阅读教案全部
阅读教案范文(集合6篇)
阅读教案范文（集合6篇）阅读教案范文第1篇活动目标：1、通过观察图片，尝试逆向猜测故事情节，理解“贪吃”的含义。
2、根据故事情节，结合生活经验，创编故事结尾。
3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。
活动准备：小书2本、卷轴一本、实物投影仪、电视机活动过程：一、出示小书第6页，设置情境，激发好奇心。
师：1、天黑了，很多小动物睡着了。
可是，还有一只小动物没睡觉，是谁呀？2、这是书的第6页，你发现了什么？3、你有什么问题要问小熊吗？4、我们一起来看看小熊究竟在干什么？二、逆向猜测，引起幼儿的共鸣。
师：1、出示第5页：小熊在干什么呀？小熊为什么吃蛋糕和饼干呢？2、小熊在吃蛋糕和饼干之前在干什么呢？教师依次出示第4、3、2、1页，引起幼儿惊奇：“原来小熊一直在不停的吃啊！”2、教师导读图书师：我们来看看，小熊到底吃了哪些东西？3、鼓励幼儿创编故事结尾；讨论贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。
师：1）、小熊一共吃了多少样东西，你们知道吗？让我们一起来数一数。
（出示卷轴）2）、小熊吃了这么多东西，它是饿了吗？那小熊是怎么回事？3）、小熊贪吃了这么多东西，爸爸妈妈会怎样呢？4）、小熊贪吃这么多东西，会发生什么事？阅读教案范文第2篇活动目标：1、学会观察画面，理解故事内容，体会兔妈妈对兔宝宝的爱。
2、大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
3、学会如何接受爱和对待爱，并用动作和语言表达自己的爱。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
重点难点：1、愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
2、愿意用动作和语言表达自己的爱。
活动准备：《逃家小兔》PPT课件活动过程：一、谈话导入师：现在我给大家介绍两位新朋友，（出示课件图片）（兔妈妈和兔宝宝）二、理解故事（播放背景音乐）一天，兔宝宝对妈妈说自己要逃走了。
1、师：你们想兔妈妈听了小兔的话，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？2、师：小朋友，你们想过要离家出走吗？为什么呀？师：如果你们出走了，妈妈也会去追你的，因为你也是她的小宝贝呀！3、师：小兔子可不想被妈妈追上，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鱼，游得远远的。
阅读课教案精选6篇
阅读课教案精选6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文阅读教案(5篇)
语文阅读教案（优秀5篇）语文阅读教案篇一教学目标：1、读通诗句：读准字音，书写自己认为比较难写的字，读出诗的节奏。
2、品读诗句：了解诗所描写的将士雪夜准备追敌的情景，由景入情，感受诗人对将士不畏艰险、英勇无畏气概的赞美之情。
3、发挥想象，叙写古诗。
教学过程：一、课前交流由题入手，简要了解《塞下曲》以及诗人卢纶。
二、引入古诗学习，读准字音，读通诗句。
今天，我们重点学习的是这六首《塞下曲》中的其中一首，第三首。
1、请同学们自由地朗读古诗（3遍），要求借助解释，读准字音，读通诗句。
正音：这首诗中，有些字在读的时候需要注意，出示：单于、遁逃、欲将、轻骑，指导学生读准字音的基础上，了解字词在诗句中的意思。
2、自主选择比较难写的字词写在田字格中，并说说需要提醒同学们注意的地方。
3、请个别同学朗读，纠正读音，读出诗的节奏。
三、理解诗意：通过读并借助解释了解诗所描述的一件事情。
这首诗究竟写的是什么呢？请你根据解释了解一下，然后，我们看看谁能把这首诗读成简单的一两句话：单于趁着夜色逃跑，将军率领轻骑追赶。
（板书）四、品读诗人所表达的情感。
1、解读“夜”：夜晚、黑夜、深夜，此时的夜究竟是一个怎样的夜？由夜黑、夜深、夜静，宿雁惊气感受单于逃跑时惊恐的心情与狼狈的样子。
读出单于溃败的样子。
2、解读“满”：满字用在这里，写出了什么？由满感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。
读出对将士的赞美之情。
五、叙写古诗。
1、诗读到这儿事情却还没有讲完，跟我们买了个关子？将士们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到？（发挥你的想象来写一写，学生叙写并交流。
）2、这首《塞下曲》是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的5首塞下曲又写了什么呢？课后同学们自己读一读，交流交流。
语文阅读教案篇二第一课时一、能一句话概括文章大意，归纳中心。
二、认真审题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词。
课外阅读指导教案20篇
课外阅读指导教案20篇课外阅读指导教案一、课外阅读的重要性•提高学生阅读能力的必要性•培养学生的阅读习惯和兴趣二、选材和指导原则•选材要符合学生年龄、认知水平和兴趣爱好•指导要因材施教，根据学生实际情况引导阅读三、教师指导的作用•提供合适的阅读材料•给予学生阅读策略指导•引导学生进行深入思考和交流四、阅读指导教案的基本内容1. 书目介绍•书名、作者、出版社等基本信息的介绍•给出一段适当的摘录或片段，激发学生阅读兴趣2. 阅读目标•标明教师希望学生达到的阅读目标•例如，提高阅读理解能力、拓展词汇量、加深对某个主题的理解等3. 阅读前准备•激活学生的背景知识•引导学生提出阅读过程中的问题或期待4. 阅读过程指导•指导学生选择合适的阅读策略，如快速阅读、细读、扫读等•鼓励学生标记重要信息、生词、疑惑等5. 阅读后讨论•引导学生总结阅读过程中的体验和收获•提出问题，促使学生进行思考和互动交流6. 拓展活动•基于阅读内容的延伸活动，如写作、角色扮演、小组讨论等五、评价和反馈•老师根据学生的表现和提供的书面材料进行评价•鼓励学生根据反馈进行反思和改进六、学生自主阅读的重要性•培养学生阅读的兴趣和习惯•提高学生自主学习和思考能力七、总结•课外阅读指导教案是帮助学生有效进行课外阅读的重要工具•教师要根据学生的需要和实际情况进行个性化指导•学生通过课外阅读可以提高自身素养和学术能力八、示范教案：《西游记》1. 书目介绍•《西游记》是中国古代四大名著之一，作者是明代小说家吴承恩。
•这本书讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四位主角的西行取经之旅，以及他们与妖魔鬼怪的斗争。
•下面是书中的一段经典片段：> “大闹天宫，众神束手无策，观音菩萨念动紧箍咒，将孙悟空封在了五指山下。
”2. 阅读目标•提高学生的阅读理解能力。
•拓展学生对中国古代文化的了解。
•培养学生对主题如忠诚、勇敢和友情等的思考。
3. 阅读前准备•学生可以了解西游记的背景，作者以及故事的大致情节。
阅读指导课教案【精选5篇】
阅读指导课教案【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文关于阅读的教案5篇
语文关于阅读的教案5篇语文关于阅读的教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，以下是小编精心收集整理的语文阅读的教案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
语文阅读的教案1(一)、说明文的分类：1、按说明对象的不同来分事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征。
如《中国石拱桥》事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律等。
如《花儿为什么这样红》2、按语言的特色来分，可分为平实的说明文与生动的说明文(二)、说明对象极其特征：1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
2、说明对象的特征：指事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物布不具有的特点。
(三)、说明的方式平实说明：用通俗、准确的语言客观说明事物、生动说明：用生动形象的语言说明事物。
(四)、说明文的顺序：1、时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。
即以时间的先后安排说明的内容，介绍事物的发生、发展、演变、事物的制作过程以及步骤的一种说明顺序，主要特征是用一些表示时间顺序的词语。
2、空间顺序：按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。
3、逻辑顺序：按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。
常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。
(五)、说明文语言的特征：1、特征：准确性是说明文语言的主要特征，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等准确无误。
2、体会说明文语言的准确性：(1)、通过确切的数字如：最近十年来，每年死海水面下降四十到五十厘米。
(《死海不死》)(2)、通过表示揣测，估计的词语体会说明文语言的准确性。
如：旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了，我国的石拱桥几乎到处都有。
阅读课教案优质5篇
阅读课教案优质5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于阅读教学设计（通用10篇）
阅读教学设计关于阅读教学设计（通用10篇）阅读教学设计篇1【教学目标】1、会认8个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解考试的特殊性。
3、朗读与表演相结合，感悟课文内容。
体悟懂得的道理应该用行动去落实。
【教学流程】第一课时一、揭题质疑，紧扣“特殊”1、板书：特殊，学生认读，并联系生活理解意思，什么叫“特殊”，说说“特殊”的反义词。
2、把题目板书完整，学生齐读课题，读了课题，你有什么疑问呢？（归纳学生的问题：这次特殊的考试考试么？有哪些人参加考试？考试的结果怎样？）二、初读课文，感知“特殊”1、学生自读课文，圈画生字、生词，读准字音。
2、考考你：认读词语3、把词语宝宝送回到课文中，指名分段读课文，其他同学专心听，读到哪看到哪？4、发现什么问题，纠正读音。
5、用你喜欢的方式去读课文，标出自然段，边读边思考课前提出的问题。
“为什么这是一次特殊的考试？”三、读读演演，感悟“特殊”1、假如你是动物台台长，你想选什么样的人做主持人？2、如果你现在来报名来参加“小小卫生员”节目主持人，你要准备些什么？3、读读课文看看小动物们是怎么做的？找到相应的段落把它画上。
4、你觉得它们准备得怎么样？（生：充分）从哪看出它们准备挺“充分”的。
根据生活汇报，板书“心爱”，怎么样的叫“心爱”，爱到心里去了，用一个什么词形容？（爱不释手、爱如珍宝）5、那些小动物准备得怎么充分，为什么小白兔被录取？想好了和小组的同学说一说。
6、你们就是小熊、小猴、小狐狸、把心里想的读出来。
（只读心里活动的那句话）7、这一切都被谁看见了？熊猫台长为什么出这样一道考题呢？我们下节课接着来学习。
第二课时一、回顾课文内容用最简洁的话说一说课文主要讲了一件什么事？二、读读演演，感悟“特殊”1、熊猫台长为什么出这样一道“特殊”的考题呢？2、四人一组，演一演这部分内容，大家互相评议。
3、请学生选择一个动物角色，上台表演，师生共评。
阅读指导课教案(优秀9篇)
阅读指导课教案(优秀9篇)阅读指导课教学设计篇一一、设计思路1、指导思想：课外阅读是相对于教科书学习而言的读书活动，苏霍姆林斯基说过“用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风”。
学生学习任何一门课程都要借助于这个“风”和“帆”。
在课外阅读指导中，要以学生发展为目的，让学生和谐发展——这也是苏霍姆林斯基课程与课外阅读思想的意义所在。
2、设计理念：课外阅读是在教师指导下学生从事的主体活动，它以学生主体的和谐发展为旨归，其理论意义在于明确课外阅读的作用和意义，以及课外阅读指导的重要性，从而让课外阅读有效而充满活力。
学校应为师生营造良好的读书氛围，教师应为学生的课外阅读提供书目，授予学生课外阅读的技巧，对学生的课外阅读进行评价，以有效地指导学生的课外阅读。
3、教材分析：《小王子》是作家安东尼·德·圣埃克苏佩里于1942年写成的著名法国儿童文学短篇小说。
本书的主人公是来自外星球的小王子。
书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。
作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。
同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
4、学情分析：这次我把五年级学生共读书定为《小王子》，因为这本书所蕴含的太过于丰富深刻的意蕴，要有一颗童心理解书中内容。
应该把经典书反复读，师生同读，共同理解，才会使学生有深度思考。
二、教学目标1、让学生在好书交流的活动中认识到有益的课外书籍对一个人的影响，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的小王子，感受作品的内在魅力。
在阅读方法方面指导学生运用一些读书方法，体会文字背后隐藏的内容，在今后阅读书时能读思相结合。
3、使学生明白对于所爱的东西，必须付出耐性。
小学语文阅读的教学教案（精选3篇）
小学语文阅读的教学教案（精选3篇）小学语文阅读的教学篇1一、教学目标：1.通过阅读了解神话的特点，理解本文联想和想像手法的运用。
2.指导学生了解课外阅读方法，进行有关神话的趣味积累，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
3.通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。
二、教学重点难点：通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。
三、教学准备：学生自读三年级的课外阅读书目《中外神话传说》四、教学过程：课间播放动画《哪吒闹海》一、创设情境，感知神话人物。
1.知道这部动画片叫什么名字吗？对了叫《哪吒闹海》它选自中国古代神话故事《封神榜》。
同学们，大家都读过哪些神话故事呢？指名说。
你能把它的名字写在黑板上吗？（学生上黑板写名字）2.知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中，你最喜欢谁？为什么？（引导说话——说出人物形象，特征，性格特点等）根据学生的回答相机板书：（本领大，呼风唤雨，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、为民造福、……）师评：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超，去代表人去和恶劣的自然做斗争。
重点点评：老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了，因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。
3.其实啊，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本。
我们的语文课本中，每一册都有神话故事。
除此之外，我们的课外书中还有很多。
中国神话那里有？不光我们手里的《中外神话传说》，向《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》，乃至于宋词里都有，神话故事太多了，不仅中国有，外国也有。
我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀！今天我们就借助《中外神话传说》这本书，走进神话世界，更好地读懂神话。
阅读指导课教案(优秀5篇)
阅读指导课教案（优秀5篇）阅读课教学计划篇一一、学情分析在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。
二、阅读目标1、让学生获得自主阅读的快乐。
2、在阅读速度、理解能力方面的要求，略。
3、掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。
阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。
读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。
4、阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到；二为不懂就问，善于思考；三为要与“说话”、“作文”紧密结合；四为持之以恒。
三、阅读内容根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读；此外，鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。
教师可以推荐一些经典书目，如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。
四、活动安排（1）晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。
（2）课前：“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。
（3）晚上：记自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的信息资料，阅读自己喜欢的图书。
（4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。
五、阅读评价1、阅读大王：根据学生的阅读情况评选，并授予称号。
2、读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次。
3、手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。
阅读课教学计划篇二一、低年级：必背诗词，《咏鹅》《静夜思》《悯农（一）》《悯农（二）》《春晓》《村居》《所见》《小池》《风》《古朗月行》《寻隐者不遇》《梅花》《回乡偶书》《赠汪伦》《赋得古原草送别》《敕勒歌》《望庐山瀑布》《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》《清明》《鹿柴》《咏柳》《登鹳雀楼》《秋浦歌》《江南》《池上》《早发白帝城》《元日》《江畔独步寻花（黄四娘家花满蹊）》课外阅读篇目，注音童话故事、安徒生童话、格林童话、伊索寓言、中国现当代童话等。
阅读教案10篇
阅读教案10篇(共24页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-阅读指导课教案《爱的教育》教师：孙艳玲一、指导目的：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。
二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅读的欲望。
三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。
四、课前准备：1、小说《爱的教育》数本，并打印几份目录。
2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。
五、指导课时：一课时六、指导过程：1、导入，激起学习欲望。
同学们好！很高兴又和大家在一起读书。
经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。
还记得关于书籍的一些名人名言吗（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！今天我们要进行的阅读活动是——好书大家看（教师板书课题）板书：好书大家看2、班内互相交流好书活动1）师述，激发兴趣。
我知道咱们班同学都很爱看书，最近看了什么好书能不能和大家分享一下如果想。
那么就请你赶快把你的书介绍给同学们吧。
22）小组交流。
咱们先在小组内介绍，选出你们最喜欢的书再向全班介绍。
（教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及时点出不太健康的书籍。
）3）班内交流．激发求知欲望。
引入：我刚才在你们中间巡视了一下，听了部分同学的推荐发言。
发现了你们的口才越来越棒了，并且你们手上都有一本很好的书。
下面咱们一起分享各小组最受欢迎的书。
（指名，随着介绍而让学生板书书名。
）4）小结。
听了他们的介绍，我发现大家的确读了一本好书。
阅读指导课教案精选7篇
阅读指导课教案精选7篇阅读指导课教学设计篇一一、指导目的：1、让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。
2、让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
3、激发学生热爱科学、向往探险的热情。
二、课前准备：学生的“采蜜本”和“读书笔记卡”；师生共读的一本书《海底两万里》。
三、指导过程：（一）、展示导入：1、师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。
同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！感谢亲爱的学校，开展了“名家名作伴我成长”的读书活动，为我们创设了一个良好的读书氛围，使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。
这堂阅读课我们和往常一样，先来欣赏一些上一周的优秀采蜜本和优秀的读书笔记卡。
请值日班长上来，请你给获得优秀的同学在竞赛表上打上两个五角星。
2、展示学生优秀的采蜜本和优秀的读书笔记卡，教师并相机作简短的点评。
3、展示教师的读书笔记卡（读《海底两万里》的内容），并告诉学生要学习的地方。
（标明书籍的页数，写上欣赏的理由，留出装订的地方。
）（二）、实践阅读：1、师：同学们，上周二，我们师生就一起开始阅读法国小说家，科幻小说的开创者之一儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。
从同学们的口中，老师已经知道你们都很喜欢这部科幻小说，有的同学已经快要阅读完整本书了是不是？那么老师考考你，并请你用简短的话语谈谈是什么理由让你尽情地去阅读呢？1、出示“人物和身份”的连线，生说喜欢阅读的理由。
人物身份阿龙纳斯船长康塞尔鱼叉手之王尼德·兰教授的仆人尼摩教授2、师：下面我们进行两分钟默读，看看在两分钟内，自己能看几页课外书。
同时要注意读书的姿势，要注意读书的质量，做到眼到，心到，决不能三心二意。
3、师生共同进行两分钟默读。
4、用手势出示各自两分钟默读的页数。
阅读教案计划5篇
阅读教案计划5篇概述本计划旨在为学生提供一系列有趣且富含教育价值的阅读教案。
通过这些教案的研究，学生将增强阅读理解能力、扩大词汇量并培养独立思考的能力。
教案一：《探索科学之旅》适用年级：中学预计研究时间：2周教案简介：通过引人入胜的科学文章，学生将探索各种科学现象，如物理、生物、化学等。
每堂课都有相关练，如理解文章内容、提取关键信息等。
教案二：《历史探寻之旅》适用年级：初中预计研究时间：3周教案简介：通过历史文章和资料，学生将深入了解各个时期的历史事件和文化背景。
每堂课都有讨论和写作的练，以帮助学生理解和加深对历史的认识。
教案三：《文学名著阅读》适用年级：高中预计研究时间：4周教案简介：通过经典文学作品的阅读，学生将接触到各种文化和人文价值。
每堂课都有分析文学作品和写作的任务，以培养学生的文学素养和批判性思维。
教案四：《社会问题探究》适用年级：大学预计研究时间：5周教案简介：通过社会学、政治学和经济学等相关文章，学生将探讨和分析当今社会面临的各种问题。
每堂课都有小组讨论和研究的任务，以培养学生的思辨能力和社会意识。
教案五：《自然环境保护教育》适用年级：小学预计研究时间：2周教案简介：通过有趣的绘本和实地观察，学生将了解和认识自然环境的重要性，并研究如何保护环境。
每堂课都有互动游戏和手工制作，以激发学生的兴趣和责任感。
总结以上是五个有趣而富有教育意义的阅读教案计划。
通过这些教案的学习，学生将在阅读、思考和写作等方面有很大的提升。
希望学生们能够充分利用这些教案，开展有益的学习和探索。
语文阅读题教案7篇
语文阅读题教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读指导课教案(优秀7篇)
阅读指导课教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读教程教案8篇
阅读教程教案8篇一、教案一：基本阅读技巧训练该教案旨在帮助学生提高基本阅读技巧，包括速读、扫读和细读等。
通过本教案，学生将学会如何快速获取信息和深入理解文章的内容。
二、教案二：推理与推断能力培养本教案旨在培养学生的推理与推断能力，通过理解文章中的信息，学生将学会进行合理的推理和推断，并对文章进行分析和解读。
三、教案三：词汇理解与应用训练该教案旨在帮助学生提高词汇理解和应用能力。
通过研究文章中的生词和词组，学生将增加词汇量，提高阅读理解的能力。
四、教案四：阅读技巧综合训练本教案通过综合训练，旨在全面提高学生的阅读技巧。
教案中包含了多个不同类型的阅读材料，并提供相关练，帮助学生巩固所学知识并提升阅读能力。
五、教案五：阅读理解提高训练该教案旨在提高学生的阅读理解能力。
通过分析文章结构、理解文章主旨和细节等，学生将能够更好地理解和解读各类文章。
六、教案六：阅读速度提升训练本教案旨在帮助学生提高阅读速度。
通过练不同类型的文章，学生将培养快速获取信息和理解文章的能力，从而提高阅读效率。
七、教案七：文章写作技巧训练该教案旨在培养学生的文章写作技巧。
通过阅读优秀的文章范例，学生将学会如何组织文章结构、使用恰当的词汇和句式，以及表达清晰准确的意思。
八、教案八：文学阅读拓展训练本教案旨在拓展学生的文学阅读能力。
通过阅读不同类型的文学作品，学生将增加文化知识和阅读素养，培养对文学的欣赏和理解能力。
以上是《阅读教程教案8篇》的主要内容概要。
本系列的教案通过系统训练和练习，旨在提高学生的阅读技巧和理解能力，帮助他们更好地应对不同类型的阅读任务。
阅读活动课教案
阅读活动课教案阅读活动课教案（通用20篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺帮大家整理的阅读活动课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
阅读活动课教案篇1活动目标：1、巩固认读已认识过的字词。
2、初步养成倾听同伴说话的习惯以及乐于当众自然大方的讲话。
3、在活动中感受新年的快乐。
活动准备：1、各色花朵胸饰词语：衣服、工程、认字、手指、楼上，每个词语为3—4个胸饰2、炮仗人手一个：贴上单字如：球、云、飘等3、糖果：将认读过的词语卡片包在花纸里。
4、幼儿操作卡：图与字宝宝匹配（国旗、星星、医生、治病、企鹅、摇篮、大雁）5、音乐：《新年好》、《开火车》6、新年老人的服饰活动过程：一、游戏：叫醒字宝宝1、教师扮新年老人与孩子们问好，告诉孩子们，过年啦。
新年到啦，可许多字宝宝还在睡觉，不知道呢，我们一起来叫醒它们吧！我先来叫醒字宝宝。
如：“‘工程’字宝宝，快醒醒吧！新年到啦。
”将胸饰挂在胸前。
2、每个幼儿取一个字宝宝回座位相互练习叫醒字宝宝。
3、鼓励幼儿大声地当众讲话。
二、游戏：开火车“字宝宝都被我们叫醒了，我们带它们去乘火车吧！”教师：我的火车就要开。
幼儿：谁上车？教师：“工程”字宝宝请上车！（同一字卡的幼儿上来“你们是什么字宝宝？”集体检查。
师幼：“呜——我们出发啦！”听着音乐开火车游戏反复进行。
可请幼儿选择哪个字宝宝上车。
三、游戏：放炮仗1、我带来了礼物。
看！是什么呀？我们一起来放炮仗。
玩法：用里面的字宝宝来组词或说一句话。
教师出示：“球”集体练习，组词或说一句话。
比一比，谁的炮仗放得响，鼓励幼儿大声地说话。
2、我还带来了一样礼物呢？（糖果）请你把糖果纸剥下来后给爸爸、妈妈，看看里面是什么？（请幼儿上来取糖果）请幼儿上来读词语。
四、游戏：找朋友引导幼儿观察图片上的内容，启发幼儿给字宝宝配上图片或图片配上字宝宝并认一认、读一读。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 一年级上册《阅读课》教案授课教师：乌日娜授课时间：2013年批注：第15课《谁的耳朵》一、教学时间：二、教学目标：1、运用多种感官体验，理解儿歌内容。
2、学习朗诵儿歌。
三、教学重难点:理解儿歌内容。
四、活动准备：PPT，课件五、德育渗透认识动物，了解动物的特征。
六、教学过程：（一）导入新课1．同学们早上好！今天老师想带小朋友们去一个地方，想知道是什么地方吗？（想）（演示动物园）看！这是什么地方？（动物园）没错，就是动物园。
想知道动物园里都有些什么动物吗？（想）那我们一起进去看看吧。
(二) 演示动物园里的动物，让学生观察动物看看动物耳朵的特点。
师：逐一演示图片马、象、猴、猫和狗，请学生分别观察，并说说它们耳朵的特征。
马的耳朵（短短的）、象的耳朵（大大的，遮着脸）、猴的耳朵（圆圆的）、猫的耳朵（尖尖的）、狗的耳朵（耳朵灵，听得远）。
（三）学习儿歌《谁的耳朵》师：刚刚你们在观看图片的时候听到了什么？引导学生说出儿歌内容。
以教师问学生答的形式逐一演示儿歌内容，并教学生读一遍。
（四）以多种形式让学生诵读儿歌。
教学反思：第16课爱惜粮食一、教学时间二、教学目标让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
三、教学重难点重点：明确粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
难点：珍惜农民的劳动果实。
四、教学准备：课件五、德育渗透小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，浪费了很可惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。
六、教学过程（一）导入新课1.请学生看视频，内容是：农民伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。
2.提问：你刚才看到了什么？然后把视频内容再向学生完整解说一遍。
3.讨论：组织幼儿集体讨论，主题是：粮食是怎样来的？粮食有什么用途？小朋友应怎样爱惜粮食？看到别人浪费粮食时，你怎样做？4.教师小结：为了进一步强化幼儿的节约意识，鼓励大家比一比，都来争当爱惜每一粒粮食的好孩子。
（二）诵读儿歌1．请小老师领读。
2.分组读。
教学反思：第17课小蚱蜢一、教学时间：二、教学目标：了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。
三、教学重难点重点：诵读儿歌难点：认识小蚱蜢，了解小蚱蜢的行动方式。
四、教学准备：课件、图片五、德育渗透体会小蚱蜢学跳高的趣味性。
六、教学过程（一）导入1．提问：大家认不认识小蚱蜢啊？学生说说小蚱蜢的外形特征。
2.知不知道它有什么本领呀？请学生回答。
3．教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。
4.提问：小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？[生] 小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。
5.反复诵读儿歌。
6.小结：这呀就是小蚱蜢学跳高时发生的一件事。
你们下去以后多读几遍，回家以后把这个小故事讲给家里人听一听。
教学反思：第18课《石榴娃娃笑了》一、教学时间：二、教学目标：1、引导学生自读，学习读书的方法。
2、通过阅读课文，了解石榴成长过程中的样子。
3、会认课文中要求认读的4个生字，引导学生在读书中自主地多识字。
三、教学重难点重点：了解石榴成长过程。
难点：引导学生自读，学习读书的方法。
四、教学准备图片、儿歌。
五、德育渗透认识、了解石榴。
六、教学过程：1、激发学生兴趣，引人快乐读书屋。
展示实物：“石榴”给大家介绍一下，引人课题。
师：“你们吃过石榴吗？吃过的同学说说石榴的样子，味道怎样？”适时引导：书中儿歌写石榴娃娃笑了，石榴怎么会笑呢？2、指导阅读：借助拼音自读儿歌。
圈出文中4个生字，多读几遍。
再读课文，把不理解的词。
句画下来，小组内讨论交流。
3.读后谈话，了解自学效果。
(1)指名读文，根据朗读进行指导。
(2)大家议一议：为什么秋风亲了亲石榴娃娃的脸颊后，石榴娃娃就露出了一排小小的红牙？(学生可以畅所欲言)4.扩展延伸：说一说你了解的其他水果的生长过程。
教学反思：第19课丰收谣一、教学时间二、教学目标：1、能够借助音节认识本课生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
三、教学重难点：正确流利有感情地朗读课文。
四、教学准备：ppt五、德育渗透:只有辛勤的耕耘，才会有秋天的收获。
六、教学过程：（一）揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文，要求读准字音，读通句子。
（二）自主合作认读生字先找出不认识的生字，再通过查字典，读拼音或请都同学来读准字音。
（三）能读课文，了解大意1、自由朗读课文，要求读正确，流利。
2、指导学生朗读课文，检查朗读效果。
3、逐段朗读课文，说说都写了哪些果子。
（四）点拔指导，重点感悟1、学生自由读课文，画出自己喜欢的语句2、细读课文，思考为什么喜欢这些句子3、指导学生读出句子所表达的思想感情（五）扩展活动：走出教室，寻找秋天，选一处自己喜欢的景物画下来，然后在小组内介绍自己的绘画。
教学反思：第20课小熊过桥一、教学时间：二、教学目标：1、了解故事内容。
2、读准字词发音。
三、教学重难点：重点：读通句子，了解故事内容。
难点：学习小熊遇事不慌的精神。
四、教学准备：课件五、德育渗透：做一个遇事不慌、勇敢向前的小勇士。
六、教学过程（一）故事导入1．同学们，今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗？师：这就是故事的主人公——小熊。
有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说：“那好哇！你把这封信送给大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。
走着走着来到一座竹桥边，小熊刚一走上桥，这竹桥啊就不停地摇啊摇，桥下的河水哗啦地流着，小熊能过去吗？我们一起学习了第20课《小熊过桥》就知道了。
2．板书课题，齐读课题。
（二）整体感知1、师范读课文。
2、检查生字预习情况，抽读生字卡片。
3、师指导读音。
4、开火车读生字。
5、生自由读课文。
生字的音我们读准了，大家自由读读课文吧，看谁能把课文读通顺。
（三）读文感悟1．开火车读课文，了解课文共有几句话。
（1）班同学齐声说课文共有几句话？（5句）（2）现在我们分句用开火车的形式来读读课文，哪五位同学愿意读。
（3）了解画面内容：小熊心里非常害怕，这时候谁看见了？它们是怎么做的呢？先小熊单独在桥上摇，再乌鸦飞出来，鲤鱼跳出来。
现在请男、女同学来比一比，看男同学读得好还是女同学读得好，做好准备了吗？请男同学先来。
如果读得不够好，老师指导，再让学生练读，再指名读，齐读。
（4）学生自主通读课文（四）拓展延伸小熊在朋友的鼓励下，顺利地过了桥，把信送到了大象伯伯的手中。
回到家后它把这件事告诉了妈妈。
熊妈妈会怎样夸奖小熊呢？你觉得小熊是个怎样的孩子？（遇事不慌，勇敢向前。
）教学反思：第21课小蝌蚪一、教学时间二、教学目标准确、流利地诵读儿歌。
三、教学重难点重点：了解小蝌蚪的成长变化；诵读儿歌。
难点：引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然，热爱小动物。
四、教学准备图片、儿歌五、德育渗透了解小动物，珍惜小生命。
六、教学过程（一）导入1、“小朋友，今天老师给你们请来了很多神秘客人，你们猜猜它们是谁？身子黑，脑袋大，水里生，水里长，拖着一条细尾巴。
猜猜它们是谁呢？”2、出示范例，表扬猜对的幼儿。
“真的是小蝌蚪呢，这个小朋友真聪明，我们一起欢迎它！”“我们小朋友长大了，个子就会变得很高，那小蝌蚪长大了是什么样子的呢？”对，小蝌蚪长大后是会变成小青蛙。
（二）师领读儿歌，请读得好的学生当小老师领读，齐读。
（三）小结“今天我们做了可爱的小蝌蚪，我们知道小蝌蚪是圆圆的身体，细尾巴，也知道了它长大了就变成小青蛙了。
教学反思：第22课数数歌教学时间教学目标1. 记清1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、0的形2. 正确流利、有感情的朗读儿歌3. 背诵儿歌教学重难点1.记清数字的形2.有感情的读并背诵儿歌教学准备书本课时安排1课时德育渗透热爱大自然，拥有观察大自然的好奇心和细心，并勇敢的与生活联系，法相生活的美好教学过程一、导入同学们，你们认识这些是什么么？出示（0-10的阿拉伯数字）。
你们非常的聪明，那你们能说说它们都像什么么？生自由说二、新授内容（一）生说数字像什么，联系生活（二）出示儿歌，同桌合作拼读儿歌（三）师范读儿歌，是跟读，能做到熟练认读儿歌（四）个别学生读，请小老师领读（五）小组竞赛读（六）说说，这些数字分别都像什么。
（说一个，大家一起表演一个这样的动作）（七）游戏1. 学生熟读儿歌，并做到背诵2. 有一名同学说数字，其他同学做相应的动作3. 找11名同学来做动作，大家来才数字教学反思第23课量词歌教学时间教学目标1. 熟读儿歌，并背诵2. 明白量词该怎么运用教学重难点1. 正确、流利、有感情的朗读儿歌2. 学会正确运用量词教学准备书本课时安排1课时德育渗透感受生活的美好，只要用心就会发现生活很美好教学过程一、导入（一）我们学习过了《一去二三里》，我们来背诵一下这首童谣。
（二）这首童谣里，有十个数字，我们一起来数一数它们吧。
引出一、二、三等汉字。
导入儿歌。
二、读儿歌（一）读儿歌1.同桌互助，熟读《量词歌》，师个别予以指导。
2.师生一起读儿歌3.小组竞赛读儿歌4.小老师领读5.带手势读，比划量词或做相应的动作1.每组派一名代表上来比赛，看哪个组可以得第一2.同桌搭配，一个说量词，一个接后边的名词3.一个同学上来说量词，其他同学做动作4.比赛背诵儿歌（三）学习迁移1.学生自己说说知道哪些量词，举例子2.学生试着编个量词儿歌教学反思第24课小老鼠打电话教学时间教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文2.背诵儿歌教学重难点正确、流利、有感情的儿歌教学准备书本课时安排1课时德育渗透感受到小动物的可爱之处，关爱其他小动物教学过程一、导入出示图片，让学生认识小老鼠，多介绍一些老师的品种和生活习性。
学生观后说说自己对老鼠的看法。
二、儿歌《小老鼠上灯台》的儿歌（一）生集体背诵儿歌《小老鼠上灯台》（二）有一个学生上台表演，其他同学背诵儿歌，互相配合。
（三）学生说这首儿歌里的小老鼠的看法三、新儿歌的学习（一）读儿歌《小老鼠打电话》1. 生自由通过拼音熟读儿歌2. 同桌互读3. 大家齐读4. 小组比赛读（二）生说从这首儿歌中得到了什么信息1. 自己说2. 同桌互说3. 师生共同说（三）说对小老鼠的看法小组互说四、背诵儿歌1. 个人自己背诵2. 小组竞赛背诵教学反思第25课合奏祖国好妈妈教学时间教学目标1.正确、流利、有感情地朗诵课文。
2.初步认识到祖国也是我们的好妈妈，在情感上有所提升教学重难点1. 流利、有感情的朗读课文，并背诵2. 情感认识到祖国于我们个人的意义教学准备教学课件、书本课时安排1课时德育渗透热爱祖国妈妈教学过程一、导入(一)出示中国的地图，让学生对我国的版图有个初步的认识和了解，有“这就是我们的国家”的意识和情感。