六年级上册思品教案
科教版六年级上册思想品德与社会教案
科教版六年级上册思想品德与社会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!科教版六年级上册思想品德与社会教案科教版六年级上册思想品德与社会教案5篇学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标，学校德育是中小学生形成良好思想品德的重要途径。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：做一个有道德的人1.1 学习社会主义核心价值观让学生了解国家倡导的社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。
1.2 学会尊重他人引导学生理解尊重他人的重要性，包括尊重他人的意见、感受、权利和特点。
通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生尊重他人的习惯和态度。
第二章：做一个负责任的人2.1 培养责任感让学生认识到每个人都承担着不同的社会角色和责任，如家庭、学校、社会等。
通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生承担责任的意愿和能力。
2.2 学会自律引导学生理解自律的重要性，自律是个人的内在规范，能够帮助人们遵守规则、克服困难、实现目标。
通过小组活动、自我反思等形式，培养学生自律的习惯和能力。
第三章：做一个有爱心的人3.1 学会关爱他人引导学生理解关爱他人的意义，关爱他人是社会和谐发展的基础。
通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人的意识和行动。
3.2 培养同情心让学生了解同情心的含义，同情心是对他人的困难和痛苦产生共鸣和关心的情感。
通过案例分析、小组分享等形式，培养学生对他人的同情和关心。
第四章：做一个有创新精神的人4.1 培养创新意识引导学生了解创新的重要性，创新是社会进步的源泉。
通过小组讨论、创意表达等方式，培养学生敢于尝试和创造的精神。
4.2 发展创新能力让学生掌握一些创新的方法和技巧，如思维导图、逆向思维、跨界思维等。
通过小组合作、项目研究等形式，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
第五章：做一个有团队合作精神的人5.1 理解团队合作的重要性引导学生认识到团队合作是实现共同目标的有效方式，能够提高工作效率和质量。
通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生对团队合作的重要性的认识。
5.2 培养团队合作能力让学生学习团队合作的基本原则和方法，如沟通、协调、分工、合作等。
通过小组活动、团队游戏等形式，培养学生的团队合作能力和协作精神。
道德与法治六年级上册全册教案
道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。
2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。
3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。
2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。
（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。
（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。
2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。
（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。
（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：理解与尊重1.1 教学目标：了解和理解不同个性和文化背景的同学，尊重他们的个性差异和文化背景。
1.2 教学内容：个性和文化背景对人的影响尊重他人的重要性培养尊重他人的习惯和态度第二章：诚实与信任2.1 教学目标：培养学生的诚实和信任意识，让他们认识到诚实是获得信任的基础。
2.2 教学内容：诚实的意义和价值信任与诚实的关系如何做一个诚实守信的人第三章：合作与分享3.1 教学目标：培养学生合作和分享的能力，让他们明白合作和分享的重要性。
3.2 教学内容：合作的重要性分享的意义和价值如何在团队中有效合作和分享第四章：公平与公义4.1 教学目标：让学生理解公平和公义的概念，培养他们的公平和公义意识。
4.2 教学内容：公平和公义的定义和重要性在日常生活中维护公平和公义的方法如何处理不公平和公义的问题第五章：责任与担当5.1 教学目标：培养学生承担责任的能力，让他们明白责任的重要性。
5.2 教学内容：责任的意义和价值如何在日常生活中承担责任如何处理责任冲突和解决问题第六章：友善与包容6.1 教学目标：教育学生学会友善待人，培养包容心态，理解并接纳他人的不同。
6.2 教学内容：友善待人的重要性包容他人的意义在日常生活中实践友善与包容第七章：自律与自觉7.1 教学目标：培养学生自我管理的能力，使他们能够在没有外部监督的情况下自觉遵守规则。
7.2 教学内容：自律的定义和价值自觉遵守规则的重要性培养自律和自觉的方法第八章：爱国与敬业8.1 教学目标：培养学生对国家的热爱和敬业精神，使他们理解作为公民的责任和义务。
8.2 教学内容：爱国主义的内涵和表现敬业精神的含义和价值在日常生活中体现爱国和敬业第九章：节约与环保9.1 教学目标：教育学生养成节约资源的良好习惯，理解环保的重要性，保护我们的地球。
9.2 教学内容：节约资源的意义环保意识的培养实践节约和环保的生活方式第十章：感恩与回馈10.1 教学目标：培养学生懂得感恩，并愿意回馈社会，使他们成为有社会责任感的人。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的基本国情，增强热爱祖国的情感。
2. 培养学生遵守社会公德、热爱生活、关爱他人的良好品质。
3. 引导学生学会分辨是非，树立正确的价值观和人生观。
4. 提高学生的思辨能力和道德素养，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
二、教学内容第一单元：我们伟大的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。
2. 教学内容：第1课：《我们的祖国》第2课：《悠久的历史》第3课：《美丽的河山》第二单元：我们的社会1. 教学目标：培养学生遵守社会公德，关爱他人，热爱生活。
2. 教学内容：第4课：《遵守社会公德》第5课：《关爱他人》第6课：《热爱生活》第三单元：我们的价值观1. 教学目标：引导学生树立正确的价值观，分辨是非，做出明智选择。
2. 教学内容：第7课：《正确的选择》第8课：《分辨是非》第9课：《树立正确的价值观》三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考、提问，培养学生的思辨能力。
2. 案例分析法：通过分析典型案件，使学生深刻理解道德规范和价值观。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演法：让学生在模拟情境中体验不同角色，提升道德素养。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和讨论发言的情况。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。
3. 实践报告：评估学生在课外实践活动中对道德规范的践行情况。
4. 学期末考试：全面检测学生对本册思品知识的掌握程度。
五、教学课时本册教案共36课时，每课时40分钟。
六、教学资源1. 教材：《六年级上册思品》2. 辅助材料：PPT、案例素材、课外读物、视频资源等3. 教学工具：投影仪、计算机、白板、黑板等4. 实践活动场地：学校操场、教室、社区等七、教学进度安排1. 第一单元（1-3课）：2周2. 第二单元（4-6课）：2周3. 第三单元（7-9课）：2周八、教学注意事项1. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六年级思品上册全册教案
六年级思品上册教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到自己的责任和义务，培养他们的社会责任感。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高他们的人际交往能力。
3. 引导学生学会正确对待挫折，培养他们坚强的意志力和积极向上的精神。
4. 培养学生热爱生活、珍惜时间的观念，提高他们的生活品质。
5. 引导学生树立正确的消费观念，培养他们合理消费的习惯。
二、教学内容：第一单元我们的责任第1课我们都是社会的一员第2课我们的责任第二单元尊重他人第3课尊重他人，从我做起第4课尊重他人，要落实到行动上第三单元面对挫折第5课挫折并不可怕第6课勇敢面对挫折第四单元热爱生活第7课生活如此美好第8课珍惜每一分每一秒第五单元合理消费第9课消费知多少第10课合理消费，从我做起三、教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。
四、教学评价：通过课堂表现、课后作业、小组讨论、情景模拟等方式进行评价，关注学生的综合素质提高。
五、教学课时：每个课题建议教学2课时，共20课时。
六、教学资源：1. 教学课件：制作与课题相关的课件，图文并茂，生动有趣。
2. 教学案例：收集与课题相关的生活案例，用于分析和讨论。
3. 教学视频：寻找与课题相关的视频资料，辅助教学。
4. 作业设计：设计具有实践性和思考性的作业，巩固所学知识。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过情景模拟、案例分析等方式，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲授新课：详细讲解课题相关知识，引导学生理解并掌握。
3. 案例分析：分析生活案例，让学生从中体会到课题的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
6. 布置作业：布置作业，让学生巩固所学知识。
八、教学策略：1. 针对学生的年龄特点，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的实践能力，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。
3. 创设轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论。
人教版小学品德与生活六年级上册全册教案
人教版小学品德与生活六年级上册全册教案目标该文档旨在提供人教版小学品德与生活六年级上册全册的教案。
通过本教案的研究，学生将能够全面发展自己的品德与生活技能，培养积极向上的价值观和行为惯。
教案一：爱心传递研究目标- 了解并体验爱心传递的重要性- 培养学生关爱他人、乐于助人的品德；教学重点- 理解爱心传递的含义；- 体验爱心传递的活动；教学准备- PPT或黑板；- 图片或视频材料，展示爱心传递的实例；- 爱心传递活动所需物品；教学过程1. 引入：通过图片或视频，向学生介绍一些真实的爱心行动，并与学生分享爱心传递的意义。
2. 探究：通过问题引导，让学生思考如何传递爱心，为什么爱心传递对社会的重要性等问题。
3. 实践：组织学生参与爱心传递的活动，如义卖、捐款、志愿者活动等。
4. 总结：回顾本节课学到的内容，让学生结合实际体会，表达自己的感受。
教学延伸学生可自行组织爱心传递活动，并记录下来分享给其他同学或家长。
教案二：友谊之光研究目标- 了解并尊重他人的不同，培养友善待人的品质；- 培养与他人合作、分享的能力；教学重点- 大家共同分享友谊的意义；- 合作完成任务，培养团队合作意识；教学准备- PPT或黑板；- 友谊的图片或故事，引导学生思考友谊的重要性；- 教学活动所需物品；教学过程1. 引入：通过图片或故事，向学生介绍友谊的重要性，让学生思考并分享自己的理解。
2. 分享：学生自由交流自己与朋友之间的友谊故事，鼓励大家互相倾听并尊重他人的不同。
3. 合作活动：组织学生完成友谊合作游戏，如拼图、合唱等，培养学生与他人合作、分享的能力。
4. 总结：总结友谊的重要性，让学生自评自己是否具备友善待人的品质，并鼓励他们用友善和包容的态度待人处事。
教学延伸学生可通过写信、画画等方式表达对朋友的感激和祝福，培养友谊的情感。
同时，教师也应鼓励学生在课外活动中主动与他人交流和合作。
教案三：守护自然研究目标- 了解并珍惜自然资源，培养环保意识；- 培养学生保护环境的自觉性和行动力；教学重点- 理解自然资源的珍贵性；- 学会保护环境的具体措施；教学准备- PPT或黑板；- 自然环境的图片或视频，引起学生的环保意识；- 环境保护活动所需物品；教学过程1. 引入：通过图片或视频，向学生展示自然环境的美丽和脆弱性，引起学生对环保的关注。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识我国的基本国情，增强热爱祖国的情感。
（3）引导学生学会与人交往、沟通，提高人际交往能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、讨论、参观等方法，增强学生对国情的认识。
（2）利用案例分析、角色扮演等方法，培养学生的道德品质和行为习惯。
（3）采用小组讨论、情景模拟等方法，提高学生的人际交往能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感。
（3）提高学生与人和谐相处、共同发展的意识。
二、教学内容第一单元：我们伟大的祖国第1课：我们的祖国教学内容：让学生了解我国的基本国情，认识我国的地域、人口、民族等特点，培养学生的爱国情感。
第2课：祖国的建设与发展教学内容：让学生了解我国的经济、科技、文化等领域的成就，激发学生为民族复兴而努力奋斗的决心。
第二单元：我们Tube的家乡第3课：家乡的变迁教学内容：让学生了解家乡的自然环境、历史沿革、社会发展等方面的变化，培养学生的家乡情怀。
第4课：家乡的特色与骄傲教学内容：让学生了解家乡的地理、文化、人物等方面的特色，激发学生为家乡的发展贡献力量的意愿。
第三单元：我们Tube的价值观第5课：做一个有道德的人第四单元：我们Tube的权益第7课：我们的权利与义务教学内容：让学生了解自己的合法权益，学会依法维护自己的权益，也要履行相应的义务。
第8课：学会与人交往教学内容：让学生掌握与人交往的技巧，学会倾听、理解他人，提高人际交往能力。
第五单元：我们Tube的责任第9课：承担社会责任教学内容：让学生认识自己的社会责任，学会关爱社会、服务社会，培养社会责任感。
第10课：共建和谐社会教学内容：让学生了解和谐社会的要求，学会与人和谐相处，共同发展。
三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生深入理解国情，将道德观念内化为自身的行为准则，主动承担社会责任。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国情、道德观念和责任意识。
六年级思品上册全册教案
六年级思品上册教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和自由。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
3. 引导学生学会合作、交流和分享。
4. 帮助学生形成正确的价值观和道德观。
二、教学内容第1课《我们的权利》1. 让学生了解自己的权利和义务。
2. 培养学生尊重他人权利的意识。
第2课《尊重他人》1. 让学生明白尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的行为习惯。
第3课《合作的力量》1. 让学生理解合作的重要性。
2. 培养学生积极参与合作的精神。
第4课《公平与正义》1. 让学生认识公平与正义。
2. 培养学生追求公平正义的意识。
第5课《热爱生活》1. 让学生认识到生活的美好。
2. 培养学生积极向上的生活态度。
三、教学方法采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思品素养。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
五、教学课时每课教学时间为40分钟，共计200分钟。
六、教学资源1. 教材《六年级思品上册》2. 教学课件3. 讨论案例4. 课后作业七、教学步骤第1课《我们的权利》1. 导入新课，让学生了解本节课的学习目标。
2. 讲解教材内容，引导学生理解自己的权利和义务。
3. 通过案例分析，让学生明白尊重他人权利的重要性。
4. 布置课后作业，巩固所学内容。
第2课《尊重他人》1. 导入新课，让学生了解本节课的学习目标。
2. 讲解教材内容，引导学生明白尊重他人的重要性。
3. 通过小组讨论，培养学生的尊重他人行为习惯。
4. 布置课后作业，巩固所学内容。
八、教学策略1. 采用生动形象的教学手段，吸引学生的注意力。
2. 创设生活情境，让学生在实践中培养思品素养。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
九、教学拓展1. 组织学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
2. 开展主题班会，引导学生深入探讨道德观念。
3. 邀请专家进行讲座，拓宽学生的视野。
人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)
人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)【篇一】人教版六年级上册道德与法治教案学习目标1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标培养树立学生的公民意识。
3.情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，才能维护中国公民的形象。
教学重难点教学重点：宪法是国家的根本大法。
教学难点：懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
2、今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：(1)知道公民权从何而来，什么是国籍。
（2）认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
①先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
——公民身份证号码②了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
③公民身份证的有效期。
（课件出示课本25页相关链接）④身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，树立良好形象六年级道德与法治教案学习目标教学目的：加强法制教育宣传，增强学生自我保护意识，让学生养成依法学习、依法认识、依法办事的良好习惯，切实树立和维护学校良好的学风和社会的稳定发展。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：学会感恩1. 教学目标1.1 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
1.2 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
1.3 引导学生将感恩之心付诸行动，做一个有感恩之心的人。
2. 教学内容2.1 引入感恩的概念，解释感恩的意义。
2.2 分享一些感恩的故事或事例，让学生感受到感恩的力量。
2.3 引导学生思考身边的人和事，发现值得感恩的地方。
2.4 教授学生表达感恩的方式，如写信、打电话、送礼物等。
3. 教学活动3.1 开场：教师分享一个感恩的故事，引发学生对感恩的思考。
3.2 分组讨论：学生分组讨论身边的人和事，找出值得感恩的地方。
3.3 小组分享：每组选代表分享他们的讨论结果。
3.4 感恩实践：教师布置作业，让学生写一封感恩信给身边的人。
4. 教学评价4.1 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对感恩的理解程度。
4.2 收集学生的感恩信，评估他们的表达能力和感恩之情。
第二章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是与他人和谐相处的基础。
1.2 培养学生学会尊重他人的不同，包容他人的优点和缺点。
1.3 引导学生通过实际行动，展现出对他人的尊重。
2. 教学内容2.1 引入尊重他人的概念，解释尊重他人的意义。
2.2 分享一些尊重他人的故事或事例，让学生感受到尊重他人的力量。
2.3 引导学生思考他人的感受，认识到尊重他人的重要性。
2.4 教授学生尊重他人的方式，如倾听、不嘲笑、礼貌待人等。
3. 教学活动3.1 开场：教师分享一个尊重他人的故事，引发学生对尊重他人的思考。
3.2 分组讨论：学生分组讨论如何尊重他人，找出尊重他人的方式。
3.3 小组分享：每组选代表分享他们的讨论结果。
3.4 尊重实践：教师布置作业，让学生在日常生活中展现尊重他人的行为。
4. 教学评价4.1 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对尊重他人的理解程度。
小学六年级上册品德教案5篇
小学六年级上册品德教案小学六年级上册品德教案5篇作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小学六年级上册品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级上册品德教案1（一）、引入话题，唤醒生活1、“切苹果”游戏，认识好奇心（1）、老师请学生上台来切一个苹果。
（2）、我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。
（3）、“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？（4）、师小结：他有着宝贵的好奇心。
（板书：好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。
许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。
下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。
（二）合作学习，体验生活1、小小抢答赛，感受好奇心以小组为单位开展抢答赛。
下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的；⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟）⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生）⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇）⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根）⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班）⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光）2、教师评出优胜组。
师小结：科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，于是，迈开了发明创造的第一步。
3、好奇心是创造的动力，你有好奇心吗？（补充完整课题）现实生活中，你对什么产生过好奇心呢？赶快和伙伴们交流交流吧！教师小结：今后，请大家经常将你感兴趣的问题及时写在小卡片上，制作成问题手册，挂在你学习的地方，它会提醒我们不断地去探索。
在不久的将来。
我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。
（三）深化感悟，引导生活师：在抢答赛中我们提到了英国摄影师麦布里奇，谁能讲讲他的故事？1、老师讲教科书第四页“算术能不能从高位算起的”故事。
六年级思品上册教案
六年级思品上册教案思品是我国初中的一门必修课程，它旨在培养学生的思维能力、价值观和道德观念。
下面是一份六年级思品上册教案，帮助学生理解和掌握思品课程的内容。
教学目标：1. 了解思品的定义和作用；2. 掌握思维能力的培养方法；3. 学习正确的道德观念和价值观；4. 培养学生良好的行为习惯和道德品质。
教学步骤：1. 导入（5分钟）向学生介绍思品课程的定义和作用。
引导学生思考思维的重要性，并提出“不断学习，不断思考”是思品课程的核心内容。
2. 情景讨论（10分钟）分组讨论不同情景下遇到的问题，引导学生思考解决问题的不同方法。
鼓励学生积极参与讨论，培养他们的思维能力和团队合作能力。
3. 案例分析（15分钟）给学生提供一些道德问题的案例，并引导他们分析解决问题的正确方法。
让学生明白道德问题的复杂性，并通过讨论找到解决问题的正确途径。
4. 观看视频（10分钟）播放一个与道德问题相关的视频，让学生观看并回答相关问题。
通过视频的形式让学生更加直观地感受到道德问题的严重性，引导他们形成正确的价值观和道德观念。
5. 小组活动（15分钟）分成小组，设计一个道德问题的角色扮演活动。
每个小组分配一个角色，让他们在现实情境中体验道德问题，并通过角色扮演找到解决问题的方法。
6. 总结（5分钟）引导学生总结今天的学习内容，强调思维的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断思考和学习。
同时，让学生明白正确的道德观念和价值观的重要性，将其融入到自己的行为中。
7. 作业布置（5分钟）布置一些有关道德问题的作业，鼓励学生在家中继续思考和学习。
同时，对上课的表现好的学生进行表扬，激励他们保持良好的行为习惯和道德品质。
通过这样的教学过程，学生能够更好地理解和掌握思品课程的内容，培养他们的思维能力和道德品质。
同时，通过情境讨论和案例分析，学生能够更加直观地感受到道德问题的存在，并通过角色扮演和小组活动找到解决问题的途径。
通过这样的教学过程，学生能够更好地理解和掌握思品课程的内容，培养他们的思维能力和道德品质。
六年级上册思品教案
六年级上册思品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识我国的基本国情，理解社会主义初级阶段的概念。
（2）使学生掌握一些基本的法律知识，增强法制观念。
（3）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生深入了解我国的基本国情。
（2）运用案例分析、小组讨论的方法，提高学生的法制观念。
（3）采用观看视频、分组讨论等形式，培养学生的爱国情感。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生热爱祖国的情感，增强国家观念。
（2）培养学生遵纪守法的好习惯，增强法制观念。
（3）引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感。
二、教学内容第一课时：我们的祖国1. 学习我国的基本国情，了解社会主义初级阶段的概念。
2. 分析我国的发展优势和挑战，培养学生的民族自豪感。
第二课时：我们的法律1. 学习宪法、刑法、民法等基本法律知识。
2. 讨论法律在日常生活中的应用，提高学生的法制观念。
第三课时：我爱你，中国1. 观看爱国视频，感受祖国的伟大。
2. 讨论如何做一个有责任感的中国公民，培养学生的爱国情感。
第四课时：遵纪守法，从我做起1. 分析案例，了解遵纪守法的重要性。
2. 讨论如何在生活中做到遵纪守法，提高学生的法制观念。
第五课时：关注社会，关爱他人1. 讨论社会热点问题，提高学生的社会责任感。
2. 学习关爱他人，培养学生的同理心。
三、教学措施1. 采用多媒体教学，生动展示教学内容。
2. 组织案例分析、小组讨论，提高学生的参与度。
3. 布置相关作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生对我国基本国情的了解程度。
2. 学生对法律知识的掌握情况。
3. 学生爱国情感的培养情况。
五、教学时间第一课时：40分钟第二课时：40分钟第三课时：40分钟第四课时：40分钟第五课时：40分钟六、教学内容第六课时：和谐社会，共同创造1. 学习和谐社会的概念，理解其重要性。
2. 讨论如何在日常生活中促进社会和谐。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：我们生活在一个变化的世界1.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个变化的世界。
1.2 教学内容现在世界的变化。
1.3 教学步骤让学生观察周围环境，了解世界的变化。
引导学生思考这些变化对我们的生活有什么影响。
1.4 作业让学生写一篇关于世界变化的短文。
第二章：我们生活在一个多元的世界2.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个多元的世界。
2.2 教学内容现在世界的多元性。
2.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的多元性。
引导学生思考这些多元性对我们的生活有什么影响。
2.4 作业让学生画一幅关于世界多元性的画。
第三章：我们生活在一个相互依存的世界让学生了解和认识我们现在生活在一个相互依存的世界。
3.2 教学内容现在世界的相互依存性。
3.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的相互依存性。
引导学生思考这些相互依存性对我们的生活有什么影响。
3.4 作业让学生写一篇关于世界相互依存性的短文。
第四章：我们生活在一个充满挑战的世界4.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个充满挑战的世界。
4.2 教学内容现在世界的挑战性。
4.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的挑战性。
引导学生思考这些挑战性对我们的生活有什么影响。
4.4 作业让学生写一篇关于世界挑战性的短文。
第五章：我们生活在一个充满机会的世界5.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个充满机会的世界。
现在世界的机会性。
5.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的机会性。
引导学生思考这些机会性对我们的生活有什么影响。
5.4 作业让学生写一篇关于世界机会性的短文。
第六章：我们生活在一个需要合作的世界6.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个需要合作的世界。
6.2 教学内容现在世界的合作性。
6.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的合作性。
引导学生思考这些合作性对我们的生活有什么影响。
新人教版小学六年级上册思想品德全套教案
新人教版小学六年级上册思想品德全套教
案
第一单元诚实守信
课程目标
本单元的教学目标是培养学生的诚实守信意识，掌握诚实守信的基本原则和方法。
教学重点
1. 培养学生的理性思维能力；
2. 帮助学生剖析诚实守信的内涵；
3. 让学生理解不诚实行为的后果，认识诚实的重要性。
教学内容与步骤
第一节什么是诚实守信
1. 师生交流：通过提问和讨论进一步明确什么是诚实守信；
2. 案例分析：引导学生在实际案例中认知诚实守信的判断标准；
3. 字词研究：掌握新词汇“诚实”和“守信”。
第二节如何表现诚实守信
1. 师生交流：通过提问和讨论进一步明确如何表现诚实守信；
2. 观察研究：通过观察现象研究如何表现诚实守信；
3. 课外拓展：通过生活实际经历提高诚实守信的能力。
教学反思
通过课程的学习，学生对诚实守信有了更深刻的认识和理解。
学生们认识到诚信不仅可以让自己受益，更能使学校、家庭和社会
更加和谐。
同时，老师也需要引导学生在学习、生活中更好地表现
出诚实守信的态度和行为。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念。
2. 讨论尊重他人的重要性。
3. 学习如何尊重他人。
教学活动：1. 讨论尊重他人的定义和意义。
2. 角色扮演，模拟尊重他人的场景。
3. 分享尊重他人的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的尊重行为。
2. 学生参与角色扮演的表现。
第二章：负责任的行为教学目标：1. 让学生理解负责任的行为的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 介绍负责任的行为的概念。
2. 讨论负责任的行为的重要性。
3. 学习如何表现出负责任的行为。
教学活动：1. 讨论负责任的行为的定义和意义。
2. 小组活动，讨论负责任的行为的例子。
3. 分享负责任的行为的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的负责任行为。
2. 学生参与小组讨论的表现。
第三章：合作与团队精神教学目标：1. 让学生理解合作与团队精神的重要性。
2. 培养学生合作与团队精神的态度和行为。
教学内容：1. 介绍合作与团队精神的概念。
2. 讨论合作与团队精神的重要性。
3. 学习如何表现出合作与团队精神。
教学活动：1. 讨论合作与团队精神的定义和意义。
2. 小组活动，进行团队合作的游戏。
3. 分享合作与团队精神的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在团队合作中的表现。
2. 学生参与小组活动的态度和行为。
第四章：诚信与信任教学目标：1. 让学生理解诚信与信任的重要性。
2. 培养学生诚信与信任的态度和行为。
教学内容：1. 介绍诚信与信任的概念。
2. 讨论诚信与信任的重要性。
3. 学习如何表现出诚信与信任。
教学活动：1. 讨论诚信与信任的定义和意义。
2. 角色扮演，模拟诚信与信任的场景。
3. 分享诚信与信任的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的诚信行为。
2. 学生参与角色扮演的表现。
小学六年级思想品德教案（精选8篇）
小学六年级思想品德教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小学六年级思想品德教案，希望能够帮助到大家。
小学六年级思想品德教案篇1一、教学目标1、认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片四、教学过程：(一)激情引课。
1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁?(板书：祖国妈妈)齐读2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。
(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
(2)祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，(板书课题)齐读课题。
(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪，高兴等)让我们再自豪地读课题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗?答：中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。
(二)、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是(中华人民共和国)，这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是(北京)3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星，下面是，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢?(警察帽徽，电视里，城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。
)评价：观察仔细，真细心，知道得真多……6、认识国旗：这幅图是什么?国旗：旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。
部编版道德与法治六年级上册教案
部编版道德与法治六年级上册教案教案一：《尊重身体的权益》教学目标：1.了解身体的基本权益，并能正确尊重自己和他人的身体权益；2.培养学生的团队合作精神，增强学生的社交能力；3.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1.尊重身体权益的概念和内容；2.正确理解、识别和应对身体权益的侵害；3.学生的团队合作和社交能力的培养。
教学准备：1.挂图：身体权益的内容；2.小组活动所需物品。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课学习的内容，简要复习。
Step 2 新知讲解（10分钟）1.通过挂图，讲解身体的基本权益，如生命权、健康权、尊严权等，并解释每个权益的具体内容和意义。
Step 3 案例分析（15分钟）1.教师用几个简单的案例，让学生讨论识别身体权益的侵害，并提出适当的处理方法。
Step 4 小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，让每个小组选择一个身体权益的侵害情景，分析情景中存在的问题，并提出相应的解决方法。
Step 5 小组展示与评价（15分钟）1.每个小组派代表进行情景表演，并交流讨论；2.教师和学生共同评价每个小组的表现，并给予积极的建议和肯定。
Step 6 总结反思（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容，并强调尊重身体权益的重要性；2.引导学生分享感受和体会。
教案二：《社交礼仪与友谊》教学目标：1.了解社交礼仪的基本规则，能正确运用和尊重社交礼仪；2.理解友谊的真谛，培养学生的友善和包容心态；3.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1.社交礼仪的基本规则与运用；2.友谊的内涵与维护。
教学准备：1.课件：社交礼仪的基本规则；2.游戏：友谊洋葱。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.呈现一个图片或问题，引起学生思考：什么是社交礼仪？为什么我们要尊重社交礼仪？Step 2 新知讲解（10分钟）1.通过课件，讲解社交礼仪的基本规则，如尊重他人、待人真诚、注意礼貌用语等，并解释每个规则的意义和重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版六年级《品德与社会》上册教案第一单元从小学创造单元目标1．感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。
2．理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。
3．初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。
4．引导学生用积极的心态去面对创造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训。
5．通过创造活动，让学生体验创造带来的快乐。
课时分配从小学创造（7课时）1.从问题开始(3课时）a.你有好奇心吗（1课时）b.展开想象的翅膀（2课时）2.创造的快乐（4课时）a.我也能创造（2课时）b.失败是成功之母（2课时）从问题开始你有好奇心吗活动目标：1．感受好奇心是创造的驱动力。
2．激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
活动准备：学生课前搜集1—2位自己喜欢的，讲述科学家有好奇心的故事。
活动过程：第一课时一、“切苹果”游戏，认识好奇心1．老师请学生上台来切一个苹果。
2．我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。
3．“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？4．小结：他有着宝贵的好奇心。
（板书：好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。
许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。
下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。
二、小小抢答赛，感受好奇心1．以大组（小组）为单位开展抢答赛。
下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的；⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟）⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生）⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇）⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根）⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班）⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光）……2．评出优胜组。
小结：科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，于是，迈开了发明创造的第一步。
三、问题手册1．好奇心是创造的动力，你有好奇心吗？（补充完整课题）现实生活中，你对什么产生过好奇心呢？赶快和伙伴们交流交流吧！2．小组交流各自好奇的问题，并记录在各自的卡片上。
如：毛毛虫有眼睛吗？草原上为什么没有树？我们为什么会闻到花香？蘑菇是怎样繁殖的？小猫为什么从搞处摔下来会安然无恙？……3．全班交流。
4．小结：今后，请大家经常将你感兴趣的问题及时写在小卡片上，制作成问题手册，挂在你学习的地方，它会提醒我们不断地去探索。
在不久的将来。
我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。
四、故事会1．在抢答赛中我们提到了英国摄影师麦布里奇，谁能讲讲他的故事？2．学生讲麦布里奇的故事。
3．老师讲教科书第四页“算术能不能从高位算起的”故事。
4．听了这两个故事，你有什么感想？学生自由讨论，然后进行交流汇报。
5．小结：有了好奇心，还要坚持不懈地努力去解决问题，才能有所发明创造。
五、好奇总动员1、老师每天用黑板刷，发现了许多问题：⑴黑板刷能不能制作成各种有趣的形状呢？⑵刷黑板时，黑板刷能否将粉尘吸进去呢？……2、请大家象老师一样，选取身边的某一生活用品或学习用品，就它的外观设计、运用性等方面，提出你们的问题。
3、学生先各自写下来，再集体交流。
4、小结：希望大家带着我们思考的问题去实践、探索，我们中间肯定会有不少的“小小发明家”。
六、课后延伸1、看一看：阅读《十万个为什么》2、做一做：将自己好奇的问题坚持写在问题卡上。
展开想象的翅膀第一课时活动目标：1．用人类把梦想变成现实的事例，感受想象的快乐与重要。
2．了解拥有丰富想象力的方法。
活动准备：学生课前搜集由想象力带来的发明创造的故事。
活动过程：一、激趣导入1．教师：有一样东西，拥有它的人，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越时间，能回到过去，能奔向未来……你有吗？你想有吗？你想有，就一定能有！那就是一对想象的翅膀！（揭示课题）二、小小展厅1．教师：想象曾给人类带来一次又一次惊喜，你课前找到了哪些故事呢？我们一起来交流交流。
2．学生小组内交流。
3．集体交流。
老师相机课件展示：人类如何发明飞机、潜水艇、蒸汽机、青霉素等内容。
4．小结：人类因为有了梦想所以有了创造，想象力是创造的源泉啊！难怪爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”呀！三、想象探秘1．教师：想象力让我们的世界变得如此奇妙，如此多姿多彩，那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？2．小组探讨。
3．集体交流。
（多读书，丰富知识，开阔视野；设想一切都是可能的；做白日梦，让思想自由飞翔；多提“假如……将会……”的问题）4．学生将教科书第6页的小卡片填完整。
5．小结：大家的方法各有千秋，下面就让我们走进想象的世界，感受想象的快乐吧！四、有趣的想象树1．教师板画一滴水，以“水的自述”的形式导入游戏。
大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸润生命，滋养历史，点化自然，我与宇宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系，聪明的孩子们，由我你们能联想到哪些事物呢？2．师生合作完成“水的分支图”3．板画若干棵想象树，写上“鸟”“天”“木”等词语。
请大家以小组为单位选择你们喜欢的想象树，合作完成分支图。
4．汇报交流。
五、小结：多有趣的游戏呀。
让我们经常放飞想象的翅膀，这会让我们更富有创造力。
第二课时活动目标：1．依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓励他们大胆幻想。
2．体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动活动准备布置学生回家后观看中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断。
活动过程：一、回想观看的中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断。
讲一讲里面的精彩故事。
二、异想天开1、不怕做不到，只怕想不到！你有什么样的奇思妙想呢？2、创设情境：这里是中央电视台《异想天开》栏目的直播现场，愿意把你的奇思妙想告诉全国的少年朋友吗？3、学生各抒己见。
5、评选想象之星。
三、小小设计师1、创设情境：现在我们坐上时空穿梭机来到了“未来世界”，你们看到未来的汽车是什么样子呢？2、学生交流。
3、和好朋友合作设计自己最喜欢的任何东西，可以说一说，写一写，画一画，看谁的创意更合理，更新颖。
4、展示创意，说说自己为什么这么设计？它的优势在哪？5、师生评价，颁发最具创意奖。
四、总结昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望，我们的幻想通过创造一定能够变成现实。
创造的快乐我也能创造活动目标：1、`使学生理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，人人都是创造之人。
2、发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活中的有心人。
3．初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造能力。
4．指导学生制定具体、切合实际的“金点子计划表”活动准备：1.前布置学生搜集有关发明创造的各种资料。
2.制作介绍影响社会进步的一些重大发明创造的专题短片。
3.少儿频道《异想天开》节目录象。
课时：二课时第一课时活动过程：一、智力大比拼1、我们首先来一次智力大比拼，做两节“健脑操”吧，看谁最爱动脑筋。
⑴一个盒子里有六个梨，要把它分给六位同学，使每人得到一个梨，但纸盒里还必须留下一个梨。
你看如何分？⑵用两根火柴棍，不准把它们折断和弄弯，摆成一个正方形。
（附答案：给5名学生每人一个梨，留下一个连盒子一起给第6名学生；使桌边充当正方形的两个边，另外两个边由火柴充当。
）2．先独立思考，再集体交流。
3、小结：是啊，打破常规思维就是一种创造。
那在你眼中，创造是什么？（学生可能会说：敢于提问；找到一种学习方法；我的新发现；我用自己的办法战胜困难；探索没走过的路……。
）4、瞧，其实我们也能创造！（板书：我也能创造）二、创造的意义1．人类的历史同时也是一部创造史，人类的各种发明创造推动着社会的发展和进步。
2．介绍影响社会进步的一些重大发明创造。
如：弓箭的发明；制造石器和陶器；古代中国的四大发明；近代蒸汽机的发明以及蒸汽机为动力的轮船、火车的发明；内燃机的发明以及在此基础上的电灯、汽车、飞机的发明；信息技术的发明，如电子计算机等；人造卫星、载人航天飞船等标志人类进入太空时代的发明。
3、活动：“人类历史上的发明创造”知识抢答赛。
4、教师小结。
三、创造在身边1．看教科书第10页中的六个发明创造图片，学生说说图上都有哪些人，他们是干什么的，发明了什么？2.小组交流：你还知道哪些人的发明创造，从中你受到了什么启发？3小结：其实，创造并不只是那些绝顶聪明的大人物才能做到的，不管是小学生，还是普通工人、家庭妇女，每一个普通人都有创造的潜力。
1、你发现故事中的人物有什么共同点吗？2、集体交流。
3、小结：他们对生活观察细致，深入生活，善于思考，能找到生活中的不足，并想办法解决它，创造它。
如果向他们学习，那我们也能创造。
四、我也能创造1．看教科书第11页11岁儿童发明冲气雨衣的全过程和第12页爬楼梯车和椭圆形保温瓶的发明过程，说说自己的感受。
2．讲讲自己同龄人或自己身边人发明创造的故事。
3．从他们的故事中你得到了什么启发？4．小结：发明源于生活，生活中常常有一些不顺手、不方便、不满意的用品。
只要对它进行一些小小的改进，就能大大方便我们的生活，这就是一种创造。
大发明是创造，小发明也是创造。
注意观察，大胆想象，勤于动手，坚持不懈，我们也能创造。
5、让我们一起大声说：“我也能创造！”（师生一齐）五、指导实践，拓展活动试着从家务劳动中发现创造的机会，并将“我的新点子”记下来，下节课交流。
我的新点子名称用途挂盆器方便、安全地挂各式各样的盆给油瓶戴“围巾”油瓶用完后，油再不会沿瓶子外壁流下来第二课时活动过程：一、创造的快乐1．人们常说，把快乐的事告诉朋友，快乐便会变成双份。
今天，老师给同学们带来了一位朋友，他叫王超，他希望我们能一起来分享他的快乐。
2．读教科书第13页的日记。
3、讨论：王超的快乐，你曾经有过吗？在你的创造实践中，什么让你觉得快乐？（学生可能会说：当我用自己的方法记住了生字时，我快乐；当我做出了一道难题时，我快乐；当我发现了一种新的游戏方法时，我快乐；当我改进了生活中的不方便时，我快乐；当我在进行小制作，攻克了一个难关时，我快乐……）4．小结：是呀，历经磨难，看到自己创造的成果，那种快乐的心情，只有创造者才能体会到。
怪不得有位名人说：“世间最大的快乐，莫过于发现世人没有见过的新物质和已知物质的新性质。
”二、交流新点子1．生活中常常有一些不顺手、不方便、不满意的事，只要对它进行一些小小的改进，就能大大方便我们的生活，使生活更加美好。
上节课老师让同学们回家记录下自己在家务劳动中发现的新点子，我们现在来交流交流吧！2．讨论交流自己的新发现或新点子。