初一历史复习讲义

初一历史（七年级上册）复习提纲第一部分中华文明的起源--原始社会（石器时代）一、基础知识梳理社会阶段项目原始人群氏族聚落部落时代（传说时代）典型元谋人（云南、目前我国境内已知最早人类）北京人、山顶洞人半坡聚落（黄河流域、西安、六千年前）；河姆渡聚落（长江长江、浙江余姚，七千年前）（母系氏族时期）黄帝、炎帝（黄河流域、距今约四五千年）、尧、舜、禹（父系氏族时期）生活方式洞穴、群居、不断迁徙造房定居：半坡半地穴式、河姆渡干栏式）生产工具打制石器（旧石器时代）磨制石器（“新石器时代”）经济活动采集、狩猎；北京人使用天然火、山顶洞人人工取火农耕（半坡种植粟、河姆渡种植水稻）；制陶（半坡彩陶、河姆渡黑陶）；饲养家畜。

（我国是世界上最早种水稻和粟的国家。

）炎帝（神农氏）教民农耕和发明医药，发明陶器，开辟集市；黄帝造宫室、车船、兵器、衣裳。

大禹治水（“三过家门而不入”）政治文明氏族聚落（特点：土地房屋等归氏族共有，共同劳动，共同消费，没有贫富差别。

）炎帝黄帝合称中华民族人文始祖；禅让制（民主推选）二、特别提示：1、注意一个比较：半坡聚落和河姆渡聚落的比较（制陶、农作物、房屋构造、生活区域等）2、把握两幅地图：（1）原始人类遗址分布：元谋人、北京人的地理位置。

（2）氏族聚落分布：半坡氏族聚落和河姆渡氏族聚落的地理位置。

第二部分奴隶制文明的勃兴（夏、商、周—青铜时代）一、基础知识梳理阶段项目夏朝（奴隶社会的开始）商朝（奴隶社会的发展）西周（奴隶社会的兴盛）政治文明朝代更替建：BC2070禹、阳城亡：BC1600桀（暴君）建：BC1600汤、亳亡：BC1046纣（暴君）建：BC1046周武王（牧野之战）、镐京亡：BC771周幽王（烽火戏诸侯）政治制度王位世袭制（启开创“家天下”）分封制，嫡长子继承制其他夏是我国历史上第一个国家；商朝盘庚迁殷，使商朝统治稳定下来。

（商朝又称殷朝）；夏商周灭亡教训是勤政爱民；西周社会阶级结构包括贵族（王、诸侯、卿大夫、士，是统治阶级，享有特权）、平民与奴隶；靠军队、刑法与礼仪教化统治人民经济文明农业生产工具主要是石器、木器；生产方式是千耦其耘；土地制度是井田制手工业商朝青铜铸造业发达（铜锡铅合金；精品有司母戊鼎（目前世界上发现的最大青铜器）、四羊方尊、三星堆青铜器）文化商朝甲骨文（成熟文字，我国文字可考历史的开始）；金文（钟鼎文或铭文）二、特别提示：1、易错字：桀、周幽王、殷、镐京、诸侯、卿大夫、千耦其耘、司母戊鼎2、重点:西周分封制：（1）目的：巩固统治。

（封邦建国，以藩屏周）（2）内容：①“授民授疆土”；②规定了受封者的义务（诸侯服从周王命令；治理好自己的诸侯国保卫周王；定期朝觐；纳贡、服役等。

．．．．．．（3）分封对象：亲族、功臣、先代贵族。

（4）主要诸侯国：齐、鲁、晋、燕。

（5）集中分布区域（黄河中下游）（6）作用：拓展了疆域、巩固了周朝的统治；后来由于诸侯势力发展，瓦解了周朝的统治。

（7）瓦解：春秋时期，主要表现为诸侯争霸。

3、把握历史常识：（1）世纪、年代的计算方法。

（2）历史证据问题：历史遗迹遗址、第三部分春秋战国时期的社会大变革一、基础知识梳理社会阶段项目春秋时期（BC770~BC476）战国时期（BC475~BC221）阶段特征奴隶社会瓦解封建社会形成经济生产技术铁器牛耕出现。

（铁器时代）铁器牛耕推广（意义：提高了生产效率，使个体生产成为可能；新兴地主阶级兴起；促进了经济发展和社会大变革）。

土地制度私田增多商鞅变法法律上承认土地私有经营方式千耦其耘（集体）个体农耕（家庭）其他秦国李冰父子修建都江堰（灌溉防洪，成都平原“千府之国）政治阶级结构奴隶主贵族没落，地主阶级和农民壮大诸侯争霸春秋五霸战国七雄（齐楚秦燕赵魏韩）；合纵连横。

改革齐国管仲改革秦国商鞅变法（目的、内容、作用）文化思想孔子、老子百家争鸣（原因、主要思想流派及主张）音乐战国的编钟（湖北随县）二、特别提示：1、识读两幅地图：（1）《春秋形势图》、《战国形势图》（识记春秋五霸、战国七雄指的是哪些诸侯国及其具体方位）。

2、理解春秋五霸：（1）春秋五霸通常指：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

（2）称霸史实：①齐桓公称霸（原因：东方大国条件优越；管仲改革壮大国力、“尊王攘夷”的外交策略；标志是BC651年葵丘会盟。

②晋楚争霸中原（晋文公：城濮之战，退避三舍；楚庄王问鼎中原与邲之战）（3）春秋争霸实际反映了分封制的瓦解，目的是争夺土地和人口。

3、重点把握两个问题1、商鞅变法成功原因：①顺应历史发展潮流；②秦孝公的支持。

③变法措施得当；⒉性质：封建化改革）目的主要内容及措施作用富国强兵争霸需要经济（富国）承认土地私有，允许自由买卖。

确立了封建土地私有制总作用：秦国富强起来，国力大增，为兼并六国打下基础。

（使秦国确立了封建制度）奖励生产。

（重农抑商）促进了经济发展统一度量衡。

促进了经济交流军事(强兵) 奖励军功。

增强军队战斗力政治编制户口，加强刑罚；建立县制，由国君派官吏治理。

加强了中央集权2、百家争鸣：（1）百家争鸣的原因：A、生产力发展引发社会变革；B、士阶层的活跃并得到大诸侯国的重用；C、私学的兴起与发展。

（2）意义：有力地促进了思想文化的发展。

3、诸子百家学派代表时期及代表阶级著作／言语集主要思想儒家孔子春秋、奴隶主《论语》核心：仁和礼；政治：为政以德；教育：有教无类；教学方法、态度。

（地位：伟大思想家、儒家学派创始人，教育家。

孟子战国、地主阶级《孟子》仁政，民贵君轻。

道家老子春秋、奴隶主阶级《道德经》辩证法（矛盾双方相互转化）；庄子战国、地主阶级《庄子》顺应自然，无为而治。

法家韩非子战国、地主阶级《韩非子》法治，君主专制，中央集权。

墨家墨子战国、平民阶层《墨子》兼爱、非攻、节俭。

注意：A、《论语》不是孔子编订，但可以了解孔子思想。

B、孔子思想的简要认识：仁者爱人有利于社会和谐。

创办私学，提倡有教无类有利于教育普及；因材施教有利于素质教育和个别化教育。

第四部分秦汉时期的大一统一、基础知识梳理秦朝汉朝政治朝代兴亡1、建立：BC221年，秦王嬴政，都城：咸阳；中国第一个统一的多民族的中央集权国家。

2、灭亡：暴政→陈胜吴广起义（大泽乡起义，在陈建张楚政权，中国历史上第一次农民战争。

）BC207年刘邦灭秦。

1、建立：楚汉之争，刘邦击败项羽，BC202年建立汉朝，定都长安2、灭亡：东汉末年，军阀割据混战中央集权措施（秦始皇与汉武帝）政治上：①采用“皇帝”称号，确立至高无上权力；②中央：设立丞相（协助皇帝处理国家政事，百官之长）太尉（军事）御史大夫（监察百官）③地方：废分封，推行郡县制（官员由皇帝直接任免，南海辖粤）经济上：统一车轨、统一货币（圆形方孔钱）、统一度量衡文化上：统一文字（小篆）、焚书坑儒军事：修建长城（临洮——辽东）政治上：①颁布“推恩令”。

（主父偃），巧妙削弱诸侯王封国势力；②强化监察制度（中央设立司隶校尉，地方设刺史监察郡国官员）思想上：推行““罢黜百家，独尊儒术”政策军事：击退匈奴民族关系击退匈奴；讨伐南越（扩大疆域，稳定边境，巩固统一）与匈奴和战；张骞通西域；BC60设立西域都护，新疆正式归中央统辖对外交流丝绸之路(路线、意义)文化思想焚书坑儒（文化专制，钳制思想、不利于文化发展“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒，确立了儒学的正统地位）其他1雕塑艺术：秦始皇陵兵马俑；造纸术（西汉发明；东汉蔡伦改进，“蔡侯纸”）；2 医学：东汉张仲景《伤寒杂病论》，临床医学基础，“医圣”；华佗（外科、麻沸散，神医） 3 宗教：西汉末年佛教从古印度经丝绸之路传入中原；东汉道教兴起。

4 史学：司马迁的《史记》（黄帝到汉武帝，第一部纪传体通史；文学历史价值；“史家之绝唱，无韵之离骚”（鲁迅））二、特别提示：1、易错字集锦：嬴．政；郡．县制；小篆．；圆．形方孔钱；焚书坑儒．．．．；临洮．；罢黜．．百家，独尊儒术；张骞．通西域；新疆．；秦始皇陵兵马俑．。

2、识读三幅地图：（1）《秦朝疆域图》（都城咸阳；长城起止地点；陈胜吴广起义及政权地点；南海郡位置）（2）《张骞通西域路线图》（出发点长安；阳关、玉门关；西域地理概念）（3）《丝绸之路示意图》（路线：长安—河西走廊—新疆—中亚、西亚大秦、欧洲）3、突破四个细节：（1）秦王嬴政统一六国，而不是秦始皇。

（2）秦朝的灭亡：统治者暴政是根本原因，农民起义是直接原因；推翻秦朝的是刘邦起义军。

（3）“罢黜百家，独尊儒术”：是排斥、抑制其他学说，而不是消灭其他学说。

（4）张骞两次通西域的目的不一样：第一次是为了联络大月氏夹击匈奴；第二次是与西域各国加强交流。

4、四个重点：重点一：秦始皇秦朝建立中央集权制度的措施：（1）理论基础：法家思想。

（2）具体措施：见上。

（3）评价：有利于国家统一（郡县制是突出表现），促进经济文化的交流与发展（统一货币、度量衡、车轨、文字等）；文化专制（焚书坑儒）一方面有利于思想统一，另一方面钳制了思想，不利于传统文化的发展。

重点二：汉武帝加强中央集权制度（推进大一统）的措施：（1）背景：西汉经济的恢复与发展奠定了物质基础；地方王国势力和相权严重威胁皇权。

（2）主要措施：略。

（3）评价（意义）：中央集权得到加强，大一统帝国得到进一步巩固。

重点三：丝绸之路的开通：（1）背景：①西汉国力强盛和经济发达（物质基础）；②击退匈奴和张骞通西域扫除了政治障碍；③西域都护的设置提供了军事政治保障。

（2）概况①路线（见《丝绸之路示意图》）②交流物品和技术：中国西传的有丝织品、冶铁、凿井、造纸术等；传入中国的有汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡萝卜、佛教、魔术、舞蹈等。

（4）意义：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁；丰富了中西人民的生活；促进了中国、西域、欧洲等地的经济文化发展。

重点四：秦始皇及汉武帝的评价：1、秦始皇的评价：（1）功：①兼并六国，结束了长期的分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

②开创（建立）了中央集权制度，巩固了国家统一，促进了封建经济文化的发展与交流。

击退匈奴、修筑长城有利于保证中原农耕经济的发展。

（2）过：严刑酷法、征收沉重的赋税、征调民力修筑长城等激化了阶级矛盾，导致秦朝短暂而亡。

总之：既是“千古一帝”，又是暴君，但总体上功大于过。

2、汉武帝的评价：结合大一统措施和派张骞通西域等肯定。

第五部分三国两晋南北朝政权分立与民族汇聚一、基础梳理：1、三国鼎立局面的形成：（1）主要过程：①200年，官渡之战，曹操以少胜多击败袁绍，为统一北方奠定基础；②208年，赤壁之战，刘备孙权联军击败曹操，为三国鼎立局面形成奠定基础。

③三国鼎立局面的形成（局部统一）：魏（曹丕；220年；洛阳）蜀（刘备：221年；成都）吴（孙权；222年；建业）二、人口迁移：1、边疆少数民族内迁：（1）概况：东汉末年开始，“五胡”（鲜卑、匈奴、羯、羌、氐）内迁；（2）影响：在北方建立了割据政权，导致北方长期分裂；推动北方民族融合。