《唐雎不辱使命》知识点

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九年级《唐雎不辱使命》重要知识点整理（通用13篇）

九年级《唐雎不辱使命》重要知识点整理（通用13篇）九年级《唐雎不辱使命》重要知识点整理篇1【生字注音】唐睢不辱（jū）使命秦王怫（fú）然怒免冠徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地休祲（jìn）降于天天下缟（gǎo）素秦王色挠（nóo）【重点字词句义】1、通假字：①秦王不说（说：通“悦”，高兴）②故不错意也（错：通“措”，施行，置办）③仓鹰击于殿上（仓：通“苍”，青色）2、古今异义词：长跪而谢之（古义：道歉今义：感谢）3、词类活用：①轻寡人与（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看）②请广于君（广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”）③天下缟素（名词用作动词，穿丧服）4、一词多义：①徒免冠徒跣（空，本文可以解释成光着）徒以有先生也（仅仅，只）②惠大王加惠（恩惠）汝之不惠（聪明）③若非若是也（像）若士必怒（如果）5、其他重点词语解释：⑴不辱使命（辱没、辜负）⑵易安陵（交换）⑶其许寡人（句中用来加重语气的助词）（答应）⑷大王加惠（给予恩惠）⑸故不错意也（所以）⑹因使唐雎使于秦（于是）（派）（出使）⑺逆寡人者（违背）⑻非若是也（这样）⑼虽千里不敢易（即使）⑽岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）⑾秦王怫然怒（盛怒的样子）⑿布衣之怒（平民）⒀公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）⒁以头抢地耳：撞；罢了⒂庸夫之怒（平庸无能的人）⒃非士之怒（有才能有胆识的人）⒄休祲：吉凶的征兆⒅秦王色挠（屈服）⒆寡人谕矣（明白，懂得）⒇免冠徒跣（脚）6、重点语句翻译：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!*我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!*承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。

虽然：既便如此。

唐雎不辱使命知识点归纳

唐雎不辱使命知识点归纳1.复兴楚国经济：唐雎在权力掌握期间采取了一系列的经济政策来振兴楚国的经济，其中包括加强农业发展、培育商业贸易、提高税收和解决赋税问题等。

他注重农业生产的和发展，推行肥宜官的政策，通过优化土地利用和改进农业技术，提高了农业的产出，增加了农民的收入。

同时，他也积极发展商业贸易，鼓励民间商人从事商业活动，增加商业税收的收入。

这些经济政策的实施使得楚国的经济繁荣起来，人民的生活水平大为提高。

2.鞠躬尽瘁为国家效力：唐雎在担任楚国大臣期间，表现出了勤奋敬业、舍己为人的精神。

他时刻为国家的利益着想，努力为楚国贡献自己的智慧和才能。

他通晓经济、军事、外交等多个领域的知识，善于分析问题和制定有效的解决方案，广泛收集情报，了解国内外形势，为国家决策提供了重要的参考意见。

他还勇于担当，不怕艰难险阻，在处理各种事务时克服困难，兢兢业业，展现了高度的责任感和事业心。

3.政策的稳健与长远：唐雎在执政期间，注重制定稳健长远的政策，重视政策的延续性和稳定性。

他主张充分发挥地方官员的作用，注重贤能之士的选拔和任用，加强地方的管理和治理，建立起了一套有效的行政体系和法律制度。

他还注重文化教育，提倡教育普及，为培养各级人才创造了良好的环境。

这些政策的稳健与长远，为楚国的不断发展提供了坚实的基础。

4.外交手腕与国际影响力：唐雎还善于处理国际关系，通过外交手腕巧妙地处理与其他国家的关系，为楚国争取到了更多的利益。

他注重借力外力，利用周边国家的力量来对抗强敌，并与其他诸侯国建立了友好关系。

他还重视外交礼仪，在处理外交事务时注意考虑对方的面子和利益，以维护国家的声誉和尊严。

这些外交手腕和国际影响力使得楚国在国际舞台上的地位不断提升。

5.作为楚国的推动者：唐雎不仅在经济、政治和外交等方面做出了卓越的贡献，还是楚国重大的推动者。

他注重国家的综合实力的提升，积极推动国家的各项。

他提倡勤俭节约，反对铺张浪费，鼓励人民努力工作。

唐雎不辱使命文言文知识点

唐雎不辱使命文言文知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《唐雎不辱使命》文言知识

《唐雎不辱使命》文言知识一、通假字1、故不错意也（“错”通“措”，放置）2、仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青白色）3、轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词）4、岂直五百里哉（“直”通“只”，只，仅仅）5、寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白)6、秦王不说（“说”通“悦”，高兴，愉快）二、一词多义1、以：（1）寡人欲以五百里之地易安陵（用，用来）。

（2）而君以五十里之地存者（凭借）。

（3）徒以有先生也（因为）。

（4）以君为长者(把）。

2、徒：（1）亦免冠徒跣（光着，动词）。

（2）徒以有先生也（只，仅仅，副词）。

3、夫：（1）此庸夫之怒也（……的人）。

（2）夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）。

4、怒：（1）此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒）。

（2）怀怒未发（怒气）。

5、使：（1）秦王使人谓安陵君曰（派遣）。

（2）安陵君因使唐雎使于秦。

（前“使”：派遣；后“使”：出使）。

6、而：（1）挺剑而起（连词，表修饰）。

（2）而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）。

（3）长跪而谢之（连词，表修饰）。

7、之：（1）而安陵以五十里之地存者（结构助词，的）。

（2）愿终守之（代词，指代安陵国土）。

（3）夫专诸之刺王僚也（用在主谓之间，取消句子独立性）。

（4）长跪而谢之曰（代词，指唐雎）。

（5）寡人以五百里之地易安陵（助词，的）。

8、者：（1）以君为长者（……的人）.（2）而安陵以五十里之地存者（……的原因）.9、然：（1）虽然（这样）。

（2）秦王怫然怒（……的样子）。

10、虽：（1）虽千里不敢易也（假设连词，即使）。

（2）虽然，受地于先王（假设连词，虽然）。

11、于：（1）受地于先王（从）。

（2）仓鹰击于殿上（到）。

（3）请广于君（给）。

12、与：（1）轻寡人与(通“欤”，疑问语气助词)。

（2）与臣而将四矣(加)。

三、古今异义1、非若是也（古：这样，如此。

今：经常用作判断词）2、岂直五百里哉（古：只，仅仅。

今：不弯曲）3、休祲降于天（古：吉祥。

《唐雎不辱使命》知识点归纳

1、正音唐雎（jū）怫然（fú）跣（xiǎn）抢地（qiāng）谕（yù）韩傀（guī）休祲（jìn）缟素（ɡǎo）色挠（náo）庸夫（fú）2、通假字（1）故不错意也（“错”通“措”，安放）（2）轻寡人与（“与”通“欤”，语气词“吗”）（3）仓鹰击于殿上（“仓”同“苍”，青色）（4）寡人谕矣（“谕”同“喻”，明白，懂得）（5）岂直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）3、词类活用（1）请广于君（广：形容词活用动词，“扩大，补充”）（2）轻寡人与（轻：形容词活用动词，“轻视，看不起”）（3）天下缟素（缟素：名词作动词，“穿戴丧服”）（4）伏尸百万，流血千里（伏、流均为动词的使动用法，“使……伏，使……流”）（5）且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，“使……亡”）（6）与臣而将四矣（四：数词活用做动词，成为四人（7）亦免冠徒跣（免，动词的使动用法，使……免，脱去。

徒：形容词的使动用法，使……徒，光着4、一词多义（1）使A、秦王使人谓安陵君曰（派遣）B、安陵君因使唐雎使于秦（前一个是“派遣”，后一个是“出使”）（2）虽A、虽然，受地于先王（虽然，转折连词）B、虽千里不敢易也（即使，假设连词）（3）徒A、免冠徒跣（光着）B、徒以有先生也（只，仅仅）（4）夫A、此庸夫之怒也（fū成年男子名词）B、夫专诸之刺王僚也（fú发语词无义）（5）以A、以头抢地耳（以：介词“用”）B、而安陵以五十里之地存者（以：介词“凭借”）C、徒以有先生也（以介词“因为”）D、以大易小（以介词，用）（6）而：1.挺剑而起（表修饰，不翻译）2.而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）3.受地于先王而守之（表顺承，不译）（7）之：1.而安陵以五十里之地存者（结构助词，的）2.愿终守之（代词，指代安陵国土）3.夫专诸之刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性，不译）4.长跪而谢之曰（代词，指唐雎）（8）者：1.以君为长者（……的人）2.而安陵以五十里之地存者（……的原因（9）然：1.虽然（这样）2.秦王怫然怒（...的样子）（10）虽：1.虽千里不敢易也（转折连词，即使）2.虽然，受地于先王（假设连词，即使）（11）于：1.受地于先王（从）2.仓鹰击于殿上（到）３.请广于君（给）（12）与：1.轻寡人与(通"欤"，疑问语气助词)2.与臣而将四矣(加上)5、古今异义1.非若是也（古：这样，如此。

《唐雎不辱使命》课文知识点梳理

《唐雎不辱使命》课文知识点梳理【生字注音】唐睢不辱（jū）使命秦王怫（fú）然怒免冠徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地休祲（jìn）降于天天下缟（gǎo）素秦王色挠（nóo）【重点字词句义】1、通假字：①秦王不说（说：通“悦”，高兴）②故不错意也（错：通“措”，施行，置办）③仓鹰击于殿上（仓：通“苍”，青色）2、古今异义词：长跪而谢之（古义：道歉今义：感谢）3、词类活用：①轻寡人与（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看）②请广于君（广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”）③天下缟素（名词用作动词，穿丧服）4、一词多义：①徒免冠徒跣（空，可以解释成光着）徒以有先生也（仅仅，只）②惠大王加惠（恩惠）汝之不惠（聪明）③若非若是也（像）若士必怒（如果）5、其他重点词语解释：⑴不辱使命（辱没、辜负）⑵易安陵（交换）⑶其许寡人（句中用来加重语气的助词）（答应）⑷大王加惠（给予恩惠）⑸故不错意也（所以）⑹因使唐雎使于秦（于是）（派）（出使）⑺逆寡人者（违背）⑻非若是也（这样）⑼虽千里不敢易（即使）⑽岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）⑾秦王怫然怒（盛怒的样子）⑿布衣之怒（平民）⒀公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）⒁以头抢地耳：撞；罢了⒂庸夫之怒（平庸无能的人）⒃非士之怒（有才能有胆识的人）⒄休祲：吉凶的征兆⒅秦王色挠（屈服）⒆寡人谕矣（明白，懂得）⒇免冠徒跣（脚）6、重点语句翻译：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人! *我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易! *承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。

虽然：既便如此。

③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

第10课《唐雎不辱使命》知识点

10、唐雎不辱使命文言知识点一、作者简介《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策》。

《战国策》是西汉末年刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书，共33篇，分国编次。

主要记载了战国时期谋臣策士的策略言论，分为东西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等11国共33篇。

《战国策》战国时代国别体史书，又名《国策》、《国事》。

它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年间各国政治、军事、外交方面的动态。

《战国策》文辞优美，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”“安步当车”“门庭若市”等。

在我国古典文学史上亦占有重要地位。

纪传体：以人物为中心线索。

《史记》（二十四史全是纪传体）编年体：按年月日先后顺序来记述事实。

《春秋》《左传》国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。

《国语》《战国策》我国第一部编年体史书是《春秋》我国第一部叙事完备的编年体史书是《左传》（左氏春秋）我国第一部纪传体通史《史记》文言知识点一、通假字1.故不错意也(“错”同“措”,置，放)2.仓鹰击于殿上(“仓”同“苍”，青色)二、一词多义（一）使1.使人谓安陵君曰（派遣）2.安陵君因使唐雎使于秦（派遣出使）（二）徒1.亦免冠徒跣（裸露）2.徒以有先生也（只，仅仅）（三）然1.虽然，受地于先王（代词，这样）2.秦王怫然怒（……的样子）（四）夫1.此庸夫之怒也（成年男子）2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）（五）虽1.虽然，受地于先王（虽然）2.虽千里不敢易也（即使）（六）与1.轻寡人与（疑问语气助词，吗）2.与臣而将四矣（和、同）（七）者1.以君为长者（……的人）2.安陵以五十里之地存者（……的原因）（八）亦1.公亦尝闻天子之怒乎（也）2.布衣之怒，亦免冠徒跣（不过）（九）怒1.秦王怫然怒（发怒，动词）公亦尝闻天子之怒乎天子之怒大王尝闻布衣之怒乎布衣之怒此庸夫之怒2.怀怒未发（愤怒，形容词）（十）之1.寡人欲以五百里之地易安陵（的）2.虽然受地于先王，愿终守之（代词，代“它”，指土地）3.公亦尝闻天子之怒乎（取独）4.长跪而谢之曰（代词，他，指唐雎）5.聂政之刺韩傀也（取独）（十一）于1.受地于先王（从）2.唐雎使于秦（到）3.休祲降于天（从）4.仓鹰击于殿上（在）5.何至于此（到）（十二）以：1.寡人欲以五百里之地易安陵（用）2.而君以五十里之地存者（凭借）3.以君为长者（把）4.徒以有先生也（因为）5.以头抢地耳（用）（十三）而1、安陵君受地于先王而守之（表顺承）2、与臣而将四矣3、挺剑而起4、长跪而谢之曰5、而君以五十里之地存者（表转折）6、而君逆寡人者三、词类活用1.天下缟素(名词用作动词，穿白色丧服)2.轻寡人与(形容词用作动词，轻视)3.请广于君(形容词用作动词，增广、扩充)4.伏尸百万，流血千里（动词的使动用法，“使…伏”“使…流”）5.且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，意思是“使……灭亡”）四、古今异义1、寡人欲以五百里之地易安陵古义：交换今义：容易2、虽然，受地于先王古义：虽然如此（两个词）今义：连词3、岂直五百里哉古义：只，只是今义：直线4、非若是也古义：这样今义：判断动词5、夫专诸之刺王僚也古义：句首发语词，无意义今义：增加6、休祲降于天古义：吉祥今义：休息7、长跪而谢之曰古义：道歉今义：感谢五、特殊句式1、此三子者，皆布衣之士也。

007《唐雎不辱使命》知识点整理笔记

唐雎不辱使命1.秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”注释：选自《战国策·魏策四》，题目是后人加的。

唐雎：战国末期人，不辱使命，意思是没有辜负出使任务。

辱，辱没，辜负。

《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。

秦王：指嬴政，即后来的秦始皇。

当时他还没有称皇帝。

安陵君：安陵国的国君。

安陵是一个小国，在今河南鄢（yān）陵西北，原是魏国的附属国，魏襄王封其弟为安陵君。

易：交换。

其：表示祈使语气。

翻译：秦王派人对安陵国的国君说：“我打算要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”2.安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”注释：加惠：施予恩惠。

翻译：安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受的封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”3.秦王不说。

安陵君因使唐雎使于秦。

注释：翻译：秦王知道后很不高兴。

因此安陵君就派遣唐雎出使秦国。

4.秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？注释：翻译：秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听我的，这是为什么？5.且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

注释：错意：在意。

错，同“措”。

翻译：况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不加以注意。

6.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”注释：请广于君：意思是让安陵君扩大领土。

广，增广，扩充。

翻译：现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”7.唐雎对曰：“否，非若是也。

注释：翻译：唐雎回答说：“不，并不是这样的。

8.安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”注释：岂直：哪里只是。

翻译：安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况仅仅五百里的土地呢？”9.秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”注释：怫（fú）然：愤怒的样子。

人教版九年级上册语文第22课复习知识点：唐雎不辱使命

人教版九年级上册语文第22课复习知识点：唐雎不辱使命一、重点字词1.注音。

雎(jū) 怫(fú) 跣(xiǎn) 抢(qiāng) 地缟(gǎo) 素谕(yù)2.解释下面加点的词。

(1)大王加惠，以大易小加惠：给予恩惠。

(2)岂直五百里哉直：只，仅仅。

(3)以头抢地耳抢：撞。

(4)秦王色挠挠：屈服。

(5)长跪而谢之曰谢：道歉。

(6)寡人谕矣谕：明白，懂得。

3.找出下面句中的通假字并解释。

(1)故不错意也错通措，解释为安放，安置。

(2)仓鹰击于殿上仓通苍，解释为青色。

二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?现在我拿十倍大的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违背我的意愿，这是小看我吧?(2)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?安陵君从祖先手里继承了这块封地只想守住它，即使是方圆一千里土地也不敢换，哪里为的是仅有五百平方里呢!(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

平民的愤怒，只不过脱掉帽子光着脚，用头撞地而已。

(4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

如果好汉真的发起怒来，就有二人尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿孝服，今天(就是)这样。

三、文学常识背记知识清单《唐雎不辱使命》选自《战国策》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。

只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。

由为您提供的人教版九年级上册语文第22课复习知识点：唐雎不辱使命，祝您学习愉快!相关链接：人教版九年级上册语文第十课知识点复习：孤独之旅 15-16学期初三上册语文第9课复习知识点：故乡。

唐雎不辱使命知识点总结

唐雎不辱使命知识点总结（原创版）目录一、唐雎不辱使命的背景二、唐雎出使秦国的原因三、唐雎与秦王的辩论四、唐雎的智慧和勇气五、唐雎不辱使命的意义正文一、唐雎不辱使命的背景唐雎不辱使命是一篇古代中国的外交故事，发生在战国时期。

当时，秦国强大，意图征服天下，韩国、魏国等诸侯国纷纷臣服于秦国。

然而，安陵国却依然坚守自己的领土，不愿意投降于秦国。

秦王为了让安陵国投降，打算用方圆五百里的土地交换安陵国，但是安陵君却不愿意交换。

二、唐雎出使秦国的原因安陵君不愿意交换土地，引起了秦王的不满。

为了平息秦王的怒火，安陵君派出了唐雎作为使者出使秦国。

唐雎是安陵国的一位谋士，擅长辩论，富有智慧。

他接受任务，准备去秦国化解危机。

三、唐雎与秦王的辩论唐雎来到秦国后，秦王接见了他。

秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以……”唐雎回答道：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”唐雎的回答表示了安陵国的忠诚和坚定，没有屈服于秦国的压力。

四、唐雎的智慧和勇气在接下来的辩论中，唐雎表现出了非凡的智慧和勇气。

他用机智的语言，使秦王意识到强行吞并安陵国并非易事。

唐雎还提到了秦国曾经的战争失利，指出秦国并非战无不胜。

这些话语触动了秦王的痛处，让秦王产生了退缩之意。

五、唐雎不辱使命的意义唐雎不辱使命，成功地保卫了安陵国的利益。

这个故事传颂千古，成为了中国古代外交手腕和智慧的典范。

《唐雎不辱使命》知识梳理

《唐雎不辱使命》一、文学常识填空本文选自《战国策·魏策四》，《战国策》是西汉（朝代）刘向（人名）根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，是一部国别体史书。

题目中“不辱使命”的意思是没有辜负出使任务。

二、解释下列加点词在文中的意思1.唐雎不辱．使命辱没、辜负2.弗敢易．交换3.大王加惠．．也在意错，同“措”．．施与恩惠 4.故不错意5.请广．于君增广、扩充6.岂直．．五百里哉哪里只是7.秦王怫然．．．帽子裸露赤脚．．怒愤怒的样子 8.免冠徒跣9.以头抢．地尔碰，撞 10.休祲．．降于天吉祥不祥11.天下缟素．．动词，穿白色丧服 12.挺．剑而起拔 13.秦王色挠．屈服14.寡人谕．矣明白，懂得 15.徒．以有先生也只，仅仅 16. 仓鹰击于殿上仓：同“苍”三、请把下面的句子翻译成现代汉语（1）大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不敢拿它来交换。

（2）以君为长者，故不错意也。

把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。

（3）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？（4）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？（5）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。

（6）此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。

（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。

再加上我，将成为四个人了。

（7）若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。

如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。

唐雎不辱使命知识点总结

唐雎不辱使命知识点总结
摘要：
一、唐雎不辱使命的背景
二、唐雎出使秦国的原因
三、唐雎与秦王的对话
四、唐雎的辩驳和秦王的让步
五、唐雎成功完成使命
六、唐雎不辱使命的意义
正文：
一、唐雎不辱使命的背景
唐雎不辱使命这篇文章发生在战国时期，当时秦国强大，各国争霸，战争纷起。

在这样的背景下，唐雎作为安陵国的使臣，担负着一项重要的使命，即出使秦国，与秦王交涉，维护安陵国的利益。

二、唐雎出使秦国的原因
安陵君在秦王的威胁下，感到非常害怕，于是派唐雎出使秦国，试图通过谈判解决安陵国面临的危机。

唐雎作为安陵国的一位谋士，具有很高的智慧和辩才，他勇敢地接受了这个任务，决心不辱使命。

三、唐雎与秦王的对话
唐雎来到秦国后，与秦王进行了一场激烈的对话。

秦王试图用强大的武力威胁唐雎，要求他割让安陵国的土地。

然而，唐雎毫不畏惧，他引用历史教训，指出秦国灭亡韩国和魏国的下场，警告秦王不要轻举妄动。

四、唐雎的辩驳和秦王的让步
唐雎进一步辩驳道，安陵国虽然小，但国土是先王遗留下来的，他不敢轻易交换。

他用巧妙的言辞，使秦王意识到强行吞并安陵国会引发其他国家的反抗，秦王不得不作出让步。

五、唐雎成功完成使命
经过唐雎的努力，秦王终于同意放弃对安陵国的领土要求。

唐雎成功地完成了使命，不仅维护了安陵国的利益，还赢得了各国的尊敬。

六、唐雎不辱使命的意义
唐雎不辱使命的故事，展示了一个弱小国家在强大敌人面前，如何通过智慧和勇气维护自己的利益。

唐雎不辱使命知识点梳理

唐雎不辱使命一、翻译本文重点词句1.易安陵（交换）2.错意（通“措”，放置）3.请广于君（扩充）4.岂直（通“值”，价值） 5.怫然怒（盛怒的样子） 6.仓鹰（通“苍”） 7.休祲（吉凶的征兆） 8.色（屈服）9.长跪而谢之（道歉） 10.寡人谕矣（明白，懂得） 11.缟素（穿上丧服）12.以君为长者（以……为/把……看作） 13.公亦尝闻（曾经）1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。

寡人想用五百里的土地去交换安陵，安陵君可要答应我呀！2.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

平民百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了！3.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！虽然如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢随意交换。

4．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使是千里的土地也不敢交换，何况只换五百里的土地呢？二、感知与赏析本文相关知识点1.安陵君为什么要婉言拒绝秦王“以五百里之地易安陵”的“恩惠”呢？因为安陵君已经识破秦王骗局，但又不可当场拆穿，毕竟敌强我弱，要使自己有周旋的余地。

2.说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。

引出下文情节与故事高潮开端，对情节发展起推动作用。

3.唐雎对秦王的步步逼近，说了一句“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”复述安陵君的答辞，但却把安陵君的“弗敢易”做了一个反问句，有什么好处？表明自己态度沉着明朗，比安陵君的回答更为坚定有力，拆穿秦王的狡诈骄横。

4.秦王的性格最突出的是“前倨后恭”，那“前倨”与“后恭”分别表现在哪两方面呢？前倨：自恃为大国、强国，有恃无恐，误以为可以放胆作恶；后恭：是迫于唐雎的强势，黔驴技穷，不得已而为之，并不能改变他的本性。

一倨一恭，形成对比，有力揭示秦王既是凶恶的，又是虚伪的，色厉内茬，外强中干。

5.本文主要表现的是唐雎与秦王的角逐，但是又为什么提出安陵君这个人物呢？这用安陵君来衬托唐雎。

安陵君比唐雎软弱，更缺乏才干，但大敌当前，他有见识，会应对，却拿不出解决问题的办法，找不出走出险地的途径。

唐雎不辱使命_知识点总结

22、唐雎不辱使命知识点整理一、文学常识《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。

《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的,共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二册。

为国别体史书.二、通假字:1。

故不错意也(“错”通“措"，放置)2。

仓鹰击于殿上(“仓"通“苍”，青黑色）3。

轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词）4.岂直五百里哉（“直"通“值”，只,仅仅）5寡人谕矣（“谕”通“喻"，明白）三、一词多义:以： 1。

寡人欲以五百里之地易安陵（用)2。

而安陵以五十里之地存者（凭借）3。

徒以有先生也（因为) 4.以君为长者（把)徒、 1。

亦免冠徒跣（光着，动词)2.徒以有先生也（只，仅仅,副词)夫： 1。

此庸夫之怒也（……的人）2。

夫专诸之刺王僚也（句首发语词,无意义)怒: 1。

此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒）2。

怀怒未发（愤怒，名词）使： 1.秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）2。

安陵君因使唐雎使于秦。

（两者皆为动词，前“使”：派遣；后“使":出使) 而： 1。

挺剑而起（表修饰，不翻译)2.而安陵以五十里之地存者(表转折，但是）3.受地于先王而守之（表顺承，不译）之：1.而安陵以五十里之地存者(结构助词，的）2。

愿终守之（代词，指代安陵国土)3。

夫专诸之刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性,不译)4.长跪而谢之曰（代词，指唐雎） 5。

愿终守之（它)6。

寡人以五百里之地易安陵（的)者：1.以君为长者（……的人）2.而安陵以五十里之地存者（……的原因）然: 1.虽然（这样） 2。

秦王怫然怒（。

.的样子）虽： 1.虽千里不敢易也（转折连词，即使）2。

虽然，受地于先王(假设连词，虽然)于： 1。

受地于先王（从） 2.仓鹰击于殿上(到）3.请广于君（给)与： 1.轻寡人与（通”欤”，疑问语气助词） 2.与臣而将四矣(加）四、古今异义:1.非若是也(古：这样,如此.今:今常用作判断词）2.岂直五百里哉（古:只,仅仅。

(完整版)唐雎不辱使命知识梳理

《唐雎不辱使命》知识梳理一、知识点积累：1、通假字①以君为长者，故不错意也（“错”通“措”，安置）②仓鹰击于殿上（“仓”能“苍”，青色）2、词类活用：①今吾以十倍之地，请广于君（广，形容词活用为动词，原意为“多”，这里指“扩充”）②而君逆寡人者，轻寡人与（轻，形容词活用为动词，原意是与“重”相对，在这里意为“小看”“看不起”“轻视”）③公亦闻天子之怒乎（怒，形容词活用为名词，原意是“发怒”，这里指发怒的后果）④天下缟素（缟素，名词活用作动词，原指白色的丝织品，在这里意为“穿丧服”）⑤与臣而将四矣（四，数量词活用为动词，这里意为“成为四个人”）⑥伏尸百万，流血千里（伏，流，动词的使动用法，意为“使……伏”；“使……流”）3、一词多义怒①秦王怫然怒(生气、发怒，动词，下文“公亦尝闻天子之怒乎”、“天子之怒”“大王尝闻布衣之怒乎”、“布衣之怒”、“此庸夫之怒”、“非士之②怀怒未发（愤怒，形容词）徒①免冠徒跣(光着，动词)②徒以有先王也(只、仅仅，副词)使①秦王使人谓安陵君曰(派、派遣，动词)②安陵君因使唐雎使于秦(前一个“使”是派遣，后一个“使”是出使，两个“使’’均为动词)亦①公亦尝闻天子之怒乎（也，副词）②布衣之怒，亦免冠徒跣（不过，副词）虽①虽然，受地于先王(虽然，转折连词)②虽千里不敢易也(即使，让步连词)夫①此庸夫之怒也（成年男子，名词）②夫专诸之刺王僚也（发语词，无义）4、虚词以①寡人欲以五百里之地易安陵（用、拿，介词）②而君以五十里之地存者（凭借）③以君为长者（把，介词）④徒以有先生也（因为，介词）⑤固以怪之矣（通“已”已经）之①寡人欲以五百里之地易安陵（助词，的）②愿终守之（代词，它，指安陵）③公亦尝闻天子之怒乎（助词，用于主谓间，作用是取消句子的独立性，无实义）④长跪而谢之曰（代词，他，指唐雎）于①受地于先王（从）②安陵君因使唐雎使于秦（到）③仓鹰击于殿上（在）而①而君逆寡人者（但是，表转折）②安陵君受地于先王而守之（表顺接）5、指称人的名词归类：①先王——死去的老一辈国君②天子——国君、皇帝③朕——皇帝自称④先生——对知识分子的称呼⑤庸夫——平庸无能的人⑥士——有才能有胆识的人⑦布衣——自己的谦称⑧陛下——对皇帝的尊称⑨寡人——古代君王的自称二、译文秦王派人对安陵君说：“我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴。

《唐雎不辱使命》知识点归纳

唐雎不辱使命知识点

《唐雎不辱使命》知识点一词多义：1秦王使人谓安陵君曰：2安陵君因使唐雎使于秦3唐雎不辱使命1以五百里之地易安陵以五十里之地存者3以君为长者4徒以有先生也1五十里之地易安陵2愿终守之3长跪而谢之曰4寡人欲以五百里之地易安陵1受地于先王2请广于君3仓鹰击于殿上4唐雎使于秦5休祲将于天1免冠徒跣2徒以有先生也1此庸夫之怒也2天子之怒1此庸夫之怒也2夫韩、魏灭亡1而君逆寡人者，轻寡人与2与臣而将四矣1秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者2安陵君受地于先王而守之1而君以五十里之地存者2以君为长者3此三子者1虽然受地于先王2秦王怫然怒使之于徒二、古今异义词三、词类活用四、通假字五、特殊句式1判断句此庸夫之怒也，非士之怒也此三子者，皆布衣之士也2倒装句受地于先王休祲将于天六、阅读分析1文章中唐雎列举了哪三个布衣发怒的故事？有什么作用？2唐雎为什么能出色的完成出使的任务？3秦王的神态有怎样的变化？表现了秦王怎样的性格特点？有什么作用？4唐雎反击秦王时，为什么要引出三个人？5唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果？（用自己的话简要回答）表现了唐雎怎样的精神？7外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应对，请揣摩下列各句，说说其潜台词是什么？（1）公亦尝闻天子之怒乎？（2）与臣而将四矣。

8你知道的古今中外的外交家还有哪些？列举他们不辱使命的事迹。

9唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示？10文章主要刻画了唐雎和秦王两个人物形象，举例分析他们各具有怎样的特点？。

唐雎不辱使命知识点总结

唐雎不辱使命知识点总结唐雎不辱使命知识通假字①故不错意也(“错”同“措”)②仓鹰击于殿上(“仓”同“苍”)古今异义①虽然，受地于先王(古义：即使;今义：虽然)②否，非若是也(古义：这样;今义：判断动词)③长跪而谢之曰(古义：道歉;今义：感谢)词类活用①天下缟素(名词用作动词，指穿白色丧服)②轻寡人与(形容词用作动词，轻视，小看)③请广于君(形容词用作动词，增广、扩充)一词多义①使：安陵君因使唐雎使于秦(前一个解释为“派”，后一个解释为“出使”)②徒：A.免冠徒跣(裸露)B.徒以有先生也(只，仅仅)③惠：A.大王加惠(恩惠)B.汝之不惠(同“慧”，聪明)目标导学四：把握情节，理清脉络理清文章的思路，即把握故事情节。

第一部分(1)：写唐雎出使秦国的背景。

第二部分(2-3)：写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。

第三部分(4)：写唐雎在这场斗争中得到了胜利。

简要概括如下：开端：出使的缘由。

发展：面对盛气凌人的秦王，唐雎从容不迫地解释。

高潮：面对面地斗争。

结局：秦王屈服了。

目标导学五：分析语言，感知人物性格1.分析下列句子，说说它们表现了人物怎样的性格。

明确：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(表现秦王盛气凌人，狡诈)②今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?(表现秦王咄咄逼人)③安陵君不听寡人，何也?(表现秦王无理责问)④虽千里不敢易也，岂直五百里哉?(表现唐雎不卑不亢，据理力争)⑤公亦尝闻天子之怒乎?(表现秦王骄横狂妄，不可一世)⑥此庸夫之怒也，非士之怒也。

(表现唐雎毫不示弱，据理反击)⑦与臣而将四矣。

(表现唐雎的凛然正气，不畏强暴)⑧徒以有先生也。

(表现秦王的恐惧，前倨后恭)2.此次出使秦国，唐雎作为一个使臣可谓是不辱使命。

外交使节的才能和个性往往体现在他们出色的外交辞令中，文中唐雎的哪一处辞令最让你折服，为什么?教学提示此处设计目的是引导学生字斟句酌、结合人物心理与性格赏析人物语言。