《生命最宝贵》说课

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生命最宝贵说课稿

生命最宝贵说课稿
尊敬的评委、亲爱的同学们：
今天我要跟大家分享的主题是“生命最宝贵”。

人类是地球上最有智慧的生物，我们拥有丰富的文化和技术知识，但是即使我们拥有了这些，我们仍然不能忽视一个事实：生命最宝贵。

生命是无价的，每个人都应该珍惜自己的生命，也应该尊重他人的生命。

然而，在现实中，我们时常听到一些令人心痛的新闻，比如车祸、火灾、自杀等等，因为这些事件往往导致无数的生命逝去，带来不可估量的痛苦和损失。

那么我们应该怎么样才能让更多的人意识到生命的珍贵性呢？
首先，我们应该从身边的小事做起。

在日常生活中，我们可以通过关注交通安全、注意消防安全、积极预防疾病等方式来保护自己和他人的生命安全。

同时，我们还可以通过向他人传达生命的珍贵性，让更多人加入到生命保护的行列中来。

其次，作为未来的领袖和建设者，我们应该更加重视生命的价值。

在学校和家庭中，我们应该通过教育和引导来让孩子们了解生命的意义，知道如何保护自己和他人的生命。

我们还可以在社会实践中推广生命保护的理念，让更多的人了解到这个话题的重要性。

最后，我想强调一点：生命是无价的，我们应该时刻警醒自己，珍惜每一天，尽可能地去做自己认为对生命有益的事情。

同时也要记得，在追求生命幸福、安宁的过程中，我们应该不断提高自己的素质和修养，以更好地维护自己和他人的生命权益。

谢谢大家！。

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》说课稿4

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》说课稿4一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第7课《生命最宝贵》是一篇以培养学生珍爱生命、热爱生活为主题的文章。

文章通过生动的案例、贴近学生生活的故事，使学生认识到生命的宝贵，教育学生要珍惜生命，尊重生命，热爱生活。

二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，能够理解生命的概念，但对于生命的宝贵性、生命的价值以及如何珍爱生命等问题的认识还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实例出发，深入思考生命的意义，培养他们珍爱生命的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵性，学会尊重生命，热爱生活。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、热爱生活的情感，增强他们的生命意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生命的宝贵，学会尊重生命，热爱生活。

2.教学难点：如何引导学生从生活实例中体会到生命的价值，培养他们珍爱生命的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片或播放短片，引导学生关注生命，激发学生对生命宝贵性的思考。

2.教学新课：讲解生命的概念，让学生认识到生命的宝贵性。

通过案例分析、小组讨论等方式，让学生从生活实例中体会到生命的价值。

3.巩固新课：学生进行小组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟，加深对生命宝贵性的认识。

4.拓展延伸：引导学生思考如何在生活中践行珍爱生命的理念，提出具体可行的建议。

5.总结课堂：对本节课的内容进行总结，强调生命的宝贵性，教育学生要珍惜生命，尊重生命，热爱生活。

生命最宝贵说课稿

《生命最宝贵》说课稿一、说教材《生命最宝贵》是统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第一课，这一课是根据课程标准“我的健康成长”中第6条“体会生命来之不易。

知道应该爱护自己的身体和健康。

知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”而编写的，其核心主题是热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，与本单元其他两课“学会自护自救”“警惕人际安全”构成单元的逻辑主线。

本课由两个板块组成。

第一板块的话题是“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。

第二个板块的话题是“爱护身体，珍惜生命”，目的是让学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面临的诸多困难，遭遇伤害甚至失去生命给家人带来的巨大创伤。

有一系列体验性活动，激发学生认识到生命来之不易，生命只有一次，因此我们更应该爱护身体，珍惜生命。

二、说学情三年级的学生正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”。

与此形成鲜明对比的是，家庭和学校缺乏对学生的生命教育和安全教育。

在我国传统文化中，死亡是个沉重、不吉利的词，因此人们会对儿童回避这一话题。

儿童对死亡所知甚少。

很多学校会进行安全教育，但是仅限于交通安全、防火防盗、自我保护等具体操作的层面，并没有把安全教育上升到生命教育的高度，从生命来之不易，生命不可重来的角度来讨论安全的话题。

其实，热爱生命、珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。

三、说教学目标及重难点根据教材的编写目的和结构特点，针对本班学生的认知基础和学情特点，将本课教学分为两个课时。

下面我来说说第二课时的教学目标和教学重、难点。

教学目标有以下3条：1.认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识；2.知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为；3. 了解身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害,学会珍惜生命，爱护身体，其中，“知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为”是本课时的教学重点。

三年级上册道德与法治说课稿《7.生命最宝贵》部编版

三年级上册道德与法治说课稿《7.生命最宝贵》部编版一. 教材分析《7.生命最宝贵》这一课是三年级上册道德与法治的内容，教材从生命的宝贵性出发，引导学生认识到生命的独特性和有限性，从而懂得珍惜生命，爱护自己和他人的生命。

教材内容丰富，通过故事、图片、讨论等多种形式，让学生在感知、体验中学习，培养他们的道德素养和法治意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于生命有了一定的理解，但还不够深入。

在学习过程中，他们需要通过具体的事例和活动，来进一步感知生命的宝贵，培养珍惜生命的意识。

同时，这个年龄段的学生好动、好奇心强，对于生动有趣的教学活动更感兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的宝贵性，认识到每个人的生命都是独特的，要珍惜生命。

2.过程与方法：通过讨论、分享、观察等方法，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜生命、关爱他人的道德素养，增强法治意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解生命的宝贵性，认识到每个人的生命都是独特的，要珍惜生命。

2.教学难点：如何引导学生从内心深处认识到生命的宝贵，形成珍惜生命的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论法、分享法、观察法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，培养自主学习、合作学习的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生关注生活中的生命现象，引发学生对生命的思考。

2.新课导入：教师简要讲解生命的宝贵性，引导学生认识到每个人的生命都是独特的，要珍惜生命。

3.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分组讨论，分析案例中的人物如何珍惜生命，关爱他人。

4.小组分享：各小组代表分享讨论成果，全班同学共同交流，感受生命的宝贵。

5.实践活动：教师学生进行互动游戏，让学生在游戏中体验生命的乐趣，培养珍惜生命的意识。

人教部编版《道德与法治》三年级上册7《生命最宝贵》说课稿

人教部编版《道德与法治》三年级上册7《生命最宝贵》说课稿XXX《生命最宝贵》第二课时说课稿各位评委老师好，我说课的题目是《生命最宝贵》，下面我将从说教材，说教学目标，说学情，说教法和学法，说教学过程，说板书设计六个方面来进行说课。

一、说教材生命最宝贵》是统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元第一课，这一课是根据课程标准“我的健康成长”中第6条而编写的。

本节课学习的是第二课时“爱护身体，珍惜生命”，主要是引导学生有爱护身体珍惜生命的意识，知道怎样做才是爱护身体的行为，体会身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的痛苦。

二说教学目标本节课有三个教学目标1.有爱护身体，珍惜生命的意识。

2.知道怎样做才是爱护身体的行为。

3.体会受伤后给生活带来的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害。

其中”知道怎样做才是爱护身体的行为，“是本节课的重点，“体会身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的痛苦”是本节课的难点。

三说学情三年级的学生正处于活泼好动的年龄，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力。

而在日常生活教育中没有把安全教育上升到生命教育的高度。

学生身体受伤的情况时有发生，我认为生命教育是安全教育的基础和前提，因此通过有效的教学，让学生产生爱护身体珍惜生命的意识，进而自发的将安全教育落实到实际行动中。

四说教法与学法为了实现本课的讲授目标，我将以创设情景和体验活动作为讲授的主要方式，引导学生在情景中感受，在活动中体验，领悟，落实行为中。

三年级的孩子思想很活跃想到什么就说什么，考虑问题不全面，很难归纳总结。

在学法上我主要接纳小组合作和自立探究相结合的方法，引导孩子归纳总结。

五说讲授过程围绕本节课的讲授目标和重难点，下面我将从三个方面来进行阐述一：激趣揭题，回归生活。

视频导入，让学生谈感受，根据学生的回答老师总结揭露课题《生命最贵重》。

（板书生命最贵重）我的设计意图是通过视频激发孩子对本节课的兴趣。

部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》优秀备课说课稿

部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》优秀备课说课稿一. 教材分析《生命最宝贵》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一篇重要内容。

课文通过生动的案例和引人深思的问题，让学生了解生命的宝贵，懂得珍惜生命的重要性。

教材中融入了生命教育的内容，旨在让学生认识到生命的珍贵，培养他们尊重生命、关爱生命的价值观。

二. 学情分析面对三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，但对于生命的理解还不够深入。

在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，通过引导他们观察、思考、讨论，使他们对生命有更深刻的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的起源，知道生命的重要性，学会尊重和关爱生命。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生关爱生命的情感。

3.情感态度与价值观：让学生认识到生命的宝贵，培养他们关爱生命、尊重生命的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的起源，知道生命的重要性，学会尊重和关爱生命。

2.教学难点：引导学生深入思考生命的价值，培养他们关爱生命的情感。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用情境教学法、讨论教学法和案例教学法。

情境教学法可以帮助学生更好地理解教材内容，激发他们的学习兴趣；讨论教学法可以引导学生深入思考，培养他们的独立思考能力；案例教学法可以让学生从具体的案例中体会到生命的宝贵，增强他们的生命意识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动有趣的的生命起源的故事，引发学生对生命的思考，导入新课。

2.教学新课：分别从生命的起源、生命的重要性、尊重和关爱生命三个方面进行教学。

（1）生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命来之不易。

（2）生命的重要性：通过案例和讨论，让学生明白生命的重要性。

（3）尊重和关爱生命：教授学生尊重和关爱生命的方法，培养他们的生命意识。

3.巩固拓展：学生进行小组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟。

4.总结反思：让学生谈谈对本节课的学习体会，总结生命的宝贵，强调尊重和关爱生命。

生命最宝贵说课稿

生命最宝贵说课稿生命是最宝贵的财富，因为一旦失去，就无法挽回。

在本次说课中，我将以“生命最宝贵”为主题，通过引导学生思考、讨论和参与活动的方式，帮助他们深刻理解并拓展关于生命价值的意义。

【导入】开始说课时，我会给学生讲一个生命宝贵的真实故事，让他们感受到生命的脆弱性和宝贵性。

例如，我会讲述一个患有严重疾病的孩子为了救其他孩子而捐献器官的故事。

通过这个故事，我希望学生从情感上能够感受到生命的宝贵，引发他们对于生命意义的思考。

【展开】1. 探究生命的定义和价值：在这个环节，我会通过提问的方式引导学生思考和讨论生命的定义和价值。

例如，我会问学生：“你们认为什么是生命？生命的价值体现在哪些方面？”通过学生的回答，我会帮助他们理解生命的宽泛定义以及生命的价值不仅仅体现在个体生存上，还体现在对他人的影响和贡献上。

2. 分享生命的伟大故事：在这个环节，我会分享一些有关生命伟大的故事，例如动物们为了保护自己的孩子而奋不顾身的事迹，或者人类为了追求正义和和平而付出生命的牺牲等。

通过这些故事，我希望学生能够体会到生命的伟大和宝贵，激发他们对于生命的敬畏之情。

3. 进行角色扮演活动：在这个环节，我会组织学生进行角色扮演活动，让他们从不同角度来思考生命的宝贵性。

例如，学生可以扮演医生、病人、父母等角色，通过模拟场景让他们感受到生命的脆弱和宝贵，进而认识到生命的重要性和珍贵性。

【总结】在本次说课中，我通过导入故事、引导讨论和参与活动的方式，帮助学生深刻理解和拓展关于生命宝贵的意义。

通过这样的学习过程，我相信学生们能够更加珍惜生命、关爱他人，并在日常生活中更加积极地传递生命的宝贵价值观。

最后，我希望学生们能够铭记“生命最宝贵”的观念，并将其融入到自己的成长和行为中。

部编版三年级道德与法治上册《7生命最宝贵》说课稿

部编版三年级道德与法治上册《7生命最宝贵》说课稿一. 教材分析《7生命最宝贵》这一课是部编版三年级道德与法治上册的重要内容。

教材从生命的起源、生命的宝贵性、珍爱生命等角度进行了深入的阐述，让学生认识到生命的来之不易，以及每个人都应该珍爱生命，尊重生命。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的独立思考能力，但对生命的理解和感悟还不够深入。

通过对学生的观察和了解，我发现他们在生活中往往忽略了生命的宝贵性，缺乏对生命的敬畏之心。

因此，在进行本课教学时，需要引导学生从自己的生活经验出发，深入思考生命的意义，培养他们珍爱生命、尊重生命的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的起源，认识到生命的宝贵性，学会珍爱生命，尊重生命。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识、思考能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的生命观，培养他们热爱生活、积极向上的生活态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生命的宝贵性，学会珍爱生命，尊重生命。

2.教学难点：如何引导学生从生活经验出发，深入思考生命的意义，培养他们珍爱生命、尊重生命的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生命的起源和发展的图片，引导学生思考生命的宝贵性。

2.案例分析：分享一些关于珍爱生命、尊重生命的真实案例，让学生从中受到启发。

3.小组讨论：让学生分组讨论，结合自己的生活经验，谈谈对生命的理解和感悟。

4.总结提升：教师引导学生从小组讨论中总结出珍爱生命、尊重生命的原则和方法。

生命最宝贵(第一课时)说课稿

7.生命最宝贵（第一课时）说课稿
本课第一课时是：我们的生命来之不易，这一课我设计时从生命教育的角度入手，让学生体验母亲孕育自己的艰辛，生自己时的所忍受的疼痛和面临的风险入手，了解父母养育、呵护自己付出的心血，来体会和认识到生命来之不易。

我从三个环节入手：孕不容易，生不容易、育不容易三个方面来呈现本节课。

在孕这个环节，我先播放了生命形成的过程的视屏以及怀孕后妈妈的生活的视屏，让学生去感受怀孕时妈妈的辛苦，接下来，我让学生把书包挂在胸前来体验怀孕时的妈妈，让学生亲自去感受怀孕给妈妈带来的不方便和辛苦，接着让学生来说感受。

在生的这个环节，我本来打算让学生回家采访自己的父母的，但是由于借班上课，所以我做了调整，打算随机采访听课的老师让他们说说她们生孩子时的过程，然后引出不能顺产就要剖腹产，接着放了剖腹产了视屏。

在育的这个环节，我主要是假设了一些案例来让学生想想自己的父母平时对自己的照顾，这里我从婴儿时到幼儿时期再到现在上小学时期。

通过这三个环节，我觉得我的思路比较清晰。

部编三年级道德与法治上册《生命最宝贵》说课稿

部编三年级道德与法治上册《生命最宝贵》说课稿今天我说课的内容是部编小学三年级上册第三单元第7课《生命最宝贵》。

三年级强调了生命高度的安全教育、主要有保护生命的安全技能学习和人际安全的教育。

这是本课的主要价值取向。

为了这个目的的实现，下面我从教材、教法及学法、教学程序等方面进行说课。

一、说教材。

(一)教学内容本课重点引导学生体会生命来之不易，懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。

热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。

(二)教学目标1.引导学生体会生命来之不易；2.懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。

(三)教学重难点1.本课重点引导学生体会生命来之不易，懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。

2. 难点是让学生懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。

二、说教法与学法。

三年级学生，形象思维为主，思维直观、具体、形象。

但抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展的特点。

另外，经过两年的学习，学生已经具备了初步的自我保护意识和能力。

根据这些特点以及以上的教材分析，确定以下教法和学法。

1.教法启发式，问题探讨式2.学法合作探究，亲身体验3.教学准备PPT课件三、说教学过程第一课时(一)导入:我是从哪里来的(二)问题导学:引导学生从自己成长的故事中，认识生命孕育的不易和生命成长的不易。

1.生命孕育的不易2.生命成长的不易(三)活动体验1.引导学生通过“5分钟妈妈”体验活动，进一步理解妈妈孕育生命的艰辛。

2.通过婴儿时期洗澡、关心生活、照顾生病三个场景，引导学生了解生命养育的艰辛。

(四)师总结:1.生命的每个阶段都充满父母的爱护。

2.我们的生命来之不易，珍惜生命，健康成长。

第二课时(一)复习回顾导入我们的生命由父母呵护，我们自己应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。

(二)讨论交流1.阅读范例。

教材通过呈现一个小孩玩火被烧伤的故事。

2.小组讨论交流，后推荐代表发言。

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》说课稿5

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》说课稿5一. 教材分析《7 生命最宝贵》这一课是部编版道德与法治三年级上册的一部分。

本课的主要内容是让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命，尊重他人生命，以及学会保护自己和他人的生命安全。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生思考生命的价值和意义，培养他们的生命安全意识和自我保护能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于生命有了一定的理解和感受。

但是，他们在生命安全意识和自我保护能力方面还需要进一步的引导和培养。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，通过生动有趣的方式，引导学生思考生命的价值，提高他们的生命安全意识和自我保护能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的宝贵，懂得珍惜生命，尊重他人生命，以及学会保护自己和他人的生命安全。

2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，引导学生思考生命的价值和意义，培养他们的生命安全意识和自我保护能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重生命、关爱生命的情感态度，提高他们的生命安全意识和自我保护能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的宝贵，懂得珍惜生命，尊重他人生命，以及学会保护自己和他人的生命安全。

2.教学难点：如何引导学生思考生命的价值和意义，培养他们的生命安全意识和自我保护能力。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讨论、案例分析、游戏等多种教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张图片，让学生观察并描述图片中的情景，引出本课的主题。

2.课堂讲解：通过讲解教材中的案例，让学生了解生命的宝贵，懂得珍惜生命，尊重他人生命，以及学会保护自己和他人的生命安全。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护自己和他人的生命安全，以及如何尊重他人生命。

4.游戏活动：设计一个与生命安全相关的游戏，让学生在游戏中提高自己的生命安全意识和自我保护能力。

【新】部编版道德法制三年级上册第三单元的第七课《生命最宝贵》说课稿附反思含板书设计

一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长第七课《生命最宝贵》。本节课主要内容是旨在通过设置“生命来之不易” 和“爱护身体珍惜生命”两部分，帮助学生树立对生命珍爱的意识, 生命只有一次，对每个人来说都是最宝贵的。
二、说学情
三年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
（二）、探究新知
1、师：咱们一起观看几幅漫画，仔细看漫画中的人物都在做些什么？（任意选一幅图来描述下图中的人物在做些什么？他们在爱护身体和珍惜生命方面做的好不好？并进行简要说明。）
2、教师：你在爱护自己的生命和身体方面，有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？（小组交流）
预设：学生1：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。学生2：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。学生3：我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。学生4：我喜欢跳绳，踢毽子。经常运动有利于身体健康。小收获：在日常生活当中，有许多的小细节，会不利于我们保护自己的身体和生命。我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。
《生命最宝贵》说课稿
【新】部编版小学三年级上册道德与法治
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长第七课《生命最宝贵》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！

部编版三年级上册道德与法治“生命最宝贵”优秀说课稿

部编版三年级上册道德与法治“生命最宝贵”优秀说课稿一. 教材分析《道德与法治》课程是小学三年级上册的一门重要课程，它旨在培养学生的道德素养和法治观念。

本课的主题是“生命最宝贵”，通过本课的学习，让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命，尊重他人生命，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。

教材内容主要包括：生命的来源、生命的宝贵、如何保护自己的生命以及如何尊重他人生命等。

二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对世界充满好奇，具有较强的求知欲和模仿能力。

但同时，他们生活经验不足，对生命的理解和认识存在局限。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式进行教学，引导学生从生活中体验和感悟生命的宝贵。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的来源，认识到生命的宝贵，学会保护自己的生命，尊重他人生命。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的探究能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的积极情感，增强法治观念，提高道德素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生命的宝贵，学会保护自己的生命，尊重他人生命。

2.教学难点：如何引导学生从生活中体验和感悟生命的宝贵，培养他们的道德素养和法治观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事、视频等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对生命的思考，导入新课《生命最宝贵》。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解生命的来源，引导学生思考生命的宝贵之处。

3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己是如何保护自己的生命，如何尊重他人生命的。

4.案例分析：通过观看视频案例，让学生深入了解生命的宝贵，学会珍惜生命。

统编版小学道德与法治三年上册《生命最宝贵》说课稿(附板书)课件PPT

目录
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思
一、说教材
《生命最宝贵》是三年级上册第三单元《安全护我成长》的第一课。这是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。本课由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。第一个话题 “我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。
第三环节：活动/合作探究，建构意义。（板书）建构主义学习理论认为，学生是学习的主体，学生的知识不是老师传授的，而是在一定的情境、会话、合作之下通过有意义的建构而获得。因此，要真正获得教学效果，必须把课堂还给学生。我设计了活动体验，感受孕育不易。
过渡：在我们的成长过程中，付出最多的是谁？对，妈妈。生活中你见过怀孕的妈妈吗？你知道妈妈怀孕时与以往有哪些变化吗？
（一）讲一讲自己的成长故事 1.交流：选择自己成长过程中，让家人印象深刻的事情在小组内讲一
讲。 2.思考：从这件事情中你体会到了什么？ 3.全班交流汇报，（二）播放视频：家人讲述我的成长故事。小结：从出生到长成现在的小小少年，我们经历了这么多波折，成
长真是一件不容易的事情啊！（板书：成长不易）
第四环节：回顾总结，拓展延伸回忆点滴，理解养育不易过渡：孕育不易，养育更是需要付出无数的心血。
（一）课件出示：成长过程中家人照顾我们的照片 1.思考：为了呵护我们这个小生命，家人还做过哪些事情？ 2.预设：（1）父母为我们的付出

部编版道德与法治三年级上册《7生命最宝贵》说课稿3

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》说课稿3一. 教材分析《7 生命最宝贵》这一课是部编版道德与法治三年级上册的一课。

这一课的主要内容是让学生了解生命的宝贵，懂得珍惜生命，以及学会保护自己的生命。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考生命的意义和价值，培养学生的生命意识和自我保护意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对生命有一定的了解，但是对生命的宝贵性和自我保护的意识还不够强烈。

因此，在教学这一课时，需要引导学生从生活中的实例出发，认识到生命的宝贵，并通过活动让学生亲身体验和感受到生命的价值和自我保护的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的宝贵，懂得珍惜生命，学会保护自己的生命。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，培养学生的生命意识和自我保护意识。

3.情感态度与价值观：引导学生珍爱生命，尊重生命，培养学生的生命责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的宝贵，懂得珍惜生命，学会保护自己的生命。

2.教学难点：引导学生从生活中的实例出发，认识到生命的宝贵，并通过活动让学生亲身体验和感受到生命的价值和自我保护的重要性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、实践活动法等方法，引导学生从实践中学习和体验。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，以及小组讨论、实践活动等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示图片或播放短片，引导学生思考生命的宝贵和自我保护的重要性。

2.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解生命的价值和自我保护的方法。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和自我保护的经验。

4.实践活动：学生进行自我保护的实践活动，如紧急疏散演练、地震逃生演练等。

5.总结提升：通过总结学生的讨论和实践经验，引导学生珍爱生命，尊重生命，培养学生的生命责任感。

武进区部编版三年级上册道德与法治第7课《生命最宝贵》说课稿

武进区部编版三年级上册道德与法治第7课《生命最宝贵》说课稿一. 教材分析《生命最宝贵》这一课是部编版三年级上册道德与法治课程的一部分。

本课的主要内容是让学生理解生命的宝贵性，培养学生珍惜生命、尊重生命的意识。

教材通过生动的案例、图片和问题引导，让学生认识到生命的短暂和脆弱，从而更加珍惜和保护自己的生命，同时也要关爱他人的生命。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们对生命有一定的认知，但还不够深入和全面。

他们可能知道生命是宝贵的，但在实际生活中往往忽略了这一点。

此外，由于年龄的原因，他们的思维方式和认知水平还有一定的局限性，需要通过具体、生动的案例和活动来引导和激发他们的思考。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解生命的短暂和脆弱，认识到生命的宝贵性，培养学生珍惜生命、尊重生命的意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思考和表达能力。

3.情感态度价值观：引导学生珍惜和保护自己的生命，关爱他人的生命，培养良好的道德品质和社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解生命的短暂和脆弱，认识到生命的宝贵性，培养学生珍惜生命、尊重生命的意识。

2.教学难点：如何引导学生从案例中深入思考，并将这种思考转化为实际行动，关爱他人的生命。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张婴儿出生的图片，引导学生思考生命的诞生和生命的宝贵性。

2.案例分析：给学生展示一些生命的案例，让学生认识到生命的短暂和脆弱，引导学生深入思考生命的价值。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们就案例中的问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

4.情景模拟：让学生模拟案例中的情景，亲身体验生命的脆弱和宝贵，从而更加珍惜和保护自己的生命。

三年级统编版道德与法治《生命最宝贵》教案

三年级统编版道德与法治《生命最宝贵》教案一、教学目标1.让学生了解生命的来之不易，体会生命的宝贵。

2.培养学生珍惜生命、热爱生命的情感和态度。

3.引导学生学会保护自己的生命，掌握一些基本的安全知识和技能。

二、教学重难点1.教学重点体会生命的宝贵，懂得珍惜生命。

掌握一些保护生命的安全知识和技能。

2.教学难点如何让学生深刻理解生命的宝贵，并将珍惜生命的意识转化为实际行动。

三、教学方法故事讲述法、小组讨论法、案例分析法、体验活动法。

四、教学过程1.导入新课播放一段关于生命诞生的视频，如婴儿出生的过程。

提问学生：“看完这个视频，你有什么感受？生命是怎么来的呢？”引出课题。

2.生命的来之不易讲述一个生命诞生的故事，如妈妈怀孕的过程、家人对新生命的期待等。

组织学生讨论：从这个故事中，你体会到生命的诞生经历了哪些过程？生命的来之不易体现在哪些方面？教师引导学生认识到生命是父母给予的，经过了漫长的孕育过程，非常宝贵。

3.体会生命的宝贵展示一些关于生命的图片和案例，如残疾人努力生活、医生抢救病人、自然灾害中人们顽强生存等。

组织学生讨论：这些图片和案例告诉我们什么？生命为什么宝贵？教师总结学生的发言，强调生命只有一次，每个人的生命都有独特的价值，我们应该珍惜生命。

4.保护生命我能行组织学生进行小组讨论，说一说在日常生活中我们应该如何保护自己的生命。

可以从交通安全、消防安全、饮食安全、校园安全等方面入手。

请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。

教师对学生的发言进行点评和补充，介绍一些基本的安全知识和技能，如遵守交通规则、不玩火、不吃三无食品、不欺负同学等。

5.珍惜生命的行动让学生制定一个“珍惜生命行动计划”，包括自己在今后的生活中要做到的具体行动，如积极锻炼身体、关爱他人、勇敢面对困难等。

组织学生在班级中分享自己的行动计划，并互相鼓励和监督。

教师引导学生将珍惜生命的意识转化为实际行动，从现在做起，从身边的小事做起。

6.总结与拓展总结本节课的内容，强调生命最宝贵，我们要珍惜生命、保护生命。

三年级上册道德与法治课本《生命最宝贵》第一课时说课稿

三年级上册道德与法治课本《生命最宝贵》第一课时说课稿一. 教材分析《生命最宝贵》是三年级上册道德与法治课本的一课时内容。

这一课时主要让学生认识到生命的宝贵，培养学生热爱生命、尊重生命的观念。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生了解生命的起源、生命的过程以及生命的价值，使学生认识到每一个生命都是独一无二的，应该珍惜和保护自己的生命，同时也要尊重和关爱他人的生命。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于生命有了一定的了解，但还需要通过教材的学习来进一步深化对生命的认识。

学生在日常生活中可能遇到一些危险和困难，需要学会如何保护自己和他人的生命。

因此，在教学这一课时内容时，需要结合学生的实际生活，引导学生从自身经验出发，深入思考生命的价值和意义。

三. 说教学目标1.让学生了解生命的起源和过程，认识到生命的宝贵。

2.培养学生热爱生命、尊重生命的观念，提高学生的生命意识。

3.引导学生学会如何保护自己和他人的生命，培养学生的自我保护能力。

4.通过小组讨论和分享，提高学生的表达能力和合作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生命的宝贵，培养学生热爱生命、尊重生命的观念。

2.教学难点：引导学生学会如何保护自己和他人的生命，以及如何面对生活中的困难和挫折。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，通过生动有趣的案例，引发学生的思考和讨论，帮助学生理解生命的价值和意义。

2.采用小组合作学习法，让学生分组讨论问题，培养学生的合作能力和表达能力。

3.采用情景模拟法，让学生模拟生活中可能遇到的危险情况，学会如何保护自己和他人的生命。

4.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示生命的诞生和成长过程的图片，引发学生对生命的思考，导入新课。

2.案例分析：通过讲解教材中的案例，让学生了解生命的宝贵，引导学生进行思考和讨论。