总也倒不了的老屋PPT课件部编版17

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三年级上册语文课件12总也倒不了的老屋部编版共27页PPT27页

原 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地文方。”
④老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
把老花的眼睛使劲往前凑：说明老屋很老，眼睛都老花了；
老屋为了小猫有个安稳的地方睡觉，就答应小猫再站一个晚上。
⑯小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
通过对话可看出小蜘蛛不希望老屋倒下；同时也为下文做了铺垫；
老屋没有倒下，他一直在听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完---这就是老
屋总也倒不了的原因
第10001个故事。从前.....
第19页，共27页。
课文解读
课堂练习 1. 在括号里填写动词或量词。
（
孵）小鸡
（
）故事
讲
（
）太阳
晒
一（
一（
一（
只）蜘蛛
）缝
条
）网张
第25页，共27页。
课堂练习 2. 根据课文内容填空。
课文中写了老屋帮助
小、猫
老和母鸡
帮助别人的过程中，我们可以看出老屋
精神。
奉献
三小只蜘蛛小动物的故事，从老屋一次一次
、
善良的美好品质乐，于赞助扬了人老屋的
第11页，共27页。
近反义词
近义词
准备 --- 预备
飞快 --- 飞速
安心 --- 宽心
偶尔 --- 有时
反义词
安心 --- 忧虑飞快 --- 缓慢漂亮 --- 难看偶尔 --- 时常
第12页，共27页。
初读感知通读全文，用自己的话说一说，课文主要写了什么？

部编版《总也倒不了的老屋》PPT课件

——温世仁
“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。
创塞作：背 sā景i塞：子响sài起塞外，sè堵“塞再过二十一天，行吗？主人想拿走我的
三、调查研究情况及资料整理。 2.创作背景
蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的 44、我若是鲜花，就用我装点世界；我若是一丝风，就用我拭去烦忧；我若是一片叶，就用我遮挡炎日；我若是一缕光，就用我照亮
前程! 3、白杨
地方。” （1）解释词语：
北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。 1.作者简介问题归纳：1、外祖父为什么珍爱梅花？这表达出了外祖父怎样的思想感情？答：外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。 2、梅花魂指的是什么？答：梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。陈述句变反问句是四年级语文的一个重要的知识点，是语文必须要掌握的几个最基本也是很重要的能力。
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答， “老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
第二课时
【朝代】唐【作者】林杰
气派烟波浩渺乐此不彼清光四溢相映成趣睡觉晶莹澄澈

部编语文三上十二《总也倒不了的老屋》时PPT课件

拓展延伸
猜测一下，小猫离开老屋后，老屋倒下了吗？写几句话，表达一下你的想法。
课堂小练
给下面的字组词。活（生活）（活动）（活着）安（安全）（平安）（保安）板（木板）（铁板）（黑板）音（声音）（音乐）（拼音）
课堂小练
根据课文填写合适的词语。它的（窗户）变成了黑窟窿，（门板）也破了洞。
“等等，老屋！”一个（小小）的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有（暴风雨），我找不到一个安心睡觉的地方。”
课后作业
用几句话描绘一下暴风雨来临时的景象。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
1.小猫。 2.小猫在请求老屋先不要倒下，又怕老屋不答应它，所以声音小小的。 3.小猫的理由是“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 4.答应了，老屋说：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
归纳总结
本节课我们了解了整个故事的来龙去脉。老屋本打算倒下，但是小猫为了躲避将要来到的暴风雨而请求老屋再站一个晚上，老屋答应了。
1.老屋认为自己老了，没什么用处了，所以说“我到了倒下的时候了！” 2.活了一百多岁，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住了。 3.“活”运用了拟人手法，作者把老屋人格化。
课文讲解
要求：朗读第3~5段。思考：1.谁说了“等等，老屋！这句话？
2.为什么是“小小的声音”？ 3.小猫不要老屋倒下的理由是什么？ 4.老屋答应小猫了吗？
人教版小学语文三年级
12 总也倒不了的老屋
（第1课时）
手

总也倒不了的老屋ppt课件

部编版小学语文三年级上册
12.总也倒不了的老屋
看到题目你想到了什么？
总也倒不了的老屋
老屋最后倒了吗？老屋有什么特异功能吗？为什么老屋总也倒不了？
看到题目你能说说老屋总也倒不了的原因是什么呢？
总也倒不了的老屋
老屋帮助了很多人，做了好事，所以没有倒。
老屋被小动物们修建好了。
老屋有特异功能，虽然无数次要倒下，但是都没有。
响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
我的预测是是
。预测的依据。
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
语言规律
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
小猫（一个晚上）
“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
母鸡（二十几天）
“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
小鸭子（几个星期）？小花狗（两个月）？小乌龟（半年）？
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
很老了
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
预测：老屋会同意吗？
老屋会同意，因为从课文的插图上看到老屋非常慈祥，我是依据课文插图进行预测的。
揭秘
自读第4-6自然段。说一说：你读到了什么内

《总也倒不了的老屋》PPT优秀课件

è ǒu ěr
暴凑喵孵叽饿偶尔
我会写
洞（山洞）暴（暴雨）饿（饥饿）漂（漂亮）晒（暴晒）
准（准确）墙（墙壁）蜘（蜘蛛）撞（撞车）
备（准备）壁（墙壁）蛛（蜘蛛）饱（吃饱）
03
新知探究
课文讲授
要求：整体感知，了解内容。思考：课文主要讲了一件什么事？
课文讲述了一个破旧的老屋打算倒下，但是小猫、老母鸡、小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一点儿倒下，最终老屋没有倒下去。
归纳总结
本节课我们了解了整个故事的来龙去脉。老屋本打算倒下，但是小猫为了躲避将要来到的暴风雨而要求老屋再站一个晚上，老屋答应了。
04
拓展延伸
拓展延伸
猜测一下，小猫离开老屋后，老屋倒下了吗？写几句话，表达一下你的想法。
课堂小练
给下面的字组词。活（生活）（活动）（活着）安（安全）（平安）（保安）板（木板）（铁板）（黑板）音（声音）（音乐）（拼音）
课堂小练
根据课文填写合适的词语。它的（窗户）变成了黑窟窿，（门板）也破了洞。
“等等，老屋！”一个（小小）的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有（暴风雨），我找不到一个安心睡觉的地方。”
课后作业
用几句话描画一下暴风雨来临时的景象。
课文讲授
要求：朗读第3~5段。思考：1.谁说了“等等，老屋！这句话？
2.为什么是“小小的声音”？ 3.小猫不要老屋倒下的理由是什么？ 4.老屋答应小猫了吗？
1.小猫。 2.小猫在要求老屋先不要倒下，又怕老屋不答应它，所以声音小小的。 3.小猫的理由是“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 4.答应了，老屋说：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”

部编版三年级语文上《总也倒不了的老屋》完美课件ppt

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漂亮的孔雀
孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许多花纹的、展开像一把大花扇子似的尾巴和优美的身姿，太美了，她要去和森林里的动物比美。
孔雀走在路上，突然看见搬运工——大象伯伯正在用他那长长的鼻子搬运木头，于是就上去跟他比美：“嘿!大块头!你敢跟我比美吗?”孔雀神气十足地说。大象伯伯听了，急忙说道：“孔雀妹子，你瞧，我皮肤又干燥，又长得这么难看，还只会搬运
请完成本课中的习题。
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总总起：时间长也
破烂不堪
倒
小猫——暴风雨
不了
分述老母鸡——孵小鸡
无私奉献
的
小蜘蛛——结网捕食
老屋总结：站在那里
文章赞扬了老屋什么样的品质？（串珠问题4）
本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。
预测故事的情节
本文通过三个相似的故事情节让我们在读中就能预测到故事发展的结局，同时还能感受到老屋无私奉献的高尚品质。在今后的学习中，我们只要从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索，不仅可以预测到故事发展情节，而且打开了我们想象的空间，从而培养了我们的想象力。
概念：童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。特点：语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。代表作品：《格林童话》、《安徒生童话》等。
第三次
是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不注意根本听不到？
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”

部编教材三年级上册语文《总也倒不了的老屋》完整版ppt

部编版• 三年级语文上册
课文
这是怎样的一座房子
老屋
它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！
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部编版• 三年级语文上册
12 总也倒不了的老屋
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点蛛丝马迹。
书写指导：“虫”窄小， “朱”首撇要短，两横紧凑靠上，中间一竖要长。
我会写
piào
漂亮漂
结构：左右音序：P 部首：氵组词：漂亮话干得漂亮造句：她是一个漂亮的小姑娘。
书写指导：“ ”的方框要扁，框内两竖与上横相连，“示” 的两横要近、下横要长。
我会写
zhuàng
撞到撞
结构：左右音序：Z 部首：扌组词：撞钟横冲直撞造句：因为跑的急，我一下子撞到门上。
我会认
喵喵叫
miāo
喵
喵呜喵喵
孵小鸡
fū
孵
孵蛋孵卵器
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我会认
叽叽叫
jī
叽
叽咕叽里咕噜
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我会认
暴风雨
bào
暴
风暴自暴自弃

部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》优质PPT

破旧
不宜居住
说明这间老屋马上就要倒下。
精读
仔细阅读3-5自然段： “等等，老屋！”这是谁在和老屋说话？他和老屋说了什么？老屋是怎么做的？
老屋正要倒下的时候，小猫请求进入老屋躲避暴风雨，安心睡觉。老屋答应小猫再站一个晚上。
老屋非常老旧，
精读
眼睛都花了。老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“ 哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
好饿窟窿晒太阳
指导字词
会写字
dònɡ zhǔn
bèi
bào
洞准备暴
qiánɡ
பைடு நூலகம்
bì
è
zhī
墙壁饿蜘
指导字词
zhū
蛛
piāo zhuànɡ bǎo
shài
漂撞饱晒
指导字词
易错提示
壁：注意与“璧”的区别，下边是“土”，不要写成“玉”。暴：第12笔和第13笔分别是点和提，注意不要把这两笔写成一笔。晒：左右结构，左面的“日”字旁千万不要写成“目”字旁。
第四单元 · 第12课
总也倒不了的老屋
①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì
洞准备暴墙壁
è zhī zhū piāo zhuànɡ bǎo shài
饿蜘蛛漂撞饱晒
暴风雨往前凑喵喵孵小鸡叽叽好饿偶尔
会写的字
洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒
第二课时
板洞准备暴壁饿抓张撞饱晒
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

部编版语文三年级上册《总也倒不了的老屋》课件

喵喵，
睡觉的地方。往前凑
谢谢！
我找不低头看
二十一天到一个安心看，墙壁吱
叽叽，
孵蛋的地方。吱呀呀地响谢谢！
再见！好了，我到了倒下的时候了！
小猫
再见！好了，我到了倒下的时候了！
老母鸡
再见！好了，我到了倒下的时候了！
我找不
把老花
Байду номын сангаас
一个晚上到一个安心的眼睛使劲
喵喵，
睡觉的地方。往前凑
11.看《渡过雪原》的插图，你想猜什么？
12，看《稻草人》插图，你想猜什么？
14. 小书虫说“一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。 ”，小书虫这样猜测的依据是什么？（找出文章里的三句话，总结：猜测要有依据）
3.读旁批，你发现什么？（一生回答：小书虫在边读边猜测）
4.小书虫，在哪些地方进行了猜测？（题目、插图、文章内容）预测第一招：文章的题目、插图、文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
5. 小书虫看到题目，小书虫猜：“老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？”小书虫为什么这么猜？（阅读经验、生活经验）
男孩好久都没有再来……树好伤心。
男孩说：“我
想要一间房子保暖，我想要妻子和小孩，所以我需要一间房子，你可以给我一所房子吗？”
“我没有房子，
森林就是我的房子，不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会很快乐。”树说。
于是，男孩砍下了她所有的树枝，拿去盖了一幢房子。
大树很快乐。
树干
砍下
树好
树干造船快乐，可
是……
男孩树
（长大了）
钱苹果
摘苹树好快乐

《总也倒不了的老屋》ppt(完美版)部编版课件

嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了： “吼吼，谢谢！ ”
老屋说： “再见！好了，我到了倒下的时候了。
”
三《总年也级倒上不册语了文的老课件屋》ppt总也(完倒美不版了)的部老编屋版1(第名二师课公时开)课课(件
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“老花的眼睛”“使劲”
老屋虽然年纪
“墙壁吱吱呀呀地响” 大了，但是从不拒
“眼睛眯成一条缝” 绝小动物们的请求。
他真是一间
的老屋！
三《
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我再站一段时间吧! ”然后燕子就在老屋住了下
来，一直住到秋天来临。燕子飞走时很认真地道
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回答小蜘蛛
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“ 哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。 ”
三《
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既表现了蜘蛛的小，又说明了老屋的虚弱。
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部编版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》PPT优秀课件

读收留小猫的部分，学习根据插图进行预测。
过渡：就在老屋无比落寞地想要倒下的时候，它听到了一个小小的声音—— （1）教师范读第3自然段，引导学生思考：你们第一次读的时候，觉得老屋会不会答应？预设：“会”与“不会”都可，学生只要言之有理，都应及时给予鼓励。（2）再次出示老屋的插图，引导学生仔细观察。预设：引导学生仔细观察老屋的神情，让学生说说自己觉得这是一座怎样的老屋，再猜测它会不会答应。学生可能说是“慈祥、和善”，也可能说是“疲惫、冷淡”，不做统一标准。
03
课文句子赏析
重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题，进一步丰富自己的思想和生活经验。
“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事，一直讲到小蜘蛛把故事讲完。”
赏析：这句话通过老屋的心理活动和实际行动，表现出老屋对故事的喜爱和对小蜘蛛的耐心。而“一直讲到小蜘蛛把故事讲完”这个细节，则更加凸显出老屋的善良与包容，让人感受到一种深深的温暖与感动。
04
课后基础练习
课后练习是课堂学习的延续，是每个学生必须完成的基本练习。课后练习的目的是帮助学生更好地掌握所学知识,加深对概念和方法的理解,提高学生的解题能力和思维水平。
课后习题一
词语填空：在句子中填入合适的词语：老屋已经活了很久，它的窗户变成了_____，门板也破了洞。答案：黑窟窿
课后习题二
教学目标
1、能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。 2、懂得预测的内容跟故事的实际内容跟可能一样，也可能不一样，尝试续编故事。 3、理解课文内容，感受老屋美好的精神品质。教学重点：根据题目、插图和故事内容一边读一边预测，把握故事的主要情节。

部编版三年级上册语文《总也倒不了的老屋》PPT优质课件

老屋想：“小动物都需要我，我不能倒下。”他伸了伸腰，站得更直了。
学生的预测二
神奇的故事
一天，小蜘蛛说：“老屋，你在这里呆了一百多年了，出去旅行吧，去看看青山绿水。”
“好呀。可是……”老屋说，“小蜘蛛，你还会给我讲故事吗？” “放心吧！我会一直给你讲故事，还会陪你一起看风景。”小蜘蛛说。老屋和小蜘蛛一起出发了。他们在路上遇到了大灰狼。大灰狼饿疯了，想吃小蜘蛛。老屋奋力一顶，把大灰狼顶到了树上，由于用力过猛，老屋都快散架了。小蜘蛛吐出丝，把大灰狼绑在树上。他们继续往前走，终于来到了一个山清水秀的地方。老屋喘着气说： “小蜘蛛，我们就在这里住下吧。”话音刚落，老屋就倒下了。小蜘蛛流着眼泪说：“老屋，我会永远陪着你，给你讲故事。” 过了很多年，老屋倒下的地方长出了许多小树，小树又长成了大树。人们把树砍了，做成了很多大房子，人们在大房子里幸福地生活。小蜘蛛爬进大房子，继续讲故事。
根据故事中角色的特点、作者的美好愿望预测
我猜到了老屋会怎样回答
老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物
估计老屋不会倒了
说说预测的秘密
文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
预测的内容可能跟
故事的实际内容一样，也可能不一样。
预测故事老屋会倒吗？
学生的预测一
小猫和老母鸡听到这个消息，高兴极了。它们来到老屋前对小蜘蛛说： “我们可以住在这里吗？”小蜘蛛说：“可以呀！”到了晚上，小猫、老母鸡和蜘蛛给老屋讲各种有趣的故事。慢慢地，它们进入了甜美的梦乡。
老屋做了一个梦，梦里唱着一首歌：“我是永远倒不了的老屋，快来吧，我的屋里真快乐……”
第二天，老屋一睁开眼，就看到屋内来了小鹿、小兔子、小猴子和小狐狸……他们在屋内快活地唱歌：“我们住在永远倒不了的老屋，真呀真快乐，真呀真快乐！”

《总也倒不了的老屋》教学课件(共14张PPT)

ěr
叽
偶
尔
洞
准备墙壁
砍
蜘
蛛漂撞饱
晒
变成门板准备安心
主人母鸡注意
漂亮暴风雨因此凑合根本喵喵
孵小鸡叽叽偶尔
写
读
写
读
课
精
文
读
图中的老屋看上去那么老，那么旧，那么慈祥———想倒下去，却总也倒不了，这到底是因为什么呢？
在它身上发生了怎样的故事呢？
读1～3自然段，思考：你们第一次读的时候，觉得老屋会不会答应小猫的请求？
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导学生了解古老房屋的历史和特点，以及建筑结构的维护和保护，帮助学生理解故事的含义和启示。解析课文中的描写和修辞手法，例如拟人、比喻等，帮助学生了解作者的写作技巧和方法。组织学生开展小组讨论，探讨故事的主题和意义，以及自己的理解和感受。通过课堂互动和讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，进一步激发他们的阅读兴趣和学习热情。通过本次课程，学生们不仅了解了古老房屋的历史和特点，还感受到了故事中的坚韧和毅力精神。同时，通过学习课文，学生们也增强了阅读理解和表达能力。
，就一定会有第三次。
故事的实际情况是怎样的？
老屋会答应，因为老屋答应了小猫，多站了一天，答应了老母鸡，多站了二十一天，它乐于助人，一定还会答应帮助别的小动物的。
老屋可能不答应，因ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为它不仅厌烦了，而且实在太累了。
读13自然段小蜘蛛飞快地爬进屋子：，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上
老屋说：“ 再见! 好了，我到了倒下
的时候了！”
方

统编版三年级语文上册12总也倒不了的老屋(课件)(共22张PPT)

年老老屋已经活了一百多岁了，它的窗户
变成了黑窟隆，门板也破了洞,它很久很久
没人住了。孤独
破旧
读一读，画一画，想一想: 文中有哪些地方写出了老屋之老呢﹖
找出来，读一读。再想一想，为什么这么老的老屋一直没有倒呢?
·老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。 ·小猫从门上的破洞跳了出来。 ·老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。 ·老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了来。 ·老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。
安心孵蛋的地方。
从天。
乐于助人
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽，谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
这句话是第几次出现呢?老屋会倒吗?
请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网捉虫的地方。
哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个
晚上吧。
从插图预测：老屋会帮忙。
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来:“瞄瞄，谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
预测:这次老屋会倒吗?为什么呢?
你觉得老屋能坚持二十一天吗？对于母鸡的要求，老屋会不耐烦吗？
再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想小鸡。我找不到一个
小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
拓展想象
老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，
“（
）”
老屋低头看看，“哦，是（
)啊。好吧，
我就再站一会儿。”
部编三上
12 总也倒不了的老屋