有趣的语文拓展课

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一次有趣的语文活动课作文(10篇)

一次有趣的语文活动课作文（10篇）

昨天下午，第六节课，语文老师带领我们在我们学校的小花园里进行了一场有趣的游戏活动。活动名称为“盲人抓兔子”。

老师带我们去了小花园的草坪。他让我们牵着手围成一个圈，说圈是安全圈，圈里的人是保安，一定要高度负责。然后，老师开始讲活动方法和规则:第一，选一个同学玩盲人，就是用一顶又深又厚的帽子遮住同学的眼睛，让他根本看不见。再选一个学生玩残疾兔，就是用布带把玩残疾兔的学生的右手腕和右小腿绑起来，让他走路不方便。打兔子的同学要隔几秒喊一声:“瞎子，我来了，快来抓我。”瞎子立刻循着声音去抓他。8分钟内，如果瞎子抓到兔子，兔子输了，否则瞎子输了。圈里的同学对盲人的安全负责，防止他们摔倒。老师边说边给我们示范，我们都说可以玩。

太巧了，老师马上选了我们班最聪明的演兔子，选了非常聪明的聂演瞎子。

一切准备就绪，活动开始。兔子开始逃跑，多可怜的受伤的兔子啊！身体不能直立，左脚踏出，右脚要抬得很高，离地差不多一尺多。右脚落地时，全身又要向前摔，头几乎触地，很难加快逃生速度。可怜的瞎子也是。他像猴子一样弯着腰，伸出双手，小心翼翼地摸着，生怕摔倒。看着他们逃跑被抓的样子，所有的学生都笑了。很长一段时间，盲人没有抓住兔子。

过了一会儿，逃到离聂约4米远的地方，喊道:“瞎子，兔子来了，快来抓我。”话音未落，聂韦杰半弯着腰，张开双臂，踉踉跄跄地向声音传来的方向走去。就在这时，向左一闪，扑了个空，差点摔倒。还好安全圈的同学抱着他。兔子不停地跑，时不时，时不时，断断续续地喊着:“瞎子，兔子来了，快来抓我。”瞎子朝着喊的方向不停的摸啊抓，就是抓不到。看到他们看起来都很可怜，学生们不停地笑。

高中语文衔接课-有趣的语文

音趣
字趣
句趣篇趣
蒹葭（jiān jiā）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
溯洄：在河边逆流向上游走。阻：险阻，（道路）难走。道阻且长，说明是在陆地上行走。从：追寻。
音趣
字趣
句趣篇趣
蒹葭（jiān jiā）
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。
⑹溯游：在河边顺流向下游走。 ⑺溯洄：逆流而上。下文“溯游”指顺流而下。一说“洄”指弯曲的水道，“游”指直流的水道。 ⑻宛：宛然，好像。 ⑼萋萋：茂盛的样子。 ⑽晞（xī）：干，晒干。 ⑾湄（méi）：水和草交接的地方，也就是岸边。 ⑿跻（jī）：升，高起，指道路越走越高。 ⒀坻（chí）：水中的沙滩。
【主要特征】：字形的变化。靠字形大小、粗细、长短、排列疏密、笔画增损、缺笔、位置高低、正反、颠倒、欹侧、反书、拆借，偏旁的粗细文字变形等方法形成异常外观，以及颜色的变化来显示诗的奇巧设计。
神智体是汉字"以形见义"的表意功能的异化与延伸。

语文知识趣味游戏小学二年级语文知识互动乐园

语文知识趣味游戏小学二年级语文知识互动

乐园

语文知识趣味游戏：小学二年级语文知识互动乐园

导言：语文是一门有趣且重要的学科，在学习语文的同时，如何让

孩子们充满乐趣，提高学习效果呢？本文将介绍一些适合小学二年级

学生的语文知识趣味游戏，帮助他们在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

一、拼词游戏：培养孩子的词汇记忆能力

拼词游戏可以通过拼字卡片或线上应用程序进行。首先，准备一些

卡片，每张卡片上都写有一个汉字。然后，将卡片混洗后放在桌子上。接下来，由一名学生抽一张卡片，看到卡片上的字后，用身体在地上

拼出这个字的形状。其他学生需要通过观察学生的动作来猜测这个字

是什么，猜对的学生可以站起来并说出这个字的拼音以及它的意思。

在线上应用程序中，可以选择文字拼图游戏，如“猜字谜”等。这些

游戏能够通过选择正确的字母来拼出正确的词语。这种游戏既能够提

高孩子们的词汇记忆能力，又能够培养他们的字词意义的理解能力。

二、成语接龙游戏：丰富孩子的成语知识

成语接龙游戏是一种常见的语文趣味游戏，可以培养学生对成语的

理解和应用能力。游戏的规则很简单：一名学生先说出一个成语，下

一个学生要用这个成语的最后一个字开头说出另一个成语。例如，第

一位学生说“井底之蛙”，第二位学生可以接着说“蛙跳井底”，依此类推。当有学生无法接出合适的成语时，他或她将被淘汰。

要增加游戏趣味性，可以设定一些规则，例如限制每个学生说出的

成语必须与特定主题相关，或者要求接连的成语需要有情理上的连贯

性等。这样不仅可以增加游戏的难度，还可以让学生们在使用成语时

更加灵活。

三、诗词填空：提高孩子对古代文化的了解

语文课堂有趣的小游戏

语⽂课堂有趣的⼩游戏

⼩游戏

1.萝⼘蹲

将参与者分成四堆以上，每堆⼈⼿牵⼿围成⼀圈，以颜⾊或数字命名，任意指定⼀堆萝⼘开始统⼀下蹲，同时念词，再指定别的萝⼘堆下蹲，如“⽩萝⼘蹲，⽩萝⼘蹲，⽩萝⼘蹲完红萝⼘蹲”，不能马上回指。

2.你说⼝令，我反转

主持⼈发出“稍息”的⼝令，要做相反的动作，即“⽴正”姿势。“⽴正”对应“稍息”；“向左”对应“向右”，“向前”对应“向后”，依次来过。

3.挑战数数字

所有⼈围成⼀圈，按顺序⼀个⼈数⼀个数。从1数到50，数到7或7的倍数的⼈只能拍掌表⽰，然后由原来的顺时针顺序改为逆时针顺序继续数。再碰到7或7的倍数时，再拍掌，再变为顺时针顺序，如此类推，直到数到50数错的的⼈接受惩罚。

4.七拼⼋凑

每组先选出⼀名接受着，⼿持托盘站在台上。其它⼩组成员按主持⼈的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的⼩组获胜。收集的物品可以是眼镜、⽪带、袜⼦等⽣活⽤品，⼀定要将⽐较难的放在最好，例如药⽚、⼀⽑钱等。

5.闻“歌”起舞

每两⼈⼀组，最好是⼀男⼀⼥，让⼥⼠唱歌，必须唱主持⼈提出特定要求的歌，⽐如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在⼥⼠唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。在规定的时间内，想不出歌曲的⼀组即被淘汰。

6.协⼒吹⽓球

分两组，但每组必须要有六个⼈。主持⼈预备每组各六张签，上写：嘴巴；⼿（⼆张）；屁股；脚（⼆张）。主持⼈请每组每⼈抽签。⾸先，抽到“嘴巴”的必须借着抽到“⼿”的两⼈帮助来把⽓球给吹起（抽到“嘴巴”的⼈不能⽤⼿⾃⼰吹起⽓球）；然后两个抽到“脚”的⼈抬起抽到“屁股”的⼈把⽓球给坐破。

有趣的语文课

5月26日星期五雨天

语文课上，我们上《兰兰过桥》这一课。讲什么是潜水桥和塑料桥，老师让我们发挥想象力，未来还有什么桥。我们大家都在认真思考着，过了一会儿，我举手发言说：“我们可以建隐形桥，让胆小者锻炼胆量。

”有的同学说：“我们可以建军事类型桥，按一下按钮就会出现各种武器可以帮助解放军打败敌人。”我们都想出很多各种各样的桥。老师说：“同学们你们的想象力真丰富。

”老师开心的笑了。后来老师要求我们把文章的内容缩成一句话，老师给我们提示了一下。我们就了解了桥梁工程师爷爷和兰兰过了潜水桥和塑料桥的故事，未来需要用我们的智慧和力量去创造。

有趣的语文活动课

太好了！我喜欢上的语文活动课又要开始了。我想今天的这节语文活动课肯定特别有意思，因为课题就很有趣——“动词碰碰车”。

我们玩的第一个游戏是“说说辩辩”。游戏规则是：老师给出三个字，让Ａ，Ｂ，Ｃ组的同学说出关于这个字的动词，哪一组说得最多，就哪一组取胜。游戏终于开始了，同学们又紧张又兴奋，都想自己的组取胜。先是Ａ组同学答题，老师给出一个“手”字，A组同学开火车说出了一连串相关的动词“洗！”“摸！”“擦！”“拉！”……一个个响亮的回答回荡在我们耳边。哇！真棒！一共说了12个。可是B组更厉害，他们以说出20个相关动词的成绩获胜了，他们喊的喊，呼的呼，激动得不得了。而我们A组和C组的同学呢，只有垂头丧气地眼巴巴地望着他们欢呼。

游戏继续进行着，我们共玩了三个游戏。最令人开怀大笑的当然是“看动作猜成语”这个游戏了。我们组的霍志辉被推选上台表演动作，他就像电视剧上的憨豆先生一样滑稽，又像那森林里顽皮的小猴一样可爱，真是搞笑极了！特别是他装游泳的样子，把头缩得像缩头乌龟一样，手左右摆动，真是好笑得不得了。看到他滑稽的样子，我们都哄堂大笑起来，有的笑得眼睛都眯成一条线，有的笑得眼泪都流出来了，有的笑得直不起腰，有的笑得

捂着肚子笑……经过了一番激烈的斗争，B组以高分获得了擂主。

这真是一次有趣的语文活动课，在这节课上，我们都是笑容满脸的开心果，整个课堂都沉浸在欢声笑语中。

小学语文课上的有趣活动

在小学语文课上，教师们可以通过丰富多样的有趣活动，激发学生

对语文学习的兴趣。这些活动不仅有助于提高学生的学习效果，还能

培养他们的动手能力和合作精神。本文将介绍几个在小学语文课上的

有趣活动。

1. 字母拼图游戏

教师可以准备一些大大的字母卡片，每个卡片上有一个字母。将卡

片打乱放在桌子上，让学生们以小组为单位，通过抢先拼出正确的单词。这项活动可以让学生们在竞争中展示自己的拼写能力，并提高他

们对字母的识别能力。

2. 诗歌朗诵比赛

在语文课上，老师可以给学生们分发一些优秀的诗歌，并要求他们

进行朗诵。学生们可以通过朗诵来展示自己对诗歌的理解和感悟。教

师可以设置评分标准，并为表现出色的学生颁发奖励，以鼓励他们更

多地参与诗歌学习。

3. 课堂戏剧表演

为了让学生更好地理解并表达文本内容，教师可以组织一些小组戏

剧表演。每个小组可以选择一篇课文或故事，进行改编和演绎。学生

们需要自己拟定剧本、扮演角色、排练动作和对白。这项活动不仅培

养了学生们对文本的理解能力，还锻炼了他们的团队协作和表演能力。

4. 字词接龙游戏

在词语教学中，教师可以组织学生们进行字词接龙游戏。每个学生

依次说出与前一个词相关的词语，要求是词义相近、词性相近或汉字

相同。这个游戏可以培养学生们的词汇量，锻炼他们的联想与思维能力。

5. 解密成语游戏

成语是语文学习中常见的一部分，为了帮助学生更好地理解和记忆

成语，教师可以组织解密成语游戏。将一些常见的成语打乱字序，让

学生们根据提示重新拼凑成完整的成语。这个游戏不仅能巩固学生们

对成语的理解，还锻炼了他们的观察和逻辑推理能力。

有趣的语文拓展课作文

作为一名学生，我很喜欢语文这门学科，它是一门非常重要的课程，不仅能培养我们的语言表达能力，还能提高我们的思维能力和文化素养。而在我们学校，有一门非常有趣的语文拓展课，让我们在学习语文的同时，也能体验到学习的乐趣。

首先，这门语文拓展课让我们了解到了许多有趣的文学作品。在课堂上，老师会给我们讲解一些著名的文学作品，例如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等等。这些作品不仅让我们了解到了中国传统文化，还让我们感受到了文学的魅力。我们会一起阅读这些作品，并在课堂上进行讨论，分享自己的读后感和理解，这让我们感受到了文学的无穷魅力。

其次，这门语文拓展课还让我们了解到了许多有趣的语言知识。在课堂上，老师会带领我们一起学习一些有趣的语言知识，例如成语、俗语、谚语等等。我们会通过各种有趣的活动来加深对这些语言知识的印象，例如猜成语、编故事等等。这些活动不仅让我们了解到了语言的魅力，还让我们在学习语文的过程中感受到了快乐和乐趣。

除此之外，这门语文拓展课还让我们了解到了许多有趣的语言文化。在课堂上，老师会带领我们一起了解一些中国传统文化，例如诗歌、曲艺、戏曲等等。我们会在课堂上观看一些有趣的文化节目，了解一些有趣的文化知识，这让我们不仅了解了中国传统文化，还让我们感受到了文化的魅力。

总之，这门语文拓展课是一门非常有趣的课程，让我们在学习语文的同时，也能感受到学习的快乐和乐趣。通过这门课程，我们不仅了解了许多有趣的文学作品、语言知识和语言文化，还培养了自己的语文素养和文化素养，这对我们今后的发展都有非常重要的作用。因此，我非常喜欢这门语文拓展课，希望未来还能继续学习这门有趣的课程。

小学语文课堂的课外拓展活动设计

一、引言

语文课程在小学教育中占有重要地位，它不仅仅是传授学生汉字和

语法知识，更应该培养学生的阅读能力、写作能力和综合语言运用能力。为了丰富语文课堂的教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效果，设计一系列有趣、富有启发性的课外拓展活动就显得尤为重要。本文

将以小学语文课堂的课外拓展活动设计为题，为大家提供一些建议和

指导。

二、口语表达训练

课外拓展活动一：朗诵比赛

组织一场朗诵比赛，让学生们选择自己喜欢的诗歌、散文或者短篇

小说进行背诵和朗诵。比赛可以分为个人赛和团队赛，让学生们在比

赛中展示自己的口语表达能力和艺术才华。此外，可以邀请专业朗诵

演员或者语文教师担任评委，给予学生们专业的评价和指导。

三、写作能力提升

课外拓展活动二：写作比赛

举办一场写作比赛，让学生们以班级或个人为单位，撰写主题各异

的作文。主题可以是校园生活、亲情友情、童年趣事等等，鼓励学生

们发挥想象力和创造力，提高他们的写作能力。比赛结束后，可以组

织作文分享会，让学生们互相欣赏、评价和学习。

四、阅读能力培养

课外拓展活动三：读书分享会

鼓励学生们积极参与读书并分享自己的读书心得。可以定期组织读

书分享会，让学生们在会上向同学们介绍自己最喜欢的一本图书，并

分享阅读过程中的感想和收获。此外，可以邀请图书馆员或者作家参

加分享会，与学生们互动交流，激发他们对阅读的兴趣。

五、综合语言运用

课外拓展活动四：戏剧表演

通过组织戏剧表演的方式，提高学生们的语言运用能力和表达能力。可以选择一些寓教于乐的剧本，让学生们学习并演绎其中的人物和情节。在表演过程中，学生们需要运用自己学到的语文知识，如正确运

让语文学习更有趣的游戏化教学教案

语文学习一直是中小学生必须学习的科目之一，但是对于很多学生来说，学习语文是一件单调枯燥的事情。如果能够拥有一种更有趣的学习方式，学习语文的效果将会更好，而游戏化教学正是一种很好的方式。本文将介绍一份让语文学习更有趣的游戏化教学教案，希望可以给广大教师提供一些参考。

一、游戏化教学的理念和意义

游戏化教学是一种有效的教学方式。它将游戏的思维和方法引入到教育中，以提高学生的学习效果，使学习更加有趣。在游戏化教学中，学生能够更加自主地探索和思考，同时也会有更深层次的学习体验，从而提高自主学习和动手能力。由于活动具有竞争和激励的性质，学生们会在游戏化教学的氛围中产生更积极的态度，积极参与到教学中去，从而达到更高效的学习目的。

具体来说，游戏化教学有以下几个方面的意义：

1.提高学生的主动性和创造性。游戏化教学是一种灵活多变

的教学方式，可以帮助学生思考问题、开阔眼界、发挥想象力，从而培养学生的主动性和创造性。

2.提高学生的学习兴趣。学生们往往会因为学科内容单调乏

味而产生退缩的心理，但是在游戏化教学中，学习兴趣可以通过游戏的方式激发出来，从而有效提高学生的学习积极性。

3.提高学生的学习效果。游戏化教学营造的学习氛围更具有

互动性和参与性，能够使学生更深入地理解学科知识，从而达到更好的学习效果。

二、让语文学习更有趣的游戏化教学教案

本教案主要是以中学语文教学为主，包括学生、游戏、任务、评价四大元素。

1.学生：教学对象是初中一年级学生，掌握一定的语文知识

和基本的阅读技巧，熟悉语文知识的系统学习过程。

2.游戏：以语文学习中的“同义词”和“反义词”为游戏内

语文课趣味小游戏

一、导言

语文课是学习语言文字的重要课程，但有时候学生可能觉得学习语

文太枯燥乏味。为了提高语文课的趣味性，我们可以采用一些小游戏

来激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到语文的学习中。本文将介绍几个有趣的语文课小游戏，旨在激发学生的学习兴趣，提

高语文课的效果。

二、词语接龙游戏

词语接龙游戏是一种简单又有趣的语文课小游戏。游戏的规则如下：

1. 教师给出一个开始的词语，比如“学习”。

2. 第一个学生要接上一个以“学习”为开头的词语，比如“学习方法”。

3. 接下来的学生要接上一个以“方法”为结尾的词语，比如“方法论”。

4. 游戏继续进行，每个学生接龙时要确保词语的连贯性。

5. 如果有学生接不上合适的词语，或者接的词语与前面的词语不连贯，则出局。

6. 游戏继续直至剩下最后一个学生，他将成为获胜者。

通过这个游戏，学生可以通过联想和思维的活跃，扩大自己的词汇量，提高对词义的理解和运用能力。

三、成语接龙游戏

成语接龙游戏是一种能帮助学生巩固成语知识的小游戏。游戏规则

如下：

1. 教师给出一个开始的成语，比如“井底之蛙”。

2. 第一个学生要接上一个以“蛙”字为开头的成语，比如“蛙泳”。

3. 接下来的学生要接上一个以“泳”字为结尾的成语，比如“泳装”。

4. 游戏继续进行，每个学生接龙时要确保成语的准确性和连贯性。

5. 如果有学生接不上合适的成语，或者接的成语错误，则出局。

6. 游戏继续直至剩下最后一个学生，他将成为获胜者。

这个游戏能够帮助学生记忆和理解成语的意义和用法，同时也锻炼

了学生的思维能力和反应速度。

有趣的语文课(7篇)

有趣的语文课（7篇）

王老师的语文课很有趣！

那节课讲的是《酸甜》，同学们戴上自制的头饰，演了一个短剧。我演狐狸，姬怡演松鼠，陈玉臣演猴子，周月演兔子，刘星宇独白。狡猾的狐狸站在葡萄架下，绕着葡萄架转了一会儿，跳了一会儿，却摘不到葡萄。“是酸的，不能吃。”他指着葡萄生气地说。老实的松鼠兔子都信。聪明的猴子跳出来摘了(zhāi)一颗葡萄塞进嘴里:哇，好甜！

王老师还教我们把文中的人物和场景转换成身边熟悉的人和场景，找同伴上台表演。这样，就更容易理解课文，也更容易背诵。

今天，在一个看似平常的日子里，语文课上气氛活跃。

这节课，老师发了我们最后一篇作文。还表扬了我的一些同学，令我高兴的是，他们当中有我的名字。老师首先提到了我们写作中的问题，这让我深深地受到启发，也意识到了自己写作中的问题。接下来，老师挑出一些写得好的作文，让作者大声朗读。

当第一篇文章的作者读完后，全班开始骚动。同学们对这位同学带来的手工艺品充满了新鲜感，对她的手工艺品描述赞不绝口，让大家对下一位同学的作品充满了期待。然而，下面的学生似乎没有达到预期的效果。第二个马上上去的作者就拿起话筒说:“老师，你能帮我读一下吗？”老师似乎有些犹豫，但在“牛人”的再三恳求下，善良的老师终于答应了他。这真的让人哭笑不得~当然这不是最“牛”的部分。

班里的喧嚣声越来越大，老师也失去了冷静。第三个人看完之后，老师怒视着小枫(化名)，小枫是最活跃的，看起来很开心。老师的眼睛像一把剑，仿佛要刺穿小枫！喝:“冯XX，拿着你的作文看！”小冯听到这里，眼里似乎有一丝恐惧。我可以看出他很不舒服，但如果他犯了错误，他应该受到惩罚。然而，他并不是那么容易被恐惧打败的。他满面笑容地走了上去。老师仍然盯着他。但是他刚拿起话筒，却突然格格地笑了起来，把我们全班都逗笑了。连老师都忍不住。他笑得满脸通红。他愤怒地被推出门外，关上门。让我们看起来和感觉起来！然后老师让他从后门进去。

“好玩”的语文课

作者：周玲

来源：《语文世界(教师版)》2013年第08期

语文是一门充满人文色彩的学科。然而，我们许多学生却不爱学语文，甚至讨厌学语文。仔细分析，语文课缺乏生机活力是原因之一。把语文课上得“好玩”一些，是激发学生语文学习兴趣的有效方法。下面的几个案例或许能给我们一些启发和思考。

融入角色移情体验

【案例一】《会走路的树》一文讲述了小鸟认识了一棵会走路的“树”，“小树”陪小鸟玩了许多地方，看了许多有趣的东西，后来小鸟知道会走路的“树”原来是驯鹿的一家。故事清新优美，表现了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。下面是这一课的教学片段。

师：（播放动画课件）这是一个春天的早晨，小草醒来了，小花张开了笑脸，鸟儿们唱起了欢快的歌。金色的小树也早早走出家门，呼吸着树林里的新鲜空气。啊，空气里还飘散着花草的香味呢！

（生聚精会神地看着画面，兴致颇高）

师：一只小鸟看见了这棵金色的小树，可好奇了！（注视着学生）小鸟，小鸟，你想问什么？

生：你叫什么？你怎么会走路的？

生：你能带我去玩吗？

生：我能爬到你的身上坐一坐吗？

师：（扮演小驯鹿）当然可以。来吧！我带你到那边去玩一会儿，好吗？

（播放课件：驯鹿带着小鸟在森林玩耍的情景）

师：会走路的小树带你去了哪里？你都看到了哪些有趣的东西？

生：他带我在森林里采各种各样的野果子吃。

生：他带我去森林深处和猴子、大象、斑马他们做游戏。

生：他带我去了田野，我看到了黄澄澄、沉甸甸的稻子和许多不认识的蔬菜。

师：真羡慕你们，居然跟着会走路的“小树”去了这么多地方，看到了这么多有趣的东西！你们真是太幸福了！哪只小鸟愿意把自己这份快乐和大家分享一下？

语文课有意思的活动

（原创版）

1.语文课的有意思的活动的意义

2.语文课的有意思的活动的类型

3.如何开展语文课的有意思的活动

正文

【1】语文课的有意思的活动的意义

语文课的有意思的活动，是指在教学过程中，通过组织各种有趣、新颖、富有挑战性的活动，激发学生的学习兴趣，提升学生的语文素养，丰富学生的学习体验。这样的活动，不仅可以让学生在快乐中学习，还可以提高他们的思维能力、表达能力和创造能力，使语文课堂变得生动而有趣。

【2】语文课的有意思的活动的类型

语文课的有意思的活动类型多样，可以根据教学内容和教学目标进行设计。常见的活动类型有：

（1）文学作品欣赏：通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生欣赏和分析经典文学作品，提升学生的文学鉴赏能力。

（2）写作实践：设定主题或情境，引导学生进行创意写作，提高学生的写作能力。

（3）语文游戏：如成语接龙、诗词填空、语文谜语等，通过游戏的方式，帮助学生掌握语文知识。

（4）口语表达练习：设定话题，让学生进行即兴演讲或讨论，提高学生的口头表达能力。

【3】如何开展语文课的有意思的活动

（1）紧密结合教学内容和目标：活动的设计应与教学内容和目标紧密结合，既要有趣，也要有深度，能够提升学生的语文素养。

（2）尊重学生的主体地位：在活动中，教师要尊重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，发表自己的看法和想法。

（3）灵活运用多种教学手段：教师应灵活运用多种教学手段，如讲解、讨论、实践、游戏等，使活动丰富多彩，充满趣味。

（4）注重活动的反馈和评价：教师要对学生的活动表现进行及时、公正、客观的评价，鼓励学生不断进步。

语文课堂有趣的小游戏

小游戏

1.萝卜蹲

将参与者分成四堆以上，每堆人手牵手围成一圈，以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时念词，再指定别的萝卜堆下蹲，如“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”，不能马上回指。

2.你说口令，我反转

主持人发出“稍息”的口令，要做相反的动作，即“立正”姿势。“立正”对应“稍息”；“向左”对应“向右”，“向前”对应“向后”，依次来过。

3.挑战数数字

所有人围成一圈，按顺序一个人数一个数。从1数到50，数到7或7的倍数的人只能拍掌表示，然后由原来的顺时针顺序改为逆时针顺序继续数。再碰到7或7的倍数时，再拍掌，再变为顺时针顺序，如此类推，直到数到50数错的的人接受惩罚。

4.七拼八凑

每组先选出一名接受着，手持托盘站在台上。其它小组成员按主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。收集的物品可以是眼镜、皮带、袜子等生活用品，一定要将比较难的放在最好，例如药片、一毛钱等。

5.闻“歌”起舞

每两人一组，最好是一男一女，让女士唱歌，必须唱主持人提出特定要求的歌，比如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。在规定的时间内，想不出歌曲的一组即被淘汰。

6.协力吹气球

分两组，但每组必须要有六个人。主持人预备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）。主持人请每组每人抽签。首先，抽到“嘴巴”的必须借着抽到“手”的两人帮助来把气球给吹起（抽到“嘴巴”的人不能用手自己吹起气球）；然后两个抽到“脚”的人抬起抽到“屁股”的人把气球给坐破。

7.金鸡独立

语文拓展课教案7篇

在写教案之前，要学会梳理回顾以往的教学情况，依据个人能力展开教案的制定，作为教师在教学工作开始之前，都会将教案制定好吧，作者今天就为您带来了语文拓展课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

语文拓展课教案篇1

一、教学目标：

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人。

2、引导学生认识“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6个生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知书达理、积德行善、信以为真”词语。

3、辅导学生分角色朗读课文和表演剧本。

二、教学重点、难点：

1、培养自学能力。

2、理解词语意思，寓言的寓意。

三、教学准备：课件。

四、教学时间：二课时。

五、教学过程：

第一课时

(一)谈话导入，揭示课题。

师：我们中华民族有五千年的文明历史。古人为咱们留下了许多生动有趣，令人深思的寓言故事。今天大家一起学习(师板书课题，生齐读课题。) 东郭是人的姓，他是故事中虚构的人物。这篇课文是把寓言故事改编为了剧本。

问：读了课题，你们想了解哪些内容?

(二)自学课文，了解内容。

1、自由读文，学习生字。

(1)自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。

(2)默读课文，思考：课文主要写了什么内容?

2、检查读书，交流成果。

(1)学生先汇报自己找出的字音重点;读书时要求：读准字音，不丢字，不加字。最后，学生把自己找出的字形、字义难点，进行全班交流。

(2)交流课文主要内容。

3、默读思考：剧本中的事情经过是怎样的?