辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学届高考语文一轮复习常见实词5导学案(无答案)-精
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高考语文一轮复习 常见实词4导学案(无答案)不分版本
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高考语文一轮复习常见实词4导学案（无答案）不分版本常见实词4班级姓名小组评价三维目标知识与能力：掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象；能够正确翻译文章。
过程与方法：联系与讲解情感态度与价值观：热爱祖国传统文化重点难点掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象；能够正确翻译文章。
学法指导自主、合作、探究教学内容〔1〕[复]1昭王南征而不复〔〕2更假设役，复假设赋，那么何如〔〕3明年复攻赵，杀二万人〔〕4山重水复疑无路〔〕5王辞而不复〔〕6有北面复匈奴之志〔〕7沛幸得复，丰未得复〔〕8复之以掌，虚假设无物〔〕〔2〕[负]1颁白者不负戴于道路矣〔〕2均之二策，宁许以负秦曲〔〕3秦贪，负其强，〔〕4臣诚恐见欺于王而负赵〔〕5相如度秦王决负约不偿城〔〕6不知彼而知已，一胜一负〔〕7苍山负雪，明烛天南〔〕8邓通家尚负债〔〕〔3〕[盖]1日初出大如车盖〔〕2地动仪员径八尺，合盖隆起〔〕3地动仪覆盖周密无际〔〕4况刘豫州王室之胄，英才盖世〔〕5盖余所至〔〕6盖追先帝之殊遇〔〕7盖钟子期死，伯乐终身不复鼓琴〔〕8前狼假寐，盖以诱敌〔〕〔4〕[苟]1苟非吾之所有〔〕2故不为苟得也〔〕3欲苟顺私情，那么告诉不许〔〕4苟余心之端直兮，虽僻远其何伤〔〕〔5〕[鼓]1声音如钟鼓不绝〔〕2秦王令赵王鼓瑟〔〕3漏鼓移那么番代〔〕4微风鼓浪，水石相搏〔〕〔6〕[故]个人特色1父母俱存，兄弟无故〔〕2以故法为其国与此同〔〕3暮去朝来颜色故〔〕4吾辈累官故不失州郡也〔〕5君安与项伯有故〔〕6既克，公问其故〔〕7故遣将守关者〔〕8此物故非西产〔〕9故臣复取璧〔〕10病故，物故〔〕〔7〕[固]1甚善，命我固当〔〕2秦孝公据崤函之固〔〕3秦王固请，召有司案图〔〕4独夫之心，日益骄固〔〕5至于颠覆，理固宜然〔〕6生乎吾前，其闻道也，固先乎吾〔〕7固国不以山溪之险〔〕8秦数败赵军，赵军固璧不战〔〕9君子固穷〔〕10人皆嗤吾固陋〔〕〔8〕[顾]1赢得仓皇北顾〔〕2屠夫顾野有麦场〔〕3三顾臣于草庐之中〔〕4子布、元表诸人各顾妻子〔〕5大行不顾细谨〔〕6成名顾念蓄劣物终无所用〔〕7吾顾不知计所出耳〔〕8人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉〔〕〔9〕[寡]1善始者实繁，克终者盖寡〔〕2轻那么寡谋，无礼那么脱〔〕3老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡〔〕4侯王自称孤、寡〔〕〔10〕[归]1后五年，吾妻来归〔〕2将军百战死，壮士十年归〔〕3微斯人，吾谁与归〔〕4诚如是也，民归之〔〕〔11〕[国]1六国破灭，非兵不利〔〕2 等死，死国可乎〔〕3登斯楼也，那么有去国怀乡〔〕4逝将去女，适彼乐国〔〕〔12〕[过]1雷霆乍惊，宫车过也〔〕2彼所将中国人不过十五六万〔〕3一出门，裘马过世家焉〔〕4一日，大母过余曰〔〕5今公子故过之〔〕6闻大王有意督过之〔〕7那么知明而行无过矣〔〕8以其境过清〔〕 [何] 1却看妻子愁何在〔〕2何时眼前突兀见此屋〔〕3又何间焉〔〕4哭声何其悲也〔〕〔13〕[恨]1辍耕之垄上，怅恨久之〔〕2生人作死别，恨恨那可论〔〕3恨，憾，怨。
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学6届高考语文一轮复习常见实词6导学案讲解
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4
3
3 逝者如斯夫，不舍昼夜 4 沛公默然曰："固不如也" 5 如能克谐，天下可定也 6 如其礼乐，以俟君子 23[若] 1 海内存知己，天涯若比邻 2 若入前为寿 3 若止印三二本，未为简易 4 曾不若孀妻弱子 5 若夫霪雨霏霏，连月不开"（ 6 若„„何 7 若何 24[塞] 1 汗牛塞屋 2 塞源而欲流长 3 留待期限，以塞官责 得： 反 思 失：
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个人特色 （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
1
2 审问之，明辨之 3 左丘失明，厥有《国语》 4 如听仙乐耳暂明 5 明于治乱，娴于辞令 6 火尚足以明也 8[命] 1 谨受命 2 臣以供养无主，辞不赴命 3 盛衰之理，虽曰天命 4 凡百元首，承天景命 9[乃] 1 尔其无忘乃父之志 2 是芋视乃妇也 3 今其智乃反不能及也 4 项羽至城东，乃有二十八骑 5 若事之不济，此乃天也 6 悉使赢兵负草填之，骑乃得过 10[内] 1 少间，帘内掷一纸出 2 然侍卫之臣不懈于内 3 家有一堂二内 4 百姓内粟千石，拜爵一级 5 距关，毋内诸侯 6 东郭先生内狼于囊 11[难] 1 交相问难，审问明辨 2 一夫作难而七庙隳 124[能] 1 抚军细疏其能 2 言善行、事善能、动善时 3 丘小不能一亩 4 非有能早而蕃之也 12 [迫] 1 郡县逼迫，催臣上道 2 迫在眉睫 3 贾家庄几为巡徼所陵迫死 4 哙曰： “此迫矣，臣请入” 13 [期] 1 失期，法皆斩 2 良剑期乎断，不期乎镆铘 3 期年之后，虽欲言，无可进者 4 期曰：暮见火举而俱发 14[奇] 1 大将军邓骘奇其才 2 奇生怪 3 舟首尾长约八分有奇 4 以事秦之心礼天下之奇才 5 今日违情义，恐此事非奇 6 此奇货可居 7 若兵来，则出奇兵击之 8 奇文共欣赏，疑义相与析 9 有奇字素无备者 10 李广数奇
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高考语文一轮复习常见实词8导学案(无答案)
3士皆垂泪涕泣 （）
4临表涕零，不知所言（）
（5）[通]
1通计一舟，为人五，……（）
2六艺经传皆通习之（）
3政通人和，百废俱兴（）
4汉胡互通使相窥观（）
5粗通文墨（）
6主簿通语言（）
（6）[徒]
1班白者多徒行（）
2秦城恐不可得，徒见欺（）
3徒以吾两人在也（）
4郯子之徒，其贤不及孔子（）
7杂然相许（）
8某亦守法，与公甚相得（）
9便利在此月，六合正相应（）
（20）[向]
1何事长向别时圆（）
2行军用兵之道，非及向时之士也（）
3夫妻向隅，茅舍无烟（）
4又北向，不能得日（）
（21）[效]
1吾家读书久不效（）
2他植者虽窥视效慕（）
（22）[谢]
1阿母谢媒人（）
2秦王恐其破璧，乃辞谢（）
3刘邦乃令张良留谢（）
3此数者用兵之患也，而操皆冒行之（）
4行将为人所并，岂足托乎（）
5则知明而行无过矣（）
6《琵琶行》（）
7必能使行阵和睦（）
8汉天子，我丈人行也（）
9酒过三行，菜上五味 （）
10出门登车去，泪落百余行（）
（26）[形]
1无案牍之劳形（）
2罔不因势象形（）
3归而形诸梦（）
个人特色
反思
得：
失：
3今刘表新亡（）
4追亡逐北，流血漂橹（）
5生之有时而用之亡度（）
6孔子于其亡也而往拜之（ ）
（10）[王]
1请立太子为王（）
2沛公欲王关中 （）
3擒贼先擒王（）
4王师北定中原日（）
（11）[望]
1吾令人望其气，皆为龙虎（）
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高中语文第四单元游褒禅山记导学案3无答案
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高中语文第四单元游褒禅山记导学案3（无答案）新人教版必修3新人教版《游褒禅山记》三维目标知识与能力：掌握重点实词，虚词及倒装句的类型，学习体会本文将情、景、理浑然融合的写法过程与方法：自主、合作、探究。
情感态度与价值观：学习本文以事明理的写法及作者的观点和主张重点难点分析人物形象特点及刻画人物形象的手法学法指导自主、合作、探究教学内容导入略思议解释文中加点词语〔一〕通假字长乐王回深父。
____通___，___________〔二〕词类活用1.始舍于其址。
__________2.名之曰褒禅________3.有泉侧出____________________4.问其深，那么其好游者不能穷也。
___________________5.好游者亦不能穷也。
___________________________6.而其见愈奇。
_______________________7.盖其又深，那么其至又加少矣。
_________________8.火尚足以明也。
________________9.不得极夫游之乐也。
______________________10.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远__________11.世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉_____________〔三〕文言固定格式1.其孰能讥之乎？_____________________2.何可胜道也哉！ __________________3.此所以学者不可以不深思而慎取之也__________〔四〕特殊句式1.有志与力，而又不随之以怠。
________________2.余于仆碑，又以之悲夫古书之不存。
__________________3.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
________________4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
________________5.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高考语文一轮复习 常见实词10导学案(无答案)
常见实词班级姓名小组评价三维目标知识与能力：掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象；能够正确翻译文章。
过程与方法：联系与讲解情感态度与价值观：热爱祖国传统文化重点难点积累实词、虚词、特殊句式学法指导自主、合作、探究教学内容[知]1人非生而知之者，孰能无惑（）2君何以知燕王（）3不知口体之奉不若人（）4吾与之共知越国之政（）5孰为汝多知乎（）6则知明而行无过矣（）7绝宾客之知（）8悲歌辞旧爱，衔泪觅新知（）[置]1李陵为武置酒设乐（）2内外多置小门（）3沛公置车骑，脱身而去（）4既至匈奴，置币遗单于（）[止]1卫士欲止不内（）2担中肉尽，止有剩骨（）3采薇采薇，薇亦作止（）[致]1致敬亭于幕府（）2一篇之中三致志焉（）3假舆马者，非利足也，而致千里（）4家贫，无从致书以观（）5此人可就见，不可屈致也（）6女行无偏斜，何意致不厚（）7衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算（）8是我于花之末开，先享无穷逸致矣（）[质]1有复言令长安君为质者（）2乃令张仪厚币委质事楚（）3永州之野产异蛇，黑质而白章（）4余立侍左右，援疑质理（）5君不如肉袒伏斧质请罪（）6形者神之质（）7质明，避哨竹林中（）8语言质朴（）[治]1故治国无法则乱（）个人特色2屈原博闻强志，明于治乱（）3今治水军八十万众（）4君有疾在腠理，不治将恐深（）5不效则治臣之罪（）6于是约车治装，载券契而行（）7同心一意，共治曹操（）8此吾所以为治平之民虑也（）[志]1行年四岁，舅夺母志（）2君子之于道也，不成章不达（）3汝志之乎（）4余即为此志（）[众]1泯然众人矣（）2明主不厌人，故能成其众（）3拥众数万，马畜弥山（）[诸]1赵王与大将军廉颇诸大臣谋（）2投诸渤海之尾（）3王尝语庄子以好乐，有诸？（）4潘崇曰："能事诸乎？" （）[专]1衣食所安，弗敢专也（）1问道有先后，术业有专攻（）3举动自专由（）[周]1天不兼覆，地不周载（）2瓦缝参差，多于周身之帛缕（）3垣墙周庭（）4李毅好周人之急（）[贼]1淫侈之俗，是天下之大贼也（）2燕王昏乱，其太子丹乃阴会荆轲为贼（）3贼二人得我，我幸皆杀之矣（）4坐桂公塘土围中，几落贼手死（）5二人相憎欲相贼也（）6董卓狼戾（凶狠）贼忍（）[族]1士大夫之族（）2族庖月更刀，折也（）3每至于族，吾见其难为（）4族秦者秦也，非天下也（）[卒]1夫以疾病之卒御狐疑之众（）2全卒为上，破卒次之（）3初，鲁肃闻刘表卒（）4卒相与欢，为刎颈之交（）5五万兵难卒合（）6为司更卒也（）[走]1双兔傍地走，安能辨我是雄雌（）2操军方连船舰，可烧而走也（）3窃计欲亡赵走燕（）4骊山北构而西折，直走咸阳（）5豫备走舸。
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高中语文 第二单元 元曲五首导学案(无答案)新人教版必修3
者的痛苦经历，他寄予莫大的同情，酣畅抒写；对弱小者抗击罪恶、见义勇为的意识实甫善于写婚姻爱情题材的剧本，他笔下的女子如崔莺莺、红娘、刘月娥等都性格独马致远，元代戏曲作家。
号东篱，一说字千里。
著有杂剧
想秦宫汉阙，都做了衰草牛羊野。
不恁么渔樵没话说。
纵荒坟横断碑，不辨
2.两支曲子与郑板桥的“难得糊涂”有什么相似点？
三、展评同上
上涨的主要原因是游资炒作造成的。
答：
2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景答：
【12福建 16】根据所给材料，按要求作答。
(6分)
作者：赵汀阳)
、坐而论道
依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
④不以强横的标准答案采桎梏学生
:。
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高中语文第二单元诗词鉴赏指导导学案1(无答案)新人教版必修3
情感态度与价值观：感受李古典诗歌魅力，鉴赏意境美和情感美
理解李煜词“把抽象的感情形象化“的艺术特色。
熟练背诵全词
，“故国不
盲目而为有的放矢。
诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用如出一辙，大体上有
、塑造背景或环境（这一作用与“营造氛围”有、塑造意境（其与“塑造背景或环境”有所不同。
意境是作者抽或“入其境”
性格（这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情、奠定情感基调（如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤
，以亮景衬暗境——“返景入深林，复照青苔上”
“知”谐音。
还有用悲景衬悲情、用喜景衬喜情或用喜景衬悲情，
，便有视觉开阔、听觉凄婉之感，为全诗奠期空记省。
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高中语文 第一单元 1 千篇一律与千变万化学案(无答案)新人教版必修3
《千篇一律与千变万化》三维目标知识与能力：1、了解作家作品，积累基础字词。
2、学习文本分析与综合的方法。
3、赏析本文朴素明朗的语言风格。
4、学习本文详略得当的选材。
过程与方法：教师引导，师生共同交流、探讨。
情感态度与价值观：了解建筑艺术中重复与变化的辩证统一关系，体会博大精深的中国文化艺术之美。
重点难点学习作者举一反三地说明抽象事理的方法以及明白晓畅的说明语言。
学法指导学生讨论法（自主、合作、探究）教学内容一、导入本单元的学习重点是“在阅读的基础上，提炼出文章论述的要点”，“在读懂文章的基础上，探索其更精微的内涵”。
两个“基础”最为关键，故关键要读，在读中理清文章脉络；文章开宗明义，一开始便将文章要旨明确提出，提纲挈领，要言不烦，随即娓娓道来，如数家珍。
其语言之平实、层次之清晰、结构之完整都使“提炼出文章论述的要点”并非难事。
二、思议（一）背景介绍梁思成，梁启超的长子，祖籍广东新会，1901年出生于日本东京，1972年1月病逝于北京。
他是中国当代建筑学家，建筑史学家，建筑理论家和教育家，是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，创立了清华大学、东北大学的建筑系。
梁思成在建筑理论上也有突出的建树。
他于50年代对北京城区改造、文物保护等方面的提议和疾呼颇受关注，令人感叹，引人深思。
“整体是由部分组成的”，造型艺术也是如此。
组成整体的各个部分之间既有区别，又有联系。
只有把它们按照一定的规律，有机地结合成一个整体，才能成为艺术品。
从某种角度讲，造型艺术也是有机排序的艺术。
把许多杂乱的东西化为统一，在统一中再求得一定变化，这就是有机统一的规律。
——《建筑设计方法入门》故宫从大清门至太和殿，先后通过五座门、六个闭合空间（庭、院、广场），总长约1700米。
其中有三处高潮：天安门—午门—太和殿。
进入大清门首先是千步廊。
经过这个狭长的空间后，出现一处横向展开的广场，迎面是高大的天安门城楼，对比效果强烈，形成第一处高潮；进入天安门，与端门之间形成一个较小空间，顿为收敛。
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高考语文一轮复习 病句六类型2导学案(无答案)
病句六类型二班级姓名小组评价三维目标知识与能力：掌握常见的类型病句并积累相应的规律。
过程与方法：训练总结情感态度与价值观：丰富语言文化知识，充盈内心，树立人格。
重点难点积累学法指导自主、合作、探究三、病句六类型练习（三）·搭配不当辨析搭配不当类病句，尤其要熟练运用句法知识，善于提取句子主干，划分句子成分。
搭配不当的主要类型有：⑴主谓搭配不当；⑵动宾搭配不当；⑶主宾搭配不当；⑷修饰语与中心词搭配不当；⑸一面与两面搭配不当；⑹关联词语搭配不当。
◆下列各句都有语病，请加以辨析改正。
1.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
3.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
4.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
5.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
6.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
7.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
8.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
9.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
10.前几年他不管遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。
11.由于办学成绩突出，国内外80多家新闻界报导了我校。
12.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
13. 近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高考语文一轮复习 病句六类型3导学案(无答案)不分版本
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高考语文一轮复习病句六类型3导学案（无答案）不分版本病句六类型3班级姓名小组评价三维目标知识与能力：掌握常见的类型病句并积累相应的规律。
过程与方法：训练总结情感态度与价值观：丰富语言文化知识，充盈内心，树立人格。
重点难点积累学法指导自主、合作、探究四、病句六类型练习〔四〕·成分残缺或赘余成分残缺包括①主语残缺，②谓语残缺，③宾语残缺，④介词残缺。
成分赘余那么是成分累赘多余，造成重复啰唆，影响表达简明效果的一种语病；常见的有主语、谓语、宾语等成分及助词“的〞赘余的情况。
◆请辨析并修改以下各句的语病。
1. 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
2．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？3．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速开展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
4．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活泼而健谈多了。
5．应聘的外国专家的正式工资应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资。
6．我的拙见归根结蒂一句话，后备力量青黄不接。
7．清明前后，××部队派了800多人次参加郊区植树劳动。
8．凡事要依靠群众，否那么单靠自己什么事也做不成。
9．我们应该刻苦学习，否那么不学习，就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。
10．到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。
11．可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
12．公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙〞等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》《海的女儿》等神话和童话故事。
13．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
14．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官〞的法律水平有了很大的提高。
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高中语文必修三导学案 第三册劝学3-2
掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。
学法指导
学生讨论法（自主、合作、探究）
教学内容一、导入略 Nhomakorabea二、思议
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，
（ 已： 特殊句式： 于： 于： 为： 中： ）
輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，
里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
（ 能水： 绝： 生： ）
积土成山，风雨兴焉；， ； ， ， 。故不
（焉： ）
积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（翻译 十驾：
， ； ， 。）
蚓无爪牙之利，筋骨之强，
（句式： ）
上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇蟺之穴，无可寄托者，用心躁也。
（选自《三国志菁华·郭嘉传》有删节）
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．太祖欲引军还引：率领
B．今千里袭人，辎重多，难以趣利趣：追求
C．刺客伏起，一人之敌耳敌：敌人。
D．策临江未济，果为许贡客所杀济：渡河。
2．以下各组句子中，全都表明郭嘉战略才能的一组是（3分）
①太祖召见，论天下事
（有： 槁： 暴： 然： 就： ）
君子博学而曰参省乎己，则知明而行无过矣。
（博学： 乎： 知： ）
吾尝终曰而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，
（尝： 而：须臾： 跂：）
臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千
（见者远： 疾： 彰： 假： 致： ）
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高中语文必修三导
导学案-----《虞美人》班级姓名小组评价三维目标知识与能力：1．理解李煜词“把抽象的感情形象化“的艺术特色。
2．熟练背诵全词。
过程与方法：教师引导，师生共同交流、探讨。
情感态度与价值观：感受李煜词中的亡国之恨，故国之思，鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美重点难点理解李煜词“把抽象的感情形象化“的艺术特色。
熟练背诵全词学法指导诵读法、点拨法、赏读感悟意境教学内容一、导入一个细雨蒙蒙阴云低垂的早晨，一座金碧辉煌而又气氛肃杀的宫殿，一个泪眼朦胧面容苍白的君主。
佛，他拜过了；契丹，他也求过了，眼见着亡国被俘的命运是逃不掉了。
在这花园般美丽的古都金陵即将沉陷于敌国铁蹄之下的时候，这位风流天子，缓缓地站起身来，脱去穿在身上15年之久的那件金光闪闪的龙袍，肉袒负荆，出城跪降。
在他过完41岁生日的那天晚上，面对一弯残月，他慢慢转过身去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”。
失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他再也无法整理这多年积累的愁绪，吟唱了一曲最为绝望的诗歌，喝完宋太宗赐来的毒酒，倒地而亡。
他就是南唐后主李煜，一个充满艺术敏感的诗人！二、思议（一）基础知识1、解释下列加点词的意思。
春花秋月何时了．（）小楼昨夜又东风．．回首月明中（）．．（）故国不堪只是朱颜．．改（）雕栏玉砌．．．．应犹在（）2、逐句解释诗句的意义。
春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
（二）感知鉴赏3、词中写了哪些景（意象）？请结合全词分析这些景（意象）的作用。
4、文中哪个词可以概括全文的感情？结合李煜的生平分析。
5、分析全词中诗人使用了那些艺术表现手法，并说明它们的作用。
三、展评同上四、总结：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、检测《相见欢》李煜无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院，锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味，在心头。
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高考语文一轮复习常见实词3导学案(无答案)
班级
姓名
小组
评价
三维目标
知识与能力：掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象；能够正确翻译文章。
过程与方法：联系与讲解
情感态度与价值观：热爱祖国传统文化
重点难点
掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象；能够正确翻译文章。
学法指导
自主、合作、探究
教学内容
50[从]
1沛公旦日从百余骑来见项王（）
2募有能捕之者，当其租入（）
3有大石当中流（）
4北邀当国者相见（）
5念窦娥葫芦提当罪愆（）
6一夫当关，万人莫开（）
7人君当神器之重（）
8臣知欺大王之罪当诛（ ）
9不久当归还，还必相迎取（）
10当是时也，商君佐之（）
11木兰当户织（）
12将献公堂，惴惴恐不当意（）
55[道]
1闻操已向荆州晨夜兼道（）
2刘邦从郦山下，道芷阳间行（）
3明辨之，笃行之（）
59[度]
1试使山东之国与陈涉度长絜大（）
2度我至军中，公乃入（）
3度义而后动（）
4予感慨今昔，因自度此曲（）
5一夜飞度镜湖夜（）
6生之有时而用之亡度（）
7衡下车，治威严，整法度（）
8乃曰"吾忘持度"（）
9周瑜常有大度（）
10群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（）
11崔九堂前几度闻（）
3刘邦未得与项羽相见（）
4吾得兄事之 （）
5所 识穷乏者得我欤（）
6成名意气扬扬，甚自得也（）
7积善成德，而神明自得（）
8某亦守法，与公甚相得（）
9此言得之（）
57[独]
1而此独以钟名， 何哉（）
2老而无子曰独（ ）
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高中语文必修三导
③没两盏茶的工夫，宝玉仍来了．林黛玉见了，越发抽抽噎噎的哭个不住．宝玉见了这样，知难挽回，打叠起千百样的款语温言来劝慰．不料自己未张口，只见黛玉先说道：“你又来作什么？横竖如今有人和你顽，比我又会念，又会作，又会写，又会说笑，又怕你生气拉了你去，你又作什么来？死活凭我去罢了！"宝玉听了忙上来悄悄的说道："你这么个明白人，难道连`亲不间疏，先不僭后'也不知道？我虽糊涂，却明白这两句话．头一件，咱们是姑舅姊妹，宝姐姐是两姨姊妹，论亲戚，他比你疏．第二件，你先来，咱们两个一桌吃，一床睡，长的这么大了，他是才来的，岂有个为他疏你的？"林黛玉啐道："我难道为叫你疏他？我成了个什么人了呢！我为的是我的心。"宝玉道："我也为的是我的心．难道你就知你的心，不知我的心不成？"
第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过"葫芦僧判断葫芦案"介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高中语文 第四单元 万物静观皆自得导学案(无答案)新人教版必修3
三维目标知识与能力：了解作家作品，积累“素、胜、宜、具”等重点词，学习作者借竹楼抒怀的写法，鉴赏本文清新自然地语言特色。
过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：体悟作者超脱和纵情山水的情怀。
重点难点诵读文本，理解作者巧妙的构思学法指导自主、合作、探究教学内容导入略思议熟读文本，梳理文言虚词文言虚词1、之（1）黄冈之地多竹：（2）以谪居之胜概：（3）竹之为瓦：（4）竹工破之：2、然（1）比屋皆然：（2）子声丁丁然：3、以（1）以其价廉而工省也：（2）吾以至道乙未岁：4、而（1）以其价廉而工省也：（2）嗣而葺之：5、而已（1）烟云竹树而已：6、其（1）刳去其节：（2）以其价廉而工省也：（3）待其酒力醒：三、文言句式（1）竹工破之，刳去其节，用（之）代陶瓦（2）子城（于）西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽，因（予）作小楼二间，与月波楼通。
（3）（此）皆竹楼之所助也。
（4）（于）公退之暇，（予）披鹤氅，戴华阳巾，……（5）吾闻竹工云：“（以）竹之为瓦，仅十稔……”（6）（于）四年之间，（予）奔走不暇；未知（予）明年又在何处（7）因作小楼二间（8）收支《周易》一卷（9）比屋皆然，以其价廉而工省也。
（10）皆竹楼之所助也。
（11）亦谪居之胜概也。
三、展评同上四、总结：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、检测反思纠错/个人特色下列各句中加点的成语运用有误的一项是:（3分）A、11月23日朝鲜突然炮击延坪岛使得本已不平静的朝鲜半岛的局势更是不绝如缕．．．．。
B、对广州房价走势的预测，某些专家和权威机构的说法模棱两可，让不少持观望心态的购房者一头雾水．．．．，无法做出抉择。
C、俄罗斯鲁巴科阅读基金会主席认为：人们电视看多了，会使注意力分散，思维没有系统，对世界的理解支离破碎．．．．，想象力水平大大降低。
D、北国的春天总是姗姗来迟，可当春风吹来的时候，那些封冻已久的小溪、河流便在不知不觉中涣然冰释．．．．了。
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高中语文必修三导
导学案-----《八声甘州》
一、导入
词，是诗歌的一种。
词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲”“曲子词”“曲词”“乐府”“乐章”“歌词”等。
二、思议
（一）背景介绍
柳永（？——约1053），北宋词人。
原名三变，字耆卿，福建崇安人。
柳永在北宋词坛上是一个很重要的作家。
他少年时代到汴京应试，流连于秦楼楚馆，常为歌伎填词作曲。
由于流传的轶事和词中所表现的内容，人们都把他看作是一个风流浪子，以致不为时人所重，潦倒一生，功名不扬。
最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。
晚年死于润州（今江苏镇江），有《乐章集》问世。
由于他遭遇坎坷，较多地同中下层市民接触，因此他的词语言比较朴素，接近口语。
他精通音律，又吸取了民间新声的优点，写的词不仅音律和谐，美妙动听，而且创制了大量乐调繁复的慢词，大大扩充了词的体制容量，对词的发展有一定的贡献。
（在词的发展史上，他是第一个大量创作慢词的人）在表现手法上他善于铺叙，尽情描绘，把写景、叙事、抒情融为一体；在内容上，柳词大都是反映大都市中的繁华风光，体现市民阶层的思想意识，抒发离愁别恨的痛苦，表现妇女不幸的遭遇和自身沉沦的哀怨，但也曲折地流露出对社会现实的不满。
因而他的词曾传唱一时，甚至“凡有井水饮处，即能歌柳词”，足见柳词深受当时市民的欢迎。
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高考语文一轮复习 病句六类型1导学案(无答案)不分版本
辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高考语文一轮复习病句六类型1导学案（无答案）不分版本病句六类型1班级姓名小组评价三维目标知识与能力：掌握常见的类型病句并积累相应的规律。
过程与方法：训练总结情感态度与价值观：丰富语言文化知识，充盈内心，树立人格。
重点难点积累学法指导自主、合作、探究教学内容一、病句六类型练习〔一〕语序不当语序不当类型归纳：①多项定语排列顺序不当〖一般顺序：谁的＋多少＋动词短语＋形容词＋名词。
例：她是我们学校的一位有20 年教学经验的优秀的语文女教师。
〗②多项状语排列顺序不当〖一般顺序：时间＋地点＋范围＋情态＋对象。
例：许多同学昨天在教室里都真情地为他流了泪。
〗③关联词位置不当。
〖两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边；两个分句的主语不同时，关联词语在主语前边。
〗④定语状语混淆，位置不当。
⑤并列词语排列顺序不当。
⑥分句间次序不当。
◆以下各句都有语病，请加以改正。
1. 三张小方桌拼在一起，作为会议桌，接待客人和供开会之用。
2. 考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。
3. 有些炎症，西药能治，中药照样能治。
不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，本钱也较低。
4. 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
5．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是本钱比沿海的高。
6.有的文章主旨比拟隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。
7.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
8.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广阔用人单位的欢送，就业率明显提高。
9.南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
10.他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
辽宁省沈阳市辽中县第一高级中学高中语文必修三语文版《第5课 声声慢》导学案(无答案)
反思纠错/ 一、导入 铺叙：指铺陈叙述的写作手法。这种手法以前都是用在散文创作 个人特色 中，后来柳永将其用在慢词创作上，已达到层层铺叙、情景交融 的效果，如李清照的《声声慢》 。
二、思议 【作者简介】 李清照：南宋著名女词人。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵 明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石 的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，夫妇辗转下江南。后赵明诚 病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。晚年的李清照无儿无女，孑 然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、 孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清 照晚年之孤独凄凉。 综上所述， 我们可以用三个词语来概括李清照的一生： 少历繁华、 中经丧乱、晚景凄凉。 李清照是婉约派的代表，她的创作以南渡为界分为前后两个时 期： 南渡前（前期） ：多写其悠闲生活，闺怨离愁，词风清丽柔媚； 南渡后（后期） ：多悲叹身世，怀旧悼亡，有的也流露出对中原 的怀念，词风情调感伤，凄婉哀怨。 作品散失很多。今有《漱玉词》 《李清照集校注》辑本传世。 【生平大事记】 1103-1126 年： 与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于 金石书画的研究，度过了这生中最安 宁、 幸福的日子。 1126 年： 北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围
【限时训练】 1 渡江 [明]张 弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。 （1） “客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。
（2） 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。
2 下列各项中，加点成语使用有误的一项是（ ） A．这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称 不刊之论 。 ．．．． B．语文考试能得高分的同学大都思维敏捷，博闻强识 ，并且综 ．．．． 合能力较强。 C．勤奋与天才息息相关 ，没有经验论的天才，但是有勤学苦练、 ．．．． 以汗水灌溉出来的天才。 D．如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，因 为远的不说，十分欣赏少游的清正廉洁的王安石就曾数度入相， 广有羽翼 ，政治人脉极旺。 ．．．． 3 下列各句中，句意明确、没有语病的一项是（ ） A． 21 世纪， 文化创意产业成为全球最有前景的产业之一。 从 “超 级女声”到“百家讲坛” ，处于起步阶段的中国文化创意产业势 头强劲。 B．棉花保暖的道理，是依靠棉纤维之间的空气层阻拦外界冷空 气吹到身上，同时还阻止身体中发出来的热量不散出去。 C．山城的灯饰从“亮起来”变为“美起来”后，目前正在实施 让灯饰“动起来”的目标。 D． “饭不热了。 ”他把视线从电视上收回，扭头对厨房里的妻子 说道。 4 下面是两段内容关联的文字，其中第二段文字顺序混乱。联系 第一段文字，将第二段带序号的句子合理安排，组成语意连贯的 一段话。 （只填句子的序号） （3 分） 要研究江南的文化历史，就不能不读一读江南的古镇。假若 把整个江南比作一部委婉பைடு நூலகம்丽、行云流水般的乐章，那么古镇就 是一个个非常精彩的乐段。 ①古街虽窄小，却并不失于平直简约 ②把整个一座古镇宕得一波三折，有了音乐的节律 ③有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼， 足可见其对水 的依逐。 ④古镇的街道一律临河铺筑， 两排挤挤挨挨的房屋把天空夹出细 长的一条 ⑤一条条幽深的小巷细弄，一头勾连着古街，一头曲曲折折的延 伸过去
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15 [居]
1佛印居左，鲁直居右（）
2以其境过清，不可久居（）
3居庙堂之高，则忧其民（）
4昂其直，居为奇货（）
5人君当神器之重，居域中之大（）
6汝居则曰：“不吾知也”（）
16 [举]
1中江举帆，余船以次俱进（）
2举类迩而见义远（）
3今亡亦死，举大计亦死（）
4永元中，举孝廉不行（）
3务耕织，修守战之具（）
4其人一一具以所闻告知（）
18 [绝]
1楚诚能绝齐，秦愿献商於之地（ ）
2大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝（）
3率妻子邑人来此绝境（）
4不如早与之绝（）
5成名抢呼欲绝（）
6君子非能水也，而绝江河（）
7心目耳力俱穷，绝无踪响（）
8佛印绝类弥勒（）
9独与迈乘小舟至绝壁下（）
10宾客以为妙绝（）
3每闻琴瑟之声，则应节而舞（）
4小人寡用则能谨身节用，远罪丰家（）
8[竭]
1取之无尽，用之不竭（）
2盖在殷忧，必竭诚以待下（）
9[解]
1庖丁为文惠君解牛（）
2余悉埋于地，解其棕缚（）
3少年大骇，急解，令休止（）
4师者，所以传道受业惑也（）
5其为惑也，终不解矣（）
6天下土崩瓦解（）
7今有一言，可以解燕国之患（）
4彼节者有间（）
5秦间来人，赵奢善食而遣之（）
6遂与外人间隔（）
7肉食者谋之，又何间焉（）
8谗人间之可谓穷矣（）
9从郦山下，道芷阳间行（）
10数月之后，时时而间进（）
4 [见]
1谡大笑曰：“汝真女子之见”（）
2事不目见耳间（）
3秦王坐章台见相如（）
4项伯即入见沛公（）
5何时眼前突兀见此屋（）
6冀君实或见恕也（）7信而见Fra bibliotek，忠而被谤（）
8军无见粮（）
5 [将]
1那人将处一两银子（）
2爷娘闻女来，出郭相扶将（）
3生女有所归，鸡狗亦得将（）
4将进酒，莫停杯（）
6[结]
1上古结绳而治（）
2故燕王欲结于君（）
3结庐在人境，而无车马喧（）
4臣生当陨首，死当结草（）
7 [节]
1上乃使使持节诏将军（）
2本图宦达，不矜名节（）
8秦军解去，遂救邯郸，存赵（）
9胡虏益解（）
10[矜]
1虫翘然矜鸣（）
2凡在故老，犹蒙矜育（ ）
3愿陛下矜悯愚诚（）
4锄耰戟矜（）
11 [尽]
1物与我皆无尽也（）
2取之无尽，用之不竭（）
3奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（）
4是臣尽节于陛下日长（）
12[进]
1九国之师，逡巡不敢进（）
2鸡渐进，逐逼之 （ ）
5是以众议举宠为督（）
6吾不能举全吴之地，受制于人（）
7兔起凫举（）
8秦杀人如不 能举（）
9故凡举事必循法以动（）
10席卷天下，包举宇内（）
11戍卒叫，函谷举（）
12主人不问，客不先举（）
13举疾首蹙额而相告曰（）
14荣禄密谋，全在天津阅兵之举（）
17[具]
1罔不因势象形，各具形态（）
2居则具一日之积（）
常见实词5
班级
姓名
小组
评价
三维目标
知识与能力：掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象；能够正确翻译文章。
过程与方法 ：联系与讲解
情感态度与价值观：热爱祖国传统文化
重点难点
积累实词、虚词、特殊句式
学法指导
自主、合作、探究
教学内容
1[既]
1言未既（）
2既克，公问其故（）
3将军既帝室之胄 （）
4三军既惑且疑（）
5既而得其尸于井（）
6肴核既尽，杯盘狼藉（）
7壬戍之秋，七月既望（）
2 [假]
1非夫人之物而强假焉 （）
2汉人未可假大兵权（）
3大臣犯法，无所宽假（）
4屠夫乃悟前狼假寐，盖以诱敌（）
5假令仆伏法受诛《报任安书》（）
6君子生非异也，善假于物也（）
3[间]
1凡天地之间（）
2奉命于危难之间（）
3扁鹊见蔡桓公，立有间（）
3群臣进谏，门庭若市（）
4进亦忧，退亦忧（）
13[竟]
1吾儿竟日默默在此（）
2秦王竟酒，终不能加胜于赵（）
3神农竟不知（）
4虎腾伤广，广亦竟射杀之（）
14 [就]
1金就砺则利（）
2连辟公府不就（）
3轲自知事不就（）
4当"日知其所亡"，以就懿德 （）
5荆轲遂就车而去（）
6若无罪而就死地（）
7蟋蟀已股落腹裂，斯须就毙（）
6公乃与之克日会战（）
22[困]
1子孙袭其家风，今多穷困（）
2天下诸侯已困（）
3昨夜困乎（）
4智勇多困于所溺（）
23[类]
1有植土龛岩，亦此类耳（）
2举类迩而见义远（）
3法不能独立，类不能自行（）
4义不杀少而杀众，不可谓知类 （）
5中会殿阁，类兰若（）
6走卒类士服，农夫蹑丝履（ ）
个人特色
反思
得：
失：
11绝伦（）
12绝代（）
19 [决]
1舍问，其奚决焉（）
2余分当引决（）
3因泣下沾襟，与苏武决去（）
4相如度秦决负约不偿城（）
20[堪]
1更那堪冷落清秋节（）
2不堪吏人妇，岂合令郎君（）
3不堪回首（）
21[克]
1善始者弥繁，而克终者盖寡（）
2然操遂能克绍 （）
3克已复礼为仁（）
4养子克家 （）
5克已奉公（）