一年级上册品德与生活第三单元主题一认识好朋友

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一年级上册品德和生活第三单元-主题一--认识好朋友

朋友多，快乐多
二次备课
作业设计：
一、介绍自己：做张精美的小名片，送给自己的朋友！
二、比一比，谁的朋友多？
你认识几个小朋友了？说说他们的名字，比一比谁的朋友多！（每说出一个朋友得一个小笑脸，比比看，谁得的笑脸多。）
教学问题最佳解决方案：
教学反思：
我会制作名片了。
看课本了解如何制作名片，教师指导。（名片的内容可以多样化，如加入自己的优点、喜欢的名言等，让他们创造性地利用名片展示自己。）
3、播放《找朋友》的儿歌或让学生唱着儿歌互送名片。
现在你想和谁做朋友，就把名片送给他吧。如果你能让他们知道你想和他做朋友的原因，夸夸他可爱的地方，我想收到名片的同学会更愿意和你做朋友哟。
4、学生回到小组里介绍，展示自己。
教师巡视，适时进行指导。
师小结：每个小朋友都拿到小手了吗？你们知道这个小手代表什么吗？它代表着自信！无论在什么场合，面对什么人，我们都要勇敢地表现自己，相信自己是最棒的。
活动二：认识好朋友
1、猜猜他是谁
教师向学生介绍几个班内的学生，（可以从性格、穿着、外貌特征、什么地方最可爱等介绍），让学生快速说出他是谁。
教具学具的准备：
多媒体课件学生自制小名片
课时安排：一课时
教学过程:
一、课前体验，初步感悟
大家喜欢做游戏吗？老师给大家带来一个游戏，你们想玩吗？教师边拍手边表演“点点头，拉拉手，你是我的新朋友；拍拍手，笑一笑，你是我的好朋友”。
通过游戏，增进学生之间的感情，感受与朋友在一起时的快乐，激发学生交朋友的愿望。
二、课中体验，深化感悟
（一）、引入话题，唤醒生活
大家和朋友在一起做游戏，玩得真开心。老师也想和你们交个朋友，可以吗？那你想不想认识更多的朋友？今天我们就一起来认识好朋友！板书课题。

人教版小学品德与生活一年级上册认识友谊说课稿

人教版小学品德与生活一年级上册认识友谊说课稿一、教材分析本课是人教版小学品德与生活一年级上册的第三个单元，重点内容为认识友谊。

通过本课的研究，学生将学会如何认识和理解友谊，以及朋友间的交往方式和相互帮助。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握友谊的概念和特点，了解朋友间的交往方式。

2. 能力目标：培养学生的交往能力，包括与他人合作、分享和帮助他人的能力。

3. 情感目标：培养学生积极向上的品格，培养友爱和团结的情感。

三、教学重难点1. 教学重点：让学生真正理解友谊的意义和重要性。

2. 教学难点：培养学生的合作意识和分享精神。

四、教学准备1. 教材：人教版小学品德与生活一年级上册2. 教具：图片、课件、小组活动道具等五、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用一段友谊的音乐或视频引起学生的兴趣，导入本课的话题——认识友谊。

2. 前期呈现（10分钟）- 通过图片展示朋友间互帮互助的情景，让学生理解友谊的重要性和意义。

3. 研究任务（15分钟）- 学生分成小组进行讨论，讨论朋友之间的交往方式以及做一个好朋友的重要条件。

4. 合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，进行小组活动，通过小组活动的方式让学生在实际操作中感受合作和分享的重要性和乐趣。

5. 总结归纳（5分钟）- 学生进行朗读课文中与友谊相关的部分，并总结本课的重点内容。

6. 实践应用（10分钟）- 学生自由发挥，利用学到的友谊知识，与同学进行交流和合作，展示友谊的力量。

六、板书设计认识友谊- 友谊的概念和特点- 朋友间的交往方式- 合作、分享和帮助他人的重要性七、教学反思通过本课的设计和实施，学生对友谊有了更深刻的认识，并了解到了友谊的概念、特点和交往方式。

小组活动的设计培养了学生的合作和分享精神，提高了学生的交往能力。

通过实践应用环节，学生更加深入地理解了友谊的重要性和力量。

教学效果良好，学生在课堂上积极参与，展示了自己的观点并与他人进行交流。

一年级上册综合实践活动认识新朋友教案

一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(2)在一年级的学习生活中，孩子们必须要认识新朋友，这不仅可以拓宽他们的交际圈，还可以让他们更好地融入团队，学习更多的知识。

因此，认识新朋友是非常重要的一环节。

今天，我将为大家介绍一种针对一年级学生的认识新朋友的综合实践活动方案。

1.活动简介主题：认识新朋友目标：学生们可以主动了解同学，积极融入集体，拓宽交际圈。

时间：两个课时地点：教室或户外适用对象：一年级学生2.活动流程第一步：认知和讲解老师将引导学生探讨认识新朋友的重要性。

同时，为了让学生理解简单和直观，老师可以使用图片、视频等多种形式进行讲解。

第二步：分组活动在这个步骤中，老师将设计一系列小组活动，让学生进行合作，了解同学。

例如，老师可以设计以下活动：1)同学自我介绍：每个学生依次介绍自己的名字、年龄、班级和一些爱好或特长。

2)手牵手，认识新朋友：学生之间两两搭档，互相扯起手臂，遵循指令走路，还可以在走路中互相交流，了解对方。

3)小小外交官：学生们将被分成几组，每组有一个代表轮流会见其他组的代表，一开始并不了解对方，则要主动提问，询问代表的名字、年龄、爱好、家庭等信息，完成之后回到自己的小组并告诉他们所了解的信息。

第三步：总结和反思在活动结束后，老师会与学生进行简单的总结和反思，帮助学生更好地认识到自己在活动中的长处和不足。

例如，老师可以问学生们活动中遇到了哪些问题，有哪些启示，有哪些值得借鉴的经验等。

3. 教学目标经过这项综合实践活动，学生将能够完成以下任务：1)了解认识新朋友的重要性。

2)学习如何倾听及主动提问。

3)通过合作识别自己的特长和困难。

4)拓宽交际圈，提高自己的交际能力。

5)增强对同伴的理解和尊重，积极融入集体。

4. 教学策略1)调动学生活跃气氛，通过参与活动的方式达到学习目的。

2)借助于多媒体手段，使学生能够更加直观地理解所学的知识。

3)表扬学生的表现，帮助其自我肯定和自信。

4)引导学生参与，鼓励积极性，带领学生认真思考问题。

一年级品生第三单元我的同学和老师认识好朋友教学设计教案

一年级品生第三单元我的同学和老师临沂九曲小学左鸿雁主题一认识好朋友教材分析：“学会交往，学会合作”是作为现代的人应具备的基本素质。

对于刚入小学的儿童来说，周围不再是自己时刻依赖的家人和熟悉的幼儿园小伙伴，面对将与自己一同生活、一同学习、一同玩耍的同学和教师，往往有些陌生与茫然。

“认识好朋友”这一主题是站在儿童的立场，以儿童为主体，学习主动向别人介绍自己，争取与别人交朋友，体验认识朋友的快乐。

活动目标：1、大胆地在同学和老师面前介绍自己。

2、培养乐于和同学交往的情感，知道每位同学都有可爱的地方。

活动准备：1、课件。

2、自制名片一张。

3、学生准备卡纸、剪刀、彩笔。

活动过程：一、故事导入1、师讲述故事《小松鼠的新家》。

提问：“小松鼠的新房子是谁建的？”2、师：“你们想不想像小松鼠一样拥有更多的好朋友？”那我们今天就一起来认识好朋友。

（板书课题）二、请你认识我1、师自我介绍师：你们愿意和我交朋友吗？那就先来认识我这个大朋友吧！师介绍自己。

2、看录相：三位小朋友自我介绍。

师：他们介绍的怎样？哪位小评委来评一评？指名说，师小结。

3、讨论：如何介绍自己。

师：他们也特别想认识你们，小朋友，你们也来介绍介绍自己，1师：准备好了吗？我们来“击鼓传花”，花落谁家谁就要站起来大胆地介绍你自己。

2游戏“击鼓传花”指名介绍。

3师评价。

5、小组内互相介绍。

三、夸夸好朋友看到你们又认识了许多朋友，老师真为你们感到高兴，其实，会交朋友的人都有一个最大的优点，那就是善于发现别人的优点，我们来看看这几位同学发现朋友的什么优点了。

1、播放课件《夸夸好朋友》。

交流，他们发现朋友的什么优点。

2、玩游戏，跨朋友。

、3、师小结，并板书。

四、设计名片1、老师也要来夸夸你们，师说几句表扬的话，我要送一个小礼物给你们，出示名片。

2、讲解制作方法。

3、放轻音乐，生自制卡片五、赠名片，交朋友1、生在音乐声中找想认识的朋友。

2、请获得名片最多的同学谈感受，再请几位同学说说送名片的理由。

品德与生活教育科学一年级上册《认识好朋友》教案1

《认识好朋友》教案教学目的1、帮助学生适应新的环境、新的集体。

2、使学生乐于同老师、同学交往，增进了解，友善沟通。

3、帮助学生学会向别人介绍自己，认识更多的朋友。

教学重、难点1、学会介绍自己，学生能快乐的参加游戏。

2、教学点学会认识很多朋友。

教学准备1、和学生一起布置教室环境，便于开展游戏活动。

2、准备《找朋友》一曲的录音带、铅笔、铅笔。

教学过程一、准备活动：找朋友教师说明：今天，教师要先带大家做个游戏。

1、教师先教唱《找朋友》儿歌。

2、教师说明游戏进行的方法。

（1）全班分成两个大组，每组同学都分里外圈，两两相对而站，距离相等。

（2）两个组同时玩。

（3）边唱边玩：开始唱歌时，内外两圈人分别沿不同方向开始走动，当唱到“找到一个好朋友”时，面对谁，两个就同时做出敬礼、握手的动作；唱到“你是我的好朋友”时两人交换位置，继续进行游戏，以此类推。

3、开始进行游戏活动。

4、请学生说一说：刚才你在游戏中找到了一些朋友，但是，你可能还是不熟悉他，他也不熟悉你，那么，你希望他能更深地认识你吗？为什么？教师小结：通过这个活动，同学们找到了伙伴，也希望大家将来会进一步认识、了解伙伴。

二、发展活动：我想和你做朋友教师说明：每个同学都希望别人能认识你，更深地了解你，那怎样才能让这个愿望实现呢？1、教师示范一次：“你好，我叫……，我最喜欢……，希望我们能成为好朋友。

”请学生跟着老师说几次。

请每位同学离座，去找刚才在游戏中遇到一位朋友组成一组，用刚才练习的句型介绍自己：“你好，我叫……，我最喜欢……，希望我们能成为好朋友。

”两个人各自介绍自己后，分别再去找另外的同学介绍自己，直到老师喊停。

教师小结：通过活动，大家互相了解了，还认识了许多新朋友，知道了要想让别人认识自己或自己去认识别人，都先要向别人介绍自己。

三、自由活动让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。

可以一起做手工、画画，可以和好朋友说说悄悄话、讲故事，也可以一起玩玩具……在此过程中，老师要特别注意，要让所有孩子都参与进来，不要冷落了任何一个孩子。

上海教科版品生一上第三单元《第一课认识好朋友》教学设计

上海教科版品生一上第三单元《第一课认识好朋友》教学设计一. 教材分析《认识好朋友》是上海教科版品生一年级上册第三单元的第一课，主要让学生在学习过程中能够认识到每个人都有自己的特点和优点，培养学生的友谊观念和团队意识。

通过本节课的学习，学生能够学会如何与人交流、如何发现他人的优点以及如何建立良好的人际关系。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于如何与人交往、如何发现他人的优点等概念可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际生活中去发现、去体验，从而逐步形成对友谊和团队的认识。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解每个人都有自己的特点和优点，学会如何与人交流、如何发现他人的优点以及如何建立良好的人际关系。

2.能力目标：培养学生的人际交往能力，提高他们发现他人优点的能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强他们的团队意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何与人交流、如何发现他人的优点以及如何建立良好的人际关系。

2.难点：培养学生的人际交往能力和发现他人优点的能力。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际操作中学会与人交流、发现他人优点。

2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的人际交往能力。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，让学生在讨论中发现他人的优点，培养他们的团队意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，以便在课堂上进行展示。

2.教学素材：准备一些与本节课内容相关的生活情境图片、视频等素材。

3.教学游戏：设计一些有助于培养学生人际交往能力和发现他人优点的游戏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生聊天的方式，引导学生谈论他们在生活中遇到的好朋友，从而引出本节课的主题《认识好朋友》。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示一些生活情境图片，让学生观察并说出图片中的人们是如何交流的，以及他们之间的友谊是如何体现出来的。

认识好朋友课后反思小学一年级上册第三课

课后反思
小学一年级上册第三课
八百垧第七小学古玉华
本节课是小学一年级上册第三课《认识好朋友》
提出问题引入新课：同学们，你们喜欢交朋友吗？你们一定认识了不少朋友吧！今天我们就先来比比看“谁的朋友多”。

打开课件、引出课题。

（板书课题：认识好朋友）。

通过心灵花园的四幅图让学生说每幅图中都发生了什么事，刘星是怎样交上好朋友的？在班级里，你的好朋友都有谁，他（她）叫什么名字？说一说班级里，都有哪些同学帮助过你，你们是好朋友吗？班级里你最好的朋友是谁，你为什么喜欢和他（她）在一起？你认为怎样才能和别人成为好朋友？学生很愿意回答这些问题。

在一缕阳光栏目中重点讲解什么是朋友、朋友的作用、我爱交朋友和珍惜朋友。

在心花朵朵开的环节中做“松鼠”搬家游戏和找朋友游戏。

在说一说和智慧土壤环节中做一练习。

学生知道什么是对的什么是错的。

在心香一束中引用名人名言。

最后是课后践行、内化感悟。

使学生有信心去交到更多的朋友。

优点：整个课堂自然流畅，重点突出，难点处理得当。

学生积极配合，回答问题积极踊跃，游戏规则讲解清楚，学生积极参与但是不乱。

不足：为什么要和某同学成为好朋友？提问同学时，由于学生太小学生还说不明白，老师分析得也不够透彻，老师还应该从一年级小孩儿的心理出发去解释和分析，这是在以后的教学中应该改进的地方。

一年级品德与生活上册第三单元第一课认识好朋友导学案沪科版

认识好朋友1、自学目标（基础知识）：熟悉老师和同学，与老师、同学交朋友；尝试通过不同的方式主动让别认识自己，消除与人交往的陌生感和羞怯感；表现对老师和同学的喜爱，锻炼语言表达和非语言达的能力。

2、合作目标（重点知识）：尝试通过不同的方式主动让别人认识自己，消除与人交往的陌生感和羞惑；表现对老师和同学的喜爱，锻炼语言表达和非语言表达的能力。

3、探究目标（难点知识）：尝试通过不同的方式主动让别人认识自己，消除与人交往的陌生感和羞惑；表现对老师和同学的喜爱，锻炼语言表达和非语言表达的能力。

4、情感态度价值观目标：锻炼语言表达和非语言表达的能力。

主要方法自主、合作、探究教师主导步骤（要点问题化）同学们，上学这段时间以来，我们每个都认组织教学识了一些新朋友，你们是怎样认识的。

1、熟悉老师和同学，与老师、同学交朋友；2、尝试通过不同的方式主动让别人认识自己，展示目标消除与人交往的陌生感和羞怯感；3、表现对老师和同学的喜爱，锻炼语言表达和非语言表达的能力。

回答问题：1 、回忆红绿灯的知识。

学生回答老师纠正。

2、展示交通图标让学生认识。

总结提升通过今天的学习，你知道以后要怎么交朋友了吗？学生思考后回答布置作业把你交到的朋友记下来，说给其他同学听。

学生作业执教人课题《认识好朋友》课类示范课学生学习步骤（求解活动化）跟随老师的思路，一起思考。

跟随老师阅读教学目标导学达标1、请（1）同学做自我介绍，让其他同1、请你认识我（1）作自我介绍。

2、小组讨论（1）怎样才能和小朋友做朋友？3、学生回答：你认识了几个小朋友？说说他们的名字。

比一比谁认识的朋友多。

4、学习儿歌《找朋友》检测矫正。

未来版一年级上册品德与生活教案：做好朋友吧5篇

未来版一年级上册品德与生活教案：做好朋友吧未来版一年级上册品德与生活教案：做好朋友吧精选5篇（一）教学目标：1. 了解什么是朋友，了解朋友之间的特点和相互关系。

2. 培养学生与他人友好相处的能力和意识。

3. 培养学生的团队合作精神并学会与他人分享和合作。

教学重点：1. 了解什么是朋友，明确朋友之间的特点和相互关系。

2. 培养学生与他人友好相处的能力和意识。

教学难点：1. 培养学生的团队合作精神，学会与他人分享和合作。

教学准备：1. 教学图片、教学PPT、教学卡片等素材。

2. 学生填写的朋友调查表（提前发放，每个学生填写自己最好的朋友的特点和为什么喜欢他/她）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以一个问题引导学生思考：你们心目中的好朋友是什么样的？请和同桌分享一下你们的想法。

2. 让部分学生发表自己的想法，并将学生的回答写在黑板上。

二、呈现（10分钟）1. 教师通过图片、PPT或卡片等方式呈现一些朋友之间的情节，让学生观察并描述图片中的情景。

2. 引导学生描述朋友之间的相互关系和特点，并与学生之前写的朋友调查表进行对比。

三、讲解（15分钟）1. 教师根据学生的描述，总结朋友之间的特点和相互关系，例如：互相信任、互相帮助、互相尊重、互相理解等。

2. 通过讲解让学生明确朋友之间的作用和重要性，以及与他人友好相处的意义。

四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们一起讨论并回答以下问题：a. 你可以与朋友分享的事情有哪些？b. 和朋友一起玩的时候，你有什么规矩需要遵守？c. 如果有人捉弄你，你应该怎么办？如果有人捉弄你的朋友，你应该怎么办？d. 你认为朋友之间最重要的是什么？2. 让每个小组派一名代表汇报讨论结果。

五、归纳总结（5分钟）1. 教师根据小组讨论的结果，归纳总结朋友之间的特点和相互关系，以及与他人友好相处的意义。

六、巩固练习（10分钟）1. 让学生以小组为单位，进行一个小活动。

让每个小组成员轮流说出他们最好的朋友并分享为什么喜欢他/她。

小学一年级品德与生活重要知识归纳认识友谊和乐于助人

小学一年级品德与生活重要知识归纳认识友谊和乐于助人友谊和乐于助人是小学一年级学生在品德与生活方面的重要知识。

通过认识友谊和乐于助人，学生们能够培养良好的道德品质和社交技能。

本文将对友谊和乐于助人的重要性进行归纳，并提供一些建议来帮助学生们在日常生活中实践这些品质。

一、友谊的重要性友谊是人际交往的基础，对小学一年级学生来说尤为重要。

友谊可以帮助学生们建立亲密的关系，互相支持、关心和理解。

友谊还可以促进学生们的社交发展，提高他们的自尊心和自信心。

通过与朋友一起分享快乐和悲伤，学生们能够学会体谅他人，培养同理心。

为了培养友谊，学生们可以多参加团队活动，与同学进行合作。

他们可以一起玩耍、学习，并相互帮助。

此外，学生们还应该学会倾听和尊重他人的意见，不嘲笑或羞辱他人。

通过这些行为，他们能够建立起真正的友谊，并与同学们建立良好的人际关系。

二、乐于助人的重要性乐于助人是培养学生们良好品德的重要方面。

乐于助人意味着愿意给予他人帮助和支持。

这种品质可以使学生们体验到帮助他人的快乐，并促使他们成为对社会有益的人。

乐于助人的好处是多方面的。

首先，乐于助人可以建立起良好的人际关系。

当学生们帮助他人时，他们会获得别人的尊重和感谢，从而促进友谊的建立。

此外，乐于助人还可以培养学生们的责任感和同情心。

通过帮助他人，学生们能够更好地理解别人的感受和需要，培养同情心和关爱他人的意识。

为了乐于助人，学生们可以从身边的小事做起。

比如，他们可以帮助老师整理教室或帮助同学解决问题。

他们还可以关心身边的人，向他们提供帮助和支持。

这些小行为虽然看似微不足道，但却能为他人带来温暖和快乐，并为自己积累善行。

总结：友谊和乐于助人是小学一年级学生在品德与生活方面的重要知识。

通过培养友谊，学生们能够建立亲密的关系，互相支持和理解。

通过乐于助人，学生们能够体验到帮助他人的快乐，并培养责任感和同情心。

因此，我鼓励一年级的学生们要珍惜友谊，乐意助人，从小培养良好的品质，为将来成为对社会有益的人作出贡献。

一年级上册品社教学设计认识好朋友_科教版

第三单元我的同学和老师主题一认识好朋友1.活动目标（1）熟习老师和同学，勇敢向同学介绍自己，认识新的朋友（2）试试用不一样的方式主动让人认识自己，锻炼语言表达能力2.活动准备：（1）学情剖析：因为一年级学生年纪小，语言表达能力差，应多培育他们这方面的能力（2）物质资料准备：师：卡通树，双面胶，实物投影仪生：彩笔，彩纸，剪刀3.活动时间： 2 课时4.活动过程：第一课时一、课前体验，初步感悟依据活动目标，指引学生试试用不一样的方式主动让人认识自己，锻炼语言表达能力。

二、课中体验，深入感悟（一）引入话题，唤醒生活1、实物投影出示老师小时的照片，让学生猜。

2、想不想认识所有的同学，并和他们交朋友。

（二）合作学习，体验生活1.老师自我介绍。

2.学生自我介绍。

3.认识认识班内同学。

4.登台自我介绍。

5、自我展现才艺。

（三）深入感悟，指引生1、自由沟通2.你想认识谁，你就到谁的位上去认识他。

3.表演唱《找朋友》三、课后践行，内化感悟课下持续认识认识同学第二课时一、课前体验，初步感悟老师指引学生多认识、认识同学，比一比，看看谁认识的朋友多。

二、课中体验，深入感悟（一）引入话题，唤醒生活上节课我们认识了很多朋友，这节课我们来比一比谁认识的朋友多。

（二）合作学习，体验生活1.登台介绍认识的好朋友。

2.师生共同评论。

3、我们班像一棵大树，我们每人就像一片绿叶，大家想不想让这棵树长得旺盛、美丽？4、小组内议论（三）深入感悟，指引生活1.每人制作一片树叶。

2.要求：（1）把彩纸剪成树叶状。

（2）写上自己的名字3.自由创作师巡视指导4.师生共同评论。

三、课后践行，内化感悟我们认识了很多新朋友，也让大家认识了你，希望此后能认识更多的好朋友。

反省：因为生活环境的改变，对刚入学的学生来说，四周的全部都是陌生的。

有很多同学不适应新的环境，针对以上状况，我采纳不一样的方式，展开形式多样的活动，如自我介绍，自由沟通，制作自己的名片，用多种方式表达自己，让他人认识自己，除去与人交往的陌生感和羞怯感，联合学生的实质状况，采纳灵巧多样的交友活动，在轻松快乐的活动中体验“喜爱认辨他人，乐于与人交朋友” 的踊跃感情。

认识好朋友

《认识好朋友》教学案例教材分析：《认识好朋友》是科学教育出版社出版《品德与生活》第一册第三单元《我的同学和老师》中的第一课。

本课的设计旨在让一年级的小朋友尽快地认识新同学，去结识新伙伴，知道和新伙伴最简单、最基本的关系——大家从此同在一个班里学习生活；引导学生自己尝试着去交新朋友，和新朋友一起学习、游戏，感受到有新伙伴、新朋友的快乐。

活动目标：(一)情感与态度1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。

2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。

(二)行为与习惯喜欢与同学、老师交往，养成交往过程中的文明习惯。

(三)知识与技能1、了解人际交往的基本知识，会用简单工具制作名片，培养学生的设计制作能力。

2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。

教学重、难点：根据学生实际，设计活动环节，学习人际交往的基本技能，引导学生大胆表达，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

教学方法：游戏、交流、感悟、表演等。

活动准备：教师准备：1、《找朋友》歌曲录音。

2、多媒体课件。

3、游戏道具。

4、头饰。

学生准备：1、自我介绍的相关内容。

2、自己制作的小名片。

3、制作给朋友送的小礼物。

教学过程：活动一：激发兴趣。

指导要点：通过动画片中的人物“大头儿子”激发学生参与活动的兴趣，同时让大头儿子大方、流利的自我介绍为学生留下深刻的印象，激起学生说话的欲望，还为他们提供了一个做自我介绍时模仿的范例。

1、小朋友们，你们看屏幕上谁来了？（课件出示大头儿子）大头儿子说：“嗨，小朋友们你们好！认识我吗？（生答）2、课件出示大头儿子做简单的自我介绍：我很喜欢动物，你们一定看过《大头儿子和斑点狗》《大头儿子和流浪猫》《大头儿子和公鸡母鸡》《大头儿子和奶牛妈妈》的动画片吧！我得到一只斑点狗，我给斑点狗穿小裙子，可是，斑点狗却是男子汉；我让斑点狗当马驮菜，斑点狗却闯了祸；我给斑点狗过生日，请来了贵妃狗、哈巴狗、沙皮狗等，小狗们在生日party上高兴得汪汪大叫。

一年级品德与生活上册第三单元

第三单元我的同学和老师主题一认识好朋友（2课时）活动目标1、大胆向学生介绍自己，认识新同学。

2、培养乐于和同学交往的情感。

活动准备纸制卡通树一棵、彩色纸、双面胶，剪刀等。

活动过程一、导入激情1、老师：在我们的教室里有一个人，她天天和大家一起学习，游戏；她个子不高，很爱笑，喜欢和小朋友在一起。

你们知道她是谁吗？2、学生：钟老师。

3、老师：你们能猜出这是钟老师，真棒！那是因为大家都认识老师，熟悉老师，所以一下子就能猜到。

班上的同学现在你熟悉了吗？想和他们交朋友吗？二、自我展示1、教师自我介绍。

2、学生采用各种不同的方式进行自我介绍。

3、学生自由交流。

老师：还有很多同学想认识新朋友对吗？那我们就自由地来介绍，你想认识谁，你就走到他面前去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友啦。

三、展示成果1、我们现在比一比：谁认识的朋友多？2、学生介绍好朋友。

3、宣布评比结果。

四、动手制作1、老师：班级就象一棵快乐树，我们每个人就是一片绿叶，大家想不想让这棵树长得更加茂盛呢？2、学生：想。

3、老师：下面大家就制作一片自己的树叶，贴上去。

让我们这棵班级树快乐地成长吧！（教师出示卡通班级树）五、总结激励1、今天我们交了很多朋友，大家还自己动手布置了一棵非常漂亮的班级树，相信大家不仅能用手来装饰这棵班级树，更能用行动让他茁壮成长，对吗？主题二我喜欢和同学在一起（2课时）活动目标1、感受和同学在一起的学习、玩耍、活动的快乐。

2、学会与同学友好相处。

3、学会与同学一起分享快乐。

活动过程一、谈话导入1、小朋友，上学这么长时间了，你们和同学一起玩耍，一起学习，一起活动感觉是怎么样的？每个人用一个词、一句话或一幅画来表达自己的感受。

2、同桌交流，分享感受。

二、调查汇报1、课间，你们喜欢玩哪些游戏？2、活动：用自己喜欢的方式，把课间活动的情况记录在调查表上。

3、学生汇报。

三、我们去游戏1、自由组合，商量玩什么游戏。

2、大家来到大操场，分组玩自己喜欢的游戏3、活动结束总结：（1）玩得开心吗？（2）有没有遇到不开心的事情？（3）如果有，你是怎么解决的？（引导学生体会只有遵守秩序，才会玩得开心，感到愉快；一起玩时动脑筋，出点子，活动会更有趣。