电功率第2课时(人教版物理九年级)导学案

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人教九下物理第2课时额定功率和实际功率(导学案)

第2课时额定功率和实际功率课题额定功率和实际功率课型新授课教学目标知识与技能1．巩固理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算.2．能区分用电器的额定功率和实际功率.3．会应用电功率的定义式P=W/t及公式P=UI进行推导和计算.过程与方法1．通过应用电功率的定义式P=W/t及公式P=UI进行推导和计算，培养学生的分析推理能力.2．知道并理解测定小灯泡电功率的方法，让学生把理论与实践相结合.情感、态度与价值观通过对用电器额定功率的认识，在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度.教学重点1.电功率公式的理解与应用.2.知道并理解测定用电器电功率的方法.教具准备电源、电压表、电流表、电阻、滑动变阻器、开关、导线、秒表、多媒体课件等.教学难点电功率公式的理解与应用;区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算.教学课时1课时课前预习1.电功率的测量（1）电功率和电流、电压的关系：P=UI.（2）测量仪器：电压表和电流表 .（3）电功率的推导式P=UI=2UR= I2R.2.额定功率和实际功率:用电器在实际电压下消耗的功率为实际功率，在额定电压下正常工作时消耗的功率为额定功率，对于某一用电器来讲，它的实际功率有无数个，额定功率只有一个.巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入同学们已经掌握了电能、电功率的知识，了解了它们之间的区别和联系，也已经知道用电能表可以来测量用电器消耗电能的多少.电功率能不能测，该如何测呢？这一节课，我们进一步来学习电功率的有关知识.备课笔记进行新课电功率的测量与计算下面我们一起来学习两种简单测电功率的方法：(1)“伏安法”测电功率:原理：P=UI方法：和测量导体电阻的实验一样，测量用电器的电功率仍然可用“伏安法”电路.测某用电器R的电功率时，调节滑动变阻器滑片P，观察电流表和电压表的示数，即可求出电器的实际功率.（2）用电能表、秒表测电功率:原理：P=W/t方法：若使室内其他用电器均停止工作，只让某一用电器继续工作，我们利用秒表读出在一段时间内电能表表盘的转数，即可测出家用电器的实际功率.（3）电功率的推导式22UP I RR==：教师引导两位同学上台写出电学中涉及电压、电阻、电流、电功、电功率的几个公式，例如：UIR=，WPt=，P=UI，W=UI t等.（本节关于电功率的公式较多，如果盲目记忆，往往会张冠李戴.正确的方法是首先记忆最基本的公式，寻找公式之间的联系和规律，通过推导公式，理解性地记忆）教师选取3个电学公式UIR=，WPt=，P=UI为基础，引导学生进行下列推导：将欧姆定律公式I=U/R代入电功率公式P=UI中就可以导出公式P=U2/R；将欧姆定律的变形公式U=IR代入电功率公式P=UI中就可以导出公式P=I2R.额定功率和实际功率师前面我们学习了“额定功率”，知道额定功率是用电器在额定电压下的功率，而在日常生活中我们用到更多的是“实际功率”，下面我们就一起来学习额定功率与实际功率的区别和联系：（1）电流通过用电器实际做功的功率叫做实际功率.由公式可知实际功率的大小随用电器两端电压的变化而变化.（2）额定功率是用电器的重要性能指标，在设计用电器时必须确定它的性能和工作条件.用电器上标出的电压值是用电器正常工作时的电压，叫做额定电压，用U额表示；用电器上标出的电流是当用电器两端加上额定电压时通过它的电流，用I额表示；此时用电器的功率叫做额定功率，用P额表示，每个用电器的额定功率都是一定的.备课笔记课外拓展：电力工业上有专门的测电功率的仪表，一般的实验室用电压表、电流表间接测电功率(P=UI),家庭可用电能表和秒表测电功率.知识拓展：1.电功率的基本公式WPt=,P=UI，适用于各种电路，即可用于计算各种类型用电器的电功率.2.电功率的两个推导公式P=U2/R、P=I2R所求的是消耗在电阻上的电功率，只有在电能全部转化为热能时才与P=UI相等.P=I2R优先用于串联电路；P=U2/R优先用于并联电路.进行新课（3）实际功率与额定功率的关系是：当加在用电器两端的电压低于或高于其额定电压时，其实际功率低于或高于额定功率；当用电器两端所加电压恰好等于其额定电压时，用电器的实际功率等于额定功率，用电器正常工作.（4）有关电功率的计算题的解题思路和方法是：①结合题目给出的条件对电路图进行分析，弄清电路的连接方式，建立直观的物理图景.②注意挖掘题目中隐含的已知条件.例如：灯正常发光，则暗示它两端的电压等于它的额定电压，它的功率等于额定功率.题目给出用电器的额定电压，额定功率，那么用电器的电阻可以求出，这就是隐含的条件.③具体的解题方法可用分析法（从所求量到已知量）或综合法（从已知条件到所求量）.可以将电功率问题转化成电流、电压和电阻的问题，再结合欧姆定律和电路特点求解，也可以利用题目的已知条件，或电路特点揭示的等量关系列方程求解，还可以建立中间量，列比例式等.【例1】一盏标有“220V 100W”字样的电灯，它的电阻是多大？正常工作时通过灯丝的电流是多少？将它接到110V的电路中，它的实际电功率是多大？(不考虑温度对电阻的影响)分析：在很多电学题中，要先想办法求出用电器的电阻，然后利用有关条件解题，本题电灯发光时，电阻认为是不变的，因此，可以由灯泡额定电压U额和额定功率P额，先根据对2R U/P=额额求出灯泡的电阻，然后利用2P U/R=实实求出电灯的实际功率.解：2R U/P=额额=（220V）2/100W=484Ω正常工作电流I P/U=额额=100W/220V=0.45A2P U/R=实实=(110V)2/484Ω=25W教师总结：电功率进行计算的基本公式是P=W/t=UI，而从P=I2R中看出，在串联电路中（电流相等）电功率与电阻成正比；从P=U2/R中看出，在并联电路中（电压相等）电功率与电阻成反比.掌握以上关系特别是比例关系可以提高解题速度，达到事半功倍的效果.【例2】把“220V 100W”的灯L1和“220V 400W”的灯L2串联在220V的电路中，哪盏灯亮？为什么？学生求解（多数可能求出两灯的实际功率的具体数值，但方法很繁琐).教师引导学生思考本题是不是还有更简单的方法？可启发学生进一步思考后，再告之学生：在串联电路中优先选用公式P=I2R，因为串联电路中电流处处相等，这样只要再比较灯泡电阻的大小(R=U2/P)即可.很容易知道R1大，所以L1亮些.注意：往往还有不少学生不看题目的适应条件，只看额定功率大的灯泡就认为它亮些.教学板书课堂小结本节课学习了电功率的测量方法、电功率公式的推导式，以及额定功率和实际功率的联系与区别.电功率的测量有两种：一是通过电流表和电压表测量，二是通过电能表和秒表测量.在计算电功率相关的计算题时，注意分析题目条件，选择合适的公式计算.教材习题解答想想议议P95一种彩色灯泡的额定电压是36V，要接在220V的电路中，要串联多少个这种灯泡才行？解：串联的灯泡数220V61136Vn.=≈，如果取6，则每个灯泡的实际电压会高于额定电压36V，可能烧坏灯泡，所以应该取7，虽然每个灯泡的实际电压稍低于额定电压，亮度稍暗，但相对安全，故应该串联7个这种灯泡.动手动脑学物理P953.一个“220V800W”的电炉，正常工作时电阻丝的电阻有多大？假如电路中的电压降低到200V，电阻丝的电阻不变，这时电炉实际的电功率有多大？解：由2UPR=额额得，正常工作的电阻()22220V605800WUR.PΩ===额额，实际电压为200V时，实际功率()22200V661W605UPR.Ω==≈实实.4.某次雷电的电流约2×104A，电压约108V，放电时间约0.001s.这次雷电的电功率约多少千瓦？释放多少能量？解：这次雷电的电功率P=UI=108V×2×104A=2×1012W=2×109kW,释放的电能90001210kW h5556kW?h3600.W Pt.==⨯⨯≈.难题解答【例3】现有两个小灯泡A和B，分别标有“6V 6W”和“6V 8W”,先将灯泡A与定值电阻R0串联接入电路中，灯泡A恰能正常发光，如图所示.若用灯泡B替换灯泡A接在电路中，灯泡B的实际功率大于还是小于8W?请说明理由(电源电压保持不变，不考虑温度对灯丝电阻的影响)解析：由铭牌可知两灯泡的额定电压相等，根据公式2URP=可知额定电压相等，B的额定功率大，其电阻小；根据串联电路的分压特点可知，替换后灯泡B两端的电压变小，小于6V，由2UPR=可知这只灯泡消耗的功率小于8W.解：由题意知，电路中接入灯泡A时，灯泡A正常发光，灯泡两端的电压为6V，当用灯泡B替换灯泡A时，由于R B<R A,根据串联电路电压与电阻的关系可得灯泡B两端的电压一定小于6V，实际功率小于额定功率8W.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.教学反思1.这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，会增加困难.为解决这一困难，需要学生能熟练掌握公式，且要引导学生会根据具体题目条件选择正确的公式.2.本节习题的训练，要遵守从易到难，从基本到加深，针对性要强，让学生尽量得到成功的喜悦，这样才不会产生畏难的情绪.教学过程中老师的疑问：教师点评和总结备课笔记。

初中九年级物理识电功率》第2课时导学案

15.2认识电功率第2课时1.理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算.2.经历实验验证和分析论证电功率跟哪些因素有关过程,体验物理公式分析方法和控制变量方法的具体应用.3.重点:阐述电功率的概念.4.感悟知识的由来离不开观察实验和理性思考两个过程.一、探究灯泡的电功率跟哪些因素有关1.猜想与假设:灯泡的电功率可能跟电压和电流有关.2.制定计划与设计实验:请你设计出一个探究灯泡电功率与电压关系的电路图.答案如图所示.3.进行实验与收集证据:请你为上述电路图设计一个数据记录表格.答案I1=I2.电压U/V灯泡亮度(明或暗)灯泡L1U1=灯泡L2U2=4.分析与论证:灯泡的亮暗程度决定于灯泡的实际电功率.在电压相等时,电流越大,电功率就越大,在电流相等时,电压越大,电功率就越大.精确实验表明,电功率等于电压U 跟电流I的乘积,即P=UI.二、有关电功率P=UI的计算5.试写出公式P=UI的两种变形公式:I=、U=.尝试用这两公式解答以下两个问题:(1)有一种用于220 V电路中的节能灯,额定功率为5 W,求通过它的电流?答案I===0.0227 A.(2)一个在额定电压下工作的电烙铁,功率是100 W,电流是2.78 A.这个电烙铁的额定电压是多大?答案U===36 V.6.一台家用空调正常工作时,通过的电流约为(C)A.5×10-2 AB.0.5 AC.5 AD.50 A1.电功与电功率两个概念的区别是什么?答案电功表示电流做功使电能转化为其他形式的能的多少,单位是焦耳或千瓦时.电功率表示单位时间内电流做了多少功或用电器单位时间内所消耗的电能,单位是瓦或千瓦.2.你能从电功率的表达式中导出电功的表达式吗?试试看.答案电功率的表达式为P==UI,那么,该式两边同乘t,便得到W=UIt,也可以这样推导:因为P=,所以W=Pt,将电功率公式P=UI代入,即可得W=Pt=UIt.3.一盏“220 V100 W”的电灯,正常工作时的电阻有多大?如果把它接在110 V的电路中(不考虑温度对电阻的影响),则通过电灯的电流为多少?实际功率多大?思路引导与解答:(1)此灯泡接入220 V电路中工作时的电流如何求?解:I== = A=0.45 A.(2)灯泡电阻如何求?解:R===484 Ω.(3)设电阻不变,灯泡接入110 V电路中工作时的电流如何求?解:I实=== A=0.227 A.(4)灯泡接入110 V电路中工作时的实际功率如何求?解:P实=U实I实=110 V× A=25 W.4.结合欧姆定律,请你导出电功率的两个推导公式,并讨论它们在比较电功率大小时有何优点?答案P=UI=IR×I=I2R;P=UI=U×=.在比较串联电路中的电功率时,常用公式P=I2R,只需比较两个用电器的电阻即可.在比较并联电路中的电功率时,常用公式P=,仍然只需比较两个用电器的电阻即可.5.在标有“PZ220-40”和“PZ220-100”的两只灯泡L1、L2并联在电路中时,两灯均发光,实际消耗的功率分别为P1、P2,则(B)A.P1>P2B.P1<P2C.P1=P2D.无法确定。

九年级物理全册第十八章电功率第2节电功率第2课时额定电压额定功率导学案 (新版)新人教版

第2课时额定电压额定功率【学习目标】1．理解额定电压和额定功率。

2．能区分用电器的额定功率与实际功率、额定电压和实际电压。

3．能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

情景导入生成问题如图所示的是两个普通白炽灯的铭牌，让它们同时工作在220V的电压下，比较其亮度。

你有什么发现？自研互学生成能力知识板块一额定电压、额定功率自主阅读教材P94，独立思考并完成：1．有三盏日光灯：甲“220V100W”、乙“220V40W”、丙“220V15W”，将它们都接在220V的电压下，正常工作时电功率最大的是( A )A．甲灯B．乙灯C．丙灯D．一样多2．一个灯泡上标有“220V60W”字样，据此可以知道( D )A．灯泡工作时的功率是60WB．60W是灯泡正常工作时的电功率，但不一定是额定功率C．灯泡发光时的电流D．灯泡两端电压为220V时，P实＝P额＝60W，且不管P实怎样变化，P额始终为60W3．甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示，下列说法中正确的是( D )A．甲灯的实际功率一定是25WB．将乙灯接入110V电路中，它的实际功率为50WC．两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多D．两灯均正常发光时，甲灯灯丝电阻较大知识板块二电功率的测量自主阅读教材P95，独立思考并完成：4．实验室常常如何测量电功率？需要哪些仪器？答：实验室根据P＝UI来测量电功率，主要应有电压表、电流表等。

5．小灯泡上标有额定电压为2.5V，把它接在2.5V的电源上时，流过灯泡的电流为0.5A，则这只小灯泡的额定功率是1.25W，把它接在2V的电源上时，流过灯泡的电流为0.4A，此时灯泡的实际功率是0.8W。

6．如图所示，手电筒中的电流为0.5A ，电源为三节干电池，则该手电筒小灯泡的功率最接近( C )A ．0.25WB ．0.75WC ．2.25WD ．9.00W对学：①对子间检查独学成果，并给出评定等级。

②标注对子间不能解决的疑惑。

第2节电功率导学案

第2节电功率【学习目标】1. 说出电功率的物理意义、定义和单位。

能利用电功率的公式进行相关计算。

2. 能结合实际说出用电器名牌上的额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。

3.能说出千瓦时的来历，知道千瓦时与焦耳之间的换算关系。

4.会利用电流表和电压表测量用电器的功率。

【学习重点】电功率概念的掌握【学习难点】1.额定电压与实际电压，额定功率与实际功率的区别。

2.利用学过的知识解决电功率问题。

【学习过程】一．课前导学，大体把握。

1、电功率表示的快慢。

用字母表示，它的单位是，简称，符号是。

更大的电功率单位是，符号是，它等于。

2、电功率的大小等于，计算公式是 .3、一千瓦时是。

4、叫做额定电压，叫做额定功率。

5、电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式。

二．课堂导学，进入角色。

活动1.电功率演示：分别打开教室的两盏灯和多盏灯，比较发现电能表铝盘走的快慢不一样，表明：用电器消耗电能的快慢不一样。

1、电功率(1).在物理学中，电功率是表示的物理量。

用字母表示，(2).它的单位是，简称，符号是。

更大的电功率单位是，符号是。

换算：1kw= w(3).了解常见家用电器的电功率。

(4).电功率的大小等于，(5).计算公式是 .公式中符号的意义及单位：W意义：单位：t意义：单位：P意义：单位：活动2.“千瓦时”的来历1、1千瓦时是2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。

3、例题：某电视机的电功率是250W，明天使用3h，一个月用电多少千瓦时？合多少焦耳？（按30天计算）活动3.额定功率1、叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。

叫做额定功率2、电灯泡上标着“PZ220 25”字样，其中PZ是，220是指， 25是指。

3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。

人教版-物理-九年级上册-物理九年级上人教新课标18.2电功率(2)导学案

主备人审核人审批人授课人授课时间班级姓名小组课题18.2 电功率（二）课型展示课课时第2课时活动2：阅读课本“电功率的测量部分”95页在非专业的实验中，常常通过和的测量，来间接得知用电器电功率。

理论分析表明，电功率P和电压U、电流I之间的关系是，其中hslx3y3h U表示，单位，I表示，单位 P表示，单位。

这样测量的是用电器的功率。

四、反馈提升：例题1、一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100w，电流是2.78A。

这个电烙铁的额定电压是多大？例题2、一盏灯标有“PZ220 40”，把它接在220V的电路中，通过它的电流是多大？这盏灯的电阻是多少？五、达标测评：1.比较两个灯泡的亮暗情况要看2.如图所示，灯L1标有“6V,3W”，灯L2标有“12V,4W”，将开关闭合后L1恰好正常发光。

求：（1）电压表的读数；（2）电流表A2的读数；（3）灯L2的实际功率.学后反思：学法指导栏学习目标1知道额定功率，额定电压；2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能简单地计算。

区分额定功率和实际功率，额定电压与实际电压。

学习重点会用功率计算公式P=UI进行简单计算学习难点正确确定额定功率,实际功率以及它们之间的关系教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习流程：一、复习回顾：1.电功率是表示的物理量, 用字母表示。

单位是 ,简称 ,符号是2、电功率的计算公式是：3、200W的电视机工作小时消耗1度电。

二、自主学习：阅读课本“额定电压额定功率”部分填一填：1.用电器实际消耗的功率随着加在它两端的而改变。

用电器叫做额定电压；用电器_____________________叫做额定功率。

2.电灯泡上标有“PZ220 100”的字样，表示是220V，表示是100W；把这盏灯接在110V的电源上（“能”或“不能”）正常发光，会（“暗”或“亮”）些。

若接在380V的电源上，会。

3.实际电压U实﹤额定电压U额时，实际功率P实额定功率P额，用电器正常工作，（灯泡发光较）三、合作探究：活动1：电功率测量公式及其它相关公式●小组讨论1.电功率的计算公式2.根据公式，如果要测量一灯泡的电功率需要知道哪些物理量，这些物理量我们怎么去获取？3.计算电功率的公式除了P=W/t和P=UI之外，结合欧姆定律还能推导出哪些公式？4.结合W=Pt和计算电功率的几个公式，总结一下计算电能（或电功）的公式？5.不考虑温度对电阻的影响，总结同一个用电器U实、U额、P实、P额之间的关系。

人教版-物理-九年级全一册-电功率学案(第2课时)

电功率学案(第2课时)
【我的目标】1.理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单的计算.2.能区分用电器的额定功率和实际功率.
【重点难点】会用功率计算公式P=UI进行简单计算,难点是正确确定额定功率,实际功率以及它们之间的关系.
【学生活动】从课本第11页的演示实验开始阅读完这一页.讨论解决好下列问题.(要求:要有时间观念,每个同学积极参与发表自己观点,形成热烈讨论的学术探究氛围,最后形成共同的正确认识,起到共同提高的作用,20分钟完成,书写要规范)
1.标有“36V 25W”字样的灯泡,其中“36V”表示什么意思?“25W”表示什么意思?当把它接在多大的电压下,它正常发光?如果把它接在24V的电路中,它的发光情况怎样?当把它接在40V的电路中,它的发光情况又怎样?
2.某电灯泡上标有“PZ220V 40W”的字样,其中“PZ”表示什么意思?220V表示什么意思?40W 表示什么意思?当把它接在多大的电压上时,它能正常发光?当它两端的电压比220V低时,它的实际功率比额定功率大还是小?当它两端的电压比220V高时,它的实际功率比额定功率大还是小?
3.家用电器的铭牌上所标的数字表示的都是什么电压和功率?
4.写出你对额定功率和实际功率的认识.
5.小组内讨论课本“想想议议”的两个问题,把讨论的结果写下来,以备发言.。

[学习资料]九年级物理全册《18.2 电功率》(第2课时)教案 (新版)新人教版

三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计说明
时间
分配
导。
问题：什么因素决定了小灯泡的亮暗？
学生观察，思考并回答。
2分钟
讲授
新课
一．额定电压，额定功率
1.出示白炽灯图片
2.实际功率和电压的关系
3.相关练习
二．电功率的基本计算
1.出示问题
2 .公式：P=UI
3.例题：见幻灯片
课题：电功率
一、教学目标
知识目标：1.知道用电器的额定电压，额定功率的含义；
2.熟练运用功率的计算公式P=UI进行计算。能用电功率的推导公式进行计算。
能力目标：培养学生的审题和计算能力。
情感目标：培养学生的团结合作能力。
二、教学重点、难点
重点：会用公式P=UI进行简单的计算。
难点:运用电功率的推导公式进行计算。
三．电功率的推导公式
1.推导
2.例题：见幻灯片
观察并解释含义
讨论功率与电压、电流的关系
练习基本计算
学生讨论并作答
培养学生审题，基本计算能力
提高综合运用公式能力，培养学生的团结合作能力
10分钟
10分钟
16分钟
课堂小结
学生小结
1分钟
布置
作业
《中考考什么》P42:13题- -27题
1分钟
四、板书设计

电功率第2课时(人教版物理九年级)导学案

电功率（课时2）姓名：_____________班级：_____________【教学目标】：1.会用电功率的公式P=UI进行简单计算2.能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题【教学重点】理解电功率与电压、电流的关系【教学难点】理解电功率与电压、电流的关系【教学过程】一、复习准备1、电功率是用来表示____________________________________________的物理量。

____________________________________________叫电功率。

2、电功率的单位有____________________________3、用电器_______时的电压称为额定电压，用电器在_______下消耗的电功率称为额定功率。

讨论：1、用电器总是在正常工作吗？2、用电器什么情况时可以正常工作？额定电功率大的灯泡一定亮吗？二、讲授新课1、演示课本P43实验结论：只有，灯泡才可以正常发光2、将两个额定电压不同的灯泡串联，比较亮度结论：决定灯泡亮度的是功率，而不是功率3、理论分析证明：电功率P与电流I、电压U之间的关系是：练习：一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100W，电流是454mA（该电流称为额定电流），这个电烙铁的额定电压是多少？该电烙铁熨烫一件衣服需10min，消耗多少电能？合多少kW·h?4、灯泡的亮度是由什么决定的？【典型例题】例1、有一白炽灯泡，正常发光时的电阻是1100Ω，把它接在家庭照明电路中时，通过它的电流是多少？它消耗的电功率是多少？在这种状态下，工作多长时间消耗一度电？例2、有甲、乙两盏电灯，甲灯上标有“36V 60W”，乙灯上标有“220V 60W”，当它们分别在其额定电压下工作发光时，其亮度是（）A．乙灯比甲灯更亮B．甲灯比乙灯更亮C．两盏灯一样亮D．无法判定哪盏灯更亮例3、用电器R1和R2上都标有“6V”字样，它们的电流随电压变化关系如图3所示。

人教版-物理-九年级上册-九年级物理导学案18.2电功率 (2)

九年级物理科导学案课型：新授课设计：刘辉审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期第课时累计课时学习过程流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读2min 学习目标：1. 根据P=UI 进行简单的计算。

2.知道用电器名牌上的电压值和功率值的含义。

3.会计算用电器在不同电压下的实际功率。

学习重点：额定功率、实际功率的理解。

学习难点：计算用电器在不同电压下的实际功率。

二、夯实基础13min认识额定电压，额定功率请阅读课本P 94完成下列问题：1.____________________叫额定电压、_________________叫额定功率。

例如、灯泡上标有PZ220—60的字样，220的含义是________________;60的含义是______________________。

电功率的测量1、实验室通常通过电流表测和用电压表测，根据公式 P= 来测定用电器的功率。

公式可变形为：U= ，I= , 知道U 、I 后，可以根据公式，求出电阻。

2、请计算空调正常工作的电流是多少？电阻是多少？ 3.如果不考虑温度对电阻的影响 =____U P P U实实额额；；UU >实额；____P P 实额U U <实额； ____PP 实额；三、能力提升15min1、一种彩色灯泡的额定电压是36V ，要接在220V 的电路中，要串联多少个这样的灯泡？2、小明用一个标有额定的以为220V ，额定功率为1100W 的电炉烧水。

该电炉丝正常工作是的电阻为多大？若此时小明家的实际电压为200V ，这时通过电炉丝的仔细解读目标，熟悉本课题的重点和难点。

根据额定电压和额定功率计算用电器正常工作的电流值、和电阻值。

（用电器正常或不正常我们认为它的是电阻不变根据新电压、电阻计算出新电流。

电流为多大？此时的实际功率是多少？3、把5Ω的电阻R1和15Ω的电阻R2串联接在6V的电源上，这个串联电路的电流是多少？R1、R2两端的电压U1= ,U2= ,R1、R2的电功率分别为P1= ,P2= .4、两个电阻R1：R2=2:1，把它们串联起来，则通过它们的电流之比为I1 ：I2=_______，电功率之比为P1：P2=_______；将它们并联起来，则电流之比为I1 ：I2=________，电功率之比为P1：P2=__________。

人教版九年级物理第十八章-第二节--电功率导学案

人教版九年级物理第十八章-第二节–电功率导学案1. 本节学习目标•理解电功率的概念及其计算方法•掌握电功率与电流、电压之间的关系•了解电功率在日常生活中的应用2. 电功率的概念电功率是描述电能转化速度的物理量。

它表示单位时间内电能的消耗或转化速度。

电功率的单位是瓦特(W)，常用符号为P。

3. 电功率的计算公式电功率的计算公式为：功率（P）等于电流（I）乘以电压（U）。

P = I * U其中，P表示电功率，I表示电流，U表示电压。

4. 电功率与电流、电压的关系根据电功率的计算公式可以看出，电功率与电流和电压之间有密切的关系。

当电流或电压发生变化时，电功率也会相应地发生变化。

•当电流增大而电压不变时，电功率增大；•当电压增大而电流不变时，电功率增大；•当电流和电压同时增大或减小时，电功率的变化不确定，需要具体情况分析。

5. 电功率在日常生活中的应用电功率在日常生活中有许多实际应用。

下面以一些常见的例子来说明：5.1. 家庭用电在家庭用电中，我们使用各种电器设备，如电灯、电视机、洗衣机等。

这些电器设备消耗的电能越大，所需的电功率就越大。

因此，我们可以通过了解电器设备的功率来选择适当的功率电器，以节约能源和减少电费支出。

5.2. 电动汽车电动汽车是使用电能作为能源的一种新型汽车。

电动汽车的动力来源于电池组，电池组提供的电能转化为机械能，驱动汽车行驶。

电动汽车的电功率与电池组的电流和电压有关。

5.3. 太阳能发电太阳能光伏发电是一种利用太阳能转化为电能的方式。

太阳能电池板将太阳光转化为电能，经过适当的电路处理后，输出为交流电。

太阳能发电的功率与太阳能电池板的电流和电压有关。

6. 小结本节我们学习了电功率的概念、计算方法及其与电流、电压之间的关系。

电功率在日常生活中有许多实际应用，如家庭用电、电动汽车和太阳能发电等。

通过了解电功率的概念和计算方法，我们能够更好地理解和应用电能转化的过程，从而更有效地利用电能资源。

人教版-物理-九年级全一册物理电功率第二节电功率导学案

第2节电功率学习目标、重点、难点【学习目标】1.知道电功率的物理意义、定义、定义式和单位。

2.理解额定功率和实际功率。

3.会用P=UI进行简单的计算。

4.能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

【本节重点】电功率和用电器的额定功率【本节难点】电功率的概念及其公式本节知识概览图新课导引如图所示的灯泡上标有“200V 100W”的字样.“220V 100W”是什么意思？教材精华知识点1 电功率电功率的物理意义：电功率是表示用电器消耗电能快慢的（也是电流做功快慢）物理量.电功率的表示符号及单位（1）电功率的表示符号：P.（2）电功率的单位：“瓦特”，简称“瓦”，符号是W.例如我们经常观察到标有100W，40W，15W的灯泡，它们都指灯泡的电功率.另一个单位是千瓦，符号是kW，千瓦与瓦特10W.的换算关系：1kW＝3电功率的定义和定义式（1）用电器电功率的大小等于它在1秒（1s）内所消耗的电能.（2）电功率定义式：=WPt.（3）符号的意义和单位W——电流做的功（消耗的电能）——焦耳（J）.t——所用的间间——秒（s）.P——用电器的电功率——瓦特（W）.消耗电能快慢可以直接反映电功率的大小，如果用电器消耗电能越快，电能转化得越快，则它的电功率越大，消耗电能越慢，电能转化得越慢，则它的电功率越小.各种不同的用电器，电功率各不相同，因此各种用电器都有标牌或说明书，我们可以根据标牌和说明书提供的参数来了解它们的电功率的大小，下面就是一些家用电器的电功率.空调约1000W 微波炉约1000W电炉约1000W 电热水器约1000W电吹风机约500W 电熨斗约500W洗衣机约500W 电视机约200W电子计算机约200W 电冰箱约100W抽油烟机约140W 吸尘器约800W电扇约100W 手电筒约0.5W计算器约0.5mW 电子表约0.01mW知识点2 千瓦时的来历电功的公式推导∵=WPt，∴W＝Pt.若电功率P的单位是“瓦”（W），时间t的单位是“秒”（s），则电功W的单位就是“焦”（J）.若电功率P的单位是“千瓦”（kW）,时间的单位是“小时”（h），则电功W的单位就是“千瓦时”（kW·h），这就是千瓦时的来历，是由电功计算公式的单位推导而来的.1千瓦时的含义：表示功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能.知识拓展 1.在日常生活中计量较大的电能时用kW·h.2.千瓦时和千瓦是两个不同的单位，应用时容易混淆，必须加以区别，千瓦时是电能（电功）的单位，千瓦是电功率的单位.它们表示不同的物理意义.知识点3 额定功率和实际功率额定电压与额定功率额定电压是指用电器正常工作时的电压，常见U额来表示.额定功率是指用电器在额定电压下的功率，常用P额来表示.实际电压与实际功率实际电压是指用电器实际工作时加在用电器两端的电压，常用U实来表示.实际功率是指用电器在实际电压下的功率，常用P实来表示.用电器所消耗的功率与用电器两端的电压的关系当U实>U额时，P实>P额.当U实＝U额时，P实＝P额.当U实<U额时，P实<P额.新课导引解读：这个灯泡的额定电压是220V，额定功率是100W.知识点4 电功率的测量重点、难点；掌握电功率的测量测量电功率可以用专用的功率表，在非专业的实验中，常常通过电流、电压的测量来间接得知用电器的功率.理论分析证明，电功率P和电流I、电压U之间的关系为P＝UI.公式中电流I的单位是安培（A），电压U的单位是伏特（V），得到功率的单位才是瓦特（W）.电功率的公式（1）定义式=WPt.（2）测量电功率的公式P＝IU.（3）由欧姆定律推导的变形公式P＝2UR或P＝2I R.推导过程：∵I＝UR，∴P＝IU＝UR·U＝2UR，∴P＝2UR，在P＝IU公式中，I用UR代换.∵U＝I·R，∴P＝IU＝I·IR＝2I R，∴P＝2I R，在P＝IU公式中，U用I·R代换.电功的计算公式（1）W＝Pt，根据电功率定义式变形的公式.（2）W＝UIt，根据P＝UI和=WPt.推导的公式.（3）变形公式：W＝2I Rt或W＝2URt.日常生活中，常利用电能表测量出用电器消耗的电能，利用钟表测量消耗能所用的时间，利用公式=WPt计算出用电器的电功率.课堂检测1 关于电功率的说法正确的是（）A.用电器消耗电能越多，电功率越大B.用电器消耗电能时所用的时间越少，电功率越大C.用电器消耗电能越快，电功率越大D.以上说法都不正确2 下列不是电功率单位的是（）A.kWB.J/sC.VAD.kW·h3 一台家用彩色电视机正常工作时的电功率最接近于（）A.1000WB.200WC.10WD.1W4 如图8-12所示，闭合开关，发现灯泡甲比灯泡乙亮.在该电路中，关于电流、电压、电阻和消耗的电功率大小的判断，正确的是（）A.I甲＝I乙B.U甲<U乙C.R甲＝R乙D.P甲<P乙5 伟东学习用的台灯的电功率为40W，如果他每天使用台灯4h，一个月（按30月计算）用多少千瓦时电？6 如图8-13所示是一个同学家里的电能表，电能表上所显示的数值反映了他家5月份的用电情况，这时电能表的示数为kW·h；从电能表上可以看出，这个同学家接入用电器的电功率最多允许达到W.7 一个标有“220V 40W”的电灯接在照明电路中.（1）求电灯正常工作时灯丝的电阻（2）求正常工作5h，电流做的功.（3）若加在电灯两端的实际电压只有110V，求电灯的实际功率.8 如图8-14所示，说明标牌上参数的物理意义.求把它接在家庭电路中，通过灯泡的电流.体验中考1 （2009·上海）标有“220V 100W”字样的家用电器正常工作时的电功率（）A.大于100WB.小于100WC.等于100WD.等于200W2 （2009·河北）如图8-21所示电路，电源电压不变.闭合开关S，当滑片P置于变阻器的中点时，电压表的示数为4V；当滑片P置于变阻器的bR产生的热量为60J.则下端时，电压表的示数变化了2V，在15s内定值电阻1列结果正确的是（）A.电源电压为10VB. 1R 的阻值为18ΩC.滑动变阻器R 的最大阻值为9ΩD. 1R 先后两次消耗的电功率之比为4：33 （2009·山西）在图8-22所示电路中，电源电压保持不变，定值电阻1R ＝10Ω，2R 为滑动变阻器.闭合开关，当滑片P 在a 端时，电流表的示数为0.3A ；当滑片P 在b 端时，电压表的示数为2V.（1）求滑动变阻器2R 的最大阻值.（2）当滑片P 在b 端时，定值电阻1R 消耗的电功率是多大？4 （2010·扬州）灯泡L 的额定电压为6V ，小明通过实际测得其电流随电压变化的曲线如图8-23所示.由图可知，当灯泡L 正常发光时，通过其灯丝的电流是 A ，此时灯泡L 的电阻是 Ω；通过调节滑动变阻器，使灯泡L 两端的电压为3V ，则此时灯泡L 消耗的实际功率为 W.5 （2010·昆明模拟）规格分别为“3.8V 1.9W ”和“2.5V 1.25W ”的甲、乙两只小灯泡，将它们串联后接到6V 的电源上，两灯都发光，则（）A.甲灯较亮B.乙灯较亮C.两灯一样亮D.无法判断学后反思附：课堂检测及体验中考答案课堂检测1 答案：C.2 答案：D.3 答案：B.4 答案：A.5 解法1：因为P ＝40W ＝4210-⨯kW ，t ＝4h ×30＝120h.所以W ＝Pt ＝4210-⨯kW ×120h ＝4.8kW ·h ，即一个月消耗4.8 kW ·h 的电能.解法2：P ＝40W ，t ＝30×4×3600s ＝4.32510⨯s.W ＝Pt ＝40W ×4.32510⨯s ＝1.728×710J.∵1 kW ·h ＝3.6610⨯J ，∴1.728×710J ＝1.728×710×613.610⨯ kW ·h ＝4.8 kW ·h. 即一个月消耗4.8 kW ·h 的电能.6 . 答案：31.6 22007. 解：（1）方法1：根据P ＝2/U R 可得：R ＝2/U P ＝（220V ）2/40W ＝1210Ω.方法2：正常工作时I ＝P/U ＝40W/220V ＝211A. R=U/I=220V 2A 11=1210Ω. (2)电流所做的功W ＝Pt ＝0.04kW ×5h ＝0.2 kW ·h.（3）方法1：P 实＝U 2实/R ＝（110V ）2/1210Ω＝10W.8 解：标牌上参数的物理意义是：普通照明灯泡的额定电压为220V ，额定功率为100W.因为额定电压等于实际电压，所以灯泡正常工作，额定功率等于实际功率，由P ＝IU 得I ＝P U ＝100W 220V≈0.45A. 即通过此灯泡的电流为0.45A.体验中考1答案：C.2答案：C.3解：（1）P 在a 端时，根据欧姆定律：=U I R，电源电压1==U IR 0.3A ×10Ω＝3V ，P 在b 端时，2R 两端的电压：2U ＝2V, 1R 两端的电压：12=-=U U U 3V-2V ＝1V ，1R 中的电流：111==U I R 1V 10Ω＝0.1A ，因为1R 2R 串联，所以21==I I 0.1A ，则滑动变阻器的最大阻值：222==U R I 2V 20.0.1A=Ω （2）P 在b 端时，1R 消耗的电功率111==P U I 1V ×0.1A ＝0.1W. 4 答案：0.6 10 1.5 5答案：A.。

九年级物理电功率导学案

第二节电功率一、板书课题二、出示目标1、知道电功率及其单位，认识常见电器的电功率。

2、会用电功率的公式进行简单的计算。

3、认识千瓦时的由来和意义4、理解额定电压与额定功率。

5、知道测量电功率的原理三、学生看书1、认真阅读课本P91——P92“电功率”部分，了解电功率的意义、符号、单位和常见用电器的功率以及电功率的计算。

完成自学效果检测1自学效果检测1：①电功率表示的快慢。

用字母表示，它的单位是，简称，符号是。

更大的电功率单位是，符号是，它等于W②电功率的计算公式是和。

③如果某电器在20s消耗的电能是1000J，该电器的电功率是？④一个电磁炉在家庭电路中单独使用30min时，电能表的转盘转过了300转，此家庭电路上的电能表标有600r/kW.h；求此电磁炉30min消耗的电能和功率是多少？⑤一只冰箱在家庭电路中使用，测得通过冰箱的电流为0.65A，那么冰箱的功率是多少？2、认真阅读课本P93“千瓦时的来历”部分，了解千瓦时的意义及电能的计算。

完成自学效果检测2自学效果检测2：①千瓦时的意义②某电视机的电功率是250 W，每天使用3 h.一个月（按30天计算）消耗的电能是多少kW•h，合多少J？3、认真阅读课本P94“额定电压额定功率”部分并观看老师演示，理解什么是额定电压和额定功率、什么是实际电压和实际功率以及它们的意义。

完成自学效果检测3自学效果检测3：①实验表明：用电器实际消耗的功率随着加在它两端的而改变。

②右图甲中PZ表示，220V表示100W表示。

4、认真阅读课本P95“电功率的测量”部分并观看老师演示，知道测量电功率的手段及原理。

完成自学效果检测4自学效果检测4：①实验室测量电功率的原理。

需要测量的物理量。

四、后教1、关于电功率的高阶计算请同学们把欧姆定律公式I=U/R及U=IR分别代入公式P=UI可得到另外两种形式、例1：“PZ220 —100”的灯泡，接在220V的电路中，通过灯泡的电流多大？这时灯泡的电阻多大？例2：某灯泡标有“24V 6W”字样,当它正常工作时,通过灯泡的电流多大？这时灯泡的电阻多大？如果灯泡接在12V的电源两端,它的实际功率是多少?五、当堂训练1、有一种用于家庭电路中的节能灯，功率只有1W，求通过它的电流。

九年级物理全册18.2电功率第2课时导学案含解析

第2节电功率（第2课时)【学习目标】1.知道电功率表示消耗电能的快慢,知道电功率的单位是W或kW。

2.会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。

3.会用电功率的概念解释生活中的一些现象【学习重点】掌握电功率的概念【学习难点】掌握电功率的概念及电功率的计算【自主预习】1.用电器正常工作时的电压做额定电压,_用电器在额定电压下工作时的功率叫做额定功率.2.电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式___P=UI_______3.电灯泡上标着“PZ220 25"字样，其中PZ是普通照明灯泡，220是指额定电压为220V，25是指4.当实际电压等于额定电压时,实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率小于额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率。

5.电功率的两个推导公式（适用于纯电阻电路）：P=I2R，P=U2/R 【合作探究】★学生活动一：电功率取一个标有“2。

5V 0。

75W"的小灯泡，让学生根据如图甲所示的电路图，连接实物图乙，连接好实物图后，移动滑片，使小灯泡两端的电压为2.5V，记下电流表的示数，并观察记录小灯泡的发光情况。

再分别移动滑轮，使实电压表的示数为2V和3V时，记录下电流表的示数和小灯泡的亮暗情况。

问题1：从实验所记录的数据中，根据自己的理解,能否分析这些数据哪些是额定电压、实际电压、额定功率、实际功率？问题2：根据你的理解，说出什么是额定功率、额定电压。

总结：(1）实验中小灯泡两端的2.5V、2V、3V为真实所加的电压，故它们是实际电压,对应计算出的功率为实际功率；（2）当小灯泡两端的所加的实际电压为2。

5V时，此时小灯泡正常工作，此时的电功率为小灯泡的额电功率.额定电压：用电器正常工作时的电压叫做额定电压；用电器在额定电压下工作时的功率为额定电功率；用电器实际所加的电压为实际电压，实际电压下的功率为实际功率.实验2：取“220 V 40 W"和“220 V 15 W”的两盏灯泡，将它们并联接入电压为220 V的电路中。

18.2电功率(导学案)九年级物理全一册(人教版)2

18.2 电功率（导学案）【学习目标】1. 能说出电功率的物理意义、定义和单位，能利用电功率的公式进行计算。

2. 能结合实际，说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压、额定功率与实际功率。

3. 能说出“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”的换算关系。

【学习重点】电功率的概念是教学的重点。

【学习难点】额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别，以及灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题是本节的教学难点。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 电功率（1）意义：表示电流做功快慢的物理量，用符号P表示。

（2）定义：电功率等于电功与时间之比.（3）公式：定义式P= Wt 推导式P=UI P= U2RP=I2R（4）单位：国际单位是瓦特（W），常用单位有千瓦（kW）和毫瓦（mW）1kW=103W 1W=103mW2. 千瓦时：千瓦时是电功的单位，是功率为1千瓦的用电器工作1小时所消耗的电能。

1kW=3.6×106J3. 额定电压、额定功率（1）额定电压：用电器正常工作时的电压.（2）额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率.有一盏电灯标有“220V 25W”的字样，其中“220V”表示该灯正常工作时的电压，叫做额定电压；“25W”表示该灯正常发光时的额定功率为25W。

【合作探究】探究一、电功率1. 探究电流做功的快慢【做一做】在家庭电路中，分别让一盏电灯、一台电吹风机单独工作；观察记录电能表铝盘在1min内转动的圈数。

①实验结果：在相同时间内铝盘转过的圈数不同。

在使用电吹风机时，1min内转动的圈数多。

②实验分析电能表铝盘转过的圈数反映了消耗电能的多少，而在相同时间内铝盘转过的圈数反映的是消耗电能的快慢。

显然，消耗电能的快慢与消耗电能的多少是两个完全不同的概念。

（1）实验结论：电流做功不仅有多少的问题，还有快慢问题。

（2）用电器的铭牌【想一想】不同的用电器究竟有什么不同？下面我们来看它们的铭牌。

人教版初中物理九年级上册第2节电功率导学案

第2节电功率【学习目标】1．知道电功率的定义、定义式、单位。

2．理解额定电压与额定功率。

3．会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。

4．能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

5．认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。

【学习过程】一、知识回顾1．电能的单位是：______和_______，其换算关系是：_______________________2．电能的计算公式是：______________3．电能的测量工具是：_________，其测量结果的单位是：______新课导学：观察家中的电能表，在使用一只节能灯时，铝盘转的慢，而使用电磁炉和电热水时，铝盘转的快，电能表铝盘转的快慢不同，表示用电器在工作时消耗电能的________是不同的。

二、独立自主学习：请快速阅读课本相关内容，然后独立完成以下学习任务。

(1)在物理学中，电功率是表示的物理量。

用字母表示，(2)它的单位是，简称，符号是。

更大的电功率单位是，符号是换算：1kW= W 1W= mW(3)了解常见家用电器的电功率。

(4)电功率的大小等于(5)计算公式是 .公式中符号的意义及单位：W- - t- - P- - （6）1千瓦时是将上一节电功W=UIt带人上式得P=（7）叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。

叫做额定功率电灯泡上标着“PZ220 25”字样，220是指25是指请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。

三、合作互助学习：请仔细观察课本P93例题，可以先讨论做计算题的规范格式，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。

1．某用电器在10min内消耗的电能为3600J，则该用电器的电功率为多少？2．某用电器的电功率为1kW，则它在1h消耗的电能为多少？3．一标有“220V 60W”的灯泡接在110V的电源上，消耗的功率为15W；其中220V是指，60W是指，110V是指，15W是指。

九年级人教版物理全册18.2《电功率》(第二课时)导学案

18.2《电功率》（第二课时）导学案学习目标1、能根据P=UI 和I=U/R 推出P=U 2/R 和P=I 2R ，并知道P=U 2/R 和P=I 2R 只能用在纯电阻电路中。

2、知道什么是用电器的额定电压和额定功率。

3、并能正确理解和区分用电器的额定功率和实际功率，会用P=UI 、P=U 2/R 和P=I 2R 进行有关的问题分析计算。

重点：能根据P=UI 和I=U/R 推出P=U 2/R 和P=I 2R ，并知道P=U 2/R 和P=I 2R 只能用在纯电阻电路中。

难点：能正确理解和区分用电器的额定功率和实际功率，会用P=UI 、P=U 2/R 和P=I 2R 进行有关的问题分析计算。

学习过程一、课前预习1、多媒体展示如图灯泡的铭牌：220V 表示，25W 表示。

2、关于电能和电功率，说法正确的是（）A 用电器消耗的电能越多，其电功率越大B 电功率是表示做功快慢的物理量C 单位时间内电流做功越多，电功率越大。

D 千瓦时是电功率的单位，千瓦是电功的单位。

3、一个灯泡铭牌上标有“PZ220—100”，表示这个灯泡的额定电压是，额定功率是，也就是说灯泡只有在下才能正常发光。

它正常工作时电流为，电阻为；2h 消耗电能度，即 J 。

二、课内探究观察演示实验现象：向学生展示两只灯泡的铭牌“PZ220-40与“PZ220-100”。

演示实验：将这两只灯泡先后并联和串联接入家庭电路中，观察灯泡的发光情况。

在并联电路中 W 的灯泡更亮，在串联电路中这个灯泡反而变暗。

提出问题：是灯泡的功率改变了吗？。

是什么功率在改变？。

额定电压：。

额定功率：的功率。

让学生用右图滑动变阻器改变小灯泡两端的电压，观察小灯泡在不同电压下工作时的亮度情况并记录在下表中：总结得出结论，用电器在高于额定电压的电压下工作时，实际功率额定功率，能正常工作，使用寿命；用电器在低于额定电压的电压下工作时，实际功率额定功率，也能正常工作。

人教版九年级物理专题18.2 电功率(第2课时)(导学案)(解析版)

人教版九年级第十八章电功率第2节《电功率》第2课时导学案【学习目标】1. 理解用电器的额定电压和额定电功率；2．掌握与用电器铭牌有关的简单计算；3. 理解测量用电器电功率的原理和方法。

【学习重点】：理解额定电压、额定功率和实际电压、实际功率。

【学习难点】：能综合运用学过的知识进行简单的计算电功率问题。

【自主预习】1.额定电压额定功率（1）在不同的电压下，同一个用电器的电功率不同，即用电器实际电功率随它两端电压的改变而改变。

（2）用电器在实际电压下消耗的功率为实际功率，在额定电压下正常工作时消耗的功率为额定功率，对于某一用电器来讲，它的实际功率有无数个，额定功率只有一个.（3）某用电器上标有“36V 25W”，“36V”表示额定电压,“25W”表示额定功率。

2.电功率的测量（1）在非专业的实验中，常常通过电流和电压的测量，来间接得知用电器电功率。

电功率P和电压U、电流I之间的关系是：P=UI.（2）测量仪器：电压表和电流表 .（3）电功率的推导式P=UI= 2U= I2R.R【合作探究】探究一：额定电压额定功率不同用电器的电功率一般不同，那么，同一个用电器在不同电压下，电功率功率是一样的吗?1．课本P94实验：按图连接电路,用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压,观察小灯泡在不同电压下工作时的亮度情况.记录在不同电压下的电流值：次数电压U /V电流I /A 发光情况电功率P /W1 2 0.28 较暗 0.56 2 2.5 0.3 较亮 0.75 330.34很亮1.02结论：在不同电压下，同一个用电器的电功率不同（填相同或不同）。

用电器的实际功率随用电器两端的电压而改变。

所以，我们在说一个用电器的电功率时，必须指明说明工作电压是多少。

2．用电器正常工作时的电压叫做额定电压；用电器_在额定电压下的电功率_叫做额定功率。

用电器的正常工作状态是唯一的，所以用电器的额定电压和额定功率也是唯一的。

18.2电功率导学案人教版物理九年级全一册

第二节电功率导学案班级姓名 .【使用说明】利用15分钟时间预习课本9195页，用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，在充分预习的基础上，独立认真完成导学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。

【学习目标】1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.2.知道电功率的单位是W 或kW.3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4.会应用功率的定义公式 P =及公式P =IU 进行简单的计算. 【学习重点】正确理解电功率和额定电功率与实际电功率。

【学习难点】正确理解电功率和电功的区别与联系；实际电功率的计算。

【预习导学】（一）、电功率：1、猜想：一只“220V 25W ”和一只“220V 100W ”的灯泡分别接在电路上，电能表的铝盘转动的谁快？。

2、电功率是表示：。

用符号表示，单位。

3、 1KW= W 。

4、用电器功率的大小等于。

5、电功率的公式：（文字公式），，（字母公式）各符号的物理含义分别是：W ,单位是；P ,单位是；t ,单位是；6、1千瓦时是。

它是的单位。

7、某空调的电功率是2千瓦时，每天工作5小时，问一个月这台空调消耗多少电能？。

（二）、额定功率：1、解释下列概念：额定电压：。

额定功率：。

2、灯泡上标有“110V 25W ”表示什么意思？。

tW3、用电器在什么情况下才能正常工作？。

在什么情况下消耗的电功率低？。

什么情况下消耗的电功率高？。

长期在非额定电压下工作会产生什么后果？。

（三）、电功率的测量1、如何间接测量电功率？需要测量什么物理量？需要什么仪器？2、某用电器的额定电压为220V，工作时的额定电流为1.5安培，那么此用电器正常工作时的电功率是多少？3、某家庭用电器的额定功率是1000W,使用时通过的电流是多少安？（四）、探究、思考与讨论：1、给你一个电能表，一个秒表，你如何测量一个用电器的电功率？2、用电器在非额定电压下能正常工作吗?试进行猜想，在高于额定电压和低于额定电压下它的电功率与额定功率比较是怎么样的？3、我们能不能简单说一个用电器功率是大还是小？或者说一个用电器的功率是多少？4、某些地区电压不稳定，怎样可以解决这个问题？【学习过程】（一）新课引入：在上节课学过电能表后，同学们观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢.（二）新课导引：1.什么是电功率？［演示］（同学们思考、讨论。

人教版九年级物理全一册第十八章第2节《电功率》导学案设计

第十八章第2节《电功率》导学案班级：姓名：【学习目标】1、能说出电功率的物理意义和单位，能利用电功率的公式进行相关的计算。

2、能结合实际，说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。

3、能说出“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系。

4、会利用电流表和电压表测量用电器的功率。

【学习重、难点】1、对电功率、额定功率、实际功率的理解。

2、对公式P=W/t、P=UI的灵活应用。

3、区别“额定”与“实际”，“正常工作”与“不正常工作”。

新知一电功率1．提出问题：观察电能表，常常可以发现：表上的铝盘在使用一只节能灯时转得慢，在使用电吹风时转得快。

说明铝盘转动的快慢与用电器的种类有关！这两种用电器有什么不同？2.深入探究：观看课本91页演示实验的视频，进行小组讨论：所在电路电能表转的快，所在电路电能表转的慢，相同的时间内哪个电路消耗的电能多？哪个电路中用电器消耗电能消耗的快？怎样表示消耗电能（或电流做功）的快慢？3．（1）概念理解：在物理学中，用电功率表示电流做功的快慢。

电功率用P 表示。

（2）计算公式为P = = ，（3）单位是、和符号、和（4）换算：1kw= w，1w= mw（5）24 W、500 W，说的就是用电器的电功率。

功率越大代表相同时间内消耗的电能越多，消耗电能越快，电流做功越快。

（6）阅读小资料了解不同用电器的功率.4.练一练：（1）公式P=W/t中,P的单位通常用W,W的单位用J,t的单位用s,可得到1w=1J/s,也就是说，1w的物理意义是用电器每秒做功1焦耳，那么节能灯24w的物理意义是。

（2）一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？新知二“千瓦时”的由来1．提出问题：千瓦、千瓦时一样吗？他们分别是那个物理量的单位？它们之间有什么关系？2．①自主学习课本93页，了解千瓦时的由来。

②自学例题。

③例题变通验证千瓦时与焦耳之间的换算关系：某用电器的电功率是1kW，工作了1 h，用电多少千瓦时？某用电器的电功率是1kW，工作了1 h，用电多少焦耳？④小组讨论“想想议议”：记者错在哪里？3．1kW·h= J。

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