2015届期末考试语文试卷(教师)

玉溪一中高2015届2012—2013学年下学期期末考试语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷(表达题)两部分，试卷满分150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。

一般的书法理论往往从审美特性这个角度出发来总结书法的成就，这种探索自然是有意义的。

但是，当我们过多地把目光集中在书法之“美”或书法所激起的“审美体验”上时，却往往忽视了书法和写字之间的朴素联系。

我们觉得书法是艺术的，而写字却是实用的，可是说到底，书法家不过是无穷无尽的写字者中的一员。

书法家卓然独立，只是因为他把某个字体写到了极致，从而使它具有典范的意义。

书法家从来都不能无中生有。

在书法家的书法产生之前很久，汉字已经在集体书写的基础上形成了自己的形态，发展出了一套高度有序的偏旁、笔划体系，这套体系即使脱离了汉语，也一样具有汉字的魅力。

符号学美学关心汉字和书法的有序性。

书法系统的有序性无疑就是以汉字系统的高度有序性为基础的，无论是无名氏还是书法家，为了书写汉语和汉字，都不得不首先遵从汉字的规则。

承认书法之美依赖于汉字符号系统的有序性，并不会削弱我们对书法艺术家独创性的评价。

在西方传统美学的影响下，我们把创作者的迷狂状态看得过于神秘了。

许多人觉得，不管是在作者那里，还是在读者那里，都有一种全然不同于日常经验的“审美经验”在起作用。

然而，笼而统之用“审美经验”来说事，非但不能增加艺术性，反而会败坏具体而微的艺术感觉。

相形之下，用“高峰堕石”、“夏云舒卷”等来形容书法的古人，反倒要离事情本身更为接近。

现在我们已经知道，作为书法基本造型“材料”的汉字，既不是象形的图画，也不是抽象的图案，而是一套具有极强抽象性和系统性的符号。

书法家并不关心如何在理论上把握文字的符号性，他们关心的是这些符号性的文字如何从感性上得以生动的显现。

就跟玫瑰花的能指不会被它的所指（爱情）耗尽一样，在以写字为美的文化生活形式中，文字的能指也不会被它的所指耗尽——人们在读懂字义的同时，也停留在字的表面，琢磨如何把字写得更好。

然而，在当今这个时代，汉字越来越成为一种单纯为语言服务的记号。

数码化的汉字固然也保留了各式各样的字体，甚至各式各样的书法式样，但是今日之大众并不打算去临摹它们，而是更愿意像拣字工人那样消耗它们。

书法家是精益求精的写字人，和拣字工人不同，他从不把汉字看作现成的可以消耗的材料，而是看作不确定的、需要不断反复才能形成的东西。

当电脑键盘摧毁了书法赖以生长的广阔的民间土壤时，书写汉语的活动在某种意义上已经终结了。

一方面，汉字变得越来越像纯粹的记号；另一方面，书法变得越来越像脱离语言的图像。

这是一件事情的两个方面。

（摘编自陈岸瑛《从符号学的角度看文字与书法》）1、下列有关“书法”的表述，不正确的一项是（）（3分）A、书法作为一种艺术，其具体而微的艺术感觉只适合用“高峰堕石”“夏云舒卷”等具体优美的比喻来形容。

B、书法的美必须遵从汉字的规则，依赖于汉字符号系统的有序性，而不能由书法家凭空创造。

C、书法和写字之间有着朴素的联系，书法从根本上讲也是写字，当书法家把某个字体写到极致，从而使它具有典范的意义时，“写字”就变成了“书法”。

D、从审美特性这个角度来说，书法的成就在于它的“美”或由它所激起的“审美体验”；但我们不宜过多地把目光集中于此。

答案： A（“只适合……比喻来形容”说法过于绝对）2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A、汉字系统的高度有序性是指汉字在集体书写的基础上形成了一套高度有序的偏旁、笔划体系，这一体系即使脱离了汉语，也仍然具有汉字的魅力。

B、汉字既不是象形的图画，也不是抽象的图案，而是一套具有极强抽象性和系统性的符号，从符号学的角度看文字与书法就是以这一观点为基础的。

C、随着电脑的普及，书法赖以生长的民间土壤已被摧毁，虽然数码化的汉字保留了各式各样的字体和书法式样，但书写汉语的终结已经无法挽回。

D、书法家把汉字看作不确定的、需要不断反复才能形成的东西，对写字精益求精，这与拣字工人把汉字看作现成的可以消耗的材料不同。

答案：C（“书写汉语的终结已经无法挽回”说法无中生有）3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）A、玫瑰花的能指是作为植物的玫瑰花，其所指是爱情；文字的能指是它作为符号的形态，所指是符号背后的含义。

书法家更为关心的是文字的能指而非所指。

B、汉字变得越来越像纯粹的记号，书法变得越来越像脱离语言的图像，这两种现象本质上是一样的，都背离了以写字为美的文化生活形式。

C、作为书法基本造型的“材料”，汉字具有超越汉语的独特魅力，因此我们即使看不懂一幅书法作品的内容，也有可能被它生动显现出来的形态美而感染。

D、书法以艺术为目的，书法家正是凭借全然不同于日常经验的“审美经验”来创作书法作品的，读者也正是以这样的“审美经验”来欣赏作品的。

答案：D（曲解了文意）二、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成4-6题。

秦琼字叔宝，齐州历城人，始为隋将来护儿帐内，母丧，护儿遣使襚①吊之。

俄从通守张须陀击贼卢明月下邳，贼众十余万，须陀所统才十之一，坚壁未敢进。

粮尽，欲引去。

须陀曰：“贼见兵却，必悉众追我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？”众莫对。

惟叔宝与罗士信奋行。

乃分劲兵千人伏莽间，须陀委营遁，明月悉兵追蹑。

叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。

明月奔还，须陀回击，大破之。

又与孙宣雅战海曲，先登，以先后功擢建节尉。

须陀死，率残兵附裴仁基。

仁基降密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。

密与宇文化及战黎阳，中矢堕马，濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免。

后归王世充，署龙骧大将军。

与程咬金计曰：“世充多诈，数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也！”因约俱西走，策其马谢世充曰：“自顾不能奉事，请从此辞。

”贼不敢逼，于是来降。

高祖俾事秦王府，从镇长春宫，拜马军总管。

战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶，劳曰：“卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！”寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休，拜上柱国。

从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。

进封翼国公。

每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之，跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是颇自负。

后上书称疾，曰：“吾少长戎马间，历二百余战，数重创，出血且数斛，安得不病乎？”卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。

（选自《新唐书•秦琼传》，有删改）①襚：送丧服4、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）（3分）A、护儿遣使襚吊．之吊：悬挂B、粮尽，欲引去．．引去：领兵去攻打C、众莫对．．莫对：认为不对D、历二百余战，数重创．．重创：身受重伤答案：D（A、吊：凭吊，慰问；B领兵退去；C、莫对：没有谁回答）5、下列六句话分别编为四组，全都直接表现秦琼作战勇猛，屡立军功的一项是（）（3分）①粮尽，欲引去②乃升楼拔贼旗帜，杀数十人③贼不敢逼，于是来降④战美良川，破尉迟敬德⑤走宋金刚于介休，拜上柱国⑥赠徐州都督，陪葬昭陵A、①③⑤B、②④⑥C、②④⑤D、①③⑥答案：C6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A、在攻打卢明月时，张须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自告奋勇前往。

他们奋勇杀敌，最终与张须陀合力大败卢明月。

B、秦琼勇武过人，战功赫赫，他所侍奉的主子如来护儿、李密、唐高祖、秦王均对他看重有加。

因王世充不重用他，他才改投在唐高祖门下。

C、秦琼英勇善战，每逢敌军有骁将精兵耀武扬威时，秦王总是派他去攻取。

他每战必胜，因此很是自负。

D、秦琼一生戎马倥偬，历经两百余战，累官晋爵，多受封赏。

去世后陪葬在皇帝的陵墓旁。

答案：B（不是王世充不重用他，而是秦琼看出王世充不是明主，不值得效忠，所以他才改投在唐高祖门下）7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(8分)（1）又与孙宣雅战海曲，先登，以先后功擢建节尉。

（3分）（2）卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！（5分）答案：（1）（秦琼）又与孙宣雅在海曲进行战斗，他第一个登上城楼。

因为前前后后的功绩被提拔为建节尉。

（“先登”“擢”翻译出来各给1分，语意通顺1分）（2）你不顾念妻子儿女而来归附我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就应该割下来给你吃，何况是美女、财物呢！（“恤”“妻子”“使”“啖”各给1分，语意通顺给1分）（二）古代诗歌阅读及默写。

阅读下面这首诗，完成8-9题。

入清溪①行山中〔唐〕李白轻舟去何疾！已到云林境，起坐鱼鸟间，动摇山水影。

岩中响自合，溪里言弥静，无事令人幽，停桡②向余景。

﹝注﹞①清溪：水名，在今安徽贵池北。

②桡：桨8、这首诗表达了诗人什么样的情感？请结合全诗简析。

（4分）________________________________________________________________________ 答案：①这首诗表达了诗人对自然山水的喜爱之情。

②首联写舟之“轻”“疾”，表现出诗人“入山中”的畅快与惊喜；中间两联，诗人置身山水，与鱼鸟为伴，心情愉悦而恬淡；尾联，诗人被山间幽美夕景所吸引，“停桡”驻足，沉醉其中。

（第①点1分，第②点三分，意思对即可）9、请赏析颔联“起坐鱼鸟间，动摇山水影”的写景技巧。

（4分）________________________________________________________________________ 答案：①俯仰结合（远近结合）。

诗人“起坐”舟中，俯视溪底，鱼儿往来；抬望四周及上空，鸟儿翩飞。

一俯一仰，景物层次分明，形象生动，富有画面感。

②动静结合。

诗人行舟观景，青山倒映在水中，随溪水荡漾。

景象逼真，巧妙地融山水于一体，寓静于动，蕴含生机，别有情趣。

（4分，每点2分。

意思对即可。

若答其他技巧，言之成理，可酌情给分）10、补写下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）(1)黄鹤之飞尚不得过, _________________。

青泥何盘盘, _______________。

（李白《蜀道难》）（2）____________，鱼鳖不可胜食也；____________，材木不可胜用也。

（《寡人之于国也》）（3）_________________，__________________，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》）答案：（1）猿猱欲度愁攀援百步九折萦岩峦（2）数罟不入洿池斧斤以时入山林（3）满地黄花堆积，憔悴损三、文学类文本阅读（25分）乡村英文——乡村纪事之一韩少功玉梅是一个热心女人，与左邻右舍处得很热闹的。

她家门前有一水泥坪，遇到邻家的金花来借坪晒谷，她二话没说，满口答应，当下把自家柴垛移开，把落叶和鸡粪扫净，让出一片明净的场地。