Unit 3 Lesson 14 Meet Li Ming's Family-公开课-优质课(冀教版一年级起点精品三上)
《Meet Li Ming's Family》Jenny and Danny Come to Chi
Two days
造句：
例如：at ten o’clock We will arrive in Beijing at ten o’clock. In the morning
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！ 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……
In the afternoon
In the evening
Let’s do it!
改编对话，并表演出来。
1.自行总结上课内容,尽量用英语表达。 2.听录音，跟读课文，注意模仿语音，语调。 3.尝试背课文。
无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 你希望掌握永恒，那你必须控制现在。 你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。 书到用时方恨少、事非经过不知难。
播放对话录 音。
新词汇和短 at语te：n o’clock, nice, meet, in the evening/m it a long trip from Canada to Shijiazhuang?
Yes, it is.
2. When will they go to Beijing?
六年级上册英语教案-Unit3 Lesson14∣人教精通
六年级上册英语教案-Unit3 Lesson14∣人教精通教学内容本课为六年级上册英语Unit3的Lesson14，教学内容围绕“家庭”这一主题展开。
通过学习本课，学生将掌握家庭成员的英文表达，并能用英语描述家庭成员的特点和活动。
教学内容包括：1. 家庭成员的英文单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。
2. 描述家庭成员的句型：My father is a doctor. He is tall and kind.3. 询问家庭成员的句型：Who is he/she? What does he/she do?4. 家庭活动的描述：We often go to the park on weekends.教学目标1. 知识目标：学生能够正确地朗读和书写家庭成员的英文单词；能够运用所学句型描述家庭成员的特点和活动。
2. 能力目标：学生能够用英语询问和介绍家庭成员；能够用英语描述家庭活动。
3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱和责任感，增进家庭成员之间的感情。
教学难点1. 家庭成员的英文单词发音和书写。
2. 描述家庭成员的句型结构及用法。
3. 询问家庭成员的句型结构及用法。
教具学具准备1. 教学课件：展示家庭成员的图片和句型。
2. 录音机：播放课文录音。
3. 学生用书：六年级上册英语教材。
4. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导学生复习已学的家庭成员单词。
2. 新课呈现：通过教学课件，呈现本课的新单词和句型，并进行讲解和示范。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，用英语介绍家庭成员，并进行问答练习。
4. 巩固：通过练习册上的练习题，巩固所学知识。
5. 作业布置：布置课后作业，要求学生用英语描述家庭成员的特点和活动。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点。
主要包括：1. 家庭成员的英文单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。
Unit4 Lesson19 Meet Li Ming's Family (教学设计)冀教版(三起)
Unit4 Lesson19 Meet Li Ming’s Family (教学设计)教学目标1.能够听懂并且延伸相关的家庭成员和身体部位词汇；2.学会正确使用人称代词和复数形式；3.能够口头简单的介绍自己的家庭成员；4.提高学生的口语表达和听力能力；5.培养学生的家庭观念和家庭责任感。
教学重点1.学会正确使用人称代词和复数形式；2.掌握家庭成员和身体部位的词汇；3.口头简单的介绍自己的家庭成员。
教学难点1.如何让学生利用所学知识介绍自己的家庭成员；2.如何让学生理解人称代词和复数形式在句子中的用法。
教学准备1.教师课件；2.学生英语练习本；3.相关的家庭成员和身体部位的图片。
教学过程设计1. 导入新课1.教师播放《Meet Li Ming’s Family》的视频，让学生感受主人公Li Ming 的家庭成员和他们的身体部位；2.教师以提问的方式，让学生回答：Who is Li Ming? Who are his family members?2. 学习新词汇1.教师出示相关的家庭成员和身体部位的图片，让学生听音标并跟读；2.教师与学生一起练习相关词汇，并且通过图片让学生理解其含义；3.教师辅导学生正确发音和掌握相关词汇。
3. 学习语法知识1.通过课件播放相关语法部分的视频，让学生重温人称代词的用法；2.教师讲解复数形式的用法，并引导学生学习相关例句；3.教师鼓励学生口头操练，模仿正确的语音和语调。
4. 练习和巩固1.教师出示一些家庭成员的图片，让学生用句子介绍他们的名字与身体部位；2.学生分组，使用所学知识介绍自己的家庭成员，并记录在英语练习本中；3.学生互相讲解自己所记录的家庭成员信息，并给予评价和建议。
5. 总结课程1.教师与学生一起总结本节课所学的内容，并检查学生对所学内容的理解程度；2.为下一节课预习内容，做好相关准备。
教学资源1.教师课件；2.学生英语练习本；3.相关的家庭成员和身体部位的图片。
Unit4 Lesson19 Meet Li Ming's Family (说课稿)冀教版(三起)英
Unit4 Lesson19 Meet Li Ming’s Family （说课稿）1. 教学目标1.学生能够听懂并理解有关Li Ming’s Family的交流。
2.学生能够运用所学的语言知识和技能，进行简单的交际。
3.学生能够进一步了解家庭和家庭成员的相关词汇，加深对家庭和亲情的认识。
2. 教学重点1.学生能够听懂并理解有关Li Ming’s Family的交流。
2.学生能够运用所学的语言知识和技能，进行简单的交际。
3. 教学难点学生能够进一步了解家庭和家庭成员的相关词汇，加深对家庭和亲情的认识。
4. 教学准备1.提前准备好教材，并熟悉课文内容。
2.制作相关的教学PPT和活动道具等。
5. 教学过程1.Warming up（1）通过教师与学生的简单互动，了解学生的家庭情况。
（2）通过简单问答启发学生思考家庭成员的说法方式。
2.Pre-reading（1）教师播放一段关于亲情的视频，让学生在视频中了解家庭成员的重要性。
（2）通过视频，让学生了解到家庭成员之间的关系。
3.While-reading（1）教师向学生朗读Li Ming’s Family并解释生词。
（2）边读边解释，让学生能够更好地理解和记忆课文内容。
4.Post-reading（1）教师让学生读课文，并回答相关的问题。
（2）通过问题的引导，让学生再次了解家庭成员之间的关系。
nguage points（1）教师向学生详细讲解课文中的重点语句和词汇，让学生掌握语言知识和技能。
（2）通过教师的讲解，让学生认识到家庭成员之间的关系是多么重要。
6.Practice（1）教师设计相关练习，让学生掌握所学的语言知识和技能。
（2）通过练习，让学生更好地掌握和应用所学的知识。
7.Extension（1）教师通过课堂活动，引导学生思考家庭成员之间的重要性并发表自己的看法。
（2）通过课堂活动，让学生加深对家庭和亲情的认识和理解。
6. 归纳总结通过本节课的学习，学生能够更好地了解家庭成员之间的关系，认识到家庭和亲情的重要性。
《Meet Li Ming's Family》Jenny and Danny Come to Chi
短语： at first 首先 at last 最后 at home 在家
介词in， on， at 的用法
年月周前要用in，遇到几号要用on。
上午下午又是in，午夜黄昏别把at 忘。
讲解
知识点 2 表示一天中不同时段的词汇［四会］ morning / mɔːnɪŋ/ n. 早晨；上午 发音：字母组合or 发的是/ɔː/。 例句： I will go to Beijing tomorrow morning.
讲解
例句：When will we go for a walk ? 我们将什么时候去散步? —How will your mother go to the U.S.? 你妈妈将怎样去美国? —By plane. 乘飞机。
1. Pair work. Read Part1.Answer the questions. a. Is it a long trip from Canada to Shijiazhuang? b. How many days will Danny and Jenny have for
the Spring Festival in Shijiazhuang? c. When will they go to Beijing? d. How will they go to Beijing?
2. Choose and write.
Where
Beijing Lanzhou Shanghai
evening. They come here by
plane from Canada. They
will stay two days with Li
Ming’s family for Spring
新冀教版八年级英语上册Unit 3 Lesson 14教学课件
Language Points
1. Family celebrations, such as holidays and birthday parties, are always a lot of fun.
家庭庆祝，诸如节日和生日聚会，总是很有趣。
such as, for example和like都可用来举例，意为“例如，诸如此类的，
•Look, there comes the bus! •Look, there it comes!
看，公共汽车来了。
•Here you are! 给你。 •There goes the bell. 铃响了。 •Now comes your turn. 现在轮到你了。 •Then came the time to part. 然后就到了分手的时候。 save your memories 保留记忆
It’s fun to make a family tree. Write the names, birth dates and hobbies of different family members. You can use photos, too. You can also write their interesting stories on the family tree.
约翰，感谢你发表见解。 •Everyone can express his point of view in this country. 在这个国家，每个人都能表达自己的观点。
6. When there is a new family member—for example,
a new baby— don’t forget to add him or her to the family tree.
《Meet Li Ming's Family》Jenny and Danny Come to China 教学 图文
介词in， on， at 的用法 年月周前要用in，遇到几号要用on。 上午下午又是in，午夜黄昏别把at 忘。
讲解
知识点 2 表示一天中不同时段的词汇［四会］ morning / mɔːnɪŋ/ n. 早晨；上午 发音：字母组合or 发的是/ɔː/。 例句： I will go to Beijing tomorrow morning.
讲解
例句：When will we go for a walk ? 我们将什么时候去散步? —How will your mother go to the U.S.? 你妈妈将怎样去美国? —By plane. 乘飞机。
1. Pair work. Read Part1.Answer the questions. a. Is it a long trip from Canada to Shijiazhuang? b. How many days will Danny and Jenny have for
他们给你压岁钱了吗?
—Yes，they did. / No，they didn’t.
是的，他们给了。/ 不，他们没有给。 易错点
提示
一般过去时的疑 will we go to Beijing? 我们将什么时候去北京?
句型结构：特殊疑问词+ will+主语 + 动词原形+ 其他? 含有will 的一般将来时的特殊疑问句，疑问词可 以用when，how，where，what 等。
加法记忆法：after （在……以后）+noon（中午）= afternoon （下午）
短语：in the afternoon 在下午
《Meet Li Ming's Family》Jenny and Danny Come to China PPT【推荐课件】
Lesson 19 Meet Li Ming’s Family
课前热身
你们还记得幼儿园时学习过的 “爸爸的爸爸叫什么，爸爸的爸爸叫 爷爷；爸爸的妈妈叫什么，爸爸的妈 妈叫奶奶……”吗？播放《家族歌》。
课前热身 复习回顾
Review story “Billy Bee”.
拓展 in the morning 在上午;在早上
重难点探究
重点词汇 afternoon(名词)下午
例句 I can do it this afternoon. 我今天下午可 以做这件事。
短语 in the afternoon 在下午 this afternoon 今天下午
重难点探究
重点句型
详解
1. Did you have a nice trip? 旅行愉快吗？ 2. We will go to Beijing at 11:58 in the morning on February 3.我们将于2月3日上午11:58 去北京。 3. When will they go to Beijing? 他们什么时候要去 北京? How will they go to Beijing? 他们将如何去北京?
课后作业
Homework
制定一份自己的旅行计划。
25
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透， 的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发 但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人 方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分， 人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越 欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以 你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力，不要说对手肘子硬， 做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对 放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面， 是成为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来 辉煌。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事，不避艰苦。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。有志者，事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而 失和缺点则不然。每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心，只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外，就是公开放弃错误。为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事，只要肯登攀。我的最 困难，都决不屈服。坚持自己该做的事情，是一种勇气。不做良知不允许的事，是另一种勇气。人生目标确定容易实现难， 实现的可能也不会有。对别人要求松一点，就不会总是失望；对自己要求严一点，就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的，然寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春，目的是听一次花开的声音，看一次花落的 可以重新活一次，每个人都将是成功者。除了自己，任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人 的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖 性所消磨。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表 定。如果你很聪明，为什么不富有呢
《Li Ming's Family》Family PPT公开课课件
知识点 2 We live in China. 我们住在中国。 we /wiː/ pron. (代词) 我们 例句： We are good kids. 我们是好孩子。 发音： e发/iː/。 对应词： you 你们
live /lɪv/ v. (动词) 住；生活 例句： We live in a big city. 我们住在一个大城市。 短语： live in... 住在…… (后面可接国家或城市名) 形近词记忆法： love 爱
国家或表示地点的名词。故选A项。
三、从 B 栏中选出 A 栏中每个句子所对应的汉语意思。
A
B
( d ) 1. We are a happy family. a. 我个子高。
( b ) 2. Tom is short.
b. 汤姆个子矮。
( e ) 3. My mother is a doctor. c. 李明是一名学生。
( c ) 4. Li Ming is a student. d. 我们是一个幸福的家庭。
( f ) 5. I live in China.
e. 我妈妈是一名医生。
( a ) 6. I am tall.
f. 我住在中国。
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加
强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：we live China tall short 重点句型： Meet Li Ming’s family.
We live in China. I’m a student. I’m short.
1 熟记本节课所学的词汇和句型，必须会 听、说、读、写。
2 将Meet Li Ming’s family.和Tall or short? 的内容朗读流利。
《Meet Li Ming's Family》Jenny and Danny Come to China PPT教学课件(1) 图文
讲解
知识点 4 Did you have a nice trip? 你们旅途愉快吗？ 句式： 这是一般过去时的疑问句。 问句： Did + 主语+ 动词原形+ 其他? 答语：Yes， 主语+ did. / No， 主语+didn’t.
讲解
例句： —Did they give you lucky money?
辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈 清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离，一滴泪上的墨香，如何画下你最爱的睡莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》，让我借琴声悄悄告诉天涯的你：今夜，我想喜欢一句话：能让人生灿烂的不只有阳光，还有你的微笑。 每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳光照射进来，你的心中便会亮堂堂，既便是在任何季节，也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿，将微笑挂在脸上，你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光，带着微笑行走在人生路上，就能看见一路上的美好风光。在四季辗 能有丰盈的成熟，当见冬雪时，便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通，可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景，生活也因此淡而生香，。 走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷，经历许多风雨，纵然前面充满荆棘，也必须走下去。微笑着，无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，都让自己内心尽量靠近阳光，只要心中有阳光，前方就会有希望。微笑着，证明了你对未 无比的坚强，既然确定了目标就去奋斗，一切的阻挠都显得可笑和无力，丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑，会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量；你脸上的微笑，就像是那照亮天空的火炬，能使你的眼前永远闪耀着光明与希望；你脸上的微笑
讲解
meet /miːt/ v. 会面；遇见；相遇［四会］ 例句： Happy to meet you here.
《Meet Li Ming_s Family》Jenny and Danny Come t
如:I had a cup of tea five minutes ago. 我五分钟前喝过一杯茶。I didn’t have a cup of tea five minutes ago. 我五分钟前没有喝茶。Did they arrive there? 他们到达那里了吗?
重难点探究
2.We will go to Beijing at 11:58 in the morning on February3.我们将于2月3日上午11:58 去北京。
afternoon(名词)下午
I can do it this afternoon. 我今天下午可以做这件事。
重难点探究
in the afternoon 在下午this afternoon 今天下午
1.Did you have a nice trip? 旅行愉快吗?
此句是含有实义动词的一般过去时态的一般疑问句句型。一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态;过去习惯性、经常性的动作、行为;过去主语所具备的能力和性格。 肯定句型结构: … + 动词过去式+ … 否定句型结构: … +didn’t+ 动词原形 + … 一般疑问句结构:Did+ … + 动词原形 + 其他?
重难点探究
此句是表达某事发生在具体某月某日的上午、下午或晚上的某个具体时刻的句型。 句型结构: … +will+ 动词原形 +at+ 时刻 +in the morning/afternoon/evening+on+ 月份名词 + 日期名词.
重难点探究
对当天具体日期提问要用“What is the date ? ”;对当天是星期几提问要用“What day is it?”;对当天具体的时刻提问要用“What time is it?”。如:They will meet at 9:20 in the morning on June 6.他们将于6月6日上午9:20见面。We will arrive in Beijing at 1:00 in the afternoon on March23.我们将于3月23日下午一点到达北京。
《Meet Li Ming's Family》Jenny and Danny Come to China PPT课件
播放对话录 音。
新词汇和短 at语te：n o’clock, nice, meet, in the evening/morning/afternoon
回答问题：
1. Is it a long trip from Canada to Shijiazhuang?
Yes, it is.
2. When will they go to Beijing?
Unit 4 Jenny and Danny Come to China
Lesson 19 Meet Li Ming’s Family
Hello, my name is Danny.
Hello, my name is Li Ming.
Hello, my name is Jenny.
at ten o’clock in the evening on February 3
择决定命运，环境造就人生！
5. How many days will Danny and Jenny have for the Spring Festival in Shijiazhuang?
Two days
造句：
例如：at ten o’clock We will arrive in Beijing at ten o’clock. In the morning
In the afternoon
In ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhe evening
Let’s do it!
改编对话，并表演出来。
1.自行总结上课内容,尽量用英语表达。 2.听录音，跟读课文，注意模仿语音，语调。 3.尝试背课文。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
冀教版英语3上Lesson 14 Meet Li Ming's Family教案
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Unit 3 《Meet Li Ming’s Family》教案第二课时教学目标1. 能够正确听、说、读、写单词：doctor，teacher。
2. 知道me是I的宾格，及用法上的区别。
3. 能区分she和he，用He/She is a...介绍家人的职业。
教学重难点重点：掌握四会单词：doctor，teacher。
能区分she和he，用He/She is a...介绍家人的职业。
难点：区分she和he，用He/She is a...介绍家人的职业。
教学方法情景交际教学法,合作学习教学法。
教学媒体准备教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.课时安排1课时教学过程Step1热身(Warm-up)1.带领学生边做动作边吟唱35页的歌曲。
2.日常口语对话：Hello! Hi！Good morning！How are you? What day is it today？What would you like？3.通过课前准备的卡片复习所学过的单词：mother，father，sister和brother。
课件呈现Jenny’s family,复习34的内容。
Step 2 呈现新课(Presentation)1.情景呈现。
课件出示Li Ming的家庭照片，出示单词：Li Ming’s family,讲解：LiMing’s 是名词所有格形式，表示：“李明的”。
教师：请用学过的句型帮助李明介绍他的家庭。
找同学说一说。
然后课件出示：This is my family.We live in China. China的意思是“中国”，可出示中国国旗使学生更直观的理解China的含义。
2.课件出示李明妈妈的照片，教师问：请用学过的句型帮助李明介绍他的妈妈。
找同学说一说。
然后课件出示This is my mother.Her name is Liu Yun.教师问：你知道李明的妈妈是干什么的吗？学生观察图片回答，是“医生”，教师课件出示：She is a doctor.然后课件出示一个听诊器的图片，使学生更直观的理解doctor的含义。
Unit 3 Lesson 14 Meet Li Mings
Unit 3 Lesson 14 Meet Li Ming’s Family教案一、教学重点句型：He/she is a…(职业名称)二、教学目标1、通过歌曲等活动帮助学生复习Lesson 13 Meet Jenny’s Family中所学的家庭成员的称谓。
2、通过角色扮演来帮助学生复习和进一步运用Lesson 13的句型This is…3、让学生用自己的全家福照片介绍家庭成员，巩固和熟练运用本单元所学词汇和句型。
三、教学过程Pre-task preparations1、播放事先准备好的有关family的歌曲，让学生先听后跟唱，以活跃课堂气氛并复习第一课时学过的家庭成员的称谓，如father，mother，brother，sister等。
2、用多媒体显示事先扫描进的班上部分学生小时候的照片，让全班学生一起来猜猜照片中的人是谁。
T: (show the picture of a little boy)Who is he?SI: H e’s…T: Yes.T: (show the picture of a little girl)Who is she?S1: She’s…T: No. Try again, please. Who is she?SI: She’s …T: Yes.While-task procedures1、让学生看LiMing’sFamily的图片，指着图中的家人提问，帮助学生复习已学过的词汇和句型。
T: (point to Mrs. Brown) Who is she?Ss: She’s…./She's Li Ming’s mother.T: Yes. She’sLi Ming’s mother. Do you know what is her job?引入本课重点——职业的名称。
播放录音，让学生逐句模仿跟读。
然后请几名男生扮演Li Ming，上来介绍家人。
SI: Hi, I’m Li Ming. (point to Li Daming) This is my father. He is a teacher. (point to Liu Yun)This is my mother. She is a doctor.2、教师拿出自己家人的照片，模仿LiMing’sFamily的场景介绍家庭成员及其职业，然后让学生也模仿介绍家庭成员。