如图,将圆心角∠AOB绕圆心O 旋转到∠A′OB′的位置,
你能发现哪些等量关系?为什么?
A′ B
A′ B
B′
B′
·
O
A
O·
A
根据旋转的性质:
(1)∠AOB=∠A′OB′,则射线OA与OA′重合,OB与OB′重合.
︵ (2)OA=OA′,OB=OB′,则点A与A′重合,B与B′重合.
(4)如果AB=CD,OE⊥AB于E,
E
B
A
OF⊥CD于F,OE与OF相等吗?
为什么?
O
D
OE=OF(三角形全等或全等三
ห้องสมุดไป่ตู้
F
角形同一边上的高相等)
C
图3
例1: 如图,在⊙O中, A︵B=A︵C,∠ACB=60°,
求证∠AOB=∠BOC=∠AOC。
A
证明: ∵A︵B=A︵C
∴AB=AC,△ABC是等腰三角形
O
又∠ACB=60°
B
C
∴△ABC是等边三角形,AB=BC=CA
∴∠AOB=∠BOC=∠AOC
如图,AB是⊙O的直径, B︵C=C︵D=D︵E,
∠COD=35°,求∠AOE的度数。E D
︵︵ ︵
C
证明: ∵ BC=CD=DE
A O
B
∴∠COB=∠COD=∠DOE=35°
∴∠AOE=180°-∠COB-∠COD-∠DOE
那么如弦图AB,与在圆A1B01和相圆等0吗1中?,A⌒B如与果A⌒1圆B1心相角等∠吗A?OB为=∠什A么1O?1B1,
A
B
A1
B1
O
O1
不相等,因为他们不是在等圆中
等对等定理
同圆或等圆中,两 个圆心角、两条圆心角 所对的弧、两条圆心角 所对的弦中如果有一组 量相等,它们所对应的 其余各组量也相等。
B
α
A
Oα
A1
B1
等对等定理整体理解:
等圆心角
等弦
等弧
(1)圆心角
知
(2) 弧
一
推
二
(3) 弦
如图,AB、CD是⊙O的两条弦。 ︵︵
(1)如果AB=CD,那么 AB=CD, ∠AOB=∠COD 。 ︵︵
(2)如果AB=CD,那么 AB=CD , ∠AOB=∠COD 。 ︵︵
(3)如果∠AOB=∠COD,那么AB=CD, AB=CD 。
24.1.3 弧、弦、圆心角
学习目标
1、理解圆的旋转不变性。 2、了解圆心角、弦心距的概念。 3、掌握圆心角、弧和弦的关系定理及推论。
学法指导
认真阅读课本P83-84内容,会解决下列问题: 1、完成探究:什么是圆心角?发现什么结论? 说理由。 2、圆心角、弧和弦的关系定理是什么?题设和 结论是什么?
OM=ON
∴ Rt△COM≌ Rt△DON(HL)
∴ ︵∠A︵OC= ∠BOD
∴AC=BD
挑战自我:
如图,已知OA、OB是⊙O的半 径点C为AB的中点,M、N分别 为OA、OB的中点。 求证:MC=NC
O
M
N
A
B
C
小林根据在一个圆中圆心角、弦、弧三个量
之间的关系认为:在如图中已知∠AOB=2 ∠COD, 则有A⌒B=2C⌒D,AB=2CD,你同意他的说法吗?
C
D
O
A
B
圆心角的定义 圆心角定理 等对等定理 圆心角定理的应用
作业超市:
课本89页第3、4题 选做 课本90页13题
︵
因此,
︵
AB︵与
A′B′
重合,AB与A′B′重合.
即: AB= A′B′
AB= A′B′
这样,我们就得到下面的定理:
在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等, 所对的弦也相等.
同样,还可以得到:
在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的圆心 角_相__等__, 所对的弦__相__等____; 在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么他们所对的圆心 角__相__等__,所对的弧__相__等____.
N'
N
圆特有的性质:
圆的旋转不变性
O
平行四边形绕对角线的交点0任意旋转一个 角度后并不总能与原图形重合;而⊙ 0绕圆心 旋转任意一个角度后总能与原图形重合。
圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角.
B
O
A
∠AOB是圆心角
O
.
A B
∠AOB不是圆心角
任意给出一个圆心角,对应出现两个量:
弧 圆心角
弦