主题一：来来来,来上幼儿园

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小班主题活动教案《来来来,来上幼儿园主题》

小班主题活动教案《来来来，来上幼儿园主题》活动内容本次活动主题为“来来来，来上幼儿园”。

主要旨在让小朋友们感受幼儿园的温馨、有趣、安全，以及自己在幼儿园会学到许多有趣的知识和技能。

活动期间，老师将参照《幼儿园日常活动计划表》制定出一系列有趣的活动，具体内容包括：1. 幼儿园游戏所有的小朋友们将分成两个团队来进行这个游戏，每个团队只有一名队员会被选中为“游戏课代表”，并穿上幼儿园课代表的制服。

接下来，他们需要完成在幼儿园中常见的活动。

这里列举一些活动，仅供参考：•搭配图形•捏泥人•画画儿•飞镖练习•饿了吗？订餐模拟2. 幼儿园角色扮演游戏在这个游戏中，小朋友们将扮演自己喜欢的人形象，例如：医生、警察、消防员等。

这个游戏目的是让每个孩子体验不同工作岗位的日常生活，也可以激发他们的兴趣和好奇心。

3. 游戏时间这个时间，所有人都可以随意选择幼儿园中的任何适合自己的游戏进行，老师和其他工作人员将协助小朋友进行游戏，给予他们帮助和鼓励，让游戏更加精彩。

实施1. 人员组织1.教师和园长：负责活动的策划与实施。

2.孩子及其家长：参加活动。

3.工作人员：为活动的顺畅进行提供有力的保障。

2. 时间安排1.活动时间：周六上午10:00 - 11:00。

2.活动地点：幼儿园。

3. 环境准备1.将会场布置成幼儿园的样子，如设立活动区域等。

2.为每个参与游戏的小朋友准备好游戏道具和装备。

3.准备好小零食和饮料，以备孩子们饥饿需要，同时让孩子们养成合理饮食的观念。

4. 交流讲解1.园长向孩子们介绍幼儿园的基本情况，如规模、种类、生活方式、在园时间、园区、设施和商品。

让孩子们了解幼儿园的概况，并与幼儿园融为一体。

2.教师与孩子们随便聊聊，分享自己的幼儿园生活经验，让孩子们感受到自己在幼儿园有着快乐的时光。

3.孩子们可以随意提出问题，想要知道更多关于幼儿园的信息，园长和教师们会耐心解答。

教学目标经过本次活动，小朋友们将会:1.了解幼儿园的基本情况，如规模、种类和生活方式。

2024年幼儿园小班《上幼儿园》主题教案精选

2024年幼儿园小班《上幼儿园》主题教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《上幼儿园》主题，涉及章节为第一章“我上幼儿园啦”。

具体内容包括：幼儿园的一天、我的老师、我的同学、我是幼儿园小朋友。

二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的基本生活，学会自我介绍，培养他们的集体意识。

2. 帮助幼儿认识并接纳新环境，培养他们的适应能力。

3. 培养幼儿与同伴友好相处，尊敬老师，关爱他人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会自我介绍，接纳新环境，适应集体生活。

教学重点：培养幼儿的集体意识，友好相处，尊敬老师和关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园的一天PPT、我的老师同学图片、小熊玩偶等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过PPT展示幼儿园的一天，让幼儿初步了解幼儿园的生活。

2. 例题讲解：（1）自我介绍：教师示范，引导幼儿用“我叫，今年X岁，我喜欢”进行自我介绍。

（2）认识新环境：带领幼儿参观幼儿园，介绍幼儿园的各个区域。

（3）与同伴友好相处：通过小熊玩偶的故事，引导幼儿学会分享、关心同伴。

3. 随堂练习：（1）让幼儿互相介绍，培养他们的表达能力。

（2）分组进行幼儿园的一天活动，让幼儿在实践中学会适应新环境。

六、板书设计1. 《上幼儿园》2. 内容：我叫，今年X岁，我喜欢。

幼儿园的一天：上学、游戏、吃饭、睡觉、放学。

集体意识：关心同伴，尊敬老师，友好相处。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你的老师和同学，写一段自我介绍。

2. 答案示例：画：画出老师和同学的外貌特征，简单描绘幼儿园的场景。

文字：我叫，今年X岁，我喜欢。

我的老师是老师，我的同学有、和。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在适应新环境和与同伴相处方面的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小帮手”活动，培养幼儿的责任感。

（2）组织家长开放日，让家长了解幼儿在幼儿园的生活，增进家园合作。

小班主题活动教案《来来来,来上幼儿园主题》

小班主题活动教案《来来来，来上幼儿园主题》教学目标1.帮助幼儿了解幼儿园的环境和生活规律。

2.培养幼儿对幼儿园的适应能力。

3.培养幼儿的社交能力和合作精神。

4.提高幼儿对幼儿园的喜爱和归属感。

教学内容1.幼儿园介绍：幼儿园的外观、教室、操场等。

2.幼儿园生活规律：上学时间、放学时间、休息时间、午餐时间等。

3.幼儿园的活动：游戏、手工制作、绘画等。

4.幼儿园的老师和同伴：老师的角色、同伴的重要性。

5.幼儿园的特殊日子和活动：生日会、表演、户外活动等。

教学过程导入活动1.以图片或物品的形式引入幼儿园的主题。

2.引发幼儿的兴趣和好奇心，提出问题如：“你知道幼儿园是什么吗？你想去幼儿园吗？”等。

学习目标介绍1.向幼儿简单介绍教学目标，让幼儿明确学习的目的和意义。

幼儿自由探索1.带领幼儿参观幼儿园的不同区域，包括教室、操场、餐厅等。

2.让幼儿观察、感受和探索幼儿园的环境。

3.引导幼儿提出问题，例如：“这是什么？”、“那是谁？”等。

4.给予幼儿自由发言和回答问题的机会。

幼儿园生活规律介绍1.通过图片、图表等形式让幼儿了解幼儿园的上学时间、放学时间、休息时间等生活规律。

2.与幼儿讨论幼儿园生活规律和家庭生活规律的区别。

幼儿园活动体验1.设置小组活动，让幼儿体验在幼儿园进行的不同活动，如游戏、手工制作、绘画等。

2.观察幼儿在活动中的表现和参与度，引导幼儿交流和合作。

幼儿园的老师和同伴1.观察幼儿园老师在教室中的角色和行为，引导幼儿了解老师的重要性。

2.引导幼儿介绍自己在幼儿园的同伴，发现同伴之间的共同点和不同点。

幼儿园的特殊日子和活动1.通过图片、故事、角色扮演等方式引入幼儿园的特殊日子和活动，如生日会、表演、户外活动等。

2.让幼儿参与讨论和策划特殊日子和活动。

教学反思通过本次主题活动，幼儿对幼儿园的环境和生活规律有了更深入的了解。

同时，他们通过参与不同的活动和与老师、同伴的互动，培养了社交能力和合作精神。

幼儿对幼儿园的喜爱和归属感也得到了提升。

《大家来上幼儿园》教案

《大家来上幼儿园》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的基本环境和设施。

2. 帮助幼儿认识幼儿园的老师和同学。

3. 培养幼儿适应幼儿园生活的能力。

二、教学内容：1. 幼儿园的基本环境：教室、游乐场、食堂等。

2. 幼儿园的生活：上课、玩游戏、吃饭、午睡等。

3. 幼儿园的规则：排队、礼貌用语、分享等。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察幼儿园的环境和设施。

2. 讲解法：讲解幼儿园的生活和规则。

3. 实践法：让幼儿参与幼儿园的生活活动。

四、教学准备：1. 幼儿园环境图片。

2. 幼儿园设施模型。

3. 幼儿用书《大家来上幼儿园》。

五、教学步骤：1. 引入：出示幼儿园环境图片，让幼儿观察并说出幼儿园的名称。

2. 讲解：讲解幼儿园的基本环境和设施，让幼儿了解幼儿园的生活。

3. 实践：让幼儿参观幼儿园设施模型，体验幼儿园的生活活动。

4. 总结：讲解幼儿园的规则，让幼儿知道在幼儿园应该如何表现。

5. 作业：让幼儿回家后向家长介绍幼儿园的生活和规则。

六、教学评估：1. 观察幼儿在幼儿园环境中的行为表现，了解他们对幼儿园生活的适应程度。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对幼儿园生活和规则的介绍情况。

3. 通过幼儿用书《大家来上幼儿园》的阅读情况，评估幼儿对幼儿园生活的认知程度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿园实地参观，让幼儿更直观地了解幼儿园的环境和设施。

2. 开展幼儿园生活主题的活动，如“幼儿园美食节”、“幼儿园运动会”等，让幼儿在实践中体验幼儿园生活的乐趣。

3. 邀请家长参与幼儿园活动，增进家长对幼儿园的了解和信任。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感态度，营造积极、愉快的教学氛围。

2. 对幼儿的回答给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。

3. 针对不同认知水平的幼儿，给予个别化的指导和帮助。

九、教学反思：1. 定期回顾教学内容和教学方法，根据幼儿的反馈和进步情况调整教学计划。

2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。

中班主题活动：来来往往

中班主题活动：来来往往一、教学内容主题活动：来来往往教材：《幼儿园主题活动教程》第三册，第十章“来来往往”内容：本主题活动旨在让幼儿认识和理解生活中各种各样的来来往往现象，包括交通工具、行人、动物等。

通过观察、体验、探究，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们在来来往往中感受到生活的丰富多彩。

二、教学目标1. 引导幼儿观察生活中各种各样的来来往往现象，培养他们的观察力。

2. 帮助幼儿认识不同的交通工具和行人，拓宽他们的知识面。

3. 激发幼儿的想象力和表达能力，让他们在来来往往中体验生活的乐趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和表达来来往往中的交通规则和安全常识。

重点：培养幼儿观察生活、表达情感的能力。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、交通标志模型等。

学具：画笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园周边的来来往往现象，引导他们注意交通工具和行人的变化。

2. 观察与讨论：展示图片和视频，让幼儿观察并讨论各种交通工具和行人的特点，引导他们发现生活中的规律。

3. 体验与探究：组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟不同的交通工具和行人，体验生活中的来来往往。

4. 教学讲解：讲解交通规则和安全常识，让幼儿了解并掌握基本的安全知识。

5. 创作与展示：引导幼儿运用画笔、手工材料等表达自己对来来往往的认识和感受，展示自己的创作成果。

六、板书设计板书内容：1. 来来往往现象2. 交通工具特点3. 行人行为规范4. 交通安全常识七、作业设计1. 请幼儿观察家庭周边的来来往往现象，记录下自己看到的交通工具和行人，并尝试用词语描述。

答案：幼儿可根据自己的观察，记录下各种交通工具和行人的名称和特点。

2. 请幼儿结合自己的生活经验，创作一幅关于来来往往的画，展示自己对来来往往的认识和感受。

答案：幼儿可自由发挥，运用画笔、手工材料等创作出自己心中的来来往往画面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应反思本次活动中的教学效果，观察幼儿在活动中的参与程度和表现，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

《大家来上幼儿园》教案

《大家来上幼儿园》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的基本环境和设施，熟悉幼儿园的生活。

2. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴相处，适应集体生活。

3. 培养幼儿的自理能力，学会自己吃饭、喝水、上厕所等。

4. 培养幼儿的规则意识，学会遵守幼儿园的规章制度。

二、教学内容：1. 幼儿园的基本环境和设施：操场、教室、厕所、食堂等。

2. 幼儿园的生活：上课、游戏、吃饭、睡觉等。

3. 幼儿园的规章制度：排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。

4. 幼儿的社交能力：与同伴分享、互相帮助、友好相处。

5. 幼儿的自理能力：自己吃饭、喝水、上厕所等。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察幼儿园的环境和设施，了解幼儿园的生活。

2. 游戏法：通过角色扮演、情景模拟等游戏，让幼儿体验幼儿园的生活。

3. 讲解法：教师讲解幼儿园的规章制度和社交、自理能力的重要性。

4. 实践法：让幼儿在实际操作中学会遵守规章制度，培养社交和自理能力。

四、教学准备：1. 教室环境布置：挂图、卡片、玩具等。

2. 教学材料：PPT、视频、故事书等。

3. 游戏道具：角色扮演服装、情景模拟物品等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在幼儿园的生活，了解他们对幼儿园环境的适应情况。

2. 观察幼儿在集体生活中的表现，评估他们的社交和自理能力。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导他们在幼儿园的生活。

4. 定期组织幼儿进行自我评价，让他们学会表达自己的感受和需求。

六、教学活动安排：1. 第一周：认识幼儿园的环境和设施，熟悉幼儿园的生活。

2. 第二周：学习幼儿园的规章制度，培养规则意识。

3. 第三周：通过角色扮演，让幼儿体验社交场景，培养社交能力。

4. 第四周：通过实践操作，让幼儿学会自己吃饭、喝水、上厕所等，培养自理能力。

七、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。

2. 关注幼儿的情感需求，营造温馨、和谐的教学氛围，让幼儿感受到幼儿园的关爱。

《大家来上幼儿园》教案

《大家来上幼儿园》教案第一章：认识幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的环境和设施。

2. 帮助幼儿认识幼儿园的老师和同学。

3. 培养幼儿适应幼儿园生活的能力。

教学内容：1. 幼儿园的环境和设施。

2. 幼儿园的生活规则。

3. 认识老师和同学。

教学活动：1. 带领幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境和设施。

2. 通过图片和实物，让幼儿了解幼儿园的生活规则。

3. 组织幼儿进行自我介绍，认识老师和同学。

第二章：遵守规则教学目标：1. 培养幼儿遵守幼儿园规则的意识。

2. 帮助幼儿学会自我管理。

教学内容：1. 幼儿园的规则。

2. 自我管理。

教学活动：1. 通过故事和讨论，让幼儿了解幼儿园的规则。

2. 组织幼儿进行自我管理游戏，如整理玩具、摆放书籍等。

3. 开展生活习惯养成活动，如自己吃饭、喝水等。

第三章：友谊的力量教学目标：1. 培养幼儿与人交往的能力。

2. 帮助幼儿建立友谊。

3. 培养幼儿团队合作的精神。

教学内容：1. 与人交往的技巧。

2. 建立友谊的方法。

3. 团队合作的精神。

教学活动：1. 通过角色扮演，让幼儿学习与人交往的技巧。

2. 组织幼儿进行合作游戏，如捉迷藏、拔河等。

3. 开展友谊主题活动，如互相帮助、分享快乐等。

第四章：我喜欢上幼儿园教学目标：1. 培养幼儿对幼儿园的热爱。

2. 帮助幼儿适应幼儿园的生活。

3. 增强幼儿的自信心。

教学内容：1. 幼儿园的优点。

2. 适应幼儿园的生活。

3. 增强自信心。

教学活动：1. 通过图片和实物，让幼儿了解幼儿园的优点。

2. 组织幼儿分享在幼儿园的快乐时光。

3. 开展自信心培养活动，如才艺展示、表扬奖励等。

第五章：学会自理教学目标：1. 培养幼儿的自理能力。

2. 帮助幼儿学会自我照顾。

3. 培养幼儿独立思考的能力。

教学内容：1. 自理能力。

2. 自我照顾。

3. 独立思考的能力。

教学活动：1. 通过示范和练习，让幼儿学习自理能力，如穿衣、系鞋带等。

2. 组织幼儿进行自我照顾活动，如洗手、整理书包等。

小班语言《大家来上幼儿园》教案

一、教学目标：1. 了解儿歌《大家来上幼儿园》的内容，能够跟着音乐一起唱。

2. 能够模仿儿歌中的角色，进行简单的表演。

3. 学会用简单的语言描述自己在幼儿园的生活。

二、教学重点与难点：重点：学会唱儿歌《大家来上幼儿园》，能够进行简单的表演。

难点：用简单的语言描述自己在幼儿园的生活。

三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《大家来上幼儿园》视频或音频。

2. 角色头饰：小猫、小狗、小鸟等。

3. 教学卡片：幼儿园的场景图片。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b. 邀请幼儿一起唱儿歌《大家来上幼儿园》。

2. 教学内容展示（5分钟）：a. 教师播放儿歌《大家来上幼儿园》的视频或音频，引导幼儿跟随音乐一起唱。

b. 教师讲解儿歌的内容，帮助幼儿理解歌词的含义。

c. 教师分发角色头饰，邀请幼儿扮演歌曲中的角色，进行简单的表演。

3. 实践活动（5分钟）：a. 教师出示幼儿园的场景图片，引导幼儿用简单的语言描述自己在幼儿园的生活。

b. 邀请幼儿上台展示自己的表演，并分享自己在幼儿园的趣事。

b. 教师鼓励幼儿在家庭中与父母分享自己在幼儿园的生活，培养幼儿的沟通能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌《大家来上幼儿园》的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的表演能力和语言表达能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享幼儿园生活的情况。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿唱儿歌《大家来上幼儿园》，并在家庭中进行简单的角色扮演活动。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“小小表演家”区域，让幼儿们可以自由选择角色头饰，进行表演活动。

七、教学反馈与调整：1. 课后教师应及时收集幼儿在课堂上的表现反馈，了解他们在学习儿歌和表演活动中的困难与问题。

2. 根据幼儿的反馈，教师应适时调整教学方法，如增加儿歌的演唱次数，降低表演活动的难度等。

幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思

附儿歌：大家来上幼儿园
小猫来上幼儿园，
看见老师笑眯眯。
小狗来上幼儿园，
排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园，
唱歌跳舞做游戏。
我也来上幼儿园，
朋友多呀真开心，真开心！
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了?
8、后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?
9、国王的病好了吗?从哪里看出来的?
10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。
三、设计“我的运动计划表”
1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思
【活动目标】
1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、了解儿歌的含义。
第一课时：
一、活动准备：
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程：
（一）导入：师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗？
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。

小班主题活动教案《来来来,来上幼儿园主题》

小班主题活动教案《来来来，来上幼儿园主题》一、教学目标：1.了解幼儿园的概念、环境、规则等，逐步适应幼儿园生活；2.发展幼儿的社交能力，与同伴互动、合作，建立团队意识；3.培养幼儿的语言表达能力，通过绘画、演讲等方式，表达自我观点和感受；4.拓展幼儿的认知领域，了解幼儿园常用物品，学会分类、归纳等基本认知技能；5.丰富幼儿的审美经验，培养幼儿对自然和生活环境的感知能力；二、教学材料：1.图片、幼儿园布置等；2.幼儿园生活用具。

三、教学步骤：1.入园仪式（10分钟）①带领幼儿进园门，欢迎大家来到幼儿园；②介绍幼儿园环境，各种房间功能介绍；③孩子们手拉手唱《小星星》欢迎新小伙伴。

2.环境探索（20分钟）幼儿进入教室后，带领幼儿逐一参观教室各个区域，介绍班级环境与规则，引导幼儿认识各类教学工具、玩具等。

与此同时，一边引导幼儿观看图片，设立相应的情境，例如：带领幼儿走进室内卫生间，彰显卫生间清洁整洁的重要性；引导幼儿参观音箱，并播放学校的辨识音频。

3.小班组建（30分钟）①进行小班命名，幼儿提出命名建议，老师带领幼儿投票表决；②学习组内规则，团队合作，安排任务，老师与孩子们互动讨论；③组内小排练，展示成果，并用画画或言语表达自己的心情和感受。

4.生活技能练习（20分钟）在教室内进行实际的生活技能练习，例如：如何使用餐具，如何倒水等。

5.游戏互动（30分钟）选择适合幼儿的小游戏，既可以发展孩子的语言、智力、体力、协作等各个方面的能力，也可以增强幼儿对团队的归属感。

四、教学反思：此活动突出了欢迎新生入园，以及如何适应幼儿园生活的重要性。

通过此活动，让幼儿们感受到幼儿园环境的温馨与关爱，建立起团队的归属感和认同感。

在活动过程中，教师注重发挥孩子们的主观能动性，培养他们的思考和表达能力，从而增强孩子内在认知和情感发展。

小班主题活动教案《来来来,来上幼儿园主题》

小班主题活动教案《来来来，来上幼儿园主题》教学目标：1. 帮助幼儿熟悉幼儿园的环境和规则。

2. 培养幼儿对幼儿园的喜爱和归属感。

3. 提高幼儿的社交能力和自理能力。

4. 培养幼儿的观察、表达和创造力。

教学准备：1. 幼儿园的照片、图书和玩具。

2. 实物道具：校服、书包、画板等。

3. 音乐CD和卡拉OK机。

4. 洗手池和洗手液。

5. 小组活动用具：拼图、积木等。

教学活动：活动一：幼儿园之旅1. 引导幼儿围绕“来上幼儿园”这个主题进行交流，询问幼儿们对幼儿园的认识和想法。

2. 准备一系列幼儿园的照片，向幼儿展示并解释每个场所的用途和规则。

3. 带领幼儿们一起参观幼儿园，向他们展示各个教室、活动区域和教具。

4. 让幼儿分角色扮演在幼儿园的一天，例如：上课、吃饭、午睡等。

活动二：认识身边的朋友1. 引导幼儿们认识幼儿园的老师和同学，帮助他们记住姓名和面孔。

2. 制作一个“我的小伙伴”名单，鼓励幼儿在其中画上自己的照片，并写上自己的名字。

3. 进行小组活动，让幼儿们在小组中交流，介绍自己并与他人互动。

4. 通过游戏或故事，教授幼儿们一些友谊和团队合作的价值观。

活动三：穿上校服1. 带领幼儿们一起穿上校服，让他们感受到幼儿园的统一和纪律。

2. 在一起唱《校服到长长》这首歌，并教唱动作。

3. 制作一副“我的校服”画板，让幼儿们用彩色纸、贴纸和颜料装饰。

4. 进行角色扮演，让幼儿们模仿在幼儿园的一天，注意规范动作和语言表达。

活动四：学习自理1. 教授幼儿们正确洗手的方法和重要性，引导他们养成勤洗手的习惯。

2. 为幼儿们准备洗手池和洗手液，带领他们一起进行洗手操作。

3. 教授幼儿们正确穿脱鞋子，整理书包和用餐礼仪等自理能力。

4. 在游戏中激发幼儿们自发地进行自理活动，例如：整理玩具、摆放座位等。

活动五：创造力发展1. 制作一个幼儿园模型，供幼儿们用积木、纸板和小玩具进行创造和搭建。

2. 带领幼儿们用画板和彩色笔进行幼儿园的素描画，鼓励他们表达自己对幼儿园的印象。

小班语言《大家来上幼儿园》教案

1. 认知目标：让幼儿认识幼儿园的环境和同伴，了解幼儿园的生活规律。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园生活的热爱和向往，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 学习儿歌《大家来上幼儿园》，熟悉歌词内容。

2. 通过观察图片，了解幼儿园的环境和活动。

3. 学习用普通话进行简单的自我介绍。

三、教学准备：1. 准备儿歌《大家来上幼儿园》的音频文件。

2. 准备幼儿园场景的图片、视频或实物。

3. 准备幼儿姓名贴纸、画纸、彩笔等材料。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 引入主题：播放儿歌《大家来上幼儿园》，引导幼儿跟着节奏一起唱。

3. 观察图片，让幼儿描述幼儿园的环境和活动。

4. 分组活动：让幼儿分组讨论并介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。

5. 总结：引导幼儿表达对幼儿园生活的期待，讲解幼儿园的日常生活。

五、作业设计：1. 回家后与家长分享所学儿歌，加强亲子互动。

2. 观察家庭周围的环境，尝试用普通话描述给家长听。

3. 家长协助幼儿完成一幅以“我的幼儿园”为主题的画作，下周带来展示。

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对幼儿园生活的兴趣。

2. 评估幼儿在小组活动中的合作能力和表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对幼儿园生活的讨论情况。

七、教学拓展：1. 开展“认识新朋友”主题活动，让幼儿在游戏中互动，增进友谊。

2. 组织幼儿参观幼儿园各个部门，如食堂、宿舍、活动室等，加深对幼儿园的了解。

3. 开展家长开放日，邀请家长来园参加亲子活动，促进家校沟通。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿在课堂上的情绪波动，及时调整教学方式，使之保持愉悦。

2. 在小组活动中，注意引导每个幼儿参与，避免部分幼儿被忽视。

3. 与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。

九、教学反思：1. 课后总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容，使之更符合他们的需求。

主题一：高高兴兴上幼儿园

主题一：高高兴兴上幼儿园小班上主题一：来来来，来上幼儿园一、主题网络图：自理能力交往我长大了大型玩具漂亮的环境好玩的玩具幼儿园的环境教室的环境桌面玩具高高兴兴上幼儿园游戏有趣的活动自我保护教学活动区域活动户外活动二、主要目标1、会独立进餐。

2、会用自己的杯子喝水，不洒水，不边玩边喝，用后将杯子放回原处。

3、知道去厕所大小便，不憋尿，不随地大小便，学习用手纸。

4、愿意独立入睡，睡姿正确。

5、在成人协助下愿自己穿衣服、鞋，能够把脱掉的衣鞋放到紧固的地方。

6、晓得并辨识直观的情绪：高兴、生气。

7、可以自然协同地跑。

8、喜欢做模仿操、轻器械操，能够坚持做操。

9、会迈开步子跑步。

1、认知重新认识圆形，介绍圆形的基本特征，能够从众多物体中找到圆形。

2、认知重新认识三角形，介绍三角形的特征，能够从生活中找到相近的物体。

3、感知认识正方形，了解正方形的特征，能从生活中找出相似的物体。

4、感知1和许多，能用“1”和“许多”表述生活中的物品。

5、认知物体的大小，初步体验物体大小的相对性，能够从3个物体中找到最小和最轻。

1、能注意听老师和同伴说话。

2、能听懂简单的语言指令。

3、能够用直观的句子抒发自己的心愿和命令。

4、能一页一页地翻阅图书，喜欢指认、讲述画面中自己感兴趣的事物。

5、喜欢听故事、儿歌，对角色或内容感兴趣。

1、知道自己与他人不同，喜欢自己2、晓得父母姓名，愿亲近身边人，体会他们对自己的爱3、愿吻合信任老师，讨厌伙伴4、喜欢幼儿园，基本适应幼儿园的集体生活5、知道自己所在的幼儿园和班级的名称6、对集体活动感兴趣，愿意与伙伴交往1、喜欢观察生活中经常接触的物品。

2、晓得日常用品、食物等事物的颜色、形状、特征。

3、认识日常生活中环境保护的方法，能够不随地大小便，不乱扔果皮纸屑。

1、学习用自然地声音随伴奏唱歌，并用动作表现自己对歌曲的理解。

2、初步感受音乐的高低不同的旋律。

1、对家庭、幼儿园周围环境中的人、事、物等的影象，色彩感兴趣，讨厌观测。

小班主题活动教案《来来来,来上幼儿园主题》

小班主题活动教案《来来来，来上幼儿园主题》导语在幼儿园生活中，主题活动是特别紧要的一环节。

通过主题活动，幼儿能够更好地了解生活、了解世界，更好地感受学习的乐趣。

因此，本文将为您共享一篇小班主题活动教案，《来来来，来上幼儿园主题》。

一、活动目标1. 了解幼儿园生活2. 开展学校探秘活动3. 促进幼儿园生适应本领二、活动内容1. 主题讲解本次小班主题活动的主题是“来上幼儿园”，主题讲解时可以通过图片、小故事等形式，向幼儿呈现幼儿园的环境、老师、小伙伴等，让幼儿初步了解幼儿园是一个什么样的地方。

2. 学校探秘为了让幼儿更好地了解幼儿园的环境，我们可以带着幼儿们去学校探秘，参观幼儿园不同的场所。

比如，可以带幼儿们去教室里看看，去厨房里看看，去操场上玩耍一会儿等等。

在探秘的过程中，老师需要提示幼儿注意安全，同时让幼儿本身动手做一些小小的事情，比如摆放玩具、捡起垃圾等，让幼儿们参加进来，感受学习的乐趣。

3. 故事共享通过故事共享，让幼儿了解幼儿园生活的规定和习惯，比如要遵守纪律、尊敬师长、珍惜环境等等。

4. 角色扮演在角色扮演环节中，可以请一些幼儿出来扮演老师、同学、清洁工等不同角色，让幼儿们模拟生活中的一些场景，比如进教室、上课、放学等等，同时也可以让其他幼儿察看他们的表现，适时予以表扬和帮忙，提高他们的自信念和社交本领。

5. 绘画活动在绘画活动中，可以让幼儿自由发挥本身的创意，画出本身眼中的幼儿园，或者画出本身想参加的活动、爱好的小伙伴等等。

同时，也可以引导幼儿在画画的过程中，向老师和同伴介绍本身的画作，加强自我表达本领。

三、活动过程1. 主题讲解阶段老师向幼儿们介绍本次小班主题活动的主题：“来上幼儿园”，并通过图片等形式，向幼儿们呈现幼儿园的环境、老师、小伙伴等。

2. 学校探秘阶段带领幼儿们参观幼儿园不同的场所，比如教室、厨房、操场等等，让幼儿感受学习的乐趣。

3. 故事共享阶段通过故事共享，让幼儿们了解幼儿园生活的规定和习惯，比如要遵守纪律、尊敬师长、珍惜环境等等。

幼儿园小班社会教案《来幼儿园的路上》 (2)

幼儿园小班社会教案《来幼儿园的路上》教案名称：来幼儿园的路上教学目标：1. 培养幼儿对幼儿园的熟悉感和归属感；2. 帮助幼儿了解来幼儿园的常规和过程，培养他们良好的上学习惯；3. 培养幼儿交通安全意识，提升他们自主安全出行能力；教学内容：1. 我们上学的常规和过程；2. 常见的交通工具和交通信号灯；3. 安全出行的基本规则；教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆家长上班的过程，问他们平时是谁送他们来幼儿园。

2. 引导幼儿讨论他们平时是怎么来幼儿园的，有哪些常见的交通工具。

第二步：学习（15分钟）1. 利用图片、玩具模型等教具展示常见的交通工具，帮助幼儿认识它们的名称和特点。

2. 展示交通信号灯，解释红灯、绿灯和黄灯的含义。

3. 以幼儿园为背景，通过故事、图片和游戏等形式，向幼儿介绍来幼儿园的常规和过程，如早上起床、洗漱、吃早餐、穿衣服、背书包、过马路等。

第三步：实践（20分钟）1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿轮流扮演家长和幼儿的角色，模拟上学的过程。

2. 利用游戏和活动让幼儿练习过马路的基本规则，如等候绿灯、手牵手、注意交通标志等。

3. 分发绘本、图片或手工制作的交通工具、交通信号灯等材料，让幼儿自由绘画或拼贴，加深对交通工具和交通信号灯的认识。

第四步：总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，鼓励幼儿表达自己对来幼儿园的想法和感受。

2. 提醒幼儿要遵守交通规则，保证自身安全，创造安全的学习环境。

教学延伸：1. 家长配合幼儿园的教育，教会幼儿自主出行、遵守交通规则；2. 利用每天的上学时间，观察和讨论不同的交通工具和交通信号灯；3. 组织幼儿参观附近的交通设施，如交通标志、斑马线等。

教学资源：1. 交通工具图片、玩具模型；2. 交通信号灯模型；3. 故事书籍、绘本、图片；4. 绘画纸、颜料、画笔；5. 手工制作材料。

评估方式：1. 观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现；2. 检查幼儿绘画作品和手工制作品，评估他们对交通工具和交通信号灯的认识。

幼儿园小班社会教案《来幼儿园的路上》

幼儿园小班社会教案《来幼儿园的路上》教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的位置及如何到达幼儿园。

2. 培养幼儿在出门前关注自身安全，走路时遵守交通规则的习惯。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 幼儿园小班教室模拟道路、标志牌、交通工具等。

2. 图片或卡片：家、幼儿园、人、车、红灯、绿灯等。

3. 线路图或地图。

4. 小路人和导航员的服装道具。

教学过程：1. 游戏热身教师引导幼儿围成一个圈，幼儿手拉手形成一条“道路”。

教师扮演红灯/绿灯，当红灯亮起时，幼儿停下来，当绿灯亮起时，幼儿继续前进，直到触摸到教师的手为止。

游戏过程中，教师观察幼儿的表现并提醒他们要注意不碰到别人。

2. 导入新知教师出示家的图片或卡片，并问幼儿：“这是什么地方？”幼儿回答后，教师出示幼儿园的图片或卡片，再问幼儿：“这是什么地方？”教师引导幼儿认识家和幼儿园。

3. 学习歌曲教师给幼儿播放《来幼儿园的路上》的歌曲，教师边播放边带领幼儿一起唱，并进行手势模仿。

4. 视频观看教师播放一段关于如何到达幼儿园的视频。

幼儿观看视频后，教师带领幼儿回忆视频内容，并询问幼儿如何到达幼儿园。

5. 制作线路图教师用纸板或纸张给每个幼儿发放一张，并让幼儿用彩笔或彩纸等制作出一张自己家到幼儿园的线路图。

教师辅助幼儿标注重要的地点，如红灯、绿灯、过马路等。

幼儿完成后，教师挑选几个幼儿分享自己的线路图。

6. 角色扮演教师组织小组角色扮演活动。

幼儿分成不同小组，每个小组中有一个“小路人”和一个“导航员”。

小路人负责走路，导航员负责引导小路人走正确的道路，并告诉他们什么时候停下来或继续走。

教师可设立一些小障碍物，如红绿灯、斑马线等，引导导航员和小路人合作顺利到达幼儿园。

7. 总结反思教师引导幼儿回顾本节课所学内容，提问幼儿到达幼儿园需要注意哪些事项，如何和导航员配合等。

并鼓励幼儿总结自己的学习心得，分享给其他幼儿。

扩展活动：1. 幼儿绘制家、幼儿园和路线等的图片，贴在教室布置的幼儿园模型中，以供幼儿观摩和回顾。

《来来来,来上幼儿园》主题

精心整理
《来来来，来上幼儿园》主题
一、主题的制定与执行
9月是小朋友开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。

在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。

我们通过“来来来，来上幼儿园”主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触
积极配合我们的工作，及时反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。

三、家长工作
在活动中，教师从自己情感出发，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。

开学初，我们对进行了全面的家访和电访工作，并发放了“幼儿家庭生活调查表”、“我上幼儿园”等调查表，及时了解了每位幼儿入园前的基本情况及家庭教育环境。

第二周召开了家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项。

家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作给予了肯定，给我们提供了自己能给予的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的情况，积极配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色。

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