人教版／湖北教育出版社小学一年级科学下册教案东南西北

东南西北

【教学目标】

1．在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2．在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。

3．在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。

【教学难点】

在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

【教学重点】

认识东南、西北、东北、西南四个方向。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

（一）创设情境，激发兴趣。

师：小朋友们看，谁来了？可爱的太阳宝宝从遥远的山岗徐徐升起，此时，小明正站在学校的操场上做早操呐。

问：请看这幅图，你知道了什么？

自己看图。同桌交流。请人汇报。（当学生说到小明面向东方的时候，问为什么，让每个学生都清楚不管在什么地方，太阳都是从东方升起来的。）

师：太阳每天东方向升起来，你能用小手指一指东方在哪吗？指一指：除了东，还知道哪些方向？

（二）认识现实生活中的东南西北。（情感体验，初识方向）

1．做一做：让学生面向太阳升起的方向站好。

师：你能说说自己的前面是什么方向吗？你的后面、左面、右面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟身旁的小朋友说说。

揭示课题：东和西是一组相对的方向，南和北也是一组相对的方向。今天这节课，我们就

来认识东南西北这四个方向。

2．比一比：

师：小朋友们，我们来做个小游戏，好不好？

老师指方向，小朋友们说，比一比谁的反应快。反过来，老师说方向，小朋友们指。

3．选一选：

师：今天，我们教室里有几个学习小队？我们四个学习小队分别坐在不同的位置。老师这儿有几个好听的名字，你能帮自己的小队选一个好听的名字吗？（出示东方队、西方队、南方队、北方队四个名字）都选好了吗？来，各个小队介绍一下自己。

（三）交流信息，辨别方向。

1．想一想：（创设情景）

有一天你树林里玩的时候迷了路，分不清东、南、西、北了。你有办法辨清方向，找到回家的路吗？

2．议一议：

学生交流辨别方向的方法，根据学生回答，出示相应的图（指南针、北极星、树的年龄、落山太阳等），讲述运用指南针、北极星、树的年龄等辨认方向的方法，其实还有好多辨别方向的方法，课后请大家问问爸爸妈妈、爷爷奶奶，或者一起查查资料，知道以后再告诉老师，好吗？

3．动一动：

小朋友们全部站起来，伸出手臂动一动。

师：面对太阳落山的方向站立，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？面对指南针白色指针指向的南边，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？面对北极星站立，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？

4．演一演：

师：小朋友们现在和老师一起表现《认识东南西北》这首歌好吗？太阳升起是东方，太阳落山是西方，早晨迎着太阳左手是北方，早晨迎着太阳右手是南方。

（四）游戏活动，找方向。

1．谈话：刚才我们认识了东、南、西、北，而且也会根据一个方向确定其他三个方向，现在有一个叫小华的小朋友想请考考你们了，（画出小华家的图）小华说：这是我的房间，书柜在北面，你能说说房间？东、南、西各有什么吗？

2．师：谁来介绍一下自己的房间？

3．学生说出教室里的东南西北方都有什么？

4．指一指、说一说你的东、南、西、北各是谁？

（五）巩固练习：这节课我们认识了东、南、西、北，现在老师想考考你们：

1．如果你面向北，那么，你的后面是_________；你的左面是__________；你的右面是_________。

2．说一说：你家的东面、西面、南面、北面各有什么？

3．指导学生完成拓展与应用。

（六）情感沟通，畅谈收获。

今天，我们玩得很开心，也学到了很多的知识。说一说你有什么收获？你认为自己表现得怎么样？还有什么问题？

【作业布置】

想办法弄清自己房间的东南西北，再给父母说说是怎样布置的。