校园用语用字规范检查记录表86516
规范用语检查情况及整改措施3篇用语检查整改情况记录表
规范用语检查情况及整改措施3篇用语检查
整改情况记录表
下面是我分享的规范用语检查情况及整改措施3篇用语检查整改情况记录表，供大家参考。
规范用语检查情况及整改措施1
树贤中学不规范用字检查情况
及改进措施
为了培养我校师生热爱祖国语言文字的情感，增强他们规范使用语言文字的自觉性，养成讲普通话、写规范字的良好习惯，按照学校工作计划安排及规范校园用语用字的相关制度，学校于9月15日至10月15日组织学校语言文字领导小组成员，对校园用语用字进行了全面、细致、深入地检查。现将我们的检查情况和改进措施汇报如下：
一、检查中存在的情况统计
从检查校园教室所张贴的宣传标语、规章制度、名人名言等方面看，存在的主要问题是：1.宣传标语破损脱落11处,如墙上钛金字名人名言等，现已整改9处。2.标点符号不规范11处，如《中小学生安全应知应会50条》《食堂五常管理法》等中有“
1、”而正确为“1.”等问题较为普遍，即阿拉伯数字后应用点号，现在已全部整改完毕。3.汉字拼音不规范4处，
现在已全部整改完毕。4.乱涂乱画2处，现在已全部整改完毕。总共发现26处不规范用字，已整改24处，还有2处下一步继续整改。
二、改进的主要措施
根据检查中存在的情况，学校及时召开了行政会和语言文字工作领导小组会议，对存在的问题提出了如下整改措施：1．加大宣传力度，完善规范用语用字制度。学校利用国旗下讲话、广播站、黑板报、大队部、作业展、朗读比赛和普通话征文等活动，大力宣传相关规章制度和措施，提高师生使用规范字、规范话的意识，形成良好的使用规范语言文字的氛围。学校语言文字工作领导小组要进一步明确各自的分工，在各项制度基本健全的基础上，狠抓制度的落实，切实保证将每一项工作落到实处。
校园用语用字规范检查记录表
基本做到（ ）
方言多于普通话（ ）
工作用语
学校领导、师生在学校各类会议主持；师生谈话，因公对外接待等使用普通话情况。
全部使用普通话（ ）
基本做到（ ）
方言多于普通话（ ）
工作用字
教师批改作业、书写评语用字符合要求。
全部使用规范字（ ）
基本做到（ ）
错误比较多（ ）
注：在检查结果后打“√”，如有使用不规范用语情况，可在“改正说明”一栏中备注。
多文学Βιβλιοθήκη Baidu校园用语用字规范检自查记录表
检查时间
年 月
检查范围
检查内容
检查结果
改正说明
教学用语
课堂教学中师生使用普通话情况
全部使用普通话（ ）
基本做到（ ）
方言多于普通话（ ）
宣传用语
学校广播、学校领导、师生接受媒体采访时使用普通话情况
全部使用普通话（ ）
基本做到（ ）
方言多于普通话（ ）
活动用语
学校各类集会活动、教研活动主持、讲话、发言等使用普通话情况
教师规范使用语言文字情况检查表
教师规范使用语言文字情况检查表
被检查教师姓名检查人
注：1.此表由教研组长填写，填写依据为平时教学常规检查和教师日常工作表现，检查方式：查资料（教案、作业、听课笔记）走访学生。 2．检查完成后书面写出小结和整改建议。
校园用语用字规范检查记录表91280
校园用语用字规范检查记录表
检查时间检查范围
教课用语宣传用语活动用语工作用语工作用字2011 年 9 月
检查内容检查结果更正说明
讲堂教课中师生使用一般话（√）教师要注意儿化使用一般话状况基本做到音的正确使用
（）
多于一般话（）
学校广播、电视播使用一般话（√）
音、学校领导、师基本做到
生接受媒体采访（）
时使用一般话情多于一般话（）
况
学校各种集合活使用一般话（√）
动、教研活动主基本做到
持、发言、发言等（）
使用一般话状况于一般话（）
学校领导、师生在使用一般话（）经检查，教师沟通学校各种会议主基本做到（√）和打（接）电话时持；师生发言，因于一般话（）有的使用方言现公对外招待等使象，应倡导使用普用一般话状况通话。
教师批阅作业、书使用规范字（）个别教师在作文写考语用字切合基本做到（√）批阅时，有学生书要求比许多（）写有错误未能检
查出来。
备注：在检查结果后打“√”，若有使用不规范用语状况，可在“更正说明”一栏中备注。
堎底下中心小学校园用语用字规范检查记录表检查时间
检查范围教课用语检查内容检查结果更正说明讲堂教课中师生使所有使用一般话
使用一般话状况（）
基本做到（√）
多方言多于一般话
（）
学校广播、电视使所有使用一般话
播音、学校领导、（√）
宣传用语师生接受媒体采基本做到（）
访时使用一般话多方言多于一般话
状况（）
学校各种集合活使所有使用一般话
动、教研活动主（√）
活动用语持、发言、发言基本做到（）
等使用一般话情于方言多于一般话
况（）
学校领导、师生使所有使用一般话
在学校各种会议（）
工作用语主持；师生发言，基本做到（√）
校园用语用字检查表
年 项目 时间 地点（班级） 对象（师生） 检查情况 月 备注 日
用语
检查字数
不规范用字 宣传栏黑板报 指示牌标语等 教师板书 其它
用字
统计：检查班数＿＿＿＿，不规范用语＿＿＿＿人，用语规范率＿＿＿％； 检查字数＿＿＿＿，不规范用语字＿＿＿＿个，用字规范率＿＿＿％；
Biblioteka Baidu
检查人签名：＿＿＿＿＿＿
学校普通话使用情况检查记录表
会议室
检查情况
良好
检
查
情
况
向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
xxx小学普通话使用情况检查记录表
时间
2019.1.8
地点
会议室
检查情况
良好
检
查
情
况
1.日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。结合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。
xxx小学普通话使用情况检查记录表
时间
2018.10.23
地点
会议室
检查情况
良好
检
查
情
况
1.日常工作中能够用普通话进行交流，处理来人来访来电时热情周到，并注意使用标准普通话。
2.工作记录中出现错别字及标点使用错误。
整
改
措
施
指出错误加以改正
整
改
结
果
已整改。
xxx小学普通话使用情况检查记录表
时间
2018.12.7
整
改
措
施
安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。
语言文字检查表
语言文字检查表
徐古中心小学语言文字检查记录表
检
地址会议室刘永查人
领导干部上，一名年纪较大的校长报告工作时检
开始用一般话，以后讲方言。
查
报告资料用字、用标点比较规范。
情
会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确况
的写法。
整
会后安排有关人员对其进行培训、指导，改
提升其一般话水平易说一般话的信心。
措
进一步重申语言文字规范的重要性。
施
整
一般话水平有所提升。
改
全体参会人员关于语言文字工作的认识更为深结
刻。
果
1
1 / 1
学校规范使用语言文字情况检查表
学校规范使用语言文字情况检查表
本检查表是用于检查学校内部各个部门以及教师对于使用语言文字的规范程度的。以下是需要检查的内容。
1. 书面语言文字规范程度
- 各个部门的文件、公告和通知是否使用正确的书面语言文字进行编写？
- 是否遵守正确的用词和语法规则？
- 是否避免使用过度夸张或不当的修辞手法？
- 是否使用符合学校价值观和文化的词语和用语？
2. 口头语言文字规范程度
- 教师在课堂上的口头表达是否流畅、准确？
- 教师是否遵守正确的语法和发音规则？
- 是否使用易懂、简洁的语言与学生交流？
- 是否避免使用粗鲁或冒犯性的言辞？
3. 学生对语言文字的使用是否规范
- 学生在书面作业中是否使用正确的语法和拼写？
- 学生在口头表达中是否遵循正确的语音和语调？
- 学生是否在与同学和老师的交流中使用尊重和礼貌的用语？
- 学生是否避免使用不当、冒犯性的言辞？
4. 推行规范语言文字的措施
- 学校是否提供相关的培训和教育资源，帮助教师和学生提升语言文字的规范程度？
- 学校是否制定相关的宣传活动，提高语言文字规范的意识和重要性？
- 学校是否建立相应的奖惩制度，激励教师和学生遵守规范语言文字的要求？
- 学校是否定期进行语言文字规范的检查和评估，并及时提供改进建议和支持？
以上是关于学校规范使用语言文字情况的检查表内容，通过检查和评估可以帮助学校提升语言文字规范的程度，建立良好的学术
环境和文化氛围。请根据该检查表的内容进行相应的检查和改进措施。
xx小学2020年语言文字检查记录及整改记录
序号 日期 地点
检查内容
存在问题
整改措施
整改结果
被检查 检查人 人签字 签字
1
2020.3.10
中型会 议室
是否普通话交流；书写会议记录、教案、 反思是否使用规范，标点符号使用是否正 确、是否有错别字等。
教师教案中用字出现错别 字和简化字。标点用法不 对。办公时偶尔不说普通 话。
部分教师板Βιβλιοθήκη Baidu不规范
通过谈心谈话，限期整改
已整改，但书写成效 不理想。
是否普通话交流；书写会议记录、教案、
7
反思是否使用规范，标点符号使用是否正
确、是否有错别字等。
是否普通话交流；书写会议记录、教案、
8
反思是否使用规范，标点符号使用是否正
确、是否有错别字等。
是否普通话交流；书写会议记录、教案、 反思是否使用规范，标点符号使用是否正 确、是否有错别字等。
部分教师在课堂中未使用 普通话，板书黑板时用字 不够规范，出现标点使用
错误。
根据相应的语言文字规范文 件和制度，对其进行培训， 使其认识到使用普通话和用
字用标点规范的重要性。
日常教学中使用普通 话规范化水平大幅度
幅度提高。
是否普通话交流；书写会议记录、教案、 部分教师书写计划、教案
5 2020.9.8 报告厅 反思是否使用规范，标点符号使用是否正 出现错别字和简化字，有 个别谈话，限期其整改。
规范社会用字调查表(学校用)
附件1：
社会用字规范化调查登记表
街道：门牌号: 单位：
“啄木鸟”行动学校：
“啄木鸟”行动小组成员：
年月日
附件2：
社会用字规范化调查情况记录表
学校（盖章）：街道（单位）名
称：年月日
2.请在“情况记录”一栏中记录错误的字形及汉语拼音（外文）
使用不规范的情况。
3.如广告（标语）牌所属单位不明确，请在备注一栏中注明其所
在具体位置。
附件3：
“啄木鸟”行动县市区汇总表
县市区（盖章）：统计时间：
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