《如何阅读一本书》@PPT精选

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你是下面哪类糟糕的读者？
读得久？
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从小学到大学，很多人至少读了16年书，可你也许就能读简单一点的小说，让你阅读 结构严谨的细致作品，或者需要运用严密思考的章节，你也会很轻松吗？
读得快？
不是所有的书都适合速读，读得太快或太慢，你都有可能一无所获。你知道阅读哪些 书该快？哪些书该慢吗？
从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下 来查询或思索。 我们受到的教育往往是先去注意那些我们不懂 之处，遇见生字查字典，本来阅读《莎士比亚 》让人愉快，可是一代代学生被要求一个生字 一个生字查，这种阅读快乐就全被破坏了。
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检视阅读-粗读的目的 -
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检视阅读：粗读或略读的技巧
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•几分钟到一小时了解书的方法 •掌握检视阅读才开始真正阅读 •不掌握基础阅读无法检视阅读 •检视阅读包括系统略读或粗读
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检视阅读-系统略读6步骤 6
1、了解书籍主题
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为什么大多数读者在被要求说出一本书的重点时会一脸茫然？ 1、今天读者普遍不会用简明语言表达自己。 2、大多数读者忽视了这条主动阅读的规则。
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分析阅读第一阶段-为一本书拟大纲 分析阅读规则三：将书中的重点章节列举出来，说明它们如何按照顺序 组成一个整体的架构。
被动阅读者没带着问题去读书-仅仅满足于被作者引导！ 主动阅读者带着目标读书，要获得
利益或心智成长！
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阅读是分层次的！
主题阅读：最主动最花费力气的阅读法 本主题这些书观点不同在？
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分析阅读：无限时间最好的完整阅读法 你自己是如何理解这本书？ 检视阅读：有限时间最好的完整阅读法 你能理解这本书在谈什么？
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略读像拍照一样，在很短时间内让你对书有全
景式认识，所以阅读时一定要集中全部精神，否 则无法进行检视阅读。
你现在可以确定这本书：
•是否值得深入一读？ •属于哪一类可备查？
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不是每本书都值得精读，但是一定有值得你认
真阅读的书。
假如确定是一本值得你精读的书，那么你就得
其次
最后
有些书的架构比较松散，段落也比较零乱。你经常要读完整章的段落，才能找出几个可供组 合一个论述的句子。有些书会让你白费力气，有些书甚至不值得这么做。
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分析阅读第二阶段-判断作者的主旨 分析阅读规则八：找出作者的解答
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你跟作者有共识，并抓到他的主旨与论述 了，现在看看： •作者想要解决的问题哪些解决了？ •为了解决问题他是否提出新问题？ •无论新旧问题哪些他知道自己没解决？
读得多？
别以为读得多就是读得好，我们把这种愚蠢的阅读者一种特别称呼：书呆子。任何人 只要想阅读都能找到一份读物来消遣，但阅读后你是否能增进对世界的了解？
读得懂？
大多数读者阅读时根本不注意文字，找不出他们的困难点。阅读就是学习，思考是主 动阅读的一部分，如果一本书有一个问题，你阅读后能回答这个问题吗？
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分析阅读-总结第二阶段四规则 分析阅读第二阶段运用四规则解答：作者是如何讨论清楚这个问题的？
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你是哪种类型的阅读者？
这本书可是关注第三种阅读类型！
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阅读者必须主动了解的四个问题！
•整体来说，这本书到底在谈些什么？ •作者具体说了什么，怎么说的？
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•这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？ •这本书跟你有什么关系？
为什么有人会把好书当做催眠剂读？
掌握分析阅读的方法。
掌握
分析阅读才是真正的会读书的人。
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分析阅读-三阶段十一规则 第一 阶段
了解范围：这本书谈什么的？
1、你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好 2、使用一个句子，或一小段文字来叙述整本书的内容 3、将书中的重点章节列举出来，说明本书整体的架构 4、找出作者要问的问题。确定问题的组成主次或先后
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基础阅读：摆脱文盲状态基础阅读能力 你能理解这个句子说什么？
Tip
•阅读的四个层次是渐进掌握的 •上一层次包括下一层次阅读法 •大部分人只掌握第一层次阅读
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原来阅读还有这么多花样，不过饭要一口一口吃， 那就先从基础阅读这种方法开始介绍吧？
•某件事存在吗？是什么样的事？ •发生的原因是什么？ •或是在什么样的情况下存在？ •或为什么会有这件事的存在？ •这件事的目的是什么？ •造成的影响是什么？ •特性及特征是什么？ •与其它类似或不同事件关联是？ •这件事是如何进行的？
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实用性问题
•有哪些结果可以选择？ •应采取怎样手段才能获某种结果？ •要达到某个目的应采取哪些行动？ •以什么顺序采取行动？ •当前条件下，什么事情是对的？ •怎样做才会更好而不是更糟？ •在怎样情况下这样做比那样更好？ •… … •… …
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分析 阅读
第二 阶段
理解内容：作者是如何写出来的？
5、找出重要单字。透过它们与作者达成共识 6、将最重要的句子圈出来，找出其中的主旨 7、从最重要句子关联中设法架构本书的逻辑 8、找出作者的解答，哪些解决了哪些没解决
第三 阶段
批判思考：是真实的，有ຫໍສະໝຸດ 义吗？9、不了解内容就没有批评权 10、要理性地表达自己的意见 11、尊重知识与个人观点的不同
先看书名页，特别注意副标题。如果有序就看序，或其它相关宗旨说明。
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2、了解整体架构
研究目录页，对这本书基本架构做概括性了解。
3、了解关键词目
如书中有索引，翻阅，发现哪条词目很重要，快速翻阅和词目相关几页。
4、了解作者介绍
读一读作者介绍，要么有助于你了解这本书，要么让你看穿作者的宣传伎俩。
5、了解重点章节
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基础阅读：学习阅读的4阶段 4
•掌握基础阅读就不是文盲状态 •普通人小学完成基础阅读训练 •基础阅读阶段往往有老师指导 •基础阅读是其它阅读层次基础 •到更高层次也会遇到基础问题
阶段 阅读准备 看图识字 扩大视野 阅读理解 参考时间 三岁前 六岁前 九岁前 十二岁 关键能力 保持注意力 认识500字 可跳过生字 能阅读课本
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充满挑战的一本书
很多人无法坚持读完这本书
这是一本教你阅读书的书 这是一本考验理解力的书 这是一本文字很晦涩的书
谁会想看的一本书
让读书当做增进理解力的人
怀疑现代媒体没法增进你对世界了解？ 感觉现代媒体资讯泛滥阻碍我们思考？ 厌倦娱乐消遣型书籍想阅读增长智慧？
分析阅读第二阶段-判断作者的主旨 分析阅读规则五：找出重要单字。透过它们与作者达成共识。 第一要找出重要单字，第二要确认单字最精确的意义
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分析阅读第二阶段-判断作者的主旨 分析阅读规则六：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。
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•一本书中最重要的句子在哪里？ •越重要地方理解越相对吃力。 •阅读的一部分本质是被困惑。 •在困惑处慢读，而不是感兴趣处。 •测验你懂不懂一个句子主旨最佳方
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分析阅读-总结第一阶段四规则 分析阅读第一阶段运用四规则解答：整本书谈的是什么的问题？
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分类
这本书的 种类或主 题是？
概括
这本书主 要内容是 什么？
梳理
这本书用 怎样的结 构写？
总结
作者关注 或想解决 问题？
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让我们先讨论下大家阅读的异同？
比较类型 阅读类型 阅读方式 阅读方法 阅读行动 收获少的人 娱乐消遣型 被动阅读型 不知道方法 纸上谈兵 收获大的人 获取利益型 主动阅读型 四种阅读法 知行合一
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阅读是分类型的！
阅读的类型 娱乐消遣 获取资讯 增进理解 典型案例 网络小说，小报 杂志，畅销书 《物种起源》 对作者要求 阅读后作用 可比读者低 愉快的体验，不怎么费脑筋 略高过读者 增加知识，不能促进理解力 要远超读者 依据一定方法，促进理解力
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分析阅读第一阶段-学会给书做分类 -
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分析阅读规则一：你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好， 最好在你开始阅读前就知道。（不同的书有不同读法）
虚构类
小说、戏剧、诗歌 实用性
书
论说类
理论性
理论性作品是在教你这是什么，它会经常出现（什么）“是”（什么）这样的字眼，比如康 德的《纯粹理性批判》。 实用性作品在教你如何去做到，它会经常出现“应该”和“应当”，“好”和“坏”，“结 果”和“意义”这样的字眼。 很多作者自己也搞不清楚理论和实用的区别，却经常要教你“如何思想”。
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分析阅读第一阶段-找到一本书骨架 分析阅读规则二：使用一个句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述 整本书的内容，如下例《国富论》。 简述：本书在探讨国家财富 的资源。任何一个以劳力分工
为主的经济体制，都要考虑到薪资的给付，资本利润的回收 ，积欠地主的租金等关系，这些就是物品价格的基本因素。 本书讨论到如何更多元化地有效利用资本，并从金钱的起源 与使用，谈到累积资本及使用资本。本书借着检验不同国家 在不同状态下的富裕发展，比较了不同的政经系统，讨论了 自由贸易的好处。
开始挑几个跟主题紧密相关的章节快速翻翻。
6、了解逻辑线索
把书打开东翻翻西翻翻，念个一两段，有时连续读几页，不要太多，留意后记。