心得体会 [我是谁没有绝对安全的系统]“我是谁为了谁依靠谁”心得

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2024年我是谁为了谁依靠谁心得体会范例(2篇)

2024年我是谁为了谁依靠谁心得体会范例我是谁，为了谁，依靠谁-心得体会人们常常在某个时间点突然面对这样的问题，我是谁？为了谁？依靠谁？这些问题似乎是深邃的哲学问题，但实际上，它们也是每个人都会碰到的现实问题。

对于我而言，这个问题让我产生了很多深思熟虑的想法，并且我也在实践中真正体会到了一些道理。

我是谁？这是一个看似简单却又极其复杂的问题。

从生物学的角度来看，我是一个有机体，具有器官、细胞和基因。

但仅仅停留在这个层面是远远不够的。

我还是一个有思想、情感和意识的个体。

在这个层面上，我是一个独特的存在，和其他人有着明显的区别。

我有我的个性、我的爱好、我的梦想。

我是一个独立、自主的个体。

为了谁？这个问题是关于我存在的目的和动力。

每个人在这个世界上都是有目的的存在。

对于一些人来说，他们可能是为了实现自己的梦想而存在的。

对于另一些人来说，他们可能是为了家人、爱人或朋友而存在的。

而对于我来说，我是为了成为一个有能力、有成就、有价值的人而存在的。

我希望通过自己的努力和奋斗，为社会、为他人做出贡献，实现自己的人生价值。

依靠谁？这是关于我在实现自己目标的过程中，寻找支持和帮助的问题。

作为一个人，我无法独自完成所有的事情。

无论是学业、事业还是生活，我都需要依靠他人的帮助和支持。

我的家人是我最主要的依靠，在我遇到困难和挫折的时候，他们总是在我身边支持我、鼓励我。

我的朋友也是我重要的依靠，他们给予我情感上的支持和理解，让我感到不孤单。

此外，我的老师、同事、领导等也是我依靠的对象，他们在专业知识、经验和资源方面给予我指导和帮助。

通过思考这些问题，我深刻认识到了自己的存在和价值。

我知道自己拥有无限的潜力和可能性，只要我努力奋斗，我一定能够实现自己的梦想。

同时，我也明白到实现自己的梦想不是一件容易的事情，我需要寻找支持和帮助，在困难和挫折中坚持不懈，勇往直前。

在实践中，我也有了一些宝贵的体会。

首先，知道自己是谁，并为了自己而存在是至关重要的。

“我是谁,为了谁,依靠谁”心得体会

“我是谁,为了谁,依靠谁”心得体会心得体会明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。

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篇一：我是谁为了谁依靠谁大讨论学习心得“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论心得体会按照党的群众路线教育实践活动的安排部署，全系统组织开展了“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动，重点学习了党的十八大报告和十八大以来****一系列重要讲话精神和张德江委员长在我省调研指导教育实践活动时的重要指示，以及学习了中共XX中宣部部长刘云山的《为了谁、依靠谁、我是谁》，使我对自身价值进行了深刻的思考。

正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。

“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。

我们领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。

群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。

因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。

具体而言，群众就是我们工作的服务对象。

一、认清我是谁这是三个谁中的关键问题。

只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。

我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与人民群众之间的位置，端正工作态度的问题。

我是谁就是要明确：把群众当做亲人、把群众当成主人,始终摆正同人民群众的关系。

我是谁？我是一名中国共产党员，我是一名普通的公路人。

共产党员是人民群众的普通一员，是人民群众的一部分。

是人民群众的亲人、仆人和知心人。

党员干部的前身都是人民群众，所以党员干部的根基在人民群众。

我们党的宗旨就是全心全意为人民服务，党员干部要想实现自己的价值、完成自己的任务、实践党的宗旨，就必须回到人民群众这个群体中，走近群众、融入群众，真正成为群众的贴心人。

“为了谁、依靠谁、我是谁心得体会[修改版]

第一篇：“为了谁、依靠谁、我是谁心得体会“为了谁、依靠谁、我是谁”心得体会通过对党的群众路线教育实践活动认真的学习，我认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做好我们教育事业的一项重要任务，这个问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好的为学生服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。

一、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。

那么，在教育事业中，教师为了学生就是我们教育工作的根本。

弄清“为了谁”，我们才能找准前进的目标和方向，为了学生，热爱学生，关心学生，服务学生。

为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。

二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。

邓小平同志曾经说过，“毛泽东思想”里20 ×20第页有二大法宝，一是实事求是，二是群众路线。

群众工作是党的“生命工程”，我们是人民教师，就要从学生中来，到学生中去。

弄清“依靠谁”，才能找到工作的方向；从事学生管理工作更应该汲取群众智慧，不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生和家长中，从中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。

三、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。

作为一名教师，明确“我是谁”这个问题对于我们班主任来说非常重要。

只有弄清“我是谁，”才能更好地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务；总而言之，弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。

我们要摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。

只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心，尽量让周围的人开心，只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。

《我是谁、依靠谁、为了谁》心得体会

《我是谁、依靠谁、为了谁》最近学习了《为了谁依靠谁我是谁》文章后，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。

正确认识“我是谁依靠谁为了谁”，是我们党员立身的宝贵精神财富，是我们党员的思想政治宝库，是我们实现中国梦不可或缺的思想源泉。

我们每一个党员都应该认真学习，切实贯彻到祖国教育事业的各项实践当中去。

一、知道“我是谁”“我是谁”就是要清醒地认识到自己的身份和地位，我们是人民教师，我们所做的一切都是为了广大人民群众，广大青少年的健康成长。

人民群众赋予我们党员的身份，我们就应该服务于广大人民群众。

党员干部的前身都是人民群众，党员干部的根在人民群众。

成为党员干部之后，责任更加重大，但仍然流着与人民群众一样的血液，这就说明了党员干部要终身服务于自己流相同血液的亲人。

党员干部的学习和工作又要在具体的实践工作中来体现其价值。

具体的实践工作都是与人民群众相联系的。

党员干部要想实现自己的价值、完成自己的任务、实践党的宗旨，就必须再次回到人民群众这个群体中，了解百姓冷暖，体恤百姓疾苦，才能让我们的“价值”不断增大，让“任务”圆满完成，让“为人民服务”的宗旨顺利践行。

二、明白“依靠谁”人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉，是我们立身世界的根本。

“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去汲取智慧，就是要在这个群体中推动社会的进步，推动国家的发展。

离开了这个“依靠”，我们将一事无成。

为什么我们党能够执政到现在，就在于我们始终相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去。

人民群众始终是我们党的坚强的后盾，始终是我们奋进不竭动力和力量源泉。

离开人民群众的拥护和支持，党的执政能力和执政地位就会成为无源之水、无本之木。

能否始终保持党同人民群众的血肉联系，是对党的执政能力和执政地位最根本的考验。

得民心者得天下，失民心者失天下，这是人类社会发展反复证明了的真理。

党性和人民性从来都是一致的、统一的，坚持党性就是坚持人民性，坚持人民性就是坚持党性。

教师学习为了谁依靠谁我是谁心得体会

教师学习为了谁依靠谁我是谁心得体会教师学习为了谁依靠谁我是谁心得体会（通用13篇）教师学习为了谁依靠谁我是谁心得体会篇1作为教师经常听到这样一句话：为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。

这是做老师的根本，也是我的座右铭。

最近学习“为了谁、依靠谁、我是谁”，让我更深刻的意识到：我们一切的努力是为了孩子的未来！我们是人民的公仆，是孩子的公仆！我们与家长、孩子就如鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空。

作为老师，职业道德要求我善待每一名学生，不管是聪颖灵秀的，或是愚顽忠厚的，更或是智商有障碍的。

而我有时会根据自己的喜好（成绩好的、善于聊天的、有特长的等）来对待学生，这样就会让我喜欢这位同学，不喜欢那位，从而不能平等的看待学生。

学习后我深深的认识到了错误，并将在今后的教师生涯里改之。

我想不管学生的昨天什么样，最重要的是把握住今天！孩子的过去已经成为历史，那是不可更改的。

无论我们对其如何惋惜或是如何啧啧称赞，不好好把握今天，亦是一场空。

对于孩子，我们所能做的，我们应该做的，就是扎扎实实给孩子一个“今天”。

那就抓紧今天，开发他，引导他，激励他，发展他，使他茁壮成长！同样，我们也不要借口为了孩子的明天，而不停地追求学生的成绩，更甚至责问、打骂孩子。

现在的孩子因为过多作业而丧失了自己游戏的时间，我们更是忙于追求成绩，忙于应付检查，忙于给家长一个交代，牺牲了孩子今天的快乐与幸福。

这样的孩子能快乐吗？我们今天要做的是教给孩子学习的方法、做人的准则，改变自己的教学方法，探究新的教学艺术，让孩子愉快地学，健康地成长，为孩子的成长铺好路，奠好基。

我相信孩子们会在自己的时空里，像小树苗一样自然地长高，长大，长结实。

我是一位普通教师，虽然从教只有5多年，但是通过对“为了谁、依靠谁、我是谁”的学习后，我明白了一个真理：我们是服务者，我是为广大群众服务的！我的存在是为了孩子美好的未来，我的一切是为了孩子！人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去！这是多么熟悉的一句话，就拿雷锋同志的这句话激励自己在教育事业中永远为人民服务！教师学习为了谁依靠谁我是谁心得体会篇2微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

我是谁为了谁依靠谁心得体会精选

我是谁为了谁依靠谁心得体会精选作为一个人类，我是一个独立的个体，有着自己独特的身份和存在。

我有我自己的梦想、目标和价值观，并且按照这些来生活和努力。

同时，作为一个人，我也是依靠其他人来实现自己的梦想和目标。

每个人都需要与他人建立联系和互动，共同生活和共同努力。

我依靠我的家人、朋友和社会团体来提供支持和帮助，让我能够更好地实现自己的目标。

除了依靠他人，我也需要依靠自己。

我需要建立自信和自尊，相信自己有能力面对各种挑战和困难。

通过不断学习和提升自己的能力，我能够更好地应对各种挑战和实现自己的梦想。

在依靠他人和依靠自己的过程中，我逐渐形成了自己独特的心得和体会。

以下是我个人心得体会的精选，总结了我在成长和发展过程中的一些经验和感悟。

1. 人生的意义和价值在于为他人做贡献。

通过与他人分享和帮助，我能够更加意识到自己的存在和作用。

无论是通过自己的工作、志愿者活动还是简单的帮助他人，都能给我带来满足感和成就感。

2. 坚持追求自己的梦想和目标。

人生中充满了各种挑战和困难，但只有坚持不懈地追求自己的梦想，才能实现真正的成功和幸福。

不要轻易放弃，相信自己的能力和潜力。

3. 学会积极思考和积极面对问题。

生活中会遇到许多问题和困难，但怨天尤人和消极抱怨不会解决问题。

相反，要学会积极思考和寻找解决问题的方法，从中学习和成长。

4. 接受失败和挫折，从中汲取经验和教训。

人生中不可能一帆风顺，失败和挫折是不可避免的。

但重要的是要学会接受失败，并从中汲取经验和教训，为未来的成功做准备。

5. 建立良好的人际关系和社交网络。

与他人建立良好的关系和沟通是非常重要的。

通过与他人交流和合作，我能够获得更多的支持和帮助，同时也能够提供自己的帮助和支持。

6. 健康是最重要的财富。

无论如何，健康都是最重要的财富。

只有保持身心健康，才能够更好地面对生活中的各种挑战和困难。

7. 享受当下的每一刻。

生活中有太多的忙碌和压力，很容易忽视当下的美好。

我们应该学会珍惜和享受每一刻，用心感受生活的美好和幸福。

为了谁依靠谁我是谁心得体会（通用6篇）

为了谁依靠谁我是谁心得体会（通用6篇）为了谁依靠谁我是谁心得体会（通用6篇）从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的为了谁依靠谁我是谁心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

为了谁依靠谁我是谁心得体会1通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。

“为了谁、依靠谁、我是谁”是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。

它为我党今后工作传真经，我们每一个党员一定要好好学习，切实贯彻到实践中去。

“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”，每一个“谁”都意义非凡，构成中国共产党长期执政规律金“三角”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。

弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。

回答“我是谁”的问题，就是端正角色认知。

一、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。

回答好“为了谁”，是为了我们能够在工作中树立正确的目标，明确努力的方向，是为了搞清楚为谁服务、为谁谋利这个根本性方向性的原则问题，是为了始终坚持我党的宗旨和性质、时刻提醒“全心全意为人民服务”是我党的立党之本。

因此，我们在日常工作中，要牢固树立为人民服务的马克思主义群众观，不断强化宗旨意识，提升运用马克思主义群众观解决群众问题、指导实践工作的能力。

要把人民群众满意作为检验工作的第一标准。

坚持群众标准、由群众来评判，无论是制定政策、出台规范，还是选优评差、考核表彰，都要注重群众评价，增加群众的话语权、评判权，让群众真满意，而不是“被满意”，使我们日常的各项工作能够始终体现群众意愿，经得起实践和时间的检验，从而使我们党组织和共产党员永远成为群众最坚强的靠山。

二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。

学习《我是谁、为了谁、依靠谁》心得体会

学习《我是谁、为了谁、依靠谁》心得体会中共中央中宣部部长刘云山的《为了谁、依靠谁、我是谁》文章，使我对自身价值进行了深刻的思考。

“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题是最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。

一、我是谁”是指：把群众当做亲人、把群众当成主人,始终摆正同人民群众的关系。

我是一名中国共产党员，我是一名人民教师。

明确“我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。

只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强运用在日常的教学实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务，一切为了人民、真心服务群众。

二、“为了谁”是指：一切为了群众、真心服务群众,引导动员群众为实现自己的利益而奋斗，我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，那么作为一名人民教师，怎样才能把党员的光荣使命落到实处呢？那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的教育事业，“用爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位孩子。

要加强自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，在平时的教育教学工作中，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。

三、“依靠谁”是指：从群众中来、到群众中去,把群众的伟大实践作为工作的动力源泉;我理解在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观念，从学生中来，到学生中去。

弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向；从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、学生中获取动力获取智慧。

不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。

记得毛泽东的《为人民服务》一文中说道：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

我是谁为了谁依靠谁心得体会（通用10篇）

我是谁为了谁依靠谁心得体会我是谁为了谁依靠谁心得体会（通用10篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的我是谁为了谁依靠谁心得体会，希望对大家有所帮助。

我是谁为了谁依靠谁心得体会篇1近期拜读了《为了谁依靠谁我是谁》，看了这篇文章，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。

一、为了谁——真心为学生着想，引导学生树立正确的人生观和价值观为了谁：为了学生。

我们要热爱学生，关心学生，服务学生，将学生摆在心中最高的位置。

班主任在学生学习过程中起到引领、指导，监督的作用，要积极开展学生思想教育及学校教育教学管理工作，针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，注重在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的教风教育影响学生，培养学生的创新精神和实践能力，树立正确的人生观和价值观。

为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，为了自己的进一步成长，我们要勤奋、务实、求真。

要从学生出发，在教学的全过程中关心学生、爱护学生、体贴学生、尊重学生、理解学生、引导学生，为国家的强盛，民族的繁荣，科技的进步贡献自己的一份力量。

二、依靠谁——从学生中来，到学生中去，学生是工作的动力源泉在教育事业中，要秉持着从学生中来，到学生中去。

依靠坚定健康的教育观念，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力、获取智慧。

不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。

学生是教育工作的动力源泉。

教学其实是学习做人、学会生活，促进人全面发展、健康成长的一门艺术。

教师的每一堂讲解，每一个提问，都应当及时抓住学生的思想动态，主动介入其学习生活乃至心灵世界。

在传授知识的同时，教育他们热爱生活，鼓励他们勤奋学习，解答他们的疑难困惑，指点他们走出挫折，为他们提出合理建议，最终又以学生的发展来检验其教学效果。

我是谁为了谁依靠谁心得体会6篇_我是谁为了谁依靠谁心得体会

我是谁为了谁依靠谁心得体会6篇_我是谁为了谁依靠谁心得体会推荐文章入户走访心得体会热度：银行教育警示片心得体会感想热度：电力安全学习心得体会热度： 2017交通执法培训优秀范文热度：拓展训练心得体会1000字6篇_拓展训练个人心得体会热度：通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，感受颇丰，现结合自身情况，谈谈个人的心得体会。

本文是我是谁为了谁依靠谁的心得体会，欢迎阅读。

我是谁为了谁依靠谁心得体会一按照我办教育实践活动学习教育、听取意见的总体安排，本人通过集中学习和自学，对在党内开展党的群众路线教育实践活动的重大意义、形势需要和深邃的政治内涵有了更加深刻的认识和理解，对“四风”问题产生的危害有了进一步的认识。

结合自己成长、工作的经历和感受以及在活动办参与教育实践活动相关工作，对在党内开展的教育实践活动有了更深的认识和感悟。

今天我们在这里开展“为了谁、依靠谁、我是谁”学习交流，作为一名党员干部，就是按照教育实践活动总要求，切实把自己摆进去，是一次自我革新、自我净化、自我完善、自我提高的过程，同时，也是对我们学习教育成果的一次验收和检验。

下面，我从两个方面对学习交流有关情况进行汇报。

一、对“为了谁、依靠谁、我是谁”深刻内涵和精神实质的认识和理解群众观点是马克思主义政党的基本政治观点，群众路线是我们党的根本工作路线。

党和国家几代领导人对唯物史观、群众路线均做过重要论述。

刘云山同志在建党九十周年之际，在《求是》杂志上发表了《“为了谁、依靠谁、我是谁”-关于贯彻党的群众路线几点思考》理论文章，他提出：要认真学习贯彻胡锦涛“七一”重要讲话精神，始终坚持人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观，在指导思想上进一步树立群众观点、强化群众立场，在工作内容上进一步反映群众愿望、满足群众需求，在思想作风上进一步增进群众感情、拉近同群众的距离，回答解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。

党员干部“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论心得体会5篇

党员干部“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论心得体会5篇篇一：党员干部为了谁依靠谁我是谁心得体会党员干部为了谁依靠谁我是谁心得体会开展党的群众路线教育实践活动，首先要搞清楚什么是党的群众路线，正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。

群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。

因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。

具体而言，群众就是我们工作的服务对象，对侨办来说归侨侨眷、侨港资企业就是我们的服务对象。

为了谁？现在有的人把与群众的“鱼水关系”比作了“蛙水关系”，即需要时跳进去，不需要时就跳出来。

因此，尽管现代社会交通发达了，通信先进了，但与群众的距离却远了，沟通也少了。

说到底，不能关心群众之疾苦，不能关注群众之关切，就是对群众的感情淡漠了。

一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。

但我个人认为，如何“为”才是关键。

是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。

如果是蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦漠然视之，淡然处之，那就不可能把与群众的关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。

只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，甩开膀子干，干成事、干好事，并坚持到底才是人民群众拥护和爱戴的，才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。

再结合我们侨政工作谈谈。

为了改善我市贫困归侨侨眷生活，我们积极向上级争取困难补助经费、扶贫资金、社区侨务工作经费，贫困大学生救助资金。

其中小额扶贫资金，苏南不要我们要，别人怕麻烦我们不怕，哪怕几万元我们也争取。

个人学习我是谁为了谁依靠谁心得体会（大全五篇）

个人学习我是谁为了谁依靠谁心得体会（大全五篇）第一篇：个人学习我是谁为了谁依靠谁心得体会个人学习“我是谁为了谁依靠谁”心得体会今天读了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山同志在《求是》上发表的《为了谁依靠谁我是谁》的文章，看了这篇文章，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。

这篇文章，是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。

一、为了谁——作为一名基层党员，我们的人生价值和人生目标是什么?任何一个人都有自己的方向目标和价值追求，为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。

同时作为一名从事水利事业水文工作的人员，从事的关乎国计民生的防汛抗旱的神圣的职业，因为我们的职责就是将水情变化莫测的江河湖海变成造福人民的可持续利用的水资源。

如果不深入的加以学习，深刻领会“为了谁依靠谁我是谁”的涵义，我们就只能从最简单的字面意思进行理解，为了沿线群众，依靠谁，依靠科学的调配和控制，我是谁，我是水利行业的职工。

通过学习，我深刻的认识到，上面的认识只是很肤浅的认识，我们应该从更深层次来理解“为了谁依靠谁我是谁”不仅可以提高自己的理论水平和党性修养，而且可以牢固树立正确的人生观、价值观和世界观，更好的诠释我们水利工作的内涵。

为了谁，一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。

这是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属。

我们的人生目标和价值体现，我觉得也是为了服务群众，和周围的群众一起努力工作，为建设好我们的水利事业，管理好雄伟的水利工程而努力奋斗。

二、依靠谁——人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉，依靠谁就是要铭记我们所要依靠的力量。

成就伟大事业须有伟大力量。

如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。

从群众中来、到群众中去，人民群众始终一直是我们党力量的源泉和不竭的动力。

充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，这是党的事业成功的根本保证。

“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会(范文)

“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会(范文)“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会作为一名人民警察，我们的职责就是严格执法、执法为民，在参加学习“我是谁、依靠谁、为了谁”中，我就在思考，我又该如何理解“我是谁、为了谁、依靠谁”？通过学习，我深刻的认识到，上面的认识仅仅是对字面的肤浅认识，我们应该从更深层次的来理解“我是谁、为了谁、依靠谁”，不仅可以提高自己的理论水平和党性修养，而且可以牢固树立我们的人生观、价值观、世界观、更好的诠释我们公安工作的意义真谛。

我是谁，人民群众是党和国家内在情感的最终投放体。

就是要清醒地认识到自己的身份和地位是由谁赋予的，自己的使命、责任手中的权利是赋予的，自己的根基和归宿又是向着什么对象的。

答案就是由人民群众赋予的、决定的，又向着人民群众这个群体。

结合我们的工作来说，那我们都是人民群众的公仆。

为了谁，人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点。

这是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属。

这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的，是由人民群众历史和现实地位决定的。

离开了这两个“决定”，“为了谁”就失去了真正的根基源泉，我们党的宗旨是为人民服务。

而我们的宗旨是全心全意为人民服务，提供精心、贴心、热心的服务，保证群众生命和财产的安全，维护人民的利益，这不正是在履行我们党的宗旨吗，而且是对我们党宗旨的具体引证。

依靠谁，人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。

“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去吸取智慧，离开了这个“依靠”，党和国家的发展就成为无水之鱼，得不偿失。

中国共产党兴、则国家兴。

中国共产党之所以能兴，就是因为他所依靠的对象是人民群众这个时代主体。

没有共产党，就不会有新中国，但没有人民群众，共产党也生存不下去，所以我们要时刻牢记我们所依靠的对象，这是我们党存在的前提。

人民群众是历史的创造者，他们才是真正的英雄，我们要一切为了群众一切依靠群众，时刻牢记人民的利益高于一切，加强对马克思主义唯物历史观的学习和实践，结合本职工作和自身实际，严格要求自己，踏踏实实做好本职工作，真正践行人民群众无小事格言。

我是谁为了谁依靠谁心得体会6篇_我是谁为了谁依靠谁心得体会（2）

我是谁为了谁依靠谁心得体会6篇_我是谁为了谁依靠谁心得体会(2)推荐文章入户走访心得体会热度：银行教育警示片心得体会感想热度：电力安全学习心得体会热度： 2017交通执法培训优秀范文热度：拓展训练心得体会1000字6篇_拓展训练个人心得体会热度：我是谁为了谁依靠谁心得体会篇1各位同事：作为一位工作在一线的医务职员，从事的是一份神圣职业，在参加学习“为了谁、依托谁、我是谁”主题活动中，我就在思考，在我们平常的生活工作中如何理解这个深层次的含义呢?正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众线路，是我们解决“为了谁、依托谁、我是谁”题目之关键所在。

群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。

因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。

具体而言，我觉得患者就是我们工作的服务对象。

我是谁?——我是一位医务职员。

在“一切以病人为中心”的服务理念下，这就要求我们尊重群患者，了解患者，依托患者，服务患者，自觉把患者的呼声作为工作的第一信号，把患者的愿看作为第一目标，把患者满不满意作为检验工作得失的第一标准。

因此，我们要牢固建立我们的人生观、价值观、世界观，更好的诠释我们医护工作的意义真理。

要进步修养，摆正位置，认清自己，端正态度。

为了谁?也许大家都明白——一切为了患者，这就要求我们牢记全心全意为患者服务的宗旨。

但我个人以为，如何“为”才是关键。

是蜻蜓点水，还是全心全意;是把患者挂在嘴边，还是把患者放在心里;是喊破嗓子为患者，还是真枪实干为患者?作为一位医务工作职员，我觉得脚踏实地地做好本职工作，为患者提供精心、贴心、热情的服务，使病人减轻伤病的痛苦，才算真实的为患者”。

结合“为了谁”这一话题，我对自己也作了深入检讨和剖析，意想到我在工作还有很多不足，那就是有时办事呆板不灵活，不能很好往领会领导及同事们的意图，有时讲话不请留意分寸，做事还不够严谨等等，以后我会尽改正自己的不足，更加专心做事，真情服务。

为了谁、依靠谁、我是谁心得体会

“为了谁、依靠谁、我是谁——我的群众观”惠安堡中学李娟一是：“为了谁”，即一切为了群众、真心服务群众。

“为了谁”的问题，关键是站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上。

党员领导干部要面向基层、服务群众，关注群众需求，维护群众权益，说群众想说的话、办群众欢迎的事，把工作做到群众心坎上，进一步解决好服务大众还是服务小众、服务多数人还是服务少数人的问题，更好地架起党和政府联系人民群众的桥梁。

二是：“依靠谁”，即从群众中来、到群众中去。

如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。

只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。

干部下基层，应多听取群众意见建议，发扬民主、集思广益，问政于民、问需于民、问计于民。

避免“闭门造车”、“唱独角戏”，若是那样就难以作出科学决策，更难以在群众中得到落实。

三是：“我是谁”，即视群众为亲人、把群众当主人。

明确“为了谁”、搞清“依靠谁”，归根到底还是要解决好“我是谁”。

解决好“我是谁”的问题，关键是摆正同人民群众的关系。

现在有的人把与群众的“鱼水关系”变成了“蛙水关系”，需要时跳进去，不需要时就跳出来。

为什么交通发达了，通信先进了，有的人与群众的距离却远了、沟通却少了，说到底是对群众的感情淡漠了。

党员领导干部应像舟和水、鱼和水，像公仆和主人、学生和老师等等，同群众交朋友，多交普通群众、困难群众，了解他们盼在何处、难在何处，了解他们的内心世界，同群众融在一起、打成一片，真正成为群众的贴心人。

总之，“依靠谁，为了谁，我是谁”这三者之间的关系是辩证统一的一个整体。

既互为因果，又相互联系，密不可分。

水管处通过开展“依靠谁，为了谁，我是谁”这样的大讨论，其目的就是为了提高和统一全处党员干部的思想认识，增强宗旨意识和群众观念，增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。

开展这样的一次大讨论，也是为开展的党的群众路线教育实践活动的一个很好的载体和有效途径，同时也是为了更好的转变工作作风、解决少部分党员干部工作飘浮、严重脱离群众的问题，我们必须要站在政治的高度来认识来对待，并结合自己的实际工作把它学习好、贯彻好、落实好。

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