《现代汉语通论》语法_课后作业答案[1]1

172页第四章第一节练习题

一、汉语语法的总特点是什么？举例说明汉语语法的四个主要特点。

语言中用来表示语法关系、表现语法意义的语法手段有多种多样，重要的有：形态变化、词序变化、虚词运用等等。有的语言偏重于形态变化，例如法语、俄语；有的语言偏重于词序变化和虚词运用，例如汉语。汉语的特点是在跟印欧语的比较中表现出来的。它的总特点是：不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他的语法手段来表示语法关系和语法意义。这一总特点具体表现在以下四个方面：

1．语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。例如：“名词+动词/形容词”构成“主谓结构”，词序一变化，“动词+名词”就构成了“述宾结构”，“形容词+名词”就构成了偏正结构。例如：我们同意(主谓关系)--同意我们（述宾关系）衣服干净（主谓关系）--干净衣服（偏正关系）

2．词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。

汉语里的虚词十分丰富，作用也特别的重要。例如：某些句法结构有没有虚词，结构关系和语义会发生很大的变化。如“爸爸妈妈”和“爸爸的妈妈”意思不同。

3．语词类跟句法成分之间不存在简单的一一对应的关系。

在印欧语里，词类和句法成分之间往往存在着一种简单的对应关系。但是在汉语里，词类跟句法成分之间的关系就比较复杂，除了副词只能做状语，属于一对一之外，其余的都是一对多，即一种词类可以做多种句法成分。例如：名词主要做主语宾语，但有时也可以做定语、谓语等。

4．短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。例如：

结构类型短语词句子

联合哥哥弟弟兄弟团结，团结，在团结。

偏正牛皮箱子皮箱伟大的人民！

述宾管理家务管家欢迎新同学。

述补说得明白说明高兴得跳起来。

主谓年纪轻年轻我们上课。

二、请以“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”为例，说明汉语语法语序变化的特点。

语序是汉语句法结构中的一个主要的表达手段，同样的词排列顺序不同，句法结构关系也不同，所表达的意义也有所不同，例如：“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”三个词：不、怕、辣，排列的语序不同，其结构关系分别是：述宾结构、主谓结构、述宾结构。其语义程度越来越深，其中和否定词“不”的语义指向有很大关系。“不怕辣”就有被动的承受，“辣不怕”有勇气主动来承受“辣”，因为这里的话题是明白的。“怕不辣”是“怕”的结果。

三、汉语的量词使用有什么特点？

量词一般不单独使用，而是与数词一起构成数量短语，如“一个”“两次”“三天”，或者与代词构成指量短语或疑量短语，如“这个”“那次”“哪天”。数量短语、指量短语和疑量短语统称量词短语。量词短语可以出现在名词前或动词后，如“一个人”“走两次”“等三天”，也可以与形容词组合，如“一丈长”“两尺宽”。

四、汉语常常使用重叠手段，请举出几种实例。

（一）ABAB式：

研究研究、考虑考虑、学习学习、讨论讨论

（二）AABB式：

1．AB与AB交叉叠加

恭恭敬敬、认认真真、马马虎虎、大大方方、老老实实、干干净净

2．AA+BB，前后两部分可以分开使用

花花绿绿、家家户户、空空荡荡、慢慢悠悠

3．AA+BB，但前后两部分不能分开用

跌跌撞撞、

（三）ABB式

1．AB+B。AB是一个词，这个词的后一个音节重叠。

哎呀呀、干巴巴、亮堂堂、年轻轻、平坦坦、滑溜溜

2．A+B+B

白亮亮、恶狠狠、光秃秃、泪汪汪、乱糟糟、直挺挺

3．A+BB

颤巍巍、笑嘻嘻、假惺惺、灰溜溜、美滋滋、硬邦邦

五、简述汉语语法学史的历史分期。

（一）汉语语法体系草创期（1898～1928）

马建中《马氏文通》是第一本以文言文为研究对象的语法学著作。

黎锦熙《新著国语文法》是第一本完整的以白话文为研究对象的。

（二）革新期（1929～1949）

海派：方光焘、陈望道

京派：王力《中国现代语法》、吕叔湘《中国文法要略》、高名凯《汉语语法论》

（三）语法知识普及期（1949～1969）

（四）空白期（1969～1979）

（五）繁荣期（1979～现在）

179页第四章第二节练习题

一、在括号内填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。

1．我的（一）个战友来了。（数词）

2．他去过三（次）上海。（量词，动量词）

3．我不（管）这种事。（动词）

4．青年们要到（北京）去。（名词）

5．桌子（上）有什么？（方位词）

6．我们在路上碰到了三个（人）。（名词）

7．他刚刚走（到）顶楼。（趋向动词）

8．他会干这种事（吗）？（语气词）

9．你给我的书看完了，（这）是我今年看过的最好的一本书。（指示代词）

10．这个人非常（出色）。（形容词）

二、标明下列各组词的词性。

坚决（形）－决心（名／动）可爱（形）－热爱（动）

荣誉（名）－光荣（形）企图（动／名）－意图（名）

答案（名）－答应（动）气愤（动？／形）－气魄（名）

批语（名）－批示（名／动）残杀（动）－残忍（形）

诱饵（名）－诱惑（动／名）兴奋（形）－兴趣（名）

安心（动／形）－担心（动）道歉（动）－抱歉（形）

安慰（动／形）－欣慰（形）感激（动）－感动（动／形）

愉快（形）－高兴（动／形）

三、注明下列句中带黑线词的词性

１．我们马上开始这项工作。

句中“开始”作谓语中心词，带宾语，所以是动词。

２．你说应该朝什么方向考虑？

“应该”只作能愿动词，“什么”是疑问代词。

３．对这个学生的经历，老师们都很了解。

“了解”是心理动词，这也是应该记住的。（可以“很了解他”）

４．三十岁以上的教师都可以享受休假。

“以上”按本教材的分类属于方位词；“可以”一般都作能愿动词处理。

５．新老同学开始都需要出操。

“出操”《现代汉语词典》上的注音为ｃｈǖ//ｃāｏ，这表明是个离合词，离合词一般都是动词。

“开始”的问题比较大，需要认真考虑。

本句的结构分析应为：

新老同学开始都需要出操。

│主││谓│

└────┘└─────────┘

│主││谓│

└─┘└──────┘

“开始”是个小主语，但在这个位置的时候前面不能加数量词组，反而可以构成“一开始”“在开始的时候”，所以断定为动词作主语更好一些。

四、鉴别下列带黑线的词，哪些是形容词，哪些是副词。

１．这里风景的确不错——这里风景确实不错

“确实”可以作定语：你得给我个确实的保证。可以作谓语：消息确实。

所以“确实”应该是形容词。

“的确”只能作状语不能作其他成分，所以是副词。

２．长久没有好处——永远没有好处

“长久没有好处”是否通顺，暂且存疑。但“长久”可以作定语，如“长久的打算”。

“长久”也可以作谓语，可以作宾语，如：“这种局面不会维持长久的”，还可以作谓语，如：“国运长久”，所以“长久”不可能是副词，它应该是形容词。

“永远”是不能作谓语中心词的，一般认为是副词，不过“永远”一词的使用目前是有变化的，如：“希望我们的友谊一直到永远”，又如：“这么说那我就永远没有机会了吗？”187页第四章第三节练习题

一、指出下列词的词性。

软件（名词）多媒体（名词）开心（形容词）未来（名词）

架次（量词）酷（形容词）以前（名词）平淡（形容词）

俺（代词）再三（副词）既然（连词）股票（名词）

明晃晃（形容词）等于（动词）愿意（动词）网络（名词）

丢（动词）蜡黄（形容词）风趣（形容词）已（副词）

想法（名词）至于（介词）慢性（区别词）谁（代词）

这么（代词）袖珍（区别词）偷偷（副词）