六年级上册语文课件-回顾·拓展四-人教新课标
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2019/4/14
朝廷内没有心腹亲信，广大百姓也不支持我，真正爱 护我的人一个也没有，奉承我、欺骗我的人反倒越来 越多。我就好比秋天的蓬草，表面上枝叶似乎还很好 看，其实根茎都已经枯萎了。秋风一起，于是 连根拔掉了。” 齐景公听了，认为颇有道理，便把这番话转告齐国大 夫晏子，齐景公对晏子说：“要是现在有可能让昭公 回鲁国去，大
2019/4/14
总结：本组课文内容引人深思，读 书就应该“走入文里，披文入理， 再走出文外，联系生活实际和思想 实际，既读进去，又想开去。”这 就是文里文外的读书方法。
2019/4/14
2019/4/14
1每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之 辛苦。 2地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有 度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则 常不足。
2019/4/14
“拯救地球就是拯救未来。”
这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意 思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭 着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径 就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个 地球，正如人类只有一次生命一样。
2019/4/14
“但存方寸地，留与子孙耕。” 出自《增广贤文》，意思是：只希望留存这方 寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为 子孙后代着想，保护好现今的土地。
2019/4/14
2019/4/14
本组课文的内容引人深思，读课文时， 我想了很多。比如，《只有一个地球》中说， 水资源本来可以不断再生、长期给人类作贡 献的，但是因为人们的随意破坏，使可用水 资源越来越少。我读这一段时，想到了黄河 断流、罗布泊干涸，一些大江大河被污 染……许多事实告诉我们，环境遭到破坏带 来了严重后果。
1、无论做什么事，我们都不能竭泽而渔。
六年级上册语文课件-回顾拓展四 _人教新课标(共10张PPT)
每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛 苦 。
地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度， 用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。
今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。
人教新课标六年级语文上册
回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》 《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不 老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该 如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对 某些环境问题的新认识？ 本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存 与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜 资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园 美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我 们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加 深对课文的理解。
（3）文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐 偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为 一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会 的？
趣味语文
（4）从这个成语故事中，你得到什么启发？
趣味语文
（5）回顾我们本组单元所学的课文，想一想： 还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？
联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读 书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的 读书方法。 总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走 入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实 际和思想实际，既读进去，又想开去，中，有许多关于节约和珍惜方面的名言 警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你 积累了哪些这方面的名言警句？
背诵
积累
交流
自拟
趣味语文
地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度， 用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。
今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。
人教新课标六年级语文上册
回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》 《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不 老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该 如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对 某些环境问题的新认识？ 本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存 与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜 资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园 美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我 们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加 深对课文的理解。
（3）文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐 偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为 一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会 的？
趣味语文
（4）从这个成语故事中，你得到什么启发？
趣味语文
（5）回顾我们本组单元所学的课文，想一想： 还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？
联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读 书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的 读书方法。 总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走 入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实 际和思想实际，既读进去，又想开去，中，有许多关于节约和珍惜方面的名言 警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你 积累了哪些这方面的名言警句？
背诵
积累
交流
自拟
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示例欣赏（一）
学习了《青山不老》一文，我深切地懂得了植树 造林、保护环境的重要性。我们要积极行动起来，保护 环境，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起。在
春暖花开之时，和爸爸妈妈一起，到山上去种几株小树，
每年如此，让小树和我们一起长大。
示例欣赏（二）
学习了《只有一个地球》一文，知道：水资源本 来是可以不断再生、长期给人类做贡献的。但是因为人 类的随意破坏，时可用的水资源越来越少。读到这里我
要拯救人类自己，唯一途径就是拯救地球，减少破坏。
因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。
• 但存方寸地，留与子孙耕。
这句话出自《增广贤文》，意思是：只希望留存这方寸之地， 给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的
土地。
• 有限的资源，无限的循环。 这句话的意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代 留传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、 破坏。
不由得想到了黄河断流、罗布泊的干涸，一些大江大河
被污染……这些事实都告诉我们：破坏环境会给人类带 来灾难的。
日 积பைடு நூலகம்月 累
• 善待地球就是善待自己。 这句话的意思是：地球与人类生存息息相关，保护 地球，就是保护我们自己。 • 拯救地球就是拯救未来。 这是1999年世界环境日(6月5日)的主题。这句话的 意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，
交 流 平 台
活动指导
此次“交流平台”目的是引导同学们结合课文内
容，联系生活实际进一步思考，从所读的内容中想开去， 加深对课文内容的理解。在交流的过程中，要紧密结合 本组课文展开交流，可以联系生活实际作进一步的思考， 从课文内容想开去，以文中的一个方面为切入点，联想
到实际生活中去，思维面要宽广一些。
• 珍惜自然资源，共营生命绿色。
这句话的意思是：要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的 自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。
成 语 故 事
故事释义：“竭泽而渔”来源于历史故事，告诉人
们：不能只顾眼前利益，不作长远打算，应该从长计议、 合理规划。 故事选自《吕氏春秋》。“竭泽而渔”，意思是排 尽湖水或池中的水捉鱼，比喻取之不留余地，只图眼前 利益，不作长远打算。 造句：我的家乡有着丰富的森林资源，可贪婪的人 们为追求眼前利益大量地砍伐森林，这样做无疑是竭泽
而渔，早晚会受到自然的惩罚。