七年级美术门教案1
初中美术 门 教案
初中美术门教案教学目标：1. 让学生了解和掌握门的基本结构与功能，探索门的设计原理。
2. 培养学生创新意识和设计能力，运用美术语言表达自己的设计思路。
3. 引导学生关注生活中的门，提高审美能力和综合素质。
教学重难点：1. 门的设计原理和创意方法。
2. 运用美术语言表达设计思路。
教学准备：1. 收集各种门的图片和资料。
2. 准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示不同类型的门图片，引导学生观察和思考门的作用和功能。
2. 提问：你们对门有什么认识和理解？门在生活中的重要性是什么？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解门的基本结构和设计原理，包括门头、门脸、门扇、门框、门槛等。
2. 分析不同功能建筑的门的设计特点，如宫廷、宅第、店铺、寺庙等。
3. 引导学生了解门的文化内涵和人文思想。
三、创意实践（15分钟）1. 让学生分组讨论，每组选择一个主题，如家庭、学校、公共场所等。
2. 要求学生运用美术语言，结合门的设计原理，设计一个有创意的门。
3. 学生现场绘画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的设计作品，分享设计思路和创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生互相评价，交流设计心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调门的设计原理和创意方法。
2. 引导学生关注生活中的门，提高审美能力和综合素质。
3. 鼓励学生在课后进行门的设计实践，将所学知识运用到实际生活中。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了门的设计原理和创意方法，培养了学生的创新意识和设计能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
同时，要引导学生关注生活中的门，提高审美能力和综合素质。
初中美术教案七年级
初中美术教案七年级教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的三要素及色彩搭配原则。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，发挥学生的创造力，表达自己的情感。
3. 提高学生的审美素养，培养学生的审美情感。
教学重点：1. 色彩的基本知识及色彩搭配原则。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学难点：1. 色彩搭配的应用。
2. 学生创造力的培养。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括色彩的基本知识、色彩搭配实例等。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些著名的绘画作品，引导学生关注作品中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 提问：你们对色彩有什么认识？色彩在绘画中有什么作用？二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩搭配原则。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、色彩搭配实践（10分钟）1. 教师给出几个色彩搭配实例，让学生分组讨论，分析搭配原则。
2. 学生根据所学知识，自行搭配色彩，教师巡回指导。
四、创作练习（10分钟）1. 教师提出创作要求：以“情感”为主题，运用所学的色彩知识进行创作。
2. 学生动手作画，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，强调色彩运用的重要性，鼓励学生发挥创造力。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调色彩在绘画中的作用。
2. 学生课后拓展学习，欣赏更多关于色彩运用的优秀作品，提高自己的审美素养。
教学反思：本节课通过讲解色彩的基本知识、色彩搭配实践和创作练习，使学生掌握了色彩的三要素及色彩搭配原则，提高了学生对色彩的感知和运用能力。
在创作练习中，学生能够运用所学知识表达自己的情感，培养了学生的创造力。
教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生的审美素养。
七年级美术全册教案(人教版)
七年级美术全册教案(人教版)第一章：美术基础知识一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
2. 使学生掌握欣赏美术作品的方法和技巧。
3. 培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
二、教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 欣赏美术作品的方法和技巧。
3. 美术鉴赏能力的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：了解美术的基本概念和分类，掌握欣赏美术作品的方法和技巧。
2. 难点：如何培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
四、教学方法采用讲授法、示范法、讨论法、实践法等。
五、教学步骤1. 导入：通过展示名画作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念和分类，讲解欣赏美术作品的方法和技巧。
3. 实践：学生分组讨论，选择一幅美术作品进行分析和解说。
第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念及表现力。
2. 培养学生运用线条和形状表现物体的能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学内容1. 线条和形状的基本概念及表现力。
2. 运用线条和形状表现物体的方法。
3. 绘画技巧和创造力的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握线条和形状的基本概念及表现力，学会运用线条和形状表现物体。
2. 难点：如何运用线条和形状创造具有个性的作品。
四、教学方法采用讲授法、示范法、实践法等。
五、教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状的作品，引导学生关注线条和形状在绘画中的作用。
2. 讲解：讲解线条和形状的基本概念及表现力，示范运用线条和形状表现物体的方法。
3. 实践：学生进行线条和形状的绘画练习，教师巡回指导。
第三章：色彩与构图一、教学目标1. 让学生了解色彩和构图的基本概念及重要性。
2. 培养学生运用色彩和构图表现物体的能力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学内容1. 色彩和构图的基本概念及重要性。
2. 运用色彩和构图表现物体的方法。
3. 绘画技巧和审美能力的培养。
初中七年级美术教案
初中七年级美术教案课时：2课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握线条、形状、色彩等基本绘画元素，培养学生的绘画技能。
2. 培养学生对自然景物的观察力、想象力和创造力，提高学生对美术作品的欣赏能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养良好的学习习惯和态度。
教学内容：1. 线条、形状、色彩的基本概念及运用。
2. 自然景物的观察和表现。
3. 绘画技巧的讲解和示范。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上一单元所学的线条、形状、色彩的基本概念。
2. 引导学生分享自己在生活中观察到的自然景物，激发学生的学习兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解线条、形状、色彩在绘画中的运用，通过示范作品让学生直观地感受。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本绘画技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组合作，选择一个自然景物进行观察和表现。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、总结与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的知识，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己在课后观察到的自然景物，为今天的实践环节做准备。
二、实践环节（15分钟）1. 学生独立完成一个自然景物的绘画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
三、总结与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调线条、形状、色彩在绘画中的重要性。
2. 鼓励学生在课后多观察自然景物，提高自己的绘画水平。
教学评价：1. 学生对线条、形状、色彩的基本概念和运用是否掌握。
2. 学生对自然景物的观察力、想象力和创造力是否提高。
3. 学生合作学习的精神和良好的学习习惯是否形成。
七年级美术门教案
七年级美术门教案题门学习领域设计·应用时29-30教学目标1通过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较，激发学生学习建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解，引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。
2以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。
并通过对文学、历史、音乐、民俗、绘画、建筑中门的形象的理解，增强学生的综合审美感受力。
重点1、门是技术与艺术的结合2、门所蕴含的深刻的人文思想3、设计一个有趣的门难点以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。
教具关于"门"的、门的图片若干、歌曲等教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、组织教学师生问好，教师准备教学材料，学生预习。
二、导入新教师配乐朗诵美国作家克里斯托弗·莫利的散文《门》引入新。
三、新教学、教师引导学生欣赏中国书法中各种书体的"门"字的写法和风格特点。
2、门是技术和艺术的结合，有着深厚的文化积淀。
3、堂活动欣赏本第30、31页的范图和教师的补充图片，分组讨论，从门的技术性（制作材料、制作工艺）和艺术性（文化内涵）两个方面相互交流对门的了解和感受。
并完成下列问题：⑴皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉？⑵普通农家民居门给你有什么样的感觉？⑶园林景致门给你有什么样的感觉？制作工艺复杂，选材讲究。
威严华贵，是权力、地位、富贵的象，反映了森严的封建等级制度。
因地制宜、就地取材，实用、美观、朴素，有鲜明的地域特色。
造型别致、选材讲究，因景色的需要设计门的样式和选择门的材料。
能增添景色的层次，营造一种错落有致，欲露还羞的情趣，使人在进入时不断感受新的画面。
民族风格、传统韵味。
七年级美术门教案
教案：七年级美术课教案课题：素描之线条基本运用教学目标：1.知识与技能目标：学生能够了解素描的基本概念、特点和分类，并能够正确使用线条进行素描创作。
2.过程与方法目标：通过观察、模仿、创作等多种方式，培养学生的美术观察、表达和创造能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造潜能。
教学重点：1.理解素描的概念和特点。
2.学会使用线条进行素描创作。
教学难点：学会通过线条表现物体的形态和质感。
教学准备：1.教师准备：教学课件、黑白铅笔、素描纸、范例作品。
2.学生准备：铅笔、素描纸。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.导入新课：通过展示范例作品，激发学生的学习兴趣。
2.引入素描：请学生尝试描述范例作品中线条的特点，并询问学生对素描的了解。
Step 2：理论讲解（10分钟）1.介绍素描的概念：素描是用线条表现物体的形态和质感的一种艺术形式。
2.解释素描的分类：分为轮廓线素描、光影素描、速写素描等。
3.介绍线条的基本运用：直线、曲线、折线、虚线等。
Step 3：示范与实践（15分钟）1.示范技法：教师在黑板上示范使用直线、曲线等线条进行素描创作，并讲解基本线条运用的注意事项。
2.学生实践：学生根据教师示范，使用铅笔对教室内的一个物体进行素描，要求学生注意线条的粗细、弯曲和方向等。
Step 4：展示与评价（10分钟）1.学生展示作品：请学生将创作的素描作品贴在黑板上展示，同时进行简要的自我评价。
2.教师点评：教师对学生的作品进行评价，肯定出色之处并提出建议和改进意见。
Step 5：拓展练习（15分钟）1.范例作品赏析：展示一些优秀的素描作品，让学生欣赏并思考其中的线条运用技巧。
2.学生创作：要求学生根据参考作品进行模仿创作，尽量运用多种线条表现物体的形态和质感。
Step 6：总结归纳（5分钟）1.对学生的创作进行点评，概括学生在本节课中的优点和不足之处。
2.引导学生总结素描的基本概念和线条运用技巧。
初中美术《门》的教案
教案：初中美术《门》教学目标：1. 知识与能力目标：引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。
2. 方法与过程目标：通过对不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较，激发学生学习兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解。
3. 情感态度与价值观目标：以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想，提高学生对美术学习的热情。
教学重点：门是技术与艺术的结合；以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。
教学难点：如何引导学生通过赏析和比较，深入理解门的文化含义和设计理念。
教学准备：收集不同时代、不同地区的门的图片和资料；准备相关的历史、文化背景知识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示学校大门的设计理念及设计效果图，引导学生关注门的设计和功能。
2. 提问：你们对门有什么认识和理解？门在建筑中的作用是什么？二、新课内容展示（15分钟）1. 展示不同功能建筑的门的图片，如宫廷、宅第、店铺、寺庙等，引导学生思考门的功能和意义。
2. 讲解门的结构，包括门头、门脸、门扇、门框、门槛等，让学生了解门的基本构成。
3. 提问：你们认为门在不同的建筑中有什么不同的表现形式和特点？三、赏析和比较（15分钟）1. 让学生分小组讨论，分析不同时代、不同地区的门的风格特点和设计理念。
2. 每组选取一幅门的图片，进行赏析和比较，分享小组的发现和理解。
3. 教师引导学生进行总结，深入理解门的文化含义和设计理念。
四、创作实践（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个有一定主题和文化蕴意的门进行设计。
2. 教师提供设计和创作的指导，帮助学生完成设计作品。
3. 学生进行创作实践，完成自己的设计作品。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生对自己的设计作品进行总结和反思，分享创作的心得和体会。
2. 学生通过赏析和比较，深入理解门的文化含义和设计理念，提高对美术学习的热情。
初中中国门美术教案
初中中国门美术教案【教学目标】1. 知识与技能目标：通过欣赏和分析中国传统门的艺术特点，使学生了解中国传统门的历史背景和文化内涵，培养学生的审美能力和文化素养。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论和创作，学生能够运用绘画或设计的方式表达对中国传统门的感受和理解，提高学生的艺术表现能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过对中国传统门的欣赏和学习，学生能够增进对中国传统文化的了解和认同，培养对民族文化的热爱和尊重。
【教学重点】1. 中国传统门的艺术特点和文化内涵。
2. 学生能够运用绘画或设计的方式表达对中国传统门的感受和理解。
【教学难点】1. 中国传统门的历史背景和文化内涵的理解。
2. 学生如何将对中国传统门的感受和理解运用到艺术创作中。
【教学准备】1. 教师准备相关的中国传统门的图片和资料。
2. 学生准备绘画或设计的材料和工具。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师展示中国传统门的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对中国传统门的初步感受和观察到的特点。
二、讲解和分析（15分钟）1. 教师讲解中国传统门的历史背景和文化内涵。
2. 教师分析中国传统门的艺术特点，如结构、材质、装饰等。
3. 学生通过讨论和提问，深入理解中国传统门的特点和意义。
三、创作和表达（15分钟）1. 学生根据自己的感受和理解，选择绘画或设计的方式创作中国传统门的作品。
2. 教师引导学生如何将对中国传统门的感受和理解运用到艺术创作中，提供适当的指导和建议。
3. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的想法和体验。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和表现力。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结对中国传统门的欣赏和创作的体验。
2. 学生分享自己的收获和感受，提出问题和建议。
3. 教师给予总结和反馈，强调对中国传统门的尊重和保护。
2024最新-七年级美术教案 七年级美术教案【精选9篇】
七年级美术教案七年级美术教案【精选9篇】作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？本页是不器文库爱岗的小编帮家人们收集整理的七年级美术教案【精选9篇】，希望对大家有一些参考价值。
七年级上册美术教案篇一【学生分析】就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。
由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。
但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。
因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。
【教材分析】漫画是绘画艺术的一个门类，它不像其它画种以使用材料和工具来定名，它这个“漫”名，集中到一点，是指它的艺术形象。
通过欣赏和学习创作漫画，可以使学生思维敏捷，培养学生留心观察周围的事物，用敏锐的眼光捕捉生活中的现象，更深刻的理解生活，从而使学生面对人生的态度价值观有更深层的了解与判断，以漫画的形式大胆的表达自己的情感与思想。
所以在学习漫画的过程中，能够培养学生审美情趣，陶冶情操，同时，提高学生观察能力，联想力，表现力，可以使绘画水平不一的同学都能积极地投入到漫画的创作中去。
【教学目标】1、知识与技能了解漫画的基本常识，认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能，审美功能。
体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。
2、过程与方法通过欣赏、讨论、合作学习、自主探究等途径的学习，使学生掌握运用简练的线条对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。
3、情感、态度和价值观在培养学生对生活的观察能力，表现力的同时，利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言行，去理解，去反思，使他们分清是与非，美与丑，善与恶，达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。
【教学重点与难点】重点：以简练的线条将生活当中的事物以漫画的形式表现出来。
新人教版七年级上册美术教案
新人教版七年级上册美术教案第一单元什么是美术第 1 课走进美术世界一、教学目标1、引导学生了解美术的概念和范畴。
2、让学生认识不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
3、培养学生对美术作品的观察能力和欣赏能力。
二、教学重难点1、重点（1）理解美术的定义和包含的主要门类。
（2）能够区分不同类型美术作品的特点。
2、难点（1）对抽象美术作品的理解和欣赏。
（2）体会美术作品所表达的情感和思想。
三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些著名的美术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、罗丹的《思想者》等，引起学生的兴趣，提问学生对这些作品的感受和想法，从而引出美术的话题。
2、讲授新课（20 分钟）（1）讲解美术的定义，让学生明白美术不仅仅是画画，还包括雕塑、建筑、设计等多种形式。
（2）介绍美术的主要门类，如绘画（中国画、油画、水彩画等）、雕塑（圆雕、浮雕）、设计（平面设计、工业设计、服装设计等）、建筑等，并结合具体作品进行讲解，让学生对不同门类有初步的认识。
3、作品欣赏（15 分钟）展示不同类型的美术作品，让学生分组观察和讨论，然后请学生代表发言，分享他们对作品的感受和理解。
4、课堂总结（5 分钟）回顾本节课的主要内容，强调美术在生活中的重要性，鼓励学生多欣赏和关注美术作品。
5、课后作业让学生选择一件自己喜欢的美术作品，写一篇简短的赏析。
第 2 课美术的主要表现手段一、教学目标1、让学生了解美术的主要表现手段，如线条、色彩、构图、材质等。
2、通过欣赏作品，培养学生运用表现手段分析作品的能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握美术的主要表现手段及其特点。
（2）能够在作品中识别和分析这些表现手段。
2、难点（1）理解不同表现手段所传达的情感和意义。
（2）如何运用表现手段进行创作。
三、教学方法讲授法、欣赏法、实践法四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一幅简单的线条画和一幅色彩丰富的画，让学生对比观察，提问学生这两幅画在表现上有什么不同，从而引出美术表现手段的话题。
新人教版七年级上册美术教案(优秀5篇)
新人教版七年级上册美术教案(优秀5篇)新人教版七年级上册美术教案篇一1、教学目标：通过本科学习，使学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性的表达物象，能抓住物象的基本特征，培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。
2、教学重点：①手绘线条图像表达的意义功能的理解。
②体会手绘线条表达的乐趣。
③培养和发展观察能力和表现能力。
3、教学难点：能够迅速把握物象的特征，大胆果断有个性的表达再现生活中见过的形象。
4、教学用具：①范例与相关图片。
②学生用具：纸、笔。
5、教学过程：情景导入欣赏：看flash线条先生提出问题：我们看到的这些线条有什么变化？组成什么图像？我们每个人都是生活的导演，外宾旅游遇到困难，语言不通怎样去帮助他呢？（画一杯牛奶，一块面包）导出课题：（定义）手绘线条图像：是最为常见的绘画表达方式，是美术中的白话文，他可以把表达不清楚的内容，直观的表现出来。
组织引导观察思考创设情境师生探讨创新理解领悟师生共同感受：①手绘线条图像表达的意义功能的理解。
②体会手绘线条表达的乐趣。
玉米生长过程图项目开发示意图明确表明观点插图功能：叙事、说明、交流、抒情、记录等功能。
是人类除口语，文字外的第三语言。
引导学生认识功能意义激发兴趣师生探讨创新我来画大家猜游戏接力赛：任选一个图形展开联想，通过联想感受体验表达的乐趣。
手绘线条图像的表达具有丰富美感的艺术性，在没有文字出现以前，人们使用手绘图像传达和交流今天已广泛应用于社会各个方面，我们面临读图时代的挑战。
由简单的图形展开联想及与生活中的应用巩固练习动手动脑，表达体验表达：可以单独完成，也可以合作用手绘线条图像大胆果断地表达，发挥想象力，运用丰富的手法进行表达。
1、画一张从学校到家的路线图。
2、告诉大家你喜欢的服装款式。
3、展示你的房间布局。
4、失眠了，你能用手绘线条图像表达出来吗？指导启发深入观察展示评价图片展示：明确手绘线条图像不受时间、地点的限制，工具技法的约束，具有广泛的实用性。
初中美术入门教案
初中美术入门教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美能力和创新精神。
3. 提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
教学内容：1. 美术的基本知识：线条、形状、色彩、构图等。
2. 美术的基本技能：绘画、剪纸、雕塑等。
3. 美术的历史和文化：名作欣赏、艺术家介绍等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示优秀的美术作品，引起学生的兴趣，然后介绍美术的基本知识和技能，让学生对美术有一个初步的认识。
二、基本知识学习（15分钟）1. 线条：直线、曲线、弧线等。
2. 形状：圆形、方形、三角形等。
3. 色彩：红色、蓝色、绿色等。
4. 构图：主次关系、空间关系等。
三、基本技能训练（20分钟）1. 绘画：教师示范绘画技巧，学生跟随练习。
2. 剪纸：教师示范剪纸技巧，学生跟随练习。
3. 雕塑：教师示范雕塑技巧，学生跟随练习。
四、名作欣赏（10分钟）教师展示经典美术作品，学生欣赏并发表感想。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）教师通过提问方式，检查学生对上节课内容的掌握情况。
二、深入学习（20分钟）1. 美术的历史和文化：教师讲解美术的发展历程，学生了解艺术家和作品。
2. 创作练习：学生根据所学知识，进行创作练习。
三、团队协作（15分钟）学生分组进行团队协作，完成一个共同的作品。
四、总结和展示（10分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，学生展示自己的作品。
教学评价：通过课堂表现、作品完成情况和团队协作能力，评价学生的学习效果。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到预期的教学目标，有哪些需要改进的地方。
初中美术教案-七年级美术门复习教案
七年级美术门复习教案
初级中学美术教学设计
DD《门》
学科
美术
年级
初一年级
课题
《门》
授课教师
杨艳艳
单位
阿城三中
教师活动
学生活动
设计意图
多媒体应用
一、你说我猜游戏导入：
两个同学，一人做动作或根据相关词语来解释，另一个同学猜出词卡上的词语。
表演
欣赏
激发学生兴趣、集中注意力，导入课题。
多媒体课件：
1、门的词语
2、出示课题：隶属书写的门字
二、讲授：
3、请你说一说关于门的成语、词语、文章或者唱一唱关于门的歌曲？
门的词语、文章表达了我们丰富多彩的情感，而生活中的门则体现了人们的生活需要和审美需求的变化和发展。
讨论
回答。
七年级美术门教案
七年级美术门教案一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和门类，提高学生的美术素养。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新精神和实践能力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技巧。
二、教学内容1. 美术的基本概念：美术的定义、特点和作用。
2. 美术的门类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
3. 美术作品的欣赏：分析美术作品的风格、技巧和内涵。
三、教学重点1. 美术的基本概念和门类。
2. 欣赏和分析美术作品的方法。
四、教学难点1. 美术作品的欣赏和评价。
2. 绘画技巧的掌握和实践。
五、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念和门类，引导学生了解美术的发展历程。
2. 示范法：展示优秀美术作品，分析作品的风格和技巧。
3. 实践法：引导学生动手绘画，培养学生的绘画技巧和审美能力。
教案示例：第一课时：美术的基本概念和门类一、导入（5分钟）1. 老师出示一幅美术作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对美术的认识和感受。
二、讲解（10分钟）1. 讲解美术的定义、特点和作用。
2. 介绍美术的门类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
三、欣赏和分析（10分钟）1. 展示优秀美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对作品的认识和感受。
四、实践（10分钟）1. 学生动手绘画，尝试运用所学的美术技巧。
2. 老师巡回指导，给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的收获和感受。
第二课时：绘画技巧的掌握和实践一、导入（5分钟）1. 老师出示一幅绘画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对绘画的认识和感受。
二、讲解（10分钟）1. 讲解绘画的基本技巧：线条、色彩、构图等。
2. 示范绘画技巧，引导学生掌握。
三、欣赏和分析（10分钟）1. 展示优秀绘画作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对作品的认识和感受。
四、实践（10分钟）1. 学生动手绘画，运用所学的绘画技巧。
2.六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作交流的表现。
初中美术入学教案
初中美术入学教案课时：1课时年级：七年级教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解美术课程的特点和要求，激发学生对美术的兴趣和热情。
2. 培养学生良好的美术学习习惯和审美能力。
3. 引导学生认识美术与生活、自然、社会的关系，提高学生的创新意识和实践能力。
教学重点：让学生了解美术课程的特点和要求，激发学生对美术的兴趣和热情。
教学难点：培养学生良好的美术学习习惯和审美能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍美术课程的性质、目的和意义，让学生了解美术课程的特点和要求。
2. 引导学生谈论自己对美术的认识和感受，激发学生对美术的兴趣和热情。
二、教学新课（15分钟）1. 教师讲解美术的基本概念、表现手法和创作步骤，让学生了解美术的基本知识。
2. 教师通过展示优秀美术作品，引导学生欣赏和评价，培养学生的审美能力。
3. 教师示范一幅简单美术作品的创作过程，让学生直观地了解美术创作的步骤和方法。
三、课堂实践（15分钟）1. 教师布置课堂练习题目，要求学生根据自己的兴趣和特长进行创作。
2. 学生在教师的指导下，进行美术创作实践，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 教师巡回指导，对学生进行个别辅导，解答学生的疑问。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调美术课程的特点和要求。
2. 学生分享自己的创作心得和收获，增强对美术的认识和热爱。
3. 教师布置课后作业，要求学生课后继续练习，提高美术水平。
教学反思：本节课通过导入、教学新课、课堂实践和课堂小结等环节，让学生了解美术课程的特点和要求，激发学生对美术的兴趣和热情。
在教学过程中，教师注重培养学生的审美能力和创新意识，引导学生认识美术与生活、自然、社会的关系，提高学生的实践能力。
通过课堂实践，学生能够亲身体验美术创作的乐趣，增强对美术的认识和热爱。
在课后，学生可以通过继续练习，不断提高自己的美术水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
七年级美术门教案
七年级美术门教案Art teaching plan of grade seven七年级美术门教案前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课题门学习领域设计·应用课时29-30教学目标1.通过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较，激发学生学习建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解，引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。
2.以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。
并通过对文学、历史、音乐、民俗、绘画、建筑中门的形象的理解，增强学生的综合审美感受力。
重2、门所蕴含的深刻的人文思想3、设计一个有趣的门难点以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。
教具关于"门"的文章、门的图片若干、歌曲等教学过程设计教师活动学生活动师生问好，教师准备教学材料，学生预习。
教师配乐朗诵美国作家克里斯托弗·莫利的散文《门》引入新课。
1、教师引导学生欣赏中国书法中各种书体的"门"字的写法和风格特点。
2、门是技术和艺术的结合，有着深厚的文化积淀。
3、课堂活动欣赏课本第30、31页的范图和教师的补充图片，分组讨论，从门的技术性（制作材料、制作工艺）和艺术性（文化内涵）两个方面相互交流对门的了解和感受。
七年级美术教案
七年级美术教案七年级美术教案(通用15篇)在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的七年级美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级美术教案1一、教学目标（一）通过本课的学习，使学生了解对印原理和制作方法。
尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
并通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。
教学重点和难点：（二）教学的重点：掌握涂色方法和压印的方法。
（三）教学的难点：如何充分发挥想像力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。
（四）课前准备：学习材料：底版（玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的纸板、垫板）、颜料（水粉、水彩、油墨、油画颜料、调色油）、浆糊或胶水、涂色工具、作业纸（不吸水的挂历纸背面，光滑的名信片或贺卡等）。
（五）教学设计：学习内容学生活动教师活动通过画、印等方法，制作对印版画。
对印是独幅版画的一种制作方法。
通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。
使学生了解对印原理和制作方法。
尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
并通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。
教师要注重激发学生丰富的想象力与创造愿望。
引导学生在对印表现活动大胆、综合地运用色彩。
尝试多种对印方法，表达兴趣与情感。
对印中最大的问题是水与色的关系问题，教师针对不同的情况给予不同的指导：水多时引导学生压印再叠印效果较理想。
水少时便于一次压印同时旋转。
多种颜色印纹涂色时尽可能不混合，使其自然混色。
二、教学过程设计教学活动的方式与教学方法：（一）设疑导入：教师在玻璃板上涂色，放纸压印，让学生猜猜：纸上会出现什么呢？教师揭纸展示，学生愕然，原来是一个怪怪的人脸，学生在哄笑中激发了兴趣。
也可将自然界形成的石纹、石形、木纹、叶纹等变化万千的图形造型做成课件让学生观赏，同样可以起到诱发学生从自然形成的纹、形中发现美的欲望。
2024最新-七年级美术教案最新4篇
七年级美术教案最新4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？该页是可爱的编辑为家人们收集的七年级美术教案最新4篇，仅供参考。
七年级上册美术教案篇一学习目标：1、知识与技能：能说出身边人物（同学之间）面部表情的某些典型特征。
知道脸形和头发构成人物头部的大体轮廓。
2、过程与方法：通过欣赏画家自画像局部的表现技巧，用分析、比较的方法学习漫画“省略、夸张、比拟、象征”等表现手法。
3、情感态度与价值观：通过分析画家“自画像”的意境创作，体会尝试自画像要突出个性特征介绍自我的“名片”要求。
学习重难点：教学重点：脸形、头发等局部造型体验。
教学难点：意境创设。
教学流程：一、自主学习1、小组同学间相互观察对方的特征？?。
2、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发型等）。
二、展示交流1、对方给你的第一印象是什么？2、用较为简洁的语言说说你的同学有哪些较为明显的特征？(如脸型、五官、性格等)。
3、用较为简洁的语言说说自己的特征（如脸型、五官、性格等）。
三、智慧引领1、引导欣赏：戴逸如、詹同、潘丁丁的（局部自画像）2、教师介绍“头部的形状”：脸形：瓜子脸、国字脸头发（发质特征）：卷、柔、硬3、意境分析：彭大立“自画像”，画家刘云泉、贾又福“自画像”作品的创作意境。
4、绘画工具“毛笔”的认识，并简单介绍几种画笔“HB”、“2B”铅笔等。
四、训练拓展作业：模仿画家的创作，用制作“名片”的方式为自己画一幅“自画像”。
课后反思（略）七年级上册美术教案篇二教学目标：1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。
2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。
3、了解现代面具的功能和作用。
教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
课前准备（1）多媒体课件、图表、面具光盘。
七年级美术设计教案(精选8篇)
七年级美术设计教案(精选8篇)七年级美术设计教案篇1人美版七年级下册美术教案一、教学目标（一）充分发挥学生的自主学习和探究的精神，培养正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。
(二)让学生在积极参与讨论.探究.体验的过程中,了解美术鉴赏的方法和程序,理解作品的意蕴。
二、教学重点：了解作品中艺术语言与主题表达的关系。
三、教学难点：理解象征性和立体派的艺术手法。
四、教学准备：学生课前准备：查阅相关资料；准备铅笔、课本。
五、教学方法：欣赏法.理解法.六、教学过程：（一）．导入：1、联系学生在生活中绘画时对情绪的体现和认识，体味情绪与作品风格的关系。
2、提出问题“这节课我们也来欣赏一幅绘画作品，你来设想一下，他们是在什么情绪下创作绘画的？”激发学生学习的欲望。
（二）、学习新内容：1、直观感受作品，并描述其带来的心理感受。
2、探究：理解作应从几个方面入手。
3、学生介绍搜集到的作者、作品、背景资料。
4、欣赏作者其他作品和同一时期画家作品，认识立体主义的作画方法，及其形成的原因。
（三）赏析作品：1、结合课件展示，引导学生观察牛、马、母亲、灯、举灯的人、跳楼的人、逃生人的表情、姿态，用形容词或短句描述其带来的心理感受，并讨论、分析画面形象的象征意义。
2、理解象征性艺术手法的应用。
3、分析作品色彩、构图对作品主题表达所起的作用，对作品进行归纳性评价。
（四）、总结赏析办法：1、在深入理解作品内涵的基础上，说出现在对作品的感受及学习收获。
2、总结赏析这类表现性美术作品的基本方法：看一看，找一找，想一想。
（五）练习活动：联系1937我国人民生活的悲惨状况，激起学生的情绪，尝试用象征性的艺术手法、半抽象的绘画方法表现自己对战争的感受（六）、展示作品：1、学生展示作品，并进行自我评价与解释。
2、拓展知识，表达战争感受的形式是多样的，如戏剧文学、音乐等。
七、板书设计格尔尼卡牛头：德国法西斯马;西班牙无辜百姓课后反思：第一课艺术源于生活，高于生活课型：欣赏课一、教学目标：1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解"艺术源于生活，高于生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
门教案
各位评委、老师、同学们大家好:
今天我说课的内容是湘版美术教材第八课《门》,下面我将就以下内容进行说课。
一、说教材
1、说教材的知识结构、编排体系
本课选择“门”这个与生活紧密相关的主题,强化美术课程内容与学生生活经验的联系。
本课属于“综合﹒探索”学习领域。
本课设置了交流讨论、欣赏评述、设计制作三个学习活动,让学生在文化情境中认识美术,了解美术与文化及环境的关系,培养对民族文化的热爱。
本课以启发和分析的方式导入,以讨论的形式相互交流对门的了解和感受,使学生能够从门的文学含义、造型、功能等方面展开讨论,用美术的眼光去思考、理解门的文化含义。
基于学生对门的知识有一定的认识与理解。
本课设置了制作练习,要求学生设计一个有趣的门。
在表现手法上以简单画出效果图为主,有效培养学生的创新精神和技术意识。
在评价过程中,提出了从创意、造型、实用功能、作业效果几个方面对学生学习的评价建议,作为教师和学生在教学过程中评价知识、能力水平的参考。
2、说教学目标、重难点
教学目标:(1)、能对门的文化背景阐述自己的见解;
(2)、能对门的造型、功能等进行简单评述;
(3)、能尝试设计一个门,并简单绘制效果图。
教学重点:门的造型、功能的理解
教学难点:如何设计一个造型、功能合理的门。
3、说对教材的处理
(1)教材选了不同时代、民族、地区的门的图片,我根据教学实际,增加了现代门,特别是身边的不同特色的门的图片进行欣赏;
(2)在教学情境创设方面,为激发学生兴趣,我采用猜词形式导入,
同时引导学生欣赏生活中熟悉的门图片,调动学习本课内容的积极性。
(3)在教学手段使用上,我运用照相机拍摄一些学生所熟悉的家乡的门的样式,进行欣赏讨论。
另外,我还充分利用育龙网的教学资源,丰富教学手段。
使教学与学生生活联系,以激发学生的学习兴趣。
二、说教法
教法:以启发教学方法为主,谈话、讲授、演示为辅
三、说学法
学法:以自主探究式学法为主
四、教具:多媒体课件、实物展台、范画等
五、学具:教材、常规绘画工具等
六、说教学过程:
1、导入环节:为激发学生的学习兴趣,集中注意力,以猜词游戏导入,同时板书课题《门》
2、交流与感受:说一说与门有关的成语、词语、文章或者唱一唱与门有关的歌曲。
以此加深学生对门的文化含义的理解,拓展学生知识面,进行学科整合。
3、发展阶段:
(1)引导学生讨论并欣赏不同时代的门,说一说古今的门在造型、色彩上各有什么特点;
(2)引导学生欣赏不同民族的门,讨论在造型、色彩上的特点,了解门的民族特征。
以此增强学生对民族文化的热爱。
(3)欣赏不同造型的门,讨论总结不同造型的门要依据其功能、环境设计。
4、设计制作:教师展示范画,引导学生讨论讨论你想设计哪种类型的门,说出构思。
5、作业:学生独立或合作完成门的效果图的设计制作。
6、作业展评:学生自评、互评,同时进行师评。
最后以鼓励性语言结束本节课。