队列队形2
队列队形动作要领及图解说明
手与第五衣扣同高，指根正对衣扣线，距离25厘米。
行进速度每分钟约120步。
教法：练习以班（队）形式为主，可配合口令“一、二、一”或用实行曲伴奏。
（五）正步口令“正步——走”要领：左腿直膝，绷脚面踢出约75厘米（脚掌距地约25厘米），然后适当用力下压，全脚掌着地。
体重前移后，右脚继之，依次轮换。
行进中，上体正直，微前倾，两手微握拳。
向前摆臂时，屈肘，前臂略平，手腕位于第三、四衣扣间（约距身体10厘米）。
向后须自然摆至极限。
行进速度每分钟约116步。
体育队伍常用的正步，唯在摆臂上与之略有差别。
一般要求前摆屈肘成90度，与肩平，前臂与身体平行。
教法；先采用分解教志，然后完整练习。
①练习踢脚、压脚的分解动作（背手做）和原地摆臂动作；②臂、腿配合的分解动作；③完整动作。
初学者可在地上画出相距75厘米的标志线，通过路线练习，以统一步幅。
（六）跑步口令“跑步——走”要领：听到预令，两手握拳提至腰际，拳心向内，肘部稍向里合，上作稍向前倾。
听到动令，左腿微屈前提，右脚踏地跃出约80厘米，前脚掌着地后，体重随之前移紧接右腿继之。
依次轮换；两臂自然摆动，前摆不露肘，前臂略平，稍向里会，拳不超过积扣线，后摆不露手。
行进速度每分钟约180步。
教法：多以纵队形式实行练习，并可配合各种队形变化。
（七）踏步口令“踏步——走”要领：两脚在原地上、下交替起落，起时脚尖自然下垂，高地面约15厘米；落时，前脚掌先富地。
上作正直，摆臂按齐步要领。
待听到“前进”口令后。
先继续踏两步，再换齐步（或跑步）行进。
教法；整体练习为主，结合行进交替实行。
（八）立定口令“立——定”要领：齐步和正步走时听到“立定”口令后，左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，成立正姿势。
跑步时听到“立定”口今后，继续跑两步，然后左脚向前大半步（不摆臂），右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。
踏步时，左脚再踏一步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。
教法：结合不同的步法分别实行练习。
小学生队列队形口号2篇
小学生队列队形口号2篇小学生队列队形口号11.二班：二班二班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。
2.四班：四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。
3.九班：九年十班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。
4.七一班：七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。
5.七二班：七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。
6.七三班：七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。
7.四班：四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。
8.八五班：八五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。
9.八六班：八六八六，拼搏奋斗，九小校园，一枝独秀。
10.七二班：七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。
11.七三班：七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。
12.七五班：七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。
13.七六班：七六七六，非常优秀，我为班狂，共创辉煌。
14.七七班：七七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。
15.七八班：七八健将，放飞理想，出师必胜，为班争光。
16.七九班：七九七九，英姿飒爽，胜利永久，不同凡响。
17.八一班：晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。
18.八三班：八三八三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。
19.八四班：八四八四，奋力冲刺，战胜自我，再创佳绩。
20.八七班：八七八七，勇夺第一，雄膺展翅，一比高低。
21.九二班：九年二班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。
22.九三班：九三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川;九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。
23.九四班：九四九四，雄膺展翅，团结一致，奋力冲刺。
24.九六班：____，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现;____，神采飞舞，团结互助，唯我__。
25.九五班：九五九五，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现;九五九五，神采飞舞，团结互助，唯我九五。
26.九六班：九六九六，信心足够，六班并肩，永远领先。
27.九七班：九七九七，力争第一，健康向上，自强不息。
科学版体育三年级《队列队形：跑步走、立定》说课稿2
科学版体育三年级《队列队形：跑步走、立定》说课稿2一. 教材分析《队列队形：跑步走、立定》是科学版体育三年级教材中的一节内容。
本节课的主要目标是让学生掌握跑步走和立定的动作要领，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
教材通过图示和文字相结合的方式，引导学生学习并实践这两个动作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的运动能力，对于跑步走和立定的动作有一定的基础。
但是，部分学生可能对动作要领理解不深，动作不够规范。
因此，在教学过程中需要注重动作的细节，引导学生反复练习，提高动作质量。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够说出跑步走和立定的动作要领，并能够正确地做出动作。
2.过程与方法目标：通过分组练习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的自信心和自律性。
四. 说教学重难点1.教学重点：跑步走和立定的动作要领。
2.教学难点：动作的细节和团队的协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用图示、动作模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一段生动有趣的体育小故事引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解跑步走和立定的动作要领，并示范动作。
学生跟随教师一起做动作，体会动作的感受。
3.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
鼓励学生互相交流、互相帮助，提高动作质量。
4.比赛与展示：学生进行比赛，展示自己的动作。
教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的动作表现，提出改进的方向。
七. 说板书设计板书设计包括：课题《队列队形：跑步走、立定》、教学重点和难点、教学方法等。
板书设计要求简洁明了，能够引导学生关注本节课的重要内容。
八. 说教学评价教学评价包括对学生的动作质量、团队合作意识、运动参与程度等方面的评价。
小学体育《对列队形—二列横队变四列横队、短跑和跳跃》的教学设计与反思
小学体育《对列队形—二列横队变四列横队、短跑和跳跃》的教学设计与反思一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想。
教学活动以丰富的游戏活动为载体，充分体现身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。
激发学生的运动兴趣，促进学生自主学习。
逐步培养学生养成终身锻炼的习惯。
二、主题设计：课堂常规---队形变化---准备活动---短跑练习---跑跳运动---进入放松阶段――结束部分三、教材分析：短跑与跳跃是以练习下肢力量为主的素质练习，就练习的形式而言是较为枯燥的，但是与生活实际有很大的关联，而且，它们对发展学生的下肢力量以及以高速度素质有一定的实效性。
本课把短跑与跳跃作为主教材，目的在于通过游戏和竞赛式的练习，提高学生的身体素质，以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的技术动作。
二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。
队列队形变化在低年级出现得较少，主要以原地的四面转法为主。
四年级学生处于水平二阶段，接受能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。
增强班集体的凝聚力。
本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力；把强度比较大的短跑练习放在课的前半部分，有助于学生保证体力，保证练习质量；把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
四、学情分析：1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
3、四年级几个班的班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生运动能力较强，所以本节课安排两个内容短跑和跳跃练习。
三年级《队列队形二列横队与四路纵队互变》教案、教学设计
3.提出问题：教师提出“如何进行二列横队与四路纵队的互变？”这一问题，让学生带着问题进入新课的学习。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解二列横队与四路纵队互变的操作方法、技巧及注意事项。
2.教学方法：采用直观演示法，教师边讲解边示范，让学生清晰地了解队形变化过程。
4.教学策略：
（1）关注学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
（2）注重启发式教学，引导学生主动思考、探索队形变化的规律。
（3）创设轻松愉快的教学氛围，使学生在愉悦的情感中学习。
（4）加强课后辅导，对掌握不扎实的学生进行个别指导，帮助他们克服难点。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一场充满活力的队列表演作为导入，邀请几名学生进行二列横队与四路纵队的展示，激发学生的学习兴趣。
三年级《队列队形二列横队与四路纵队互变》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解队列队形的基本概念，掌握二列横队与四路纵队的互变方法。
2.能够熟练地进行二列横队与四路纵队的互变，提高空间思维能力和团队协作能力。
3.学会运用不同的队形变化进行表演，培养创新意识和表现力。
4.了解队形变化在生活中的应用，提高实际操作能力。
3.教学步骤：
a.将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。
b.各小组围绕队形变化方法、技巧及注意事项展开讨论。
c.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行二列横队与四路纵队互变的课堂练习，巩固所学知识。
2.教学方法：采用分组练习法，让学生在小组内互相指导、纠正，提高操作熟练度。
人教版小学《体育与健康》(水平1)二年级上册《队列队形》教学设计
3、体育课中钻、跳、投掷、平衡等体育动作孩子们经常接触，也是孩子们喜欢的体育项目，但是“匍匐前进”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，有一定难度，但活动中，都比较积极。活动充分体现出愉快、轻松的特点，创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使学生们精神愉快，提高了学生对本次体育课的兴趣。
游戏：匍匐前进
1、学生初步掌握匍匐爬行技能；能够做出身体紧贴地面，用小臂、腿内侧和躯干扭动发力爬行动作。（教学重点）
2、通过爬行练习，促进学生上下肢力量，增强体能。
3、培养学生模仿力、观察力，发展学生灵敏性、协调性。（教学难点）
4、培养学生团结协作、不怕困难的优良品质以及爱国主义精神。
顺序
时间
教学内容
③方向正。
④两腿挺，并腿齐。
8、齐步---走
教学重点：
①精神面貌---精神饱满。
②第一步---大而有力，是向前迈出去的。
③臂的动作---自然摆臂。
④上体----正直。
⑤步速均匀中速行进。
二、游戏：匍匐前进（接力赛）
1、学习匍匐爬行
口诀：紧贴地面，肘撑地，身体扭动，向前移。
三、教学准备:
1、录音机，垫子、轮胎、红旗、接力棒。
组织教法与要求
练习次数
练习
时间
开
始
部
分
6′
一、组织班级课堂队形。
二、教师宣布本节课的内容。
三年级体育《队列队形：二列横队变四路纵队》教案
《队列队形：二列横队变四路纵队》教案（一）教师：×××课次：×次第×周
【组织队形】如图1所示。
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、
静、齐。
【组织队形】如图2所示。
图2
【要求】追逐跑的时候不要嬉戏打闹，不要
推搡拉扯，要注意安全。
【组织队形】如图3所示。
图3
【要求】
（1）动作舒展大方，充分拉伸身体各个关节。
（2）教师领做，学生跟随教师口令练习，注
意节奏。
三、报数，立正、稍息；【组织方法】如图4所示。
图4
【重点】快、静、齐。
【组织队形】学生成两列横队。
走！”
图5
【重点】变队后，迅速调整和邻近同学之间
的距离，将队伍看齐。
【难点】方向路线正确。
【教学步骤】
（1）教师与学生配合示范动作，并讲解动作
要领和要求。
（2）学生分步骤跟随教师口令进行队列转换
练习，教师掌握节奏。
（3）学生分成四组练习，各组学生依次喊口
令。
如图6所示。
图6
（4）各组进行展示，教师和学生评价。
（5）教师喊口令，学生集体练习。
【组织方法】成体操队形自然散开如图7所
图7
【要求】教师引导学生积极放松。
1．表扬所有学生积极参与体育活动的态度。
队列队形动作要领及图解说明
队列队形动作要领及图解说明一、队形练习（一）原地队形1．横队。
基本队形之一，左右并列平而成，常用于集合整队、听讲、观摩和做操。
有一列横队和数列横队之分。
要领；从右到左按高矮顺字排列。
多列横队在一列横队的基础上进行报数分队。
2．纵队。
基本队形之一，前后重叠而成，常用于整队、集体行进和游戏。
有一路纵队和多路纵队之分。
要领：从前到后按高矮顺序排列。
多路纵队在一路纵队的基础上进行分队。
3．方队。
常见队形之一，用于做操、游行和表演。
要领：横队或纵队组成，纵横人数相等。
4．圆形。
常用队形之一，适合做行进间练习和游戏。
有单圆或复圆。
要领：一路纵队首尾相接成圆。
5．梯形。
适合于做操、表演和观摩。
要领：由一列横队一、三、五、……报数，下达“分队——走”口令后，各人按所报的数向前X步走。
其它尚有三角形、弧形等队形，用于表演和做操。
（二）行进间队形1．一路纵队：（1）绕场行进口令“绕场行进——走”“绕场跑步——走”要领：排头带领围绕场地边线呈述时针方向行进，每到一角自动左转弯继续前进。
教法：在场地四角转弯处设标志物进行练习。
（2）对角钱行进口令“对角钱行进——走”“对角线跑步——走”要领：听到口令，排头带领主转弯135“按对角行进，到达顶点自动转弯沿边线行进。
教法：在两对角处设标志物进行练习。
（3）蛇形行进口令“蛇形行进——走”“蛇形跑步——走”要领：由排头带领左后转弯走，到达规定点自动右后转弯走。
依此往复行进。
教法：场地中设置标志或由指挥员带队练习。
（4）圆形行进口令“圆形行进——走”“圆形跑步——走”要领：排头带领沿弧形绕场行进，自动调整步幅，至队伍首尾相接后按弧形行进。
教法：确定圆心后，排头根据队伍长短调整半径；亦可以面向圆心，左右拉手成圆后进行练习。
（5）“8”字形行进口令“ 8字形行进——走”“ 8字形跑步——走”要领；排头带领左转弯弧形行进，通过场地中心点自动右转弯弧形行进成圆，至中心点左转弯，两国在场地中心点相切。
二年级上册体育教案队列队形
二年级上册体育教案队列队形一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，能够听懂并执行队列队形口令。
2. 过程与方法：通过练习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，增强自信心和自我约束力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握并执行基本的队列队形口令。
2. 教学难点：培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行队列队形示范，引导学生跟随。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握队列队形知识。
3. 比赛法：组织队列队形比赛，激发学生学习兴趣。
四、教学过程1. 课堂导入：教师讲解队列队形的重要性，引导学生重视队列队形训练。
2. 队列队形练习：a. 原地队列练习：包括立正、稍息、向前看齐、向右看齐等。
b. 行进间队列练习：包括齐步走、正步走、跑步等。
3. 组织学生进行队列队形比赛，巩固所学知识。
4. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。
2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学评价1. 教师评价：观察学生在队列队形练习中的表现，对学生的动作规范性、团队合作意识等方面进行评价。
2. 学生互评：鼓励学生相互评价，发现同伴的优点和不足，促进共同进步。
3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解学生在家庭练习中的表现，鼓励家长积极参与学生的体育训练。
七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形表演，展示所学知识。
2. 邀请其他班级或学校的学生进行队列队形交流比赛，提高学生们的竞技水平。
八、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形表演视频，用于课堂观摩和学习。
2. 教学图片：收集一些队列队形的示意图，帮助学生更好地理解队列队形知识。
九、教学反思教师在课后要对本次课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
队列队形(2)
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
场地器材
教学反思
教学内容
队列队形
教学目标
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
教学重点
培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
教学难点
培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
1教师语言要清晰。
2教师讲解课堂要求和任务。
3教师带领学生一起做游戏。
1、教师讲解徒手操的动作和要求。
2、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
基
本
部
分
一、队列队形：
1、集中注意力联系；
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齐；
4、变换队形；
1教师讲动作方法和要领。
1、教师做正确的示范。
2、教师个别指导。
2队列队形
6、教师做正确的示范。
7、教师个别指导。
8、找好学生做表演。
1、主要体现在能培养学生正确,良好的身体姿势和空间感觉,培养学生的组织性、纪律性,提高上课的效率,有利于师生的课堂交往。
第三板块：
探究解疑
1、我们在做转向练习时怎么快速分清左右？你是怎么做的？
2、集队的标准是什么？我们应该怎么做
第二板块：
点拨助学
一、队列队形：
1、集中注意力练习；
（有效与无效）
2、快速集合；
3、稍息、立正、向右看齐；
5、变换队形
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
重点：动作自然，协凋准确。
难点：重心前后稳定，节奏一致。
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满
过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。
情感态度价值观：培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。
教学重、
难点
重点：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
2、教师做正确评定胜负
3、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
3、分组比赛。
1、培养学生的观察能力、模仿能力及创新精神，在游戏中培养学生的协作精神及集体荣誉感。
板书设计
教学反思
教师的口令非常重要，它是一切行动的指挥棒。训练队形队列，同学的步伐，精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关，因为学生最敏感，对老师的表情最易感染，为师的要起表率作用，否则这一单调和枯燥的项目，学生就不会持久，尽管一般不超过十分钟，但由于“疲劳”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，我今后一定更引起重视。
队列队形教案(水平二)
教学目标：1、熟练掌握齐步走---立定动作，注意队列整齐。
重点：1、齐步走摆臂的定型定位和臂腿动作的协调自然。。
难点：1、齐步走出脚的同时摆臂，脚跟着地手摆到位，步幅、步速准确。
阶段
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
时间
开始部分
1、开课常规；2、宣布学习内容；
2、熟练1--2报数。
3、听老师讲解示范：一（二）列变二（四）列动作。
4、试练习一（二）列变二（四）列动作。
5、听老师讲解示范二（四）列变一（二）列动作。
6、试练习二（四）列变一（二）列动作。
7、熟练一（二）列横队与二（四）列横队互换。
8、做游戏：30米往返运球接力赛跑。
1、组织学生复习习原地队列队形动作。
1重点：摆臂的定型定位和臂腿的协调自然。难点：步幅、步速的准确。
阶段
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
时间
开始部分
1、开课常规；2、宣布学习内容；
集合、整队、报告人数。
宣布本课内容、提出要求、安排见习生、激励学生。
四列横队
1′至
3′
准备部分
1、常规准备活动；2、专项准备活动或每课一练。
体育委员或教师领做徒手操和与主教材相关的专项准备以及每一课一练。
教学内容：一或二列横队与二或四列横队互换游戏：运球接力赛跑。
教学目标：1、熟练掌握一或二列横队与二或四列横队互换。
重点、难点：步幅和动作节奏。
阶段
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
时间
开始部分
1、开课常规；2、宣布学习内容；
科学版二年级体育与健康《第7课 队列队形：原地由一(二)列横队变二(四)列横队》(一等奖课件)
1.指导思想 本课根据《体育与健康课程标准》理念，结合水平一学 生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，通过多种 手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发 挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐， 在体育活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难 的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康打 下良好的基础，从而树立终身体育的意识。
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四、放松活动
1活动名称：拍手歌谣。 2活动方法：学生面对面一边拍手一边唱歌谣。
五、结束语
1. 这节课同学们自己评价自己的表现。 2. 教师评价小结本课。 3. 组织学生器械收回。 4. 师生再见。
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一、上课常规：
1、组织队形：全班成两列横队集合。 ★ （★代表教师）
●●●●●●●●●●（女生） ●●●●●●●●●●（男生）
2、师生问好、 体育委员报告人数、教师检查学生的着装。 3、教师宣布本节课内容，并对学生提出要求。 4、在上课前老师有两点提醒
（1）有生病不舒服的同学吗？或者有不适合上体育课的同学没有？ 如果有请到一旁休息见习。 （2）有身上带有金属尖锐物品的吗？像钥匙、铅笔、女生戴的发卡。
如果有先放到老师这暂时保管，下课在拿走。 5、队列练习： 立正、稍息、向右看齐、向前看。
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二、 准备部分
1、快乐热身：“认真听我会做” 游戏方法：女生绕标志物内侧顺时针方向绕圈走，男生则绕标志物外侧逆时针方向绕圈走。 当老师说“上”并双手上举时，所有学生脚跟离地，用脚前掌走路。并有规律的做前后击 掌动作。 当老师说“下”并双手下前举时，所有学生弯腰半蹲走。并做老鹰展翅动作。
三年级-队列队形(二)
教材
队列队形(二)
游戏：报数比赛
教学目标
认知目标：通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
技能目标：使学生掌握队列队形技术动作。
情感目标：培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
教学重点
动作自然，协凋准确。
教学难点
重心前后稳定，节奏一致。
课的结构
教学内容
运动量
组织教法与要求
教学反思
结
束
部
分
一、放松练习
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
4
1
组织：
1，随教师做充分放松
2，学生分组小结自我评估
3，集中汇报。
4，归还器材
5，师生再见
要求：
放松、调整呼吸
教
学
器
材
练习
密度
约40%
教学提示
队列队形是体育课的常规，也是最基本，最重要的部分，体育课任何内容都离不开队列队形，所以在教学中严抓队列队形
时间
次
数
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
绕田径场慢摇两圈，同时带上手臂动作热身
10
1
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
要求：
1、学生认真听讲看示范。
2、学生精神饱满
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
4教师带领学生一起做游戏。
5、师生一同练习。
队列队形教案三篇
队列(duìliè)队形教案三篇一、指导思想：以《体育与健康(jiànkāng)课程标准》为依据，坚持“健康第一〞的指导思想，教师(jiàoshī)要以学生为主体、以学生的身心健康开展(kāizhǎn)的特点为本课设计教学。
牢固(láogù)树立学生“健康第一、终身锻炼〞意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程表达学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握根本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、播送体操2、游戏三、教材分析：主教材“七彩阳光〞播送体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
播送体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生播送体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的播送操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过播送体操可以开展学生身体根本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
军训队列队形 2
体育课教案周次第三周班级初一任课教师肖刚教学内容跑步与立定重点难点齐步的整齐度口令与动作的协调性教学目标认知与技能：使学生了解齐步的动作要领，并掌握动作与口令的协调性过程与方法：使学生在训练过程中，掌握动作的正确方法情感目标：学生在练习中遵守纪律，吃苦耐劳、认真练习，互相帮助课部分时间教学内容运动负荷组织与教法时间次数程度准备部分一、课堂常规：1、体育委员集合整队，向老师报告人数并请示。
.2、老师组织‘师生问好！3、老师点名，检查出勤情况。
4、教师宣布本课内容、目的及要求。
安排见习生出列在旁观看教学。
5′1次一、组织：四列横队oooooooooooooooxxxxxxxxoooooooowL图1（备注：O:表示男生、x:表示女生、T: 表示见习生、W:表示体育委员、L:表示老师）教法：1、体育委员集合整队、报数，转身跑向老师前1米左右停下，向老师汇报全班总人数，应到多少人。
失到多少人，并说集合完毕请指示。
2、老师对体育委员说：请入列。
要求：全体同学注意力集中，站好队。
组织：oooooooooooooooxxxxxxxxooooooootttttL（图2）教法：60—95次/分1、接下来由老师组织集合，并向学生喊口令：立正、向右看齐学生说：老师好！老师回答：同学们好2、老师点名，学生答：“到”3、老师讲解基本部分一、跑步与立定跑步主要用于快速行进，是我军日常行进中常用步法之一。
口令：跑步——走，立--定。
（一）动作要领：听到预令，两手迅速握拳(四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二关节)，提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。
听到动令，上体微前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。
每分钟170-180步。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1：步态整齐，队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。
步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。
本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案，旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。
【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义；2.掌握队列队形的基本要领和规范；3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。
【二、教学准备】1.教学用具：队列队形教学视频、队列队形示意图等；2.教学环境：宽敞平整的操场。
【三、教学步骤】1.导入：通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣，并简要介绍队列队形的概念和意义。
2.讲解队列队形的基本要领和规范：（1）站立姿势：学生们双脚并拢，身体笔直，双手自然下垂。
（2）行进姿势：学生们行进时，步伐一致，踏实有力，保持身体的直立。
（3）队伍间距：学生们保持适当的队伍间距，保证整体队形的整齐。
3.组织学生进行队列队形练习：（1）先进行简单的基本队形练习，如直线队形、横排队形等。
（2）逐渐增加难度，引导学生进行更复杂的队形练习，如斜行队形、曲线队形等。
4.实践应用：组织学生进行队列队形表演，鼓励学生展示自己的创造力，创造出新颖有趣的队形。
5.总结：对学生的表现进行总结评价，强调步态整齐、队伍飒爽的重要性，并鼓励学生继续努力提高。
【四、教学扩展】1.队列队形比赛：组织学生进行队列队形比赛，评选出最佳队形，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
2.队列队形创意展示：组织学生进行队列队形创意展示，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的队形。
【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价，以及对学生的实际运用情况进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。
【六、教学反思】在队列队形教学过程中，需要注意学生的身体素质和安全问题，合理安排队形练习的难度，及时给予学生指导和帮助，确保学生的学习效果和安全。
【结语】通过本套队列队形教案的实施，学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领，培养他们的团队合作意识和纪律性，提高他们的身体素质和形象素质。
科学版体育三年级《队列队形：跑步走、立定》教学设计2
科学版体育三年级《队列队形：跑步走、立定》教学设计2一. 教材分析《队列队形：跑步走、立定》是科学版体育三年级教材的一个部分，主要介绍了跑步走和立定的基本动作和队列队形的变换。
本节课的内容旨在培养学生良好的纪律性和团队协作能力，为今后的体育学习和训练打下基础。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但对于队列队形和动作要领的理解和掌握还需加强。
在学习过程中，教师需要注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在练习中得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握跑步走和立定的基本动作要领。
2.培养学生良好的纪律性和团队协作能力。
3.提高学生的身体素质和运动能力。
四. 教学重难点1.跑步走和立定的动作要领。
2.队列队形的变换。
3.学生对动作的掌握和运用。
五. 教学方法1.讲解法：教师对动作要领进行详细讲解，让学生明确学习目标。
2.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，帮助学生直观地理解动作。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的动作水平。
4.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育教室。
2.教学器材：口哨、秒表、标志杆等。
3.教学课件：动作图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示跑步走和立定的动作要领，让学生直观地了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）（1）教师示范跑步走和立定的动作，学生跟随示范。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生进行跑步走和立定的比赛，提高学生的学习兴趣。
4.巩固（10分钟）（1）教师引导学生运用所学动作进行队列队形的变换。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）学生进行队列队形变换的比赛。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将跑步走和立定的动作应用到实际比赛中，提高学生的运用能力。
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结构
时间
教学活动
时间
强度
组织与教法
准
Байду номын сангаас备部
分
15s
1、教师进入教室清点人数，学生排队，由教师带领进入室外场地。
2、教师整队，报数。
3、师生问好。
4、宣布本课教学内容及要求。
5、检查着装，安排见习生（伤病学生）。
热身准备：围绕学校操场慢跑两圈，教师在旁带领，并随时维护跑步秩序
徒手操：①头部运动 ②肩部运动③扩胸运动④腰部运动⑤正压腿⑥膝关节运动⑦踝腕关节
集合解散
动作要求：重点---抬头挺胸
难点---腿要伸直，体要正动作迅速。
组织---五排横队
5s
5s
10s
中
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、教师个别指导。
找好学生做表演
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
动作一致，精神饱满
结束部分
5s
集合放松，小结，下课。
师生再见。
5s
中
课后反思：
时间
强度
组织与教法
基本部分
20s
队列队形：立正（两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上体正直，微向前倾;两肩要平，稍向后张;两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝;头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视）
稍息（指在立正基础上左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。携枪(筒、炮)时，携带的方法不变，其余动作同徒手。稍息过久，可以自行换脚）
会昌县第四小学体育课教案
时间：2017年第 2周
授课人：刘永明
适用年级：二、三年级
内容：队列队形
课型：新授（室外）
教学目标：1、培养学生正确的身体姿势，进一步发展反应、灵敏和协调能力
2、操练中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣
重点：了解和学会集队的要求
难点：学生对新的队形的熟悉程度
学情分析：本节课中我们可以加强讲解和操练的结合，让学生有充分的时间巩固练习。低年级学生喜爱听故事、好表现、善于模仿，喜欢在故事情节里游戏玩耍，在解散集合和报数的形式中我设计了游戏，让学生有更多有趣的体验。
6、游戏：快快集合
必须按信号散开，集合站队时要迅速，分散和集合队伍时不准堆人、拉人，冲撞他人。
5s
10s
中
快 静 齐
△ （教师）
○○○○○○○○○（女）
○○○○○○○○○（女）
×××××××××（男）
×××××××××（男）
跑步成一字长龙队形，教师在旁维持秩序。
听从教师安排，步调一致。
结构
时间
教学活动