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spss期末复习题

spss期末复习题SPSS期末复习题SPSS（Statistical Package for the Social Sciences）是一款广泛应用于社会科学研究的统计分析软件。

在统计学课程中，学生通常需要学习和掌握SPSS的基本操作和分析技巧。

为了帮助大家复习和巩固所学知识，本文将提供一些SPSS期末复习题，希望能够对大家的学习有所帮助。

1. 描述统计a) 什么是描述统计？它在SPSS中有哪些常用的应用？b) 如何使用SPSS计算变量的均值、中位数、众数、标准差和方差？c) 如何使用SPSS制作频数分布表和直方图？2. 参数检验a) 什么是参数检验？它在SPSS中有哪些常用的应用？b) 如何使用SPSS进行t检验、方差分析和相关分析？c) 如何解读SPSS输出结果中的显著性水平和置信区间？3. 非参数检验a) 什么是非参数检验？它在SPSS中有哪些常用的应用？b) 如何使用SPSS进行Wilcoxon符号秩检验、Mann-Whitney U检验和Kruskal-Wallis H检验？c) 非参数检验与参数检验相比，有哪些优点和限制？4. 回归分析a) 什么是回归分析？它在SPSS中有哪些常用的应用？b) 如何使用SPSS进行简单线性回归和多元线性回归分析？c) 如何解读SPSS输出结果中的回归系数、R方和调整R方？5. 因子分析a) 什么是因子分析？它在SPSS中有哪些常用的应用？b) 如何使用SPSS进行主成分分析和验证性因子分析？c) 如何解读SPSS输出结果中的因子载荷、共同度和特殊因子方差？6. 聚类分析a) 什么是聚类分析？它在SPSS中有哪些常用的应用？b) 如何使用SPSS进行层次聚类和K均值聚类分析？c) 如何解读SPSS输出结果中的聚类图和聚类中心？以上仅是SPSS期末复习题的一部分，希望能够帮助大家回顾和巩固所学知识。

在实际操作SPSS时，建议大家多加练习和实践，通过分析真实数据来提高自己的技能。

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【数据（D）】【合并文件（G）】【添加个案（C）】
横向合并数据文件：将一个SPSS数据文件的内容拼到数据编辑器窗口中当前数据的右边，依据两份数据文件的个案进行数据对接；（注：两个数据至少有一个名称相同的变量，都要先按关键变量值的升序排序）
【数据（D）】【合并文件（G）】【添加变量（V）】
合并变量包括一对一合并和一对多合并；一对一合并变量时，两个文件都要提供个案；一对多合并时，活动的和非活动的文件都可以作为关键字。
1、刻画集中趋势的描述统计量：均值、中位数、众数
集中趋势：一组数据向某一中心值靠拢的倾向
均值标准误：对样本均值与总体均值之间平均差异程度的估计，定义：
足够多的样本均值服从正态分布: ～N( , ) ,n为样本量。
2、刻画离散程度的描述统计量：样本标准差、样本方差、全距
离散程度：一组数据据远离中心值的程度
第一章
SPSS的英文缩写：
中文：社会科学统计软件包、统计产品与服务解决方案
1.1SPSS使用基础
SPSS的基本窗口
SPSS数据文件：.savSPSS输出文件：.spv
1.2SPSS的基本运行方式
1.3利用SPSS进行数据分析的基本步骤
建立数据文件加工整理数据数据分析解释分析结果
第二章、SPSS数据文件的建立和管理
2.1、SPSS数据文件
1.原始数据（原始的调查问卷）的组织方式：在数据编辑器窗口中的一行为一个个案，一列为一个变量
2．计数数据（经分组汇总）的组织方式：在数据编辑器窗口中的一行为一个分组，一列仍为一个变量
2.2、SPSS数据的结构和定义方法
1.变量名（是变量访问的分析的唯一标识）
变量的起名规则
2.变量名/值标签：对变量名/取值含义的解释说明

SPSS复习

SPSS复习1.变量标签和变量值标签的含义答：变量标签就是变量的解释说明，变量值标签是对变量与实际意义的翻译。

可以使数据显示和分析结果更直观。

2.多选题的录入：多重二分法：在编码的时候，对应每一个选项都要定义一个变量，有几个选项就有几个变量，这些变量均为二分类（二分类变量指该变量只有两个取值，“选中”和“未选”），它们各自代表对一个选项的选择结果。

该方法会出现很多数据为0的现象，录入数据工作量大。

多重分类法（适合选项较多的情况）：利用多个变量来对一个多选题的答案进行定义，实际需用多少个变量，由被访者实际可能给出的最多答案而定。

每个变量都有同一套值和值标签（演示）含有“其它，请指出”答案的附加内容的问题，也是先把“其它，请指出”作为问题的一个答案选项，而用另一个变量来表示“其它，请指出”的内容。

在数据录入完毕后再对附加内容根据频次高低进行编码，以进行更为深入的分析。

3.Recode和Automatic Recode有何区别？答：Recode为变量重新编码命令，Automatic Recode为自动重新编码命令。

两者的区别是：Automatic Recode命令是SPSS系统自动设定码为正整数，而Recode可以根据用户的需要指定特别的码值。

4.记录排序和变量编秩（Rank cases）的区别“记录排序”和前面的“变量编秩”不同，“变量编秩”排序后为在数据窗口建立一个新的变量来保存。

并且“记录排序” 可以对多个变量进行，而“变量编秩” 只能对一个变量进行。

5.数据分类汇总分类汇总:按指定的分类变量对观测值进行分组,对每组记录的各变量求指定的描述统计量,结果可以存入新数据文件,也可以替换当前数据文件.分类汇总产生的SPSS数据文件的记录数取决于分类变量的取值个数.多重分类汇总:文件的记录数等于各分类变量类别数的乘积;第一个为主分类变量,其他的依次为第二,第三分类变量。

步骤一:指定分类变量(Break Variables)和汇总变量(Aggregate Variables)步骤二:SPSS自动根据分类变量的取值将记录数据分成若干类,并对每类记录分别计算汇总变量的描述统计量.步骤三:将分类汇总的计算结果保存到一个SPSS数据文件中.6.数据转置（transpose）：创建一个新的数据文件，原文件中的行列被转置，使个案（行）成为变量，变量（列）成为个案。

spss复习整理

一、单项选择题：(本大题小题,1分/每小题,共分)1.SPSS的数据文件后缀名是:(A).sav2.对数据的各种统计处理，SPSS是在下面哪一个选项中进行：(A)数据编辑窗口；3.在SPSS中，下面哪一个不是SPSS的运行方式(A)输入运行方式；4.下面哪一个选项不属于SPSS的数据分析步骤：(D)数据扩展；5.在SPSS中，下面哪一个选项不属于对变量(列)的描述：(B)变量名称大小；6.在SPSS的定义中，下面哪一个变量名的定义是错误的：(D)A_BFG_；首字符应以英文字母开头，后面可以跟除了！、？、*之外的字母或数字。

下划线、圆点不能为变量名的最后一个字符。

SPSS允许用汉字作为变量名。

7.在SPSS的定义中，下面哪一个变量名的定义是错误的：(A)AND；SPSS有默认的变量名，以字母“VAR”开头，后面补足5位数字，如VAR00001，VAR00012等。

变量名不能与SPSS内部特有的具有特定含义的保留字同名，如ALL、BY 、 AND 、 NOT 、 OR等。

8.在SPSS数据文件中，下面那一项不属于数据的结构：(D)数据值；9.在SPSS数据文件中，下面那一项属于数据的内容：(D)数据值；10. 通常来说，发放了900份问卷，可直接得到的有效问卷有800份，则SPSS所建立的相关数据文件中的行数为(D)800；11.下面那一项不属于SPSS的基本变量类型：(D)整数型；12.当在SPSS数据文件中输入变量为“职工姓名”，则应选择的变量类型是：(B)字符串型；13.当在SPSS数据文件中输入变量为“职工工资数”，则应选择的变量类型是：(A)数值型；13.当在SPSS数据文件中输入变量为“公司成立日期”，则应选择的变量类型是：(C)日期型；14．在SPSS的数据结构中，下面那一项不是“缺失数据”的定义：(D)数据不是科学计数法；15.统计学依据变量的计量尺度将变量分为三类，以下哪一类不属于这三类：(D)科学计数类型；16.在统计学中，变量“身高”属于计量尺度中的：(A)数值型变量；身高（定距）、优良中差（定序）、性别（定类）17.在统计学中，将变量“年龄”分为“老年”、“中年”、“青年”三个取值，分别用1、2、3表示，则变量“年龄”属于计量尺度中的：(B)定序型变量；18.在统计学中，将变量“性别”分为“男”、“女”、两个取值，分别用1、2表示，则变量“性别”属于计量尺度中的：(C)定类型变量；19.下面哪一个选项不能被SPSS系统正常打开：(C)文本文件格式；20. 下面哪一个选项不能被SPSS系统正常打开：(D).exe；21.在SPSS数据编辑窗口中，需要定义变量的数据结构，以下哪一项不属于变量的数据结构：(D)变量值；22. 在SPSS数据结构中，下面哪一项不属于数据类型：(D)数值标签型；23.下面哪一个选项不是SPSS中定义的基本描述统计量：(D)回归函数；24.下面哪一个选项不是SPSS中定义的基本描述统计量：D)因子；25.下面那一项刻画了随机变量分布形态的对称性：(D)偏度系数；26.下面那一项刻画了随机变量分布形态陡缓程度：(D)峰度系数；27.对于SPSS来说，下面那一项不包括在变量的频数分布内容中：(D)均值；（频数、百分比、有效百分比、累计百分比）27.对于SPSS来说，下面那一项不包括在变量的频数分布内容中：(C)标准差；28.在SPSS中，下面那一项不是频数分析中常用的统计图形：(D)分类图；29.在SPSS中，当需要对变量进行频数分析时，需要选择下面那一项菜单：(C)分析；30.在进行数据的统计分析之前，一般需要完成数据的预处理，以下哪一项不属于数据的预处理内容：(B)峰度和偏度处理；31.在SPSS中，当我需要对原有某个变量的数据进行取对数运算时，应选取下面那一项进行处理：(A)变量计算；32.在SPSS中，下面那一项不属于数据分组的目的：(D)有利于进行因子分析；33.对于SPSS中的组距分组，下面那一项是正确的说法：(A)分组数与数据本身特点和数据个数有关；34.对于SPSS来说，能够快捷找到变量数据的最大值和最小值的数据预处理方法是：(A)排序；35.对于SPSS来说，能够快捷找到变量数据的异常值的数据预处理方法是：(A)排序；36.在学生的一张数据表中，有平时分数、实验分数和卷面分数，如使用SPSS计算最终得分，则需要使用SPSS预处理中的：(C)变量计算；37.在SPSS中，以下哪个选项可以完成如下功能：由收集的整体数据中抽取出年龄大于30的数据：(A)数据选取；38.下面哪一个选项不是对数据的基本统计分析：(D)实现变量的排序与合并；39.在SPSS中，当变量是数值型时，则频数分析所用图形为：(A)直方图；40.在SPSS中，当需要选取出满足某一个条件的所有个案，则使用下面的那一项：(A)个案选择；41.在SPSS中，均值的计算适合下面那一项：(A)定距型；42.现有一批数据为(0,1,2,-2,3,-3,4)，则这批数据的极差为：(A)7；43.以下图是某随机变量的概率密度，请问其峰度是：(B)小于零；右偏大于0；左偏小于0；偏度为0表示对称。

spss期末复习总结

1-1、SPSS运行方式：菜单操作方式、程序运行方式、Include运行方式、Production Facility 方式。

1-2、Spss界面窗口：数据编辑窗口、结果管理窗口、结果编辑窗口、语法编辑窗口、脚本窗口。

1-3、在数据预处理中应用最广泛的是计算变量。

1-4、Spss基本模块不能直接实现的功能：统计分析、数据计划、数据收集。

1-6、spss不能直接打开*.html文件。

2-1、spss数据文件格式：每一行的数据成为一个记录；每一列为一个变量。

2-2、Spss数据编辑器界面为数据视图界面和变量视图界面（定义数据集的数据字典）。

2-3、变量名命名准则：必须以英文字母开口，其他部分可以含有字母、数字、下划线；变量名尽量避免和spss已有的关键字重复（sum、compute、anova）；变量名最长为64个英文字符或者32个中文字符；spss变量名不区分大小写。

2-4、变量的度量类型不是固定不变的，可以分局分析过程来改变变量的度量类型。

2-5、spss中字符型数据值区分大小写；字符型数据可以设置值标签。

2-6、对于数据的处理缺省值默认为”.”，字符串默认为空，若空字符串有意义，需在变量是同对缺省值进行定义。

2-7、spss只读入数据（excel）。

2-8、添加变量合并文件：一对一合并，一对多合并；合并相同个案数，不同属性的数据文件，为添加变量；合并数据之前，需按关键变量进行排序，合并的诗句恩见必须是.sav或已经在spss中打开的文件，并确保两个文件中需要合并的变量名称不同。

3-1、可视化分段方法：直接输入分割点；根据条件自动生成分割点。

3-2、填补缺失数据方法：序列均值、临近点均值、临近点的中位数、线性插值法、点处线性趋势。

3-3、在做统计分析之前一般要做数据效验，如果是录入错误则重新录入；若数据确实错误，则可将这些数据设置成缺失值。

3-4、“标记异常个案”过程基于个案偏离聚类组中心的大小来判断异常个案，一般用于探索性数据分析步骤中。

自己整理SPSS复习资料

SPSS复习资料国贸1105朱浩1、SPSS的几种基本运行方式：菜单操作方式, 程序运行方式, Include运行方式, Production Facility方式P112、SPSS的5个窗口:数据编辑窗口,结果管理窗口,结果编辑窗口,语法编辑窗口,脚本窗口。

结果管理窗口：也称为结果视图或者结果浏览器,用于存放SPSS软件的分析结果。

整个窗口分为两个区:左边为目录区,是SPSS分析结果的目录;右边是内容区,显示与目录对应的内容。

3、数据管理的特点：SPSS数据编辑器的每一行数据称为一个个案或记录，每一列数据代表个体的属性。

P264、SPSS数据编辑器的2个界面及特点：数据视图界面和变量视图界面. P28数据视图界面的数据编辑区是数据的信息；数据视图可执行工具栏的操作；数据视图左边显示单元格和单元格所在列的变量名，右边显示单元格的内容。

变量视图的数据编辑区是变量的信息；变量试图界面不含编辑区选择栏。

5、变量视图的属性及其作用:P32变量的名称：给出变量或者属性的名称。

变量类型：选择变量的显示方式.a．数值型.常见的尺度变量。

默认的数值宽度为8，小数位为2b．逗号:整数部分用逗号分隔的数值。

在整数部分,从个位算起,每三位数一个逗号,小数点仍然为“.”c．点: 整数部分用点分隔的数值。

在整数部分,从个位算起,每三位数用一个点分隔.小数点为”，”d．科学计数法：表示数值型数据e．日期:显示格式格式为dd-mmm-yyyy；mm/dd/yyyy。

f．美元：数据前有美元符号。

可以选择具体数据的呈现方式g．设定货币：选用客户设定的货币格式。

方法为【编辑】→【选项】→选择“货币标签”h．字符串:由英文字母和数字组成,在输入数据时不应输入双引号变量宽度：对字符型变量,决定能输入的字符串的长度小数位的宽度：设定小数位的宽度变量标签：对变量名含义的进一步解释说明列：设定变量数据视图中列的宽度对齐方式：列数据的对齐方式变量宽度类型：设定变量度量标准，有度量、序号、名义三种选择6、SPSS的文件格式:扩展名为.sav P367、读入数据的3种类型及其方法：P38 P45 P51读入Excel数据：【文件】→【打开】→【数据】→文件类型选Excel→双击.xls 在SPSS 读入Excel文件时，必须先关闭要读的Excel数据文件，否则读入时会报告错误。

spss期末复习题库

spss期末复习题库SPSS期末复习题库一、选择题1. SPSS是一款由哪个公司开发的统计分析软件？A. IBMB. MicrosoftC. OracleD. Google2. 在SPSS中，数据视图（Data View）是用来做什么的？A. 进行数据的输入和编辑B. 进行数据的统计分析C. 制作图表D. 编写脚本3. SPSS中，以下哪个命令用于描述性统计分析？A. FREQUENCIESB. DESCRIPTIVESC. CROSSTABSD. T-TEST4. 在SPSS中，要进行线性回归分析，应该使用哪个命令？A. REGRESSIONB. CORRC. FACTORD. CLUSTER5. SPSS中，数据文件的默认扩展名是什么？A. .txtB. .csvC. .savD. .xls二、填空题6. 在SPSS中，数据集可以存储为______格式，以便于后续分析。

7. SPSS的输出视图（Output View）用于显示______和图表。

8. 使用SPSS进行因子分析时，通常需要使用______命令。

9. 在SPSS中，要进行方差分析，可以使用______命令。

10. SPSS的图形用户界面（GUI）允许用户通过______来执行命令。

三、简答题11. 简述SPSS中数据清洗的基本步骤。

12. 解释SPSS中变量类型的区别，并给出至少两种类型的示例。

13. 描述如何使用SPSS进行假设检验，并给出一个具体的例子。

14. 解释在SPSS中进行聚类分析的一般过程。

15. 讨论在SPSS中进行数据可视化的重要性及其应用场景。

四、应用题16. 假设你有一个包含学生考试成绩的数据集，请描述如何使用SPSS 来计算平均分和标准差。

17. 给出一个实际案例，说明如何使用SPSS进行相关性分析。

18. 描述如何利用SPSS进行多变量回归分析，并解释其在实际研究中的应用。

19. 假设你要分析不同性别的学生在数学和语文成绩上的差异，请说明如何使用SPSS进行独立样本T检验。

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第一章SPSS统计分析系统软件简介1）SPSS的几种基本运行方式：①菜单操作方式：这种方法图形用户界面友好、操作简单、形象直观，能够一步步引导用户完成对数据的描述和模型的建立。

②程序运用方式：是在Syntax编辑窗口输入程序。

也可以用任何文本编辑器中输入，也可以在相应菜单操作的对话框中，用“Paste”按钮可以把相应的操作转化为Syntax语言。

选择所有的语法命令行，单击“Run”运行程序。

或者在SPSS的语法编辑器窗口输入语法。

③ Include运行方式：在编写Syntax命令中，如果要调用其他语法文件时，除了复制粘贴现有的资源外，还可以用Include的命令。

④ Production Facility方式：Production Facility生产作业方式提供了以自动化方式运行SPSS Statistics 的功能。

2）SPSS界面提供的五个窗口：①数据编辑窗口：这个窗口主要用来处理数据和定义数据字典，它分为两个视图。

一个是用来显示数据的数据视图（数据视图用来显示数据集中的记录或个案），另外一个是变量视图（变量视图的功能是定义数据集的数据字典）。

②结果管理窗口：也称为结果视图或者结果浏览器，该窗口用于存放SPSS软件的分析结果。

分为左边目录区，是SPSS分析结果的目录；右边是内容区，显示与目录相应的内容。

③结果编辑窗口：是编辑分析结果的窗口。

选中要编辑的内容，双击或者点击右键选择“编辑内容”，选中的图形就会出现在“图表编辑器”中，可以开始编辑。

④语法编辑窗口：语法编程方式，能够完成窗口操作所能完成的所有任务，还可以完成许多窗口操作所不能完成的其他工作。

在这个窗口中，还可以调用开源软件R中的任何程序。

⑤脚本窗口：是用Sax Basic 语言编写的程序。

脚本可以使SPSS内部操作自动化，可以自定义结果格式，可以连接VB和VBA应用程序。

第二章数据文件的建立和管理1）数据管理的特点：数据编辑器的每一行数据称为一个个案，每一列数据代表个体属性，即变量。

spss复习题答案

spss复习题答案一、选择题1. 在SPSS中，数据文件的扩展名是什么？A. .txtB. .csvC. .savD. .xls答案：C2. 如何在SPSS中创建一个新的数据文件？A. 通过“文件”菜单选择“新建”B. 通过“文件”菜单选择“打开”C. 通过“数据”菜单选择“新建数据集”D. 通过“编辑”菜单选择“新建数据集”答案：A3. 在SPSS中，如何对数据进行排序？A. 通过“数据”菜单选择“排序案例”B. 通过“转换”菜单选择“排序案例”C. 通过“分析”菜单选择“排序案例”D. 通过“窗口”菜单选择“排序案例”答案：A4. 若想在SPSS中计算变量的平均值，应使用哪个命令？A. DESCRIPTIVESB. FREQUENCIESC. CROSSTABSD. MEANS答案：D5. 在SPSS中，如何对数据进行分组？A. 通过“数据”菜单选择“分组变量”B. 通过“转换”菜单选择“分组变量”C. 通过“分析”菜单选择“分组变量”D. 通过“窗口”菜单选择“分组变量”答案：B二、填空题1. 在SPSS中，数据文件的基本单位是________，它包含了一系列的变量和观测值。

答案：变量2. 使用SPSS进行数据分析时，数据的输入和编辑是通过________视图完成的。

答案：数据编辑3. 在SPSS中，可以通过________功能来对数据进行清洗，以确保数据的准确性和完整性。

答案：数据清洗4. 在进行假设检验时，SPSS提供了多种统计方法，其中用于比较两个独立样本均值差异的统计方法是________检验。

答案：独立样本T检验5. 在SPSS中，可以通过________功能来创建新的变量，以便于进行更复杂的数据分析。

答案：变量计算三、简答题1. 描述在SPSS中如何进行数据的导入和导出。

答案：在SPSS中，可以通过“文件”菜单选择“导入”来导入数据，支持多种格式如文本文件、Excel文件等。

数据导出则可以通过“文件”菜单选择“导出”来实现，可以选择导出为文本文件、Excel文件等多种格式。

SPSS复习汇总

第一章：简介变量名首字母必须是中文或字母，不能与保留字相同，保留字：ALL、AND、BY、EQ、GE、GT、LE、LT、NE、NOT、OR、TO、WITH。

String字符型变量，不能进行运算。

Ordinal顺序数据。

排序：Data--Sort Cases转置：Data—Transpose（字符串变量不能转置）第二章：统计描述（只报告表格）频数分布表分析：Analyze---Descriptive Statistics---Frequencies（只有这个可以做频次表）V 方差、R全距、S.E.标准误、Skewness偏度系数、Kurtosis峰度系数。

描述过程：Analyze---Descriptive Statistics----Descriptives（特点是可将原始数据转换成标准评分值，以变量的形式存入数据库供以后分析）平均数分析：Analyze---Compare Means---Means（分组数据分别求某东西的平均数和方差等）第三章：相关分析（报告r、p，结论）六种相关：强正相关、弱正相关、强负相关、弱负相关、非线性相关、不相关（*有95%把握, **有99%把握）二元相关：Analyze---Correlate---Bivariate先做出散点图：Graphs---Scatter（散点图越接近圆，r≈0）为线性再进行相关分析。

Pearson积差相关：连续变量或是等间距变量间的相关分析Spearman等级相关：顺序数据（身高和体重的相关）Kendall等级相关：分列变量间的秩相关（十人的作文，两位老师评价，分析评价是否一致）双尾检验：不知道相关方向（正相关还是负相关）相关系数为0的概率单尾检验：知道相关方向Flag significant Correlations：相关系数右上用*表示显著水平为5%,用**表示显著水平为1% 报告：从上图可知，X和Y呈线性关系，可以进行XX相关分析。

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SPSS复习资料一．名词解释（1）有效百分比：总数是剔除可缺失值等过滤因素的百分比.无效假设：是指没有处理效应的假设。

统计量：从样本中计算所得的数值称为统计量。

准确性：指在调查或试验中某一实验指标或性状的重复观测值与真值的接近程度。

方差：各个数据分别与其平均数之差的平方的和的平均数。

相关系数：用以反映变量之间相关关系密切程度的统计指标自由度：自由度指的是计算某一统计量时，取值不受限制的变量个数。

标准差：是方差的算术平方根，反应一个数据集的离散程度。

似然比：反映真实性的一种指标，属于同时反映灵敏度和特异度的复合指标。

卡平方定义：相互独立的多个正态离差平方值的总和。

无效假设：是指没有处理效应的假设。

个案加权：是指对变量，特别是频数变量赋以权重，常用于计数频数表资料，加权后的变量被说明为频数卡方统计量：是指数据的分布与所选择的预期或假设分布之间的差异的度量。

相关分析：相关分析是研究两个或两个以上处于同等地位的随机变量间的相关关系的统计分析方法非参数分析：非参数检验是在总体方差未知或知道甚少的情况下，利用样本数据对总体分布形态等进行推断的方法回归分析:指的是确定两种或两种以上变量间相互依赖的定量关系的一种统计分析方法。

卡方检验:非参数检验检验的一种方法，来检验变量的几个取值所占百分比是否和期望的比例有统计学差异。

统计描述：对统计数据集的结构和总体情况进行描述，并不能深入了解统计数据的内部规律。

卡方测验的基本步骤：1.提出假设2.计算卡平方值3.确定显著水平4.确定最后结果单因素方差分析：单因素方差分析测试某一个控制变量的不同水平是否给观察变量造成了显着差异和变动聚类分析：根据事物本身的特征研究个体分类的方法，聚类分析的原则是同一类中的个体有较大的相似性，不同类中的个体差异很大两个相关样本检验：同一个被测对象上测试两个或多个观测值的情况，这样的数据间就不再是相对独立的了，而是彼此相关，这种情况采用两个相关样本检验Ks，检验：检验样本来自正态分布均匀分布或泊松分布，总体的假设游程检验：根据由陈述所做的两分变量的随机性检验简答题1在SPPS中可以使用哪些方法输入数据?（1）通过手工录入数据；（2）可以将其他电子表格软件中的数据整列（行）的复制，然后粘贴到SPSS中；（3）通过读入其他格式文件数据的方式输入数据。

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spss期末复习资料SPSS期末复习资料SPSS（Statistical Package for the Social Sciences）是一款广泛应用于社会科学领域的统计分析软件，其强大的功能和易于使用的界面使其成为许多研究人员和学生的首选工具。

在期末考试前夕，为了帮助大家更好地复习SPSS相关知识，本文将提供一些有关SPSS的复习资料和技巧。

1. SPSS的基本操作在使用SPSS进行数据分析之前，我们首先需要了解SPSS的基本操作。

首先，我们需要学会如何导入数据，可以通过直接输入数据或者导入外部文件的方式。

其次，我们需要了解如何对数据进行整理和清洗，包括删除重复数据、处理缺失值等。

最后，我们需要掌握如何进行基本的统计分析，例如描述性统计、频数分析等。

2. SPSS的数据处理与转换SPSS提供了丰富的数据处理和转换功能，可以帮助我们更好地分析数据。

例如，我们可以使用SPSS进行数据的排序和筛选，以便更好地理解数据的分布情况。

此外，我们还可以使用SPSS进行数据的变量转换，例如创建新变量、计算变量等，以满足我们的分析需求。

3. SPSS的统计分析SPSS作为一款统计分析软件，提供了丰富的统计分析方法，可以帮助我们深入挖掘数据背后的规律。

例如，我们可以使用SPSS进行相关分析，以了解变量之间的相关性。

另外，我们还可以使用SPSS进行回归分析，以探究变量之间的因果关系。

此外，SPSS还支持多种假设检验方法，例如t检验、方差分析等，以帮助我们进行统计推断。

4. SPSS的数据可视化数据可视化是数据分析的重要环节，它可以帮助我们更好地理解数据的分布和趋势。

SPSS提供了丰富的数据可视化方法，例如直方图、散点图、折线图等。

通过使用这些图表，我们可以直观地展示数据的特征，并发现其中的规律和异常情况。

5. SPSS的报告输出在完成数据分析后，我们需要将结果整理成报告，以便向他人展示我们的研究成果。

SPSS提供了报告输出的功能，可以将分析结果导出为Word、Excel等格式。

SPSS复习

写出在SPSS软件中完成下列操作的主要步骤：1．建立数据文件。

答：（1）打开SPSS文件（2）在变量视图确定变量（3）在数据视图输入个案（数据）（4）保存2，个案的排序。

（数据——观测量排序）3，（1）选取个案子集（数据——观测量选择——选择如果——输入条件——继续——确定）（2）选取年龄在20-30之间的个案的条件是（数据——选择个案——如果条件满足—如果（年龄>20&年龄<30）——确定）（3）选取年龄小于20或大于等于30之间的个案的条件是_____（数据——选择个案——如果条件满足—如果（年龄>30 年龄<20）——确定）（4）将数据文件A.sav 中性别是男的个案另存为男职工.sav 。

数据——选择个案——如果条件满足—如果（——确定）4．已知某班学生数学、语文、英语三门课的成绩，定义公式计算三门课的总分和平均分。

转换——计算变量总分=数学+语文+英语平均分=总分/3 或（数学+语文+英语）/35.（1）将文件B1.sav 与文件B2.SAV纵向合并, 保存为文件B.sav 。

数据——合并文件——添加个案（2）将文件B1.sav 与文件C1.SAV横向合并,保存为文件C.sav 。

数据——合并文件——添加变量6.将文件D.SAV 按性别分类汇总,求出数学成绩的平均值和最高分。

数据——分类汇总——选择分组变量（性别）和变量摘要(数学成绩)——函数7. 将文件 XYZ.XLS 转换为SPSS文件。

打开SPSS文件——导入XYZＸＬＳ8．显示/隐藏SPSS文件中的网络线的方法。

视图——网络线9．改变SPSS文件中字体的方法。

视图——字体第三章均值（Mean）和均值标准误差（S.E.mean），均值标准误差（Standard Error of Mean，S.E. mean），中位数（Median）众数（Mode）全距（Range）方差（Variance）和标准差（Standard Deviation）四分位数（Quartiles）、十分位数（Deciles）和百分位数（Percentiles）频数（Frequency）１，在SPSS 中的频数分析的实现步骤如下：（1）选择菜单“【文件】—>【打开】—>【数据】”在对话框中找到需要分析的数据文件，然后选择“打开”。

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教育统计与测量（SPSS）复习第一章：概述1．什么是信息？简单地讲，通过信息，可以告诉我们某件事情，可以使我们增加一定的知识。

英语中的信息是“information”，表示信息可以让受者产生某种形式的变化，这种变化可以让受者从认识上的不完全、不理解、不确定变为完全、理解和确定。

信息论的奠基者香农将信息定义为熵的减少，即信息可以消除人们对事物认识的不确定性，并将消除不确定程度的多少作为信息量的量度。

信息的价值因人而异。

所谓有用的信息，因人而异。

是否是信息，不是由传者，而是由受者所决定。

2．教育信息数量化的特点表示教育信息的数量与各种物理测量的数量有着明显的不同，在教育信息的统计处理中，应根据教育信息数量化的方法、特点不同，决定对这种信息进行统计处理的具体方法。

这是进行教育信息处理的重要关键。

3．教育信息数量化的尺度（1）名义尺度(nominal scale) ：名义尺度的数值仅具符号的意义。

名义尺度的数字多用于表示不同的数别，它为教育信息的表示，存贮带来了很大的方便。

（2）序数尺度(ordinal scale) ：序数尺度的数字多用于表示某些现象的排列顺序，可比较其大小，但不能进行四则运算，所以对这类数字的数值群的处理较多。

（3）距离尺度(interval scale，equal unit scale)：距离尺度又称间隔尺度，是指数值间的距离（间隔），具有加法性。

距离尺度要求具有等价的单位，但不要求确定的零点位置。

对距离尺度的数字可以计算算术平均值、计算标准差，求相关系数等各种统计处理。

（4）比例尺度(ratio scale) ：比例尺度是一种具有绝对零度的距离尺度值。

表示身长、体重的数值是比例尺度值。

对比例尺度的数字可进行各种统计处理。

4．数据的类型（1）定类数据（也称名义级数据），是数据的最低级。

（性别、编号）（2）定序数据（也称序次级数据），是数据的中间级。

（名次、优秀良好及格、有顺序的）（3）定距数据（也称间距级数据），是具有一定单位的实际测量值。

SPSS复习题

SPSS复习题【SPSS复习题】SPSS（统计软件包，Statistical Package for the Social Sciences）是一款常用于数据分析和统计建模的软件工具。

本文将为您提供一些SPSS 复习题，旨在帮助您巩固和复习SPSS的相关知识。

1.下列哪个选项不属于SPSS的主要功能？a) 数据采集和管理b) 数据预处理和变量转换c) 描述统计和推断统计d) 数据可视化和报表生成2.在SPSS中，我们可以使用什么方法来检查数据的完整性和一致性？a) 数据选择b) 数据筛选c) 数据清洗d) 数据整理3.在SPSS中，我们如何选择特定的变量进行分析？a) 数据排序b) 数据命名c) 数据标记d) 数据选择4.下列哪个选项不属于SPSS中的描述统计方法？a) 平均数b) 中位数c) 相关分析d) 频数分析5.在SPSS中，我们可以通过哪种方法来识别和处理缺失值？a) 列出b) 过滤c) 替代d) 删除6.下列哪个选项不属于SPSS中的推断统计方法？a) 方差分析b) T检验c) 卡方检验7.在SPSS中，我们可以使用哪种方法来检验变量之间的相关性？a) 相关分析b) 因子分析c) 线性回归d) 方差分析8.在SPSS中，我们可以使用哪种方法来进行变量间的比较？a) T检验b) 回归分析c) 卡方检验d) 平均数差异分析9.下列哪个选项不是SPSS中的数据可视化方法？a) 柱状图b) 散点图c) 热力图d) 数据表格10.在SPSS中，我们可以使用哪种方法来检验两个或多个变量之间的差异？b) 方差分析c) 回归分析d) T检验11.在SPSS中，我们可以使用哪种方法来创建自定义报表？a) 数据合并b) 报表编辑器c) 数据透视表d) 数据标准化12.以下哪种图形不适合用于多个分类变量的可视化？a) 饼图b) 柱状图c) 折线图d) 散点图13.在SPSS中，我们可以使用哪种方法来探索性地分析数据？a) 单因素方差分析b) K-means聚类c) 线性回归d) Pearson相关系数14.在SPSS中，我们可以使用哪种方法来生成随机样本？a) 数据重编码b) 数据采样c) 数据筛选d) 数据排序15.下列哪个选项不属于SPSS中的数据转换方法？a) 数据拆分b) 数据合并c) 数据融合d) 数据压缩以上是一些关于SPSS的复习题，通过解答这些问题，您可以回顾和加深对SPSS工具的理解。

SPSS复习知识点及题目

教育统计与测量（SPSS）复习第一章：概述1．什么是信息？简单地讲，通过信息，可以告诉我们某件事情，可以使我们增加一定的知识。

信息论的奠基者香农将信息定义为熵的减少，即信息可以消除人们对事物认识的不确定性，并将消除不确定程度的多少作为信息量的量度。

信息的价值因人而异。

所谓有用的信息，因人而异。

是否是信息，不是由传者，而是由受者所决定。

这是进行教育信息处理的重要关键。

3．教育信息数量化的尺度（1）名义尺度(nominal scale) ：名义尺度的数值仅具符号的意义。

名义尺度的数字多用于表示不同的数别，它为教育信息的表示，存贮带来了很大的方便。

（3）距离尺度(interval scale，equal unit scale)：距离尺度又称间隔尺度，是指数值间的距离（间隔），具有加法性。

距离尺度要求具有等价的单位，但不要求确定的零点位置。

对距离尺度的数字可以计算算术平均值、计算标准差，求相关系数等各种统计处理。

（4）比例尺度(ratio scale) ：比例尺度是一种具有绝对零度的距离尺度值。

表示身长、体重的数值是比例尺度值。

对比例尺度的数字可进行各种统计处理。

4．数据的类型（1）定类数据（也称名义级数据），是数据的最低级。

（性别、编号）（2）定序数据（也称序次级数据），是数据的中间级。

（名次、优秀良好及格、有顺序的）（3）定距数据（也称间距级数据），是具有一定单位的实际测量值。

spss复习题答案

spss复习题答案SPSS复习题答案一、选择题1. SPSS是一款什么类型的软件？A. 文字处理软件B. 图像编辑软件C. 统计分析软件D. 操作系统答案：C2. 在SPSS中，数据视图和变量视图分别是什么？A. 数据视图是查看数据的表格形式，变量视图是查看数据的列标题B. 数据视图是查看数据的列标题，变量视图是查看数据的表格形式C. 数据视图是查看数据的图形形式，变量视图是查看数据的表格形式D. 数据视图是查看数据的图形形式，变量视图是查看数据的列标题答案：A3. 以下哪个选项不是SPSS的基本文件类型？A. .savB. .txtC. .csvD. .xlsx答案：D二、判断题1. SPSS可以进行数据的导入、导出以及数据的预处理。

（正确）2. SPSS只能用于统计分析，不能进行数据的图形展示。

（错误）3. SPSS中的“描述性统计”功能可以提供数据的频率分布、均值、标准差等统计量。

（正确）三、简答题1. 简述SPSS中数据清洗的一般步骤。

答案：数据清洗通常包括以下几个步骤：数据导入、数据检查、缺失值处理、异常值处理、数据转换和数据整合。

2. 描述如何在SPSS中进行t检验。

答案：在SPSS中进行t检验的步骤如下：首先，打开SPSS软件并导入数据；其次，选择“分析”菜单下的“比较均值”选项；然后，选择“独立样本t检验”或“配对样本t检验”；接着，将需要比较的变量拖入相应的框中；最后，点击“确定”执行分析。

四、操作题1. 假设你有一个包含学生身高和体重的数据集，请你描述如何使用SPSS进行相关性分析。

答案：首先，打开SPSS并导入包含学生身高和体重的数据集；然后，选择“分析”菜单下的“相关性”选项；接着，选择“双变量”；之后，将身高和体重变量拖入变量框中；最后，点击“确定”执行分析，查看相关性系数和显著性水平。

五、案例分析题1. 某研究者想要分析不同性别的学生在数学成绩上是否存在显著差异，请描述如何使用SPSS进行独立样本t检验。

spss复习资料整理

第一章1.SPSS是软件英文名称的首字母缩写，其最初为Statistical Package for the Social Sciences的缩写，即“社会科学统计软件包”。

2.SPSS系统运行管理方式（SPSS的几种基本运行方式）有：（1）完全窗口菜单运行方式（2）程序运行管理方式（3）混合运行管理方式3.SPSS的界面提供的五个窗口：数据编辑窗口、结果管理窗口、结果编辑窗口、语法编辑窗口、脚本窗口。

第二章1.SPSS的文件类型：语法文件（*.sps）、数据文件（*.sav）、结果输出文件（*.spv）。

2.SPSS数据编辑器的每一行数据称为一个个案（Case）,每一个数据代表个体的属性，即变量（V ariable）。

3.SPSS变量名的命名规则：1）必须以英文字母开头，其他部分可以含有字母、数字、下划线（即“-”）；2）变量名尽量避免和SPSS已有的关键字重复，例如sum、compute、anova等；3）SPSS13及以后版本支持变量名最长为64Byte,即变量名最长为64个英文字符，或者32个中文字符；4）SPSS变量名不区分大小写，即SPSS认为Name、name、nAme这三个变量名没有区别。

4.变量度量类型：定量（个数、高度、温度等）、定序（“十分重要”、“重要”、“一般”、“不重要”）、定类（名字、地址、电话等）。

5.列和宽度的区别：变量宽度：对字符型变量，该数值决定了你能输入的字符串的长度；列：设定该变量数据视图中列的宽度。

7.默认的缺失值类型：数值型类型（.）、字符串类型（空格）。

8.数据文件的合并包括：纵向合并和横向合并（合并个案和合并变量），合并变量包括一对一合并和一对多合并。

9.SPSS用“（*）”表示变量来自于当前活动数据文件中的变量，而用“（+）”表示将要和当前数据文件进行合并的数据文件中的变量。

10.在合并数据文件之前，所有需要合并的数据文件必须预先按照关键变量进行升序排列。