精讲三、应用作文

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话题作文精讲练习

话题作文精讲练习说起话题作文，我就想起了之前参加的一次作文比赛。

那可真是一次让人“刻骨铭心”的经历。

当时比赛的题目是“难忘的瞬间”，看到这个题目，我的脑袋就像被塞进了一团乱麻，完全不知道从哪儿开始理起。

我坐在那儿，眼睛直勾勾地盯着试卷，心里不停地念叨着：“难忘的瞬间？啥瞬间能让我觉得难忘啊？”我绞尽脑汁地回忆着自己经历过的种种事情，可是那些事儿就像一群调皮的孩子，在我脑子里到处乱跑，就是不肯乖乖地站成一排让我挑选。

就在我快要绝望的时候，我突然想起了那次和爷爷一起去钓鱼的经历。

那是一个阳光明媚的周末，天空蓝得像一块巨大的蓝宝石，一丝云彩都没有。

我被爷爷从睡梦中叫醒，迷迷糊糊地跟着他去了家附近的小河边。

到了河边，爷爷熟练地摆弄着他的鱼竿，而我呢，还在一边打着哈欠，完全没睡醒的样子。

爷爷帮我把鱼竿弄好，还教我怎么挂鱼饵。

那鱼饵是一条条扭动着的蚯蚓，说实话，看着还真有点让人心里发毛。

我硬着头皮把蚯蚓挂在鱼钩上，然后学着爷爷的样子把鱼竿甩进了河里。

接下来就是漫长的等待。

一开始我还兴致勃勃地盯着水面，可是过了一会儿，什么动静都没有，我就开始不耐烦了。

我一会儿站起来走走，一会儿又坐下踢踢脚下的石子，心里想着：“这鱼怎么还不上钩啊？”就在我快要放弃的时候，突然感觉到鱼竿猛地一沉。

我一下子来了精神，大声叫着：“爷爷，爷爷，我好像钓到鱼啦！”爷爷赶忙跑过来，教我怎么收线。

我紧张得手心里全是汗，紧紧地握着鱼竿，按照爷爷说的一点点收线。

终于，一条活蹦乱跳的小鱼被我拉出了水面。

那一刻，阳光照在小鱼身上，鳞片闪闪发光，我的心也跟着乐开了花。

那种喜悦和成就感，真的是无法用言语来形容。

我高兴得又蹦又跳，爷爷在一旁也笑得合不拢嘴，还一个劲儿地夸我厉害。

后来，我们带着那条小鱼回了家。

奶奶把它做成了一道美味的红烧鱼，那味道，到现在我都还记得。

想到这儿，我赶紧拿起笔，把这段经历详细地写了下来。

我写自己当时的心情，写河边的风景，写爷爷的笑容，写那条小鱼的样子……越写越觉得有好多话想说。

写作基础与应用作文范文

写作基础与应用作文范文
段落一：
早上一起来，看到天边红彤彤的，像画家撒了把颜料似的。

街角那家豆浆店，一大早就开始忙活了，蒸汽都冒出来了，那香味简直让人忍不住想去买一杯。

老板娘动作特麻利，一看就是个会享受生活的人。

段落二：
晚上一个人看书，感觉整个世界都安静了。

书里的故事就像打开了另一个世界的大门，跟着主角一起哭一起笑，简直就像自己也在经历一样。

文字这东西，真神奇，能让人穿越时空，跟那些历史上的大佬聊聊天。

段落三：
夏天去海边玩，海浪一个劲儿地拍打着岸边，听着那声音就让人兴奋。

小孩子们在沙滩上跑来跑去，笑得跟花儿一样。

远处的海鸥，飞得那叫一个自在。

那一刻，我真的觉得大自然太神奇了，生
活也充满了活力。

段落四：
有一次去音乐厅听音乐会，灯光一暗，感觉气氛都不一样了。

那些乐手一上台就开始演奏，音符在空中跳来跳去，感觉整个世界都被音乐包围了。

每个曲子都像在讲述一个动人的故事，听得我都入迷了。

作文三步法：全方位感知-精讲

第一讲：作文三步法多角度感知法-精讲※课程导入※作文三步法所要解决的问题就是初步建立作文能力结构，用尽可能短的时间、比较省力的方式，帮助学生构建作文能力和作文方向。

※知识精讲※教学目标通过感觉获取材料；运用思维组织材料；用情感统领材料；学会多角度的思考方向，帮助成文：1、多角度感觉事物：包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等；2、换时、换位、换情感受事物——“三换”；3、根据提纲快速成文（500-800字）。

基本思路“作文三步法”要先建立感觉系统，而非词汇系统。

用感觉去理解和诠释词汇，而不是用词汇引导感觉。

先建立思维系统而非语法规范思维。

用思维去纺织语言，而不是用语言或语法规范思维，也就是所谓的多角度、全方位感知，而后写作。

用情感去升华主题，而不是用主题去定格情感。

【想一想】过去在你作文的过程中，一般都是用单一的一种观感，即眼睛去观察世界，很少调动其他感官。

因此你写出来的作文是“视觉作文”，是枯燥单一的，而今天我们要学习的作文是要用眼、耳、鼻、口、手等多种感官感知世界，这种感知是由静态到动态，由平面到立体的。

试想一下，如果从前你能通过视觉的观察写出一句话，那么现在从多角度出发，你起码能写出五句话了。

在这种方法的诱导下，你的话匣子就此打开，从前变得有话可说了、有文可写了！首先，我们来进行“观察”，也就是“看”的训练。

【猜一猜】一、以下词都指什么，可以猜测一下。

第一组：柔荑柔握纤手纤玉荑黄：_____________________第二组：春葱削葱玉笋春纤玉指：_____________________【答案】第一组：手；第二组：手指二、下面图片展示的是什么字，你能猜到吗？现在能猜到吗？没错，这个字就是“手”！仔细观察一下金文和篆文的“手”字是不是好像一个人将五指全部展开时的样子。

三、现在请跟着老师一起想象下述词语描写的画面，并用语言描述出来。

注意：1.你的描述一定要全面、细致、生动；2.是描述一个画面，而不是解释成语的意思：(1)指手画脚：__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2)袖手旁观：__________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (3)蹑手蹑脚：__________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________手部描写也属于外貌描写，但与脸部描写相比较，人们往往描写后者的比较多，很少有人注重人物双手的刻画。

应用作文通用万能模板

应用作文通用万能模板在我们的学习生活中，作文是一种非常重要的表达方式。

通过作文，我们可以展现自己的思想、观点和情感，同时也可以锻炼自己的语言表达能力和逻辑思维能力。

因此，作文在我们的学习中扮演着非常重要的角色。

那么，如何写一篇优秀的作文呢？下面就给大家介绍一种通用的作文模板，希望能够对大家在写作文时有所帮助。

首先，我们来看看作文的开头部分。

作文的开头应该简洁明了，引人入胜，能够吸引读者的眼球。

在开头部分，我们可以通过引用名言、提出问题、引出主题等方式来引起读者的兴趣。

比如，我们可以引用一句有深意的名言或者谚语，来引出文章的主题，让读者在开头部分就对文章产生浓厚的兴趣。

同时，我们也可以通过提出一个引人深思的问题，来引出文章的主题，让读者在开头部分就对文章的内容产生浓厚的兴趣。

总之，作文的开头部分应该简洁明了，引人入胜，能够吸引读者的眼球。

接下来，我们来看看作文的主体部分。

作文的主体部分是整篇文章的核心，是作者表达思想观点的重要部分。

在主体部分，我们应该对文章的主题进行充分的阐述，展开自己的观点和论据，让读者能够清晰地了解到作者的思想和观点。

在主体部分，我们可以通过举例说明、对比分析、引用权威资料等方式来支撑自己的观点，让文章的论据更加充分，更加有说服力。

同时，我们也可以通过运用修辞手法、排比句、比喻等方式来提升文章的表达效果，让文章更加生动、形象、有感染力。

总之，作文的主体部分是整篇文章的核心，是作者表达思想观点的重要部分。

最后，我们来看看作文的结尾部分。

作文的结尾部分应该简明扼要，概括全文，给人留下深刻印象。

在结尾部分，我们可以对全文进行总结，概括全文的主要内容，让读者对文章的主题有一个清晰的认识。

同时，我们也可以通过提出建议、展望未来、引用名言等方式来给读者留下深刻的印象，让文章在结尾部分更加生动、有力、有感染力。

总之，作文的结尾部分应该简明扼要，概括全文，给人留下深刻印象。

通过以上的介绍，我们可以看到，作文通用的万能模板是非常实用的。

作文技巧实例分析与应用

作文技巧实例分析与应用作文是学生们在学习过程中经常要用到的一种表达能力。

如何写一篇好的作文，是每个学生都会面临的问题。

而作文技巧的掌握就显得尤为重要。

本文将通过实例分析与应用的方式，介绍一些作文技巧，帮助学生们提高自己的写作水平。

首先，我们来谈谈如何提升作文的逻辑性。

在写作过程中，逻辑是非常重要的一个方面。

一篇好的作文应该有一个清晰的结构和连贯的思路。

举个例子，当我们写一篇议论文时，我们可以首先引出主题，然后逐步展开论点，最后总结观点。

这样的结构能够让读者更好地理解我们的观点，并更好地组织自己的思维。

其次，我们需要关注写作的细节。

一个好的作文，除了要有良好的结构和连贯的思路外，还需要注重细节的塑造。

例如，我们可以在作文中使用一些形象生动的描写，让读者更加直观地感受到我们所描述的事物。

比如，当我们写一篇描写四季变化的文章时，可以使用丰富的形容词和生动的动词来描述春天的阳光明媚、夏天的清凉爽朗、秋天的金黄色和冬天的银装素裹。

这样的描写能够使作文更加生动有趣，能够给读者留下深刻的印象。

此外，我们还可以运用一些修辞手法来提升作文的表达力。

修辞手法是一种运用语言技巧的方法，可以更好地表达出我们的思想和情感。

举个例子，当我们写一篇叙事文时，我们可以使用比喻、拟人等修辞手法来让作文更富有感情色彩和表达力。

比如，当我们描写自然景观时，可以使用比喻手法来形容：阳光洒在大地上，如同一抹金色的画笔；花开如火，宛如彩云飘过。

这样的修辞手法能够让作文更具有诗意和美感。

最后，我们来讲一讲如何运用举例来加强论证。

在写作中，举例是一个常用的论证方法。

通过事例的引用，既能够增加文章的可信度，也能够更加有说服力地证明自己的观点。

比如，当我们写一篇关于环境保护的文章时，我们可以举出一些现实生活中的例子来说明环境问题的严重性，例如城市的空气污染、水源的污染等。

这样的例子能够让读者更加直观地了解问题的实质，从而更好地支持我们的观点。

综上所述，作文技巧是提高写作水平的重要手段。

作文写作中的写作技巧精讲

作文写作中的写作技巧精讲作文是学生在语文学习中常见的一种写作形式，也是考试中常常出现的题型之一。

而在作文写作中，掌握一些写作技巧是非常重要的，它可以帮助我们更好地表达观点，提升作文的质量。

本文将就作文写作中的一些常用技巧进行精讲，帮助读者提高写作水平。

一、明确写作目标在写作之前，首先要明确写作的目标。

无论是议论文、说明文还是叙事文，都有其特定的写作目标和要求。

明确写作目标可以帮助我们集中思路，有针对性地进行材料的收集和整理，避免在写作过程中偏离主题。

例如，如果我们要写一篇议论文，我们需要在文章中明确提出自己的观点，并通过有力的论据和具体的例子来支持自己的观点。

而如果我们要写一篇说明文，我们则需要客观地描述事物的特点、原理等，并结合实例进行阐释。

二、合理安排结构作文的结构对于整篇文章的连贯性和条理性起着重要的作用。

一个合理的结构可以帮助读者更好地理解和接受文章的内容，同时也能够使文章更具有说服力。

一般来说，作文的结构应该包括引入、论述和总结三个部分。

引入部分用来引起读者的兴趣，明确论述的主题；论述部分是文章的核心部分，需要展开阐述观点、论证论据；总结部分则对全文进行总结和归纳，强调观点和给出建议。

在安排结构时，可以根据题目要求和内容特点进行灵活调整，但一定要保持逻辑清晰、严谨有序。

三、合理运用修辞手法修辞手法是作文中常用的一种表达技巧，可以帮助我们增强语言的艺术效果，使文章更具有感染力和说服力。

比如，比喻是一种常见的修辞手法，通过对两个事物之间的相似性进行比较，通常用来形象生动地描述事物的特点。

而排比则是通过列举一系列相同结构的词语或短语，以加强语气和节奏感。

在使用修辞手法时，要注意适度和恰当。

过度使用修辞手法可能会造成矫揉造作的感觉，降低文章的可读性和可信度。

四、注重语言表达语言表达是作文中至关重要的一环，它直接影响着文章的质量和观感。

一个准确、精练、形象的语言表达可以使文章更生动有趣，更具有说服力。

作文写作技巧实例精讲

作文写作技巧实例精讲作文写作是学习语文的重要组成部分，也是提升综合素养的有效途径。

然而，对很多学生而言，写作似乎是一项困难而又枯燥的任务。

为了帮助大家更好地掌握作文写作技巧，本文将从结构规划、引言写作和论证说明三个方面进行精讲。

首先，结构规划是一篇优秀作文的基础。

一个好的结构规划能够使文章条理清晰，内容丰富，逻辑性强。

在开始写作之前，我们可以先简要地列出文章的主题和几个关键点，然后运用分论点和扩展论证的方法进行展开。

例如，如果我们要写一篇关于环境保护的作文，可以先将主题确定为“保护环境的重要性”，然后按照不同的论点进行扩展，如“空气污染”、“水资源浪费”、“垃圾分类”等。

其次，引言写作是吸引读者眼球的重要一步。

一个好的引言能够引起读者的兴趣，激发他们继续往下阅读。

在引言中，我们可以使用一些巧妙的手法，如引用名人名言、提出一个有趣的问题或以一个生动的场景来开篇。

例如，如果我们写的是一篇关于读书的作文，我们可以用这样的引言开篇：“书籍是人类进步的阶梯，它们如同开着的窗户，为我们带来知识的风景。

”这样的开篇方式不仅能够吸引读者，而且能够为后文的论证增添一些温度。

最后，论证说明是作文中展开主题的关键部分。

在论证过程中，我们应该注意运用一些技巧来使观点更加清晰和有说服力。

首先，可以使用恰当的例子和事实来支持自己的观点。

例如，在写一篇关于健康饮食的作文时，我们可以举出一些科学研究的数据来说明健康饮食对身体的益处。

其次，可以适当运用比喻和类比来形象地表达观点。

例如，在写一篇关于友谊的作文时，我们可以用“友谊如清泉，让人心旷神怡”来形容友谊的美好。

最后，可以运用一些次要论点来增加文章的层次感。

例如，在写一篇关于旅游的作文时，除了介绍美丽的风景，我们也可以谈一下旅游的文化意义和对人们心态的影响。

总之，作文写作技巧是学习语文中需要耐心掌握的一项技能。

通过合理的结构规划，巧妙的引言写作和富有说服力的论证说明，我们可以写出一篇语言流畅、内容丰富且引人入胜的好文章。

作文技巧解析与应用实践

作文技巧解析与应用实践作文是学习语文的重要环节。

无论是在学校还是在社会中，写作能力都是我们必备的技能。

在提高自己的写作水平中，了解并合理运用一些作文技巧是非常关键的。

本文将从论据的引用、修辞手法的运用以及段落的拼接这三个方面来解析作文技巧，并结合实例进行应用实践。

希望通过本文的介绍，能够帮助广大学子提高自己的写作水平。

首先，论据的引用是作文中重要的一部分。

论据是作文的支撑点，通过引用有权威性的资料或者名人的观点，可以增加作文的说服力。

在引用论据时，需要注意选择权威可信的资料。

例如，在写环境保护的文章中，可以引用世界卫生组织的报告或者联合国的公告，来支持自己的观点。

这样可以给读者一种权威性的感受，增加作文的可信度。

同时，在引用论据时，需要进行适当的解释和分析，将其与自己的观点相结合，形成有力的论证。

其次，修辞手法的运用对于提升作文的表达能力非常有帮助。

修辞手法包括比喻、拟人、排比等多种技巧，它们能够给作文增加一些艺术性和生动性。

例如，在描写春天的作文中，可以运用比喻来形容花朵如争相绽放的彩色烟花，给读者一种视觉上的享受。

拟人则可以赋予事物以人的性格特征，让读者更加容易产生共鸣。

通过合理运用修辞手法，可以使作文更加生动有趣，吸引读者的注意力。

最后，段落的拼接也是一项关键的技巧。

一个好的作文应该具有良好的结构和排比。

在构建段落时，需要注意前后文的衔接和过渡。

每个段落应该是一个完整的语义单元，同时又能与上下文进行逻辑上的链接。

为了实现段落的连贯，可以使用过渡词、连接词等手段。

例如，在引出下一个段落时可以使用“此外”、“然而”等词语，来引导读者思考下一个观点。

段落的拼接不仅可以增加作文的条理性，还可以使作文更加易读，让读者更容易理解和接受。

综上所述，作文技巧是提高写作能力的关键。

通过运用论据的引用、修辞手法的运用以及段落的拼接，我们可以写出更有说服力、更有艺术性的文章。

当然，在实践中我们还需要注重实际情况的调查和积累，提升自己的语言表达能力。

六年级下册第三单元习作精讲作文感动

六年级下册第三单元习作精讲作文感动《六年级下册第三单元习作精讲作文感动》作文一在我们的生活中，有许多令人感动的瞬间。

那些小小的温暖，就像夜空中闪烁的星星，照亮了我们的心灵。

有一次，我在公园里玩耍，不小心摔倒了，膝盖破了皮，疼得我眼泪直掉。

这时，一个陌生的大姐姐跑过来，她轻轻地扶起我，关切地问：“小妹妹，你没事吧？”然后，她从口袋里拿出一张纸巾，帮我擦掉膝盖上的泥土和血迹。

她的眼神里充满了担心和爱护，那一刻，我心里暖暖的，特别感动。

还有一回，我考试没考好，心情特别低落。

回到家，我默默地躲在房间里哭。

妈妈发现了我的不对劲，走进房间，轻轻地抱住我，说：“孩子，一次没考好没关系，咱们继续努力，下次一定会进步的。

”妈妈的怀抱那么温暖，她的话语那么温柔，让我重新充满了信心和力量，我感动得紧紧抱住了妈妈。

生活中的这些感动，虽然平凡，却让我们感受到了无尽的温暖和爱。

作文二感动，就像一阵微风，轻轻拂过我们的心湖，泛起层层涟漪。

记得有一天，下着倾盆大雨，我没带伞，站在校门口发愁。

就在这时，我的好朋友小明跑过来，把他的伞递给我，说：“你拿着伞先回家，我跑回去就行。

”我看着他被雨水淋湿的头发和衣服，心里特别感动。

还有一次，我生病了，没去学校。

放学后，同学们纷纷来到我家，给我带来了课堂笔记和作业，还关心地问我身体怎么样。

他们的关心让我觉得特别温暖，感动得我都不知道说什么好了。

这些小小的感动，让我明白，身边的人总是在默默地关心着我，我也要学会关心别人，让这份感动传递下去。

《六年级下册第三单元习作精讲作文感动》作文一感动，其实就在我们身边，随时都可能发生。

有一回，我坐公交车去上学。

车上人很多，特别挤。

我站在一个角落里，摇摇晃晃的。

突然，一个叔叔站起来对我说：“小朋友，你来坐这儿吧。

”我连忙说谢谢，心里特别感动。

叔叔的这个小小的举动，让我在那一天都心情超好。

又有一次，我和妈妈去菜市场买菜。

看到一个卖菜的老奶奶，她的菜摊前没有多少人。

【2020】中考英语专题复习专题十书面表达精讲三应用作文

Could you please introduce your best friend to me? I’m looking forward to your reply..
Yours,
Li Hua
【20xx北京】九、文段表达（15分）
根据中文大意和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑、不少于50词的回信。信的开头和结尾已给出，其字数不计入所要完成的回信内。所给英文提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。
Anything new at your school?
Yours,
Li Hua
【范文】
Dear Peter,
How is it going? At my school we’re talking about what we should do to be a good student.. I think good behavior is very important in modern society.. As a student, we should pay more attention to our actions in our daily life..
4.. 词数80个左右。开头和结尾已给出，但不计入总词数。
Dear Cindy,
How are you recently? Now let me tell you something about my best friend Ann.. __________
_______________________________________________________________________________
Our teenagers are the future of the world.. Let’

小学作文精讲范文

学生在小学阶段写作文是必修课程，也是培养语言表达能力和写作能力的重要途径。

然而，许多学生在写作文时会出现不知道如何下笔，拿捏不准论点，语言表达不清等问题。

因此，本文将从小学作文的语言表达技巧、常见写作类型及其技巧以及作文常见错误进行详细讲解和分析，帮助学生提高作文水平。

一、小学作文的语言表达技巧1.选好适合语感的字词选择适合语感的字词是语言表达的前提。

在写作文时可以多读经典名著，积累大量的词汇并记忆其用法，从而培养敏锐的语感。

例如：写“路上有很多颜色的鲜花”，可以将“路”换成“街道”、“小区”、“山间小径”等更为恰当的场所，使文章更加有生气。

2.注意字句之间的联系与连贯性作为一篇文章，相邻的词语和句子之间应该相互呼应，联系紧密，不要出现突兀的跳跃。

这样能使文章达到深入人心的效果。

例如：全篇文章写的是小鸟飞上天空的美妙，最后一句话应该是“飞鸟在群山间飞翔”，而不是“天空是如此美丽”。

3.使用生动形象的语言绘图写作中应该避免用于华丽的辞藻去造作，而要在用词中融入生动形象的语言，给人留下深刻印象。

例如：写“狗在盲人身边犬吠”，可以将“狗”换成“导盲犬”，并加入“摇着尾巴”、“蹦蹦跳跳”的描写，更加生动。

二、常见的写作类型及其技巧1.议论文写一篇议论文需要有自己的观点和辩证思维，要能贯彻始终、结论明确有力。

技巧：在写论据时，要有寓言故事、历史典故或者生活事件作支撑，从而让文章更有可读性。

同时可以使用“说理、驳斥、肯定、拒绝”的方法，从多方面撑证自己观点的正确性。

例如：写“科技使生活更加美好”，可以列举如电话、电视、互联网等现代科技为生活带来的方便，也可以指出一些消极因素，说明科技不是完美的。

这样可以展示自己的思考能力，同时避免说教式的写作。

2.描写文描写文通常是突出某个事物或场景的特点和个性，要求用足够的细节和深度去让读者了解更多。

技巧：在写作时可以使用细致入微、以小见大的手法，以生动自然而非矫揉造作的方式打动读者。

作文技巧总结与应用

作文技巧总结与应用作文是学生学习中常见的任务，它不仅是对知识的运用，更是对思维能力和表达能力的考验。

在长时间的写作实践中，我总结了一些作文技巧，并将其应用于我的写作中。

首先，一个好的作文需要有良好的结构。

一个清晰的结构能够让读者更好地理解和接受你的观点。

因此，我在写作前会先进行思维导图的绘制，将自己的想法有条理地表达出来。

然后，我会根据思维导图，将文章分为引子、主体和结尾3个部分。

引子要能够吸引读者的兴趣，主体要有有力的论据和合理的说明，结尾要给读者以合适的总结或启示。

结构清晰的作文无疑会给人一种舒适感，提高作品的质量。

其次，我还善于使用比喻和其他修辞手法。

比喻是一种很有力的表达方式，能够使抽象的概念变得具体而生动。

例如，当我写作关于环境污染的议论文时，我会用"地球正变成一个被毁灭的花园"来比喻当前的环境问题，从而引起读者的共鸣。

其他修辞手法如排比、夸张、倒装等也是我常用的手段，它们能够使文章更加生动有趣。

但在使用这些技巧时，我会注意不过度使用，以免造成文章的浮夸和庸俗。

此外，注意语言的准确性和简洁性也是我在写作中的重要原则。

语言的准确性能够使我的表达更加清晰明了。

为此，我会花时间查阅相关的词典和参考资料，以确保我所使用的词汇和短语的用法是正确的。

同时，我也尽可能地用简洁的语言表达我的观点，避免冗长和啰嗦。

我相信简洁地表达能够帮助读者更好地理解我的观点，并更容易被接受。

最后，审查和修改是写作中不可或缺的一步。

我在写作完成后会仔细检查文章中的语法错误和拼写错误，并将其进行修正。

此外，我还会对文章的逻辑关系、论证过程和表达方式进行检查，看是否有需要修改的地方。

这一步骤可以帮助我进一步提高作文的质量，并使其更具有说服力和影响力。

总之，通过总结和应用这些作文技巧，我的写作能力得到了很大的提高。

良好的结构、比喻和其他修辞手法、准确简洁的语言表达，以及审查和修改能够使我的作文更加优秀。

我相信，在今后的学习和工作中，这些技巧将会继续发挥重要的作用，帮助我取得更好的成绩。

小学作文精讲及范例

小学生作文26讲什么是生动、实在的作文[小学作文讲座第一讲] 什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。

你每天都在说话、都在听别人说话。

如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。

什么是生动？字典里是这样说的——具有活力能感动人的就是生动。

写出来的字是死的，可是字里行间所描述的人物、事情、景物……却是活生生的，叫人读起来受到感动、感到有味道，这样的作文就是生动的，别人就爱看。

生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢？不是，一定不是！这也和说话一样，如果你只是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就是了。

什么是实在？字典里是这样解释的——实在就是真实，不虚假。

写作文所说的实在除了真实、不虚假之外，还有充实的意思。

写一个人，只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了……你这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到你不实在，为什么？因为你写得不充实，他到底好在哪？什么具体的事情可以说明他好？别人看不出来。

这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。

好了，道理说了不少了，下面让我们看看两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得干瘪、空洞？你一定会分辨清楚的！例文1：童年“童年”这个趣味横生的二字，有谁不向往它呢？随着风儿的流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的可贵。

春风刮醒了我记忆的童窗。

曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。

我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩的孩子，快要离别那撒娇的性格，我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。

啊！多么美好的童年。

例文2：弟弟数数一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。

中考作文精讲(议论文、应用文)

中考作文精讲（议论文、应用文）一、议论文（夹叙夹议类）1. 写作思路指导：（1）审题：对于议论文这一文体，审题的关键在于审清楚论点，也就是题目要求对于什么事情进行议论。

对于议论文论点的把握，我们一般可以从所给出的主题（标题）中提取出关键信息。

如一篇议论文的要求中，给出的标题是”My（我对于共享单车的看法），那么，我们不难提取出Opinions on shared bicycles”关键词：shared bicycles（共享单车）。

审清楚论点，才能保证我们接下去的写作切题。

（2）构思：目前在中考中，纯粹的议论文写作已不多见，反之议论文结合记叙文的体裁确很多。

因此，考生在遇到议论文的体裁时，不要忘记结合具体事例进行一定的记叙，通过事件反映观点，再通过观点支撑事件。

如上面提到的共享单车话题，我们就不能仅仅表达自己的观点，否则作文会显得过于空洞，而是要结合社会上我们天天能够见到的事例来引出观点，这样才具有生活化的内容。

（3）结构：议论文写作，推荐采用总-分-总的结构进行，文章虽然可以不作明确的分节处理，但也因有层次性。

一般开头总括观点，中间部分结合事例阐述，最后再总结全文。

这样的作文会显得较为完整。

中考英语作文的评分标准：语言(8分)：词——固定搭配、高频重点词汇；句——复杂句(各种从句)、特殊句型、正确的句子！内容(8分)：(总、分)论点、论据支持句；简洁、切合主题的记叙内容。

结构(4分)：语言结构——句子重点突出、内容清晰；内容结构——论点、论据以及记叙之间的逻辑关系；句数控制——对于相对内容的句数掌握；亮点、出彩点——排比、拟人、谚语、成语、押韵等。

2. 范文赏析write at least 60 words on the topic "my opinion on getting pay for doing housework【以“我对有偿做家务的看法”为题,写一篇不少于60词的短文,标点符号不占格】提示:一些家长为奖励,你怎么看这件事?可以了鼓励孩子参与家务活,便给么结合自身的经历阐述观点和理t予孩子一定的报酬作为孩子承担家务的由。

作文技巧解析与实际应用

作文技巧解析与实际应用作文是每位学生在学习过程中都会接触到的一种写作形式。

无论是在学校作业中，还是在考试中，作文都是一项重要的能力。

然而，许多学生对作文感到困扰，不知道如何展开、如何组织、如何表达自己的观点。

因此，在本文中，我将通过解析一些作文技巧，并介绍如何将这些技巧应用到实际写作中。

首先，要写出一篇好的作文，我们首先需要理解作文类型。

在学术界，作文可以分为不同的类型，如记叙文、说明文、议论文等。

每种类型都有其独特的写作结构和特点。

因此，在写作之前，我们应该明确写作目的和类型，并根据这些要求选择合适的写作方法。

其次，书写好的作文需要良好的逻辑思维和组织能力。

在写作过程中，我们应该有清晰的思路，并按照这个思路进行组织。

一个好的作文应该具备开头、承接、过渡、结尾等部分。

开头应该引起读者的兴趣，承接部分应该逐步展开，过渡应该使不同的段落之间有逻辑联系，结尾则应该总结全文，并给读者一个深刻的印象。

除了良好的逻辑思维，灵活运用各种修辞手法也是写作时的关键。

修辞手法可以使文章更生动、更有吸引力。

比如，我们可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，来增加文章的感染力和说服力。

但是要注意不要过度使用修辞手法，否则会使文章显得夸张和不真实。

另外，语言表达也是作文中需要注重的地方。

我们应该使用准确、简洁、生动的语言来表达自己的观点。

不要过多使用废话和冗长的句子。

句子结构要清晰，逻辑要严密，语法要正确。

同时，要避免使用太过口语化的语言，要保持正式的写作风格。

写作时，我们也应该了解读者的背景和需求。

我们的文章应该与读者产生共鸣，并满足他们的需求。

如果是写给老师的学术作文，我们应该注重逻辑和深度，展示自己的学术能力；如果是写给同学的作文，我们可以使用一些幽默的元素，增强亲和力。

因此，在写作之前，我们应该明确读者的身份和需求，并据此选择适当的写作风格和内容。

最后，通过大量的实践来提高写作能力是非常重要的。

在写作过程中，我们可能会遇到各种各样的问题和挫折。

初二年级写作范文精讲

初二年级写作范文精讲初二年级的写作范文精讲在初二年级的学习生涯中，写作扮演着至关重要的角色。

它不仅仅是语言表达的工具，更是学生思想和感情的抒发方式。

通过写作，学生能够培养逻辑思维能力、语言表达能力以及批判性思维。

因此，掌握写作的基本技能和良好的写作习惯对学生的全面发展至关重要。

写作是一种独特的交流方式，它可以让学生把内心深处的想法和情感通过文字传达给他人。

在初二年级，我们不仅要求学生掌握基本的写作结构和语法规则，更重要的是引导他们在写作中发现和表达自己的独特观点和感受。

每一篇作文都像是学生思想的一面镜子，通过反映和整理，他们能够更清晰地认识自己的内心世界和外部环境。

在写作教学中，我们常常使用拟人的方式来引导学生。

我们告诉学生，一篇好的作文就像是一位善于表达的朋友，它能够生动地向读者展示一幅清晰的画面，让人仿佛置身其中。

写作并不仅限于冷冰冰的文字堆砌，而是要有温度和情感。

例如，在叙事作文中，我们可以鼓励学生把自己代入主人公的角色，想象自己是故事中的一部分，从而更好地体会和表达故事的情节和感受。

此外，写作还能够帮助学生培养批判性思维。

通过分析和评价不同的观点、论据和证据，学生可以逐渐提升自己的逻辑推理能力和判断力。

在辩论文或议论文中，学生需要学会客观地分析问题，提出合理的观点，并用事实和数据来支持自己的论点。

这种批判性思维的培养不仅在学术上有益，更能够帮助学生在日常生活中更加理性和成熟地面对问题和挑战。

综上所述，初二年级的写作教学不仅仅是语言能力的培养，更是学生综合素养的提升过程。

通过写作，学生可以不断发现和丰富自己的内心世界，提升自己的表达能力和批判性思维。

因此，我们应该重视写作教学的每一个细节，从基础知识的传授到高层次思维能力的培养，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

作文写作重点解析与应用技巧

作文写作重点解析与应用技巧作文写作是学生在学校生活中经常接触到的一项任务，也是培养语言表达能力和思维逻辑能力的重要方式之一。

然而，很多学生常常感到头疼和困惑，不知道如何下笔和如何展开思路。

因此，本文将对作文写作的重点解析和应用技巧进行详细讲解，希望能够帮助大家提高作文写作水平。

首先，作文写作的第一个重点是明确主题。

在写作之前，我们必须要明确自己写作的目的和要表达的主题。

主题是整篇文章的核心，也是贯穿全文的思想主线。

只有明确了主题，我们才能够有针对性地展开论述，使文章具有逻辑性和条理性。

其次，作文写作的第二个重点是合理组织结构。

一个好的作文应该有一个清晰的结构，包括引言、主体和结尾。

引言部分需要能够吸引读者的注意力并提出文章的观点；主体部分需要围绕主题进行有条理、有逻辑性的展开，可以通过举例、论证等方式进行；结尾部分需要进行总结和提出观点，并给读者留下深刻的印象。

合理的结构可以使读者更好地理解和接受我们的观点。

第三，作文写作的第三个重点是丰富的词汇和表达方式。

一个好的作文需要有丰富的词汇和灵活的表达方式，这可以使文章更加生动有趣，提高读者的阅读兴趣。

我们可以通过大量阅读来丰富自己的词汇量，同时也要注意运用各种修辞手法来提高语言表达的能力，如比喻、夸张等。

第四，作文写作的第四个重点是恰当的语法和句型运用。

正确的语法是作文写作的基础，我们应该避免犯基本的语法错误。

此外，我们还可以通过学习和积累常用的句型来提高写作的质量，如倒装句、感叹句等。

第五，作文写作的第五个重点是合理的段落过渡和连接。

良好的段落过渡和连接可以使文章的结构更加紧密，使读者能够更好地理解和接受我们的观点。

我们可以通过使用过渡词和短语来实现段落之间的过渡，同时也可以通过设立主题句和承上启下的句子来实现段落内部的连接。

最后，作文写作的第六个重点是多练习和反思。

只有不断地练习和持续地反思才能够提高我们的写作水平。

我们可以通过完成一些写作练习题来不断锻炼自己的写作能力，并且要时常回顾自己的作文，发现问题并进行改进。

作文技巧与应用实例分享

作文技巧与应用实例分享作文对于学生来说是一项必备的技能，无论是在学校还是日常生活中，我们都需要用到作文来表达自己的观点和思想。

然而，很多学生在写作文时常常感到困扰，不知道如何下笔和结构化自己的思绪。

本文将向大家分享一些作文技巧，并提供一些实用的应用实例，希望能够对大家提高写作水平有所帮助。

首先，一个好的作文需要有一个清晰的中心思想。

在写作过程中，我们要注意确定自己的中心论点，并围绕该论点展开思考。

例如，在写一篇关于环境保护的作文时，我们可以确定中心论点为“保护环境是我们每个人的责任”。

接下来，我们可以通过列举具体的例子或观点来支持这一中心论点。

比如，我们可以说环境问题对人类的健康有着重要影响，而且环境的破坏是由于人类的行为造成的。

通过这样的论证，我们就能够清晰地表达出自己的观点。

其次，要注意在作文中使用恰当的衔接词语。

衔接词语在作文中起到连接上下文的作用，能够让整篇文章更加流畅。

比如，在写一个说明性的作文时，我们可以使用“首先”、“其次”、“最后”等词语来表达不同的观点或步骤。

这些衔接词语能够帮助读者明确文章的结构，并展示出我们思维的逻辑性。

此外，要注意在作文中使用丰富的词汇和句式。

过于简单的词汇和句式可能使文章显得单调乏味。

因此，我们要尽量使用多样化的表达方式来丰富作文内容。

比如，在描述一个人物时，我们可以使用形容词来表达他们的外貌和品质，同时使用比喻和夸张的手法来增加生动性。

此外，我们还可以尝试使用各种句式，如倒装句、强调句和比较句等，以提高作文的表达力。

最后，为了使作文内容更加有说服力，我们可以使用事实、统计数据或专家的观点来进行支撑。

这些支撑材料能够使作文更具可信度，并使读者对我们的观点产生共鸣。

例如，在写一篇关于健康饮食的作文时，我们可以引用一些相关的研究数据来说明健康饮食对身体的好处。

这样做可以增加作文的权威性和可信度。

通过以上的技巧，我们可以写出一篇内容清晰、言之有物、有逻辑的作文。