语文A版五年级上册《清贫》单课练

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部编版五年级下册语文12清贫-练习题含答案-百度文库

部编版五年级下册语文12清贫-练习题含答案-百度文库一、读拼音，写词语。

满脸笑容。

海鱼快。

挺。

猴笼二、选择题1．加划线的读音全部正确的一项是（B）。

A．被俘（fú）矜持（jīng）筹集（chóu）B．企图（qǐ）恐吓（hè）金镯（zuó）C．彼此（bǐ）船坞（wù）汗褂（guà）2．下列说法有误的一项是:(A)A．本文以将军的口吻，讲述自己登陆无名岛后的故事。

B．岛上士兵的生活是丰富多彩而有趣的。

三、根据按课文填空。

1.本文选自《清贫》，作者是______，他是___第六届___委员，遗著有《革命与文学》和《选集》等。

2.将军上岛五分钟就发现了一片白色的礁石堆。

3.北方大棚是为了防寒，菜地上的油布棚是为了遮阳。

4.菜地里的土是战士们从老家背来的，菜种也是。

5.队长给将军准备的晚餐是一小盘白菜。

6.将军为了让战士们和他一起吃那一小盘白菜，就把菜分成了很小的份。

7.但使龙城飞将在，不使胡马度阴山，春风不度玉门关。

四、根据意思写词语。

1．因为疑惑而发闷。

（郁闷）2．（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。

（嘀咕）3．稀少而惊奇。

（罕见）4．过分约，不自在，拘谨而显得不自然。

（拘束）五、按要求，写句子。

1.仿写句子：___在天边浮着，像一群洁白的羊儿在草原上奔跑。

2.缩句：菜地土，大部分战士背来。

3.直接引述句：队长说：“我是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。

”4.修改病句：战士们在大雨和泥泞的小路上快步前进。

5.扩句：人们聚精会神地注视着动静，希望能够看到一些不同寻常的事情发生。

部编版五年级下册语文第十二课《清贫》分层作业分层同步练习题(含答案) (1)

《清贫》的分层同步练习题基础训练一、看拼音，写词语。

jiāo jí fěn suì hóu long jīè（）（）（）（）二、形近字组词。

骗（）裆（）搜（）偏（）挡（）艘（）三、写出下列词语的近义词。

清贫—（）朴素—（）奢侈—（）四、写出下列词语的反义词。

清贫—（）怀疑—（）失望—（）五、根据课文内容填空。

1. 本文通过描写方志敏________的情景，表现了他________的高尚品质。

2. “他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍”，从“怀疑”可以看出国民党士兵________的心理，从“惊异”可以看出国民党士兵________的心理。

六、按要求改写句子。

1. 但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）2. 方志敏经手的款项，总在数百万元。

（改为反问句）七、课文中哪些内容体现了方志敏的“清贫”？能力提升（一）课内阅读绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。

”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。

“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！我再次向他们解释。

等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。

他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。

后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。

他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！”1. 给下列加横线的字注音。

裤裆（）企望（）彼此（）2. 选文主要运用了______、______描写来表现国民党兵士的贪婪。

3. 从选文中你体会到方志敏是一个怎样的人？（二）课外阅读草地夜行（节选）天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。

部编版语文五年级下册第12课《清贫》同步训练(含答案)

统编版小学语文五年级下册第12课同步练习题一、书写1．读拼音，写词语。

chóu jíbèi fújīn zhuówēi hèbǐcǐshān wù二、给下面的加点字选择正确的解释。

2．颇．似奇迹（）A．偏；不正。

B．很；相当地。

3．矜持不苟．（）A．姑且；暂且。

B．草率；随便。

C．文言连词。

如果；假使。

4．意外之．财（）A．往。

B．代指人或事物。

C．的。

5．舍己为公．（）A．公平；公正。

B．共同的；大家承认的。

C．国家或集体（跟“私”相对）。

三、填空题6．用文中恰当的词语替换句子中画“____”的内容。

（1）方志敏为了祖国的利益而牺牲了自己的利益，是一名优秀的共产党员。

（____）（2）敌人用威势来吓唬他，他面不改色，从容应对。

（____）（3）人们时常希望永远幸福，却因“永远”这份人生厚礼丢掉了身边的幸福。

（____）7．用“望”字组成的词语填空。

(1)另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总（________）着有新的发现。

(2)又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多么（________）啊！(3)他们满肚子（________）在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西。

8．比一比，再组词。

筹（______）镯（______）坞（______）弹（______）抢（______）寿（______）蜀（______）乌（______）掸（______）枪（______）9．读句子，按要求完成练习。

1．这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。

“伟人们”指的是____________，“矜持不苟”的意思是___________，在文中指______________。

2．我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！（1）给画线部分换种说法，意思不变：_____________________（2）“传世宝”指的是________________，突出表现了共产党员的_________。

【★★★】2024年春季试卷小学五年级下册语文部编版课时练第12课《清贫》(含答案)

部编版五年级下册语文12.清贫课时练一、选择题1．下面词语搭配完全正确的一项是（）。

A．青青的草地清澈的湖面鲜丽的人物深刻的印象B．调换座位参与竞争完成任务吩咐作业C．摇摇晃晃地走上横木翻来覆去地看风景精神抖擞地走上领奖台D．气得脸都红了高兴得手舞足蹈震得地动山摇争得面红耳赤2．对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（）A．马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

（比喻）B．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（反问）C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

（对偶）D．柏油路也软绵绵的，像是高起来。

（比喻）3．“熟练、清醒、眷恋”的近义词分别是（）A．陌生明白依恋B．娴熟明白依恋C．娴熟糊涂依恋D．陌生糊涂依恋4．对下面句子理解错误的一项是（）“我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。

A．“一个铜板也没有”强调了共产党员的清贫。

B．这句话中将国民党官员和共产党干部进行对比，表现出对国民党官员富有的羡慕。

C．这句话赞扬了共产党员恪守清贫的美德。

D．“不是为着发财”，阐明革命者的宗旨，不为个人谋利益，要为天下谋幸福。

5．下列各组词语中全是表示动作的一项是（）A．慰问衰弱利益崭新B．颤抖瞪眼奔赴命令C．搂住胆怯威吓激怒D．惊疑幸运头晕咆哮6．将下列句子依次填入语段中的横线处。

顺序正确的一项是（）不是所有的笑容都表达喜悦。

；不是所有的喝彩都表达赞颂。

；不是所有的顺从都表达诚意。

；不是所有的顺利都表达成功。

①就像不是所有的反对都表达憎恶①就像不是所有的眼泪都表达悲痛①就像不是所有的沉默都表达否定①就像不是所有的挫折都表达不幸A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①二、填空题7．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。

但凡梢棒诡诈耻笑踉踉跄跄霹雳咆哮武艺说时迟，那时快踉踉跄跄：_________________________________________________说时迟，那时快：______________________________________________8．多音字组词。

部编版五年级语文下册第12课《清贫》课时练习及答案

部编版五年级语文下册第12课《清贫》课时练习及答案
一、单选题
1.在《清贫》一文中，张家的状况是____。

A. 清贫 B. 富裕 C. 平淡 D. 贫穷
2.对待清贫时，每个人的态度不同，下列不属于张家对清贫的态度的是____。

A. 知足常乐 B. 查找改变清贫的方法 C. 悲观失望 D. 穿好衣服
3.作者在《清贫》中想告诉我们的是____。

A. 穷人是社会底层人群 B. 穷人也有幸福生活 C. 穷人一定要向富人学习 D. 穷人注定过一辈子的苦日子
二、填空题
1.清贫是指物质____，精神____的状态。

2.作者认为人们要对清贫有____心态，充实自己的____生活，使自己保持_____。

3.张家一家人很快____了这个窘迫的生活状态，以宽和_____对待生活，做一个____的人。

三、解答题
1.你如何理解清贫这种状态？请结合自己的生活体验进行阐述。

2.你认为人们应该如何面对清贫？请谈谈自己的看法。

3.如果你是张家的一员，你将如何改变自己和家人的生活状态？请提出具体的建议。

四、答案
一、单选题答案
1. A
2. D
3. B
二、填空题答案
1.缺乏，空虚
2.积极，精神，幸福
3.走出，豁达，幸福
三、解答题答案
1.（个人回答）
2.（个人回答）
3.（个人回答）
以上就是本次《清贫》课时练习及答案内容，希望可以对大家的学习有所帮助。

部编人教版语文五年级下学期《12 清贫》课时练习含答案

部编人教版语文五年级下学期《12 清贫》课时练习含答案
一、选择题
1.下列词语中画线的字读音完全相同的一组是（）。

A. 酬谢、庄严 B. 犹疑、徐徐 C. 钗头、裁缝
答案：B
2.文中“突然抬头，温和而尖锐的一双眼睛盯着我的脸”句中，“温和”字意思是（）。

A. 溫柔 B. 溫和 C. 溫暖
答案：B
…
二、判断对错
1.文中的女孩叫美丽，男孩叫帮助。

（）
答案：错
2.故事发生在一个冬天。

（）
答案：对
…
三、填空题
1.请根据课文内容填写，清贫的女孩叫_ _ _ _ _ ，男孩叫_ _ _ _ _ 。

答案：美丽，帮助
2.给下面的句子选择合适的标点符号填空，“讨厌！”她_ _ _ _ _ 。

答案：想哭
…
答案
1.选择题：B、B、…
2.判断对错：错、对、…
3.填空题：美丽，帮助、想哭、…
四、解析
•选择题第1题中，选择“B”，因为…
•判断题第2题中，判断为“对”，因为…
•填空题第1题中，填入了“美丽”和“帮助”，因为…
…
五、思考题
1.通过本课学到了什么？请结合故事内容谈谈你的体会。

2.如果你是故事里的男孩或女孩，你会怎么做？
…
以上为《清贫》课时练习及答案，希望同学们认真完成练习并加深对课文的理解。

注意：以上答案仅供参考，正确率请以老师讲解为准。

第12课《清贫》课时练习题(含答案)

第12课《清贫》课时练习题（含答案）部编版五年级语文下册第12课《清贫》课时练习题（含答案）一、基础巩固1.看拼音，写词语。

ch6uj1jInch1fujInzhu6weihekudαng qiwangbIcIkuguashenshanwu2.下列读音完全正确的一组是（）A.被俘(fU)筹集(ch6u)矜持(jin)B.金镯(ZhU6)企望(q i)汗褂（gud）C.裤裆(dang)凶恶（δ）深山坞（WU）D.奢侈(chi)恐吓(Xi∂)缝上(f6ng)3.下列加点词语使用不恰当的一项是（）A.今天的幸福生活是无数革命烈士用他们的血肉之躯换来的。

B.看着同学们欢快的身影，老师们情不自禁地笑了。

C.走在厦门的街头，你会不由自主地驻足欣赏这里的美景。

D.快考试了，他看起来还是一副若有所思的样子。

4.以下句子的标点符号运用恰当的一项是（）A.“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”B.沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥JC.这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。

D.主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说：“难道岸英真的回不来了？”5.下列句子不能体现船夫的驾驶技术好的一项是（）A.行船速度极快，操纵自如。

B.极窄的地方也能平稳地穿过。

C.拥挤时，左拐右拐地挤过去。

D.我们的眼睛不知道看哪一处好。

6.下面四个句子中，没有语病的一项是（）A.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

8.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。

C.班长用几句话就向老师说清楚了刚才班里发生的不愉快的事情。

D.想要取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。

9.查字典填空。

（1）“嘉"字共有（）笔，音序查字法应查字母（）,应查部首是（）o（2）_______________________ “隔”字按部首查字法，应查（）部，再查（）画，组词（_______________ ）。

五年级语文上册清贫 2教案语文A版

清贫
教材分析：
本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。

文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。

教学目标：
知识与技能：
1．朗读课文。

学会本课生词。

2．理解课文内容，体会方志敏的崇高精神。

过程与方法：
1．通过分角色朗读、圈划等学习运用语言、神态和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。

2．展开小组讨论，说一说方志敏是个怎样的人？
3．让学生通过学习课文，正确理解物质生活与精神追求之间的关系。

情感、态度与价值观：
体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。

重难点分析
学习方志敏甘于清贫的革命精神。

正确理解物质生活与精神追求的关系。

教学过程：
1
2
3
4。

五年级下册-语文一课一练-《12清贫》人教统编版

五年级下册-语文一课一练-《12清贫》人教统编版
一、课文背景
《12清贫》是五年级下册语文教材中的一篇课文，主要讲述了一个关于贫穷和富裕的故事。

通过阅读这篇课文，学生可以体会到贫穷与富裕之间的差距，以及人生的真谛。

二、课文内容
在这篇课文中，主人公是一个穷苦人家的孩子，他们家境贫寒，生活困苦。

与之相对的是一个富裕家庭的孩子，他们家里富裕，生活优渥。

两个家庭之间的对比使得主人公产生了对贫穷的认识和思考。

三、课文学习
通过学习这篇课文，学生应该能够体会到“清贫”的含义，了解贫穷与富裕之间的差距，明确穷苦人家的孩子也有乐观向上的精神。

通过对课文的理解和学习，培养学生对贫富差距的认知，懂得珍惜现有的生活，奋发向上，为追求美好生活而努力奋斗。

四、课文阅读理解
1.主人公如何看待自己家庭的贫穷？
2.通过课文，你觉得“清贫”在这个故事中意味着什么？
3.你觉得穷苦人家的孩子为什么会有乐观向上的精神？
4.你对这篇课文有何感想？
五、课文延伸讨论
1.你周围有没有类似主人公经历的孩子，你如何帮助他们？
2.你认为人生中最重要的财富是什么？
3.你觉得贫穷和富裕之间的差距会给社会带来什么问题？
4.你对待贫穷和富裕的态度是什么？
六、总结
通过学习《12清贫》，可以让学生在情感和思想上得到提升，了解贫富差距带来的影响，培养顽强拼搏的精神，珍惜所拥有的一切并且为更美好的未来努力奋斗。

同时，也反思社会中的贫富差距所带来的问题，并努力去改变这种不公平的现状。

以上就是对《12清贫》这篇课文的简要分析和思考，希望能够帮助同学们更好地理解和学习这篇课文。

五年级下册语文一课一练第12课《清贫》(含答案) 人教部编版

12 清贫一、下面加点字注音完全正确的一组是（）A.筹．集（chòu）矜．持（jīn）B.被俘．（fǔ）金镯．子（zhuó）C.威吓．（xià）彼．此（bǐ）D.企．望（qǐ）汗褂．裤（guà）二、给下面的加点字选择正确的解释。

1.矜持不苟．（）A.姑且；暂且。

B.草率；随便。

C.连词，如果；假使。

2.舍己为公．（）A.公平；公正。

B.共同的；大家承认的。

C.国家或集体（跟“私”相对）。

三、选词填空。

猜疑猜测1．他们于是激怒起来，（）我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。

2．她又知道怎样在人们的眉眼中（）他们的内心的动机。

朴素朴实3.清贫，洁白（）的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！4.这就是年轻的伞兵上尉贡勒，他为人（），没有什么个人野心。

四、品析句子，完成练习。

（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）_________________________________________________________________（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）五、根据课文填空。

本文通过描写方志敏被俘的时候，敌人对其进行搜身的故事，表现出了方志敏的（），同时也表现了以方志敏为代表的革命者的（），反映了革命者们（）、（）的优秀品质。

六、课内阅读。

①“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财，是想错了。

”我微笑着，淡淡地说。

②“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相信。

③“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。

”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现……④是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。

去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我唯一的财产了。

部编版五年级语文下册课课练一课一练 12.《清贫》同步练习题(含答案)

12.《清贫》同步练习题一、填空题。

1.根据意思写词语。

①因为疑惑而发闷。

________②（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。

________③稀少而惊奇。

________④过分约，不自在，拘谨而显得不自然。

________2.选词填空。

（1）遮挡遮盖①用油布________的地方，竟然是一片菜地。

②棉被________着受伤人员的脸。

（2）推行推广推辞推荐推卸祖国建设需要多出人才，快出人才，因此________人才异地交流的做法，________人才市场化，积极________人才是大家不容________的责任，也是社会发展的需要。

3.在括号里填上恰当的词。

________的菜________的军礼________的太阳________的菜地________的战士________的战斗力4.给下面词语中的加下划线的字注音。

隐瞒________ 海域________ 快艇________ 舀起________汤勺________ 搅拌________ 矛盾________ 喉咙________5.根据按课文填空。

（1）将军上岛五分钟就发现了________。

（2）北方大鹏是为了________，菜地上的油布棚是为了________。

（3）菜地里的土是________，菜种也是________。

（4）队长给将军准备的晚餐是________。

（5）将军为了让战士们和他一起吃那一小盘白菜，就把菜________。

二、问答题。

1.文中是怎样表现无名岛的环境艰苦的？三、课内阅读。

将军顺着队长指的方向看去——那一片帆布棚已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。

将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。

“全国的省份，有一大半有土在这里。

岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您能吃上蔬菜。

他们每人从自己家乡的土地上摘下一根自己家乡的菜，就凑成了这一小盘……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。

五年级语文下册第四单元《12清贫》自主学习单

班级：_______ 姓名：_______【一】预学单任务一：读两遍课文，不认识或读不准的字词通过查字典来解决，将你认为容易写错和容易混淆的字词记录下来：。

任务二：熟读课文，思考课文写了一件什么事？搜集方志敏的资料。

任务三：找出对方志敏和国方士兵语言、动作、神态的描写，分别用横线和波浪线画出来，读一读，体会方志敏的精神品质。

评价标准：1.生字词是否能够正确书写。

课文朗读是否熟练。

3.总得（【二】共学单活动一：交流课文写了一件什么事？初读课文后，你感受到了什么？活动二：从方志敏的自述和他同两个士兵的对话中，体会到他怎样的品质?？活动三：默读课文，聚焦方志敏和国方士兵的动作、语言、神态描写，在对话中感受方志敏具有怎样的精神品格？活动四：你对“清贫”是怎样理解的?评价标准：1.能说出课文主要内容并陈述搜集的关于方志敏的资料。

2.能从描写人物动作、语言、3.能用自己的话理解共产党人“清贫”的革命态度。

总得（）班级：_______ 姓名：_______【三】延学单一、给下列加点的字选择正确的读音，打“✔”。

筹集(chóu cóu) 矜持(jīn jīng) 手镯(zuó zhuó) 威吓(hè xià)二、联系上下文或查阅资料，理解下面词语的意思。

清贫: 矜持不苟: 舍己为公: 抛掷:三、按要求完成句子。

1.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天?！(改为陈述句)2.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！(不改变句子的意思，给句子换种说法)四、课文内容填空。

1.这篇课文写了( )件事。

一是方志敏被捕当天，两个国方兵士在他身上只搜到一只和一支 ,一个铜板都没有搜出。

二是他唯一的财产是几套和几双。

从中你觉得方志敏是一个（）的人。

(可以用文中的两个词语来回答)评价标准：1.正确读写生字新词是否理解课文内容总得（。

部编版小学五年级语文下册第四单元第12课《清贫》课后作业及答案

部编版小学五年级语文下册第四单元第12课《清贫》课后作业及答案一、用“望”字组成的词语填空。

1. 他们满肚子（）在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西。

2. 另一个兵士一面说，一面弓着背又将我的衣角裤裆细细地捏了一遍，（）有新的发现。

3. 又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多么（）啊！二、用“√”给文段中的加点字选择正确的读音。

方志敏被俘．（fú fǔ）之后，那些国方兵士企．（qí qǐ）图从他身上搜出金手镯．（zhuó zuó）之类的东西，但是一无所获，于是威吓．（xià hè）方志敏。

方志敏所拥有的财产，不过是深山坞．（wū w ù）里藏着的旧汗褂．（ɡuāɡuà）裤与缝上底的线袜。

为革命筹．（chóu cóu）集的金钱，都用在了革命事业上，他一分一毫都不会据为己有。

三、读句子，按要求完成练习。

1. 我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！（1）给画线部分换种说法，意思不变：___________________________ ___________________________________________________________ （2）“传世宝”指的是_______________________________________ _______________________，突出表现了共产党员的_______________。

2. 这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。

“伟人们”指的是________________________________，“矜持不苟”的意思是________________________________，在文中指___________________________________________________________。

部编五年级语文清贫练习题

部编五年级语文清贫练习题一、单项选择题1. "清贫"这个词的意思是：A. 生活贫困B. 清洁整洁C. 清澈清爽D. 清楚明了2. "清贫"一词在文章中是用来描述：A. 儿童的家庭情况B. 儿童的学习能力C. 儿童的品德修养D. 儿童的身体健康3. 文章开头提到了作者的祖父母会回忆自己的童年，这是为了强调：A. 祖父母的家庭背景B. 祖父母的生活环境C. 祖父母的生活态度D. 祖父母的忧虑4. 祖父母回忆的内容主要是关于：A. 穷困生活的事情B. 丰富多彩的童年C. 学习的压力和竞争D. 清贫对人的影响5. 文章中提到，清贫的童年让作者有了什么收获？A. 物质的贫困B. 社会的成就C. 家庭的团结D. 人生的智慧二、填空题1. 祖父的话让我明白了清贫的意义，他说：“_______________是一种美德，是一种精神财富。

”2. 父母告诉我：“无论你们长大后多么有钱，也要记住_______________。

”3. 文章最后一段提到，_______________是人生最大的财富。

三、阅读理解题清贫是一种什么样的生活状态？在这篇文章中，作者通过祖父母的回忆，向我们展示了清贫童年的真实面貌。

清贫并不意味着缺乏，反而给了儿童们更多的机会去体验和发现生活中的美好与价值。

在文章中，祖父母通过回忆讲述了他们童年时的清贫生活。

他们没有丰富多彩的玩具，没有奢华的生活条件，却拥有了诸多难得的体验和学习机会。

在贫穷的环境下，他们学会了珍惜每一件事物，学会了互相帮助和团结，更重要的是，他们发现了人生的真谛和价值所在。

清贫并非是一种限制或局限，而是一种人生的财富。

正是因为清贫，他们才更加懂得珍惜拥有的一切，学会了勤俭节约；正是因为清贫，他们才更加懂得团结互助，学会了分享与关爱。

清贫给了他们更多的机会去发现人生的美好，尽享纯真与快乐。

清贫不仅仅是物质的贫乏，更是一种心灵的财富。

在现代社会，我们有着更好的物质条件，但也面临着各种各样的挑战。

部编版五年级语文下册第12课.清贫 (课后练习)

1．另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，
总(
企望)着有新的发现。
2.村民们被这突如其来的情况吓了一跳，纷纷驻足( 观望 )。
积蓄
积累
3．我们平时要注意( 积累 )材料。
4．方志敏一生过得清贫，从没有奢侈过，他仅有的一点
( 积蓄)，便是保藏在深山坞里的几套旧的汗褂裤与几
双缝上底的线袜。
关天培 “刷”地拔出宝刀，纵身跳上了壕边：“弟兄们，随我杀呀！”激烈的肉搏战开始了。关天培身先士卒，勇猛无比，在敌军中冲杀着。炮台守军看见主将如此英勇，也都拼出了全身力气……
1841年2月26日，区区数百名守兵苦苦支撑着靖远炮台，他们期待的援兵却一直没来。力气用尽了，伤口在流血，人一个个倒
下去了，关天培和他的数百名勇士，惨烈地倒在了血泊之中。
一天夜晚，军师冲入帅营，匆匆禀报道：“英国人杀过来了……”关天培沉稳地站起身，命令道：“全体集合！”口令传下，守卫炮台的官兵齐刷刷地站在了沙滩上。
关天培全身披挂，腰悬宝刀，威风凛凛地站在队伍前：
“弟兄们，洋鬼子打来了，一场大战就要开始了。我们虽然人少、炮少、弹药不足，但我们都是不怕死的英雄，只要我们还有一口气在，就不能让炮台失守。”他顿了顿，扫了一眼面前这支并不庞大的军队，大声问道：“你们愿意与炮台共存亡吗？” “人在炮台在，我们誓与将军共存亡！”坚定的回答响彻云霄。
二、百字练笔。《清贫》一文第二自然段作者主要运用动作描写突出了
国方兵士的丑恶面目。请你认真读读本段，再仔细揣摩，然后也试着用这种方法写一段话，来表现人物某一方面的特点。
示例：哥哥的眼睛高度近视，离开眼镜看什么都是模模糊糊的。一天下午，哥哥在洗头，我想捉弄一下他，趁他给头发打沫的时候，我悄悄地把水盆端走了，哥哥打完沫后去冲头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，泡沫就杀得他直流眼泪。他像盲人一样，东摸摸，西摸摸，好不容易才摸到毛巾。

五年级下册语文第12课《清贫》同步训练(含答案)

五年级下册语文第12课《清贫》同步训练一、基础运用1．下列加点字读音有错误的一组是（）A．威吓．（xià）筹．集（cóu）B．金镯．（zhuó）矜．持（jīn）C．裤裆．（dānɡ）彼．此（bǐ）2．判断题（1）本文描述方志敏同志被俘后，两个兵士企望从他身上得到意外之财，最终却失望了。

（）（2）“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”描写了国军士兵的贪婪。

（）（3）“弓着背”“重来一次”“过细地捏”形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸。

（）（4）革命者能够战胜许多困难，是因为革命者一直过着清贫、洁白朴素的生活。

（）3．用文中恰当的词语替换句子中画横线的内容。

（1）方志敏为了祖国的利益而牺牲了自己的利益，是一名优秀的共产党员。

（2）敌人用威势来吓唬他，他面不改色，从容应对。

（3）人们时常希望永远幸福，却因“永远”这份人生厚礼丢掉了身边的幸福。

4．选词填空。

（1）遮挡遮盖①用油布的地方，竟然是一片菜地。

②棉被着受伤人员的脸。

（2）推行推广推辞推荐推卸祖国建设需要多出人才，快出人才，因此人才异地交流的做法，人才市场化，积极人才是大家不容的责任，也是社会发展的需要。

5．根据课文填空。

本文通过描写方志敏被俘的时候，敌人对其进行搜身的故事，表现出了方志敏的，同时也表现了以方志敏为代表的革命者的，反映了革命者们、的优秀品质。

6．按要求写句子。

（1）方志敏的优秀品质是我们学习的榜样。

（修改病句）__________________________________________________________________________________________（2）我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境了。

（改成反问句）__________________________________________________________________________________________（3）实现了中国人民梦想“神舟五号”载人飞船遨游太空的（把词语连成通顺的语句）__________________________________________________________________________________________（4）那一次次的分离岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改成陈述句）__________________________________________________________________________________________（5）仿写：大自然像一本书，藏着丰富的知识等着我们去发掘。

《清贫》说课稿

《清贫》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《清贫》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《清贫》是统编版小学语文五年级下册第四单元的一篇略读课文。

本单元以“责任”为主题，编排了《古诗三首》《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》四篇课文。

这些课文展现了不同人物在不同情境下的责任与担当。

《清贫》是方志敏同志在狱中所写的一篇文章，通过叙述自己被俘时的经历，展现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。

文章语言简洁质朴，却蕴含着深刻的思想内涵，具有很高的教育价值。

二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和自主学习能力，但对于革命历史和革命先辈的精神理解可能还不够深入。

在教学中，需要引导学生结合时代背景，深入体会文本所表达的思想感情。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标：认识“筹、矜”等9 个生字，读准多音字“吓”。

2、过程与方法目标：通过自主阅读、合作交流等方式，理解课文内容，体会方志敏同志的高尚品质。

3、情感态度与价值观目标：感受方志敏同志坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的崇高精神，培养学生的爱国主义情感和责任意识。

四、教学重难点教学重点：理解课文内容，体会方志敏同志的清贫精神。

教学难点：感悟方志敏同志的高尚品质，理解“清贫”的真正含义。

五、教学方法为了达成教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、问题引导法：通过设置问题，引导学生自主思考，深入理解课文。

2、朗读感悟法：让学生通过有感情地朗读，感受文本的语言魅力，体会作者的思想感情。

3、小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

六、教学过程（一）导入新课上课伊始，我会通过多媒体展示方志敏同志的照片，并简单介绍他的生平事迹，从而引出课题《清贫》。

统编版五年级语文下册一课一练第12课《清贫》(附答案)

统编版五年级语文下册一课一练12.清贫一、用“√”选出下列加点字的正确读音。

矜．持( jīn jīng) 裤裆．( dàng dāng) 彼．此(pí bǐ)布褂．( gù guà) 企．图(qǐ zhǐ) 恐吓．( xià hè)二、下面词语中的“舍”与“舍己为公”的“舍”的意思不同的一项是( )。

A．舍近求远 B．舍己为人 C．四舍五入 D．退避三舍三、读句子，完成填空。

1．他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势。

这一句是对国民党士兵的____描写，突出了他们的_________的特点。

2．“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。

”我微笑着，淡淡地说。

这是对方志敏的________和________描写，表现出他的____________和对国民党士兵的________。

四、课内阅读。

是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。

但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？!清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!1.画线句子使用的修辞方法是，告诉我们。

2.“传世宝”指什么?方志敏把这些说成“传世宝”，反映了他怎样的品质?3.最后一句话有什么作用?4.结合课文内容，说说方志敏是一个怎样的人?5.有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的。

以方志敏为代表的革命者的“富有”又是什么呢?六、课外阅读可爱的中国（节选）朋友!中国是生育我们的母亲。

你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，我觉得这位母亲蛮可爱的。