最新2017重点学校提升密卷五 除法 参观苗圃
【北师大版】厦门市四年级上册-数学第五单元除法·参观苗圃附答案
随堂课课练第五单元除法北师大课标版四年级（上）·数学参观苗圃一、用竖式计算二、括号里最大能填几30×()<9640×()<26020×()<18460×()<195一、填空1.下面各数分别接近哪个整十数?填在括号里。
87()59()22()78()43()62()91()27()33()2.875÷51可以把除数看作()来试商。
3.500÷48可以把48看作()来试商。
4.305÷48的商是()位数。
5.148÷21的商是()位数。
二、括号里最大能填几41×()<21258×()<48271×()<34832×()<20826×()<15089×()<885三、判断下面计算的对错,对的在括号里打“ ”,错的打“✕”,并改正过来1.2.3.4.一、先计算,再验算(用竖式)78÷26=527÷17=558÷62=544÷76=404005()1984133()3061()50027()1.甲、乙两数的和是440,甲数是乙数的10倍,甲、乙两数各是多少?解答:甲数是乙数的10倍,则甲数是10份的话,乙数就是1份,它们的和是11份,1份就是440÷11=40,则乙数是40,甲数就是40×10=400。
2.有一个池塘中长着水草,每天长长一倍,经过10天可以把整个池塘全部遮住,问要遮住半个池塘需要多少天?解答:这道题如果回答5天就错了。
首先要明白“每天长长一倍”的意思是什么,然后再考虑问题。
“每天长长一倍”,就是今天遮住的面积是昨天的2倍。
那么,第10天把池塘全部遮住,前一天(也就是第9天)正好遮住半个池塘。
所以,要遮住半个池塘需要9天。
随堂课课练95÷24=78÷13=二、解决问题1.28个同学栽了168棵杨树,42棵柳树,栽的杨树是柳树的多少倍?2.修一条长2460米的路,已经修了1260米,剩下的要25天修完,平均每天修多少米?3.甲、乙两地相距276千米,一辆汽车每小时行38千米,已经行驶了124千米,还要行驶几小时?4.学校乒乓球训练队买了4盒乒乓球,每盒10个,一共用了20元钱,每个乒乓球的价钱是多少元?一、先估算,再用竖式算一算2□4÷261.□里填几,商是一位数?2.□里填几,商是两位数?3.□里填几,商是一位数而且没有余数?4.有没有可能商是两位数且没有余数?二、巧算6363630÷9÷7131.甲、乙、丙三人,甲每分钟行50米,乙每分钟行60米,丙每分钟行70米,甲、乙两人从A 地、丙从B 地同时相向而行,丙遇乙后2分钟又遇到甲。
二年级上册《参观苗圃》学案.doc
二年级上册《参观苗圃》学案教学目标知识与技能：能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算能运用所学的方法解决简单的实际问题。
过程与方法：经历自主探索三位数除以两位数的计算过程。
情感态度价值观：培养学生认真计算、细心检查的验算习惯。
教学重点引导学生初步掌握把除数看作整十数进行试商的方法。
教学难点引导学生初步掌握试商的方法。
教学过程一、谈话导入同学们，老师考考你们的口算能力怎么样?出示：口算30x 4=80x 9= 4x 100=20x 6=40x 7= 2x 8=60- 10=20- 30=48m 4=480- 80=7x 10=240- 40=师：通过以上的口算练习可以看出，同学们都具有很强的口算能力。
240一40如果用竖式计算你会吗？赶紧做在练习本上。
(找一生板演，然后说出自己的做法)和他做法一样的举手，同学们不仅口算学得好，笔算也是一流呀！二、探究新知谈话：我们全班想去公园玩，我们应该怎么去呢？(租车)那天老师到汽车租赁公司了解到，请同学们看屏幕：师：你获得了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？(1) 全租大车需要多少辆？(2) 全租小车需要多少辆？这节我们只研究这两个最基本的问题。
2根据上面两个问题让生进行列式（1）22- 42=（2）22- 49=师：第一个算式，请你估一估大约需要多少辆？第二个算式，请你估一估大约需要多少辆？（让生说出估算的方法）总结：以上同学们用了不同的估算方法进行了估算，但是估计的都是一个近似数，那么到底谁估算的更准确呢？这就需要验证一下，怎么样验证呢？（用竖式计算）师：上面两道题我们采用分组的形式完成，一组做第一题，一组做第二题，看哪组同学做的既快又对。
（生做师巡视，后找两名同学板演）3汇报交流（1）22- 42=6 （辆）把42看作40, 22里面包含6个40,所以用6试商。
（2）22- 29=8 （辆）o o o o o o 20 （约等于9 辆）把29看作30, 22里面包含个30,可以用8试商（两个小组的同学相互质疑）4验算方法师：以上同学们问题提的很好，解答的也很满意，表现得都很好，那么怎样才能知道你做的对不对呢？这时候就需要验算。
参观苗圃关键问题分析
《参观苗圃》是北师大版教材第七册第五单元《除法》中的内容，本课主要是以“参观苗圃”这一情境来学习“除数是两位数除法”的知识。
本部分内容是在学生掌握用整十数做除数的基础上,学习的,需要把除数个位上的数“四舍五入”看做和他接近的整十数来试商的两位数除法。
这部分内容由于是学生第一次接触除数不是整十数的除法,所以试商的想法很重要,要在对比与讨论中感悟试商的过程。
本节课不需要调商，在掌握了试商的方法后再来学习除的过程中需要调商的，有利于难点的突破。
因此，学好本课内容是学好除数是两位数的除法的基础。
根据小学数学课程标准新理念，结合本课教学内容、学生的实际情况制定以下教学目标。
1.结合具体情境，通过独立思考与合作交流，能用“四舍五入”法把除数看做整十数进行试商，并在计算过程中逐步养成仔细认真的良好习惯。
2.能运用所学知识解决与除法有关的简单实际问题，进一步理解除法的数量关系，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 小组合作与交流中培养学生敢于质疑,愿意讨论,从而互相学习,学会学习。
本节课设计上重点结合活动，让学生感受到学贵在思，激励学生养成认真思索的习惯。
本课的重点放在让学生能够运用“四舍五入”法进行试商，顺利正确的进行笔算。
在本课的教学中，我组织学生进行活动，通过学生“说、思、议、练、评”，在实践中让学生自主地进行学习，掌握知识，发展能力。
为了实现目标，我主要安排以下几个活动：一、口算抢答，引入新课：在口算中回忆除法是乘法的逆运算，让学生重温除数是整十数的除法的计算方法，有利于学生运用已有知识进行迁移。
通过说一说你想到的口诀，训练学生的试商思考方法，有利于学生迅速准确地进行试商。
二.(1)探索154÷22的计算方法。
首先先来估一估商大概是几,再用竖式算一算,然后鼓励学生自己来试一试，和旁边的同学说一说你是怎样来思考计算的，最后和全班同学说说。
初步感受把22看作20来试商这一方法比较好.二. (2)探索120÷18的计算方法。
【名校密卷】部编版语文五年级下册第一单元提升练习 (含答案)
部编版五年级语文下册第一单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、下列加点字的读音无误的一项是()。
(3分)A.涟漪．(yí)逛．街(guàng)B.萌．动(méng)倭瓜(wěi)C.葬．身(zàng)点缀．(zhuì)D.秉．性(bǐng)公顷．(qīng)二、看拼音,写词语。
(6分)sāng shù() chéng rèn() yuán gǔn gǔn()bái zhòu() hú dié() míng huǎng huǎng()三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。
(写序号)(6分)1.()()胜数．①查点,逐个说出。
②列举,责备。
③数目。
2.()()大悟．①了解,领会。
②见面。
③感觉。
3.能()善．()①善良,慈善。
②熟悉。
③擅长,长于。
四、选择恰当的词语填空。
(8分)阴凉阴暗1. 我玩累了,就在房子底下找个()的地方睡着了。
2.地下室光线(),空气潮湿。
五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。
(12分)1. 童孙未解供．耕织,也傍．桑阴学种瓜。
供:傍:诗句的意思:2. 稚子．．金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲．。
稚子:钲:诗句的意思:3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口．．．吹。
腔:信口:诗句的意思:六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。
(9分)陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。
我:________________________________________________陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。
我:________________________________________________陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。
6.除法 第二课时 参观花圃-四年级上册数学教材详解+分层训练(北师大版,含答案)
六除法2 参观花圃1.结合具体情境，经历探究三位数的计算过程，能用“四舍五入”法把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。
2.经历用乘法估商的过程，发展估计意识。
3.能运用所学的知识解决与除法有关的简单实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
重点：经历探究三位数除以两位数的计算过程，并能正确进行计算。
难点：把除数看作整十数进行试商的方法。
★学点1除数接近整十数，商是一位数的笔算方法：用“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数进行试商，当被除数的前两位小于除数时，说明商是一位数，可直接口算出商。
★学点2除数是两位数的除法的笔算方法：（1）用“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数试商；（2）先试被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，再试除被除数的前三位；（3）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；（4）每次除后的余数必须比除数小。
★例题果园里有532棵桃树, 是梨树的28倍。
梨树有多少棵？★分析已知桃树是532棵，桃树是梨树的28倍，求梨树的数量，用除法计算。
列式为532÷28。
在试商的时候，把除数变大了，商就可能变小；如果把除数变小了，商就可能变大。
所以，当余数大于或等于除数时，商小了需要调大；当试的商与除数的乘积大于被除数的时候，则商要调小。
计算本题时，我们可以把28看作30进行试商。
★解答 912÷28=19（棵）答：梨树有19棵。
误区计算：900÷36。
（）错误解答900÷36=20……18 正确解答 900÷36=251.口算并连一连。
2.括号里最大能填几？61×（）<441 59×（）<481 42×（）<216 59×（）<566 82×（）<386 78×（）<760 38×（）<243 42×（）<213 37×（）<241 59×（）<366 82×（）<786 78×（）<560 3.列竖式计算下面各题。
北师大版-数学-四年级上册- 《5.3参观苗圃》能力提高题
北师大版小学四上5.3参观苗圃能力提高题 （60分钟√100分）一、课内知识综合练习题(40分)1．不用竖式计算，很快说出下面各题的商。
(18分)2．比一比(在○里填上“＞”“＜”或“＝”)。
(12分)28×5○145 69×4○27537×7○259 49×3○15057×8○450 26×9○2403．猜猜我是谁？(10分)(1)( )(2)( )二、实践应用题(20分)1．甲、乙两地相距322千米，一辆汽车从甲地出发，速度是46千米／时，几时可以到达乙地？2．铺一条726米的巷道，已经铺了285米，剩下的如果每天铺63米，还要几天可以铺完。
2 9 8 7 1 913 3 3 9 9 7 0 2 9 2 3 2 91 2 6 2 0 8 8 9 0我除以56商5余20。
我除以438正好商6。
三、能力考查题(20分)要使商是一位数，□里可填哪些数字？3 3 5 46 6 6 9( ) ( )43495254 ( ) ( )四、趣味竞赛题(动手动脑)(20分)你能笔尖不离纸，一笔画出下面的每个图形吗？参考答案一、1．3 7 7 9 4 7 6 4 102．＜ ＞ ＝ ＜ ＞ ＜3．(1)300 提示：56×5+20=300(2)73 提示：438÷6=73二、1．7时 提示：322÷46=7(时)2．7天 提示：(726－285)÷63=7(天)三、6 7 8 9；7 8 9；2 1 0；1 0提示：要使商是一位数，除数必须大于被除数的前两位。
四、自己试着画一画吧不许走重复线路。
数学北师大版4年级上《参观苗圃》教案
参观苗圃教学背景：《参观苗圃》这个课是学生经历探索三位数除以两位数的计算过程，本节课是学生在三年级时，学习了两、三位数除以一位数的除法和本学期前两节课学习除数是整十数除法的基础上学习的，本节课试商方法是两位数除法计算的关键。
为以后学习小数除法打下良好而必要的基础。
教学目标：1.经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数实行试商，并能准确计算。
2.能使用所学的方法解决简单的实际问题。
3. 培养学生认真计算、细心检查的习惯,进一步感受数学与现实生活的密切联系。
教材分析：重点：引导学生初步掌握把除数看作整十数实行试商的方法。
难点：引导学生初步掌握试商的方法。
关键：理解并掌握试商的方法。
教学过程：一、情境导入五彩缤纷的植物是人类的好朋友，到了秋天，植物的颜色开始逐渐减少，不过有一个地方它始终四季如春，今天老师就带着同学们去参观苗圃。
（板书课题）二、探究新知（一）四舍试商老师和大家一样，都是第一次参观苗圃，我们请一位工作人员为我们做导游吧！1．（课件）从导游叔叔的介绍中，你能获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题？2．你真会提问题，谁能解决这个问题？列出式子154÷223．大概每种花各有多少盆呢？谁来说说你是怎样估计的？4．用除法竖式计算你们会吗？大胆尝试一下，相信你们一定行！5．小组交流一下自己的想法，全班汇报交流。
6．谁来总结一下三位数除以两位数的计算方法？（二）五入试商导游叔叔看大家这么擅长思考，想请同学们帮个忙，大家愿意吗？让我们一起来看看他遇到了什么麻烦。
（课件）1．谁能来解决这个问题？列式120÷182．找同学来估计一下，并说说你是怎样估计的？3．同学们能用除法竖式来解决这个问题吗？这次我们把18看作几来试商？在练习本上计算，找一名同学到黑板上来做。
4．我们不光要学会准确的计算，计算完还要做什么？（验算）有余数的除法该怎样验算呢？三、巩固练习1．花朵上最大能填几？2．植物医生3．解决生活中的实际问题四、课堂总结同学们这次苗圃之旅哪些收获？板书设计：参观苗圃154÷22= 120÷18=。
北师大版四年级上册数学参观苗圃教学反思【三篇】.doc
北师大版四年级上册数学参观苗圃教学反思【三篇】篇一教学反思：在本节课的教学中，通过认识让学生经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能运用所学的方法解决简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。
从而突出教学的现实性，为鼓励学生进行探索，不论是除法的计算，还是除法的运算规律以及解决简单的问题，教材都为学生提供了自主探索的空间。
篇二新课改以来，数学课堂上教师更多的是关注学生答案的“独特性”、“多元化”，追求课堂气氛的形式热闹和学习情感的浅l 新课程标准明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
”学生到学校学习，并不是空着脑袋走进教室的，日常生活和以往的课堂学习已经为他们建立了丰富的活动经验，形成了他们对世界事物的一些看法。
在面临新情景、遇到新问题时，他们会基于已有的经验、依靠自己的认知方式和策略，形成对新问题的某种理解和解释。
所以，他们的头脑并非容器，而是一个加工厂，要经过自己自觉的分析、综合、加工、改造，吸取自己需要的，感兴趣的，排除自己不需要的厌恶的。
而教师对学生的影响和作用只有通过学生自身的取舍才能发挥效果。
如果教师只是带着成人化的，想当然的思想意识去激发学生的兴趣，久而久之，会适得其反。
为此，教师要了解学生的已有知识经验。
对教材进行创造性的使用，把学生作为教学的基本出发点，关注研究学生的最近发展区，在此基础上预设教学活动。
例如，本课《参观苗圃》一课的设计，首先明确数学来源于生活这一原则。
从学生的生活经验和已有的知识出发，将数学活动与他们的生活、学习实际相连，运用“冬天已经来了，很多树木的叶子都掉光了，可是在苗圃里的花草树木却绿意浓浓，今天老师就和同学们一块去参观苗圃。
【名校密卷】部编版语文五年级下册第五单元提升练习 (含答案)
【名校密卷】部编版五年级语文下册期末试卷五单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、看拼音,写词语。
(8分)shuāi jiāo() hóu lóng() qī zhà()zhí zi()nán kān() bāo fu()bān shǒu() shén shèng()二、给加点字注音。
(12分)圈:项圈．()圈．养()挑:挑．灯()挑．选()别:别．人()别．扭()屏:屏．气()屏．障()三、按要求选填四字词语。
(6分)目不转睛心急如焚闭月羞花抓耳挠腮眉开眼笑挤眉弄眼心花怒放眉清目秀目瞪口呆心猿意马文质彬彬东张西望描写人物外貌的词语:描写人物动作的词语:描写人物神态的词语:描写人物心理的词语:四、选词填空。
(6分)居然果然竟然1.每一面墙刷完,他搜索了一遍,()连一个芝麻大小的粉点也没看到。
2.严监生都快死了,()还惦记着那两茎灯草,怕费了油。
3.嘎子太轻敌、太沉不住气了,()输给了小胖墩儿。
五、根据课文内容填空。
(11分)1.《摔跤》选自电影剧本《》,作者是。
小嘎子的性格特点是、。
2.《他像一棵挺脱的树》选自小说《》,作者是。
我们还学过他的文章《》《》等。
3.《刷子李》选自的《》。
文章赞扬了刷子李。
六、课内阅读。
(16分)两茎灯草自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后,医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
【精品推荐】最新2017重点学校提升密卷密卷(人教版)小升初考试数学试卷及答案
（人教版）小升初入学考试数学试卷班级______姓名______得分______一、选择题：（每小题4分，共16分）1、在比例尺是1：4000000的地图上，量得A、B两港距离为9厘米，一艘货轮于上午6时以每小时24千米的速度从A开向B港，到达B港的时间是（）。
A、15点B、17点C、19点D、21点2、将一根木棒锯成4段需要6分钟，则将这根木棒锯成7段需要（）分钟。
A、10B、12C、14D、163、一个车间改革后，人员减少了20%，产量比原来增加了20%，则工作效率（）。
A、提高了50%B、提高40%C、提高了30%D、与原来一样4、A、B、C、D四人一起完成一件工作，D做了一天就因病请假了，A结果做了6天，B 做了5天，C做了4天，D作为休息的代价，拿出48元给A、B、C三人作为报酬，若按天数计算劳务费，则这48元中A就分（）元。
A、18B、19.2C、20D、32二、填空题：（每小题4分，共32分）1、学校开展植树活动，成活了100棵，25棵没活，则成活率是（）。
2、甲乙两桶油重量差为9千克，甲桶油重量的1/5等于乙桶油重量的1/2，则乙桶油重（）千克。
3、两个自然数的差是5，它们的最小公倍数与最大公约数的差是203，则这两个数的和是（）。
4、一个圆锥与一个圆柱的底面积相等，已知圆锥与圆柱的体积比是1：6，圆锥的高是4.8厘米，则圆柱的高是（）厘米。
5、如图，电车从A站经过B站到达C站，然后返回。
去时B站停车，而返回时不停，去时的车速为每小时48千米，返回时的车速是每小时（）千米。
6、扑克牌游戏，小明背对小亮，让小亮按下列四个步骤操作：第一步，分发左中右三堆牌，每堆牌不少于两张，且各堆牌的张数相同；第二步，从左边一堆拿出两张，放入中间一堆；第三步，从右边一堆拿出一张，放入中间一堆；第四步，左边一堆有几张牌，就从中间一堆拿几张牌放入左边一堆。
这时小明准确说出了中间一堆牌现有的张数，你认为中间一堆牌现有的张数是（）。
《参观苗圃》教学设计（通用8篇）
《参观苗圃》教学设计（通用8篇）《参观苗圃》篇1教学目标：1.经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。
2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。
3.进一步感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点：掌握试商方法。
教学难点：能够正确地计算除数是两位数除法。
备注：设计的红色字体为教学重点和评价语教学过程一、情境导入绿色植物是我们的好朋友,到了冬季,绿色植物的颜色逐渐的减少了,可是在我们的家乡哈尔滨就有这这样的生态园，它四季如春.今天老师就和同学们一块去参观苗圃，那里种有很多的绿色植物。
（播放影片，板书参观苗圃）二、解决问题1.欣赏了那么多漂亮的植物，影片观看完了。
能说说你有什么感受？了解到苗圃的基本情况了吗？（学生汇报观察的收获。
）看！讲解员叔叔正在给同学们热情的讲解着，你能根据信息提出一个除法问题吗？2.信息发生了什么变化？（学生回答）追问:如果也是求每种花各有多少盆？如何列式？（板书）154÷223. 你们从两个算式中能发现什么相同和不同的地方？今天我们继续来学习除数不是整十数的除法（板书副标题）像154÷22 除数不是整十数4.估算培养:(1)说说你是怎么估计商是多少的？(2)为什么要看做20 来试商呢？(3) 用除法竖式计算你们会吗？先自己试一试好吗？相信你们一定能做到如果遇到困难你有二种求助方式：①求助课本②求助小组伙伴。
完成任务请用座姿告诉我好吗？5 计算教学:(1)试商的7写在什么位上？为什么？(2)下一步是不是该用7乘20的积呢？为什么？(3)谁还能谈谈求商的方法？你能总结一下计算的方法吗？三、继续引入情境：1. 听说我们南岗小学的同学们也要去参观苗圃，工作人员将中心花坛用126盆花来布置，每个图案用18盆，请你估计一下可以组成几个图案？2.你们想不想自己独立解决这道，好！那就充分展示你们自我能力吧！四、趣味练习（采用题纸）今天同学们在参观苗圃的过程中遇到了问题，并自己探索解决了问题，学会了两位数的除法，解决一些趣味问题,有信心解决吗?第一练《技能pk》请在珍珠上选择正确的数字填入括号内，最大能填几38×( )<243 21×( )<19927×( )<287 59×( )<481第二练《独具慧眼》请仔细观察,能发现什么?第三练<实战演练>计算练习(1)你们有什么发现？(2)那我们怎样验算商是否正确呢？除数×商+余数=被除数五、全课总结通过今天的学习，你认为计算除数不是整十数的两位数的除法时，应该怎么样试商？试商时应该注意什么？《参观苗圃》教学设计篇2参观苗圃教学目标：1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。
小学数学北师版四年级上册《参观花圃》资料四则运算
小学数学北师版四年级上册《参观花圃》资料四则运算第一篇：小学数学北师版四年级上册《参观花圃》资料四则运算小学数学北师版四年级上册《参观花圃》资料四则运算四则运算在数学中,当一级运算(加减)和二级运算(乘除)同时出现在一个式子中时,它们的运算顺序是先乘除,后加减,如果有括号就先算括号内后算括号外,同一级运算顺序是从左到右，这样的运算叫四则运算。
四则指加法、减法、乘法、除法的计算法则.一道四则运算的算式并不需要一定有四种运算符号,一般指由两个或两个以上运算符号及括号,把多数合并成一个数的运算.加法：把两个数合并成一个数的运算把两个小数合并成一个小数的运算把两个分数合并成一个分数的运算减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算乘法：求几个相同加数的和的简便运算小数乘整数的意义与整数乘法意义相同一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几，百分之几…… 分数乘整数的意义与整数乘法意义相同除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算与整数除法的意义相同举例说明：1．乘法：①求几个几是多少；②求一个数的几倍是多少；③求物体面积、体积；④求一个数的几分之几或百分之几是多少。
2．除法：①把一个数平均分成若干份，求其中的一份；②求一个数里有几个另一个数；③已知一个数的几分之几或百分之几是多少求这个数。
3．加法：①求和；②减法逆运算。
4．减法：①求剩余；②比较；③加法逆运算。
加减互为逆运算；乘除互为逆运算；乘法是加法的简便运算。
第二篇：小学数学北师版四年级上册《参观花圃》教案第1课时小学数学北师版四年级上册《参观花圃》教案教学目标一、知识与技能经历探索三位数除以两位数的计算过程，能把除数看作整十数进行试商并能正确计算。
二、过程与方法能运用所学的方法解决简单的实际问题。
三、情感态度和价值观培养学生认真计算．细心检查的习惯,进一步感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点掌握把除数看作整十数进行试商的方法。