2012年心理咨询师考试辅导：记忆形式

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2012年二级心理咨询师考试辅导资料记忆与思维

2012年二级心理咨询师考试辅导资料：记忆与思维知识点：记忆及记忆过程记忆的定义：记忆是过去的经验在头脑中的反映。

凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。

(识记)要点：记忆的种类要点：记忆过程记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程;知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持;从大脑中提取知识经验的过程叫回忆;识记过的材料不能回忆，但在它重现时却能有一种熟悉感，并能确认是自己接触过的材料，这个过程叫再认。

识记是记忆的开始，是保持和回忆的前提;保持是识记和回忆之间的中间环节;回忆是识记和保持的结果，通过回忆也是对识记和保持的检验。

知识点：思维要点：思维的定义思维的定义：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系。

要点：思维的智力操作过程1.分析与综合2.抽象与概括3.比较与分类要点：思维的种类1.根据思维的形态，可以把思维分作为动作思维、形象思维、抽象思维。

2.按照探索问题答案的方向的不同，可将思维分作为辐合思维、发散思维。

3.按照思维是否具有创造性可把思维分为再造性思维和创造性思维。

转自学易网www. 要点：概念的形成要点：问题解决的思维过程具体化(concreteness)：有的来访者叙述思想、情感、事件时常模糊不清，矛盾、不合理，使问题变得复杂，也常是困扰来访者的重要原因之一。

咨询者协助来访者清楚、准确地表述他们的真正意图、观点，所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件。

具体化的意义：咨询者能澄清来访者所表达的那些模糊不清的观念及问题，把握真实情况，能有针对性地工作。

来访者在具体化上常可能出现以下问题，根据问题采用有针对性的对策。

一、将模糊问题具体化来访者用含糊的字表达其心理问题。

如“我烦死了”、“我感到绝望”等。

咨询者设法将模糊的情绪、思想清晰化。

心理咨询师二级考点总结：记忆

记忆过程的基本环节是什么?
识记、保持、回忆，再认。

简述遗忘进程的规律。

根据艾宾浩斯的实验，遗忘进程具有如下规律：遗忘的进程是先快后慢的。

即在识记后的最初阶段里遗忘的速度很快，但随着时间的推移，遗忘的速度越来越慢，甚至一两天以后，保存量的变化就不大了。

简述三个记忆系统的特点。

(1)瞬时记忆特点：编码方式是外界刺激物的形象;容量很大，但保存时间很短;如果对瞬时记忆中的信息加以注意，信息就被转入短时记忆。

(2)短时记忆特点：容量有限(5-9);语言文字材料多为听觉编码，非语言文字材料主要是形象的记忆;短时记忆中的信息是当前正在加工的信息，因而是可以被意识到的;短时记忆的信息经过复述，可能转入长时记忆系统。

(3)长时记忆特点：容量是无限的;编码有语义编码和形象编码;如果不是有意回忆，长时记忆中的信息不会被意识到;长时记忆的遗忘或因自然衰退，或因干扰造成。

医学心理学重点：记忆的分型

医学心理学重点：记忆的分型记忆是大脑系统活动的过程，一般可分为识记、保持和重现三个阶段。

帮助大家梳理相关内容，以便大家更好地复习和记忆。

①识记，就是通过感觉器官将外界信息留在脑子里;②保持，是将识记下来的信息，短期或长期地留在脑子里，使其暂时不遗忘或者许久不遗忘;③重现，包括两种情况，凡是识记过的事物，当其重新出现在自己面前时，有一种似曾相识的熟悉之感，甚至能明确地把它辨认出来，称作再认;凡是识记过的事物不在自己面前，仍能将它表现出来，称作再现。

因此，重现就是指在人们需要时，能把已识记过的材料从大脑里重新分辨并提取出来的过程。

根据记忆内容的变化，记忆的类型有：形象记忆型、抽象记忆型、情绪记忆型和动作记忆型。

①形象记忆型：形象记.忆型是以事物的具体形象为主要的记忆类型，比如音乐家擅长听觉形象记忆，画家擅长视觉形象记忆。

通常以表象形式存在，所以又称表象记忆。

②抽象记忆型：也称词语逻辑记忆型。

它是以文字、概念、逻辑关系为主要对象的抽象化的记忆类型，如，哲学、市场经济、自由主义等词语文字，整段整篇的理论性文章，一些学科的定义、公式等。

③情绪记忆型：情绪、情感是指客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。

这种体验是深刻的、自发的、情不自禁的。

所以记忆的内容可以深刻的牢固的保持在大脑中。

④动作记忆型：动作记忆是以各种动作、姿势、习惯和技能为主的记忆。

动作记忆是培养各种技能的基础。

根据记忆过程中信息保持的时间长短不同，将记忆分为感觉记忆、短期记忆和长期记忆三个阶段。

并通过一系列实验，进一步将这两个阶段分为：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆和永久记忆四种。

根据记忆内容的变化分类，下列记忆的类型错误的是（）A.形象记忆型B.抽象记忆型C.感觉记忆型D.动作记忆型E.情绪记忆型【参考答案】C。

中公解析：根据记忆内容的变化，记忆的类型有：形象记忆型、抽象记忆型、情绪记忆型和动作记忆型。

心理辅导的基本原则记忆口诀

心理辅导的基本原则记忆口诀1.尊重自主，关注个体。

2.积极互动，建立联接。

3.真实倾听，体会情感。

4.探索问题，寻找原因。

5.客观观察，准确描述。

6.创造共鸣，建立共情。

7.提问启发，激发思考。

8.鼓励肯定，赞赏进步。

9.安全保护，维护秘密。

10.终止辅导，达目标。

下面将对每个原则进行详细的解释：1.尊重自主，关注个体。

尊重自主意味着我们应该将个体视为独立自主的存在，尊重他们的意愿和选择。

在心理辅导过程中，我们需要充分尊重个体的决策权，并关注他们的个性特点和个人价值观。

2.积极互动，建立联接。

3.真实倾听，体会情感。

真实倾听是指我们在心理辅导过程中，要真实地倾听个体的内心世界和情感表达。

通过倾听，我们可以更好地理解他们的需求和情感体验，为下一步的干预提供基础。

4.探索问题，寻找原因。

在进行心理辅导时，我们需要探索个体的问题，并帮助他们分析问题背后的原因。

通过探索，我们可以帮助个体更好地理解自己的问题，并寻找解决问题的方法。

5.客观观察，准确描述。

客观观察是指我们在心理辅导过程中要客观地观察个体的行为和情感表现，并准确地描述。

通过客观观察和描述，我们可以更好地了解个体的行为与情感之间的关系，并为后续干预提供参考。

6.创造共鸣，建立共情。

7.提问启发，激发思考。

在心理辅导过程中，我们可以通过提问的方式，启发个体进行思考，并帮助他们发现问题的根源和解决方案。

通过提问，我们可以激发个体的思维能力，促使他们找到自己的答案。

8.鼓励肯定，赞赏进步。

在心理辅导中，我们需要鼓励个体的积极改变，并肯定他们的进步。

通过赞赏个体的努力和进步，我们可以增强他们的自信心和动力，帮助他们更好地面对困难和挑战。

9.安全保护，维护秘密。

在心理辅导中，我们需要保护个体的隐私和秘密，确保他们的信息不被泄露。

我们必须确保所提供的心理辅导服务是安全和保密的，让个体感到安心和信任。

10.终止辅导，达目标。

心理辅导是一个有限的过程，当个体达到预定的目标时，我们需要适时地终止辅导。

2012年心理咨询师考试辅导：三个记忆系统概述

; 1、瞬时记忆的编码方式，即瞬时记忆记住信息的方式，是外界刺激物的形象。

所以具有鲜明的形象性。

2、瞬时记忆的容量很大，但保留的时间很短。

容量为9-20比特，时间4秒以内。

图象记忆0.25-1秒，声象记忆可以超过1秒,不会长于4秒。

如果对瞬时记忆中的信息加以注意，或者说当意识到瞬时记忆的信息时，信息就被转入短时记忆了，否则，没有注意到的心理咨询师信息过1秒钟便会消失，也就是遗忘了。

(二)短时记忆：指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。

短时记忆的特点：1、短时记忆的容量有限，一般为7±2，即5-9个项目，这也就是平常我们所说的记忆广度。

为扩大短时记忆的容量，可采用组块的方法。

2、语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码，即容易记住的是语言文字的声音而不是它们的形象，非语言文字的材料主要是形象的记忆，而且视觉记忆的形象占有更重要的地位，此外，也有少量的语义记忆。

3、短时记忆中的信息是当前正在加工的信息，因而是可以被意识到的。

短时记忆中既有从瞬时记忆中转来的信息，也有从长时记忆中提取出来的信息，它们都是当前正在加工的信息，所以短时记忆又叫工作记忆。

4、短时记忆的信息经过复述可能转入长时记忆系统。

(三)长时记忆：长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以上的记忆。

长时记忆特点： 1、长时记忆的容量无论是信息的各类或数量都是无限的。

2、长时记忆的编码有语义编码和形象编码两类。

3、长时记忆中储存的信息如果不是有意回忆的话，人们是不会意识到的。

只有当人们需要借助已有的知识和经验时，长时记忆储存的信息再被提取到短时记忆中，才能被人们意识到。

心理咨询师考试技巧：十种记忆方法

心理咨询师考试技巧：十种记忆方法心理咨询师考试技巧：十种记忆方法一、注意集中记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深入的记忆痕迹而不容易遗忘。

假如精神松散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

二、兴趣浓重假如对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。

三、理解记忆理解是记忆的根底，只有理解的东西才能记得牢记得久。

仅靠死记硬背，那么不容易记得住。

对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

四、过度学习即对学习材料在记住的根底上，多记几遍，到达熟记、牢记的程度。

五、及时复习遗忘的速度是先快后慢。

对刚学过的知识，趁热打铁，及时复习稳固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。

六、经常回忆学习时，不断进展尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。

闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能防止遗忘。

七、视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，进步记忆效率。

比单一默读效果好得多。

八、采用多种手段根据情况，灵敏运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。

九、在最正确时间记忆一般来说，上午9——11时，下午3——4时，晚上7——10时，为最正确记忆时间。

利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。

十、科学用脑在保证营养、积极休息、进展体育锻炼等保养大脑的根底上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大进步大脑的工作效率。

这是进步记忆力的关键。

2023年心理咨询师考试如何复习更高效保持良好状态学习之前，把内心牵挂的等等全部做完，手机尽量静音放在书包里，不要在学习过程中因做各种各样的事情而打破自己的学习状态。

此外，不要在学习的时候听音乐!不要在学习的时候听音乐!不然，考场上别人奋笔疾书的时候自己的脑子里全是音乐旋律......保证6-7小时的晚间睡眠时间和30分钟-1小时的午休时间。

最新心理咨询师考试(二级)辅导：记忆与思维

心理咨询师考试（二级）指导：记忆与思想
知识点：思想
重点：思想的定义
思想的定义：思想是人脑对客观事物间接的、归纳的反应，它能
认识事物的实质和事物之间的内在联系。

重点：思想的智力操作过程
1.剖析与综合
2.抽象与归纳
3.比较与分类
重点：思想的种类
1.依据思想的形态，能够把思想分作为动作思想、形象思想、抽
象思想。

2.依据探究问题答案的方向的不一样，可将思想分作为辐合思想、发散思想。

3.依据思想能否拥有创建性可把思想分为再造性思想和创建性思维。

重点：观点的形成
重点：问题解决的思想过程
知识点：记忆及记忆过程
记忆的定义：记忆是过去的经验在脑筋中的反应。

凡是过去感知
过的事物，思虑过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都能够以映象的形式储藏在大脑中，在必定条件下，这类映象又能够从大脑中
提拿出来，这个过程就是记忆。

(识记 )
重点：记忆的种类
重点：记忆过程
记忆从识记开始，识记是学习和获得悉识经验的过程;知识经验在大脑中储藏和稳固的过程叫保持;从大脑中提取知识经验的过程叫回忆;识记过的资料不可以回想，但在它重现时却能有一种熟习感，并能确认是自己接触过的资料，这个过程叫再认。

识记是记忆的开始，是保持和回想的前提 ;保持是识记和回想之间的中间环节 ;回想是识记和保持的结果，经过回想也是对识记和保持的查验。

2012年三月份心理咨询师(二级)考试技巧与口诀

(B)获得完善感，避免失望感
(C)获得自主感，克服羞耻感
(D)获得亲密感，避免孤独感
18、如果心理咨询师与求助者的目标难以统一，则咨询目标应该以( )。
(A)当前问题为主
(B)咨询师的目标为主
(C)长远发展为主
(D)求助者的目标为主
19、以反问的形式批评求助者，属于( )。
(A)测验分数
(B)导出分数
(C)测验常模
(D)常模分数
27、心理咨询对精神障碍患者的作用是( )。
(A)消除症状
(B)系统治疗
(C)预防复发
(D)精神分析
28、最严重的角色失调是( )。
(A)角色冲突
(B)角色失败
(C)角色不清
(D)角色中断
24、以10为平均数、以3为标准差来表示的标准分数为( )。
(A)离差智商
(B)标准九分
(C)标准十分
(D)标准二十分
25、精神分析学派的咨询目标是使求助者( )。
(A)体验自由感
(B)潜意识意识化
(C)建立好习惯
(D)消除自我失败
26、心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
(B)负相关
(C)零相关
(D)无相关
36、强大的自然灾害后，人出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，说明其处在“灾难症候群”的( )。
(A)惊吓期
(B)警觉期
(C)恢复期
(D)康复期
(B)表述真诚不能通过言语
(C)表达真诚应有助于求助者成长
(D)实话实说不利于表达真诚
10、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。

最新二级心理咨询师考试知识点：记忆

二级心理咨询师考试知识点：记忆记忆1.记忆是过去的经验在头脑中的反映，(过去对事物的感知，对问题的思考，对某件事引起的情绪体验，以及进行过的动作操作。

2.记忆的种类：按内容分(1.形象记忆2.情景记忆3.情绪记忆4.语义记忆5.动作记忆)。

按是否意识到分为(内隐记忆和外显记忆)按照能否加以陈述可分(陈述性记忆和程序性记忆)3.记忆的过程：1.识记(学习与取得知识经验的过程)2.保持(知识经验在大脑中存储和巩固的过程)3.再现(从大脑中提取知识和经验的过程)4.遗忘是对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者发生了错误的回忆再认.。

对记忆和遗忘进行研究的是德国的艾宾浩斯，遗忘的进程是先快后慢)5.表象是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫表象，在头脑中出现的事物的形象也叫表象6.表象的具有：1.直观形象性2.可操作性3.片段的不稳定性4.概括性。

7.表象可以起到的作用1.积累感性知识2.想象的素材3.感知向思维过度的桥梁。

8.三个记忆系统：(1)按照信息编码存储和提取的方式不同(2)按照存储时间长短的不同分为:1)瞬时记忆【瞬时记忆又叫感觉记忆或者感觉登记，(根据认知心理学的观点，感觉属信息的输入和登记)其特点：①具有鲜明的形象性②容量大保留的时间短，图像记忆保持时间为0.25~1秒，声像记忆保持1秒，最长不超4秒③对瞬时记忆加以注意就会转入短时记忆了】2)短时记忆【是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆，是可以意识到内容的记忆系统，其特点为1.容量有限，一般我7+ 2个项目，也就是我们平常说的记忆广度2.容易记住的是声音而不是形象，3.短时记忆又叫工作记忆，4.短时记忆经过复述都可以转为长时记忆】3)长时记忆【是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在一分钟以上的记忆，其特点：1.他的容量和信息的种类都是无限的，2.他的编码有语义编码和形象编码，3.长时记忆存储的信息不实有意回忆，人们是没有意识到的。

最新(三级)心理咨询师考试辅导：记忆形式

（三级）心理咨询师考试指导：记忆形式外显记忆和内隐记忆1、外显记忆和内隐记忆之间一个最主要的差别是：外显记忆任务要对先前经历进行存心识回想。

象自由回想、线索回想和再认这样的传统记忆测试，都属于外显记忆任务，它们有一个共同特点，即它们都需要外显地参照特定的学习情节，都需要对特定的学习情节进行存心识回想。

内隐记忆任务：内隐记忆作务是无心识回想。

不要求人们对先前经历进行存心识回想，而不过要求人们达成一种知觉任务或一种认知任务。

典型地，这些任务看起来与先前学习过的任何资料都没关。

任务的指导语中也丝绝不提“记得”或“回想”这样的字样。

常用的内隐记忆任务包含词干补全、残词补全、指明几个刺激中自己所独爱的那一个、词汇判断和知觉辩认。

这些内隐记忆任务的共同特点是在这些任务中，特定学习情节中所编码的信息，无需以后存心识的或深谋远虑的回想，而是经过先前学习情节中所获取的信息对以后作业的促进作用，表达出来2、纯粹暴光效应 (名词，要点 )：是指被试对本来不熟习，但此刻经过裸露而熟习了的刺激的独爱，所以也称独爱效应。

由于在实质的测试时期并无说起先前的学习情节，所以，纯粹裸露效应，在性质上，属于内隐记忆任务。

平时记忆研究所关怀的主要问题是，人们的记忆有多精准。

3.清除测试：它要求被试用先前没有体现过的词来补全词干。

在清除测试中，存心识记忆和无心识记忆起相反的作用。

也就是说，存心识记忆组织被试用先前体现过的词补全词干，而无心识记忆促进被试用先前体现过的词补。

4、目睹者证词的可信度的影响要素——心理学家从以下方面提出目睹者证词的可信度。

当人们辨别面貌时，当人们在所目睹的事件发生以后接受了误导性的信息时，当人们对从未发生的事件产生虚假记忆时，记忆的不精准性都会出现。

面貌识其余正确性受好多要素的影响，人们往常对属于自己种族的面貌记忆得更好，假如事发时目睹者对嫌疑犯面貌的注意遇到其余刺激的扰乱，记忆的正确性也会降落倒摄克制是记忆研究中的一个重要观点，它是指由于近来学过的新资料的扰乱，人们回想旧资料有困难。

心理咨询师考试技巧之快速阅读记忆法

心理咨询师考试技巧之快速阅读记忆法1、第一个书签是“开路先锋”，它的主要任务是认真地阅读，深入地思考，广泛地联想，并随时查阅有关的资料。

认真学习完毕后，要将当页的所有学习内容，总结出一个又一个的问题(不能遗漏)，将之写在书上每页最上面的空白处，然后根据这些问题，一一提问自己一遍(不要看书)，能回答上来的，就算通过;回答不上来的，再回头认真阅读一遍，直至在不看书的情况下，可以用自己的语言，完整、准确、流畅地叙说出来。

2、第二个书签的任务，是要复习前一天所学的东西(也就是第一个书签所“扫描”过的内容)。

根据德国心理学家艾宾浩斯着名的遗忘曲线，人的遗忘速度是先快后慢的，因此如果能及时复习，也就是在自己对所学的材料还没有遗忘的情况下，用不多的时间把所学的东西及时巩固住。

然而有许多学习者，对于所学的东西，没有能及时安排复习的时间，结果等到他们想复习的时候，学习的内容已经完全遗忘了。

所以他们又得花原来同样甚至是几倍的时间重新学习(原本只需花很少的时间)，这就很费时而不经济了。

此外，从第二个书签开始复习时，一定要先看第一遍学习时所罗列出的问题，而不要直接看原文。

对于所列的问题，必须进行尝试回忆，能完整、准确、顺畅回答出来的算通过，若不能再去仔细看书，并在相应的问题上标明记号。

尝试回忆是一种比阅读更积极的过程。

它要求大脑更积极地活动，同时又是一种自我检查、自我监督的过程，使人可以集中精力掌握不能回忆的部分或改正回忆中的错误，因此是提高学习积极性和效率的重要方法。

回答问题时应尽量用自己的语言来表达，因为用自己的话来再现，会改善对材料的理解。

理解不好的材料通常是与“别人的”语言形式相联系，而理解得好的材料，才容易翻译成“自己的语言”。

3、第三个书签离第二个书签的距离，要比第二个书签与第一个书签的距离远些。

第三个书签所复习的内容，应是一个星期前自己所学的内容。

除了完成与第二个书签完全相同的程序以外，在第三个书签的复习工作时，还应注意把一阶段所学的内容进行归纳总结。

心理咨询师记忆口诀

心理咨询师记忆口诀
以下是五个符合要求的口诀：
《心理咨询师记忆口诀一》
小朋友们要记清，心理咨询有窍门。

一要倾听耐心点，他人说话认真听。

二要同理多换位，理解感受才知心。

倾听同理很重要，打开心门第一步。

《心理咨询师记忆口诀二》
小朋友们听我说，咨询要点记心窝。

一是尊重不能忘，尊重他人是基础。

二是真诚要流露，真心对待不含糊。

尊重真诚常相伴，关系融洽好沟通。

《心理咨询师记忆口诀三》
小学同学请注意，咨询方法有妙计。

一像灯塔来指引，明确目标不偏离。

二似阳光暖心底，积极鼓励增信心。

灯塔阳光作用大，引导成长好助力。

《心理咨询师记忆口诀四》
小朋友们来听好，咨询技巧要知道。

一是观察细入微，言行举止要看到。

二是提问有技巧，恰当引导找答案。

观察提问配合好，了解情况更全面。

《心理咨询师记忆口诀五》
小伙伴们要记牢，咨询原则不能抛。

一要保密守承诺，隐私安全保护好。

二要中立不偏袒，客观公正才可靠。

保密中立要做到，咨询才能效果妙。

心理咨询师二级考试内容帮助记忆的口诀

心理咨询师二级考试内容帮助记忆的口诀谈话目的:摄入-收集，鉴别-观察，治疗--心行，咨询-健康，危机-突发;海德的平衡理论P(个体)、O(他人)、X(客体); “+”代表肯定、“-”代表否定; 三者间，符号运算的结果为肯定(+)时，关系平衡;为否定(-)式，关系不平衡。

P-O之间肯定:强平衡、强不平衡; P-O之间否定:弱平衡、弱不平衡。

听觉振频波响调色MMPI疑病会死hs看身体抑郁病人有三低d癔病还原hy还同时病态人格品pd德离男子埋伏mf女子气偏pa执妄想或多疑神经衰弱拍拍头pt精神分裂傻兮兮sc躁狂忙ma来又忙去内向退缩爱si自已适宜咨询师的求助者应具备的条件: 智力人格动机正，信任行为匹配好，年龄内容两相宜关于脑的记忆干间小端存在脑，脑干又含延中桥，呼吸心跳找延脑，眼动瞳孔在中脑，大小相见靠桥脑，睡眠觉醒网状找。

下面再来说间脑，上下底丘其中找，嗅觉除外靠丘脑，嗅觉激素上丘脑，自主内脏下丘脑，运动肌张底丘找。

说完间脑看小脑，平衡运动靠小脑，最后我们看端脑，端脑别称叫大脑。

与求助者商定咨询目标时应该注意哪些特征:心积具多的双平行线凯莉三维理论一个高贵的主人，在一个特高贵的环境，接待三个高贵的客人。

埃里克森人格划分:口诀一:怀着休理内部杯子，防止混到独指望口诀二:前期(妻)信任有希望，后期(妻)自主意志强;幼儿主动有目标，童年勤奋能力棒;少年角色诚统一，早成亲密爱品质;中年繁衍会关心，后期完善贤明智。

关于参与性技术记忆:请(倾)问开封内情具，励复概述非言语。

联想开封府断案有何内情,元芳，你怎么看,大人，其中必有蹊跷二级求助者中心疗法:江东客人接鞋油1、求助者对个人经验持僵化和疏远态度阶段2、求助者开始“有所动”阶段3、求助者能较为流畅地、自由地表达客观的自我4、求助者更自由地表达个人情感，但在表达当前情感时还有顾虑。

5、求助者能够自由表达当时的个人情感，接受自己的感受，但仍然带有一些迟疑。

6、求助者能够完全接受过去那些被阻碍、被否认的情感，他的自我与情感变得协调一致。

心理咨询师考试内容的速记法(3)

心理咨询师考试内容的速记法(3)1、心理咨询早期人物：高尔顿测差异卡特尔写论文，西蒙编量表为他妈（韦特默）建诊所，大卫关心学生帕森斯爱职业。

2、咨询师应有的思维方式：唯物普遍限制，统一发展中立。

3、对我国心理咨询展望：三化三性（中国化、普及化、职业社会价值化、独立性、舆论肯定性、发展性）4、心理咨询任务：自己——不合理信念——现实——他人——自知之明——行为模式5、如何对搜集的资料分析：排筛比分找。

6、如何进行综合评估：比较解释双确定。

7、婚恋问题咨询原则：法律真爱要理性，利人利己复动机。

8、人类性特征：普遍多样选择制约9、性道德特点：多记一双。

心理测量技能（三级）1、韦氏成人智力测验11个单项测验项目：指令算相似词广度，用木块填图做符号，拼凑排列。

2、MMPI(明尼苏达多项人格问卷)的10个临床量表：1疑压抑3癔病，死神（4是精神病态量表），吾妻（5男子气、女子气），流亡（6妄想狂），气弱（7精神衰弱），8列（精神分裂）酒糟（9轻躁狂），0内向3、 16PF16种人格因素名称：乐群聪慧稳亦强，(F)兴奋有恒为阿敏，亦幻亦真（怀疑幻想世故）我忧虑，食毒自尽（实验性、独立性、自律性、紧张性）4、 SCL_90（90项症状清单）的十个因子：1娶（躯体化）2强（强迫症状）3人（人际关系敏感），4姨（抑郁）5角（焦虑），6弟（敌意）气孔（恐怖）8片（偏执）酒精（精神病性），10其他。

5、应对方式问卷：解决自责求幻想，忒（退避）合理了。

心理测量技能二级1、韦氏儿童智力测验12个单项测验项目：常舔肋排算计（常识、填图、类同、排列、算术），次品利益被迷。

（词汇、拼图、理解、译码、背数、迷津）2、 HAMD（汉密尔顿抑郁量表）因子类型：教体认知日夜变，绝望迟睡眠。

3、 BPRS(简明精神病评定量表)因子类型：焦虑无活力，思维激活敌对猜疑。

4、减少评定误差的方法：专业训练选量表，制定标准分等级，良好信任高动机，方法正确多人评。

心理辅导的主要方法记忆口诀

心理辅导的主要方法记忆口诀心理辅导是一种重要的治疗手段，可以帮助个体克服各种心理困扰和情绪问题。

而在进行心理辅导时，运用适当的方法是至关重要的。

下面将介绍几种常用的心理辅导方法，并赋予它们一个易于记忆的口诀。

一、情景模拟法：触发内在力量情景模拟法是一种常用于治疗焦虑和恐惧症的技术。

通过让个体想象或者经历他们害怕或紧张的情境，从而帮助他们更好地应对这些困扰。

简单来说，就是将这些人暴露在令他们不安的环境中，以培养他们处理情绪和应对挑战的能力。

二、认知重构法：改变思维方式认知重构法被广泛应用于解决负面思维和自我评价问题。

它旨在帮助个体意识到自己可能存在着消极或错误的思考模式，并教授他们如何将其转化为积极和准确的想法。

通过改变思维方式，个体可以更好地应对问题，提高自信和积极心态。

三、行为激励法：建立良好习惯行为激励法的目标是通过鼓励和奖励个体来促使他们养成积极健康的行为习惯。

这种方法通常在治疗与身体健康相关的问题时非常有效，比如戒烟、减肥等。

通过设定具体目标，并给予适当的奖励和正反馈，可以帮助个体增强动力和坚持改变不良行为。

四、情绪调节法：管理情绪情绪调节法是一种帮助人们管理负面情绪并增加积极情感的技巧。

无论是面对压力还是抑郁，掌握情绪调节技巧都是至关重要的。

例如，深呼吸、冥想和运动等方式可以有效地缓解压力和焦虑，提升个体幸福感。

五、解释启示法：理解问题根源解释启示法主要用于探索过去经历对当前困扰或自我认知中产生的影响。

通过思考和整合过去事件与现实生活之间可能存在的联系，个体能够更好地理解问题的根源。

这种方法常用于治疗创伤后应激障碍和自我认同问题。

六、绘画疗法：表达内心情感绘画疗法是一种通过绘画和色彩来表达内心情感的方式。

对于那些难以言说或者无法找到适当方式表达的情绪，绘画可以成为一个有效的工具。

个体可以通过选择颜色、线条和形状等来传达他们内在的感受，从而减轻心理压力，并增强自我认知。

七、支持性谈话：倾听与共情支持性谈话是一个基本但至关重要的技术，在心理辅导中被广泛使用。

心理咨询师二级全脑记忆课程（知识点记忆分享-晕晕）（精选五篇）

心理咨询师二级全脑记忆课程（知识点记忆分享-晕晕）（精选五篇）第一篇：心理咨询师二级全脑记忆课程(知识点记忆分享-晕晕) 全脑记忆课程—部分知识点记忆分享晕晕第一讲:2012.8.251、SAS测验5道反向回答题，15道正向问答题；SDS测验正反向问答题各10道。

如何记忆快速记忆SAS和SDS两个测验中的正反向问答题。

20道测验题，有正向回答的有反向回答的，一个是5道反向回答题15道正向回答题，一个是正反向回答题各10道，很容易分不清楚是哪个，怎样才可以分清楚呢？那么现在我们只看中间的字母A和D。

A是尖头的，从中间横切，上面小，下面大；D从中间横切，上下相等。

那么好，SAS的20道测验题你就容易记忆了，5道反向回答题，15道正向回答题。

SDS中20道测验题正反向回答各10道。

（就是这个问题在6月份我的论文答辩中评审老师也有问到，当时脑子里立刻反应出来A、D这两个字母，问题回答很顺利）2、SAS和SDS两个测验的两个结果解释如何记忆？SAS：50—59分轻度焦虑，60—69分中度焦虑，70分以上重度焦虑；SDS：53—62分轻度抑郁，63—72分中度抑郁，73分以上重度抑郁。

SAS焦虑自评量表的分界值还是比较容易记的，记住分界值50分，50分以下无焦虑症状，50-59分轻度焦虑，60-69分中度焦虑，70分以上重度焦虑。

不容易记忆的是SDS抑郁自评量表的分界值，这里教大家一个小窍门，还是看中间的字母A和D大家可以顺着数：A B C D用1 2 3 4对应。

A到D，1到4，4—1=3，那么好，我们把SAS 的每个分界值的数都加上3，标准分的分界值50+3=53 依次类推，就出来了SDS的分界值：53分以下无抑郁症状，53—62分轻度抑郁，63—72分为中度抑郁，73分以上为重度抑郁。

3、如何记忆凯利三维理论验证。

基础P136，三高刺激个体外归因；共同一致低的主体内归因；共同一致低外归因情景我们要是在考试中临场去分析，那是没时间让你分析的。

最新(三级)心理咨询师考试辅导：记忆模型

（三级）心理咨询师考试指导：记忆模型1、多重储存模型的特色、内容多重储存模型：第一次系统地说了然记忆系统的构造和记忆的过程。

该模型假定，记忆由三种记忆储存组成，即感觉记忆、短时记忆和长时记忆。

因为特别重申短时记忆和长时记忆分开储存，因此，该模型有时也称作两重记忆模型。

依据Atkinson 和 Shiffrin 的假定，短时记忆中的资料按听觉或声音特征编码，而长时记忆中的资料按语义和意义特征编码。

短时记忆中的资料按听觉或声音特色编码，而长时记忆中的资料按语义或意义特色编码。

工作记忆：是我们达成认知任务时，对信息进行暂储存和操作的一个记忆系统。

工作记忆不但仅是一个被动的储存器。

相反，对信息操作的重申意味着，工作记忆更象是一个工作台。

在这个工作台上，资料连续地获得办理、联合和转变。

2、加工水平门路也称加工深度门路，这类门路假定，人们加工资料的方式，影响以后的回想成效。

同浅的感觉加工对比，深的意义加工，产生更永远的记忆保持。

两种任务能产生特别强的记忆保持，一个是被试自己产生资料，另一个是被试判断目标项目能否和自己有关。

与这两种任务相应的两种效应，一个叫做产奏效应，一个叫做自我参照效应。

产奏效应：是指被试在产生条件下的回想成绩更好。

很多实验都察看到这类效应。

实验以英文单词为资料，并且使用了两组被试。

一组被试达成产生任务，另一组被试达成高声朗诵任务。

结果发现，产生任务条件下，被试以后的回想成绩更好，即出现了产奏效应。

自我参照效应是指当人们全力将信息和自己相联系时，回想出的信息更多。

实验要求被试从词的物理特征、听觉特征、语义特征或自我参照等四个角度，对词表进行加工。

前三种加工角度常常用于加工水平研究领域，第四种角度要求被试判断一个特定的词可否用到自己身上。

当人们联系自己加工或考虑一个词时，该词的记忆成效。

自我参照效应完整能够用到广告设计中。

并且同语义任务、物理属性任务对比产生了的回想。

3、 Tulving 模型Tulving 的记忆模型把注意力集中在记忆中所储存的资料的性质上。

心理咨询师备考记忆方法

心理咨询师备考记忆方法1500字备考心理咨询师考试是一项艰巨的任务，需要大量的知识点记忆。

针对这个问题，我将提供一些常用的记忆方法，帮助你更有效地备考心理咨询师考试。

一. 归纳记忆法归纳记忆法是将知识点按照某种逻辑或分类方式进行整理和概括，以减少记忆的负担。

具体操作步骤如下：1. 理清知识点的主次关系，找出核心概念。

2. 将主要的核心概念在脑海中进行排列组合，形成一个有机整体。

例如，心理咨询师备考中有关心理疾病分类的知识点，可以将相关的疾病按照类别进行分类，如情绪障碍、焦虑障碍、精神分裂症等，然后再将每个类别下的具体疾病进行整理和概括。

二. 可视化记忆法可视化记忆法是将抽象的概念和知识点通过形象化的图像或场景进行记忆。

具体操作步骤如下：1. 将需要记忆的知识点与一个具体的形象或场景进行关联。

2. 通过构建生动的故事情节，将相关知识点串联起来。

例如，心理咨询师备考中有关治疗方法的知识点，可以将各种不同的方法与一个房屋进行关联，比如认知行为疗法与门窗的修复、人本主义疗法与室内装饰的改善等，然后通过构建一个房屋相关的故事情节，将各个治疗方法串联起来。

三. 反复复习法反复复习法是指通过多次重复学习和记忆同一知识点，以加深记忆和巩固知识的过程。

具体操作步骤如下：1. 拆分大的知识点为小的模块，便于反复记忆。

2. 设定一个合理的复习周期，比如每天复习一次，每周复习一次。

例如，心理咨询师备考中有关儿童心理发展的知识点，可以将其分为不同的阶段，如婴儿期、幼儿期、学龄期等，然后分别在每天或每周的复习中进行重点强化。

四. 制作记忆卡片制作记忆卡片是指将重点的知识点写在卡片上，通过不断的翻阅复习来巩固记忆。

具体操作步骤如下：1. 将每个知识点写在一张小卡片上，包括关键概念和重要的论据。

2. 每天随机选择一些卡片进行复习，将记忆内容写在另一侧。

例如，心理咨询师备考中有关心理测试方法的知识点，可以将各种测试方法的名称写在卡片的正面，然后在每天的复习中随机选择几张，写出该测试方法的具体步骤和应用范围。