医学检验专业(五年制)本科教学计划
五年制医学检验专业培养方案
一、培养目标医学检验专业培养具备临床检验和医学研究能力的高级专业人才，能够在医疗机构从事临床检验工作，为临床诊断提供准确、可靠的实验结果，推动医学科研的发展。
二、培养要求1.具备扎实的医学基础，熟悉生物学、化学、生物化学等相关学科的理论和实验知识；2.掌握现代医学检验技术的基本原理和常规操作技能；3.具备科学研究和临床检验数据分析的能力；4.具备良好的职业道德和职业素质，能够遵守医学伦理和法律法规，保护患者的合法权益；5.具备一定的团队协作和沟通能力，能够与医疗团队和患者进行有效的合作和沟通。
三、培养内容1.医学基础课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学等；2.医学检验专业课程：临床检验学、检验仪器学、免疫学、血液学、生化学、微生物学等；3.医学研究方法和科学论文写作；4.临床实习：参与医疗机构的实际临床检验工作，熟悉各种常见疾病的检验要求和操作技能；5.科研训练：参与科研项目的实施，学习科学研究的方法和技巧，并能进行科学论文的撰写和发表；6.医学伦理学和职业道德教育：培养医学伦理意识，注重职业道德的培养，强调医疗行为的规范和合法性。
四、培养模式1.理论教学与实践相结合，以培养学生的实际操作和问题解决能力为重点；2.临床实习与科研训练相结合，使学生能够灵活应用所学知识，解决实际问题；3.强调团队合作和沟通能力的培养，让学生能够更好地与医疗团队和患者进行交流与合作；4.注重学生的综合素质培养，包括医学伦理和职业道德教育，以及学术讲座和学术交流活动的参与。
五、评价与考核1.学术考核：通过平时成绩、期末考试和论文答辩等多种方式对学生的学术能力进行评价；2.临床实习考核：由指导教师对学生的临床工作进行评价和考核；3.科研训练考核：由科研项目负责人对学生的科研训练进行评价和考核；4.医学伦理和职业道德考核：通过案例分析和讨论等方式对学生的伦理和道德素养进行评价；5.定期进行学生综合素质评估，确定学生的培养方向和进度。
遵义医学院关于制(修)订教学大纲的意见讲解
遵义医学院关于制(修)订教学大纲的意见教学大纲是执行教学计划，实现培养目标的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行课程教学质量评价和教学管理的主要依据。
为了深化教学改革，规范教学管理，学院决定对各课程教学大纲进行全面制（修）订。
一、指导思想1.体现党的教育方针和国家的教育法规。
2.坚持教育面向世界、面向未来、面向现代化。
3. 体现高等教育改革精神和时代要求，突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变。
4. 力求贯彻知识、能力、素质协调发展的思想，突出培养学生创新精神和创造能力。
二、基本原则1. 符合课程体系结构及培养方案的整体要求，体现专业的培养目标和改革精神。
教学大纲的制（修）订首先应明确该课程在整个培养方案中的地位、作用和专业培养目标，规定出本门课程的基本教学任务和要求。
2. 具有高度的科学性、思想性和实践性。
科学性是指课程内容体系的完整性、编排的合理性，深度、广度、难度符合教学目标要求；思想性是指知识、技能教育与思想政治教育相结合，素质教育贯穿在教学过程的各个环节中；实践性是指注意理论与实践相结合，重视学生实践和创新思维能力的培养。
3. 贯彻少而精的原则。
4. 因材施教，注重学生个性发展的原则。
三、具体要求1. 教学大纲的内容包括本课程在本专业培养中的地位和作用、教学目的、教学要求、教学内容（含自学内容），以及理论和实践教学学时分配（含在规定学时内，留给学生自学的空间）、教材等内容。
2. 教学大纲还必须提出实施教学的组织机构、教学方法和教学手段，以及考核要求。
3. 修订教学大纲必须根据培养方案的要求，从培养目标出发，体现新的教育思想和学科最新的研究成果，注重各课程之间内容的有机衔接，避免内容重复。
既要服从课程的整体结构，又要注意课程自身教学的需要。
4. 教学大纲的制（修）订必须结合我院教学实际和各部（系）专业发展特点，做到要求明确、重点突出、指导性和操作性较强。
5. 各专业教学大纲要分类进行制（修）订，即同一门课程在不同专业层次开设时应制订不同的课程教学大纲。
中山大学中山医学院检验医学专业
中山大学中山医学院检验医学专业本科教学计划一、学制：五年二、培养目标本专业培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具有基础医学、临床医学、检验医学等方面的基本理论知识和基本技能，能在各医院、血站及卫生防疫等部门从事检验医学及医学类实验室工作的检验医学高级专门人才。
三、基本培养规格1.热爱祖国，走社会主义道路；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；热爱医药卫生事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为人民医药卫生事业而献身的精神；遵纪守法，艰苦求实，具有良好的思想品质、心理素质和职业道德。
2.较系统的掌握基础医学、临床医学、检验医学的基础理论、基本知识和基本技能，经过医学检验操作技能的系统训练，具有临床医学检验和卫生检验的基本能力，有微生物检验、寄生虫检验、免疫检验、生物化学检验与临床医学检验、卫生理化检验的基本技能，具有对各种检验结果初步评价的能力，以及对检验工作管理及质量控制的能力；获得科学研究的初步训练；具备大学生应有的文化修养；掌握一门外语，能阅读本专业的外文书刊；具有较强的计算机应用能力；具有独立获取知识的能力，分析、解决问题的能力，创新能力和与人交往的能力，为毕业后的继续教育及进一步发展和提高打下基础。
3.掌握一定的体育和军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；体魄健全，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
四、毕业总学分及课内总学时数毕业总学分251学分，其中：必修课：224学分(其中公共基础必修课56学分,专业基础必修课52学分,专业必修课67学分,临床及专业实习49学分)，占%，课内总学时数为4018学时；专业限定选修课：14学分，占%，课内总学时数为284学时；素质选修课：13学分，占%，课内总学时数为260学时。
五、毕业实习临床实习、专题实习和专业实习49周共计49学分，第八、第九学期安排临床实习内科4周，外科4周，妇产科2周，传染科2周；第九、第十学期安排专业毕业实习及专题讨论实习33周，毕业论文7周，答辩2周。
卫生学院医学检验专业教学计划
卫生学院医学检验专业教学计划一、引言近年来，医学检验专业逐渐成为医学领域中备受关注的一个重要领域。
为了满足医疗服务的需求，卫生学院医学检验专业制定了一套科学完备的教学计划，旨在培养具有扎实的医学基础和专业知识的人才。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面展开详细论述该教学计划的内容。
二、教学主题医学检验专业的教学主题是培养学生的实践能力。
在课程设计和内涵建设上，重点关注学生的实践操作能力的培养，使其具备临床检验的基本技能。
为了达到这一目标，教学计划采取了理论与实践相结合的方式进行教学。
以实验室检验建设为切入点，通过系统的课程设置和实验室实训，培养学生的实际操作能力和科学精神。
此外，医学伦理、医学法律等专业素养也得到了充分的考虑和培养。
三、活动安排教学计划中包含了丰富多样的活动安排，以提高学生的参与度和学习效果。
1. 实验室实训：通过实验室实训，学生将学习各种常规的并未来的临床检验项目，包括血液检验、尿液检验、生化检验等。
实验室实训可以提供学生亲身参与、实践操作和解决问题的机会，培养其实践技能和思维能力。
为了提高实验室实训效果，学校还配备了先进的仪器设备，并定期更新。
2. 临床实习：为了使学生更好地了解临床检验的实际操作，教学计划还安排了一定比例的临床实习。
学生将有机会在医院实际工作环境下进行实践操作，并与临床医师协作，提高自己的实际技能。
3. 学术交流：为了培养学生的创新精神和科学思维，教学计划还安排了定期的学术交流活动，如学生研讨会、学术讲座等。
学生将有机会展示自己的研究成果，并与同行交流，提高自己的学术水平。
四、教材使用为了保持教学质量和更新教学内容，教学计划中使用了一系列科学权威、全面系统的教材。
1. 基础教材：在医学基础课程中，学生将使用《人体解剖学》、《生理学》等基础教材，系统学习相关的医学基础知识。
2. 专业教材：在医学检验专业课程中，学生将使用《临床检验学》、《医学免疫学》等专业教材，全面学习临床检验的理论知识和实际操作技能。
《临床检验仪器学》教学大纲
3.一般介绍全自动DNA测序仪、蛋白质测序仪的应用及研究进展
五、实验教学目标与内容
（一） 可见分光光度计的使用和调校
目标
1.掌握可见分光光度计常见故障产生的原因的分析及检修
2.熟悉各种分光光度计的原理与结构，学会分光光度计的正确使用方法和调校方法
3.一般介绍生物安全柜的安装注意事项
第十单元 培养箱及相关技术
目标
1.掌握电热恒温培养箱和二氧化碳培养箱的结构、原理及正确使用方法
2.熟悉厌氧培养箱的结构及工作方式
3.了解其他类型培养箱的结构及工作原理
内容
1.重点阐述电热恒温培养箱和二氧化碳培养箱的结构原理及使用方法
2.详细讲解厌氧培养箱的结构原理及使用
3.一般介绍流式细胞仪的临床应用实例
第十六单元 全自动DNA测序仪和蛋白质测序仪及相关技术
目标
1.掌握全自动DNA测序仪、蛋白质测序仪的工作原理、结构及功能
2.了解测序仪主要应用、常见故障及维护
3.了解全自动DNA测序仪、蛋白质测序仪研究进展
内容
1.重点阐述全自动DNA测序仪、蛋白质测序仪的工作原理
（二）基本技能
通过理论学习和实验，掌握临床常见检验仪器的基本原理和结构，从理论到实践的转换和结合，学会一般仪器的正确使用方法、日常保养维护和简单故障的排除。
（三）本素质
本课程为医学检验专业学生开设的一门应用性很强的专业课，通过理论课程的讲授，使学生掌握常见临床检验仪器的工作原理、仪器结构、性能指标的评价方法，学会正确地选择与使用仪器；通过实验，让学生了解构成仪器的基本元件、简单电路的识别，学会正确地调试仪器，能够正确地进行日常维护、保养，掌握常见故障的处理方法。使学生能够理论联系实际，增强动手、动脑能力。
临床医学专业(五年制本科)
临床医学专业（五年制本科）专业适用范围：培养学生具有良好的医德，能掌握临床医学的基础理论、基本知识和基本技能，能独立从事多发病、常见病的诊疗，并具有一定的预防保健和医学科学研究的能力。
专业主干课程：主干学科为基础医学和临床医学，开设课程除一些公共必修课外，主要有英语、计算机基础、人体解剖学、生理学、生化与分生、病原微生物、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学、中医学等必修课程和卫生经济学、卫生法学、全科医学等选修课程。
临床医学专业（麻醉学方向）（五年制本科）专业适用范围：培养具有基础医学、临床医学麻醉学等方面的基本理论知识和基本技能，能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU)、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的医学高级专门人才。
专业主干课程：主干学科为基础医学、临床医学、麻醉学，开设课程除一些公共必修课外，主要有基础医学、临床医学的主要课程，以及麻醉解剖学、麻醉药理学、麻醉设备学、麻醉生理学、临床麻醉学、危重病学等必修课程和医学心理学、医学文献检索等选修课程。
临床医学专业（三年制专科）专业适用范围：加强临床能力培养、加强预防医学战略教育、优化课程结构和教学内容，使学生成为具有良好的医德、掌握一定的医学基本理论知识、较强的临床实践能力和思维能力的通科助理医师。
专业主干课程：主干学科为基础医学和临床医学，开设课程除一些公共必修课外，主要有英语、计算机基础、人体解剖学、生理学、病原微生物、病理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急救医学等必修课程和医学心理学、医学文献检索等选修课程。
口腔医学专业（三年制专科）专业适用范围：培养具备医学基础理论和口腔医学的基本理论知识及临床操作技能，从事口腔常见病、多发病和预防保健工作的口腔科助理医师。
毕业后主要面向县、乡级医院及口腔病防治机构。
专业主干课程：主干学科为基础医学、口腔医学，开设课程除一些公共必修课外，主要有英语、计算机基础、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔影像诊断学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复材料学等必修课程和医学心理学、文献检索等选修课程。
医学检验专业培养目标
天津医科大学医学检验专业五年制教学计划培养目标本专业培养的是适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、实践全面发展，具有较高基础医学、临床医学知识和能力，具备医学检验、临床诊断等方面的理论知识和技能，能够在各级医院、血站及防疫等部门从事临床诊断、医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才。
医学检验专业毕业生的业务要求本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学检验方面的基本理论知识，接受医学检验操作技能系统训练，具有从事临床医学、临床医学检验，卫生检验工作和医学科研的能力。
学生毕业后能在省市级医疗机构、疾病控制中心及防疫机构、血液中心、医学科研等单位从事临床检验、病理检验理论技术工作。
医学检验专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力（1）掌握基础医学和临床医学的理论知识和技能，掌握临床疾病诊疗知识；（2）掌握临床医学、临床生物化学、分子生物学、临床免疫学、病原生物学、血细胞形态学和临床检验学的理论、知识和技能；了解检验仪器的构件、性能和操作方法；（3）了解临床诊断、医学检验学科前沿的理论、技术发展动态；（4）熟悉国家卫生工作及临床实验室管理的方针、政策和法规; （5）熟练掌握文献检索、资料调查、数理统计的方法，具有获取和应用医学科技信息的能力，具有科学思维和科学研究能力；（6）从事专业工作所需的计算机应用能力；（7）熟练掌握1门外语；医学检验专业修业年限五年医学检验专业授予学位医学士医学检验专业主干课程中国近代史纲要、马克思主义基本原理、体育、毛泽东思想邓小平理论与三个代表重要思想概论、计算机基础、思想道德修养与法律基础、英语、生理学、诊断学、人体解剖学、组织学、医用化学基础、医用细胞生物学、分析化学、生物化学、免疫学基础、病原生物学、专业英语、临床微生物学及检验、临床检验学、临床免疫学及检验、仪器分析、内科学、血液学检验、分子生物学、外科学、检验仪器及维护、临床生物化学及检验、放射免疫学、卫生统计、实验室管理学。
诊断学的教学大纲
诊断学的教学大纲诊断学教学大纲（供五年制本科医学检验专业）一、课程的性质与地位《诊断学》是医学各专业本、专科学生的必修课，是基础医学与临床医学的桥梁课。
医学生对本门课程的掌握程度直接影响到以后临床课的学习。
《诊断学》课程的基本任务是研究各类临床表现的发生进展规律、机制及建立诊断的思维程序，从而以科学的态度去认识疾病。
诊断学的内容，包含收集临床资料的步骤与方法，对症状、体征与各类检查结果的评价、分析与推理，是医学生务必学习与掌握的，为临床课的学习奠定基础。
《诊断学》与其他医学学科有着密切的联系，其内容是建立在医学基础课的基础上的，是把基础学科的基本理论与知识具体地结合并应用到临床实践的课程，是一门实践性很强的课程，因而也是打开临床医学的一把钥匙。
二、教学环节与教学方法《诊断学》的教学环节包含课堂讲授、临床技能培训、课间实习、临床技能考试等。
其中课堂讲授是教师对指定教材的部分章节进行讲解，结合CAI课件、VCD、录象、录音、投影、模型等教学手段，使学生掌握诊断学的基本理论、基本知识、检查方法与思维程序。
《诊断学》是一门实践性很强的课程，除课堂教学外，大量的实践课是在技能训练室与病房中进行，在病房中熟悉病史采集方法，熟悉各类特殊体征及正规的检查手法。
在反复医疗实践中，逐步学会临床思维方法、检查方法与检查技术，逐步提高对疾病的诊断水平。
考试是检验《诊断学》教学效果的有效手段，分理论考试（占80%）与实验考试（占20%）两部分，理论考试是对学期末医学生学完本学科的结业考试，实验考试是检验学生的实际动手查体的能力，是对学生动手能力的检验与考核。
三、课程总学时根据教务处下发的教学计划、诊断学总学时为64学时，其中：症状、问诊、理学检查等40学时（理论30，实习10），心电图20学时（理论12，实习8），内镜4学时（理论2，实习2）。
四、教学内容及要求第一篇问诊第一章问诊的重要性第二章问诊的内容第三章问诊的方法与技巧掌握问诊的方法与技巧。
医学检验专业(输血方向)本科培养方案201093165340
五年制医学检验专业（输血方向）本科培养方案一、培养目标培养符合当代经济社会需要、具备基础医学、临床医学、医学检验和输血医学等方面的基本理论知识和实际工作能力的，能在各级医疗机构、医学类实验室、医院医学检验中心（科）和血液科、血液中心(血站)，从事临床医学检验及输血医学工作的高素质应用型专业人才。
二、培养要求（一）思想道德与修养1、热爱祖国和人民，热爱医药卫生事业；2、具有较强的社会责任感、正确的价值观、伦理观、较强的法律意识；3、具有科学态度、创新意识和批判精神；5、具有吃苦耐劳的品质、勤奋工作的精神和立足基层工作服务人民的意识；（二）专业知识与技能1、具有一定的基础医学和临床医学理论、坚实的医学检验和输血基础理论、系统的临床检验和临床输血理论知识。
2、具有临床分析和思维能力，能独立作出临床常见病和多发病的检验诊断，对疑难症作初步检验判断。
3、能够对临床各科合理、科学、安全用血进行技术指导。
4、掌握医学检验的基本理论、基本知识和基本技能，了解医学检验学科前沿理论、技术的发展动态。
5、掌握质量管理的基本理论和方法，具有一定的临床实验室管理能力。
6、具有从事临床医学检验及卫生检验工作的基本能力，有一定的临床检验诊断能力。
（三）职业素养与能力1、具有正确的职业态度，遵守职业道德规范；2、熟悉国家医疗卫生工作方针、政策和法规特别是《中华人民共和国献血法》和《医疗机构临床用血管理办法》；3、树立终身学习观念，具有自主学习能力，不断追求卓越；4、具有良好的人际沟通、协调能力以及团队协作精神；5、能够独立利用图书资料和现代信息技术研究检验和输血医学问题及获取新知识与相关信息；6、掌握一门外国语（英语），达到国家《大学英语》教学规定的“较高要求”，能阅读本专业外文资料；7、掌握计算机基本知识和技能，通过计算机二级统考；8、身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准；三、培养方式和学习年限学制5年。
五年制医学检验专业本科毕业生教学质量与培养状况调研分析
的优秀率在 １％一０ ０ ８ ％间 ， 良好率 在 １％一２ ６ ２ ％间 ， 明用人单 说
位 对 该 两 届 毕业 生 的 总 体 素 质 评 价 较 高 ， 独 立 承 担 本 职 工 能 作或能独立 对部 门工作 流程 进 行管 理 ， 有很 大 的发 展潜 具 力 ； 外 ，８４ 此 ８ ． ％的 单 位 认 为 毕 业 生 的 适 应 岗 位 时 问 在 ３个
神 等 ）毕 业 生 问卷 ： 要 是 毕 业 生 对 在 校 期 间 的 教 学 评 价 及 ； 主 工 作 后 业 务 素 质 自身 评 价 。 调查 问 卷 经 预 试 后 修 订 ， 调 查 由 对 象 自行 填 写 ， 场 回 收 。 对 不 方 便 现 场 调 查 的 采 用 邮 寄 调 当 查或 者 电 活 询 问 。 研 共 发 放 两 种 问 卷 各 １２ ， 收 各 调 １份 回
医学检 验专 业的本科教育 中， 一方 面要使学 生具有扎 实的 医
学 基 础 知识 ， 与 临 床 相 结 合 的 道 路 ， 一 方 面 应 培 养 学 生 走 另 过 硬 的实 验 技 能 ， 习 新 技 术 、 方 法 并 具 备 初 步 的 科 研 能 学 新 力 ， 出本专业的特色 ｌ。 突 】 文 章通 过对 新疆 医科 大 学 两 届 五 年 制 医 学 检 验 专 业 本 科 毕 业 生 教 学 质 量 与 培 养 状 况 进 行 调 查 分 析 ， 如 何 构 建 医 就 学 检 验 本 科 生 的培 养 目标 、 化 教 学 内 容 ， 保 教 学 质 量 等 优 确 方 面进 行 探 讨 。
养中的薄弱环 节 ， 为进一步提 高教 学质量制定相应措施提供依据 。方法 ： 定统 一的问卷调 查表 ， 拟 分别由工 作单位 负责人和 毕业生填写 ， 计数 资料 分析用百分 率表 示。结果 ： 按现行教 学方案培养 的学 生在 科研 能力 和人 际沟通 能力上有较 大的缺 陷。结论 ： 医学检验 是一 门实践 能力很 强的学科 ， 需制 定相应教 学措 施 ， 强 加
临床医学专业五年制教学计划讲解
第一年，主要学习医学基础理论知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等。
通过理论学习和实践操作，学生能够建立起对人体结构与功能
的基本认识，掌握基本的医学术语和临床操作技能。
第二年，学习医学基础诊断学，包括临床检验、影像学、实验诊断等。
通过学习这些课程，学生能够掌握临床常见疾病的诊断方法和临床鉴别诊
断技能，为后期的临床实习打下坚实的基础。
第三年，进行临床学习。
学生将进入临床科室，与医生一起进行临床
诊疗工作。
学生将学习临床诊断、鉴别诊断、疾病治疗等知识和技能，亲
身参与临床工作，对疾病的发展和治疗有更深入的了解。
第四年，继续进行临床学习，并深入学习专业领域的知识和技能。
学
生可以选择自己感兴趣的科室进行深入学习，提高专业能力。
第五年，进行临床实习。
学生将进一步参与临床实践活动，独立完成
临床诊断和治疗工作，积累临床经验。
同时，学生还要撰写毕业论文，展
示自己的科研能力和创新能力。
此外，五年制临床医学专业还注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
学生将在学习过程中参与临床技能培训、病例讨论、团队合作等活动，提升自己的实践能力和专业素养。
总的来说，在五年制临床医学专业教学计划中，学生将全面学习医学
基础知识和临床技能，通过理论学习和实践操作，培养学生的临床思维和
临床操作能力。
同时，注重学生的实践能力培养和团队合作精神，为学生
的未来医学职业发展奠定基础。
医学检验教学计划
医学检验教学计划一、引言医学检验作为现代医学的重要组成部分，在临床诊断和治疗中起着不可替代的作用。
为了培养优秀的医学检验人才，制定一套科学合理的教学计划是至关重要的。
本文将以医学检验教学计划为主题，从教学目标、教学内容、教学方法以及教材选择等方面进行详细论述。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握医学检验基本理论知识，包括检验项目、检验方法、仪器设备的使用等。
2. 技能目标：训练学生能够独立进行常见检验项目，并能正确解读实验结果。
3. 态度目标：培养学生的责任心、团队合作精神以及持续学习的意识，以提高检验工作的质量和效率。
三、教学内容1. 基础理论知识：包括医学检验的定义、分类、常用指标、参考范围等。
2. 常见检验项目介绍：血液学、尿液学、生化学、免疫学等。
3. 检验方法和仪器设备的使用：学生需要学习各类检验方法的原理和步骤，并熟悉仪器设备的使用和维护。
4. 质量控制和质量评价：介绍医学检验质量控制的重要性，以及各种质量评价指标的计算和判定方法。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，向学生介绍医学检验的基本理论知识，并结合实例进行案例分析与讨论。
2. 实验操作：安排学生进行实验操作，提供真实样本和仪器设备，让学生亲自动手操作，培养操作技能。
3. 病例分析：通过病例分析，让学生运用所学的理论知识和实验技能解决实际问题，提高学生的综合分析和解决问题的能力。
4. 学生讨论：鼓励学生参与课堂讨论，分享观点和经验，促进学生之间的互动和交流。
五、教材选择1. 主教材：《医学检验学教程》，包括基础理论和实验技术部分，并配有案例分析和习题，便于学生巩固所学知识。
2. 参考书籍：《临床检验学》、《医学检验技术与临床》等，提供更深入的知识和实践经验。
3. 实验指南：制定实验指南，详细介绍各类检验项目的实验操作步骤和注意事项，方便学生实操。
六、教学环节安排1. 理论教学：每周安排2到3个课时进行理论教学，包括讲授和讨论。
五年制医学专业-中山大学中山医学院
五年制医学专业实验教学大纲中山医学院二○○六年十一月目录序言（编写五年制医学专业实验课程教学大纲的指导思想） (4)五年制医学专业实验教学基本内容与要求 (5)五年制医学专业实验课程教学大纲《基础化学》课程实验教学大纲................................................... .7 《医学物理学》课程实验教学大纲............................................. ..13 《细胞生物学》课程实验教学大纲.. (17)《有机化学》课程实验教学大纲 (22)《人体解剖学》课程实验教学大纲 (27)《组织学与胚胎学》课程实验教学大纲 (47)《计算机基础》课程实验教学大纲 (54)《实验生理学》课程实验教学大纲.................................. .. (63)《病理学》课程实验教学大纲 (71)《医学微生物学》课程实验教学大纲.................................. .. (82)《分子医学实验》课程实验教学大纲.................................. .. (90)《人体寄生虫学》课程实验教学大纲............................... . (96)《临床寄生虫学检验》课程实验教学大纲........................... .. (101)《仪器分析》课程实验教学大纲........................................ .. (106)《法医毒理学》课程实验教学大纲 (110)《法医毒物分析》课程实验教学大纲 (114)《法医病理学》课程实验教学大纲 (118)《法医临床医学》课程实验教学大纲 (123)《法医学探索性》课程实验教学大纲 (127)《法医物证学》课程实验教学大纲 (130)五年制医学专业各分枝学科开设的实验教学课程及学时 (135)]序言我校五年制医学专业（临床医学、麻醉学、医学影像、医学检验、眼科视光学、法医学、口腔医学、预防医学）的目标是培养具有较扎实的医学基础理论、基础知识和基本技能，具有创新精神的高素质医学专门人才。
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医学检验专业(五年制)本科教学计划
医学检验专业（五年制）本科教学计划
一、总体培养目标和基本要求
（一）总体培养目标
培养适应二十一世纪社会主义市场经济发展需要的，具有地方优势特色的，德、智、体全面发展的，基础扎实，知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神，具有临床医学工作的基本理论知识和从事检验医学科学技术的理论知识和实际能力的高级检验医师。
（二）基本培养要求
1、热爱祖国，拥护共产党领导，走社会主义道路，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”思想；热爱医药卫生事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想和为人民医药卫生事业而献身的精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品质、社会公德和医学职业道德。
2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论和知识；掌握本专业实际工作所必需的基础理论、基本知识、基本技能；掌握临床常用检验项目的基本理论和技能，熟悉临床常用检验仪器的原理和操作方法，了解实验室质量控制和管理的基本知识，了解临床医学的基本知识；具有大学生的文化素养，学会一门外语，能阅读本专业的外文书刊；具有较强的自学能力、分析与解决问题的能力，并具有初步的科学研究能力。
3、掌握一定的体育和军事基本知识，受到必要的军事训练；养成良好的体育锻炼和卫生习惯；达到国家规定的大学生体育合格标准；具有健全的心理和健康体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、业务培养目标及业务培养要求
(一) 业务培养目标
本专业培养具备临床医学的基本理论和检验医学的基本理论和基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医学检验及
预防检验、医学科研等方面工作的检验医学高级专业人才。
(二)业务培养要求
本专业学生主要学习检验医学方面的基本理论和基本知识，接受临床常用检验项目及常用检验仪器操作的技能训练，具有临床医学工作的基本理论知识和从事检验医学科学技术的理论知识和实际能力的高级检验医师。
毕业生应获得以下几方面基本理论和基本知识：
1、掌握临床检验基础、临床生物化学检验、临床微生物检验；临床免疫学检验、临床血液学检验等的基本知识和基本实验技术；
2、掌握常用检验仪器的基本原理及实际操作能力；
3、熟悉实验室质量控制和管理的基本知识；
4、熟悉现代分子生物学的基本理论和基本实验技术；
5、熟悉临床医学的基本理论知识；
6、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
7、掌握医学文献检索、资料调查的基本方面,具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、修业年限：五年。
四、主干学科、主要课程和相近专业
（一）主干学科：临床检验医学、临床医学。
（二）主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、传染病学、临床寄生虫学和寄生虫检验、临床检验基础、临床生物化学和生物化学检验、临床微生物学和微生物检验；临床免疫学和免疫检验、临床血液学和血液检验、分子生物学检验技术。
（三）相近专业：基础医学、预防医学。
五、课程设置
（一）课程模块
各专业课程分为七大模块：德育课程、公共课程、基础课程、专业基础课程、专业课程、毕业实习和社会实践。
（二）课程分类（分为必修课、限定选修课和任意选修课三类）1、德育课程模块
2、公共课程模块
3、基础课程模块
5、专业课程模块
2、第2位数字“4”代表医学检验专业；
3、第3位数字“5”代表5年制。
学分统计：必修课—137．5学分；限选课—20．5学分；任选课—45.5学分。
六、时间分配（按周计）：
注明：第4学年第8学期后的暑假为2周，之后进入临床实习;第5学年假期共5周,其中第9学期后的寒假3周, 第10学期毕业后休假2周。
七、毕业实习与社会实践
（一）毕业实习：共44周，分检验组（检验科）与临床组（内科、外科及妇儿科等）轮回实习，分别为7.5个月、3个月。
共计学分44学分。
（二）社区预防医学实践：2周。
共计学分1学分。
八、劳动教育和军事训练
劳动教育根据实际情况，在各学期分散安排进行，累计总时间不少于三周。
军事训练安排在第一学年上学期开学前集中进行，共二周。
共计学分1学分。
九、成绩考核、毕业及学位授予
成绩考核要有利于检查督促教学工作，有利于调动学生主动学习的积极性，各学科要按照教学进程表的规定进行成绩考核。
成绩考核分为考试、考查两种，考试在规定的时间内进行；考查在平时教学过程中进行。
毕业考试科目：临床寄生虫学和寄生虫检验、临床检验基础、临床生物化学和生物化学检验、临床微生物学和微生物检验；临床免疫学和免疫检验、临床血液学和血液检验。
分别安排在毕业实习前、后进行。
实行完全学分制，学分计算拟定方案：一般课程约18学时为1学分，体育课18学时为0．5学分；毕业实习（论文）、教学实践1周为1学分，军训、社会实践1周为0．5学分；公益劳动1学期为0．5学分；通过大学英语等级四、六级考试、参加省级以上比赛获奖、在省级以上刊物发表论文及各类社团活动获奖均可获得奖励学分。
学生在3~10年内学满教学计划规定的总学分的最低限额231学分（必修课程、实践性教学环节、限定选修课程及任意选修课程的学分不能互相抵充），其中必修课、限选课为158学分（约占课程学分的86%）；任选课必须达到25学分（约占课程学分的14%），其中德育课程3学分，公共课程3学分，基础课程2学分，专业基础课程13学分，专业课程4学分；毕业实习、军训、社会实践和公益劳动为48学分。
并符合学籍管理条例的其他关于毕业
条件要求，准予毕业。
学完教学计划规定的所有课程，仍未取得规定学分的学生，可作结业处理，发给结业证书。
离校一年内，学生可申请回校补考一次，成绩合格者凭结业证书换发毕业证书。
逾期不申请补考或补考不及格者，不再安排补考。
学完教学计划规定的所有课程，仍未取得规定学分的学生，可申请要求延长学习时间以修满毕业应得学分，但必须按学分交纳学费。
凡符合《桂林医学院学士学位授予工作细则》规定条件者授予医学学士学位。
十一、学生去向：学生毕业后可就业于医院检验科（主要）、中心血站、防疫部门、疾病控制机构以及从事科研教学等工作。
十二、教学进程表（详见附表）。