苏教版三年级科学第二单元测试题
苏教版三年级科学下册第二单元综合测试卷植物与环境(一)含答案
苏教版三年级科学下册第二单元综合测试卷植物与环境（一）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列植物中，适合生活在热带沿海地区的是（）。
A．水瓶树B．红树C．椰子树2．卷柏是一种奇特的蕨类植物。
在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动，且滚到水分充足的地方。
圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。
下列分析正确的是（）。
A．卷柏的生存环境仅限于平原与海滩B．卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能C．卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应3．莲的叶柄和地下茎的横切面，具有的共同特点是（）。
A．都有通气组织B．都能产生呼吸根C．都柔软透明4．叶退化为刺的形态，减少水分散失，符合这种特征的植物是（）。
A．仙人柱B．芭蕉C．冬青5．池塘里生长着各种植物，下面（）生长在水底。
A．菱B．芦苇C．金鱼藻6．五缘湾湿地公园有一道靓丽的风景线——红树林，它们经常处于被潮淹没和海浪冲击的状态，潮起潮落时依然能屹立不倒，主要依靠它们的（）。
A．呼吸根和须根B．直根和须根C．呼吸根和支持根D．支持根和须根7．生长在海水中的红树为了防止海浪冲击，（）。
A．主干会无限增长B．从主干上长出许多支持根C．长出许多指状的呼吸根8．青苔的地下部分的根状物其实是（），主要起固定作用。
A．直根B．须根C．假根9．到了秋冬季节，通过落叶的方式减少水分蒸发和养料消耗的树是（）。
A．杨树B．大叶黄杨C．雪松10．要知道水葫芦能浮在水面的秘密，小明需要观察水葫芦的（）。
11．厦门市地处亚热带地区，市树凤凰木是适合种植在热带或亚热带地区的植物，这是植物与其生长环境是相对应的结果。
以下植物与其生长环境对应正确的是（）。
A．水瓶树——海南B．椰子树——东北C．梭梭树——沙漠D．龙眼树——北方大兴安岭12．在下列植物的特点中，（）不是沙漠植物所具有的共同特点。
苏教版科学三年级下册第二单元测试题
第二单元测试题
一，填空题：
1、果实一般都有（果皮）和（种子）。
2、有（水分）、（空气）和（适宜的温度），种子才能萌发。
3、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。
（2）利用水力：如椰子、莲蓬。
（3）利用弹力：如豆类的种子。
（4）利用动物：如浆果、刺果等。
4、（根）有（固定植物）和（吸收养料）的作用。
5、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）。
6、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。
7、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。
8、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。
9、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。
10一株完整的开花植物一般有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。
11、我们吃的食物属于植物的哪部分：
甘薯——根、胡萝卜———根、马铃薯（土豆）—茎、西红柿—果实、花生—种子、
12、植物对人类的贡献：提供（食物）、（药材）、（饮料）、（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）……
二，连线题：
我们吃的食物属于植物的哪部分？
西红柿根
甘薯茎
马铃薯种子
花生果实。
新苏教版小学科学三年级下册第二单元测试卷(附答案)
苏教版小学科学三年级下册第二单元测试卷 （时间：60分钟 总分：100分） 班级： 学号： 姓名： 一、选择题（每题 2分，共32分） 1．杨树在寒冷的冬天( ）。
A.叶子全落 B.部分落叶 C.不落叶 2．水瓶树生长在( ） A.热带雨林 B.热带草原 C.热带沙漠 3．树木落叶的原因分析不正确的一项是( ）。
A.气温低 B.降水减少 C.风特大 4．雪松的叶子为针形，是为了适应( ）。
A.高山寒冷的气候 B.干旱的沙漠气候 C.雨水充足的热带沿海气候 5．下列不是常青树的是（ ）。
A.大叶黄杨 B.雪松 C.杨树 6．下列表述不正确的一项是( ）。
A.大叶黄杨的叶子比杨树叶子光滑 B.大叶黄杨的叶子一年四季不落 C.杨树落叶后第二年春天还会发芽 7．胡杨树的生活环境是( ）。
A.干旱的沙漠 B.热带草原 C.高山地区 8．仙人掌耐旱原因分析不正确的一项是( ）。
A.茎肥厚多汁，能储存水分 B.茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发 C.叶子长而宽，减少水分蒸发 9．下面是沙漠植物的是( ）。
学校 班级 姓名 -----------------------------------------------------------------------------------密 封 线 内 请 不 要 答 题-----------------------------------------------------------------------------------------A.杨树B.刺柏C.沙棘10．一张纸巾浸满水后用蜡纸包裹起来，1小时后打开发现( ）。
A.水分蒸发掉，纸巾变干B.水分基本没减少，能拧出水来C.纸巾是湿的，但拧不出水11．下列选项中属于水生植物的是( ）。
A.水杉B.水母C.水花生12．下列哪项不是水葫芦的特点( ）。
A.生长在水中，叶柄膨大有气囊B.有根、茎、叶，会繁殖后代C.生长在土壤里，需要阳光和水分。
新苏教版三年级科学下册第二单元《石头上的植物》习题及答案
《石头上的植物》习题及答案一、填一填：1、青苔的表面可以直接吸收__________和_________。
2、青苔的地下根状物是__________，起固定作用。
3、卷柏一般生长在向阳山坡干早的__________中。
4、卷柏有着一种持殊的本领__________极强。
5、植物的形态特点与它的 __________有着密切联系。
二、判断：,对的打√ 错的打×1、青苔与其他绿色植物一样有着根茎叶。
( )2、苔薛大多数长在石头上。
( )3、卷柏靠着“假死”保持水分,延续生命。
( ).4、青苔的地下部分的根可以吸收水分和养料。
( )5、生长在石头上的植物有很多种。
( )三、下列植物与其生长的环境连接起来雪松沙漠椰子石头青苔高山胡杨水里四、选一选：把正确的序号填在括号内1、卷柏是一种奇特的蕨类植物。
在水分不足时，它的根会从土壤里“拔"出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动，且滚到水分充足的地方。
圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。
下列分析正确的是（）A.卷柏的生存环境仅限于平原与海滩。
B.卷柏的根只有吸收功能。
没有固定功能。
C.卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应。
D.卷柏的根从土中不仅吸收水分。
还吸收有机营养。
2、“西湖春色归。
春水绿于染”的原因是（）A.西湖水质被污染B.岸边的绿色倒映在水里。
C.气温升高，藻类大量繁殖。
D.苔藓植物浮在水面上。
五、简答题：卷柏的耐旱本领与仙人掌有什么不同？《石头上的植物》同步练习题参考答案一、填一填1、水分养料2、假根3、岩石缝4、耐早力5、生长环境二、判断题1.x2.√3.√4、x 5、√三、下列植物与其生长的环境连接起来雪松沙漠椰子石头青苔高山胡杨水里四、选一选：1、 c 2、c五、简答题：卷柏一旦失去水分供应，就将枝叶失绿卷曲抱团，像枯死了一样。
而仙人掌为了适应干旱环境，叶退化成刺，减少蒸发。
苏教版科学三年级上册第2单元《研究土壤》测试卷
苏教版科学三年级上册第2单元《研究土壤》测试卷一、选择题 1．修筑梯田的主要作用是（ ）。
A ．便于耕作B ．防止水土流失和保持土壤的肥力C ．提高土壤质量2．土壤的（ ）能提供给植物生长所需的养分最丰富。
A ．下层土B ．表层土C ．内层土3．用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你不能发现（ ）。
A ．土壤湿润B ．小石子C ．空气4．能保护土壤的活动是( )。
A ．乱砍乱伐B ．排放污水C ．植树造林5．下面哪种土壤的渗水性最强？（ ） A ．沙质土B ．黏质土C ．壤土6．既能较好地保持水分又具有良好透气性的土壤是（ ）。
A ．沙质土B ．黏质土C ．壤土7．土壤正在遭受到的威胁是（ ）。
A ．两者都有B ．土壤沙化C ．水土流失8．冬天,厨房里烟雾弥漫,这些烟雾总是先聚集到( )。
A ．窗边 B ．地面上 C ．天花板上二、填空题 9．动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了( )。
10．将土块放入水中，会看到有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有________。
11．土壤中根据沙、黏土等颗粒含量的多少，将土壤分为三类。
沙粒含量较多的叫作____________________；黏粒含量较多的叫作____________________；沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作____________________。
12．土壤为植物生长提供________ 、________。
13．土壤为动物生存提供________。
14．__________是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的__________。
15．植物能保护土壤是因为植物的( )能固着土壤。
A ．根 B ．茎 C ．叶三、判断题 16．形成几厘米厚的土壤层要经历上千万年的时间。
( ) 17．肥料袋做好后，要放在阳光下。
( ) 18．土壤取之不尽用之不竭，无须保护。
( ) 19．塑料没有毒性，埋在土里没有什么影响。
(新教材)苏教版三年级上册科学第二单元测试卷
苏教版科学三上第2单元测试题_________ 年_________班一、填空题（每空1分，共23分）1. 土壤是覆盖在地球表面的一层（）物质，它具有一定的（），能够提供（）所需要的营养物质。
2. 土壤的成分有（）、（）、（）、盐类、腐殖质等成分构成的。
3. 人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做( )；含黏土较多的土壤叫做( )；沙和黏土含量适中的土壤叫做( )。
4.沙质土颗粒，透气性，水分易；黏质土颗粒，空气，水分。
5. 动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了（）。
腐殖质施工植物生长的肥料。
腐殖质（）多，土壤颜色（），越（）。
6.土壤对动植物和人类有( )、（）、（）等贡献。
二、判断（每题3分，共24分）1.土壤是一种单纯的物质，只含有水分。
( )2.到河边采集土壤，必须有大人陪同才能去！( )3.沙质土的颗粒大，渗水快，通气性能好，最适合农作物生长。
（）4.土壤里面含有水分、小虫子、枯叶、小石块等物。
（）5.土壤里没有蚯蚓，这里的土壤一定就是贫瘠。
（）6.施肥是改良土壤的一种方法，相当于增加了土壤的腐殖质。
（）7.塑料没有毒性，埋在土里没有什么影响。
（）8.土壤取之不尽，用之不竭，无须保护。
（）三、选择（每题3分，共24分）1.人类的哪些活动可能对土壤产生不良影响（）A.翻耕土地B.种植树木C.施用化肥D.乱扔废弃物2.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你不能发现（）A. 土壤湿润B.小石子C.空气3.．最肥沃的自然土壤是（）。
A．褐土B．黑土C．黄土D．冰沼土4.既能较好保持水分，又具有良好透气性的土壤是（）。
A.沙质土B.壤土C.黏质土5.关于蚯蚓的说法不正确的是（）。
A.土壤天然的犁B.改良土壤的能手C.我们应该爱护蚯蚓D.土壤中蚯蚓越多越好6.有的地区通过修建（），来防止水土流失。
A.退耕还林B.梯田C.修建大坝D.建水库7.能保护土壤的活动是（）。
A. 乱砍乱伐B. 排放污水C.植树造林8.植物能保护土壤是因为植物的（）能固着土壤。
2020-2021学年山西省大同市灵丘县豪洋双语小学苏教版科学三年级上册第二单元测试卷
土壤里表层土的养分被称为腐殖质。动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质，腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。
25．植树造林、修筑梯田、轮作和休耕砍伐森林、开窑烧砖、过度放牧、生活及工业废水、垃圾污染，喷洒农药
【详解】
土壤为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地。土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。植树造林、修筑梯田、轮作和休耕可以保护土壤；砍伐森林、开窑烧砖、过度放牧、生活及工业废水、垃圾污染，喷洒农药会破坏土壤。
11．腐殖质腐殖质
【详解】
土壤里表层土的养分被称为腐殖质。动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质，腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。
12．翠绿枯黄
【详解】
土壤里表层土的养分被称为腐殖质。动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质，腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色，而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱、柔软且枯黄。
实验结论：________________________。
三、简答题
21．说一说不同的土壤具有不同的特点，能满足不同植物的生长需求。
22．山上的土壤为什么会贫瘠？怎么改变土壤的贫瘠？
23．增加土壤肥力的方法。
24．土壤肥力土壤：________________________。
破坏土壤：________________________。
20．小北在科学课上做了下面的实验，请你将实验补充完整
问题：（______）与水土流失有什么关系？
实验步骤：1．取两块同样大的土壤，一块有植被覆盖，另块没有。
2．往两块土壤上浇同样多的水，模拟自然界的降水情况
苏教版小学三年级科学下册第二单元测试题
苏教版小学三年级科学下册第二单元测试题一、填空（30分）1、果实的共同特征是都有（）和（）。
2、种子萌发必须具备的条件是（）、（）、（）。
3、每种果实都有它传播（）的方式，以使种子获得更大的（）。
（1）利用（）：如蒲公英、挪威枫。
（2）利用动物：如浆果、刺果、苍耳。
（3）利用（）：如椰子、莲蓬。
（4）利用弹力：如豆类的种子。
4、根可以分为（）和（），胡萝卜的根是一种特殊的（）。
5、植物长叶的部位，如树干、树枝、秸杆、藤、秧等叫做（茎）。
牵牛花的茎是（）、杉树的茎是（（）、爬山虎的茎是（）、西瓜的茎是（）。
6、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间，发现茎里的导管都变红了，说明茎有（）的功能。
7、大多数植物利用（）、泥土中的（）和空气中的（）（），在叶子里自己制造（）。
8、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（）性。
9、花中的（）和（）是植物的繁殖器官。
10、一株完整的开花植物一般都有（）、（）、（）、（）、（）、（）六个部分。
二、选择（20分）1、下面哪些植物的茎是木质茎（）A.杨树B.狗尾草C.三叶草2、在观察种子时用不到的方法是（）A、用手剥B、用放大镜看C、用磁铁吸3、植物主要通过（）散发出水分。
A、根B、茎C、叶D、花4、我们平时吃的豆角包括了植物的( )部分A.果实B. 茎C.种子5、（）是有生命的物体。
A、小草B、白云C、机器人6、下列属于风媒花的是（）A、玉米B、油菜花C、桃花7、下列属于虫媒花的是（）A、玉米B、水稻C、桃花8、菠菜的根属于（）A、（直根）B、（须根）9、花的构造有：萼片、花瓣、雄蕊和（）A、雌蕊B、叶柄C、叶片10、、植物生长所需要的营养物质主要是靠（）制造的。
A、根B、花瓣C、绿片三、判断（20分）1、种子的生长需要空气，没有空气，种子不会生长。
（）2、花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出种子。
（）3、果实里面不一定有种子。
（）4、植物传播种子是为了让种子获得更大的生存机会。
苏教版科学三年级下册第二单元测试题
九年级义务教育小学科学(苏教版)三年级下册第二单元质量检测试题（时限 40分钟）班级：姓名：等级：___________一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）同学们在这一单元里接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。
请将它们对号入座吧！科学关键词：○1果实○2雄蕊和雌蕊○3直立茎○4向光性○5根○6人工辅助授粉○7由外向里○8风力传播○9虫媒花○10风媒花○11适宜的温度科学现象和客观事物：1.人们在播种时要选择适宜的季节，错过季节往往会影响农作物的产量，主要原因是种子的萌发需要___○11___。
2.外面有果皮，内部有种子的是：○1。
3.为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行○6。
4.将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料：○5。
5.白杨树的茎是○3。
6.植物的繁殖器官：○2。
7.解剖桃花时要按照的顺序是：○7。
8.植物总是向着阳光生长，说明植物具有：○4。
9.唐朝大诗人韩愈的《晚春》中有一句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式：○8 。
10.依靠风力传粉的花叫 ○10 ，依靠昆虫传粉的花叫 ○9 。
二、构建思维导图（将合适的科学概念序号填写在相应的方格中） 科学概念：○1萼片 ○2叶 ○3空气 ○4雄蕊 ○5制造花粉 ○6昆虫 ○7花瓣 ○8接受花粉 ○9适宜的温度三、实验探究1．每种果实都有它传播种子的方式，我知道的有（请将植物的序号填到相应的表格中）：○1浆果 ○2刺果 ○3挪威枫 ○4蒲公英 ○5椰子 ○6榆树 ○7苹果 ○8莲 ○9绿豆 ○10苍耳○2 ○8 ○4 ○5 ○7 ○1 ○3 ○9 ○62. 为探究种子萌发的环境条件，郝奇心设计了如下实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表。
（完整版）苏教版三年级科学下册第1--5单元测试题及答案
（完整版）苏教版三年级科学下册第1--5单元测试题及答案苏教版三年级科学第⼀单元测试题班级：姓名：等级：⼀、对号⼊座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
同学们在这⼀单元⾥接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。
请将它们对号⼊座吧！科学关键词：蚯蚓、喷洒农药、⼟壤、壤⼟、抛洒垃圾、蒸发⽫、腐殖质、种植绿肥、黏⼟、烧杯、收集树叶和粪便沤肥、开窑烧砖、酒精灯、沙⼟、开⼭毁林、放⼤镜科学现象和客观事物：1、⼈类和动植物共同的家园：⼟壤。
2、图1所⽰的是实验室常⽤的加热的⼯具：酒精灯。
3、常见的三类⼟壤：沙⼟、黏⼟、壤⼟。
4、植物⽣长的必须肥料：腐殖质。
5、对贫瘠的⼟壤加以改良的⽅法：种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥。
6、图2所⽰是⽼师给我们做实验时⽤来⼲燥⼟壤的仪器：蒸发⽫。
7、⼟壤天然的“犁”：蚯蚓。
图3图1图2图48、⼈类对⼟壤的破坏⾏为：喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖、开⼭毁林。
9、图3是我们为了⽐较沙⼟和黏⼟的不同⽽借助的观察⼯具：放⼤镜。
10、图4是实验室⾥常⽤的盛液体的容器：烧杯。
11、适宜⼤多数植物⽣长的⼟壤：壤⼟。
12、⼟壤中渗⽔性能最强的⼟壤是：沙⼟。
⼆、⽕眼⾦睛（把正确答案的序号填在括号⾥，看谁找的准⼜快）1、下列⼩动物在⼟壤⾥⽣活的是（ A 、B ）。
A. B.C. D .2、腐殖质是由（ B ）变成的。
A.泥⼟B.动植物遗体C.塑料袋D.岩⽯3、能够改良⼟壤，并在成肥中发挥重要作⽤的是（ C ）A.蜗⽜B. 蚂蚁C.蚯蚓D.青蛙4、能保护家乡⼟壤的活动是（ C ）A. B.蚯蚓鱼屎壳郎挖⼟烧砖抛洒垃圾翠鸟C. D.5、⽐较沙⼟、黏⼟和壤⼟的渗⽔性时，保持相同的量是（ ABC ）A.相同多的⼟B.倒⼊相同多的⽔C.同时把⽔倒⼊D.⼟的颗粒要相同6、三种⼟壤中渗⽔性最差的⼟是（ A ）A.沙⼟B.黏⼟C.壤⼟三、实验对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来）实验操作实验现象要研究的问题四、⼩⼩分析家。
小学科学苏教版三年级上册第二单元 研究土壤(新)6 肥沃的土壤-章节测试习题
章节测试题1.【答题】表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为______。
【答案】腐殖质【分析】本题考查腐殖质的定义。
【解答】表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。
2.【答题】（多选题）贫瘠的土壤还可以通过（）的方法增加腐殖质来加以改良。
A.种植绿肥B.收集落叶C.粪便肥【答案】A B C【分析】本题考查贫瘠的土壤的改良。
【解答】有些土地十分贫瘠，贫瘠的土壤可以通过种植绿肥、收集落叶、粪便肥的方法增加腐殖质来加以改良。
3.【答题】山上的（）因经常受雨水的冲刷而流失，造成土壤贫瘠。
A.表层土B.下层土C.岩石层【答案】A【分析】本题考查山上的土壤。
【解答】土壤的土质不同，山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失，造成土壤贫瘠。
4.【答题】腐殖质是由（）变成的。
A.泥土B.动植物遗体C.塑料袋【答案】B【分析】本题考查腐殖质的定义。
【解答】表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质；选B。
5.【答题】动物、植物死亡后变成土壤中的（）A.腐殖质B.黏土C.沙【答案】A【分析】本题考查腐殖质的定义。
【解答】表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质；选A。
6.【答题】土壤固体中的最小颗粒是（）A.沙粒B.粉粒C.黏粒【答案】C【分析】本题考查颗粒的比较。
【解答】土壤固体中的大颗粒是沙粒，中等颗粒是粉粒，细小颗粒是黏粒。
选C。
7.【答题】土壤中的（）是植物生长的必须肥料。
A.沙土B.黏土C.腐殖质【答案】C【分析】本题考查植物生长的必须肥料。
【解答】腐殖质是植物生长的必需肥料。
腐殖质越多，土壤越肥沃。
选C。
8.【答题】有的地区通过修筑梯田，来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
（）【答案】✓【分析】本题考查梯田的修建。
【解答】为了防止水土的流失和保持土壤的肥力，有的地区修筑梯田。
9.【答题】蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手。
（）【答案】✓【分析】本题考查蚯蚓的称号。
【解答】蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手；它可以改善土地的肥效。
苏教版科学三年级下册第二单元《植物的一生》测试卷
苏教版科学三年级下册第二单元《植物的一生》测试卷一、选择题1．下列哪个不是果实的特征（）。
A．外有果皮B．内有种子C．可口2．下列属于种子的是（）。
A．土豆B．菠菜C．瓜子D．豌豆3．下列植物不是直根的是（）。
A．香菜B．荠菜C．小麦4．萝卜和山药属于（）。
A．根B．茎C．果实5．植物对人类的贡献不包括（）。
A．提供氧气B．提供食物C．照明6．1771年，英国科学家普利斯特利发现()可以更新空气。
后来，实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
A．草本植物B．木本植物C．绿色植物D．开花植物7．下列不属于植物的茎的作用的是（）。
A．支撑作用B．平衡作用C．运输作用二、填空题8．根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用风来传播种子的是________，利用动物来传播种子的是________。
A．果实在成熟时会突然炸裂B．轻，带翅或绒毛C．有小刺或多肉好吃D．圆形，散落时能滚动9．一株完整的植物包括_____、_____、_____、_____、_____、_____。
10．种子包括________、________、________三部分11．种子发芽需要的条件有( )、( )、( )。
12．植物的茎按照生长状态分成的四种类型：________、________、________和________。
13．________、________和________是植物从外界获取营养的重要器官。
14．花的结构有_____、_____、____、____。
15．根的作用是________。
三、判断题16．椰子是一种非常特殊的种子。
( )17．植物的根分为直根、须根和弯根。
( )18．茎把植物身体的各部分连成一个整体。
( )19．种子只能靠人传播。
( )20．茎有多种多样的形态。
( )21．蒲公英是借助水力传播的。
( )22．在探究蒸腾作用的实验中，罩上塑料袋是为了观察水分是否蒸出。
( ) 23．只有雄蕊是植物的繁殖器官。
三年级科学上册第二单元综合试题苏教版
第二单元我眼里的生命世界▲1、生物就是有生命的物体，生物共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应。
因此我可以判断：机器人是无生命的，因为它不吃东西。
2、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。
3、有生命的物体都必须是能活动的。
（×）如：树木不活动4、在观察活动中，（C）是不正确的。
A.注意安全B.不惊吓小动物C.可直接触摸、抓举动物。
D.保持安静▲5、植物就是依靠阳光进行独立活动，位置一般不移动，它不需要寻找食物。
6、通过观察比较，我认为植物的共同特征有：都要阳光和空气，都有根吸收水分和养料，都能开花结果，都能繁殖后代。
▲7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。
生长叶子的地方称为“节”8、有的植物落叶，有的植物不落叶。
如：杨树落叶，松树为落叶▲9、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。
在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。
蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。
蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（×）10、蜗牛是怎样爬行的？蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一伸一缩地向前推进。
也就是蜗牛靠腹足爬行。
蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。
蜗牛靠齿舌吃食物。
要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱11、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。
蚂蚁是动物中的大力士。
它通过触角和分泌物的气体传递信息。
▲12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。
13、小动物有共同的特征：长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖、小动物不同的特征：生活环境、外形特征、生活习性等不同14、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（×）16、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。
苏教版小学科学三年级下册第二单元测试
苏教版小学科学三年级下册第二单元测试一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
同学们在这一单元里接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。
请将它们对号入座吧！科学关键词：适宜的温度、虫媒、叶柄、茎、水力传播、花、风媒、水分、空气、果实、雄蕊和雌蕊、叶子、人工辅助、根、叶脉、叶片、风力传播、自身的力量传播科学现象和客观事物：1、将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料：_2、把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去：_ 。
3、外面有果皮，内部有种子的是：_ 。
4、适合种子萌发的条件： _ _ _ 。
5、制造花粉：_6、制造植物生长所需要的营养物质： _ 。
7、叶子的组成部分： _ 、_ 。
8、植物的繁殖器官：______ 。
9、唐朝大诗人韩愈的《晚春》中有一句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式：_____ 。
10、植物种子的几种途径： _____ 、_______、_________ 。
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下列属于植物种子的是：（）A.蚕豆 B.橙子 C.菠菜 D.杏. .2、下列植物依靠风力来传播花粉的是（） A.油菜花 B.桃花C.玉米花 D.水稻花3、如右图所示在叶子上套一塑料袋目的是为了研究（）A.阳光对植物生长的影响B.植物体内水分的散失C.叶子怎样制造食物4、根的作用包括（）A.固定植物 B.吸收营养C.运送营养 D.吸收水分5、依靠风力传粉的花叫（） A.虫媒花 B.风媒花 C.人工辅助授粉三、实验对对碰（以下是进行探究种子发芽的条件的实验，请根据实验装置图和实验步骤，把实验的做法及实验结果对应连接起来）【实验装置图】【实验过程】第一步：取2只500ml的烧杯编号为甲、乙，内侧悬挂用电线弯曲制成带圈的挂勾；第二步：按图所示放入大豆种子，并加入等量的清水，注意2号和5号种子要一部分浸入水中，另一部分露在空气中。
三年级上册科学试题第二单元测试题 苏教版(含答案)
苏教版科学三年级上册第二单元测试卷一、填空题。
( 每空3分，共18分)1.土壤中有大颗粒的_________ 中等颗粒的_________ 和细小颗粒的_________。
2.动植物遗体在土壤中腐烂分解后,形成了_________ 。
它是供植物生长的_________。
3.土壤的形成过程非常缓慢,形成几厘米厚的土壤层要经历_________的时间。
二、选择题。
( 可多选，每空2分，共18分)1.进行采集土壤这样的外出考察任务时,需要做好充分的准备,必须有大人陪同。
最主要的原因是( )。
A大人可以帮忙挖土B大人可以保障安全C大人可以出主意2.把土壤放入水中,看到有气泡冒出;搅拌后静置一会儿,看到水面上漂浮着枯枝碎叶等,水底沉淀着泥沙颗粒,大颗粒在下,小颗粒在上。
通过这实验可以发现:土壤里有( ) 。
A空气B动植物残骸C小颗粒的黏土、大颗粒的沙3.土壤中有大颗粒的( )、中等颗粒的( )和细小颗粒的( )。
A黏粒B粉粒C沙粒4.花生喜欢生长在渗水性、透气性最好的( )中,荷花喜欢生长在保水性、保肥能力最好的( )中,蚕豆喜欢生长在居于前两者之间的( )中。
A沙质土B黏质土C壤土5.在( )中和入适量的水后能握成团,颗粒最细腻。
A沙质土B黏质土C壤土6.在( )中,含有植物生长的养料最多。
A表层土壤B下层土壤C岩石层7.为了增加土壤肥力,人们常用( )的办法。
A种植绿肥B施农家肥C收集落叶沤肥8.土壤的作用很大,它可以( )。
A为植物生长提供养料、水分B为动物生存提供栖息地C为人类生存提供所需要的食物9.下列人类活动中，( )会对土壤产生不良影响。
A轮作或休耕B砍伐森林C开窑烧砖D修筑梯田三、判断题。
( 每空2分，共22分)1.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能提供植物生长所需的营养物质。
( )2.采集土壤的地点不同,土壤的颜色、成分和作用也可能不同。
( )3.土壤里有虫子、枯枝、泥沙、石块、塑料袋等,它们对植物生长都有好处。
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苏教版三年级科学第二单元测试题
1、有生命物体的共同特征有：能够生长、会死亡、能繁殖后代、会遗传和变异、需要营养、需要呼吸、对刺激有反应、能适应一定的环境、有一定的生命周期。
2、树叶的生长方式有：轮生、对生、互生。
3、蚂蚁的身体分为三部分：头、胸、腹。
4、人与动物最根本的区别是人会：劳动。
5、动物、植物、人都属于：有生命物体。
6、蜗牛喜欢的生活环境：潮湿。
7、动物、植物和人相同的地方就是都有：生命。
8、自然界的物体可分为两大类：有生命物体和无生命物体。
9、如图所示的是观察小动物所借助的观察工具：放大镜。
10、金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的氧气。
11、动物和植物之间最大的区别在于它们是否能够运动。
12、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。
蜗牛的足叫腹足。
13、蜗牛的触角有 1 对。
14、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
15、蜗牛最喜欢吃的食物是菜叶。
16、植物和动物都属于生物，它们都是有生命的物体。
17、蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在晚上出来活动。
18、蚂蚁是用头上的触角来交流信息的。
19、在蜗牛的周围放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋等是为了探究蜗牛吃什么。
20、把两只不同的蚂蚁放在一起是为了探究蚂蚁的习性。
21、在蜗牛的周围放上醋、酒等刺激物是为了探究蜗牛对刺激的反应。
22、用放大镜观察蚂蚁是为了了解蚂蚁的外形特征。
23、
24、有生命的物体叫生物。
生物分为动物和植物。
如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等；没有生命的物体叫非生物。
如白云、瀑布、机器人、石头等。
25、常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙
土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）……
26、给下列植物分类：1．苦瓜2．桦树3．椰子树4．苹果树5．菊花6．玉米7．仙人掌8．蒲公英9．荷花10．水稻
（1）按植物茎的形态分：
①木本植物：2 3 4 ②草本植物：1 5 6 7 8 9 10
（2）按植物的生态习性分：
①水生植物：9 ②陆生植物：1 2 3 4 5 6 7 8 10 （3）按植物的生活周期分：
①一年生植物：1 6 8 10
②多年生植物：2 3 4 5 7 9
27、给下列动物分类：1．家鸽2．海鸥3．螳螂4．斑马5．乌龟6．非洲象7．娃娃鱼8．蛇9．大熊猫10．蜻蜓11．蛙
按运动方式分：
①天上飞：1 2 10 ②水里游：5 7 11
③陆上走爬跑：3 4 6 8 9。