文学类文本曹文轩《第十一根红布条》阅读练习及答案
读《第十一根红布条》有感
读《第十一根红布条》有感读《第十一根红布条》有感1今天，我在书店读了《第十一根红布条》这本书，很有感触。
这本书是著名儿童文学作家曹文轩所著。
麻子爷爷是一个让村里的孩子们很不愉快、甚至感到可怕的老头儿。
他住在一间低矮的旧茅屋里，他还有一头独角牛。
在孩子们的印象里，从来没有见他笑过。
他总是独自一人，从不搭理别人。
渐渐地，大家都把他忘了。
终于有一天，一个孩子--亮仔落水了。
亮仔被救上来后，双眼紧闭，手脚发白，脸色青紫，浑身瘫软。
这时，大家才想到去牵麻子爷爷的独角牛。
麻子爷爷让亮仔趴在牛背上，自己带着牛疯跑起来。
跑了好几圈之后，亮仔终于醒了过来。
而麻子爷爷却因过度疲劳去世了。
在安葬他时，从他怀里掉下了一个布包，里面有十根红布条。
也就是说，加上亮仔，他用他的独角牛救活了十一条小小的生命!几天后，大家在村头发现那只独角牛死在了滩头。
它的那只独角朝天竖着，拴在它角上的第十一根鲜艳的红布条，在河上吹来的风里飘动着多么感人的故事呀!麻子爷爷的古怪和冷漠，是一种表象，这种印象是他本人的行为给别人造成的，是别人眼里的麻子爷爷。
一个人古怪的话，容易引起我们的好奇。
但是，日久天长，就没有人愿意怀着好奇心，去了解了。
更要命的是，他还很冷漠。
这种冷漠容易产生拒人千里之外的感觉。
所以，麻子爷爷被所有人忘记，属于很正常的事。
但这又是极大的不正常。
因为，麻子爷爷和他的独角牛曾经挽救过十个孩子的性命。
而在生命的最后时刻，他又挽救了一个生命。
可以说，最后这个孩子的性命是他用他自己的生命换来的。
这样的一个老人被人忘记是颇具讽刺意味的，足以见我们现代人是多么功利和现实呀!所以，我们要常常怀着感恩的心理去感谢那些帮助过我们的人和对公众事业作出过贡献的人。
读《第十一根红布条》有感2《第十一根红布条》的内容很感人，主人公是麻子爷爷，性格孤僻的他住在一间矮小的旧茅屋里面，孤零零地坐落在村子后边的小河边上。
每年村子里都有小孩会掉进这条河里，而溺水的孩子被救上来后，大家便把他横放在麻子爷爷的独角牛的背上颠动，让孩子肚子里的水颠出来。
第十一根红布条读后感
第十一根红布条读后感第十一根红布条读后感1上周，我读完了《第十一根红布条》这本书。
令我深受感动。
书中的麻子爷爷是一个性格孤僻，令人害怕的老人。
他不起眼，渐渐的被人们忘掉了。
麻子爷爷有一头相伴多年的老牛，因为是水一带，所以一有孩子落水人们就想起了麻子爷爷的牛。
一次，村里的亮仔落水了，人们很是着急。
麻子爷爷闻声急忙带着牛奔向打谷场。
驮着亮仔的老牛停在原地一动不动，麻子爷爷又抽又打，跟着老牛一路飞奔。
跑着跑着累了，摸把汗继续跑，踉踉跄跄跟着老牛，一秒也不停。
最后，亮仔回到了人们身边，麻子爷爷却永远离开了人们，离开了老牛。
读完第一页，我觉得麻子爷爷心狠手辣、不近人情，竟忍心锯掉牛的角。
读完全书我才知道，麻子爷爷虽然不善言谈，少言寡语，却在别人遇到困难时，奋不顾身的去帮助，从不含糊。
他用实际行动帮助了别人，自己心里也很高兴。
麻子爷爷如果没有牛，亮仔就不会醒来，曾经的十条生命就会永远离开人们。
虽然麻子爷爷锯掉了牛的一只角，但牛知道那是对自己没有救活人的惩罚，所以许多年来一直跟麻子爷爷一起——帮助别人。
麻子爷爷死后，老牛为了过河去守着麻子爷爷，溺死在水中了。
麻子爷爷与牛的深厚情谊，令人感动。
在生活中，也有许多不多话却用行动来帮助别人的人。
不需要用优美的词语做铺垫，他们的样子永远是最美的。
第十一根红布条读后感2半个月前，我读了曹文轩老先生的一篇__《第11根红布条》，读完这本书后，书中的情节便深深地烙印在了我的脑海中。
有一个满脸麻子的人——麻子爷爷，他年迈体衰，对人冷漠，性格十分古怪，没人愿意与他交往，因此麻子爷爷被所有的人忘记，这属于正常的事情。
但这又是不正常的事情，因为麻子爷爷和他的独角牛曾经挽救了十个孩子的生命。
而在生命的最后时刻，他又挽救了亮仔生命。
他之所以能坚持下去，是因为他心里装着对新生命的渴望。
也可以说，最后这个孩子是他用自己的生命换来的。
在麻子爷爷下葬的第二天，独角牛为了去找麻子爷爷不肯放慢脚步，而是拼命地跑着，最后死在了滩头，那只独角上依旧挂着十一根鲜艳的红布条，假如独角牛此时能够开口说话，它一定会向人们倾述自己成为能够独角牛的原因。
文学诗歌课外阅读专项练习试题与答案10_儿童文学
班级： 姓名： …………○…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………○………… 文学诗歌课外阅读专项练习试题10_儿童文学（时间：90分钟 分值：100分） 一、【英】安东尼·布朗的创作风格 1、根据安东尼·布朗的创作风格判断，以下哪本绘本是他的作品？（ ） 2、安东尼·布朗的创作风格被称为什么主义？（ ） 3、（多选）以下哪些是安东尼·布朗的创作特点？（ ） 4、安东尼·布朗的第一本绘本作品是什么？（ ） 二、安东尼・布朗《隧道》赏析 1、（多选）仔细观察《隧道》中这最“可怕”的跨页，你能发现森林还隐藏有哪些东西？（ ） 2、关于《隧道》中哥哥和妹妹的特点，哪一项说法是错误的？（ ） 3、关于《隧道》这本书，哪一项说法不是正确的？（ ） 4、关于《隧道》一书的前后环衬，哪一项说法是错误的？（ ） 三、安东尼・布朗《形状游戏》赏析 1、在《形状游戏》一书中，安东尼·布朗用什么表达人物的不同心情？（ ） 2、（多选）这幅画中的线索非常多，猜猜被画圈的半个苹果，暗示着什么内容？（ ） 3、事实上，《形状游戏》一书的文字也和图画一样非常精彩，例如文中的这一段话：“‘为什么猩猩的鼻孔特别大？’‘我不知道。
’乔治说。
‘因为他们的手指头大啊！’爸爸说”从这段爸爸和乔治的对话中，能看出爸爸是个什么样的人？（ ） 4、关于《形状游戏》这本书，以下哪一项说法是错误的？（ ）○……………………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………○………… 四、【英】罗尔德·达尔的创作风格1、通常在罗尔德·达尔的作品中，构成对立的双方是什么？（ ）2、以下哪个词语与罗尔德·达尔的作品风格无关？（ ）3、关于罗尔德·达尔喜欢把成年人设定为反派角色的原因，理解错误的是哪一项？（ ）4、（多选）以下哪些是罗尔德·达尔的作品？（ ） 五、罗尔德・达尔《查理和巧克力工厂》赏析 1、查理凭着什么，最终继承了巧克力工厂？（ ） 2、从《查理和巧克力工厂》一书，主要通过什么方面的描写，彰显了罗尔德·达尔的浪漫想象？（ ） 3、和达尔的其他作品一样，《查理和巧克力工厂》中也有十分鲜明的对立，对立的双方是谁？（ ） 4、（多选）从《查理和巧克力工厂》一书能看出罗尔德·达尔哪些创作特点？（ ） 六、罗尔德・达尔《女巫》赏析 1、“她选定对象非常慎重，选定以后就像猎人在林中悄悄地跟踪小鸟一样跟住这个倒霉的孩子。
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一、请阅读片段，完成练习。
第十一根红布条（节选）“拴根红布条吧！”一位大爷说。
这里的风俗，凡是在牛救活孩子以后，这个孩子家都要在牛角上栓根红布条。
是庆幸？是认为这头牛救了孩子光荣？还是对上苍表示谢意而挂红呢？亮仔家里的人，立即撕来一根红布条。
人们都不吱声，庄重地看着这根红布条拴到了独角牛的那根长长的独角上。
独角牛“哞哞”地对着天空叫起来，并在草垛下来回走动，尾巴不停地甩着。
“噢，麻子爷爷！”人们突然想起他来了，有人便走过来，叫他，“麻子爷爷！”____________①一个内行的老人突然从麻子爷爷的脸上发现了什么，连忙推开众人，走到麻子爷爷面前，把手放到鼻子底下。
大家看见老爷爷的手忽然控制不住地颤抖起来。
过了一会，他用发哑的声音说：“他死啦！”打谷场上顿时一片寂静。
人们看着他：____________②亮仔的妈妈抱着亮仔，第一个大声哭起来。
"麻子爷爷！麻子爷爷！"那个力气最大的叔叔使劲摇晃着他--他确实永远睡着了。
忽地许多人哭起来，悲痛里含着悔恨和歉疚。
独角牛先是在打谷场上乱蹦乱跳，然后一动不动地卧在麻子爷爷的身边，它的双眼分明汪着洁净的水——牛难道会流泪吗？它跟随麻子爷爷几十年了。
是的，麻子爷爷锯掉它的一只角，可是，它如果真的懂得人心，是永远不会恨他的。
那时，它刚被买到这里，就碰上一个孩子落水，它还不可能听主人的指挥，去打谷场的一路上，它不是赖着不走，就是胡乱奔跑，好不容易牵到打谷场，它又乱蹦乱跳，用椅角顶人。
那个孩子当然没有救活，有人叹息说：“这孩子被耽搁了。
”就是那天，麻子爷爷锯掉了它的一只角。
那个气力最大的叔叔背起麻子爷爷，走向那片林子，他的身后，是一条长长的默不作声的队伍……在给他换衣服下葬的时候，从他怀里落下一个布包，人们打开一看，里面有十根红布条，也就是说，加上亮仔，他用他的独角牛救活十一条小小的性命！麻子爷爷下葬的第二天．独角牛突然失踪了。
第十一根红布条
。
，
不愿再理 他
，
张玮佳
大人 们似乎 也 不 怎么把他放
，
当我 第
一
一
次见 到 曹文 轩叔叔 的时候
一
，
就有
在心里
。
村里 有什 么 事情开 会 从 没 有谁 会 想起来
， ，
种 亲切 感 感 觉 他 像
，
一
位 熟 悉 的朋 友
，
。
在我眼
去 叫他 地 里 干 活 也 觉 得 他 这 个 人 并 不 存 在 他 们
吗 ? 是 因 为在 小 说 中找 到 了 和 我们 相 似 的乐趣
眼泪
。
不 是 别 人 劝 阻 ，他 还 要 锯 掉 它 的 另
，
一
只 角呢
。
却又不
L{ l
，
一
样的生活
。
孩 子 们 常悄 悄 地 来 逗 弄 独 角 牛 甚 至 想 骑 到 它
一
西 省太 原 市 青 年 路 小 学 四 年
，
班 王 熙达
一
个黑 平 乎 的 东 西 来
。
可 就 是 这 样 ，也还 是 免不 了 有 些 孩 子 要 落
、
牛绳 紧接着 将那 个孩 子 从 牛背上 拽 下 来 摔在地
一
山西省太原 市青年路小学四年
班 雷雅 蓠
上
。
那 孩 子 哭 了 麻子 爷爷
，
一
点也不 心 软 还 用那对
，
一
曹老 师 把 他周 围任 何
有 灵 气 这 说 明 他是
。
一
一
样东西都写得这 么
。
叫人 心 里 发 怵 的 眼 睛 瞪 了 他
《第十一根红布条》读后感400字
《第十一根红布条》读后感400字
这个寒假我读了油丹作家的《第十一根红布条》，这本书是
翻译家由曹文轩作家的许多个作品拼接成的，里面包括《阿雏》、
《田螺》、《第十一根红布条》等。
这两本书值得让人们深思，牧民麻子爷爷的古怪和冷漠让村
民们渐渐忘记了他，然而在小孩子危急的时刻，麻子爷爷在他年终却
奋不顾身的拉着牛在田地上就那个孩子，当我们读到“有一个舅舅看
着麻子叔叔爷爷不行了，跑进笑谈要替换他。
孰料爷爷用表哥胳膊肘
把他狠狠地撞开了”的时候，我的内心被深深地震撼了。
在给麻子爷
爷下葬时，从他的怀里掉出来了一个布包，里面有十根鲜艳的塞雷县，加上现在的一根，一共有十一根，说明麻子爷爷救活过十一条鲜红的
小生命。
麻子爷爷其实是善良的、慷慨的，乐于助人的，从他的生命
中我体会到他的崇高压迫感。
这本书写得非常好看，里面有好多好词好句，还有许多震撼
心灵的画面，从这些画面中，可以反映出社会的正能量还有人与人、
人与动物之间的爱恋。
语文人教版四年级下册《小英雄雨来》群文阅读课中习《第十一根红布条》梗概
第十一根红布条（重要情节梗概）
麻子爷爷有一头独角牛，会救落水的孩子。
落水的孩子被捞上了来，不管有救没救，总要进行一番紧张的抢救：前来一头牛，把孩子放在牛背上，赶牛人牵着牛不停地在打谷场上跑动。
那牛一颠一颠的，背上的孩子也跟着一下一下地跳动。
有救的孩子，在牛跑了数圈后，自然会“哇“地吐出肚子里的水，接着就哭出声来了。
每救活一个孩子，麻子爷爷就给他的牛角上挂一根红布条。
现在，麻子爷爷的老牛角上已经整整挂了十根红布条！
一个叫亮仔的孩子落水了。
麻子爷爷又被乡亲们紧急叫出来了。
可是现在，麻子爷爷老了，还正生着病；他的牛也老了，慢吞吞地迈不开牛腿。
人们把亮仔横放到牛背上……
提示：
这是曹文轩小说《第十一根红布条》中一个重要的情节。
请你根据上面一些信息，展开想象，编写后面的情节。
尽量把救助的过程写具体。
（年迈的麻子爷爷和他的老牛，是怎样救亮仔的，亮仔被救过来了吗？）。
《十一根红布条》读书笔记
曹文轩是获得国际安徒生提名奖和中国安徒生奖的作家，他的文学写作功力深厚，很值得晚辈们去学习借鉴。
他的作品中，无一不透露着人性之美。
他打造的那个如水一般的世界，每次读过之后，让人心动、神往！最近，我读了曹文轩的代表作品《第十一根红布条》，读罢颇有感触。
《第十一根红布条》这部作品虽然篇幅不是特别长，但是每段都让人眼睛一亮，尤其是他在运用描写和修辞的部分，非常精彩。
另外还有他那欲扬先抑的手法，更将文章的人物形象塑造的淋漓尽致。
开头说主人公麻子爷爷让人很不愉快，甚至感到可怕。
直到最后描写麻子爷爷，拼了老命救溺水的孩子。
赞美麻子爷爷善良、舍己为人的高尚品格，给大家以心灵的震撼和深刻触动。
在这个过程中，情节曲折，波澜起伏，耐人寻味。
在这个过程当中，有麻子爷爷的外貌描写。
“他长得不好看，满脸的黑麻子，个头又矮，还驼背，像背了一口沉重的铁锅。
”有对麻子爷爷的性格描写。
“在孩子们的印象中，就从来没见他笑过，她总是独自一人，从不搭理别人。
”然后，还提到了爷爷的那头独角牛。
麻子爷爷始终守着茅屋和独角牛。
而且字里行间，经常有问句，给我们读者留下了很多思考和想象的空间。
很多这类的优秀的文学艺术作品，都会给我们观众画面感，让我们在脑海中形成自己的想象，有的地方还特意有留白，设置很多悬念和伏笔。
我个人认为这也是他的作品之所以如此受大家欢迎的其中一个重要原由。
孩子们不喜欢麻子爷爷，是一个侧面的烘托。
当孩子们把爷爷惹恼之后，爷爷的神态是：“用那最让人心里发怵的眼睛瞪了他一眼，一声不吭的把独角牛拉走了。
”而孩子们却在心里边暗骂爷爷：“麻子麻扔钉耙，扔到大河边，屁股跌成两半边。
”这是一段非常风趣幽默的语言描写，朴实而带有当地的民风。
虽然是不太好听的语言，但是，却给这篇作品平添了异样的色彩。
我认为，这就是一种美的艺术。
有一些社会背景的描写，同时还有人物和事件情节的描写。
人口普查时，全村人都把这位老爷爷忘了......用了很多感叹语句，增强了文章的感染力。
红布条远航
9、小说结尾写到“肖海波这才发现自己刚刚读懂 父亲”，你认为他读懂了什么？请结合作品简要 分析。
9. ①父亲与战舰心有灵犀，时刻关注老“西昌” 舰，说明父亲对军舰和海军的热爱。 ②理解父亲虽有不舍和失落，但仍关注、关怀 鼓励新人，对海军发展充满期望。 ③作为一名军人也应该像老“西昌”舰一样， 随时接受祖国的召唤，轰轰烈烈地远航。
小说阅读
《第十一根红布条》8、文中补叙麻子爷爷锯牛角 的原因有什么作用？请结合作品简要分析。
答案： ①情节上，照应前文，交代清楚麻子爷爷锯牛角
的原因，解除悬念。使故事意料的效果。 ②人物形象上，突出麻子爷爷的人物形象。麻子 爷爷不是冷酷无情，而是充满了爱心的人。麻子 爷爷锯牛角是因为牛又不好好配合，耽误了挽救 落水孩子心灵的时机，而对牛进行的惩罚。
（答出一点1分，两点3分，三点5分，意思对即可 ）
《第十一根红布条》9、麻子爷爷是一位怎样的人 ？文章主要运用哪些手法塑造麻子爷爷的形象的 ？请结合作品简要分析。
答案：
第一问：麻子爷爷是一位相貌丑陋，不善与
人交往，但充满爱心的老人。
第二问：①欲扬先抑法。文章开篇描写了麻子爷爷的 丑陋面貌，写了麻子爷爷的古怪和被遗忘，后面写他为救 落水的亮仔因过劳而永远睡去。作者先把一个丑的形象推 到我们面前，再写麻子爷爷形象的伟大，欲扬先抑，突出 人物形象的伟大。 ②衬托（反衬、对比）。打谷场上全村力气最大的一 个叔叔，张大嘴喘气，汗流满面，他差点赶不上牛的速度 ，险些松手让牛把亮仔掀翻在地上，而年老体弱的麻子爷 爷仍然坚持跟着牛跑，衬托出麻子爷爷，即使丢掉生命也 要竭尽全力救活孩子，体现了麻子爷爷的善良无私的精神 境界。 ③动作、细节描写。通过"用劲儿地"，"抬着僵硬无力 的双腿"，"跑出的出乎寻常的速度"和"死死盯着朝打谷场 涌去的人群"，“咬着牙""拼命搬动着那双老腿"，"差点跌 倒""用手撑了一下地面，跌跌撞撞地向前扑了两下，居然 又挺起来了，仍然牵着独角牛跑动"及"用胳膊肘把他狠狠 地撞开了"，通过这些动作、细节描写，刻画了马子爷爷 关心他人、注重生命且不计前嫌的品德。
曹文轩第十一根红布条读后感
曹文轩《第十一根红布条》读后感
今天，我读了曹文轩的《第十一根红布条》这本书，我深深地被书中故事感动了。
书中讲述的是在一个水网地区的小山村中的一个性格孤僻，长相丑陋的麻子爷爷和他的独角牛的故事。
平日里，麻子爷爷对人特别的古怪和冷漠，全村的男女老少都特别讨厌他，于是人们都渐渐的远离他。
当有孩子落水后，人们才想起麻子爷爷和他的独角牛，因为他的独角牛可以帮助救孩子的命。
除此之外，没有人愿意搭理他。
后来，村里有了医生，人们再也想不起他和独角牛。
可是，有一天亮仔落水了，医生又不在，绝望中的人们又再次想起了麻子爷爷和他的独角牛。
而此时的麻子爷爷已像所有将入土的老人一样浑身是病，但是当他听说需要救孩子，他还是义无反顾的拖着病弱的身体，牵着他的独角牛以惊人的力量救活了亮仔，同时也献出了自己的生命……
读完了这本书，我的心久久不能平静，我觉得麻子爷爷虽然长得难看，但他却拥有一颗火热的心，虽然平时人们对他并不友好和亲切，但是当人们需要他时，他还是会尽自己最大的能力去帮助需要帮助的人，在我的眼中麻子爷爷是世界上最美的爷爷。
麻子爷爷的善良和慷慨令我感动，我不禁想起我们身边的那些默默无闻的人们：每天起早贪黑把我们的城市打扫的干干净净的环卫工人；呕心沥血培育我们成材的老师们；日日夜夜保护我们生命和财产安全的巡警们……
他们都是我们学习的好榜样。
文学类文本曹文轩《第十一根红布条》阅读练习及答案
(三)文学类文本阅读（本题共3 ⼩题，15 分）阅读下面的文字，完成7~9题第⼩⼩根红布条曹⼩轩麻⼩爷爷是⼩个让孩⼩们很不愉快，甚⼩感到可怕的⼩头⼩！他那⼩间低矮的旧茅屋，孤零零地坐落在村⼩后边的⼩河边上，四周都是树和藤蔓。
他⼩得很不好看，满脸的⼩麻⼩，个头⼩矮，还驼背，像背了⼩⼩沉重的铁锅。
他总是独⼩⼩⼩，从不搭理别⼩。
除了⼩那头独⻆⼩耕地、拖⼩磙。
听⼩⼩们说，它的⼩只⻆是在它买回来不久，被麻⼩爷爷绑在⼩棵腰般粗的⼩树上，⼩钢锯给锯掉的，因为锯得太挨根了，弄得鲜⼩淋淋的，疼得⼩直淌眼泪。
⼩们因为他的古怪，也不怎么把他放在⼩⼩。
只有在⼩孩⼩落⼩后需要抢救的时候，⼩们才忽然想起他——不，严格地说，才想起他的那头独⻆⼩！这⼩带是⼩⼩地区，⼩河⼩沟纵横交错，家家户户住在⼩边上，⼩⼩开就是⼩。
到了发⼩⼩的季节，⼩圆三五⼩三天五天就传说哪⼩⼩淹死个孩⼩！落⼩的孩⼩被捞上来，不管有救没救，总要进行⼩番紧张的抢救。
这地⼩上的抢救⼩法很特别：牵⼩头⼩来，把孩⼩横在⼩背上，然后让⼩不停地在打⼩场上跑动。
那⼩⼩颠⼩颠的，背上的孩⼩也跟着⼩下⼩下地跳动，这⼩概是起到⼩⼩呼吸的作⼩吧？有救的孩⼩，在⼩跑了数圈以后，⼩然会“哗”地吐出肚⼩的⼩，接着哇哇哭出声来：“妈妈……妈妈……”麻⼩爷爷的独⻆⼩，是全村⼩最信得过的⼩。
只要有孩⼩落⼩，便⼩即听⼩⼩们四下⼩⼩声吵嚷着：“快！牵麻⼩爷爷的独⻆⼩！”也只有这时⼩们才会想起麻⼩爷爷，可⼩⼩想着的却是⼩⼩绝不是麻⼩爷爷。
这是发了秋⼩后的⼩个少有的好天⼩．⼩个打⼩的叔叔打捞起⼩个孩⼩，等那个打⼩的叔叔把这个孩⼩抱上岸，河边上已围满了⼩。
有⼩忽然认出了这个孩⼩：“亮仔！”亮仔双眼紧闭，肚⼩⼩得高高的，⼩脚发⼩，脸⼩⼩紫，看样⼩，没有多⼩救头了！⼩个⼩伙⼩箭⼩般射向村后那⼩林⼩。
麻⼩爷爷像虾⼩⼩般蜷曲在⼩铺上，他已像所有将进⼩⼩的⼩⼩⼩样，很多时间是靠卧床度过的。
他不停地喘⼩和咳嗽，像⼩辆磨损得很厉害的独轮⼩，让⼩觉得很快就不能运转了。
《第十一根红布条》阅读指导课
《第十一根红布条》导读单作品分析：《第十一根红布条》收录短篇小说6篇，从作者多年创作的百余篇中短篇小说中精选出来。
《第十一根红布条》风格委婉高雅，文字清丽唯美，情节曲折而又出人意料，展示人的内心世界。
曹文轩的小说有一种将厚重与轻灵、质朴与高雅完美地糅合为一体的特点。
既有一种严肃文学特有的风骨，同时又显得灵动飘逸，富有浪漫色彩。
作者简介：曹文轩，中国作协全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。
主要作品有文学作品集《红葫芦》、《三角地》等。
长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《大王书》等。
主要学术性著作有《中国80年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《小说门》等。
部分作品分别被翻译为英、法、日、韩等文字。
曾获省部级以上学术奖、文学奖30余种。
其中有中国安徒生奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等。
2604年获得国际安徒生奖提名奖。
主要内容：《红葫芦》——妞妞喜欢看湾在大河里游泳，没有人理湾，因为他的父亲是个骗子。
湾教妞妞游泳，有一次却抽走了帮助凫水的红葫芦。
妞妞大呼救命，还骂湾是个骗子。
而当妞妞偶然明白了那只是为了让她更快地学会游泳的时候，湾已经离开了他生活的那个地方。
《蓝花》——从远方归来的银娇奶奶让秋秋觉得陌生又亲切，银娇奶奶年轻时是“帮哭”的，头上挽着一朵蓝花，哭声悠扬动人。
苦命的银娇奶奶为生计远走他乡，谁知自己的女儿小巧落水身亡。
如今的银娇奶奶已经不能“帮哭”了，她静静地离开了这个世界。
《第十一根红布条》——麻子爷爷是个孤僻的老人，牵着一头独角牛一个人过活，只有在有孩子落水的时候，村里人才会想起麻子爷爷和他的独角牛来。
读后感
D类读《第十一根红布条》有感兴化市楚水小学六（5）班沙志颖最近，我阅读了曹文轩叔叔的短篇小说《第十一根红布条》。
它讲述了麻子爷爷和他的独角牛，救了十个孩子，曾经系上过十根红布条，因为村里的风俗是凡是在牛救活孩子以后，这个孩子家都要在牛角上拴根红布条，是光荣？还是表示谢意？这里的人们并没有一个明确的说法，只知道，牛救了人，就得拴根红布条。
等于说：独角牛曾经救过十个孩子。
麻子爷爷一天天老去，也越来越孤独和古怪，全村人似乎都把他给忘了，独角牛也渐渐变老了。
有一天，村里的一个孩子亮仔，掉入水里了，大家把他救出来，他已经昏迷不醒。
危急时刻，大家不约而同地想到了麻子爷爷和他的独角牛。
不一会儿，独角牛被麻子爷爷牵来了，他们把亮仔放到独角牛背上，独角牛艰难地跑起来，孩子被颠醒了，大家就将一根红布条系在独角牛的角上，没几天，麻子爷爷死了，独角牛忘不了麻子爷爷,就去追赶他，在路途中，独角牛也累死了，但是，挂在它角上那第十一根红布条，在风中飘动着。
当我阅读完这篇小说，完全被麻子爷爷和独角牛感动了，麻子爷爷虽然冷漠，古怪，不近人情，给村子里的人们留下了十分不好的印象，但他一生里救过十个孩子，在生命的最后时刻，又拿自己的生命换来了孩子的生命。
他寡言少语，但是他的行为却无声地告诉我们，他内心是无比的善良，并不计较村里人对他的冷漠和歧视，依然义无反顾地救落水的孩子，自己累得喘不上气，瘫倒在草堆旁，这是多么让人感动的一幕啊！麻子爷爷的独角牛，一生里系上了十一根红布条，那就是十一块鲜艳的军功章啊！那是麻子爷爷不计酬劳，默默地在人们需要他的时候出现的见证。
一个差不多被全村人遗忘的独居老人，一个丑得让人害怕的古怪老人，却在内心深处蕴藏着高尚和美好的灵魂，这又怎能不让人们震撼、惊愕和深深地歉疚呢！这位老人是慈祥的是伟大的！从这个故事里，我领悟到了这个老人舍己为人的品质与精神, 麻子爷爷和独角牛的死是一个平凡而伟大的悲剧，它震荡、淘洗了我们的心灵，现在让我们向麻子爷爷和独角牛致敬！（指导老师周玉琴）。
小说练习《第十一根红布条》
，又让小
说形成完整的结构。
④主题上：在内容上深化了小说的主旨，十一根红布条也就是十一
条人命，
文中补叙麻子爷爷锯牛角的原因有什么作用？请 结合作品简要分析。 答案： ①情节上，照应前文，交代清楚麻子爷爷锯牛角 的原因，解除悬念。使故事情节完整，结构紧凑。 使行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。 ②人物形象上，突出麻子爷爷的人物形象。麻子 爷爷不是冷酷无情，而是充满了爱心的人。麻子 爷爷锯牛角是因为牛不好好配合，耽误了挽救落 水孩子生命的时机，而对牛进行的惩罚。
那时，它刚被 买到这里，就碰上一个孩子落水，去打谷场的 一路上，它不是赖着不走，就是胡乱奔跑，用 犄角顶人。那个孩子当然没有救活，就是那天， 麻子爷爷锯掉了它的一只角！也就是在那天， 它比村里人还早就认识了自己的主人！
⑮ 在给他换衣服下葬的时候，从他怀里 落下一个布包，人们打开一看，里面有十根红 布条，也就是说，加上亮仔，他用他的独角牛 救活十一条小小的性命！
麻子爷爷是一位怎样的人？文章主要运 用哪些手法塑造麻子爷爷的形象的？请 结合作品简要分析。 答案： 第一问：麻子爷爷是一位相貌丑陋，不 善与人交往，但充满爱心、善良的老人。
第二问： ① 欲扬先抑法。文章开篇描写了麻子爷爷的丑陋面貌，写了麻子 爷爷的脾气古怪、不近人情，后面写他为救落水的亮仔，因过劳而 永远睡去。作者先把一个丑的形象推到我们面前，再写麻子爷爷形 象的伟大，欲扬先抑，突出人物形象的伟大。 ② 衬托（反衬、对比）文中作者既把
⑬人们看着他：他的身体因衰老而缩小了，灰 白的寸发上沾着草屑，脸庞清瘦，因为太瘦，牙床外 凸，微微露出发黄的牙齿，整个面部还隐隐显出刚才 拼搏着牵动独角牛而留下的痛苦！人们长久地站着不 发出一点声息，像是都在认真回忆着，想从往日的岁 月里获得什么，又像是在思索，在内心深处自问什么。
【精品】部编版五年级语文课外类文综合训练 (原创)
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一、请阅读片段，完成练习。
第十一根红布条（节选）“拴根红布条吧！”一位大爷说。
这里的风俗，凡是在牛救活孩子以后，这个孩子家都要在牛角上栓根红布条。
是庆幸？是认为这头牛救了孩子光荣？还是对上苍表示谢意而挂红呢？亮仔家里的人，立即撕来一根红布条。
人们都不吱声，庄重地看着这根红布条拴到了独角牛的那根长长的独角上。
独角牛“哞哞”地对着天空叫起来，并在草垛下来回走动，尾巴不停地甩着。
“噢，麻子爷爷！”人们突然想起他来了，有人便走过来，叫他，“麻子爷爷！”____________①一个内行的老人突然从麻子爷爷的脸上发现了什么，连忙推开众人，走到麻子爷爷面前，把手放到鼻子底下。
大家看见老爷爷的手忽然控制不住地颤抖起来。
过了一会，他用发哑的声音说：“他死啦！”打谷场上顿时一片寂静。
人们看着他：____________②亮仔的妈妈抱着亮仔，第一个大声哭起来。
"麻子爷爷！麻子爷爷！"那个力气最大的叔叔使劲摇晃着他--他确实永远睡着了。
忽地许多人哭起来，悲痛里含着悔恨和歉疚。
独角牛先是在打谷场上乱蹦乱跳，然后一动不动地卧在麻子爷爷的身边，它的双眼分明汪着洁净的水——牛难道会流泪吗？它跟随麻子爷爷几十年了。
是的，麻子爷爷锯掉它的一只角，可是，它如果真的懂得人心，是永远不会恨他的。
那时，它刚被买到这里，就碰上一个孩子落水，它还不可能听主人的指挥，去打谷场的一路上，它不是赖着不走，就是胡乱奔跑，好不容易牵到打谷场，它又乱蹦乱跳，用椅角顶人。
那个孩子当然没有救活，有人叹息说：“这孩子被耽搁了。
”就是那天，麻子爷爷锯掉了它的一只角。
那个气力最大的叔叔背起麻子爷爷，走向那片林子，他的身后，是一条长长的默不作声的队伍……在给他换衣服下葬的时候，从他怀里落下一个布包，人们打开一看，里面有十根红布条，也就是说，加上亮仔，他用他的独角牛救活十一条小小的性命！麻子爷爷下葬的第二天．独角牛突然失踪了。
读《十一根红布条》心得札记
读《十一根红布条》心得札记读《第十一根红布条》心得札记手捧着这本书时，我就感觉它沉甸甸的。
翻开后，我才发现：这本书的分量，比一切都重……麻子爷爷的古怪和冷漠，是一种表象。
这种表象是他本人的行为给别人造成的感觉。
或者说，这是别人眼里的麻子爷爷。
一个人古怪的话，就容易引起我们的好奇。
但是日久天长，便没有人愿意怀着好奇之心去了解了。
更要命的是：他还很冷漠。
这种冷漠，容易产生拒人千里之外的感觉。
所以，麻子爷爷被所有人忘记，是一件很正常的事情。
但又是极大的不正常！因为，麻子爷爷和他的牛，曾经挽救过十个孩子的生命。
而在生命的最后时刻，他又挽救了另外一个生命！也可以说，这个孩子的命，是他用自己的生命换来的。
这样一位老人，那么轻易被人忘记，是颇具讽刺意味的。
这足以见得：我们现代社会的人，是多么地功利和现实。
所以，我们要常怀感恩之心，真诚去感激那些帮助过我们的人，感激那些对公众事业做出贡献的人！作者曹文轩用这个故事揭露了大部分人的心理，在多处地方埋下包袱。
麻子爷爷对人的冷漠，处事方式的古怪，以致于他离群索居。
亮仔落水事件中，亮仔妈妈的表现非常地真实，也很催泪，让所有人“目睹”到了那悲惨的景象。
而麻子爷因为长相和性格原因被众人遗忘，只有在关键时刻，人们才能想到他和他的牛，准确地说，应该是想到了他那能救人性命的牛。
这反映了现实人的心理和想法。
当读到“有一个叔叔眼看着麻子爷爷不行了，跑进圈里要替换他。
麻子爷爷用胳膊肘把他狠狠地撞开了”的时候，我的内心被深深地震撼了。
那鲜红如血的第十一根红布条，可以说是无声的语言，它在向我们深情地诉说着麻子爷爷的一生，也让我们感受到了麻子爷爷火热的心跳。
这就是小说给我们的感受和启示：要以礼待人，做到不以貌取人。
我们必须要承认这样一个事实：麻子爷爷是善良的，慷慨的，乐于助人的一位崇高的老人。
他的内心世界是柔软而丰富的。
周围的人和环境，让他变得古怪而又冷漠。
所以，我们的眼睛，一定要读懂他那个温暖的世界。
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《第十一根红布条》风格委婉高雅，文字清丽唯美，情节曲折而又出人意料，展示人的内心世界。
曹文轩的小说有一种将厚重与轻灵、质朴与高雅完美地糅合为一体的特点。
既有一种严肃文学特有的风骨，同时又显得灵动飘逸，富有浪漫色彩。
作者简介：曹文轩，中国作协全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。
主要作品有文学作品集《红葫芦》、《三角地》等。
长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《大王书》等。
主要学术性著作有《中国80年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《小说门》等。
部分作品分别被翻译为英、法、日、韩等文字。
曾获省部级以上学术奖、文学奖30余种。
其中有中国安徒生奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等。
2604年获得国际安徒生奖提名奖。
主要内容：《红葫芦》——妞妞喜欢看湾在大河里游泳，没有人理湾，因为他的父亲是个骗子。
湾教妞妞游泳，有一次却抽走了帮助凫水的红葫芦。
妞妞大呼救命，还骂湾是个骗子。
而当妞妞偶然明白了那只是为了让她更快地学会游泳的时候，湾已经离开了他生活的那个地方。
《蓝花》——从远方归来的银娇奶奶让秋秋觉得陌生又亲切，银娇奶奶年轻时是“帮哭”的，头上挽着一朵蓝花，哭声悠扬动人。
苦命的银娇奶奶为生计远走他乡，谁知自己的女儿小巧落水身亡。
如今的银娇奶奶已经不能“帮哭”了，她静静地离开了这个世界。
《第十一根红布条》——麻子爷爷是个孤僻的老人，牵着一头独角牛一个人过活，只有在有孩子落水的时候，村里人才会想起麻子爷爷和他的独角牛来。
语文人教版四年级下册《小英雄雨来》群文阅读课中习《第十一根红布条》梗概
第十一根红布条（重要情节梗概）
麻子爷爷有一头独角牛，会救落水的孩子。
落水的孩子被捞上了来，不管有救没救，总要进行一番紧张的抢救：前来一头牛，把孩子放在牛背上，赶牛人牵着牛不停地在打谷场上跑动。
那牛一颠一颠的，背上的孩子也跟着一下一下地跳动。
有救的孩子，在牛跑了数圈后，自然会“哇“地吐出肚子里的水，接着就哭出声来了。
每救活一个孩子，麻子爷爷就给他的牛角上挂一根红布条。
现在，麻子爷爷的老牛角上已经整整挂了十根红布条！
一个叫亮仔的孩子落水了。
麻子爷爷又被乡亲们紧急叫出来了。
可是现在，麻子爷爷老了，还正生着病；他的牛也老了，慢吞吞地迈不开牛腿。
人们把亮仔横放到牛背上……
提示：
这是曹文轩小说《第十一根红布条》中一个重要的情节。
请你根据上面一些信息，展开想象，编写后面的情节。
尽量把救助的过程写具体。
（年迈的麻子爷爷和他的老牛，是怎样救亮仔的，亮仔被救过来了吗？）。
第十一根红布条读后感
第十一根红布条读后感第十一根红布条读后感（精选21篇）认真读完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
你想知道读后感怎么写吗？下面是小编收集整理的第十一根红布条读后感（精选21篇），欢迎阅读与收藏！第十一根红布条读后感篇1《第十一根红布条》这本书是北京大学曹文轩教授的作品，里面有六个故事，分别是“红葫芦”“蓝花”“第十一根红布条”“田螺”“古堡”和“枪魅”，都很感人，但最让我感动的还是“第十一根红布条”。
故事讲的是山村的旁边有一条河，每年村里都有孩子掉进河里，河里也曾经淹没死过好几个孩子。
村子里还有一个让孩子们害怕的麻子爷爷，麻子爷爷有一头独角牛。
这只独角牛以前救过好几个孩子，据说在独角牛还是一只平常的牛时，因为第一次救人没把人救活，所以麻子爷爷惩罚它，锯掉了它的一只角，从此，这只牛就变成了独角牛。
除了麻子爷爷外，任何人都不能靠近独角牛。
有一天，一个叫亮仔的男孩子掉进河里，被人救上来后，昏迷不醒，这时人们想到了麻子爷爷和他的独角牛。
当时麻子爷爷正生着病，但他仍然牵着独角牛一路小跑来到出事地点，把亮仔放牛背上，牵着独角牛由慢到快地跑了起来。
麻子爷爷牵着独角牛，独角牛背着亮仔，一圈又一圈子地跑着，麻子爷爷脸色越来越难看了，气都喘不过来，但他一直坚持跑着，一刻都不曾停下来。
亮仔终于终于被救活了，他吐出了一口水，然后“哇”地一气哭了起来，人们都围过去看他。
麻子爷爷却累得靠在草垛上，再也没有醒过来，麻子爷爷就这样给累死了。
人们给麻子爷爷换衣服下葬的时候，从他的怀里落下一个布包，打开一看，里面有十根红布条。
那时救了一个人，就会得到一根红布条。
也就是说，加上亮仔，麻子爷爷牵着他的独角牛救活过十一条小小的生命。
麻子爷爷下葬后的第二天，他的茅草屋也倒了，独角牛也死在了滩头，那只独角上还挂着十一根鲜艳的红布条，在河上吹来的风里飘动着……看完这本书后，我被深深地感动了，我觉得麻子爷爷虽然长得不好看，但他却拥有一颗美丽的心灵，麻子爷爷才是一位最伟大、最值得我们崇敬的人。
《第十一根红布条》阅读题(有答案,内容全)
《第十一根红布条》阅读题(内容全，有答案)一、选择题1 独角牛救的第十一个人是（B）A、麻子爷爷B、亮仔C、小伙子2、那只牛的角是（B）的。
A、拉断 B锯断 C打断3、在《田螺》中，何九还差（C）就可以买船了。
A、400B、500C、6004、麻子爷爷锯了牛角是因为（B）A．这样很吸引人 B.它让孩子失去了生命 C.麻子爷爷不喜欢那只牛角5、夏莹打扮自己是用（A），唐蔓打扮自己是用（C），杜珊珊打扮自己用什么（B）A．裙子 B.帽子 C.袜子6、《第十一根红布条》是谁写的（B）A．安武林 B.曹文轩7、《埋在雪下的小屋》谁拿到了油漆（A）A..林娃B.森森8、《埋在雪下的小屋》谁拿到了水果罐头（B）A..雪丫B.大野9、《渔翁》里谁拿了老头的线卡（A）A..朱环和驮沛B.大鸭子10、.麻子爷爷因为什么而让孩子们不愉快（B）A..不帮助别人B.长得不好看，不近人情11、麻子爷爷的大牛是怎么死的？（B）A．被麻子爷爷杀死的 B.被水淹死的12、最后那只野兔有没有被吃掉？（B）A．有 B.没有13.谁在屋里过了生日？（B）A林娃 B.森森。
C. 雪丫 D.大野14谁在屋里生了病（B）A．林娃 B.森森 C.雪丫 D.大野15船是不是被何九偷走的？（B）A．是 B.不是16. 阿皱报复了周王爷几次？（B）A．1次 B.2次 C.3次 D.4次17. 《埋在雪下的小屋》中有个孩子，他们叫:大野、雪丫、、（C）A．4；森娃；森森 B.4;木娃；森娃 C.4;林娃；森森 D.4；林娃；木森18. 《长裙子短袜子还有一顶蓝帽子》中4个女孩叫夏莹、唐蔓、杜珊珊、，4个女孩分别丢了长裙子、短袜子、蓝帽子、。
（B）A．苏珊；红皮鞋B．舒袖；白皮鞋C．爱丽丝；蓝拖鞋D．秀秀；白高跟鞋19. 麻子爷爷的牛有（A）个角A．1 B.220. 最后麻子爷爷得到了（A）条红布条？A．十一 B.十 C.十二21雪丫、大野等人最终得救了，（B）死了。
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(三)文学类文本阅读（本题共3 ⼩题，15 分）
阅读下面的文字，完成7~9题
第⼩⼩根红布条
曹⼩轩
麻⼩爷爷是⼩个让孩⼩们很不愉快，甚⼩感到可怕的⼩头⼩！他那⼩间低矮的旧茅屋，孤零零地坐落在村⼩后边的⼩河边上，四周都是树和藤蔓。
他⼩得很不好看，满脸的⼩麻⼩，个头⼩矮，还驼背，像背了⼩⼩沉重的铁锅。
他总是独⼩⼩⼩，从不搭理别⼩。
除了⼩那头独⻆⼩耕地、拖⼩磙。
听⼩⼩们说，它的⼩只⻆是在它买回来不久，被麻⼩爷爷绑在⼩棵腰般粗的⼩
树上，⼩钢锯给锯掉的，因为锯得太挨根了，弄得鲜⼩淋淋的，疼得⼩直淌眼泪。
⼩们因为他的古怪，也不怎么把他放在⼩⼩。
只有在⼩孩⼩落⼩后需要抢救的时候，⼩们才忽然想起他——不，严格地说，才想起他的那头独⻆⼩！
这⼩带是⼩⼩地区，⼩河⼩沟纵横交错，家家户户住在⼩边上，⼩⼩开就是⼩。
到了发⼩⼩的季节，⼩圆三五⼩三天五天就传说哪⼩⼩淹死个孩⼩！落⼩的孩⼩被捞上来，不管有救没救，总要进行⼩番紧张的抢救。
这地⼩上的抢救⼩法很特别：牵⼩头⼩来，把孩⼩横在⼩背上，然后让⼩不停地在打⼩场上跑动。
那⼩⼩颠⼩颠的，背上的孩⼩也
跟着⼩下⼩下地跳动，这⼩概是起到⼩⼩呼吸的作⼩吧？有救的孩⼩，在⼩跑了数圈
以后，⼩然会“哗”地吐出肚⼩的⼩，接着哇哇哭出声来：“妈妈……妈妈……”
麻⼩爷爷的独⻆⼩，是全村⼩最信得过的⼩。
只要有孩⼩落⼩，便⼩即听⼩⼩们四下⼩⼩声吵嚷着：“快！牵麻⼩爷爷的独⻆⼩！”也只有这时⼩们才会想起麻⼩爷爷，可⼩⼩想着的却是⼩⼩绝不是麻⼩爷爷。
这是发了秋⼩后的⼩个少有的好天⼩．⼩个打⼩的叔叔打捞起⼩个孩⼩，等那个打⼩的叔叔
把这个孩⼩抱上岸，河边上已围满了⼩。
有⼩忽然认出了这个孩⼩：“亮仔！”亮仔双眼紧闭，肚⼩⼩得高高的，⼩脚发⼩，脸⼩⼩紫，看样⼩，没有多⼩救头了！
⼩个⼩伙⼩箭⼩般射向村后那⼩林⼩。
麻⼩爷爷像虾⼩⼩般蜷曲在⼩铺上，他已像所有将进⼩⼩的
⼩⼩⼩样，很多时间是靠卧床度过的。
他不停地喘⼩和咳嗽，像⼩辆磨损得很厉害的
独轮⼩，让⼩觉得很快就不能运转了。
听了⼩伙⼩的话，他颤颤抖抖地翻身下床，哆嗦
了好⼩阵，解开⼩绳，拉着独⻆⼩就朝林⼩外⼩。
“放！”还没等独⻆⼩站稳，⼩们就把亮仔横放到它的背上。
独⻆⼩叫着，两只前蹄不安地刨着。
麻⼩爷爷紧紧地抓住⼩绳，⼩那对混浊的眼睛望着它的眼睛。
⼩忽然
⼩动了，慢慢地，沿着打⼩场的边沿。
紧接着被麻⼩爷爷牵着的独⻆⼩真的越跑越
快了。
它低着头，沿着打⼩场“吃通吃通”地转着，独⻆⼩⼩了，跑了⼩阵，嘴⼩往
外溢着⼩沫，⼩⼩⼩喷着粗⼩。
但这畜⼩似乎明⼩⼩的⼩情，不肯放慢脚步，拼命
地跑着。
扶着亮仔不让他从⼩背上颠落下来的，是全村⼩⼩最⼩的⼩个叔叔。
就这
样⼩个叔叔也跟得跑得⼩喘吁吁了。
汗流满⼩。
他差点赶不上它的速度，险些松⼩让⼩
把亮仔掀翻在地上。
⼩于麻⼩爷爷现在怎么样；可想⼩知了。
他脸⼩发灰，尖尖的下额不停地滴着汗珠。
他咬着⼩，拼命搬动着那双⼩腿。
不时地闭起眼睛，脸上满是痛苦。
有⼩次他差点跌倒，可是⼩⼩
撑了⼩下地⼩，跌跌撞撞地向前扑了两下，居然⼩挺起来，依然牵着独⻆⼩跑动。
跑呀，跑呀，⼩背上的亮仔突然吐出⼩⼩⼩来，紧接着“哇” 地⼩声哭了。
独⻆
⼩站住了。
麻⼩爷爷抬头看了⼩眼活过来的亮仔，⼩⼩松，⼩绳落在地上。
扑倒在地上。
独
⻆⼩在⼩旁“哞哞”叫起来．“拴根红布条吧！”⼩位⼩爷说。
这⼩的⼩俗，凡是在⼩
救活孩⼩以后，这个孩⼩家都要在⼩⻆上拴根红布条。
“噢，麻⼩爷爷！”⼩们突然想起他来了。
麻⼩爷爷背靠草垛，脸斜冲着天空，垂
着两只软⼩⼩⼩的胳膊，合着眼睛。
那张麻脸上的汗⼩已经被吹⼩，留下⼩道⼩⼩
的汗迹。
⼩个内行的⼩⼩突然从麻⼩爷爷的脸上发现了什么，⼩到麻⼩爷爷⼩前，
把⼩放到⼩⼩底下。
过了⼩会，他⼩发哑的声⼩说：“他死啦！”
⼩们看着他：他的身体因衰⼩⼩缩⼩了，灰⼩的⼩发上沾着草屑，脸庞清瘦，因为
太瘦，⼩床外凸，微微露出发⼩的⼩⼩，整个⼩部还隐隐显出刚才拼搏着牵动独⻆⼩
⼩留下的痛苦！⼩们⼩久地站着不发出⼩点声息，像是都在认真回忆着，想从往⼩的
岁⼩⼩获得什么，⼩像是在思索，在内⼩深处⼩问什么。
独⻆⼩先是在打⼩场上乱蹦乱跳，然后⼩动不动地卧在麻⼩
爷爷的身边。
它的双眼分明汪着洁净的⼩。
它跟随麻⼩爷爷⼩⼩年了。
麻⼩爷爷锯掉它的⼩只⻆，可是，它如果真的懂得⼩⼩，是永远不会恨他的。
那时，它刚被买到这⼩，就碰上⼩个孩⼩落⼩，去打⼩场的⼩路上，它不是赖着不⼩，就是胡乱奔跑，⼩犄⻆顶⼩。
那个孩⼩当然没有救活，就是那天，麻⼩爷爷锯掉了它的⼩只⻆！也就是在那天，它⼩村⼩⼩还早就认识了⼩⼩的主⼩！
在给他换⼩服下葬的时候，从他怀⼩落下⼩个布包，⼩们打开⼩看，⼩⼩有⼩根红
布条，也就是说，加上亮仔，他⼩他的独⻆⼩救活⼩⼩条⼩⼩的性命！
麻⼩爷爷下葬的第⼩天，那天独⻆⼩突然失踪了。
⼩天后，⼩个孩⼩在滩头发现它死了，⼩半在滩上，⼩半在⼩中。
它的那只独⻆朝天竖着，拴在它⻆上的第⼩⼩根鲜艳的红布条，在河上吹来的⼩⼩
飘动着……
(有刪改）
7．下列对⼩说相关内容和艺术特⼩的分析鉴赏，不正确的⼩项是（3 分）（) A．⼩说先写麻⼩爷爷是⼩个让人感到可怕的⼩头⼩，与后面他的行为形成鲜
明对⼩。
B．⼩说中从麻⼩爷爷狠心锯掉独⻆⼩的⼩⻆这⼩个情节，可以看出他是⼩个
绝情的人。
C．⼩说语⼩形象生动，综合运用多种表现⼩法，使叙述充满画面感。
D．⼩说中写到人们“又像是在思索，在内心深处自问什么”，写出人们的痛⼩含着海恨和歉疚。
8．结合故事情节，请谈谈本文是如何具体塑造“麻⼩爷爷”这⼩人物形象的。
（6 分）
9．⼩说的结尾写独⻆⼩死在滩头和风中飘动的红布条，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
(6 分）
7、B
8、
9、。