我的教育故事——有能力改变孩子的一生
爱在教育中的力量——我的教育故事
爱在教育中的力量——我的教育故事教育是一种最具力量的事业，它不仅可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会的面貌。
而爱，恰恰是教育中最为重要的因素之一。
在我看来，爱在教育中具有无比的力量，因为它能够激发学生的学习动力，增强他们的自信心，培养他们的创造力，甚至改变他们的人生轨迹。
下面，我将分享我的教育故事，讲述爱在教育中的力量是如何改变了我的人生。
小时候，我是一个胆小的孩子，缺乏自信心。
在学校里，我总是不敢大胆发表意见，也不敢参加各种活动。
尤其是在数学课上，我更是苦不堪言。
每次上数学课，我都感到异常焦虑，因为我总是觉得自己做不好。
而我的数学老师却是一位充满爱心的老师。
她经常用耐心的态度帮助我理解数学知识，鼓励我要相信自己，相信自己有充分的能力去掌握数学知识。
慢慢地，我渐渐克服了对数学的恐惧，开始自信地面对数学题目。
这正是老师对我的关爱和鼓励，让我重拾了自信，才使得我逐渐爱上了数学，最终成为了一名数学爱好者。
爱在教育中的力量，还体现在老师对学生的激励和引导上。
高中时，我曾经有一位语文老师，她是一位温柔而又充满智慧的教师。
在她的课堂上，不仅教我们知识，更重要的是她教会我们要有独立思考的能力，要有批判性思维。
她总是鼓励我们要有不断探索的精神，不断追求卓越。
她因材施教，让每一个学生都感受到了她对我们的爱，激发了我们对知识的渴望。
我深深地被她的学识和魅力吸引，产生了对语文学科的浓厚兴趣。
我开始主动地去读一些经典的文学作品，思考作者的用意，并积极参与文学社团的活动，结交了许多志同道合的朋友。
正是这位教师对我的激励和引导，让我不仅在语文学科上获得了进步，更重要的是培养了我独立思考和批判性思维的能力，这对我未来的成长有着深远的影响。
除了老师的爱，家庭的爱也是教育中的一大力量。
在我上大学的那段时间，我面临了许多压力和困难。
那时的我，迷茫且彷徨，感到无法自拔。
而在这个时候，是我父母的爱给了我最大的支持和帮助。
他们始终在我身边给我无限的关爱和鼓励，他们不仅给我提供了物质上的支持，更是在精神上给我最大的激励。
我的教育故事美篇
我的教育故事美篇我是一个平凡的学生，但我的教育经历却并不平凡。
从小我就对知识充满好奇心，渴望学到更多的东西。
我的教育故事虽然曲折，但却是一篇美丽的篇章。
在我读小学的时候，我的父母就开始重视我的教育。
他们给我买了很多书籍，带我去参加各种课外活动。
我也努力学习，成绩一直名列前茅。
但是，小学毕业后，我却没有考上理想的初中，这是我教育生涯的第一个挫折。
我感到很失落，但是父母却鼓励我，告诉我挫折是成长的一部分，要学会坚强。
于是，我进入了一所普通的初中。
虽然学校条件简陋，但老师们都非常敬业，他们用心教学，让我受益匪浅。
我也在这所学校结交了很多志同道合的朋友，我们一起学习，一起进步。
在这段时光里，我学会了坚持，学会了自律，也学会了与他人合作。
高中是我教育生涯中的一个转折点。
我考上了一所重点高中，这是我一直以来的梦想。
但是，这所学校的学习压力非常大，我常常感到力不从心。
我甚至一度想放弃，觉得自己不够优秀。
但是，我的班主任却给了我很大的鼓励，她说：“每个人都有自己的闪光点，只要你肯努力，就一定能成功。
”我被她的话深深感动，决定再次振作起来。
我开始更加努力学习，利用课余时间报了一些兴趣班，提升自己的综合能力。
我还参加了一些学术竞赛，虽然并不总是取得好成绩，但我学会了坚持不懈，学会了从失败中吸取教训。
终于，我顺利考上了理想的大学，这是我教育生涯的一大成功，也是我父母的骄傲。
大学生活充实而忙碌，我学会了独立，学会了自我管理。
我选修了很多感兴趣的课程，参加了学生社团，担任了学生会干部，这些经历让我受益良多。
我还参加了一些社会实践活动，了解了社会的不同层面，也让我更加珍惜自己的学习机会。
现在，我即将毕业，我对未来充满期待。
我知道，教育是一生的事业，我会继续学习，继续成长，为实现自己的梦想而努力。
我教育的故事虽然曲折，但我相信，它一定会是一篇美丽的篇章，因为它记录了我成长的点点滴滴，见证了我不断追求的信念。
我会一直努力，不负韶华，让我的教育故事绽放出更美的篇章。
我的教育学生故事
我的教育学生故事在教育这条道路上，我走过了无数个春秋，见证了无数学生的成长。
以下是我与学生们共同编织的教育故事，充满了温馨、感动和启示。
一、故事一：自信的力量小宇是一个内向的孩子，课堂上总是默默无闻。
有一次，我偶然发现他在课间一个人在角落里画画，画得非常出色。
于是，我在课堂上表扬了他的绘画才能，并鼓励他多与同学们交流。
渐渐地，小宇变得自信起来，不仅在绘画方面取得了优异成绩，还成为了班级的文艺骨干。
二、故事二：关爱温暖心灵小芳是一个留守儿童，父母常年在外地打工。
有一次，她因为生病没有按时完成作业。
了解到这个情况后，我特意去她家家访，关心她的生活和学习。
从那以后，我经常关注小芳的学习和生活，给她提供力所能及的帮助。
在关爱中，小芳逐渐摆脱了自卑，成绩也不断提高。
三、故事三：激发潜能小杰是一个调皮捣蛋的学生，让老师们头疼不已。
在一次课堂讨论中，我发现他对科学非常感兴趣，于是趁机引导他参加学校的科技小组。
在科技小组活动中，小杰展现出了极大的热情和潜能，不仅获得了市级科技竞赛奖项，还成为了班级的科技小达人。
四、故事四：陪伴成长小梅是一个单亲家庭的孩子，性格孤僻。
在了解她的情况后，我主动与她谈心，关心她的生活，分享我的成长经历。
渐渐地，小梅开始信任我，向我倾诉她的烦恼。
在陪伴她成长的过程中，我见证了她的蜕变，从一个孤僻的孩子变成了一个阳光的女孩。
五、故事五：因材施教小亮在学习上总是不得要领，成绩一直不见起色。
我发现他在动手能力方面很有天赋，于是调整教学策略，注重培养他的实践能力。
在一次次动手实践中，小亮找到了学习的乐趣，成绩也逐渐提高。
总结：这些教育故事告诉我，作为一名教师，要关注每一个学生的成长，发现他们的优点，激发他们的潜能，给予他们关爱和陪伴。
我的教育故事
为深入推进泰州教育转型升级“163”行动计划“教师队伍优化工程”项目，进一步引导我市广大教师关注自己的教育生活，在细节中反思教育、教学、专业成长和教育管理实践，在反思中感悟对教育的理解和对教育理想的追求，用一个个平凡鲜活具体案例，激发广大教师的职业自豪感、责任感和使命感，激励广大教师敬业乐教、立德树人，今年5月、6月，市教育局组织开展了“我的教育故事”征文评选活动。
活动共收到作品1040篇，老师们围绕“师德”主题，紧扣自己的教育、教学、专业成长和教育管理实践，以叙事的形式记录本人教育教学生活中发生的故事。
作品或叙述关爱学生的往事，或反思教学的得失，或书写教育的幸福……故事真实、鲜活、感人肺腑。
经组委会评审、推荐，现从获奖作品中遴选出20篇登载，供大家交流、学习。
1. 细心观察，巧妙引导泰州市寺巷中心幼儿园沈小燕2. 爱的N次方江苏省泰州中学翁小琴3. 与老师同桌的学生靖江外国语学校城南分校王银培4. 让我做你的灯盏，好吗？兴化市西鮑中心校杨俊荣5. 永不变更的手机号码江苏省泰州中学附属初级中学周海燕6. 用爱播撒希望泰兴市江平路小学刘晖7. 让QQ沟通你我靖江市第五中学刘晓晖8. 两个孩子给我的启示泰州实验学校王巧兰9. 左手师爱，右手母爱泰州市实验小学姜建宇10. 善于示弱、用弱泰州市第三高级中学王洪泉11. 特别的爱给特别的你泰兴市特殊教育学校张文杰12. 我也给学生讲“狼来了”的故事泰州市塘湾实验学校徐进13. 一元钱风波泰州市城东小学顾磊14. 受伤的彩叶草姜堰区第四中学颜维奇15. 用尊重与信任温暖学生泰州市实验中学杨建梅16. 用爱滋润的流动的花朵靖江市八圩港口小学夏金琳17. 又见上帝之手泰州市田河小学陆云雨18. 风不能把阳光打败泰州市城东中心小学尤梅19. 用微笑唤醒学生们沉寂的心灵泰州民兴中学程兵20. 教育像首诗泰州伟才幼儿园贾春兰细心观察巧妙引导每个小朋友都是一本丰富多彩的书，是成人难以读透的书，是永远读不完的书。
精选小学教师我的教育故事(通用6篇)
经过多年的为人师表, 讲述自己的教育教学故事, 虽没有那么多的感天泣地的故事情节, 但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
有人说老师是甘为人梯, 默默耕耘, 而我只愿做那一颗小小的铺路石, 静静地躺在泥土里, 我的目标只有一个, 让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。
我的平凡而简单的故事还是从两件小事说起吧!故事一: 因势利导在我任三年级班主任时, 记得有这样一个小女孩名叫高冰钰, 聪明伶俐、活泼可爱, 成绩还可以, 而且小嘴巴挺能说会道的, 好像一只小“百灵”。
由于她父母经商没时间管她, 年迈的爷爷、奶奶宠着她, 她自己由于年龄还太小, 虽有几分聪明, 但自制能力不强, 且爱哭鼻子。
有一次, 她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。
从此, 我就留心地观察她课堂内外的举动。
还有一次, 她和马晓彤在玩踢毽子, 一连输了两局, 竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场, 哭完了又拉着踢马晓彤毽子, 直到赢了才罢手。
经过再三观察, 分析她每次哭的原因, 发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。
于是把她争强好胜的性格特点, 引导发挥到朗读、讲故事上来, 同时给予她具体的方法指导。
这样, 经过一段时间, 这个小女孩书读得悦耳动听, 讲起故事来有板有眼, 还报名参加学校举行的“讲故事”大赛, 取得了很好的名次。
我体会到：教师要做到善于观察, 注意发现学生身上闪光的品质, 心中隐秘的活动, 脸上流露的神情, 生活出现的异常行为……, 这一切即使刚刚露出端倪, 不会引起常人的注意, 也应成为教师捕捉的对象。
或是因势利导, 或是防微柱渐, 并用自己创造性的劳动来影响教育的进程, 规范学生的行为。
如今, 望着跳跃在我眼前活泼开朗、学习进步的小女孩, 我心中总充满着快乐, 感觉到自己也拥有了一份小小的伟大, 我告诉自己, 帮助孩子成长, 靠的不是力气, 而是发自内心的爱心, 用爱去叩启孩子们心灵的大门。
故事二: 源自于学生的错误学生难免不犯错, 况且是自制力较弱的学生。
和学生一起成长———我的教育故事
撷英篇“中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德建设的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
”“现代班主任不仅仅是班集体的组织者、教育者、管理者，同时还是学生主要的‘精神关怀者’、影响学生成长发展的‘重要他人’。
”每当我读到这段话时，一种责任感便会油然而生。
班主任是影响学生成长的“重要他人”。
我这个“他人”做得如何？回顾我10多年的班主任之路，我在努力学习，在学习中改变自己，带着责任与爱心和学生一起成长。
【“胡老师来了，快走……”】那是我刚参加工作不久，校长找我谈话，让我带初一一个班的班主任工作。
面对领导对我的信任，年轻的我充满干劲。
我像一个严厉的“行风纠察员”，时刻指出同学们做得不好的地方。
挂在我嘴边频率最高的词语是：“闭嘴”“安静”“你给我出去”……我坚持每天检查同学们的语数外作业完成情况，并把检查结果第一时间反馈给家长。
直到有一天中午，吃完午饭的同学们在操场上玩耍，我正好经过，看到前方我班两名女同学在散步。
我正想快步向前和她们聊天呢，谁知其中一位侧耳小声说了句：“胡老师来了，快走。
”看着她们快步远离的背影，我愣住了！为什么？我一心扑在班级，这两位平时那么听我话的，今天是怎么了？我的心凉了，这群没有良心的小东西，还不理我，我埋怨，我委屈……我无精打采地回到办公室，陷入了沉思。
平日里我都是怎么对待他们的呢？早上一个学生迟到，大加批评更有甚者在门外罚站；一个学生一门作业没交，不问原因大加批评，要求在教室外补写；一个学生上课讲话，大加批评，更有甚者到教室后面罚站……自认为“没有规矩，不成方圆”，我这是严格管理。
而在我这些所谓的“严格管理”之下，班级的这些违纪现象也并没有杜绝……今天学生的一句“胡老师来了，快走”把我彻底惊醒！我一直那么高高在上，总以强势压人。
原来我摆的姿态有多高，学生的心离我就有多远。
家长教育孩子的励志故事推荐
家长教育孩子的励志故事推荐心若坚定，就无所谓承受。
内心的堡垒都是由坚强修筑，相信自己是对内心最大的强化，勇气是一种动力的撑起。
只要脚下有路，就是爬，也要爬出自己的痕迹，给生命做无悔的担起。
下面小编为大家推荐家长教育孩子的励志故事，希望能帮助你们!励志故事1：照亮自己的缺点卡尔诞生在美国的密西西比州，他天生很笨，而且患有动作障碍症，一直到高中毕业，他的成绩从未及格过。
在学校里，卡尔几乎每天都要遭受同学的嘲讽，高中毕业后，没有一所大学肯录取他。
卡尔的父亲倒很平静，他认为这不是件坏事，因为卡尔正处在心理和生理成长最关键的时期，读大学，或许会接受更多的嘲讽，对卡尔的身心是不利的。
但是卡尔决不放弃，他对父亲说，别人能做到的，我也能够做到，现在我长大了，懂得了很多道理，聪明人付出一分努力，我可以付出十分，无论别人怎么嘲讽，我一定要读下去。
父亲只好同意了。
后来，父亲为卡尔联系了一家收费较高的大学。
那家大学没什么入学条件，只要付得起钱，几乎任何人都可以进去。
父亲本来还很担心，在大学里，卡尔会受到学生的歧视，但是很快发现，自己的顾虑是多余的，因为那样的学校，所收的学生，自然大多是素质较差的，学生们不求上进，没有人看重成绩，所以，卡尔的缺点并不显得引人注目。
父亲放心了，嘱咐儿子要少说话，少活动，尽量隐藏自己的缺点。
但是，卡尔没有按父亲的嘱咐去做。
正式开学后的第一堂课，卡尔站了起来，向老师说，我能介绍一下自己吗?老师说，只要你愿意，当然可以。
卡尔走到讲台上，正视着所有的同学，然后将自己天生迟钝，患有动作障碍症，以及上学以来，成绩从来没有及格过的经历说了出来。
说完，卡尔见大家都一脸惊讶，又走到白炽灯下，昂起头说，请同学们好好看看我，我的头颅有些大，眼睛无神，脖子转动不灵，手脚的动作僵硬，行动很慢。
白炽灯光罩在卡尔的身上，使他整个人清晰地呈现在大家的视野里，接下来，是一片哗然之声。
一些同学哈哈大笑，认为卡尔不但笨，而且是个十足的傻子。
我的教育故事——爱和鼓励成就孩子的成长
我的教育故事用爱和鼓励成就孩子的成长弼时中学杜觉安还记得2013年8月29号那天中午，突然接到一个电话，电话那头是一位声音亲切的任老师打来的，她第一个告诉我，说我担任226班班主任，她主要的目的是要将她的姨侄女任令飞寄养在我家，该生的情况非常凄惨，妈妈年轻时由于精神上遭受沉重打击后精神失常，该生从小缺失母爱，妈妈2008年冰灾那年走失，至今生死未卜，2012年和她相依为命的爸爸在外地打工时意外死亡，从此成了孤儿。
得知这个情况我二话没说就答应了任老师的请求，于是我和令飞同学结下了不解之缘。
她刚来我家不久，由于我们夫妇俩待她随和，所以她很快就适应了我家的生活，有说有笑，乐哈哈的，一点也不像无父无母的孩子，和我们也非常亲近，还记得中秋节那天，她是和我们一起过节的，晚上，女儿回来了，虽然她们是第一次接触，由于我的提醒，我女儿和她也一下就亲近起来了，晚上，她们还一起玩耍。
可怜的她命途多舛吧，记得她刚来我家不久，病痛不少，脚上生过鸡眼，腰上患过真菌感染，我都不辞劳苦的为她寻医问药，熬药。
听说丝茅草能治流鼻血，就托人弄来煮瘦肉给她喝，终于把她的留鼻血这一毛病治好了。
可以说在这一年中给了她无微不至的关怀和照顾，我还时常指导她学会以礼待人，养成爱劳动，爱整洁的好习惯，记得农历五月二十八是她的生日，生日之前我给她买了新衣服，并准备了生日蛋糕，让她感受到了浓浓的爱。
茶余饭后，一有机会，我就勉励她目光放远，发奋学习，提升自己，并能自强不息。
在我的指引下她暗暗立下誓言：力争考上三中。
在我面前无话不说的她常说，小学时，经常不做家庭作业，因此常常被老师叫到教室外受惩罚。
自从住进我家好，她学习习惯好多了，一有机会我就辅导她的学习，印象最深的是，她到九年级了，解比例还不会呢，就是这样的学习水平，她在中考中化学考了八十三分，尤为可喜的是，两年来一直处于班级中等水平的她最后如愿以偿考上了三中。
有这样的成绩，我无比欣慰和自豪，祝愿亲爱的令飞同学前途明媚。
我的教育故事
我的教育故事教育是人类社会的重要组成部分，也是个人发展不可缺少的过程。
我的教育故事不仅是我个人成长过程的缩影，也具有一定的普遍性，值得探究和思考。
幼儿教育和早期教育我出生在一个普通家庭，父母都是普通的工薪阶层。
在我三岁时，他们就开始关注我的教育问题，认为早期教育对孩子的成长非常重要。
于是他们将我送到了一所私立幼儿园，希望我能接受更好的教育。
在那所幼儿园里，我第一次接触到世界上的各种事物，学会了读写，认识了各种颜色、形状和数字。
同样重要的是，我在那里结交了许多好朋友，学会了与人相处和分享。
在我的教育故事中，幼儿教育和早期教育是至关重要的一环。
初中教育和高中教育在小学毕业后，我进入了一所普通的初中。
在那里，我开始接受更为严格的教育和更多的学习任务。
我学习了更多的科目，例如英语、数学、物理、化学等等。
同时，我也开始接触到一些综合素质教育，例如体育、音乐、美术等等。
在初中的学习生涯中，我遇到了许多困难和挑战。
我曾经认为自己无法应对高难度的数学题，也曾经因为英语交流不畅而遭受同学嘲笑。
但是，通过和老师的交流和自己的不懈努力，我最终克服了这些困难，取得了不俗的成绩。
在高中阶段，我开始接触到更加专业化的教育，例如文科、理科、艺术类等等。
我为自己选择了文科类专业，学习了历史、政治、地理、语文等等科目。
高中的学习压力更大，但是也带来了更大的成就感。
大学教育和研究生教育在完成高中学业后，我进入了一所顶尖大学。
在这里，我开始接受更为深入的学术教育和研究性教育。
我选择了专业并坚定地投入到学术研究当中。
我学习了更深入的课程和更精细化的研究方法，发表了一些学术论文并参与了一些国际学术会议。
在研究生教育阶段，我选择了继续深入我的专业研究，并最终取得了博士学位。
在这个过程中，我接触到了更多的学术大师、更广泛的学术范畴和更先进的研究工具。
这个过程非常艰辛，但是也给我带来了更多的收获和成就感。
结语我的教育故事从幼儿教育到研究生教育，贯穿了一生。
教育故事——爱可以改变
爱可以改变各位领导、各位老师，下午好！很高兴今天能在这里和大家一起分享我的教育故事。
今天我演讲的题目是《爱可以改变》。
从师范学校毕业，便踏上三尺讲台，从一个校园走进另一个校园。
虽然岁月匆匆，但我还清楚地记得当接到这个小班级时，站在讲台上，面对比我小几岁的弟弟妹妹，我想起了自己青涩的岁月，如同在他们身上看到了自己的影子。
我的心被触动了，我信誓旦旦地下决心：你们就是我的弟弟妹妹，就是我的家人，不管你们以前是好还是坏，我都不会放弃你们，你们需要成长，我也需要成长，让我们共同成长。
也许就是这样一种责任感，让我踏上我的育人之旅。
虽然这两年里我经常会碰到各种棘手的、令人头疼的问题。
但在这个过程中我不断地学习、反思、探索。
我始终坚信：教育无小事，事事是教育；慢工出细活，方显真教育；眼里有学生，心里有学生。
对于中职生，余国良老师曾说道：小学老师不看重，初中老师往外送，爹娘老子不看好，普高老师往外扫，职校老师当个宝，他们自己也不知是草还是宝，干脆就躺倒。
赫而巴特说过：“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。
”对于中职学生而言他们更需要的就是老师的尊重、理解、关爱、支持。
学过心理学的人都知道：每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。
了解每一个孩子的花期并按照生命生长的规律去培养，才能让每一朵花都如其所是的自然绽放。
面对基础差、习惯差、普遍被大众歧视的中职孩子，作为一名年轻的班主任老师，更应该秉承着爱的教育，这是我的责任和义务。
在这两年的班主任工作中，我的家人给了我很多东西，他们让我笑过、感动过，带给我的有伤心、难过、更有恨铁不成钢的气愤与失望。
小玉是16年10月到我班上的，初见她时：烫发、染了一头耀眼的黄发、化浓妆、穿着不雅，戴着一副长长的耳环。
我在心里定义她为“社会人”，心想这个学生肯定不好教。
虽然有这样的一种想法，但是一想到马克吐温曾说：“一个手中有榔头的人，他所看到的都是钉子”。
我打消了这样的念头。
礼貌热情的接待了这位“家人”。
爱在教育中的力量——我的教育故事
爱在教育中的力量——我的教育故事我曾经是一个叛逆的孩子，在学校的表现也一直欠佳。
我的教育故事与众不同，因为爱在其中发挥了巨大的力量。
我记得，当我还是个小学生的时候，我对学习毫无兴趣，总是在课堂上捣乱，成绩也一直不理想。
老师们对我失望至极，同学们也不喜欢与我为伍。
有一位老师并没有放弃我，她是我的班主任张老师。
张老师是一位温柔又坚定的女教师。
她每天都会给我鼓励和支持，她从不放弃任何一个学生。
她耐心地辅导我做作业，耐心地解答我对学习的疑问。
她不仅仅是一位老师，更是一位朋友，一位关心我的人。
她的爱让我感受到了温暖和希望。
在那段时间里，我逐渐发现了学习的乐趣。
我开始主动去图书馆借书，开始认真听课，开始积极参加各种活动。
我的成绩也有了巨大的进步，我渐渐成为了班级里的优等生，同学们也开始向我学习。
就在我步入初中的时候，我父母遇到了经济困难，无法继续支持我上学。
我曾经想过放弃学业，以减轻家庭负担。
但我的班主任并没有答应我的请求，她说：“孩子，教育是你改变命运的唯一途径。
就算家庭再困难，也要坚持学习，努力去争取更好的未来。
”她不仅出资帮助我缴纳学费，还鼓励我申请奖学金，努力提高自己的成绩。
我按照她的建议，申请了一所公立学校的奖学金。
通过两轮的激烈竞争，我成功获得了奖学金，并免除了学杂费。
这个消息让我的家人感到惊喜和骄傲，我也更加坚定了自己的学习目标。
在高中的三年里，我努力学习，取得了优异的成绩。
我也积极参加学校的各种活动，拓宽自己的视野。
通过学业和社会实践的双重努力，我成功考入了一所名牌大学，成为了全家人引以为傲的人物。
回顾我曾经辗转的求学之路，我深深感受到了教育中爱的力量。
正是老师的关心和指导，让我重拾了学习的信心，带我走出了困境。
他们的爱激发了我内心的潜能，让我焕发出独特的光芒。
在我成为一名教师后，我也一直努力将爱融入到教育中。
我尊重每一个学生，关心他们的成长，鼓励他们积极参与课堂活动。
我希望通过我的教育，让更多的孩子感受到爱的力量，实现自己的梦想。
我的教育故事
撷英篇我是316班的班主任贾凤英，工作风格随着年龄的增长也在慢慢地发生变化，大部分家庭都是独生子女，把孩子送到学校来，出现老师既不能管也不敢管的怪局，我们班主任在小心翼翼地工作。
总体上的感觉就是从原来有霸气的绝对权威的班主任变成民主型引导学生乐意做事的柔和风格的班主任。
我在担任207班班主任期间，我发现晚上的王某偷看不健康视频。
我惊讶初二的同学有这样不健康的价值观。
为了保护他的自尊，我把他领到教工宿舍去谈及此事，我不想让其他的老师和学生知道他的坏行为，还建议他读读卡耐基的作品---人性的弱点，并且要求他写读书笔记。
因为事情的特殊性，后来又和他母亲长谈了一次，做通家长的工作慢慢引导。
由于事情没有扩大化，我的工作得到了家长的支持，大约有半年的时间，孩子的心静下来了，乐意学习了，后来还考上了高中和大学。
大学毕业后还来学校看我，感谢老师的教育和教导，使他成为有用的人，还领着我去他的公司看了看，再一次发自内心的感谢贾老师在他成长的道路上引导他积极向上，不孤立，不歧视，正常引导。
由此我感悟到在教育孩子的过程中一定要保护孩子的自尊心，并且相信孩子们一定能够变好。
一定不能歧视，孤立学生，这最不利于学生的成长。
真正做到春风化雨，润物无声。
我在任315班英语课期间，从初一入学就发现尹某不写英语作业，叫到办公室宁可站着也不补作业。
有一天我把尹某叫到办公室问他为什么不愿补作业，他马上告诉我就是因为写作业每天和母亲闹情绪。
我打算从他的字体入手找到突破口，表扬他写的一手漂亮的字，虽然他不经常交作业，但是每次交的作业质量是很高的。
并且说今后不管留多少作业，只希望他每天写10分钟的英语作业，剩下的作业可以在办公室利用休息时间补起来，这样我观察到他每天的都能保证15分钟的作业量，有时还真的来办公室补作业了，在开学的一个月期间总共去我办公室报道了10多次，还就真的进步了，慢慢的我也观察到孩子不再愁眉苦脸了。
看来思想工作还是起作用了，一个月后又和他母亲联系了一次，他母亲对于孩子的进步也高兴呢。
教育改变命运 一名教师的真实故事
教育改变命运一名教师的真实故事一、教育改变命运——一名教师的真实故事近年来，教育一直是社会关注的焦点。
人们普遍认识到，教育的重要性不仅在于知识的传授，更在于它能够改变一个人的命运。
本文将为您讲述一名教师的真实故事，展示教育改变生活的力量。
二、遇见希望故事的主人公是李老师，一位来自山村的普通教师。
他所在的学校位于一个偏远的农村，学生大多家境贫困，思想保守，缺乏发展的机会。
然而，李老师并没有因此而灰心丧志，相反，他将教育的火热情感带给了这些学生。
李老师用心呵护每一个学生，耐心地倾听他们的心声，给予他们尊重和理解。
同时，他鼓励学生们树立追求知识的信心和勇气，激发他们对未来的渴望。
在李老师的悉心教导下，学生们逐渐展现出了惊人的潜力和才华。
三、创造机会李老师深刻理解教育改变命运的重要性，因此，他积极为学生创造机会，开展各种课外活动和社区服务。
他组织学生们参加各类比赛，并为他们提供学习资源和指导，帮助他们充分展示自己的才能。
在这个过程中，学生们不仅学到了知识，还建立了良好的合作意识和团队精神。
李老师还积极联系当地的企事业单位，争取为学生提供实习和就业机会。
他相信，通过与社会的真实接触，可以帮助学生更好地了解职业、规划未来，并为他们创造更广阔的发展空间。
四、教育的力量经过多年的努力，这所农村学校的教育质量得到了显著提升。
学生们的成绩大幅提高，多人考入了重点高中和大学。
更为重要的是，他们拥有了更广阔的视野和更积极的人生态度。
李老师用自己的实际行动证明了教育可以改变一个人的命运。
他相信每个学生都应该有平等的机会接受优质教育，实现自己的梦想。
他坚信，只有通过教育，我们才能真正改变社会，为建设美好未来贡献力量。
五、教育与未来教育改变命运，意味着为一个个生命注入新的希望和力量。
教育不仅是一种知识的传递，更是一种情感的交流和人格的塑造。
通过教育，我们可以改变人们的思维方式，培养他们的创造力和解决问题的能力。
只有真正改变了一个人，我们才能改变整个社会，甚至改变整个世界。
我的教育小故事
我的教育小故事小时候，我是一个非常调皮的孩子，总是喜欢玩耍而不愿意安静下来学习。
在家人的督促下，我开始上学，但是我并没有因此而改变。
我对学习没有兴趣，总是觉得课堂上的知识和生活无关，所以经常会在课堂上开小差，甚至是逃课。
直到有一天，我的数学老师找到了我，她很认真地和我谈了谈，告诉我学习的重要性以及知识对我的未来的影响。
她还鼓励我，说只要我肯努力，一定可以取得好成绩。
这次谈话让我受益匪浅，我开始慢慢地改变了自己。
从那以后，我开始努力学习，认真对待每一堂课。
我发现，原来学习也可以很有趣，只要用心去理解，就会有所收获。
我开始主动向老师请教问题，积极参加课堂讨论，还加入了学校的各种兴趣小组，比如美术、音乐等。
渐渐地，我的成绩也有了很大的提高，我开始喜欢上了学习。
而且，我还发现，学习不仅仅是为了考试，更重要的是它可以让我变得更加聪明、更加有见识。
我开始喜欢上了阅读，经常在课余时间去图书馆借书，我发现了很多有趣的知识，也结识了很多志同道合的朋友。
在我的教育过程中，老师和家人的关心和鼓励对我影响很大。
他们的言传身教让我明白了学习的重要性，也让我懂得了如何去学习。
我学会了自律，学会了坚持，也学会了如何去面对困难。
这些都是我成长中宝贵的财富。
如今，我已经成为一名大学生了。
回想起自己的教育经历，我深深地感谢曾经教育过我的老师和家人。
正是因为他们的关心和教导，让我找到了学习的方向，也让我变得更加自信、坚强。
我相信，只要努力，就一定可以实现自己的梦想。
我的教育小故事，或许不算是轰轰烈烈的，但是它却是我成长中最宝贵的一部分。
它让我懂得了如何去学习，也让我明白了学习的意义。
我相信，每个人的成长都会有属于自己的故事，而这个故事也一定会让你受益终生。
我的教育小故事(优秀6篇)
我的教育小故事（优秀6篇）《教育故事》是中华名校重庆市巴蜀小学于2003年创办的教育类书刊品牌，由原中国教育学会会长顾明远先生题写书刊名，在国内率先倡导以故事为载体，记录教育生活，阐释教育思想的教育类书刊。
这里是勤劳的编辑帮大家收集的我的教育小故事（优秀6篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。
我的教育故事篇一爱的力量是教育中的重要力量。
有位科学家说：“人类在探索太空、征服自然后，终将会发现自己还有一种更大的能力，那就是爱的力量，当这天来临时，人类的文明将迈向一个新纪元。
”而心中有爱才能向别人施爱。
作为一位班主任老师，我一直将“爱”字贯穿于整个教育过程的始终，并上演了许许多多有关爱的教育故事。
我认为，班主任老师是一个班级的灵魂，有人说“一个好的班主任老师就是一个好的班集体。
”此话不无道理。
班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。
现在，学生中独生子女的比重占定优势，面对他们身上所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬等特点，班主任老师所做的工作既繁重又复杂，在对学生实行教育的过程中，单纯的强制性的训教方式，常常显得不能够适应学生群体复杂、个性突出的特点，而和风细雨似的爱的教育方式更加起着不可缺少的作用。
具体来说，就是班主任对待学生要像亲娘一样关心。
博大的爱会让学生刻骨铭心、永生不忘。
把班主任的爱比作亲娘的爱，道理很简单：亲娘对待自己的孩子是打心里疼爱，这种“真爱”，不讲代价，不计得失，不图回报，只求孩子成人成材。
这种爱是天地之间至纯至美的爱，是较崇高和伟大的爱。
一个老师有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任、一份压力。
一直以来，我就是心怀这样的想法去面对我的学生，时刻铭记：奉献爱心，立足本职。
三年前的今天，那是我一次从事班主任工作。
在接班之初，我曾经听说过有些家长对我的担忧：一个教小科（政治）的，年轻的，从未有过班主任经验的老师，我的孩子交给她能行吗？带着这样的顾虑他们想到为孩子转班。
2024年班主任老师我的教育故事演讲稿范例(二篇)
2024年班主任老师我的教育故事演讲稿范例尊敬的各位评委、各位老师:大家好!很高兴能有机会与大家分享我的教学故事。
我是一名小学品德专职教师，在教品德与生活课的过程中，在那一节节活泼生动的品德课堂上，有许多有趣、动人的故事，有许多能够引起我思考的瞬间，也有许多启迪学生的情节，今天，我不可能全数呈现给你们。
这里我要给大家讲的故事是由我今年刚拍摄不久的照片引发的，这也就是我今天演讲的题目—一盒发霉的蘑菇。
____月中旬的一个下午，我走进了301班教室，因为主题为《孝敬父母》，我首先播放了《常回家看看》的背景音乐，正当我准备引出主题时，一位四十多岁、头发凌乱、身背背篓、左手拄着一根竹棍的农村妇女站在教室的门前，嘶哑着声音喊到:“儿啊，娘给你送东西来了,你出来一下，好吗。
”这突如其来的声音和举动使本来安静的教室骚动起来，而后由骚动变成了一片嘲笑声。
而那位母亲的孩子何国友—一个平时总爱嘲笑别人且十分调皮的学生，此时不仅涨红了脸，而且十分尴尬。
我急忙叫出了何国友让他到教室外接一下母亲送来的东西，并要他将自己的妈妈送出校门。
当我回到教室的时候，嘲笑声依然没有停下来，面对着这些童稚般的嘲笑。
我的心里不仅仅有点酸涩更有一种说不出的哀伤，我的眼前仿佛闪现出母亲育我求学路上的艰辛……回过神来，我毅然在黑板上板书了课题《孝敬父母》，然后回转身来，面向全体学生深情地说:“老师的妈妈也曾像何国友同学的妈妈一样。
为了让我和我的弟弟能好好读书，她起早贪黑，含辛茹苦……”霎时，整个教室里的嘲笑声嘎然而止，静得没有一点声音。
当安静需要被打破的时候，我才引出了一个让全班同学交流讨论的话题:爸爸妈妈给我们做了什么?我又能给爸爸妈妈做些什么?……可想而知，这节课学生讨论十分热烈。
下课后，许多嘲笑的同学纷纷向何国友道歉，关心的话语一句胜过一句。
“五·一”长假后的一天早上，我在办公室打扫卫生，发觉门外有一个孩子在徘徊，我拉开门一看，原来是何国友，他手里抱着一个纸盒子，外面用透明胶带缠了一圈又一圈，他在我面前喃喃地说:“殷老师，这几天放假回乡下，我特地从山上采了许多蘑菇，请您收下。
家长教育孩子的经典故事(精选16篇)
家长教育孩子的经典故事家长教育孩子的经典故事（精选16篇）在教育孩子的时候，爸爸妈妈们有没有遇到过原本是出于好心却适得其反的效果？您的教育方式是否得当呢？下面是小编整理的家长教育孩子的经典故事，希望对大家有帮助！家长教育孩子的经典故事篇1我想做比尔·盖茨第二在一次英语口语课上，老师叫孩子们用英语逐一说出自己的梦想。
有的说，我想当护士；有的说，我想当演员；有的说，我现在什么也不想；有一个叫鲍勃的孩子大声说道，我想做比尔·盖茨第二。
有人在下面小声议论：能做到吗？每当鲍勃跟父亲谈到自己的理想时，总是神采奕奕、信心十足。
这个时候，父亲也非常乐意做个忠实的听众，跟孩子一起分享他对未来的憧憬，听着听着，父亲最后也会被他感动。
有一次鲍勃的英语考试只得了69．5分，以致他不敢把试卷拿出来。
父亲知道后并没有责备他。
但是，鲍勃在很长一段时间里，对英语不再有兴趣。
于是，每天睡觉前，父亲跟孩子一起躺在床上炭彼此的梦想。
父亲告诉儿子，爸爸、妈妈都为他拥有这样的梦想而自豪和高兴，也相信他一定会实现自己的梦想。
有一天，鲍勃说，我一定要把英语学好，比尔·盖茨的英语可不是蒙人的。
后来，父亲给他买来英语课外读物《书虫》，经常跟他一起阅读，并鼓励他每天用英语写一篇短小的作文，坚持了一段时间后，他的英语水平便上来了，期末英语考试还得了满分。
经历过这件事，鲍勃对自己充满了信心。
家长教育孩子的经典故事篇2一本正经的小汤姆3岁的汤姆跟同龄的孩子一样，喜坎吃零食，喜欢喝碳酸饮料，喜欢各种新奇的玩具。
妈妈也是把他当成一个不懂什么叫责任感，除了吃吃喝喝之外，其他都不会的小孩。
不过，一次意外的机会让她彻底改变了这种想法。
那一年，汤姆家搬到了一个新的城市，汤姆也进了一所新的幼儿园。
两个月后，幼儿园要开家长会，汤姆妈妈也在被邀请之列。
去幼儿园的路上，妈妈开玩笑地刘汤姆说：“儿子，妈妈还没有完全适应这个城市，在你们幼儿园里，妈妈更是一个人都不认识，到时候你可要帮我啊。
我的教育故事美篇
我的教育故事美篇
在我们的一生中，教育起着至关重要的作用。
它不仅帮助我们建立正确的价值观，提升各项技能，还能帮助我们建立良好的人际关系。
回顾我的教育故事，我感慨万分，深感教育对我人生的影响深远。
首先，我要感谢我的家庭教育。
在我的成长过程中，父母始终注重培养我良好的品德和习惯。
他们身体力行，教会我诚实、勤奋和尊重他人。
这种家庭教育为我奠定了坚实的基础，使我在今后的生活和工作中受益匪浅。
其次，学校教育对我的人生观、价值观产生了重要影响。
在课堂上，老师们用心教导，让我掌握了丰富的知识；在课余时间，同学们互相帮助，共同成长。
学校教育不仅教会了我如何做人，还让我明白了团结协作、积极进取的重要性。
在社会教育方面，我参与了各种实践活动，如志愿者服务、实习等。
这些活动锻炼了我的组织能力、沟通能力和解决问题的能力，为我今后的工作打下了基础。
教育对我人生的影响不仅体现在价值观和技能的提升上，还在于人际关系的建立。
通过与老师、同学、家长的互动，我学会了与人相处、换位思考、包容和理解。
这些人际交往能力使我更好地适应社会，获得了更多的朋友和支持。
如今，我国教育正发生着翻天覆地的变化。
基础教育改革不断深化，高等教育蓬勃发展，素质教育逐步推进。
我坚信，在全社会共同努力下，我国教育事业将越来越好，为更多人提供优质的教育资源。
感恩教育，因为它为我的人生助力。
在今后的日子里，我将继续努力学习，不断提升自己，以更好地回馈社会、报答祖国。
教育改变命运小故事
教育改变命运小故事
从前，在一个偏远的山村里，住着一个名叫阿明的小男孩。
他的家庭非常贫穷，父母都是辛勤的农民，日出而作，日落而息，但收入依旧微薄，难以维持全家的生计。
阿明的父母深知教育的重要性，尽管家境贫寒，但他们还是尽力让阿明去村里的小学读书。
阿明非常珍惜这来之不易的学习机会，他勤奋好学，每天都早早地起床，背着书包，走过十里山路，去学校上课。
放学后，他还会帮助父母干农活，晚上则在煤油灯下苦读。
几年后，阿明考上了县里的重点中学。
为了供阿明上学，全家人节衣缩食，甚至卖掉了一些家产。
阿明深知家人的期望和牺牲，更加努力学习，不仅成绩优异，还积极参加各种活动，锻炼自己的综合能力。
终于，阿明考上了一所知名大学，成为了全村的骄傲。
大学毕业后，他进入了一家知名企业工作，不仅改变了自己的命运，还帮助家人摆脱了贫困，过上了幸福的生活。
阿明的故事传遍了整个山村，激励着更多的孩子珍惜学习的机会，用知识改变命运。
而阿明也不忘初心，每逢假期都会回到村里，为孩子们辅导功课，告诉他们：只要努力，没有什么是不可能的。
我的教育故事1500字
我的教育故事1500字我的教育故事1500字高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我1年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。
但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好!”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
“在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。
那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。
”之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。
而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。
“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。
”戴尔凯夫说。
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我的教育故事
——有能力改变孩子的一生
江门市港口中学
级长：杨玲
每个人都会用一辈子去演绎属于自己的人生故事。
我们伫立三尺讲台，手握三寸粉笔，在身后的长方黑板上，演绎着一个个动人的教育故事。
与此同时，我们也成为学生人生旅途上的导航者，在他们最色彩斑斓的青春故事里，隐约闪现着我们的身影。
所以能够作为老师，我倍感幸运。
然而在感到万幸之余，不禁扪心自问：我为学生做了些什么？我教会了他们什么？我所教的能否引导他们走向光明的道路？我给予的可否足以照亮其他们的青春？
引子全部的志愿
二十多年前，面对着那张高考志愿表，我不假思索，提笔让师范院校的名字填满了所有的空格。
当年对‚人类灵魂工程师‛这一称号真的就那么神往吗？还是为了稳拿踏入高校的通行证，以最快捷的方式脱离农村？抑或看上了师范生那足以应付伙食费的补助，能最大限度地减轻父母的负担？都有吧！多少年里，这成为我心底的拷问。
所幸的是，渐渐地一张张熟悉的面孔替代了这一声声的拷问：有小学时，讲课风趣幽默，爱与我们分享文革大串联的故事的刘老师；有初中时，待我如慈父，心疼我远离父母，不时叫师母煮来糖水滋润我的张老师；有高中时，当选为县里的青年标兵，成为我们心中偶像的蔡老师；当然少不了我们称之为‚老顽童‛，视之为母亲的大学班导师陈老师。
他们如同跑接力赛一样，一棒紧接着一棒引导着、改变着我的人生。
至此，我顿悟：就是这些良师，他们成全了我的全部的志愿！
故事一您不公平
仍然记得个儿高瘦，皮肤黝黑，长着小兔牙，整天泡篮球场，成绩在班里倒数的小唐，他是我心中永远的痛，但在当时却是我眼中的刺。
那天班会课，我正声色俱厉地数落着他所犯下的错，突然，他站了起来，大吼了一声：‚老师，您不公平！‛我猛地愣在了那，半响才反应过来，疾声反问：‚我不公平？‛他的泪止不住了，带着哭腔：‚为什么就只说我一个？‛我觉得鼻子一酸，为了掩饰涌上来的泪水，我转身对着黑板，用粉笔疾书‚公平‛、‚不公平‛两行字，接着板着手指头历数他一直以来犯下的累累‚罪行‛，完毕，再历数一年来我对他的辛勤教诲，然后要求全班公投我是否不公。
在这样一个班主任拥有绝对权威，并主宰了舆论导向的氛围下的投票，结果可想而知，我大获全胜。
我看见，随着‚正‛字一边倒地写满在‚公平‛之下，他的愤怒一点点地被浇灭，高昂的头颅一点点地下压，不，同时被浇灭和镇压的，还有他的自尊。
而我，一个年轻气盛、比稚嫩的他大不了几岁的老师，心中居然感到丝丝的快意！
我教会了他什么？教会了同学们什么？是公平吗？不，我教与他们的分明是霸权。
对待所谓的‚差生‛，难道‚恨铁不成钢‛就可以成为教育不择手段的理由吗？‚师道尊严‛就能够作为不尊重学生的挡箭牌吗？当年的那一场‚公平‛审判，如今恰恰就是对自己教育良知的审判！
要知道‚上善若水，大爱无言‛啊！
故事二长大后，我成为了您
若能洒上爱的甘露，清贫就是一方育人的沃土，就是一所特殊的学校，使从中成长的人更坚强、更善于去爱。
每想起幼年丧父，与母亲、弟妹清贫度日的小宋，心中泛起的不仅仅是爱怜，更多的是被她身上与年纪不相称的坚韧所震撼。
母亲做清洁工，不到五百元的月工资难于支撑一家四口的生计，她就带着弟妹做手工以帮补家庭开支；她包揽了大部分的家务之余，还辅导、督促弟妹的学习，但自己的功课从不落下半点，始终保持年级第一的成绩，还在各项评优、竞赛中获奖无数，在升中考试中，总分名列江门市区第三名，考取江门一中。
对于自己生活、学习的艰苦，小宋选择了默默承受，从不对人言。
有一天，她向我提出要退学，我才追问出个中缘由。
为了使她得以继续就学，我毅然接过了为其供书教学的担子，替她支付了由初一到高三每个学期和大学入学的部分学杂费，直到她获得助学贷款。
如果说那点钱物对她能算得上是帮助，那么她的自尊自强、自爱爱他对我则是人格上的榜样。
初二时，外地转学来一位女生，数学落下了整整一个学期的课程，她得知小宋乐于助人，便求助于小宋，于是小宋家里每晚多了一名‚学生‛，直到把全部落下的课程补完。
后来，她俩成了好友，还相约去照顾两位孤寡老人，一直到她俩高中毕业要去读大学。
令我至今仍感动不已的是，小宋也在高考志愿表上全填满了师范院校的名字，她对我说：‚杨老师，谢谢您教会我找到了一生的方向。
我要和您一样！‛从华南师范大学毕业后，她当了一名普通的中学教师，成为了许多孩子人生旅途的导航者。
故事三班里的“保尔”
我该怎样对待一个残疾的孩子呢？当阿荣来到班上时，这个问题缠绕着我。
阿荣患有先天性共济失调的疾病，自幼就遭父母遗弃，与年过花甲、患有同样疾病的伯父相依为命。
他4岁才学会走路，6岁才学会含含糊糊地说话。
他无法把四肢很好地协调起来做事，遇上精神紧张，就会全身剧烈地抖动，连拿笔写字这么简单的事，他都要练习一年半载，就更谈不上进行体育活动了。
他渴望与人交往，然而又无法融入那些活蹦乱跳的男孩群中。
因此，他曾嫉恨那些在操场驰骋的体育健将，习惯于孤独，吞噬心灵的压抑感占据着他。
我想：他不需要怜悯，也不需要优待，需要的只是和别人一样。
为了缓解病魔给他带来的痛苦，我为他跑遍了市内各大医院，甚至带他到广州求医，可得到的都是同一结论：这病是先天遗传的，无药可救。
后来，我找到市残联，残联所能给予的帮助是：开具了一份四级残废的证明。
看来治病救人只能画上句号了。
然而，这样差不多一个学期的奔走，阿荣的心魔倒是慢慢地解开了。
于是，我就特意在班上开展了一些他力所能及参加的活动，并示意同学们多些给机会他表现自己；还让几个和他要好的男孩子教会了他骑自行车、打篮球；又利用周末把他杂乱、潮湿的房子打扫得干干净净，收拾得整整齐齐；每逢中秋、春节，我一定会给他家送去应节的礼品；我用张海迪、保尔〃柯察金等人身残志坚的故事激励他：身体的残缺，可以后天补救，只要心灵不残，品质不残，同样能成才。
集体的温暖、老师的关爱驱赶走了他的心魔，给了他面对困难的勇气。
‚我要做坚强的‘保尔’！‛他在周记里写下这句话。
有一次，学校组织学生步行外出参观，阿荣本可以选择请假或骑自行车去，可他顽强地坚持走完了十多里的全程，没有落下一步！初三时，由于持有残联的证明，阿荣本可免考体育加试，但他又选择了艰苦的体育训练。
顽。