内湖内湖中学七年级下册语文期中考试

内湖中学德育工作绩效自评报告按照省委教育工委、省教育厅、省委文明办“关于印发《广东省学校德育工作测评方案（试行）》的通知”要求，学校成立了德育工作测评领导小组并设立工作办公室，依据《广东省初级中学德育工作绩效评估指标（试行）》，进行了认真的评建。

现将自查自评情况报告如下：第一部分学校概况学校始建于年，学校占地面积平方米，校舍建筑面积平方米。

现有教职工人，在校生人。

学校工作体现“育人为本，德育为先”的办学理念，全面贯彻落实科学发展观。

坚持依法治校，严格管理，开拓创新，实现了又好又快发展。

学校一直高度重视德育工作，逐步完善了德育体系，建立了一支业务精干的专兼职学生德育工作队伍。

第二部分德育工作总体情况一、德育管理明确的德育工作理念和完善的德育工作领导体制是加强和改进德育工作的关键环节，学校必须把德育工作摆在学校工作的首要位置，这是贯彻落实党的教育方针的根本要求。

学校党总支高度重视德育工作，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的要求,建立和完善在校党总支统一领导下的各职能部门共同协作的德育管理体制，健全德育工作机构和各项规章制度，坚持德育为首、全员育人，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。

1、坚持德育工作的首要地位学校坚持以校长为第一责任人，分管副校长具体负责，学生科、团委、德育教研组为工作主体的德育管理体制。

学校领导班子经常听取职能部门的德育工作汇报，研究和分析德育工作状况，主持制定德育工作计划和实施方案，对全校德育工作进行宏观指导。

校长办公会议、德育工作例会、部门负责人会议，都把德育工作作为一项重要内容进行总结部署，要求各部门把育人工作落实到教学、实训、管理和服务等各个环节之中，贯穿于师生思想政治工作、党团学活动、课堂教学、校园文化等各个领域，努力做到思想认识到位、具体措施到位、狠抓落实到位，并努力从制度、措施、人力、物力、财力上，给予切实保障。

学校领导班子充分认识到：德育工作质量将直接决定学校办学质量，决定学校的生存与发展。

因此，学校制定了党员和校、科级领导联系班级制度，为抓好德育工作奠定良好基础。

实际工作中，党员和校、科级领导经常深入到学生中去，了解学生思想动态、听取学生的意见和建议，及时对学校德育工作状况及存在的问题进行分析研究并提出整改意见，对增强德育工作的针对性和实效性产生了较好效果，推动了学校德育工作健康发展。

学校分别制订了《教师教学工作量化考评办法》、《班主任（辅导员）工作、班级工作考核条例》和《行政工作人员考核办法》，将德育工作实绩考核纳入考核范畴，从而在制度上保障了师德建设工作的有效实施。

2、机构健全，齐抓共管有效的组织机构建设是做好德育工作的前提。

学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，各有关部门负责人任成员的德育工作领导小组。

领导小组下设办公室，办公室设有学生会和团委，学生会和团委为主管德育工作的专门机构。

同时还根据人员分工制定了相应的工作职责。

学校团委配备了符合上级要求的团委书记，配备了学生副书记。

健全的机构设置和明确的职责，使学校的德育工作领导有力、措施落实。

为做好本次德育测评工作，我校还成立了德育工作测评领导小组。

由校长担任组长，其他班子成员任副组长，分管副校长兼任德育工作测评领导小组办公室主任，组织协调全校的德育测评工作。

学生会作为牵头部门，具体负责德育日常工作和德育迎评工作，为做好德育工作测评提供了组织保证。

3、管理规范，档案齐整学校重视档案管理，尤其是德育档案管理。

德育档案管理涵盖了与学校德育工作相关的方方面面，如：与德育相关的各级文件、德育管理规章制度、德育各职能部门的学期及学年工作计划和总结、各类德育教育活动材料及图片、德育课堂教学相关资料、心理健康教育资料、网络思想教育资料、德育队伍培训教育资料、德育队伍考核资料、学生奖惩资料、学生党团培训资料、学生干部培训资料和后进生转化资料等。

规范齐整的档案资料，成为反映我校德育工作质量的一面镜子。

4、制度健全，考核到位健全的制度是做好德育工作的可靠保证。

学校从实际出发，制定并完善了一系列德育工作的文件和制度，其内容涵盖了全校德育工作的整个范围。

学校制定了德育方面的一系列指导性文件，如：《德育工作规划及实施方案》、《关于实施以德治校，切实加强德育工作的意见》等文件，在贯彻以上指导性文件的过程中，落实育人责任，提高师生素质，增强德育效果。

学校将教职工教书育人、管理育人、服务育人情况与教职工的年度工作考核、职务晋升、职称评定、年终评优等挂钩，努力提高教职工素质，夯实育人基础。

近三年共表彰“先进教育工作者”15人次，表彰“优秀教师”32人次。

同时，为了加强班主任、辅导员工作，学校专门制定了《班主任、辅导员工作暂行规定》、《班级工作考评及班主任、辅导员工作考核实施细则》等文件，对班主任、辅导员的选聘、管理和奖惩等都作了明确规定。

学校每年都根据考核结果对“先进班主任”进行了表彰和奖励，近三年共表彰“先进班主任”19人次。

学校重视德育工作，重视师德建设，近三年，共表彰了“先进德育工作者”9人次、“师德标兵”12人次。

主要负责学校德育工作的部门——学生会，在近三年中先后二次获得校“先进集体”荣誉称号。

对先进集体和先进个人的及时表彰，不但鼓励了他们继续向上的斗志，也鞭策了未获得荣誉的集体和个人，更重要的是造就了全校奋发向上的整体精神风貌。

学校重视学生的素质教育工作，对每一届毕业生在毕业前夕都按《学生综合测评实施细则》进行了综合测评，将测评结果写入该同学的德育考核档案中。

由于综合测评结果在学生升学过程是有一定份量的，这也就对学校德育工作质量提高起到促进作用。

我校青年志愿者工作开展的有声有色已成为一个传统，每个班级团支部都有登记在册的志愿者，每周一下午下课后各团支部组织青年志愿者开展活动，已成为一个固定的活动时间。

近三年来，学校共表彰了“先进青年志愿者”共60人次。

学校坚持德育工作例会制度。

每周一校长办公会议结束后，在周二上午立即召开德育管理部门的中层干部会议，传达校长办公会议有关德育工作的要求，总结上一周德育工作的得失，拟定下一周德育工作的要点。

同时还坚持在周五上午召开德育工作队伍全体会议，总结和交流一周工作经验和体会，布置下一周工作任务。

由于分析和总结及时，没有让问题积存，使得学校德育工作时效性和针对性得到了较大的提高。

二、德育过程学校在德育实施过程中，遵循教育规律，把握学生特点。

在思想道德课程建设、德育活动、法纪教育、心理健康教育、网络思想教育等方面进行了许多有益的探索。

学校重视德育队伍建设，在对德育工作者、德育骨干教师、班主任（辅导员）的培训上给予了大力支持，对提高以上人员素质起到了很好的促进作用。

1、发挥思想道德理论课主渠道作用，努力增强教学效果思想道德理论课是对学生进行思想道德教育的主渠道和基本环节，是每个学生的必修课程，是坚持社会主义办学方向的基本要求。

学校极为重视思想道德理论课教学，严格按照教育部的要求，设置教学计划、选用教材。

目前，学校开设有：《道德与法律》、《心理健康》等课程。

为增强思想道德理论课实效性，学校积极推进教学改革，倡导教师进一步改进教学方法和教学形式，使教学方法更易于让学生接受、使教学形式更丰富多样，以激发学生对学习思想道德理论课的兴趣。

学校制定了《教师教学工作量化考核条例》、在全校开展的“优秀教师”评选以及组织教师参加各类技能竞赛等工作，有效促进了教学水平的提高，保证了思想道德理论课教学质量。

学生对思想政治道德课教学的总体评价较好，满意率达85％以上。

学生思想道德水平的提高，不但要坚持上好思想道德理论课，还要将德育内容渗透到各学科教学过程中。

学校要求所有教师，都应注意从本学科教学内容中挖掘德育因素，将德育教育与专业课学习有机地结合起来，真正做到既教书又育人。

绝大多数教师认真履行了这一岗位职责要求，从而使我校德育工作又向前迈出了一大步。

2、德育活动丰富多彩，校园文化健康浓郁德育活动和校园文化活动是德育工作的有效载体，德育活动和校园文化活动开展的如何直接决定了一所学校德育工作质量。

我校德育活动和校园文化活动丰富多彩，主要有：（1）重要纪念日和节庆活动结合每年重要纪念日和节庆，我们都组织了相应的教育活动，如：“元旦”，教育学生“从零开始规划人生”并组织新年晚会活跃同学们的课余生活；“妇女节”，教育女生做“自尊、自信、自立、自强”的新时代女性；“清明节”，组织学生前往烈士墓扫墓，缅怀革命先烈，继承光荣传统；“五一节”和“青年节”，组织系列活动，教育学生热爱劳动，用自己的双手建造美好人生；“母亲节”和“父亲节”，组织征文比赛，教育学生学会感恩；“教师节”，向学生宣传尊师重教的良好社会风尚；“国庆节”，组织表彰大会和大型晚会，在鼓励同学们积极向上的同时激发爱国热情。

（2）德育主题教育月活动我校结合一些特定日子开展德育主题教育月活动。

如：3月份，开展以“安全教育及禁烟教育”为主题的教育月活动；4月份，开展以“法制教育”为主题的教育月活动；5月份，开展以“理财教育”为主题的教育月活动；6月份，开展以“成才教育”为主题的教育月活动；9月份开展以“行为规范教育”为主题的教育月活动；10月份，开展以“爱国主义教育”为主题的教育月活动；11月份，开展以“消防教育”为主题的教育月活动；12月份，开展以“诚信教育”为主题的教育月活动。

由于主题教育月活动内容涵盖了德育教育的主要内容，教育形式又十分丰富且适应学生兴趣，故取得了令人满意的效果。

（3）学生社团活动与“校园文体艺术节”学校重视加强学生社团的指导与管理，校团委制定了《学生社团管理条例》，且每个社团都制定了章程。

目前，全校共建设有文学社、舞蹈队、音乐社、美术社等学生社团4个，直接参加人数约占学生总数的20%。

为了更好地展示学生社团活动成绩，学校于2009年举办了首届“校园文体艺术节”，并坚持每年举办一届，“校园文体艺术节”的举办不但为同学提供了一个展示才艺的广阔舞台，而且将同学们的精力引导到健康有益的活动中来，使学生违规违纪的比例大大降低了。

（4）“主题班会”活动我校长期坚持每周一次的“主题班会”活动，并形成制度。

“主题班会”活动的内容，除结合主题教育月活动开展以外，还纳入了安全教育、学生行为规范教育和本周工作要点等内容。

为了能更好地开好“主题班会”活动，学生科、团委每周都编制了“主题班会”要点，发给各班级和各班主任、辅导员，并监督班主任、辅导员将活动过程记录在“班主任工作手册”中。

为了提高“主题班会”活动效果，我们提倡“主题班会”活动的形式是可以多种多样的，既可以在教室内进行，也可以经审批后，组织学生在校园内进行，如有特殊需要，经审批后，还可以在校外进行。