2017高考语文总复习 第1部分 语言文字运用 专题6 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
高考语文一轮复习知识清单-语言文字运用(语言表达简明、连贯)(含解析)
语言文字运用语言表达简明、连贯语言表达“简明”的“简”就是简简单单，不啰唆重复，它是指量上的要求，是用尽可能少的语言符号传递尽可能多的语言信息；“明”就是表述要清晰，明白易懂，它是指质上的要求，是要求表达的效果最佳，表达的明晰度最高。
反之，即是晦涩、有歧义、啰唆、无条理。
语言表达“连贯”是语言表达中间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法，它的三个条件是：(1)统一的话题；(2)合理的句序；(3)语言的衔接与呼应。
一、要明确语言表达“简明”的具体要求1．做到语言简洁。
大体要考虑以下三个问题：一是语句中不要出现表意功能完全相同的成分。
什么是表意功能完全相同的成分？请看以下例句：“他年龄不大，头上却早早地谢顶了。
”在这句话中“谢顶”就是指成片的头发脱落光这一生理现象，这里再加上“头上”一词，就不够简洁了。
二是可用可不用的虚词，尽量不用。
比如：“这是一件新的毛衣”，这里的“的”字应当省去。
又比如：“我因为心里有点烦，所以出来走一走。
”这里的“因为”“所以”用得就多余。
三是可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容。
比如：“中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。
”在这个复句中，后一分句中的“对超对称性和超引力问题”，完全可以用“对上述问题”来替代。
2．做到语意明白、确定。
这可以从口语、书面语两个角度来考虑问题。
对于口语，一是要注意重音恰当。
在口语中由于重音不同，同样的话却能表示不同的意思。
比如：“王刚来了”，如果说成“王刚．．”，表意重点就不一样，前者．．来了”和说成“王刚来了侧重表示来的人是王刚，而不是其他人，后者侧重强调王刚已经来到了，没有缺席。
二是要注意合理停顿。
在口语中，同一句话由于停顿不同，表达的意思有时会有很大差别。
例如“演员要演好戏”，如果按如下停顿“演员/要/演/好戏”与按“演员/要/演好/戏”停顿，意思就不大一样。
语言文字运用专题6语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课案3准确、鲜明、生动专项提升新人教版
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课案3 准确、鲜明、生动(分值：55分；时间：45分钟)1．对《牲畜林》中一段的翻译有以下两种版本。
阅读后说说你更喜欢哪一种，并说明理由，要求语言准确、简明、连贯。
(5分)①德国兵在林子里转悠，对自己看到的东西感到惊奇：小鸡栖息在树上，豚鼠从树洞向外伸头探脑。
简直像诺亚方舟一样。
看，松树枝上站着一只开屏的火鸡。
(选自高中语文选修教材《外国小说欣赏》)②德国兵在林子里转悠，对自己看到的东西感到惊奇：小鸡栖息在树上，豚鼠从树洞向外伸头探脑。
看，松树枝上站着一只开屏的火鸡。
(选自《儿童文学选粹》) 答：[导学号29530135] 解析：这道题比较灵活，答案不是唯一的，只要观点明确，能说出恰当的理由即可。
如从高中生、少年儿童年龄的不同，理解文本的能力不同的角度来谈亦可。
答案：(示例)我更喜欢第①个版本，因为“简直像诺亚方舟一样”这句话让人自然地想到“牲畜林”也是一个拒绝任何罪恶、承载着善良与正义、逃避战争洪水的“诺亚方舟”，能留给读者想象和思考的空间，从而泄漏了天机，暗示了小说的主题。
第②个版本则没有这种效果。
2．2015年9月6日，中国女排在前女排主攻手郎平的带领下战胜日本队，时隔12年后重夺世界杯冠军。
比赛结束，郎平狂喜至极，54岁的她抱起21岁的主攻手朱婷，这被认为是一个具有象征意义的镜头。
请写一段话，对郎平的举动予以点赞。
要求准确、鲜明、生动，80字以内。
(5分)答：[导学号29530136] 解析：作答本题，首先要明确“点赞”主要在“赞”。
其次，应围绕郎平拥抱朱婷的象征意义，即女排精神的传承进行阐述。
最后，要精心雕琢语言，可适当运用比喻、排比等修辞手法，使语言生动、形象。
答案：(示例)这是两位女排主攻手的拥抱，一位主攻手的过去完成时，一位主攻手的正在进行时。
它是一种狂欢，一种庆祝，更是一种传承，一种交接，铁榔头薪火相传，女排精神永放光芒。
3．从下面的词语中任选一个，填在“________是一把双刃剑”中的横线上，组成句子，并以此为开头，写一段话，要求语言准确、鲜明、生动。
2017高考语文总复习 第1部分 语言文字运用 专题6 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
备考知识清单常见谦敬辞的使用第一组谦辞1．“鄙”字一族①鄙人：称自己。
②鄙意：自己的意见。
③鄙见：自己的见解。
2．“舍”字一族用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。
①舍侄：称自己的侄子。
②舍弟：称自己的弟弟。
③舍亲：称自己的亲人。
④舍间、舍下：称自己的家。
3．“家”字一族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。
①家父、家严：称自己的父亲。
②家母、家慈：称自己的母亲。
③家兄：称自己的兄长。
4．“敝”字一族①敝人：谦称自己。
②敝姓：谦称自己的姓。
③敝校：谦称自己的学校。
5．“愚”字一族①愚兄：向比自己年轻的人称自己。
②愚见：自己的见解。
6．“拙”字一族①拙笔：谦称自己的文字或书画。
②拙著、拙作：谦称自己的文章。
③拙见：谦称自己的见解。
7．“小”字一族①小人：地位低的人自称。
②小店：谦称自己的商店。
8．“敢”字一族①敢问：用于向对方询问问题。
②敢请：用于请求对方做某事。
③敢烦：用于麻烦对方做某事。
9．“见”字一族①见教：客套话，指教(我)。
②见谅：客套话，表示请人谅解。
10．其他谦辞①久违：好久没见。
②久仰：仰慕已久(初次见面时说)。
③错爱：表示感谢对方的关心、爱护。
④刍荛之见：称自己浅陋的看法。
⑤过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖时的话。
⑥寒门：称自己贫寒的家庭。
⑦寒舍：谦辞，称自己的家。
⑧马齿徒增：称自己白白增长年岁。
⑨涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。
第二组敬辞1．“令”字一族①令堂：尊称对方的母亲。
②令尊：尊称对方的父亲。
③令嫒、令爱：尊称对方的女儿。
④令郎：尊称对方的儿子。
⑤令兄：尊称对方的兄长。
⑥令阃：尊称对方的妻子。
2．“拜”字一族①拜读：读对方作品。
②拜会：和对方见面。
③拜望：看望或探望对方。
④拜托：请对方帮忙。
⑤拜识：结识对方。
⑥拜辞：告辞对方。
3．“奉”字一族①奉告：告诉对方。
②奉还：归还对方的物品。
③奉送：赠送对方礼物。
④奉劝：劝告对方。
4．“惠”字一族①惠赠：指对方赠予(财物)。
2017版《大高考》高考语文一轮总复习高考AB卷：专题六 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
专题六语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动句序排列(连贯)A卷全国卷1.(2014·新课标全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分)中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。
________，________，________，________，________，________。
2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A.②③⑥④⑤①B.⑤②③⑥④①C.⑤①②⑥③④D.②④⑥③①⑤解析本题从排序的角度考查语言的连贯。
解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。
②句承接上句，总说算盘的结构，第④句紧接第②句，介绍算盘蕴含的原理；第⑥句承接上文，介绍珠算口诀，第③句紧接第⑥句说明口诀的作用；第①句进一步描述“中国珠算”的优点，第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。
选D。
答案 D2.(2013·新课标全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分)当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。
________，________。
________，________，________，________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点③彰显出艺术独具的神奇力量④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①③②解析从第④句的“他们”可以判断④应该排在最前面，“他们”接应前面的“几位画家、摄影师”；②中“体现出细节带出重点”，正好带出“无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题”，故①应跟在②之后。
高三语文语言表达简明、连贯、得体新人教版
语言表达简明、连贯、得体“语言表达简明、连贯、得体〞是《考试说明》在修辞方面对考生提出的一项要求。
这三者既是相对独立的知识点，又是互相关联的知识结构。
它们的共同目的是提高语言表达的效果，其着眼点还在于语言的运用。
一、语言表达简明。
语言表达要简洁、清晰，能够用尽可能少的语言表达尽可能多的信息。
简，即用语不重复啰嗦；明，即语言表达清楚明白，不含混，不模糊，让听者或读者能迅速准确地领会。
因此，语言表达力求简洁清晰，就是要求用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最好的表达效果。
其要求有三：1、不说废话，做到避重复，会省略，去赘余。
表达中，哪些是必要语言信息(非说不可的话)，哪些是多余语言信息(废话)呢?这不应以字数多少论，而要根据交际时的语言环境，根据表达时的内容选择以及交际对象的特点而定。
一般说来，交际的双方有共同的背景知识时，这部分内容即可简化或省略，即对方道的事要少讲或不讲，对方不清楚的事要讲明白。
如何避免废话呢？(1)句子里不要有表意作用完全相同的成分。
比如：“现在马上就开会了。
〞“现在〞、“马上〞重复，就应当去掉一个。
(2)句子里能省略的虚词，就尽量省略。
比如：“他的刚买来的新衣服〞，说成“他刚买来的新衣服〞即可。
(3)可以用指代的内容尽量用指代性词。
例如：“超对称性〞和“超引力〞是70年代才在国际上引入的物理学中的新概念。
在这次会上，介绍了当前国内外对于超对称性、超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出了一些新见解。
本例中的后一处“超对称性、超引力〞与前文重复，但删去后句子又表述不完整，可用代词替换，即改为“这两个〞。
2、防止误解，避免歧义。
3、便于理解，突出主要信息(即“强调〞)。
(1)几种常见句式的强调作用：①被动句：受事宾语一旦由宾语提前作主语，位置突出了，可以得到强调，比如：我的钱被偷了。
包②“把〞字句：将受事宾语移到动词前作状语，动词及其连带成分就比较突出。
2017高考语文试卷真题总汇编之语言文字运用含详解
2017高考语文试卷真题汇编之语言文字运用一、【新课标Ⅰ】17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。
④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。
⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。
⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。
A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤ D．②④⑥18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。
D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。
19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
人教版2017高考语文复习专题——语言表达的简明连贯
能力训练
下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的 情况下，必须删除的有哪三处? 今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的 ②营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔 让我挑选④。我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我 满意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热 情报务，她的服务⑩态度真好。
能力训练 下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况 下，必须删除的有哪三处?
二、明确，无歧义
[1998年高考题]下列个句中，句意明确的一句是 （ ） A、这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的 礼品赠送给他。 B、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别 存入了两家银行。
C
C、这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差 点儿就没及格。
D、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定 要有新的起色。
书籍好比食品，有的只需①浅尝，②即浅尝辄止； ③有些可以吞咽；只有少数需要仔细咀嚼、④品尝，⑤ 慢慢品味。所以，⑥有的书只要读其中一部分，⑦有的 书只需知道其中梗概，而对于少数好书，则要⑧通读、 ⑨细读，⑩反复读，（11）经常读。
删除部分：_________、________、__________。
①“小”：小女（谦称自己的女儿） 小店（谦称自己的商店） ②“拙”：拙见（谦称自己的意见） 拙著（谦称自己的作品） 拙荆（谦称自己的妻子） ③“鄙”：鄙人、鄙意 ④“寒”：寒舍、寒门 ⑤“愚”：愚兄、愚见
常用敬谦： 初次见面说“久仰” 好久不见说“久违” 求人帮忙说“劳驾” 求给方便说“借光” 看望别人说“拜访” 未及远迎说“失迎” 无暇陪客说“失陪” 问人干吗说“贵干” 欢迎购买说“惠顾” 请人告诉说“见告” 谢人爱护说“错爱” 称人赠予说“惠赠”
归还原物说“璧还” 称己之家说“寒舍” 称已见解说“拙见” 称己父亲说“家父” 称己母亲说“家母” 称己儿子说“犬子” 称己女儿说“小女” 求人改稿说“斧正” 请人指点用“赐教” 宾客来到用“光临” 归还原物叫“奉还” 老人年龄叫“高寿”
2017年高考语文一轮复习 第一部分 语文文字运用 专题5 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课件
语言文字运用
专题五
语言表达简明、连贯、得体、准确、 鲜明、生动
1 高考如何考
2 备考如何学
透析考点 领悟技法
考点一
语言表达连贯
[考频：★★★★★] [考点综述] 语言表达“连贯”考查的是书面表达中句与
句之间的组合与衔接能力。具体来说，就是能调整词与词、句与 句之间的关系，做到话题统一，鲜明地表达一个中心意思；句序 合理，连接紧密妥帖；注意前后的衔接与呼应。
判断语言是否得体或者说能否得体地运用语言应该注意以 下几个方面：①交际的目的；②交际的对象；③交际的场合；④ 交际手段的差异；⑤谦敬辞的使用是否恰当。
[典例剖析] [ 典 例 1](2015· 四 川卷 ) 《 论 语》 中 “ 己所 不 欲，勿 施 于 人”“己欲立而立人， 己欲达而达人”， 蕴含了丰富的人生智慧。 请根据其中一句给你的启示， 写出自己处理人际关系的想法和做 法。 要求： ①内容具体； ②句式工整； ③语言简明、 得体； ④60～ 80 字。 答：
考点强化训练五
考点二
语言表达简明、得体
[考频：★☆☆☆☆] [考点综述] 简明，就是简要、明白。“简”反映了量的要
求，即说话要尽可能的少，不能 啰 唆重复，不要说多余的话； “明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能 够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语 言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
解析：本题考查对文学经典语句的理解及语言表达简明、得 体、鲜明的能力。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意 要的东西，不要强加给别人。“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是(仁爱之人)自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你 仁爱；自己决定对人豁达(宽容)，别人才会对你豁达(宽容)，即 能够“推己及人”。答题时要紧扣这两句话的意思，明确表明自 己的观点和看法，再结合自己的生活实际进行分析即可，注意要 有理有据。
高考语文 语言表达简明、连贯
和菊花,我们也要树下的紫罗兰,草地边的蒲公英。
4.(2019·全国Ⅰ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使
整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。
研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,
而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以①
。
但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜
班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底:
3.抓思路。顺序通常有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 从总体上看,有并列、层进、总分等关系;从局部看,句与句之 间往往呈现并列、顺承、对比、递进、转折、因果、总分等 逻辑关系。
4.抓标点。横线处逗号、句号等不同的标点,暗示不同的语 意关系。
读语段明确中心,利用关键词语寻找突破口,确定前后句的 关系,局部组合,排除选项,连读语句并确认。
怎样得满分
1.抓中心。一个句群由若干句子组成,表述的是同一个中心。 一个句群的中心,大多用一个关键句或词语表达,这一关键句 或词语往往在句群的开头或结尾。
2.抓标志。 (1)关联词语的前后呼应。 (2)暗示性词语的使用,“首先”“其次”“再次”表示主次轻重 顺序,“先前”“后来”“过去”“现在”“将来”等表示时间先后顺 序,“总之”“由此看来”表示要得出结论,“例如”表示举例。 (3)关键词语的重复出现,相同句式的重复出现。 (4)句子之间的对应关系,往往体现语言顺序的一致性,肯定、 否定的一致性。 (5)陈述对象前后一致,议论角度一致。
C.所以无论何时在地球上观察月球,人们都只能看见同一面 的半球,即正面的半球
D.所以无论何时观察月球,地球上的人们都只能看见同一面 的半球,即月球的正面
答案:C 解析:结合原文,空缺的主语应是“人们”,排除B项。A项虽然 主语是“人们”,但后半句采用被动句,语气不流畅。排除A项。 D项,结合下文“从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的 半球”,“正面的半球”表述更准确,排除D项。
2017版高考语文一轮总复习 (一)语言表达简明、连贯、得体课件
①③ 不能删去的是___________________________________________ _____________________________。
解析 “日前”表示已经发生的事，而“将”表示将来，应删去②。“和”与前面的顿号重复，应 删去⑤。使用“通过”，导致句子缺主语，所以要删去⑦，用“演出”作主语。“为了”构成介词结构 作状语，①不能删去。③处的“的”是定语的标志，“由„„组成”是“演出队伍”的定语，“的”不 能删。
3．[2014· 课标全国卷Ⅰ]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(
)
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以 完成高难度计算。________，________，________，________，________，________。2013 年 12 月 4 日， “中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。 ①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理 ⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A．②③⑥④⑤① C．⑤①②⑥③④ B．②④⑥③①⑤ D．⑤②③⑥④①
[解析] (1)回应“嘲讽”，可以用揭示自我价值、暗示自己有超出对方的优势的语言表达；表现坚定 的信念，则可以用执着的、不为外界所左右的语言表达。 (2)②处可以承前省略，用上反倒显得不简洁；③处“内在的”与“心里”重复；⑥“荒郊野外”本来 就是“偏僻”的。
技法探究 JIFATANJIU 语言简明的“四法” 1．去次留主法——围绕中心，突出重点 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。 不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”， 才能做到简明。 如[例 1]：整段话的话题为自然色彩美和艺术美的关系，而②句谈的是环保问题，故删去。 2．巧用替代法——善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结 合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。
高考语文 一轮复习 语言简明、连贯、得体
•
这是一道高考题。粗粗一看，似乎这四句话 是连贯的，但题目告诉我们，它们有的衔接比较 好，有的衔接的太好。差别在哪里呢？句①先说 “山顶上……有……”，后一句却说“宝塔”如 何，前后叙述的角度不一至；句②两句都是说 “宝塔”如何，叙述角度一致；前后句的衔接显 然比句①好。句③前后两句都是从“他们”切入 的，可是读起来明显不顺畅，中间仿佛断了 “气”。其实，句④的叙述角度仍然是“他们”， 只是因为前句说“他们……学习……技术活”， 后一句用“这些话”作复指，前后句的衔接便更 紧密了。因此答案应选D。
下列哪些短语用词重复？假如力求精练，可作 怎样的删改？（有的可以有两种改法） （这种产品）十分牢固 （那种药品）非常奇缺 缺乏 （孩子真是）值得可爱 （学生不能）无故旷课 缺课 （这道题目）重新再做 （此别竟是）最后永诀 （他的性格）坚强勇敢 （欢迎客户）光临惠顾 （凶犯已经）伏法枪决 （请你介绍）一般概况 情况 （这也真是）过分苛求 要求
专题十：语言表达和运用 的训练
一、简明 二、连贯 三、得体
一、简 明
• 简，就是在保证表达准确无误的前提下，文字尽 可能的少。这是量的要求。明，指能使读者或听 者明白无误的惟一的理解。这是质的要求。 • 使语言简明的方法，若从修辞角度讲就是删和换 两种方法，有三删三换六条思路。 • 三删：一删功能完全相同或多出无用的；二删其 他词语中已经隐含了而又出现的；三删可以省去 的虚词和方位词。 • 三换：一用“明白”的替换晦涩、歧义、易误听 的；二用代词替换本名；三用适合于文体、语体 的替换不合适的。
二、遣词用语应注意的问题
• 1．正确使用谦词和敬词 • 汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦， 称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词， 这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。 • 有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观 存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力” 用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己 对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者 的自谦，也是不能随意使用的。
高考复习语言表达简明、连贯、得体ppt32
上网浏览商品信息 达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的 21 世纪，③____________________
解析
通读语段，了解其大意，观察要填入的各空在语段中所处的位置。第 ①句
结，由“通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间 ”，
“提高了交易效率”。第②句，前面是“对于工作忙碌的上班族而言”，联系现实可
句题中的语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等
达到表意简洁明确的目的。简明的具体要求是：第一，表达必要的
使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明
有费解的词句；第三，根据语境决 例1 把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。
在语言运用中，由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，
为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。消除歧 消除。
(1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却
(2)变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，
兼类词的词性不确定。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就 队，获得冠军”表意就明确了。 强识的得意门生”，歧义就可以消除了。
的上班族来说缺的是时间， 故第②句应与“时间”有关。 由后面的“还易于……”可 点，即“可以通过网络浏览商品信息”。注意前后的连贯和句子的顺畅。
了”“不仅”等字眼。第③句应是对整个语段的总结，根据“完成购物……”可知，
2． [2015· 课标全国卷Ⅱ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意 逻辑严密。每处不超过 15 个字。
式、修辞结合在一起考查；④以简答题形式综合考查“
[真题体验] 逻辑严密。每处不超过 15 个字。
2017届高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动第一节语言
第一节语言表达简明、连贯、得体语言得体化尴尬杨澜主持一台晚会，当她走上舞台时，不小心被拉线绊倒了，全场哑然。
她迅速地站了起来，镇定地说：“①________。
”……全场报以热烈的掌声。
一位教师应邀给失足少年上课，走上讲台时摔了一跤，引起哄堂大笑。
这位教师不慌不忙地站起来，面对着大家，笑道：“②________！”这两个人都巧妙地化解了尴尬，但因场合不同，他们都机智灵活地选择了得体的语言，显示了很好的语言修养。
你知道他们是怎么说的吗？答案：(示例)①亲爱的观众朋友，你们的热情让我倾倒②这是我给你们上的第一课：一个人可能跌倒，但仍然可以再站起来,1．什么是简明、连贯、得体“简明”是“简要、明白”，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
此点可以落实在病句中考查，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考查。
“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。
“得体”就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。
2．考查题型有何特色？考查综合程度高，本考点综合考查的范围不限于本考点知识的综合，而且还经常与其他考点，如修辞、语段压缩等结合。
考查形式灵活，既有选择题形式，又有主观题形式。
3．考查重点有哪些？“连贯”是考查的核心和重点。
新课标全国卷不仅单独设选择题考查，而且主观题目中也有连贯的要求。
“简明、得体”很少单独设题，一般与其他考点结合考查。
1．(2015·新课标全国卷Ⅰ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ) 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。
有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。
有鉴于此，我国将加快促进成品油质量升级国家专项行动。
A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%解析：本题考查语言表达连贯的能力。
(新课标)2017届高考语文一轮复习 第一部分 语言文字运用 专题三 语言表达简明、连贯、得体、
专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1.(2016湖南益阳箴言中学模拟)填入下面横线上的三句话,与上下文衔接最恰当的一项是( )文学,你是什么?你是一个忠实的朋友,你只是为热爱你的人们默默奉献, 。
只要愿意和你交朋友,你就会毫无保留地把心交给他们。
A.让他们懂得人生的真谛,并把他们引入博大精彩的世界,让他们看到世界上最奇丽的风景B.让他们看到世界上最奇丽的风景,让他们懂得人生的真谛,并把他们引入博大精彩的世界C.让他们看到世界上最奇丽的风景,并把他们引入博大精彩的世界,让他们懂得人生的真谛D.把他们引入博大精彩的世界,让他们看到世界上最奇丽的风景,让他们懂得人生的真谛2.(2016湖北荆门龙泉中学月考)填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )几百年的禁书、焚书、战乱、文字狱、封建迷信等等,使文化典籍丧失无数,唯独文学名著大多无恙,至今依然生气如故, 。
A.细心分析,似乎它们始终是在民间流传,已成为普通人民宝贵的精神食粮B.究其缘由,是因为它们始终是在民间流传,已成为普通人民宝贵的精神食粮C.恐怕主要是因为它们早已成为普通人民宝贵的精神食粮,始终在民间流传D.推其原因,是它们早已成为普通人民宝贵的精神食粮,所以始终在民间流传3.(2016湖北百校联考)填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一句是( )何谓“角色之衡”? ,这是由舞台艺术的整体性和综合性决定的。
由于天赋、机缘、人气等各方面的限制,能成头牌的毕竟是极少数。
因此,在人才培养上既要勇于“开小灶”,为有潜力成为金字塔顶端的演员创造更多学习、实践和拜师的机会,同时,也要为二三线配角演员的培养制订扎实可行的计划。
A.戏曲需要的不仅仅是作为四梁八柱的相对整齐的配角,还需要一两个站在舞台中央的主角B.戏曲需要的不仅仅是一两个站在舞台中央的主角,还需要作为四梁八柱的相对整齐的配角C.戏曲需要的不是一两个站在舞台中央的主角,而是需要作为四梁八柱的相对整齐的配角D.戏曲需要的不是作为四梁八柱的相对整齐的配角,而是需要一两个站在舞台中央的主角4.(2016甘肃张掖二中月考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
高中语文高考总复习——语言表达简明、连贯、得体
高考语文总复习——语言表达简明、连贯、得体《考试说明》对本考点的要求是语言表达简明、连贯、得体，能力层级为D。
这一考点是高考的重点和难点之一，年年必考，总是在具体的语言运用中进行考查，实用性强，覆盖面宽，意在督促学生将书面语言和日常生活语言结合起来，有利于提高学生的语文能力，更充分体现语文作为工具学科的特点。
一、命题特点（一）近几年命题特点。
1、“简明”，就是简洁、明白。
“简”指的是没有多余的话，使用最少的文字传达最多的信息，考试往往从删除冗赘的字句方面设题。
“明”指的是表达明确、清晰，不晦涩，没有歧义，考试往往从避免晦涩、消除歧义方面设题。
如：下面一段文字的加红处有些地方表达不简明，去掉哪一组最合适（）我们学校今年全校①有90﹪的学生喜欢自己②自行订阅各种报刊③和各种杂志④，这是一种十分可喜的现象，一个非常值得高兴的事情⑤。
但是，由于目前社会上⑥的出版物质量参差不齐，不少学生缺乏鉴别力，因此，学校的⑦老师应对学生加强指导。
A．①②③④⑤ B. ①②③⑤⑥ C. ①②④⑤⑦ D. ③④⑤⑥⑦2、“连贯”指的是句与句之间的贯通，要求在内容和形式上都接得上、连得紧，文笔顺畅，准确、完整地表达一个意思。
一般从五个方面考查：一是话题或陈述对象应始终如一，二是要有合理的顺序，三是上下句之间语意要衔接或表意要相呼应，四是语境要和谐一致（主要指描写性文字），五是上下句之间句是结构要相对应。
如：把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。
（只填句子的序号）（3分）①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。
_____________你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。
我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
3、“得体”是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识地对语言材料和表达方式作出不同的安排、选择，使所用语言恰如其分，达到最佳表达效果。
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语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课案3 准确、鲜明、生动(分值：55分；时间：45分钟)1．对《牲畜林》中一段的翻译有以下两种版本。
阅读后说说你更喜欢哪一种，并说明理由，要求语言准确、简明、连贯。
(5分)①德国兵在林子里转悠，对自己看到的东西感到惊奇：小鸡栖息在树上，豚鼠从树洞向外伸头探脑。
简直像诺亚方舟一样。
看，松树枝上站着一只开屏的火鸡。
(选自高中语文选修教材《外国小说欣赏》)②德国兵在林子里转悠，对自己看到的东西感到惊奇：小鸡栖息在树上，豚鼠从树洞向外伸头探脑。
看，松树枝上站着一只开屏的火鸡。
(选自《儿童文学选粹》) 答：[导学号29530135] 解析：这道题比较灵活，答案不是唯一的，只要观点明确，能说出恰当的理由即可。
如从高中生、少年儿童年龄的不同，理解文本的能力不同的角度来谈亦可。
答案：(示例)我更喜欢第①个版本，因为“简直像诺亚方舟一样”这句话让人自然地想到“牲畜林”也是一个拒绝任何罪恶、承载着善良与正义、逃避战争洪水的“诺亚方舟”，能留给读者想象和思考的空间，从而泄漏了天机，暗示了小说的主题。
第②个版本则没有这种效果。
2．2015年9月6日，中国女排在前女排主攻手郎平的带领下战胜日本队，时隔12年后重夺世界杯冠军。
比赛结束，郎平狂喜至极，54岁的她抱起21岁的主攻手朱婷，这被认为是一个具有象征意义的镜头。
请写一段话，对郎平的举动予以点赞。
要求准确、鲜明、生动，80字以内。
(5分)答：[导学号29530136] 解析：作答本题，首先要明确“点赞”主要在“赞”。
其次，应围绕郎平拥抱朱婷的象征意义，即女排精神的传承进行阐述。
最后，要精心雕琢语言，可适当运用比喻、排比等修辞手法，使语言生动、形象。
答案：(示例)这是两位女排主攻手的拥抱，一位主攻手的过去完成时，一位主攻手的正在进行时。
它是一种狂欢，一种庆祝，更是一种传承，一种交接，铁榔头薪火相传，女排精神永放光芒。
3．从下面的词语中任选一个，填在“________是一把双刃剑”中的横线上，组成句子，并以此为开头，写一段话，要求语言准确、鲜明、生动。
(5分)谦和刚强敏感狂狷沉稳____________是一把双刃剑。
_____________________________________________ ________________________________________________________________________ [导学号29530137] 解析：作答本题，需要注意两点，一是在内容上要紧扣“双刃剑”，围绕某一性格的两重性进行阐述；二是在语言表达上要运用比喻、拟人等修辞手法，或适当增加一些描写，避免枯燥的议论。
答案：(示例)刚强(是一把双刃剑。
)面对风暴雷霆，刚强者无所畏惧，勇往直前，终将迎来耀眼的彩虹。
但是刚强往往也像玻璃一样易于破碎，你看那狂风中被折断的多半是敢于抗争的大树，而柔弱的芦苇往往平安无事。
(其他答案言之成理亦可)4．《曹刿论战》中的指挥员曹刿在准备追击败退的齐军的时候，对齐军是佯退还是败退有过考察，他“下视其辙，登轼而望之”。
对这两句，有学者提出该这样断句：“下/ 视其辙，登/ 轼而望之。
”请你写出这样断句的理由。
要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
(6分)答：[导学号29530138] 解析：回答本题，可结合断句的原则：是否需要断句，决定于句子的语气；主语较长时，其后要断句；句首状语后要断句；句中出现标示语气延长的词语(如“也”)时，其后要断句。
答案：理由：①强调了人物的动作行为(“下/ 视”：下了战车，仔细看)，突出了人物形象；②更符合生活的情理(“登/ 轼”：登上车，扶着车扶手)；③增添了句子的节奏感。
(或：①“下视”变为“下/视”更能表现曹刿观察仔细。
因为“下/ 视”意为“曹刿走下战车，察看敌车车辙”。
②“登轼”变为“登/ 轼”后翻译起来更合理一些，“登上车，扶着车扶手”。
“轼”是车厢前面的横木，供车上的人作为扶手使用，是不可以登上去的。
)(言之成理即可。
)5．鸣放礼炮是“9·3”抗战胜利纪念日阅兵的重要程序，礼炮七十响象征抗日战争胜利七十周年。
请就鸣放礼炮写一段解说词，要求准确、鲜明、生动，100字左右。
(5分) 答：[导学号29530139] 解析：作答本题，首先要明确本解说词的主题是阐述鸣放礼炮的意义，即歌颂先烈，歌颂胜利。
其次要明确解说词是一种充分运用议论、抒情等表达方式的解释和说明，写作时要调动多种表达手法，文句要有感染力。
答案：(示例)回望当年，长城内外，大江南北，共赴国难，浴血坚持。
母亲教儿打东洋，妻子送郎上战场。
有多少孩子永远没有回到母亲身旁，有多少丈夫永远没有回到家乡。
今天，声声礼炮为先烈鸣响，为胜利高歌！6．下面是一些学校拟写的高考励志标语，请就这些标语的形式和内容进行点评，要求观点明确，语言鲜明、生动。
100字左右。
(6分)标语一：提高一分，干掉千人！标语二：熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵！标语三：不要像角马一样落后，要像野狗一样战斗！答：[导学号29530140] 解析：这几条标语句式整齐，语言生动，但放大了高考的重要性，带有功利色彩。
点评时应当“点”出这种实质。
组织答案时，为了使语言生动形象，最好能恰当地运用比喻等修辞手法。
答案：(示例)这几条标语语言生动，句式整齐，但是放大了高考的重要性，带有功利色彩，只能给原本紧张的考生施加更大的精神压力。
就像一个灵魂庸俗的人，徒有俊美的外表，满口低级趣味，难以获得人们敬重。
7．庄子钓于濮水，连楚王派来的两位大夫请他担任楚国丞相的邀请都“持竿不顾”。
是什么样的“濮水之钓”具有这样的魅力？请结合具体情景，展开合理想象，进行生动的描写。
要求：①至少使用比喻、拟人两种修辞手法；②不少于80字。
(6分) 答：[导学号29530141] 解析：既然要表现“濮水之钓”的魅力，那么首先应对濮水周围的环境作出生动的描写，突出环境的宁静；其次，要对人物进行神态描写、细节描写等，表现庄子垂钓的安闲和对世俗事务(功名利禄)的不屑一顾；再次，要注意题干的要求，至少使用比喻、拟人两种修辞手法，不少于80字。
答案：(示例)宁静的濮水，缓缓地流淌在苍翠的青山之间。
欲滴的青草之上，开满了似火燃烧的野花。
低垂的杨柳，呼吸着新鲜的空气。
这是一块绝尘之地。
巍巍高山之下，粼粼水波之滨，心如澄澈秋水、身如不系之舟的庄子，席地而坐，持竿垂钓。
濮水在摇晃中映出了两位衣冠楚楚的风尘大夫。
他们身负楚王的重托，欲以高官之位来征拜庄子，但庄子将他们冷落在一旁。
8．下面的一句话较为概括，请作合理想象，重写这个句子，增强语言的生动性，落实“具体情境”，使其具有画面感。
重写后的句子不超过100字。
(6分)让我们到具体情境中去体会“一览众山小”的豪迈，领略“长河落日圆”的雄浑，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。
答：[导学号29530142] 解析：作答本题，关键在于结合诗句想象特定的情境，如由“一览众山小”想象泰山的云雾缭绕，由“长河落日圆”想象大漠的辽阔和夕阳的金辉，由“大雨落幽燕，白浪滔天”想象美丽的海滨和一片汪洋的世界。
答案：(示例)让我们登临巍峨的泰山，在云雾的缭绕中体会“一览众山小”的豪迈；置身辽阔的大漠，在夕阳的金辉中感受“长河落日圆”的雄浑；驻足美丽的海滨，在一片汪洋中感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。
9．学校校刊《星光》编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，请你为这期专刊撰写一段卷首语。
要求：语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字(含标点符号)。
(5分)答：[导学号29530143] 解析：首先要弄清题干要求，然后在内容上可以称赞这些文章所体现的精神风貌或艺术成就，在修辞上可运用比喻、排比、借代、反问等常见手法。
最后要注意字数要求。
答案：(示例)这是一块绿色的沃土，承载了高中三载的桃李芬芳；这是一扇敞开的窗口，展示了学子们的飞扬青春；这是一泓祝福的清泉，流淌在漫天璀璨的星光下；这是我们向你献上的一场三月的盛宴，盛满祝福的琼浆，愿我们的高三学子策马扬鞭，前程似锦！10．某校举行辩论会，请根据正方的说法，写出反方的观点和理由。
(6分)正方：善意的谎言有碍诚信。
善意的谎言归根结底还是谎言，就像褪去乞丐服穿上旗袍仍然改变不了叫花子的身份一样，善意的谎言也不会因为戴上桂冠就摆脱了谎言的本质。
谎言就意味着欺骗，欺骗就有碍诚信，这是铁的逻辑。
善意的谎言出发点是善良的，但是往往这种谎言一旦被戳穿，对对方的伤害会更深，作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为。
答：[导学号29530144] 解析：作答本题，首先观点要明确，其次要针对正方辩词展开。
正方的观点是“善意的谎言有碍诚信”，并主要运用逻辑分析和比喻论证来说明理由。
回答时应针对正方的观点和论证予以反驳。
答案：(示例)反方：善意的谎言无碍诚信。
贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道你能指责这位母亲“不诚信”吗？生活中善意的谎言随处可见，这种“谎言”是美丽的，它不是欺骗，不是居心叵测。
当我们为了他人的幸福和希望撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，而且具有神奇的力量。
这样的“谎言”让世界更有爱、有感动、有信任，怎么会与诚信相悖呢？。