2017新苏教版一年级语文下册--1晨光

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苏教版一下晨光教案

[教学目标]
1．学会七个生字，会认八个生字。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发学生观察自然和热爱自然的情感。
[教学重难点]
本课的教学重点是识字、写字，练习朗读背诵课文。教学难点是通过朗读感悟使学生感受大自然的美好。
[设计理念]
《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在(1—2年级)阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读
三、展开想象，朗读感悟
1．指导朗读第一节
(1)现在请你闭上眼睛，听老师读第一行，看看你能想到什么?(教师在轻柔的音乐中朗读课文，学生闭眼想象。)
(3)你能把你想到的和感受到的，用朗读告诉大家吗?(指名读，评。男女生赛读。)
(4)请同座的两个同学一块儿学习二、三、四行，先读一读、想一想，然后说一说，还可以演一演。
喜欢这里的景色吗?那赶快把第二小节多读几遍，把你的感受和小组里的同学说一说。(学生小组合作学习。)
(2)学生反馈交流，教师指导朗读。
a大海无边无际，蔚蓝蔚蓝，你能用朗读让我们看到这美丽的大海吗?
b红彤彤的太阳放出万道光芒，喜欢阳光的小朋友们一块儿读读吧。
3．跟着教师的引读，配乐朗读全文。
四、识记生字，指导书写
（５）学生用说、演的方式反馈交流，教师相机指导朗读。
２．自读感悟第二节。
（１）自读第二小节，把你的感受和小组里的同学说一说。
（２）学生反馈交流，教师指导朗读。
３．跟教师的引读，配乐朗读全文。
四、识记生字，指导书写
1．出示“成”。认识新笔画“戈(横斜勾撇点)”。
2．观察“成”字的笔顺，书空。

2017新苏教版小学一年级语文下册1 晨光

云变成了雨滴，
滴落在大海上；海水变蓝了，
洗亮了升起的太阳。
读完上一段诗歌，你看到了什么景
象，听到了什么声音？我仿佛看到小树在晨光里不停地舞
蹈，一场小雨过后，大海
更蓝了；我仿佛听到鸟儿
唱着欢乐的歌。
太阳睁着亮眼睛，
望着树，望着花，
望着鸟，
到处花花绿绿，到处热热闹闹。
你还知道哪些类似“花花
1 晨光
苏教版一年级下册
新课导入
清晨的海边浪花轻轻拍打着沙滩，一棵高高
的椰（yē）树静静地站在海岸边，渐渐地，在远
处海天相接的地方出现了一道亮光，那是每天最
早起床的晨光，是太阳公公把它送来的，小朋友
们，让我们一起打开课文，走进晨光吧!
作者简介
金波：1935年7月生于北京，他大学时代开始文学创作，出版过诗集《回声》《绿色的太阳》等十余部，童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》等多部。他的多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。
字词积累
chén
xinɡ
晨
醒
dī
luò
滴
落
zhēnɡ
wànɡ
睁
望
rè
nào
热闹
睁
醒晨
望热
落滴闹
读一读
光
成处
光亮
变成到处
亮光
成为处处
【晨光】清晨的太阳光。【例句】晨光里，小朋友们正在做早操。【洗亮】使发亮，使不黑暗。【例句】雨水洗亮了房顶。【叫醒】叫睡觉的人醒来。【例句】早上，小闹钟叫醒了我。【太阳】银河系的恒星之一，是一个炽热的气体球。
绿绿”“热热闹闹”的词语？安安静静
红红火火

苏教版2017小学一年级语文下册全册教案(第一课晨光)

2017小学一年级语文(下册)教案培养良好的学习习惯教学目标：1.了解善于倾听。

乐于表达的意义和基本要求，养成善于倾听和乐于表达的良好习惯。

2.学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯。

教学重难点：1.养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。

2.学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯.教学准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第1课时一、指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达1.观察第1页的三幅图。

问：图上是谁，在什么地方，干什么？第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。

2.这时我们小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。

要开动脑筋，踊跃发言。

（板书：善于倾听，乐于表达）二、指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达1.看第3幅图。

问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？（1）观察学生神情。

弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。

（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。

（3）有不懂的地方要敢于提问。

（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。

2.播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。

3.让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。

三、训练举手发言1.上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。

请小朋友们看圆形小图，说说我们该怎样发言。

2.在讨论中，老师相机点拨：（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。

（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。

3.一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。

听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。

四、总结本节课的学习情况第2课时一、看图，导入新课1.出示第2.3页的通版图。

2017苏教版一年级下册 1 晨光

最淘气的要数“云”了它摇身一变，就变成了许多可爱的小雨滴滴落在大海上，海水竟变蓝了，蓝蓝的海水洗亮了太阳，太阳公公开心地笑了。
变成
雨滴
滴落
变蓝
升起的太阳
它们跑到句子中，你能读准确，读流利吗？先自己试着读一读。
云变成了雨滴，滴落在大海上，海水变蓝了，洗亮了升起的太阳。
chén
晨光
亮光
成
变成
成为
成语
成功
变成。
亮
liàng
明亮
闪亮
光亮亮光
起
qǐ
升起
起立
起来对不起
1、晨
√
光
光
成
起
亮
的
睁
阳
处
醒
晨
滴
落
睁
望
热
闹
晨光
雨滴
海水
太阳
叫醒
洗亮
滴落热热闹闹
变蓝
花花绿绿
晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。
晨光叫醒了风
，
晨光第一个叫醒了风，看来风是它最好的朋友。那晨光是怎么叫醒风的？它跟风说了什么？谁愿意演一演？
把你想到的和感受到的通过朗读来告诉大家吧，谁来读读这一行？
小组合作：
同桌之间一起学习第二、三四行，先读一读，想一想，然后说一说，还可以演一演。
风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。
晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。
调皮的云娃娃又会做什么了谁来说一说？谁来把这美丽的景象读给大家听一听？
初读课文，思考：
1、晨光都有哪些好朋友？用圆圈圈出来，
2、只要晨光一出现，这些好朋友就会被一个个的？