8.小画眉
一年级语文下册 8《小画眉》教案 鄂教版
8《小画眉》教学目标：1.学会“妈、为、力、记、以、令、耳、她”8 个字；会认“眉、切、象、强、壮、干、吸、引”8个字。
认识多音字“干”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.通过学习课文，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。
教学重点：1.掌握本课要求学会和会认的字。
2.正确、流利的朗读课文，分角色表演。
教学难点：1.联系生活实际，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，并善于发现自己的长处，正视自己的短处。
教学准备：生字卡、图片教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入1.（出示图片：一只美丽的小画眉）刚才大家看到的是一只小画眉鸟。
你们觉得这只小画眉怎么样啊？二、初读课文，读准字音，读通课文1.学生自读课文，读准字音。
2.学生互读检查课文，合作读准字音，读通句子。
3.检查生字的掌握情况。
出示生字、生词卡片，各种形式的读，相机正音。
4.检查课文朗读情况。
指名几位学生把课文完整地读一遍，读后评议。
三、朗读感悟，体会感情（一）学习第一自然段。
1.观察课文中的图片，小画眉和谁在一起啊？他们在哪里？2.指名读第一自然段，理解“茂密”。
（二）学习第二自然段。
1.小画眉跟妈妈一起住在茂密的森林里，发生了什么样的故事呢？自由读第二自然段，看看你能知道什么？2.指名读课文，理解“关切”。
（教师指导：如果我伤心了，妈妈也会关切的问我。
“关切”就是“关心”的意思，联系生活实际，同样能理解词语。
）3.抓住关键词“关切”，指导有感情地朗读。
（指名读，同桌之间互相读）（三）学习第三自然段。
1.是啊，小画眉为什么哭呢？自己读读课文的第三自然段，看看能不能找到答案。
2.学生读相关句子，相机出示小画眉说的第2句话。
“我觉得自己的动作比不上猴子灵活，力气不及大象大，翅膀又不像老鹰那样强壮。
”①指名学生读这句话。
②小画眉和猴子比，谁的动作更灵活？小画眉和大象比，谁的力气大呢？小画眉和老鹰比，谁的翅膀更有力？（在“比不上”“不及”“又不像”下面打上着重号）3.小华美觉得样样不如别人，想想看，这时的小画眉的心情是怎样？文章中的哪个词写出了小画眉此时的心情？（悲伤）“悲伤”是什么意思？（联系生活实际想一想，“悲伤”是伤心、难过的意思。
8、小画眉
小画眉悲伤地说：“我刚才在森 林里飞了一圈，看见猴子、大象和老 鹰。我觉得自己的动作 比不上猴子灵活， 力气不及大象大， 翅膀又不像老鹰 那样强壮。我觉 得自己很没用！”
关切
和蔼
悲伤
“孩子，别哭。每种动物都 有自己的长处，我们画眉鸟也不 例外呀！”妈妈和蔼地说。
妈妈说： “你忘记我们会 唱动听的歌吗？ 我们的歌声可以 令人忘记忧愁， 不是挺有用吗？”
“长处？我们有什么长 处？”小画眉不解地问。
小画眉明白了，她擦 干眼泪，飞到枝头上，快 乐地唱起歌来。许多动物 都被她的歌声所吸引，纷 纷来到树下，欣赏小画眉 悦耳的歌声。
同学们，你能 对大家说说你 自己都有什么 长处吗？
我的长 处是……
童话故事《长鼻子和短鼻子》 长鼻子是一头小象，短鼻子是一头 小猪。有一天，他们相遇了，看到了 对方的鼻子，都不禁地笑了起来。小 象和小猪都笑话对方的鼻子不好看， 不如自己的鼻子用处大。他们来到小 河边，只见架在河上的小木桥塌了， 小象伸出长鼻子，不费吹灰之力就搭 好了小木桥。他们又来到红薯地里， 小猪走上前，用短鼻子轻轻一拱，拱 出了许多大大的红薯。事实证明他俩 的鼻子都很有用。
为 以 她
8小画眉
读词语 • 为什么 • 令人 • 关切 吸引
力气 忘记 可以 她们 悦耳 大象 强壮 擦干 悲伤 和蔼 长处
茂 密 小 的 画 森 眉 林 里跟 。妈 妈 住 在
关切
悲伤
小画眉哭了。
这是为什么呢？
因为我的动 作比不上猴 子灵活
我力气 不及大象 大Βιβλιοθήκη 翅膀又不像 老鹰那样强 壮
我觉得自己 很没有用
8小画眉
他们有什么长处呢？
妈
为
力
记
以
令
她
耳
她
耳
眉
吸 记
切
引 以
象
妈 令
强
为 她
壮
力 耳
干
• 茂密 • 忧愁
关切 悦耳
悲伤 吸引
强壮 忘记
和蔼
小画眉跟妈妈住在茂密的 森林里。
一天，妈妈看见小画眉 在哭，便关切地问：“你为 什么哭哇？”
小画眉悲伤地说：“我刚 才在森林里飞了一圈，看见猴 子、大象和老鹰。我觉得自己 的动作比不上猴子灵活，力气 不及大象大，翅膀又不像老鹰 那样强壮。我觉得自己很没 用！”
8 小画眉
méi
qiè xiàng qiáng zhuàng gān
眉
xī jì
切
yǐn yǐ
mā
象
妈 令
lìng
wèi
强
为
tā
壮
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干
吸 记
引 以力ěrFra bibliotek她耳
méi
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xiàng
mā
qiáng zhuàng gān
wèi
眉
xī jì
切
yǐn yǐ
象
妈 令
lìng
强
为
tā
壮
lì
干
吸 记
引 以
力
ěr
“孩子，别哭。每种动物都 有自己的长处，我们画眉鸟也不 例外呀！”妈妈和蔼地说。
“长处？我们有什么长 处？”小画眉不解地问。
妈妈说：“你忘记我们 会唱动听的歌吗？我们的歌 声可以令人忘记忧愁，不是 挺有用吗？”
小画眉明白了，她擦干眼 泪，飞到枝头上，快乐地唱起 歌来。许多动物都被她的歌声 所吸引，纷纷来到树下，欣赏 小画眉悦耳的歌声。
一年级下册语文课件8.小画眉_鄂教版 (共19张PPT)
•
小画眉悲伤地说：“我刚才在森 林里飞了一圈，看见了猴子、大象和 老鹰。我觉得自己的动作 比不上猴子灵活， 力气不及大象大， 翅膀又不像老鹰 那样强壮。我觉 得自己很没用！”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
4、小画眉
资料宝袋
画眉鸟（学名：Garrulax canorus）是雀形目画眉科 的鸟类。全长约23厘米。
全身大部棕褐色。头顶 至上背具黑褐色的纵纹，眼 圈白色并向后延伸成狭窄的 眉纹。栖息于山丘的灌丛和 村落附近的灌丛或竹林中， 机敏而胆怯，常在林下的草 丛中觅食，不善作远距离飞 翔。
字词乐园
结构梳理
8.小画眉 觉得自己很没有用→觉得自己挺 有用 （悲伤） 唱动听的歌 （快乐）
鄂教版一下8.《小画眉》
格言大意
尺虽然比寸长， 但也有它的短处； 寸虽然比尺短， 但也有它的长处。
每个人都有自己的长处， 把你的长处和同学们说一说 。
妈妈 姑妈 大妈 力气 水力 出力 可以 以后 以前 她的 她说 她们
为了 因为 为什么 日记 记住 笔记 口令 下令 命令 木耳 耳朵 耳机
关切
和蔼
悲伤
“长处？我们有什么长 处？”小画眉不解地问。
不解地问
妈妈说：” 你忘记我们会唱 动听的歌吗？我 们的歌声可以令 人忘记忧愁，不 是挺有用吗？”
小画眉明白了，她 擦干眼泪，飞到枝头 上，快乐地唱起歌来。 许多动物都被她的歌 声所吸引，纷纷来到 树下，欣赏小画眉悦 耳的歌声。
动物们会对小画眉 鸟说些什么呢？
为 以 她
童话故事《长鼻子和短鼻子》 长鼻子是一头小象，短鼻子是一头小 猪。有一天，他们相遇了，看到了对方的 鼻子，都不禁地笑了起来。小象和小猪都 笑话对方的鼻子不好看，不如自己的鼻子 用处大。他们来到小河边，只见架在河上 的小木桥塌了，小象伸出长鼻子，不费吹 灰之力就搭好了小木桥。他们又来到红薯 地里，小猪走上前，用短鼻子轻轻一拱， 拱出了许多大大的红薯。事实证明他俩的 鼻子都很有用。
小画眉悲伤地说：“我刚 才在森林里飞了一圈，看见猴 子、大象和老鹰。我觉得自己 的动作比不上猴子灵活，力气 不及大象大，翅膀又不像老鹰 那样强壮。我觉得自己很没 用！”
猴子 大象 老鹰 动作灵活 力气大 翅膀强壮
小画眉鸟边哭边说，那么伤 心。我们应该怎样读小画眉鸟 的话呢？同桌试着读二、三自 然段，分角色朗读，看哪一组 最棒！
小画眉悲伤地说：“我刚才 在森林里飞了一圈，看见猴子、 大象和老鹰。我觉得自己的动 作比不上猴子灵活，力气不及 大象大，翅膀又不像老鹰那样 强壮。我觉得自己很没用！”
8小画眉
我会拼，我会认。
mā
wèi
lì
jì
妈
yǐ
为
lì ng
力
tā
记
ěr
以
令
她
耳
我会认。
力
以
பைடு நூலகம்
令 妈
她 耳
记
为
我会拼，我会认。
mãi qiâ xiàng zhuàng
xī
眉
qiáng
切
yǐn
象
壮
吸
gān （干净）
强
引
干
gà n
(干活)
我会认。 引
眉 象 切 干净 干 干活 吸
强
壮
我会认
妈妈 可以
你想对小画眉说些什么呢？
我会认，我会写。
妈 以
为
力
她
记
耳
令
我会选
眉
壮
méi（
）
mié (
zhuàng (
)
)
)
强 引
qáng
(
(
)
)
qiáng
yǐn
(
)
zhàng
(
yǐng（ qâi
）
吸
xí( ) xī( )
切
(
)
qiâ
(
)
说反义词
上 —（ 短处—（ ） ） 哭—（ 悲伤—（ ） ）
说近义词
我觉得自己的动作比不上猴子灵活，力气 不及大象大，翅膀又不像老鹰那样强壮。我觉 得自己很没用！
比不上
‥‥‥
不及
‥‥‥
又不像
‥‥‥
我觉得自己写的字比不上文文的好，画的画
8、小画眉
一天，妈妈看见小画眉在哭，便 关切 关切地问：“你为什么哭哇？” 悲伤 小画眉悲伤地说：“我刚才在 • 忽然 森林里飞了一圈，看见猴子、大象 比不上 和老鹰。我觉得自己的动作比不上 不及 又 猴子灵活，力气不及大象大，翅膀 不像 我觉得自己很 又不像老鹰那样强壮。我觉得自己 没用 很没用！”
别哭 都有 “孩子，别哭。每种动物都有 也不例外 自己的长处，我们画眉鸟也不例外 和蔼 呀！”妈妈和蔼地说。 • 忽然 什么长处 “长处？我们有什么长处？” 小画眉不解地问。 不解
看见猴子、大象和老鹰。我觉得自己的动作比不上 猴子灵活，力气不及大象大，翅膀又不像老鹰那样 强壮。我觉得自己很没用！”
们画眉鸟也不例外呀！”妈妈和蔼地说。
第二次对话“孩子，别哭。每种动物都有自己的长处，我
“长处？我们有什么长处？”小画眉不解地问。
第三次对话 妈妈说：“你忘记我们会唱动听的歌吗？我们
的歌声可以令人忘记忧愁，不是挺有用吗？”
小画眉悲伤地说：“我刚 才在森林里飞了一圈，看见猴子、 动作 大象和老鹰。我觉得自己的动作比 • 忽然 不上猴子灵活，力气不及大象大， 灵活 力气 大 翅 膀 强壮 翅膀又不像老鹰那样强壮。我觉得 自己很没用！”
动听 妈妈说：“你忘记我们会唱动 的歌 我们的歌声可以令人忘记 令人忘记 听的歌吗？我们的歌声可以令人忘 忧愁 吗？ 记忧愁，不是挺有用吗？” •忧愁，不是挺有用吗？ 忽然 不是 我们的歌声可以令人忘记 忧愁，是挺有用的。 是 的。 我们的歌声可以令人忘记 忧愁，不是挺有用的。
méi
8、小画眉
妈妈 她们 大象 茂密 和蔼
力气 悦耳 强壮 悲伤 不解
忘记 画眉 擦干 翅膀 忧愁
可以 关切 吸引 老鹰
不例外 为什么
小画眉教案1
8.小画眉教学目标：1.学会“妈、为、力、记、以、令、耳、她”8 个字；会认“眉、切、象、强、壮、干、吸、引”8个字。
认识多音字“干”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.通过学习课文，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。
教学重点：1.掌握本课要求学会和会认的字。
2.正确、流利的朗读课文，分角色表演。
教学难点：1.联系生活实际，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，并善于发现自己的长处，正视自己的短处。
教学准备：生字卡、图片教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入1.（出示图片：一只美丽的小画眉）刚才大家看到的是一只小画眉鸟。
你们觉得这只小画眉怎么样啊？二、初读课文，读准字音，读通课文1.学生自读课文，读准字音。
2.学生互读检查课文，合作读准字音，读通句子。
3.检查生字的掌握情况。
出示生字、生词卡片，各种形式的读，相机正音。
4.检查课文朗读情况。
指名几位学生把课文完整地读一遍，读后评议。
三、朗读感悟，体会感情（一）学习第一自然段。
1.观察课文中的图片，小画眉和谁在一起啊？他们在哪里？2.指名读第一自然段，理解“茂密”。
（二）学习第二自然段。
1.小画眉跟妈妈一起住在茂密的森林里，发生了什么样的故事呢？自由读第二自然段，看看你能知道什么？2.指名读课文，理解“关切”。
（教师指导：如果我伤心了，妈妈也会关切的问我。
“关切”就是“关心”的意思，联系生活实际，同样能理解词语。
）3.抓住关键词“关切”，指导有感情地朗读。
（指名读，同桌之间互相读）（三）学习第三自然段。
1.是啊，小画眉为什么哭呢？自己读读课文的第三自然段，看看能不能找到答案。
2.学生读相关句子，相机出示小画眉说的第2句话。
“我觉得自己的动作比不上猴子灵活，力气不及大象大，翅膀又不像老鹰那样强壮。
”①指名学生读这句话。
②小画眉和猴子比，谁的动作更灵活？小画眉和大象比，谁的力气大呢？小画眉和老鹰比，谁的翅膀更有力？（在“比不上”“不及”“又不像”下面打上着重号）3.小华美觉得样样不如别人，想想看，这时的小画眉的心情是怎样？文章中的哪个词写出了小画眉此时的心情？（悲伤）“悲伤”是什么意思？（联系生活实际想一想，“悲伤”是伤心、难过的意思。
一年级下语文教案- 小画眉l鄂教版
一年级下语文教案- 小画眉l鄂教版8.小画眉教学目标：1.学会“妈、为、力、记、以、令、耳、她”8 个字；会认“眉、切、象、强、壮、干、吸、引”8个字。
认识多音字“干”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.通过学习课文，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。
教学重点：1.掌握本课要求学会和会认的字。
2.正确、流利的朗读课文，分角色表演。
教学难点：1.联系生活实际，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，并善于发现自己的长处，正视自己的短处。
教学准备：生字卡、图片教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入1.（出示图片：一只美丽的小画眉）刚才大家看到的是一只小画眉鸟。
你们觉得这只小画眉怎么样啊？二、初读课文，读准字音，读通课文1.学生自读课文，读准字音。
2.学生互读检查课文，合作读准字音，读通句子。
3.检查生字的掌握情况。
出示生字、生词卡片，各种形式的读，相机正音。
4.检查课文朗读情况。
指名几位学生把课文完整地读一遍，读后评议。
三、朗读感悟，体会感情（一）学习第一自然段。
1.观察课文中的图片，小画眉和谁在一起啊？他们在哪里？2.指名读第一自然段，理解“茂密”。
2.指名分角色读对话，给画面配音。
老师相机知道，师生共同评价。
四、作业把课文读通顺。
课后小记：第二课时一、复习导入1. 出示生字卡片，指名读，齐读。
2. 齐读课文第1—3自然段。
二，学习课文第4—6自然段1. 出示图片，回忆第2、3自然段内容，小画眉觉得自己样样不如别人，伤心地哭了。
妈妈是怎样安慰她的呢？2. 指名读课文第4自然段“长处”是什么意思？猴子、大象、老鹰的长处是什么？（联系上节课的内容，知道“长处”就是“优点、特长”的意思。
猴子的长处是动作灵活，大象的长处是力气大，老鹰的长处是翅膀有力。
）1. 抓住关键词“和蔼“，指导学生朗读妈妈的话。
2. 听了妈妈的话，小画眉有什么反应？“不解”是什么意思？3. 抓住关键词“不解”，指导学生读好问句。
8小画眉
填空
• 我觉得自己的动作比不上猴子（ ），力 气（ ）大象大，翅膀又不像老鹰那样 （ ）。我觉得自己很没用！”
每个人都有自己的长处，把你的长处说 给老师和同学们听一听。
8小画眉
词语认读
• 茂密 森林 关切 灵活 不及 翅膀 和蔼 不解的问
• 忘记 忧愁 悦耳
悲伤 强壮
• 吸引
小里飞 了一圈，看见猴子.大象和老鹰。我觉得自 己的动作比不上猴子灵活，力气不及大象 大，翅膀又不像老鹰那样强壮。我觉得自 己很没用！”
妈妈是怎样劝说小画眉？
“孩子，别哭。每种动物都有自己的长处， 我们画眉鸟也不例外呀！”妈妈和蔼地说。 • “长处？我们有什么长处？”小画眉不 解地问。 • 妈妈说：“你忘记我们会唱动听的歌 吗？我们的歌声可以令人忘记忧愁，不是 挺有用吗？” • 小画眉明白了，她擦干眼泪，飞到枝 头上，快乐地唱起歌来。许多动物都被她 悦耳的歌声吸引，纷纷到树下细听呢。
小画眉练习题
小画眉练习题小画眉是一种常见的中小型鸟类，身形小巧可爱，因其嘴形酷似蜜蜂，故得名。
它的养殖和保护已经成为人们的关注重点。
为了帮助大家更好地了解小画眉，以下是一些小画眉的练习题，供大家参考。
一、选择题1. 小画眉属于哪类动物？A. 鸟类B. 哺乳类C. 爬行类2. 小画眉的嘴形与下列哪种昆虫相似？A. 蚂蚁B. 蜜蜂C. 蜈蚣3. 小画眉的身形如何？A. 大型B. 中型C. 小型4. 小画眉的养殖是否需要特殊环境条件？A. 需要B. 不需要5. 小画眉主要以什么为食？A. 昆虫B. 水果C. 肉类二、填空题6. 小画眉的体长一般为______厘米。
7. 小画眉的主要栖息地包括______和______。
8. 小画眉常被人们用作______。
9. 小画眉属于______类动物。
10. 小画眉的主要特征是其______。
三、简答题11. 简述一下小画眉的外观特征。
12. 为什么小画眉的养殖需要特殊环境条件？13. 请谈谈你对小画眉的保护观念，以及你认为应该采取哪些措施来保护小画眉。
四、问题解答14. 请举例说明小画眉的嘴形与蜜蜂相似的特征。
15. 除了形态特征外，你还知道小画眉的哪些生活习性？16. 小画眉是否可以适应不同的饲养环境？为什么？五、创意设计17. 请为小画眉设计一款宣传海报，以增加人们对小画眉的了解和保护意识。
六、写作题18. 请用不少于200字的篇幅，描述一下你在观察小画眉时的所见所闻，包括其外形、行为、栖息地等。
19. 如果你具备一定的资源，你会在哪些方面开展小画眉的保护工作？请写一份具体的计划。
总结：通过完成以上小画眉练习题，相信大家对小画眉的了解能够更加深入。
同时，也希望大家能够将保护小画眉的意识贯彻到行动中，共同努力保护这个可爱的生物。
加油！。