中班优秀语言公开课教案《爸爸的亲亲》
爸爸的吻教案
爸爸的吻教案爸爸的吻教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的爸爸的吻教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
二、教学重难点：1、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
三、教学教具：挂图、生字词卡片。
四、教学过程：(一)导入：1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：爸爸他爸爸非常，边说边板书：好学的。
2、读好“好”第四声，“好”还有什么读音?分别组词。
3、解题，(二)指导看图，学习生字词。
1、图上画了谁在干什么?2、课文会怎样写呢?自读课文。
3、生按要求自读课文，师巡视指导。
4、出示生字词。
5、指导读好长句子。
6、指名分段朗读课文，师生共同评议。
(三)初步理解课文内容。
1、再次开火车朗读课文，其它同学思考：课文主要写了什么?2、讨论：课文写了“爸爸”的什么事?(四)教学生字。
1、读读生字，复习巩固生字字音。
2、教学新偏旁。
3、看课后生字的笔顺表，自学笔顺。
4、反馈，检查。
5、字义区别。
(五)指导写字。
1、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观?2、师作适当补充。
3、生描红、仿写、师巡视指导。
(六)学习第1自然段。
1、爸爸的好学体现在什么地方?自读第1自然段。
2、读了第1自然段，你知道了什么?3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗?(七)学习第2至6自然段。
1、同学们，课文的第1自然段中有一个词语叫“充电”，是什么意思呢?你知道吗?2、请你们仔细读读第2自然段，看看“充电”到底是什么意思?3、大家往下看，爸爸在学习什么呀?4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗?5、指导父女对话。
(同座位互读对话)(八)教学第7自然段。
1、在“我”的心中，爸爸怎样呢?齐读第7自然段。
中班语言教案《爸爸的亲亲》
中班语言教案《爸爸的亲亲》一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿感受父爱的伟大和无私，培养幼儿对爸爸的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿通过故事理解爸爸的亲亲是一种特殊的爱的表达。
3. 技能目标：让幼儿能够积极参与讨论，表达自己对爸爸的爱。
二、教学内容：1. 故事《爸爸的亲亲》：讲述了一个小动物宝宝和爸爸之间的亲情故事，强调了爸爸的亲亲对宝宝的重要性。
2. 讨论：引导幼儿分享自己与爸爸之间的亲情经历，让幼儿感受到爸爸的爱。
三、教学准备：1. 故事课件：《爸爸的亲亲》2. 贴纸：小动物宝宝和爸爸的贴纸3. 白板笔：用于记录幼儿的讨论发言四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己与爸爸的亲子时光，引导幼儿关注爸爸的爱。
2. 故事讲解：通过课件讲述《爸爸的亲亲》的故事，让幼儿感受爸爸的爱的表达。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中小动物宝宝和爸爸的亲情，让幼儿分享自己的亲情经历。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的小动物宝宝和爸爸，体验父爱。
5. 总结：记录幼儿的讨论发言，让幼儿认识到爸爸的亲亲是一种特殊的爱的表达。
五、作业：1. 回家后，与爸爸一起制作一张亲情卡片，表达对爸爸的爱。
2. 观察爸爸在日常生活中对自己的关爱，记录下来并与同学分享。
教学评价：通过作业的完成情况、课堂参与度和讨论发言，评价幼儿对父爱的理解和表达。
六、教学策略：1. 互动式讲解：通过提问和回答的方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情景扮演：让幼儿参与情景扮演，增强他们的情感体验。
3. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内分享自己的亲情经历，培养他们的交流能力。
七、教学评估：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括发言和互动。
2. 情景扮演表现：评估幼儿在情景扮演中的表现，包括情感表达和台词记忆。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与爸爸一起完成的亲情卡片，了解他们对父爱的理解。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察爸爸在日常生活中对自己的关爱，记录下来并与同学分享。
中班语言优秀教案《爸爸的亲亲》
中班语言优秀教案《爸爸的亲亲》一、教学目标1.能够理解并记忆故事情节。
2.能够用简单的语言概括故事内容。
3.能够掌握“亲亲”的重要性。
4.能够通过模仿角色表现来体验亲情。
二、教学准备1.故事书《爸爸的亲亲》。
2.布偶或者玩具等实物道具。
3.音乐或者手势动作等辅助教学工具。
三、教学过程1. 导入1.通过带有亲亲类似动作的音乐或动画片来导入，引发孩子们对亲情的思考和感受。
2. 教学重点1.读故事。
2.学习并模仿角色表演。
3.分组以及分角色表演。
3. 教学活动活动1：读故事1.可以让孩子们跟着老师或者家长一起朗读故事，边读边配合动作，让孩子们在朗读过程中更好地理解并记忆故事情节。
2.重点介绍爸爸在故事中对儿子“亲亲”的重要性，并引导孩子和家长思考亲情的重要性。
3.让孩子自己用简单的语言来复述故事内容。
活动2：学习并模仿角色表演1.教师或家长可以扮演角色，例如“爸爸”、“儿子”等，引导孩子们模仿表演，让孩子们通过模仿表演来更好地体验亲情。
2.同时教师或家长可以利用布偶或者玩具等实物道具来辅助教学，让孩子们更好地理解亲情的重要性。
活动3：分组以及分角色表演1.将孩子们分成若干小组，每个小组分配不同的角色，例如“爸爸”、“儿子”等，让孩子们自己来表演故事。
2.教师或家长可以帮助孩子们，给予一些启发性的问题，例如“你认为爸爸亲亲的时候儿子的感觉是什么？”等，引导孩子们对亲情作出更深入的思考和理解。
四、教学评价1.孩子是否能够理解并记忆故事情节？2.孩子是否会用简单的语言来复述故事内容？3.孩子是否能够掌握“亲亲”的重要性？4.孩子是否能够通过模仿角色表现来体验亲情？五、教学反思1.教师或家长在教学过程中是否引导得当，是否达到了预期的教学效果？2.孩子们是否参与积极？3.教学中是否充分利用了各种教学资源来提高教学质量？4.是否需要对教学过程进行改进和优化？。
中班语言活动给爸爸的吻教案
中班语言活动给爸爸的吻教案活动名称：给爸爸的吻（中班语言活动）活动目标：1.培养幼儿表达感情的能力。
2.激发幼儿对父亲的关爱之情。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
活动准备：1.图片或插图：一张描绘亲子之间亲吻的图片。
2.触觉提示物：如声音石（放有磁力按钮的声音盒子）、香水瓶、绒毛玩具等。
3.温馨场景布置：摆放一些家庭照片、父亲的照片等。
活动过程：1.引导游戏（10分钟）：在开始活动的时候，教师可以进行一个简单的引导游戏，例如询问幼儿：你们今天有没有给爸爸亲过一下？你们有多喜欢爸爸？请大家分别用手指数出1-5，5表示非常喜欢。
2.情感表达（10分钟）：介绍给爸爸的吻这个活动的主题，告诉幼儿们亲吻可以表达我们对爸爸的爱，可以让爸爸感受到我们的关心和温暖。
师生共同观察一张描绘亲子之间亲吻的图片，引发幼儿对亲吻的讨论，以及亲吻的目的和方式。
3.语言游戏（20分钟）：a.触觉游戏：教师可以准备几个触觉提示物，例如声音石、香水瓶、绒毛玩具等，让幼儿们闭上眼睛，通过触摸来猜测并描述物品。
教师可以引导幼儿使用形容词来描述物品的手感，例如柔软、光滑等。
b.图片描述：出示一些描绘父亲的照片或画面，引导幼儿们观察并描述图片中的人物特征、动作、表情等。
4.亲吻手工（30分钟）：a.家人拼图：准备一些简单的父亲和幼儿的照片，将其剪成碎片，然后让幼儿们拼凑成一个完整的画面。
b.表情贴画：提供一些有不同表情的人脸素材，幼儿们可以选择他们认为适合给爸爸的亲吻表情，并将其剪切并粘贴到卡纸上，制作成一张表情贴画。
5.对话练习（20分钟）：a.教师找一个幼儿作为搭档，模拟父子对话的情境：例如，爸爸回家后幼儿们向爸爸表达爱的话语，然后爸爸回应道感谢的话语。
b.同桌对话：幼儿们分别与对面或旁边的搭档进行交流，轮流模拟父子对话的情境。
6.总结和反思（10分钟）：教师与幼儿共同回顾今天的活动内容，引导幼儿们思考并回答以下问题：你们对爸爸的爱有什么不同的表达方式？亲吻爸爸可以传达哪些感情？活动延伸：1.邀请爸爸来幼儿园，组织父子亲吻活动，通过亲吻表达对彼此的关爱。
中班语言公开课教案《爸爸的亲亲》
中班语言公开课教案《爸爸的亲亲》教案内容课题：《爸爸的亲亲》教学目标：1. 学生能够听懂、理解并运用故事中的语言表达；2. 学生能够表演故事中的动作和情感；3. 学生能够运用所学语言和表演技巧创造属于自己的故事。
教学重点：1. 学生能够理解并运用故事中的语言表达；2. 学生能够表演故事中的动作和情感。
教学资源：1. 《爸爸的亲亲》的故事书；2. 大型图片卡片。
教学准备：1. 将故事书复印成单页，并放在学生的课桌上；2. 将大型图片卡片按照故事内容顺序准备好。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 老师向学生展示故事《爸爸的亲亲》的封面，并以问题形式引导学生思考：“你们觉得这个故事是关于什么的？”2. 学生回答后，老师告诉他们这是一个关于爸爸和孩子之间亲亲的故事。
然后，老师问学生：“你们和爸爸之间会有怎样的亲亲？”请学生自由发言。
3. 老师告诉学生今天我们就来学习一下这个故事中的语言和动作。
步骤二：故事展示（15分钟）1. 老师向学生展示故事中的第一张大型图片卡片，带领学生回忆故事的开头并用简单的语言描述图片中的场景。
2. 老师开始讲故事，并在讲述过程中引导学生观察图片上的细节和动作。
3. 故事结束后，老师简单复述一遍，询问学生是否对故事的情节和语言有什么疑问。
步骤三：语言学习（10分钟）1. 老师提问：“故事中有哪些关于亲亲的动词？”请学生举例并原因。
2. 老师从学生举例中引出一些常见的亲亲动词，如“吻”、“拥抱”、“抱”等，并给出中英文对照的例句。
步骤四：角色扮演（15分钟）1. 老师将学生分成小组，并指定每个小组的角色和台词。
2. 老师给学生一点时间准备，并帮助他们理解台词的意思和正确的表达方式。
3. 学生开始表演，老师在一旁指导和鼓励。
步骤五：创作故事（15分钟）1. 老师指导学生使用所学语言和表演技巧创作一个关于自己的亲亲故事。
2. 学生分小组讨论，并决定故事的情节、角色和台词。
3. 学生开始创作并表演，老师在一旁提供帮助和指导。
幼儿园中班语言公开课故事教案《爸爸的亲亲》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言公开课故事教案《爸爸的亲亲》(三篇)目录：幼儿园中班语言公开课故事教案《爸爸的亲亲》一幼儿园中班语言公开课故事教案苹果红了二幼儿园中班语言公开课教案《贪吃的鼠娃娃》三幼儿园中班语言公开课故事教案《爸爸的亲亲》一【活动目标】1、通过情景阅读感受家庭的温暖，体会爸爸对自己的爱。
2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。
【活动准备】绘本ppt、游戏背景音乐【活动过程】一、讲述故事T：听，这是什么声音?T：这是蝴蝶结妹妹，我们和她打个招呼：你好，蝴蝶结妹妹。
阅读绘本，播放ppt蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲，喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲……到滑滑的亲亲。
T：你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲?亲的是谁呢?这样的亲亲你有过吗?大大的亲亲你亲了谁?小小的亲亲你亲了谁呢?(小老鼠，杰瑞我也很喜欢，，米老鼠就更可爱了。
)二、爸爸的亲亲我亲亲花儿，亲在花瓣上……我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀……我亲亲蒲公英，亲它们的胡须……我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。
常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……有时我也和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲……我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。
但是我最喜欢的，是跟爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲!这是我最爱的亲亲。
T：刚刚蝴蝶结妹妹说到了很多亲亲，她最喜欢谁的亲亲?你最喜欢哪个?T：爸爸为什么的亲亲宝宝呢?爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢?总结：爸爸的亲亲从头到脚，爸爸的爱也是从头到脚，全身满满的都是爸爸的爱。
T：爸爸在做什么的时候会亲亲你呢?(关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如：亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴;还有爸爸亲亲的感受)爸爸什么时候会亲亲你呢?总结：走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就到哪里，到处都是爸爸对宝宝的爱。
T：爸爸和宝宝在做什么?总结：有时候爸爸没有亲亲，但也是一样爱着宝宝。
牵牵手走一走也是爱。
三、爸爸的亲亲播放影集《爸爸的亲亲》爸爸的亲亲，不是软软的，是扎扎的。
中班语言活动给爸爸的吻教案与反思
中班语言活动给爸爸的吻教案与反思教学目标•学习并理解爱的表达方式•提高幼儿的语言表达能力•培养幼儿的情感体验能力•提高合作能力和创造力教学准备•爸爸的吻故事书•卡片纸、颜料、画笔、毛巾等材料•教师准备一些图片，包括爸爸、吻以及其他亲密的关系图片教学过程1. 温暖的氛围营造在上课前，教师需要先在教室里做好一些温馨的布置，例如贴上爱的格言，张贴亲人的照片等等。
在幼儿们准备入教室前，教师也可以做一些富有亲和力和爱的链接的事情，例如握手、问候等。
2. 故事分享老师为孩子们讲故事《爸爸的吻》，这个故事讲述了爸爸与小孩之间的感情故事。
通过这个故事，让幼儿们了解爸爸与小孩之间的感情是非常重要的，并将爱表达出来。
教师在讲故事的时候需要用温暖的语调、使表情和语言丰富多样，让孩子们更好地感受到爱的力量。
3. 创作时间在故事分享后，老师可以组织幼儿们进行创作时间。
孩子们将利用卡片纸、颜料、画笔、毛巾等材料，创造自己的父亲吻的样子，并用自己的语言描述吻的感觉。
在这个阶段，老师需要引导孩子们，鼓励他们表达自己的感受和情感，提高幼儿的语言表达能力。
4. 分享和反思完成作品后，每个孩子将有机会向全班展示自己的作品并讲述吻的感觉和经历。
教师在这个阶段需要定期的鼓励孩子们分享，让孩子们感到受到认可和鼓励。
5. 反思在整个教学过程之后，教师需要通过一系列的问题引导孩子们，促进孩子们思考，和反思这个活动。
老师可以问孩子们这个活动最有趣的地方是什么？自己做这个活动的时候，有哪些感受？还有哪些表达爱的方式？这些问题有助于引导孩子去思考这个活动带来的价值和意义。
教学反思这个教学活动是非常成功的，幼儿们在这个活动中得到了认可和关注，进一步增强了他们的情感体验能力和语言表达能力。
同时，作为教师，我也需要继续反思，出这个活动中存在的不足和可以改进的地方，以便更好的促进幼儿发展。
一个值得注意的点是教师需要根据幼儿的教育阶段和身心发展程度来制定活动。
幼儿园中班语言活动给爸爸的吻教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动给爸爸的吻教学设计1. 教学目标本次教学的目标是教导幼儿通过语言活动，学习如何表达感情、情感交流，同时在教学过程中，引导幼儿思考、观察、探索、发现、实践，发展他们的想象力、创造力和表达能力，提升他们的社交能力、情感管理能力和思维能力。
具体教学目标如下：1.知道“吻”代表的含义，并可用言语、行动表达出向家人的感情和祝福。
2.通过复述、画画等活动，理解和表达其中的关键词语，培养幼儿表达信息的能力。
3.学会礼貌地请求和拒绝他人的请求。
4.学会倾听和理解他人的语言，同时表达对他人的欣赏和支持。
5.提高幼儿表达能力和对自己意见的表达能力。
2. 教学内容我们在本次教学中，将针对如下内容进行教学：2.1 课堂活动1.导入活动：伸出左手，手掌朝上，右手伸出前面向左手掌方向垂直，翘起小指，做出“托着一个尖嘴小嘴亲亲”的动作，引导幼儿猜测本次活动内容。
2.朗诵活动：通过老师朗读和幼儿跟读的形式介绍鲁迅的《给爸爸的一封信》中的故事情节及分析“吻”的含义和重要性。
3.互动故事活动：通过幼师倾听幼儿的家庭生活故事，引导幼儿理解和表达自己的感受，同时鼓励他们通过说话的方式表现自己。
4.画画活动：通过画画的方式，让幼儿将自己对父亲的感情表达出来，并通过话题引导他们探索和发现“吻”代表的含义。
5.模仿互动活动：通过模仿吻的动作，让幼儿明白吻的轻重和表达情感的含义。
6.手工制作活动：让幼儿动手制作一份儿童节礼物，将自己对父亲的祝福和关心表现出来。
3. 教学反思本次教学将幼儿们对“吻”的含义进行了深入的探讨，并让他们通过语言活动进行情感表达，同时还培养了他们的表达能力、思维能力和交往能力。
通过整个教学过程，我们发现幼儿们对这个话题非常感兴趣，同时也非常喜欢这个主题。
在画画活动中，他们很用心地完成自己的作品，同时也在各种互动活动中积极探究不懂的问题，表达自己的想法。
在教学过程中我们也收获了很多启示。
首先，要让幼儿在愉悦的氛围中学习，这是他们主动学习的关键。
爸爸的亲亲教案范文
爸爸的亲亲教案范文
教案名称：爸爸的亲亲
教学目标：
1.了解家庭成员间的亲情和爱。
2.培养学生关爱家庭的意识和能力。
教学内容：
1.课文学习：《爸爸的亲亲》
2.游戏活动：亲子手印画、父子亲亲游戏
教学准备：
1.课文教材：《小学语文》一年级上册
2.图片：展示家庭成员间亲亲的图片
3.彩纸、颜料、画笔、水杯等材料，用于亲子手印画
4.游戏道具：小球、纸板等
教学过程：
Step 1: 导入新课 (10分钟)
1.播放展示家庭成员间亲亲的图片，让学生们用感受描述这些图片，并谈一下自己与家庭成员的互动情况。
2.向学生展示《爸爸的亲亲》的课文。
让学生猜一猜这篇课文是关于什么的。
Step 2: 学习课文 (15分钟)
1.课前热身：让学生跟读课文标题和第一段。
引导学生思考标题中的“亲亲”一词的含义。
幼儿园中班语言《爸爸的亲亲》教案模板范文
幼儿园中班语言《爸爸的亲亲》教案模板范文.docx活动目标：1、通过情景阅读感受家庭的温暖，体会爸爸对自己的爱。
2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。
活动准备：绘本ppt、游戏背景音乐环节价值：一、讲述故事T：听，这是什么声音？T：这是蝴蝶结妹妹，我们和她打个招呼：你好，蝴蝶结妹妹。
阅读绘本，播放ppt蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲，喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲……到滑滑的亲亲。
T：你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲？亲的是谁呢？这样的亲亲你有过吗？大大的亲亲你亲了谁？小小的亲亲你亲了谁呢？（小老鼠，杰瑞我也很喜欢，，米老鼠就更可爱了。
）二、爸爸的亲亲我亲亲花儿，亲在花瓣上……我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀……我亲亲蒲公英，亲它们的胡须……我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。
常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……有时我也和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲……我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。
但是我最喜欢的，是跟爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲！这是我最爱的亲亲。
T：刚刚蝴蝶结妹妹说到了很多亲亲，她最喜欢谁的亲亲？你最喜欢哪个？T：爸爸为什么的亲亲宝宝呢？爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢？总结：爸爸的亲亲从头到脚，爸爸的爱也是从头到脚，全身满满的都是爸爸的爱。
T：爸爸在做什么的时候会亲亲你呢？（关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如：亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴；还有爸爸亲亲的感受）爸爸什么时候会亲亲你呢？总结：走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就到哪里，到处都是爸爸对宝宝的爱。
T：爸爸和宝宝在做什么？总结：有时候爸爸没有亲亲，但也是一样爱着宝宝。
牵牵手走一走也是爱。
三、爸爸的亲亲播放影集《爸爸的亲亲》爸爸的亲亲，不是软软的，是扎扎的。
爸爸的亲亲，不温柔，很有力，有的时候我逃也逃不掉。
爸爸的亲亲，很搞笑，当他亲过来的时候我总是忍不住哈哈大笑。
中班语言优秀教案《爸爸的亲亲》
中班语言优秀教案《爸爸的亲亲》一、教学目标1.让幼儿了解爸爸的亲亲是表示爸爸爱他们的方式之一；2.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述爸爸的亲亲；3.激发幼儿对父爱的理解和感激之情。
二、教学准备1.教学材料：绘本《爸爸的亲亲》；2.教学道具：爸爸的头像图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿出爸爸的头像图片，让幼儿看一看，问他们都知道这是谁的照片吗？这是谁来亲亲我们的？2. 互动探究（10分钟）老师出示绘本《爸爸的亲亲》，带领幼儿一起观察绘本封面和插图。
老师先读一遍书的标题，然后问幼儿们这个书讲的是什么内容。
鼓励幼儿大胆猜测。
3. 故事讲解（20分钟）老师边讲边翻阅绘本，根据绘本的插图和文字，向幼儿们讲述故事情节。
在讲故事的过程中，要适时提问，积极引导幼儿思考。
故事讲解的重点如下：•爸爸的亲亲是他表达爱的方式。
他会用嘴亲亲、用手亲亲、用眼睛亲亲等等；•故事中爸爸亲了很多次，问问幼儿们都有几次亲亲；•幼儿们会不会用自己的方式回应爸爸的亲亲。
4. 讨论与表达（15分钟）老师提出一些问题引导幼儿思考和表达：•爸爸的亲亲是用什么部位表达的？幼儿可以用手指着自己的嘴巴、手、眼睛等；•爸爸亲幼儿的时候，幼儿都有什么感觉？幼儿可以用高兴、温暖等词语表达他们的情感；•幼儿都有什么方式回应爸爸的亲亲？幼儿可以用“我也亲亲爸爸”、“我会说谢谢爸爸”等方式回答。
5. 小结（5分钟）老师重新呼吁幼儿们亲爱爸爸的时候要表达他们的感激之情。
同时，鼓励幼儿们在以后的生活中，用自己的方式回应爸爸的亲亲。
四、教学延伸1. 家园互动老师可以将绘本《爸爸的亲亲》借给幼儿带回家，让他们和家人一起阅读。
要求幼儿和父母讨论爸爸的亲亲对他们的意义，并记录下幼儿的回答。
2. 扩展活动老师可以邀请幼儿们带来一些爸爸的照片，然后组织一个小展览。
幼儿可以用简单的语言描述照片中爸爸的亲亲动作，并在照片下方写上自己的名字。
3. 绘画创作老师可以让幼儿们通过绘画来表达他们对爸爸亲亲的理解和感激之情。
中班优秀语言公开课教案《爸爸的亲亲》
中班优秀语言公开课教案《爸爸的亲亲》适用年级：中班教学目标：1. 能够认识并说出人物“爸爸”和动作“亲亲”的名称。
2. 能够模仿并表演爸爸的亲亲动作。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备：1. 节奏感强、动听的儿歌音乐。
2. 与亲亲动作有关的图片或道具。
3. 相关字卡。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放儿歌音乐《爸爸的亲亲》。
2. 教师与学生一起跟着音乐的节奏拍拍手、摇摆身体等。
二、呈现（10分钟）1. 教师出示“爸爸”的图片，向学生介绍“这是爸爸，爸爸非常疼爱我们。
”2. 教师出示“亲亲”的图片，向学生介绍“这是亲亲，爸爸会给我们亲亲。
”三、引导表演（15分钟）1. 教师示范亲亲的动作，鼓励学生跟着模仿。
2. 学生分成小组进行表演，每组选择一位学生扮演爸爸，其他学生可以选择扮演儿子或女儿，进行亲亲的动作表演。
3. 教师及时给予肯定和鼓励，引导学生积极参与。
四、语言操练（10分钟）1. 教师出示“爸爸”和“亲亲”的字卡，让学生分辨并说出字的名称。
2. 教师与学生一起进行带动作的操练，如教师说出“爸爸亲亲”，学生按照要求做出动作。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师出示其他与爸爸相关的图片，如爸爸的照片、爸爸的手提包等，让学生说出图片的名称。
2. 教师出示其他亲亲动作的图片或说明动作的文字，让学生发挥自己的想象，自由表演。
六、总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾并总结今天学习的内容。
2. 教师鼓励学生表达自己的感受和体会。
教学反思：通过《爸爸的亲亲》这一主题，让学生在愉快的氛围中认识和学习有关“爸爸”和“亲亲”的知识。
通过观看、模仿和表演亲亲的动作，培养学生的观察能力和动手能力。
整节课以儿歌音乐为载体，增加了课堂的趣味性和吸引力，让学生更好地参与到课堂活动中来。
同时，通过拓展延伸的环节，激发学生的想象力和创造力。
整节课注重学生的参与和表达，提高了学生的积极性和主动性。
语言爸爸的亲亲教案
语言爸爸的亲亲教案作为家庭的主要教育者之一，父母在孩子的成长中扮演着重要的角色。
尤其是语言的学习，父母的影响至关重要。
本文将介绍一些由“语言爸爸”亲自设计的亲子教案，帮助父母在日常生活中培养孩子的语言能力。
教案一：亲子阅读每天安排一段时间与孩子一起阅读。
可以选择适合孩子年龄的绘本或故事书。
爸爸可以用生动的声音和表情讲故事，引导孩子参与其中。
在阅读过程中，爸爸可以提问孩子关于故事的问题，促使孩子思考和表达。
此外，爸爸还可以鼓励孩子讲述自己的故事，培养孩子的创造力和口头表达能力。
教案二：亲子游戏通过一些简单的游戏，提高孩子的语言能力。
例如，爸爸可以与孩子一起玩猜谜游戏，让孩子通过描述事物的特征来猜测是什么。
这样可以锻炼孩子的观察力和描述能力。
另外，爸爸还可以与孩子一起玩角色扮演游戏，让孩子通过模拟对话来提高语言表达能力。
教案三：亲子交流在日常生活中，爸爸要经常与孩子进行亲密的交流。
例如，爸爸可以与孩子一起做家务，借机与孩子交流。
在做饭、洗碗或打扫房间的过程中，爸爸可以向孩子解释每个动作的步骤，并鼓励孩子提问。
这样不仅可以增进亲子关系，还可以提高孩子的语言理解和表达能力。
教案四：亲子讨论爸爸可以选择一些与孩子相关的话题，与孩子进行讨论。
例如，可以讨论孩子喜欢的动物、植物或者季节等等。
爸爸可以先提出问题，然后鼓励孩子发表自己的意见和观点。
在讨论过程中，爸爸要保持耐心和鼓励，给予孩子充分的表达空间。
这样可以培养孩子的思维能力和语言表达能力。
通过以上的亲子教案，爸爸可以在日常生活中有效地培养孩子的语言能力。
通过亲子阅读、亲子游戏、亲子交流和亲子讨论，爸爸可以与孩子建立良好的沟通关系，培养孩子的语言理解、表达和思维能力。
同时，这些教案也为爸爸和孩子之间的亲子互动提供了更多的机会，增进了亲子关系。
因此，让我们成为有爱心的“语言爸爸”，用这些亲子教案陪伴孩子一起成长！。
爸爸的吻绘本教案
爸爸的吻绘本教案教案标题：《爸爸的吻》绘本教案教案目标：1. 帮助学生理解绘本《爸爸的吻》中的主题和情感表达。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的情感和审美意识。
3. 通过绘本教学，激发学生对父爱的理解和感激之情。
教学重点：1. 理解绘本《爸爸的吻》中的主题和情感表达。
2. 分析和解读绘本中的文本细节，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的情感和审美意识。
教学准备：1. 绘本《爸爸的吻》（或类似主题的绘本）。
2. 教学投影仪或黑板。
3. 学生绘本阅读记录表。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆父爱的表达方式，例如亲吻、拥抱等。
2. 出示绘本《爸爸的吻》的封面，激发学生对绘本内容的兴趣，并提出问题：“你认为这本书会讲述什么故事？”阅读和讨论：1. 分发绘本给学生，让他们自己阅读一遍。
2. 请学生分享他们的阅读体验和感受。
鼓励他们描述绘本中的情节和人物。
3. 引导学生讨论绘本中爸爸的吻对孩子的意义和影响。
4. 指导学生分析绘本中的文本细节，例如插图、对话等，以帮助他们更好地理解故事情节和情感表达。
情感表达：1. 引导学生反思自己与父亲之间的关系和互动，鼓励他们分享自己的故事和感受。
2. 让学生思考并写下一段话，表达对父爱的感激之情，可以包括他们对父亲的喜爱、感谢和理解。
总结和评价：1. 邀请学生分享他们写下的表达父爱的段落。
2. 回顾绘本《爸爸的吻》中的主题和情感表达，确保学生对故事的理解和感受。
3. 结合学生的反馈，评价本节课的教学效果，并提供必要的指导和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生阅读其他类似主题的绘本，并与同学分享他们的阅读体验。
2. 组织学生进行绘画或手工制作，表达他们对父爱的理解和感激之情。
3. 邀请学生邀请他们的父亲或其他重要男性角色来学校，与他们分享关于父爱的故事和经验。
教案评估：1. 学生的参与度和讨论质量。
2. 学生对绘本《爸爸的吻》的理解和情感表达的准确性。
3. 学生对父爱的感激之情的表达能力。
中班语言教案《爸爸的亲亲》
中班语言教案《爸爸的亲亲》第一章：教学目标1.1 了解故事内容，感受父爱的温暖。
1.2 能够参与角色扮演，体验故事中的情感。
1.3 学会用语言和动作表达爱意，增进亲子关系。
第二章：教学内容2.1 故事《爸爸的亲亲》2.2 角色扮演2.3 亲子互动游戏第三章：教学准备3.1 故事课件3.2 角色头饰3.3 亲子互动道具第四章：教学过程4.1 导入：唱一首关于父爱的歌曲，引发幼儿对爸爸的喜爱。
4.2 讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受父爱。
4.3 角色扮演，让幼儿参与故事，体验情感。
4.4 亲子互动游戏，增进亲子关系。
第五章：作业与延伸5.1 回家后，与爸爸一起重温故事，分享感受。
5.2 爸爸陪伴孩子完成一幅关于家庭的画作，表达对家的热爱。
5.3 家长记录孩子在家中的表现，分享亲子间的温馨时刻。
6.1 理解故事主题，体会家庭亲情的美好。
6.2 能够用简单的语言描述自己的爸爸，分享对爸爸的认识和感受。
6.3 学会通过日常生活中的小事，表达对家人的爱。
第七章：教学内容7.1 故事《爸爸的亲亲》的阅读，深入理解故事情节。
7.2 小组讨论：每个孩子分享自己爸爸的特点和最让自己感到幸福的事情。
7.3 创作活动：每个孩子画一张关于自己和爸爸的画，并简单描述画中的内容。
第八章：教学准备8.1 故事课件的准备，包括故事的图片和文字。
8.2 纸和颜料，供孩子们绘画使用。
8.3 记录孩子讨论和分享的笔记本。
第九章：教学过程9.1 复习故事《爸爸的亲亲》，通过提问引导孩子们分享对故事的理解。
9.2 分组讨论，让孩子们在小组内分享自己爸爸的故事，并讨论哪些是家庭的温馨时刻。
9.3 创作时间，孩子们在纸上绘制自己和爸爸的画，准备简单介绍自己的画作。
9.4 孩子们依次展示自己的画作，并用简单的语言描述自己和爸爸的画面。
第十章：作业与延伸10.1 家庭作业：孩子们回家后，和爸爸一起想一件温馨的事情，记录下来。
10.2 家长协助孩子将记录的温馨时刻制作成小手册，可以包括文字和图片。
幼儿园中班语言教案《爸爸的亲亲》
幼儿园中班语言教案《爸爸的亲亲》教学目标1.能够听懂并理解《爸爸的亲亲》这首歌曲的歌词；2.通过模仿、练习，逐渐掌握歌曲的基本唱腔；3.通过练习和表演，培养幼儿表达和沟通的能力；4.帮助幼儿了解家庭中的亲情和爱。
教学准备1.《爸爸的亲亲》的音乐或录音；2.歌词卡片或PPT；3.爸爸的代表物（如领带、太阳镜等）。
教学过程1. 热身启蒙（5分钟）可以通过唱一些热身歌曲或手指游戏等方式，让孩子们放松身心，培养活跃气氛的目的。
2. 引入歌曲（5分钟）将代表爸爸的物品展示给孩子们，并让他们猜猜是什么。
然后询问孩子：“你们都有爸爸吗？”并引入今天的歌曲——《爸爸的亲亲》。
3. 学唱歌曲（20分钟）1.教师播放《爸爸的亲亲》的音乐，让孩子们跟着节奏拍手；2.依次教唱各段歌词，每句唱完后与孩子们一起反复练习，直到孩子们掌握为止；3.教师示范整首歌曲的演唱，鼓励并引导孩子们跟着唱，同时观察孩子们的唱腔和节奏。
4. 情感教育（10分钟）通过问答等方式，引导孩子们谈论自己和爸爸之间亲密的行为，比如照顾、表扬和拥抱等。
同时扩展讨论和家庭中其他亲人之间的亲情和爱，让孩子们了解到父母及家人对孩子的关心和爱护。
5. 练习与表演（20分钟）1.让孩子们分成小组，利用手势或动作配合歌曲一起展示；2.鼓励孩子们发挥创意，自由表达，并展示给其他小组或全班。
6. 结束活动（5分钟）唱完歌曲，教师引导孩子们回顾体验、收集反馈，并鼓励孩子们分享这堂课的收获和感受。
总结通过唱《爸爸的亲亲》这首歌曲，幼儿们不仅加深了对唱腔和节奏的理解，同时也感悟了家庭中的亲情和爱。
课程中教师还启发和鼓励幼儿们自由表达和创造，培养了孩子们的表达和沟通能力，对他们今后的发展有着积极的意义。
中班优秀语言公开课教案《爸爸的亲亲》
中班优秀语言公开课教案《爸爸的亲亲》教案主题：《爸爸的亲亲》中班优秀语言公开课教案教案目标：1. 学习并掌握故事中的基本词汇和句型。
2. 提高学生的听说能力，培养学生的语言表达能力。
3. 培养学生的观察能力和情感表达能力。
4. 通过引导学生表演的形式，培养学生的主动参与和合作意识。
教学重点：1. 词汇和句型的学习。
2. 学生的听说能力的提高。
教学准备：1. 《爸爸的亲亲》故事卡片或PPT呈现。
2. 爸爸、孩子和周围环境的道具（如纸板、布偶等）。
3. 彩色贴纸。
4. 笔和纸。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 打开PPT或展示故事卡片，引入话题：“亲亲是什么意思呢？”2. 鼓励学生分享自己的亲亲经历，并告诉他们今天要讲的故事是关于爸爸的亲亲。
Step 2 故事呈现（10分钟）1. 通过展示卡片或PPT，讲述故事《爸爸的亲亲》。
2. 在讲故事过程中利用肢体语言和表情，吸引学生的注意力。
Step 3 词汇学习（10分钟）1. 呈现故事中的重点词汇，如“爸爸”、“亲亲”、“妈妈”、“宝宝”等。
2. 通过师生问答的形式，让学生逐个朗读并理解词汇的意思。
Step 4 句型学习（10分钟）1. 呈现故事中的重点句型，如“爸爸给宝宝亲亲”、“宝宝笑了”等。
2. 通过模仿和练习的方式，让学生逐句跟读并理解句型的用法。
Step 5 句型扩展活动（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组演示一些与亲亲有关的场景，如爸爸给妈妈亲亲、朋友之间亲亲等。
2. 引导学生使用教过的句型，描述或表演他们所演示的场景。
Step 6 语言游戏（10分钟）1. 制作一些贴纸，上面写着不同的感情词汇，如开心、生气、惊讶等。
2. 让每位学生选择自己想表达的感情，并将贴纸贴在自己的衣服上。
3. 学生们站在一起，轮流表达自己的感情，并帮助其他学生猜测他们的感情。
Step 7 结束（5分钟）1. 回顾今天的教学内容，以问题回答的方式巩固学生的学习成果。
中班语言教案《爸爸的亲亲》
一、教学目标：1. 情感目标：通过故事分享，让幼儿表达对爸爸的感激和爱意。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
3. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，激发幼儿阅读兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受亲子之间的爱意。
难点：帮助幼儿表达对爸爸的爱，培养幼儿的感恩之情。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、爸爸图片、亲亲贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，出示爸爸图片，引导幼儿观察并说出爸爸的特点。
2. 分享故事：播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容，并在故事过程中互动提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 活动拓展：邀请幼儿分享自己和爸爸的趣事，让幼儿表达对爸爸的爱意。
4. 情感体验：向幼儿传授亲子之间表达爱的方式，如拥抱、亲亲等，并引导幼儿现场与爸爸互动，体验亲子之间的爱意。
5. 总结：引导幼儿总结故事主题，即父子之间的爱。
五、作业布置：1. 回家后，与爸爸一起重温故事《爸爸的亲亲》，并拍摄一张与爸爸的亲密照片。
2. 鼓励幼儿用口头表达的方式，向爸爸说出自己的爱意。
注意：教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏，确保教学目标的有效达成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和情感投入。
2. 关注幼儿在活动拓展环节与爸爸的互动，评估他们的表达和倾听能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中与爸爸重温故事的情况以及他们表达对爸爸爱意的方式。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容的适切性、教学方法的有效性、幼儿参与度等。
教师还应考虑如何根据幼儿的反馈和表现调整后续的教学计划，以更好地促进他们的语言发展和情感交流。
八、教学拓展：1. 开展“爸爸的一天”主题活动，让幼儿绘画或描述爸爸的工作日常，增进幼儿对爸爸的了解和尊重。
2. 举办亲子阅读活动，鼓励家长参与，共同分享更多亲子故事，加强家庭亲子关系。
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中班优秀语言公开课教案《爸爸的亲亲》
活动目标：
1、通过情景阅读感受家庭的温暖，体会爸爸对自己的爱。
2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。
活动准备：绘本ppt、游戏背景音乐
环节价值：
一、讲述故事
T：听，这是什么声音？
T：这是蝴蝶结妹妹，我们和她打个招呼：你好，蝴蝶结妹妹。
阅读绘本，播放ppt
蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲，喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲……到滑滑的亲亲。
T：你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲？亲的是谁呢？
这样的亲亲你有过吗？大大的亲亲你亲了谁？小小的亲亲你亲了谁呢？（小老鼠，杰瑞我也很喜欢，，米老鼠就更可爱了。
）
二、爸爸的亲亲
我亲亲花儿，亲在花瓣上……
我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀……
我亲亲蒲公英，亲它们的胡须……
我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。
常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……有时我也和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲……
我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。
但是我最喜欢的，是跟爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲！
这是我最爱的亲亲。
T：刚刚蝴蝶结妹妹说到了很多亲亲，她最喜欢谁的亲亲？你最喜欢哪个？
T：爸爸为什么的亲亲宝宝呢？爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢？
总结：爸爸的亲亲从头到脚，爸爸的爱也是从头到脚，全身满满的都是爸爸的爱。
T：爸爸在做什么的时候会亲亲你呢？（关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如：亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴；还有爸爸亲亲的感受）爸爸什么时候会亲亲你呢？
总结：走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就到哪里，到处都是爸爸对宝宝的爱。
T：爸爸和宝宝在做什么？
总结：有时候爸爸没有亲亲，但也是一样爱着宝宝。
牵牵手走一走也是爱。
三、爸爸的亲亲
播放影集
《爸爸的亲亲》。