【部编】湖南长沙第六中学人教七年级历史上册课件第6课动荡的春秋时期(18张PPT)

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部编人教版版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》优质课件(共36张PPT)

齐
公元前685—前6管仲
管仲改革内容：改革内政、发展生产，训练军认。
影响：使齐国的经济和军事实力大为提高。
三、诸侯争霸
春秋末年，江南的吴国和越国也加入了争霸战争——
你知道越王勾践的故事吗？ “有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”
二、王室衰微
被迫迁都到洛邑后的周王室，随着社会经济的发展，面临着怎样的困境？周王室衰微的表现：
1、周王室势力大减
2、诸侯崛起，竞相称霸
3、分封制瓦解，制度变化
周王室衰微的根本原因是什么？
春秋时期，社会生产力的发展
三、诸侯争霸
阅读下列资料: “平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记· 周本纪》
第6课动荡的春秋时期
第二单元夏商周时期
农业 1.春秋时期的经济发展
动荡的春秋时期手工业
商业
周王室势力大减 2.王室衰微分封制瓦解
诸侯崛起，竞相争霸
春秋争霸战争 3.诸侯争霸影响
课堂练习
1.我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因不包括（） A．铁农具的应用 B．牛耕的推广 C．水利工程的修建 D．金属货币的流通
申后
宜臼
申侯对女儿及外孙被废，十分愤怒，决定联犬戎攻鎬京，恢复女儿及外孙的地位。
犬戎
镐京申
公元前771年犬戎攻入镐京，幽王被杀。
被废掉的太子宜臼，在幽王被犬戎杀死后，受诸侯拥立为新天子，是为周平王。
周平王即位后，因为……
鎬京西面受犬戎威胁
犬戎
镐京
洛邑
第二年，迁都洛邑。

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b、一些实力强大的诸侯国为了争夺霸权，相互征战，争做霸主。 2、两种说法:第4段
春秋形势图
晋
新田
说法一齐宋
吴会稽临淄
雍秦
周
洛邑商丘
楚
郢
齐桓公宋襄公晋文公秦穆公楚庄王
说法二
晋
新田
齐
临淄
雍
周
洛邑商丘吴吴
楚郢
越
会稽
齐桓公晋文公楚庄公越王勾践吴王阖闾
齐桓公晋文公楚庄王
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主
越王卧勾薪践称尝霸胆一时
※争霸战争的影响：
1、给人民带来巨大的灾难； 2、促进各民族间的民族融合；
3、客观上有利于实现局部统一。
三、战国七雄——相互兼并
三家分晋：赵、魏、韩 1、七国形成春秋原有的国家：齐（田氏代齐）楚、秦、燕 2、七雄（名称、位置）
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
齐楚秦燕赵魏韩
七雄并立
匈奴
燕赵秦魏韩齐
楚
东南西北到中间
三家分晋
匈
奴
燕韩魏赵晋
秦秦宋
楚楚齐
田氏代齐
吴越
晋
齐
秦
宋楚吴
越
春秋初年，陈国发生内乱，公子完逃往齐国，齐桓公任命他为工正（官名，管百工和手工业），这是陈氏在齐国立足的开始，陈氏即田氏，古代“陈”、“田”同音通用。公元前386年，田氏为齐侯，沿用齐国号，变姜氏的齐国为田氏的齐国。
齐越桓王公勾践
吴王阖闾

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周王室衰微的表现： 1、分封制逐步瓦解。诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭。２、周王室的统治势力大减，天子无力控制诸侯，诸侯不再听从王命。
3、诸侯各自为政，也不再定期向天子纳贡，周王室财政上陷入困境
结果：周王室地位下降，诸侯势力崛起。竞相称霸，操控政局，实际上取代了周天子的地位。
二、王室衰微
表现：①一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，分封制逐步瓦解。②周平王东迁后，周王室直接管理的地区仅在王畿一带，诸侯不再定期向周天子纳贡，致使财政上陷于困境。结果：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。来自东周和西周王室实力对比表
名称土地兵力财力、人口天子与诸侯关系
三、诸侯争霸
一.根据上述内容，总结诸侯争霸的背景：
1、春秋时期，社会经济有很大的发展，特别是铁制农具和牛耕的推广 2、周王室衰微，诸侯崛起
二.诸侯争霸的目的：
以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。各国争夺土地、人民、财产和政治上对别国的支配权。
2、诸侯争霸：
齐越桓公王勾践
消极：给人们带来了沉重的灾难和痛苦史书记载西周初年加快了中国统一的步有800诸侯国，伐到了春秋初年，还促进了民族融合剩170多个，而到战国初期只有十推动了经济文化的发展几个诸侯国了。与交流
积极
第6课动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展
•农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
•手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。

部编人教版七年级历史上册：第6课动荡的春秋时期课件(共19张PPT)

8、铁农具和牛耕 9、金属货币 10、县、郡 11、晋文公、秦穆公 12、管仲 13、民族交融
讲授新课
一春秋时期的经济发展
观察与思考
春秋时期社会经济的发展表现在哪几个方面？
《管子》记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。《山海经》上记载的铁矿山，达三十多处。结合材料和图片，思考铁制农具和牛耕的出现，对社会经济的发展有何作用？

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚书籍是巨大的力量。 ---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。 ---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

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春秋
战国
1、春秋：公元前770年—公元前476年
2、战国：公元前475年—公元前221
注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；
战国，因各诸侯国连年争战而得
一、春秋时期的经济发展
如果给你一块试验田，让你耕种，你会选用上面的哪种
一、春秋时期的经济发展
质地坚硬，锋利，提高生产效益，冶铁业发达，能够生产大量铁器
二、王室衰微
材料一据《春秋》记载，在242年间鲁君朝贡周王 3次，朝贡齐国11次，朝贡晋国20次，朝贡楚国2次。
材料二魏献子为政，分祁氏之田为七县，分羊舌氏之田以为三县。
—周—王《室左地传位·昭下公降二十，八诸年侯》势力崛起，他们竞相争霸，操控政治局面。春秋出现诸侯争霸的局面
二、王室衰微
高你的劳动效率？为什么？铁农具和
牛耕的推广有何意义？
使土地利用率和农作物产量显著提高
一、春秋时期的经济发展
1. 农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作规模不断扩大，青铜业、冶铁业
2. 手工业、：纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展
3. 商业：出现商品交换市场、金属货币
三、诸侯
争霸
齐桓
公
齐桓公成就霸业的主要
原因？
1、齐国盛产鱼盐，经济富庶是东方的一个大国；——（经济） 2、用管仲为相，积极改革内政，发展生产； ——（政治） 3、改革军制，组建强大的军队；——（军事）
4、以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。——（外交）
三、诸侯争霸
1. 重耳流亡
晋文公争霸
一、春秋时期的经济发展
《吕氏春秋》记载：“大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。”

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吴
王
阖闾
越王勾齐桓公
践
吴越争霸是春秋末期位居长江下游的两个诸侯国吴和越之间进行的最后一次争霸战争。自公元前510 年开始,持续至公元前475年，历时 35年，最终以吴的灭亡和越的胜利而告结束。
➢ 讨论一下，我们应该如何评价春秋的争霸战争？（1）春秋争霸战争的实质是大国为争夺土地、人口和对其他诸侯国的控制权而发动的。战争的结果是肥了大诸侯国,但给人民带来了沉重的灾难和痛苦。（2）争霸战争加速了新旧制度的更替过程。春秋是我国历史上新旧制度的交替时期,战争打击和削弱了奴隶主贵族集团，为新兴地主阶级的出现扫清了道路,奴隶制度迅速瓦解。
齐桓公争霸
1.靠海，盛产鱼盐 2.管仲改革：改革内政，发展生产改革军制 3.“尊王攘夷”，扩充疆界
称霸方式召集诸侯会盟：葵丘会盟
公元前651年,齐桓公在葵丘举行会盟,周天子派代表参加，正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。齐桓公便成为春秋时期第一个霸主。由于他的称霸行为为各诸侯国所瞩目,一些大诸侯国竟相效仿。其中典型的是“晋楚争霸”与“吴越争霸”。
第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革
第6课动荡的春秋时期
周幽王被杀后的第二年，即公元前770
年,因为内乱,少数民族犬戎频繁入侵,很快
就打到了镐京,周幽王的继承人周平王东迁
洛邑,因洛邑(今洛阳)在镐京之东,此后的
周朝史称东周。东周又分为春秋和战国两
周平王东迁
个阶段。这一时期社会动乱不安,各种力量变化无常,是中国历史上大分
从事生产，减轻了人们的负担，是我国农业发展史上农用动力的一次革命。
铁制农具的使用和农耕的出现给当时的农业生产带来了怎样的变化? 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么?

部编人教版七年级历史上册课件：第6课动荡的春秋时期第6课动荡的春秋时期(共24张PPT)

齐桓公首霸晋楚争霸吴越争霸
春秋五霸形成的背景：平王东迁后，周天子失去了对国家的控制，一些强大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的领导权，相互征战，竞争“霸主”。春秋五霸的两种说法
齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
齐桓公晋文公
宋襄公
秦穆公楚庄王
楚庄王称霸中原
齐桓公与管仲
管仲（？—前６４５）齐国政治家。名夷吾，字仲。颍上（今属安徽）人。在齐国任上卿，执政40余年，因地制宜，实行改革，使齐国不断富强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
内容：改革内政，发展生产，因地制宜，大开铁矿，发展渔盐业。组成3万人的常备军。
城濮之战——晋文公成为中原霸主
⑷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ桓公之后称霸的国家中，哪一国与桓公称霸的途径是相同的？给你什么启示？晋国，改革是推动社会发展的动力。
第6课
动荡的春秋时期
西周
东周
春秋
公元前 1046年
公元前 770年
春秋：因孔子编写的记载这段历史的史书《春秋》而得名。
春秋时期各诸侯为何争做霸主？
材料一：平王东迁后，有的国土赐给了功臣，有的被诸侯、少数民族所占，王畿之地只有方圆一二百里，而且日益减少；与此同时，王室军队不如诸侯，只有三军、两军、或不足一军。材料二：春秋时期出现了铁器、牛耕，出现了大量的私田，诸侯国经济政治军事实力大增，希望享有周天子那样的政治和经济特权。
你知道退避三舍这个成语故事吗？
诸侯争霸的影响?
材料一:春秋时代，居住在周边的蛮、夷、
戎、狄不断袭扰中原；于是出现了空前的民族大迁徒、大交流，华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处. 材料二：据不完全统计，春秋时期发生的大大小小的战争不下230次。

人教部编版七年级上册第6课动荡的春秋时期 (共29张PPT)

管仲为齐国的发展做了
管
哪些贡献？
仲改革内政发展生产
改革军制组建强大的军队
你知道哪些有关管仲的故事？
老马识途管鲍之交
管仲拜相
齐桓公即位后，请鲍叔牙出来任齐相。鲍叔牙对齐桓公说：“如果你想治理齐国，做守成之君，用我就行；如果想称霸诸侯，非用管仲不可”。于是齐桓公任用管仲为相，成就了一对明君和贤臣的美名。
二、王室衰微
原因：春秋时期的社会处于动荡状态，各种制度逐渐遭到破坏，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制。表现：周平王东迁后，周王室的统治势力大减，诸侯崛起，不再听从王命，王室财政陷入困境，甚至要依赖诸侯国的支持。结果：分封制逐步瓦解，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，实际上取代了周天子的地位。
第6课动荡的春秋时期
春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。战国：公元前475年—公元前221年，战国是我国封建社会的形成时期。春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；战国，因各诸侯国连年争战而得名。
一、春秋时期的经济发展
手工业发展：规模不断扩大，青铜冶、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用
有的诸侯国被灭掉
1、管仲箭射公子小白
2、
3、尊王攘夷
4、葵丘会盟
管仲拜相
齐桓公即位后，请鲍叔牙出来任齐相。鲍叔牙对齐桓公说：“如果你想治理齐国，做守成之君，用我就行；如果想称霸诸侯，非用管仲不可”。于是齐桓公任用管仲为相，成就了一对明君和贤臣的美名。
尊王攘夷

(新)人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期(共18张PPT)

第6课动荡的春秋时期一、春秋时期的经济发展
1.铁犁牛耕——生产力提高，为扩大耕地提供条件 2.手工业——规模扩大、部门多 3.商业——商业都市、长途贩运的商人、金属货币
问鼎中原
鲁宣公三年，楚子（楚庄王）伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉，对曰：在德不在鼎。……桀有昬德，鼎迁于商，……商纣暴虐，鼎迁于周，……周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。楚子问鼎意图是什么？说明了什么？
第6课动荡的春秋时期
（商）青铜锄
（战国）铁锄
牛尊
小孩倒能干得了大力士不能干的活
第6课动荡的春秋时期一、春秋时期的经济发展
1.铁犁牛耕——生产力提高，为扩大耕地提供条件
羊马
煮盐业
盐池冶铁业
粮食药材
羽毛齿革
《史记》临邛的卓氏、鲁国的曹丙氏以冶铁起家。卓氏的家僮有八百人，曹氏的契约行及于全中国。
风马牛不相及
齐相管仲
管仲回答说：‚以前召康公命令我们的先君太公说：‘五侯九伯，你都可以征伐他们，以便辅助王室。’赐给我们的先君征伐的范围，东边到大海，西边到黄河，南边到穆陵，北边到无棣。你不进贡王室的包茅，使天子的祭祀缺乏应有的物资，不能漉酒请神，我为此而来问罪。昭王南征到楚国而没有回去，我为此而来责问。‛ 使者回答说：‚贡品没有送来，这确是我君的罪过，今后岂敢不供给？至于昭王没有回去，君王还是问水边上的人吧！‚
三、诸侯争霸
著名霸主：齐桓公为相管仲、改革内政训练军队、国富兵强尊王攘夷、成就霸业
《左传》及楚，楚子飨之，曰：‚公子若反晋国，则何以报不谷？‛对曰：‚子女玉帛，则君有之；羽毛齿革，则君地生焉。其波及晋国者，君之余也。其何以报君？‛ 曰：‚虽然，何以报我？‛对曰：‚若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不获命，其左执鞭弭，右属藁鞬，以与君周旋。‛

部编人教版七年级历史上册：第6课动荡的春秋时期课件(共18张PPT)

商业的发展商品交换市场、金属货币使用
二、王室衰微
阅读课本，思考:
王室衰微的原因、表现
阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记· 周本纪》这段材料反映了什么？
处于诸侯各自为政，相互攻伐、国家分裂割据状态。
C．①②④
D．①②③
2、阅读材料，回答下列问题。 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ——《论语》（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？（2）管仲是如何“相”桓公的？（3）管仲相桓公有何结果？
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚书籍是巨大的力量。 ---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明]
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
三、诸侯争霸阅读课本，思考并交流:
诸侯争霸的原因、目的、策略、争霸情况及影响
春秋列国图

人教部编版七年级历史上册第6课：动荡的春秋时期(共15张PPT)

相关史事——勾践剑与夫差矛
越王勾践剑
吴王夫差矛
课后活动
王室衰微、诸侯竞相称霸、实际上取代了周天子的地位。
知识拓展——步兵成为军队主体
铁农具和_____ 牛耕的使用，是春秋时期农业生产力 1. ________ 水平提高的重要标志。动荡状态，王室_____ 衰微，周天 2. 春秋时期社会处于_____ 共主诸侯实际上取子只是名义上的天下“______”， ______ 代了周天子的地位。尊王攘夷齐桓公、 3. 诸侯以“_________”的名义进行征战， ______
晋文公、_______ 楚庄王、 _______ 秦穆公等先后称霸中原。春 _______ 越国也先后背上争吴国和____ 秋末期，长江下游的____
霸。
齐桓公，他任用_____ 管仲 4. 春秋时期的第一个霸主是_______
尊天子，攘四夷为相，打着“_______________”旗号，号令诸侯。
材料研读
社会动荡、王室衰微、诸侯争霸、国家分裂。
尊王攘夷诸侯争霸
吴王夫差
越王勾践
了解春秋五霸及争霸形势图
北京
陕西
山西洛阳
山东
苏州
湖北
浙江
齐桓公——春秋时期第一霸主
利：加快了统一步伐，加快了统一步伐，促进了民族融合。弊：诸侯争霸使社会诸侯争霸使社会动荡，民不聊生。
春秋殉马坑反映了齐国国力强盛
复习旧课，引入“春秋”时期
周武王建立西周
犬戎灭周平王迁都洛西周邑东周开始东周战国公元前476年春秋战国秦
时间轴
公元前1046年公元前771年，前770年西周
公元前221年

人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期课件ppt（共27张PPT）

春秋
霸主齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。
时期
诸侯
争霸
1、促进了局部地区的统一，客观上有利于经济的发展。
影响 2、促进了各民族的交融。
3、给人民带来巨大的了灾难。
中考真题演练
1.（2020·江苏常州·1）史料是解释历史的依托，是现实与历史对话的桥梁。
【B】下列史料中，最能直接解释我国古代农业生产力发展的是
农业春秋后期铁农具和牛耕的出现，农业生产力水平提高。
穿鼻环牛尊
铁臿（cha）
材料《盐铁论·水旱》中说：“农，天下之大业也；铁器，民之大用也。器用便利，则用力少而得作多。”
影响：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
手工业
手工业规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展。
公元前770年周平王东迁洛邑——东周开始
周幽王烽火戏诸
周平王东迁洛
侯
邑
上图讲述的是什么事件？该事件发生于哪一年，标志着什么？
周平王东迁洛邑公元前770年
东周的开始
一、春秋时期经济发展
1、经济发展原因：铁制农具和牛耕的出现，生产力提高
文物资料卡：
名称：“牺尊”
年代：商晚期
02 0035 难点：客观评价春秋时期诸侯争霸对中国社
会发展的影响
东周历史分期
东周
公元前 770年
春秋
齐桓公称霸
公元前岳海波、李兆公虬元前 476年 475年
战国
公元前 221年
奴隶社会瓦解
封建社会形成
春秋因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名

人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期课件(共27张PPT)

北京人石器
河姆渡人骨耜商周青铜器
春秋出现铁农具
战国铁农具推广
材料：孔子有个弟子
叫冉耕，字伯牛；另一个学生名叫司马耕，字子牛。晋国有个大夫姓牛，字子耕。
（人力）
（畜力）
动荡的春秋之深层根源
铁农具牛耕荒地开垦产量提高
生产力发展
井田制奴隶被迫劳动
戴枷奴隶陶俑
逃亡井田荒芜国库收入减少井田制危机采取措施，激发部分奴隶主逃避交税，影响国库收入井田制危机奴隶积极性开垦不愿意耕种井田荒地
第6课
动荡的春秋时期
夫差矛勾践剑
春秋护头铜冑
太原春秋赵卿大墓
史前时期
夏前2070年前1600年商
夏商周时期
西周秦春秋战国前770年前475年前221年东周
前1046年
【学习目标】
1、在比较的基础上，说出铁农具和牛耕的出现，是
春秋时代生产力进步的标志。观察地图，说出相关地域的变化。 2、通过识读地图、文字材料、以及考古发现资料，认识到春秋时期王室衰微、诸侯争霸的动荡局面。 3、通过山西历史的学习，认识春秋时代晋国的崛起、
周初分封诸侯国分布图
---《山西历史政区地理》
动荡的春秋
一、诸侯崛起
太原古城营村春秋大墓
西周礼制等级森严，
“天子九鼎、诸侯七、卿大夫五”。墓主是晋阳城的缔造者— 晋国卿大夫赵简子。出土两组七个青铜列鼎。最大的一件青铜鼎高1米，口径1.04米，是国内已知最大的春秋大鼎，反映礼制僭越。春秋时期，郑庄公享用九鼎，以后一
---《教师用书》
动荡的春秋
春秋政治动荡
诸侯崛起、礼制破坏领土缩小王室衰微经济拮据军队减少

人教部编版七年级上册第6课动荡的春秋时期课件(18张)

探究：春秋时期战争频繁，却经济增长，为什么？
三青高岭峙东西，岭上风光一望齐。千顷绿畴平似掌，蒙蒙春雨动春犁。耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
——李纲
西春周秋后期五形霸势
秦穆公
周王城各诸侯国都城
晋文公
齐桓公
宋襄公吴王阖闾楚庄王
越王勾践
春秋五霸
动脑筋：
1、地处山东，盛产齐鱼国能盐迅，速经强济大富的庶原。因是什么？
2、任用管仲改革内政，发展生产。
3、训练军队，以“尊天子攘四夷”为旗号，号令诸侯。
周王城
各诸侯国都城
讲授新课
齐桓公
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
晋
文
楚郢
吴蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现
会稽了大规模的民族交
融。
讨论
春秋争霸的影响?
争霸战争的影响：
1、给人民带来巨大的灾难； 2、促进了各民族间的民族融合； 3、客观上有利于实现局部统一。
课堂小结
诸
侯
崛
起
春秋五霸：
，
齐桓公、晋文公、
进
楚庄王、秦穆公、
而
宋襄公
争
霸
反馈验收：请选择不同类型的题
第6课动荡的春秋时期
一春秋时期的经济发展
农业：春秋时期，出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作。手工业：手工业的规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。商业：商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，金属货币也越来越广泛地流通。
公
楚
庄
王
越齐王桓勾公践吴王阖闾

人教版七年级历史上册课件第6课《动荡的春秋时期》(共18张ppt)

材料研读
平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记·周本纪》
春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？
诸侯各自为政、相互攻伐、国家处于分裂割据状态。
诸侯争霸
1、背景：
各诸侯国政治、经济发展不平衡。
2、经过：
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。（春秋时期的的一个霸主是齐桓公）。
4、以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。——（外交）
7、春秋时期诸侯争霸的影响：
消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难积极影响：（1）在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些
强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。（2）出现了大规模的民族交融。
问题思考
春秋时期诸侯争霸有何利弊？
春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一的趋势。
第六课动荡的春秋时期
导入新课
学习目标
1.知道春秋和战国分期。 2.通过学习春秋时期铁农具和牛耕的出现，了解春秋时期经济发展的情况以及周王室的衰微。 3. 认识春秋时期诸侯争霸的利弊。
讲授新课
东周的历史分期
东周
史《因春鲁秋国》孔而子得编名年
得订因名《西战汉国刘策向》整一理书校
齐桓公晋文公
越齐王桓勾公践
编写一则春秋时期的小故事。
楚庄王
吴王阖闾
4.你知道春秋时期有哪些霸主吗？
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、夫差、勾践
5.谁成了春秋时期第一个霸主呢？

【部编】湖南长沙第六中学人教七年级历史上册课件第6课动荡的春秋时期(18张PPT)

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