创建和谐校园最新PPT课件
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预防校园欺凌 构建和谐校园PPT课件
人际关系受损
受害者可能因此失去信任感和 安全感，导致与家人、朋友、 老师等人之间的关系疏远。
社会影响
校园欺凌的存在会影响校园氛 围和社会风气，对整个社会造
成负面影响。
02
CHAPTER
校园欺凌的原因分析
个人因素
自我认知不足
道德观念淡薄
部分学生可能因为自我认知不足，缺 乏自信，容易成为被欺凌的对象。
家长榜样作用不足
家长自身行为不良，给孩子树立了 不良的榜样，可能导致孩子模仿其 不良行为。
学校因素
01
02
03
学校管理不力
学校管理松懈，对校园欺 凌现象缺乏足够的重视和 有效的管理措施。
师生关系不和谐
师生关系紧张，缺乏互信， 可能导致部分学生对老师 和学校失去信任，进而采 取欺凌行为。
校园文化不健康
加强师生沟通与互动
通过开展多种形式的师生交流活动，增 进师生之间的了解和信任，减少矛盾和
冲突。
强化德育教育
注重培养学生的道德品质和良好行为 习惯，引导学生树立正确的价值观和
人生观。
完善学校管理制度
制定科学、合理、公正的学校管理制 度，保障学生的合法权益，促进学校 的公平与正义。
提高教师素质
加强教师培训和管理，提高教师的专 业素养和教育教学方法，增强教师的 责任感和使命感。
欺凌者的纠正与教育
“共创和谐校园”主题班会课件(共35张PPT)
家和万事兴
家庭和谐是个快乐和健康家庭的基石。 它不仅给予我们安全感，还促进我们的个人 成长和彼此的支持。
探
究
在
“争座猝死”不只是道德悲剧
线
见读本原文P35材料
1.这个事件给我们带来什么启示？
2.同学们一定不希望这样的悲剧再 次发生，那么在平时的社会活动中，我 们具体应注意些什么呢？
主
题
活
“共创和谐校园”主题班会
经典 诵读
地球，你好吗？
阅读 在线
“和谐”是大道
目
录
阅读 在线
君子和而不同
wenku.baidu.com
探究 “ 争 座猝 死 ”不 在线 只 是 道德 悲 剧
主题 活动
“共创和谐校
园”主题班会
经
典
诵
地球，你好吗？
读
地球，你好吗？
➢ 当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。 ➢ 当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。 ➢ 当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。 ➢ 当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。 ➢ 当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。 ➢ 当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。 ➢ 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？ ➢ 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？
动
1.说一说
我心目中的和谐校园
创建和谐校园 加强安全教育ppt课件
2006年全国中小学校园安全事故概 况2
• 另外，还有令人震惊的江西省都昌土塘中学的
“11.28”踩踏事件，学生死亡6人等事故。
• 2006年，全国各省、自治区、直辖市上报的各类
安全事故中，事故灾难（溺水、交通、踩踏、一 氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社 会安全事故（斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾） 占31%；自然灾害（洪水、龙卷风、地震、冰雹、 暴雨、塌方）占10%。其中，溺水占31.25%，交 通事故占19.64%，斗殴占10.71%，校园伤害占 14.29%，中毒占2.68%，学生踩踏事故占1.79%， 自杀占5.36%，房屋倒塌占0.89%，自然灾害占 9.82%，其他意外事故占3.57%。
开展好安全教育，提高中小学生自
救自护能力
• 安全教育的主要内容主要应包括： • 安全意识教育、 • 交通安全教育、 • 消防安全教育、 • 社会治安安全教育、 • 食品卫生及传染病预防教育、 • 自然灾害安全教育、 • 预防触电、溺水和煤气中毒教育、 • 校内外活动安全知识教育和生活中的各类安全教育等。 • 针对中小学生实际，学校还要特别重视对中小学生的心理
近几年来中小学安全形势
• 2004年全国上报中小学幼儿园案件、事故共计148起， 非正常死亡人数231人，伤病4655人，失踪37人。其中涉 校涉生的刑事案件共29起，学生死亡34人，伤227人；食 物中毒22起，死亡4人，中毒1424人；感染疫病案件16起， 染病2575人；因自然灾害、意外等不可抗拒的力量导致的 事故共16起，死亡28人，伤94人；发生煤气中毒、触电、 拥挤踩塌、房屋倒塌等人为因素造成的事故共17起，死亡 38人，伤、病、中毒258人；学生自杀案件8起，死亡8人， 伤3人；交通事故15起，死亡60人，伤72人，失踪33人； 溺水事故25起，死亡59人，受伤2人，失踪4人。交通 事故和溺水事故分别占死亡总数的27.1%和 26.7%，为死亡人数最多的两种事故。
和谐校园--你我同行PPT1
我们要向不文明现象宣战， 从自我做起，从身边的小事做起， 把道德规范落实到每一个人的言 行上，争做文明学生，创建和谐 校园。
1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休息；
5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
10、打饭菜时随意插队。
校园文明用语：
1、 您好 2、 请进 4、 请稍等 5、 请问 7、 让您久等了 8、 对不起 10、 很抱歉 11、 没关系 13、 这是我应该做的 14、 谢谢 15、 再见，请走好
3、 请坐 6、 请讲 9、 请原谅 12、 请别客气
校园是我们共同的家，和谐文明的校园要靠 我们大家共同创造。为了加强校园精神文明 建设，树立爱校意识，强化遵纪守法、明礼 诚信，使大家养成健康文明的生活方式，深 入开展精神文明建设活动，摈弃不文明的行 为和习惯，建设一个整洁、舒适、美好的校 园环境。
正确态度：
能正确认识这些现象所产生的影响，认 真审视自身的不文明行为，继而能严格约束 自身的日常行为，积极树立学校主人翁的形 象，并能在约束自身的同时能勇于制止各种 不文明现象。让我们一起来共同维持校园的 和谐和文明，携手共创美好校园。
校园欺凌防控：共建和谐校园 课件(共24张PPT)
1. 对被欺凌者的心理伤害：校园欺凌常常使被欺凌Baidu Nhomakorabea感到自卑、无 助、孤独、恐惧等不良情绪，严重者可能引起焦虑、抑郁、自杀等 严重问题，对被欺凌者的心理健康带来严重影响。 2. 对校园文化的影响：校园欺凌容易导致校园氛围紧张、恶性围攻 等问题，影响校园文化的建设。而且，对于欺凌事件的处理不当， 还可能引起其他学生的不满和反感，进一步损害校园文化的形象。
预防是关键
要从以下两个方面入手： 1.教育学生树立正确的人生观和价值观。学校应积极传授正确的道德伦理和社会公 德知识，引导学生正确认识人与人之间的关系，倡导尊重、理解和包容，强化对他 人权利的尊重和保护。同时，家长也要在家中给予适当的教育引导，让孩子们明确 什么是正确的行为和言语，培养他们的社交技能和情绪管理能力，从而减少校园欺 凌的发生。 2.重视校园欺凌预警机制的建立。学校要建立起全面的校园欺凌预警机制，加强各 种信息的收集、汇总和分析，对校园欺凌行为进行及时的预判和干预。同时，为减 少教师的操作成本，应该启用先进的人工智能技术，让人工智能系统成为防范校园 欺凌的一种重要工具，发现校园欺凌行为，实现风险管理和安全控制。通过靠谱的 预警和有效的干预措施，确保校园安全稳定，保障每一个学生的身心健康。
05
防止欺凌的措施
Measures to prevent bullying.
校园欺凌方案
更多内容建立全面的防控机制。该机制应包括完整的规章制度，明 确相关责任部门和人员，并制定可操作的预防和处理方案，加强对 欺凌行为的监督和管理，以及提供及时有效的帮助和支持措施。同 时，在校园文化建设方面，也应注重培养学生的自我保护意识和能 力，建立尊重、友爱、公正、公平的文化氛围，营造和谐校园。
预防是关键
要从以下两个方面入手： 1.教育学生树立正确的人生观和价值观。学校应积极传授正确的道德伦理和社会公 德知识，引导学生正确认识人与人之间的关系，倡导尊重、理解和包容，强化对他 人权利的尊重和保护。同时，家长也要在家中给予适当的教育引导，让孩子们明确 什么是正确的行为和言语，培养他们的社交技能和情绪管理能力，从而减少校园欺 凌的发生。 2.重视校园欺凌预警机制的建立。学校要建立起全面的校园欺凌预警机制，加强各 种信息的收集、汇总和分析，对校园欺凌行为进行及时的预判和干预。同时，为减 少教师的操作成本，应该启用先进的人工智能技术，让人工智能系统成为防范校园 欺凌的一种重要工具，发现校园欺凌行为，实现风险管理和安全控制。通过靠谱的 预警和有效的干预措施，确保校园安全稳定，保障每一个学生的身心健康。
05
防止欺凌的措施
Measures to prevent bullying.
校园欺凌方案
更多内容建立全面的防控机制。该机制应包括完整的规章制度，明 确相关责任部门和人员，并制定可操作的预防和处理方案，加强对 欺凌行为的监督和管理，以及提供及时有效的帮助和支持措施。同 时，在校园文化建设方面，也应注重培养学生的自我保护意识和能 力，建立尊重、友爱、公正、公平的文化氛围，营造和谐校园。
拒绝校园欺凌,共建和谐校园(课件)-主题班会 通用版
理、思想道德课程教 育;适当组织同学间的 协作活动，加强团队 互助意识。
感谢观看
拒绝校园欺凌 共建和谐校园
目
01 什 么 是 校 园 欺 凌 ？
02 远 离 校 园 欺 凌
录
03 应 对 校 园 欺 凌
01
什么是校园欺凌？
01 什么是校园欺凌？
校园欺凌，英文是School bullying，指在校园 内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意 或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、 侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤 害、财产损失或精神损害等的事件
02 远 离 校 园 欺 凌
要搞好人际关系，强化自我保护意识。
这也是防范校园欺凌的一条途径。一个 有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成 为勒索、敲诈和殴打的对象。
要慎重择友
要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友， 多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的 朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免 引起更大的争端。
02 远 离 校 园 欺 凌
不能“怕”字当头, 勇敢说“NO”
在遇到勒索、敲诈和殴打时 不害怕，要敢于抗争。有效防范 校园欺凌的第一要诀就是“不 怕”。但是要注意避免激发对方 暴力升级，导致眼前吃亏。
02 远 离 校 园 欺 凌
要及时报告
在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。 无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长 了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
感谢观看
拒绝校园欺凌 共建和谐校园
目
01 什 么 是 校 园 欺 凌 ？
02 远 离 校 园 欺 凌
录
03 应 对 校 园 欺 凌
01
什么是校园欺凌？
01 什么是校园欺凌？
校园欺凌，英文是School bullying，指在校园 内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意 或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、 侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤 害、财产损失或精神损害等的事件
02 远 离 校 园 欺 凌
要搞好人际关系，强化自我保护意识。
这也是防范校园欺凌的一条途径。一个 有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成 为勒索、敲诈和殴打的对象。
要慎重择友
要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友， 多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的 朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免 引起更大的争端。
02 远 离 校 园 欺 凌
不能“怕”字当头, 勇敢说“NO”
在遇到勒索、敲诈和殴打时 不害怕，要敢于抗争。有效防范 校园欺凌的第一要诀就是“不 怕”。但是要注意避免激发对方 暴力升级，导致眼前吃亏。
02 远 离 校 园 欺 凌
要及时报告
在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。 无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长 了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
和谐校园_经典ppt课件
校园和谐最为关键的因素是人，人的和 谐与否，决定了校园和谐的成败。
4
和谐校园四元素
4.景的和谐是窗口 校园的和谐是有外在的表现形式，是可
以主观感知的，这即是校园的风景。 5.情的和谐是基础
人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的 和谐，都是以情的和谐为基础的。
五元素相辅相成，互相影响。只有达到 这五者和谐才能创造和谐校园。
16
关于和谐校园的感悟
•
作为新时期的大学生, 我们要坚持把社会主
义荣辱观教育与创建优良校风,学风为重点的校
园文化建设和构建和谐校园结合起来,要以社会
主义荣辱观为导向,建设价值导向鲜明的校风, 班
风,教风,学风,以建设优良的校风,教风,学风为核
心,以优化,美化校园文化环境为重点,以丰富多彩,
健康向上的校园文化活动为载体,推动形成清新
7
细谈和谐校园
• 第三,和谐校园里必须包含着一种新的发 展观,即可持续发展观.我们的校园培养并造 就着中国的未来,我们今天的学习是要面向 未来的发展. 发展是硬道理,而和谐是发展的 前提,是发展的基础.在学习生活中,不断树立 这样一种新的发展意识,确立这样一种新思 想,拥有这样一种发展观,我们就能拥有改革 的思想,实践的勇气,创新的精神,就能不断挑 战自我,超越自我.有人说"每个人身上都有太 阳",那麽就让我们一起努力,让"我们身上的 太阳发光"吧.
4
和谐校园四元素
4.景的和谐是窗口 校园的和谐是有外在的表现形式，是可
以主观感知的，这即是校园的风景。 5.情的和谐是基础
人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的 和谐，都是以情的和谐为基础的。
五元素相辅相成，互相影响。只有达到 这五者和谐才能创造和谐校园。
16
关于和谐校园的感悟
•
作为新时期的大学生, 我们要坚持把社会主
义荣辱观教育与创建优良校风,学风为重点的校
园文化建设和构建和谐校园结合起来,要以社会
主义荣辱观为导向,建设价值导向鲜明的校风, 班
风,教风,学风,以建设优良的校风,教风,学风为核
心,以优化,美化校园文化环境为重点,以丰富多彩,
健康向上的校园文化活动为载体,推动形成清新
7
细谈和谐校园
• 第三,和谐校园里必须包含着一种新的发 展观,即可持续发展观.我们的校园培养并造 就着中国的未来,我们今天的学习是要面向 未来的发展. 发展是硬道理,而和谐是发展的 前提,是发展的基础.在学习生活中,不断树立 这样一种新的发展意识,确立这样一种新思 想,拥有这样一种发展观,我们就能拥有改革 的思想,实践的勇气,创新的精神,就能不断挑 战自我,超越自我.有人说"每个人身上都有太 阳",那麽就让我们一起努力,让"我们身上的 太阳发光"吧.
预防校园欺凌共建和谐校园主题班会课件
01. 什么是校园欺凌
校园欺凌与校园暴力的关系
首先
校园暴力包含校园欺凌,校园欺凌是最常见的一种校园暴力。校园欺凌的行为人不包括校外人员；校园暴力则可 能发生在学生之间、师生之间、校内人员与校外人员之间。校园欺凌的受害者是在校学生,校园暴力的受害者既 可能是学生,也可能是教师 。
其次
校园欺凌具有持续性和反复性,而不包含偶发的侵害行为；校园暴力则不一定是持续、反复的行为 。
施暴者
校园暴力行为具有一定的针对性,不仅破坏教学秩序,干扰他人学习生活,危害师生安全而 且使学生和家长对学校产生不信任感,造成不良的社会影响。
如何预防校园欺凌
增强了文明守纪意识,提高了抵制和防范校园欺凌的能力
03. 如何预防校园欺凌
如何远离校园暴力?
1.要和同学们处理好关系,不打同学小报告,不道他人是非,和同学发生冲突了,要及时消除误会。 2.平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体,尤其女生。 3.遇到被敲诈、勒索和殴打时要大声呼救,相信邪不胜正,做坏事的人其实也心虚。 4.家长平时要多和老师联系多沟通,及时了解孩子在学校的情况。 5.选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例,让这些事件对孩子有一个警醒的作用
01. 什么是校园欺凌
校园暴 力概念
校园暴力是指在教室内外、学校周边、上下学途中、网络上发生的,以及在其他所有 与校园环境有关的情境下发生的暴力行为。
和谐校园拒绝欺凌道德与法图文PPT课件
二、从学校的角度来看：
心理学家说
三、从家长的角度来看：
2
3
1
青少年缺乏对自身行为的清醒认识和评判，加上模仿欲极强，在校园生活中体会到了校园暴力解决问题的快感，以后就更容易采取这种极端的方式解决问题。
在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、色情的场面。网络和游戏迎合了广大高中生渴望交流和猎奇的心理，但由于缺乏有效引导和严格管理，其中的暴力和色情因素对缺乏辩认和识别能力的青少年造成的负面影响巨大。
四、从社会的角度来看：
欺凌同学所付出的“代价”
校园暴力年龄分布
校园暴力学龄段分布
在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、色情的场面。
涉案小学生占2.52%，初中生占33.96%，高中生占22.64%；职业技术学校及职业高中学生占26.42%，参与作案的无业人员占11.95%。
针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）
1.骂
3.毁
4.吓
2.打
5.传
校园欺凌（暴力）的主要行为
老师和家长应注意的迹象：
引发校园欺凌（暴力）的原因
校园暴力的诱因
心理学家说
标题内容
1.
2.
3.
一、从学生自身的角度来看：
心理学家说
如何构建和谐校园 ppt课件
ppt课件
16
【３】培训业务纯熟的学生干部
学生干部是连接学 校、辅导员老师和同学 之间的桥梁和纽带，是 各项基层学生工作的组 织者和执行者。
学校应组织力量， 培养一批素质优良，团 结协作，富有活力，能 独立工作的干部队伍。
ppt课件
17
二、营造和谐的学习、发展环境
建设和谐校园的最终目 标是培养学生成为一个大写 的“人”。
以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面发 展，营造师生员工身心愉悦的物质和精神环境，所以， 构建和谐校园正是对以人为本的科学发展观的落实。
ppt课件
8
【３】建设和谐校园是培养高素质人才的需 要
和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可 以促进事业发展。只有和谐的环境氛围，学校的组织效 能才能得到充分发挥，教师育人的积极性和学生学习的 主动性才能等到提高，才能培养出高素质人才。
学校作为培养人的场所是引领社会发展不文明的重要基地从教育的作用来看学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能在启迪心智传授知识确立人生价值实现人类进化上具有极为重要的作用因此学校教育理应担负起构建和谐社会的重仸构建和谐校园是构建和谐社会的基础没有和谐校园就丌会有和谐社会
构建和谐校园
以人为本，
求真务实。
第二：民主是指校园内的所有人与人的关系都应当是平等、 尊重的，尤其是师生关系的调整，使人格得到健康发展；
《创文明班级-建和谐校园》PPT课件
2
粗鲁的小老鼠
• 从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。一次 他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶 巴巴地说:“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过 去，把蜗牛踢得滚出去很远。 有一次，小老鼠到河边喝水，觉得 河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小 鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说:“知道我 的厉害了吧!”。 一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺 在路边，就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的 路!”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪 的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来， 原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说:“你对别人 傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧!只有尊重别人，才 能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。 想一想，我们每一个人有过小老鼠这样的举动或心理吗?
向老师请教问题。
9
这样的脚印并不好看
举
手
之
劳
，
校
园
可
以
更
美
好
这不是展示雕刻技艺的地方
水
在
滴
，
资
源
正
流
走
10
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
粗鲁的小老鼠
• 从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。一次 他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶 巴巴地说:“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过 去，把蜗牛踢得滚出去很远。 有一次，小老鼠到河边喝水，觉得 河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小 鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说:“知道我 的厉害了吧!”。 一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺 在路边，就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的 路!”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪 的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来， 原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说:“你对别人 傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧!只有尊重别人，才 能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。 想一想，我们每一个人有过小老鼠这样的举动或心理吗?
向老师请教问题。
9
这样的脚印并不好看
举
手
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劳
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校
园
可
以
更
美
好
这不是展示雕刻技艺的地方
水
在
滴
，
资
源
正
流
走
10
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
建绿色校园和谐校园主题班会PPT课件
6.尽量不去小卖铺买小食品，减少垃圾的 排放量。 7.吃完袋装食品后要把袋子扔到垃圾桶中， 如果附近没有，先拿在手中，或装在衣服 里。 8.在校园中见到垃圾，要将垃圾捡起，扔 入附近的垃圾桶里。 9.对各班划分值日区，各班负责一块地方， 真正做到人人有责。 10.看到别的同学乱扔垃圾要予以制止， 如劝告不听，要向老师反映。
2．请不要随地吐痰，免得我们周围的 空气里充满细菌；
3．为了花草树木们的健康成长，请不 要打扰她们，更不要随意践踏攀折它们；
4．请保护好学校为大家精心设计的公 共设施——每一把石椅，每一张球案， 每一条小路，甚至每一个垃圾箱；
5．每个人不光从自己做起，而且及时 督促身边的同学保护好我们的校园环境。
第12页/共16页
学校可以说是我们第二个家，既 然是“家”，那么我们就有义务把它变 的干净、美丽。但是现在学校还是有一 些垃圾和不和谐的现象出现。这不仅破 坏了学校的美好环境，也使我们对学校 提出了质疑！所以保护校园环境便成了 当务。
第1页/共16页
班会目 的
加强保护环境的意识， 把我们身边事情做好， 从点滴的小事情做起， 把我们校园卫生搞好， 让我们的校园更美好。
第14页/共16页
校内外十大不文来自百度文库明行为
第15页/共16页
感谢您的观看！
第16页/共16页
第13页/共16页
6.不把外卖带入校园。
创建优良学风-构建和谐校园PPT课件
• 然后，要为自己做一个大学期间的规划，根据自己的 实际情况，定一个切实可行的目标，也可以从总体为 自己定一个大目标，然后再在实行的各个过程中，定 下阶段性的小目标，努力完成定下的目标，实现自己 的理想。
• 总之，学风建设是学校发展的标志， 而良好的学风又促我们快速成长．
• 作为一名大学生我们要无比珍惜大 学的短暂的光阴，在学校优良学风的 引导下，我们一定刻苦学习，实现自 己的梦想，力做优秀大学生，为我校 学风建设做出力所能及的贡献，为我 校的再度腾飞而努力。
教师在与学生的交往中，要是能注意 做到理解学生、尊重学生、宽容、平 等地对待学生，就能建立一种互相信 任、和谐共处的良好师生关系，创建 安全稳定、健康和谐的成长环境，改 变重智轻德，单一追求智育的现状， 树立育人为本的思想。 以人为本，创建和谐校园是时代发展
的必然。作为教育教学一线的教师应 该转变观念，以课程改革为契机，促 进学科间和谐发展，努力使自己成为 构建和谐校园的实践者和生力军。振 兴中华的希望在教育，振兴教育的希 望在教师，教师的素质直接影响着学 生，影响着民族的未来，让我们为构 建和谐社会、和谐校园而奋斗！
2021
4
好的学风是促进班级不断 发展的动力，它可以有效 地增强班级的凝聚力和战 斗力。因此，从某种意义 上说它是一个班级的生命。 那么，什么样的学风才是 良好的学风呢？我们又该 如何来改善班级的学风呢?
• 总之，学风建设是学校发展的标志， 而良好的学风又促我们快速成长．
• 作为一名大学生我们要无比珍惜大 学的短暂的光阴，在学校优良学风的 引导下，我们一定刻苦学习，实现自 己的梦想，力做优秀大学生，为我校 学风建设做出力所能及的贡献，为我 校的再度腾飞而努力。
教师在与学生的交往中，要是能注意 做到理解学生、尊重学生、宽容、平 等地对待学生，就能建立一种互相信 任、和谐共处的良好师生关系，创建 安全稳定、健康和谐的成长环境，改 变重智轻德，单一追求智育的现状， 树立育人为本的思想。 以人为本，创建和谐校园是时代发展
的必然。作为教育教学一线的教师应 该转变观念，以课程改革为契机，促 进学科间和谐发展，努力使自己成为 构建和谐校园的实践者和生力军。振 兴中华的希望在教育，振兴教育的希 望在教师，教师的素质直接影响着学 生，影响着民族的未来，让我们为构 建和谐社会、和谐校园而奋斗！
2021
4
好的学风是促进班级不断 发展的动力，它可以有效 地增强班级的凝聚力和战 斗力。因此，从某种意义 上说它是一个班级的生命。 那么，什么样的学风才是 良好的学风呢？我们又该 如何来改善班级的学风呢?
“预防校园暴力,共建和谐校园”主题班会课件(27张幻灯片)
校园暴力产生的原因：
校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影 响，有家庭原因，有社会因素。也与教育工作 者和学校管理有关，调查中发现，仅从施暴者 自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一：学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二：心理不健康,精神空虚。 第三：传媒渲染（网络，电视，电影，广播，
★ 打架成本 = 直接成本 + 附加成本 + 风险成本
▲ 直接成本 = 5日到15日拘留 + 500元至1000元罚款 + 至少几十元乃至几十万元的医药费 + （严重的）追究 刑事责任……
▲ 附加成本 = 心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋 友担心 + 同学他人鄙视 + 自己内心恐惧 + 学习、生活、 就业蒙受的巨大隐性损失……
殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并 处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以 下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千 元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的 人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
•语言暴力，
•行为暴力，
•心理暴力。
3.校园暴力的产生
案例回放：
预防校园欺凌-构建和谐校园PPTPPT课件
案例三
某高中实施"家校合作"模式，加强与家长的沟通和合作，共同关注学 生的成长和发展，为学生的健康成长保驾护航。
06 结语
对学生的呼吁
勇敢发声
如果发现自己或同学受到欺凌，应勇敢站出来，及时向老师、家长或学校有关部门反映情 况。
增强自我保护意识
学习自我保护技巧，避免独自行动，尽量与同学结伴而行，减少欺凌事件发生的机会。
学习成绩下降
被欺凌的学生可能会因为害怕 上学、逃避学校而影响学习成 绩。
社交障碍
被欺凌的学生可能会因为害怕 再次受到伤害而避免与人交往
，导致社交障碍。
欺凌现象的成因
学生个性差异
家庭教育不当
部分学生可能因为性格内向、胆小怕事等 原因容易成为被欺凌的对象。
家庭教育的缺失或过度严厉可能导致孩子 缺乏正确的价值观和行为准则，从而参与 欺凌行为。
开展师生交流活动
组织师生座谈会、茶话会等，增进相互了解，促进情感交流。
鼓励学生之间的交流与合作
通过小组合作、团队项目等形式，促进学生之间的交流与合作，增 进友谊。
完善学校管理制度
制定明确的规章制度
制定完善的校规校纪，明确行为准则和奖惩措施，确保管理有章 可循。
加强学生管理
建立学生档案，关注学生成长过程，及时发现和解决学生问题。
案例四
小丽因为长相出众，被 同学恶意诽谤和骚扰， 严重影响了她的学习和
某高中实施"家校合作"模式，加强与家长的沟通和合作，共同关注学 生的成长和发展，为学生的健康成长保驾护航。
06 结语
对学生的呼吁
勇敢发声
如果发现自己或同学受到欺凌，应勇敢站出来，及时向老师、家长或学校有关部门反映情 况。
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学习自我保护技巧，避免独自行动，尽量与同学结伴而行，减少欺凌事件发生的机会。
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社交障碍
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学生个性差异
家庭教育不当
部分学生可能因为性格内向、胆小怕事等 原因容易成为被欺凌的对象。
家庭教育的缺失或过度严厉可能导致孩子 缺乏正确的价值观和行为准则，从而参与 欺凌行为。
开展师生交流活动
组织师生座谈会、茶话会等，增进相互了解，促进情感交流。
鼓励学生之间的交流与合作
通过小组合作、团队项目等形式，促进学生之间的交流与合作，增 进友谊。
完善学校管理制度
制定明确的规章制度
制定完善的校规校纪，明确行为准则和奖惩措施，确保管理有章 可循。
加强学生管理
建立学生档案，关注学生成长过程，及时发现和解决学生问题。
案例四
小丽因为长相出众，被 同学恶意诽谤和骚扰， 严重影响了她的学习和
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创建和谐班级 共建美好校园
——高二四班主题班会
相传佛祖释迦牟尼曾问弟子:“一滴水 怎样才能不干涸? 弟子们冥思苦 想:“孤零零的一滴水.一阵风能把它吹 没.一撮土能把它吸干.其寿命有几何? 怎么会不干呢? --弟子们都回答不上来.
释迦牟尼说:“把它放到江河海洋里去.
看完上面的故事，你们有什么感悟？
风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试 时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份 满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌 与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪间 欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互 动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈 论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。
个人只有置身于集体中时.才能充分体现 自己的价值.使自己青春永驻.
我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习 精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。 一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的 环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学 子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打 造和谐的教育氛围。 构建和谐校园需建立诚信、文明的作
• 校园暴力带来的危害可想而知，这会直接恶化 人际关系，造成人与人之间的仇视、不信任心 理。而对于受到暴力侵害的孩子来说，更是一 场噩梦，客观上也会给周围的孩子带来恐惧， 形成心理伤害。
——高二四班主题班会
相传佛祖释迦牟尼曾问弟子:“一滴水 怎样才能不干涸? 弟子们冥思苦 想:“孤零零的一滴水.一阵风能把它吹 没.一撮土能把它吸干.其寿命有几何? 怎么会不干呢? --弟子们都回答不上来.
释迦牟尼说:“把它放到江河海洋里去.
看完上面的故事，你们有什么感悟？
风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试 时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份 满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌 与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪间 欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互 动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈 论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。
个人只有置身于集体中时.才能充分体现 自己的价值.使自己青春永驻.
我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习 精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。 一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的 环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学 子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打 造和谐的教育氛围。 构建和谐校园需建立诚信、文明的作
• 校园暴力带来的危害可想而知，这会直接恶化 人际关系，造成人与人之间的仇视、不信任心 理。而对于受到暴力侵害的孩子来说，更是一 场噩梦，客观上也会给周围的孩子带来恐惧， 形成心理伤害。
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