团结合作才能赢_品社教案(影音)
未来版道德与法治三年级上册第13课《团结合作才能赢》教学设计
未来版道德与法治三年级上册第13课《团结合作才能赢》教学设计一. 教材分析《团结合作才能赢》这一课旨在让学生理解团结合作的意义，培养学生的合作意识和团队精神。
通过本节课的学习，学生将掌握团结合作的内涵、作用以及如何在实际生活中运用团结合作的原则。
教材内容丰富，包括故事、讨论、活动等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的合作经验，但在现实生活中，部分学生仍存在以自我为中心、缺乏团队意识的现象。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们体验合作的过程，感受合作的乐趣，从而提高他们的合作意愿。
三. 教学目标1.知识与技能：理解团结合作的意义，知道团结合作的重要性。
2.过程与方法：通过讨论、活动等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：感受团结合作的快乐，树立团结合作的信念。
四. 教学重难点1.重点：理解团结合作的意义，培养合作意识和团队精神。
2.难点：如何在实际生活中运用团结合作的原则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中感受团结合作的意义。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识。
3.活动教学法：学生参与各种活动，增强他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.活动道具：如绳子、卡片等。
3.教学场地：教室、活动室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的故事，引发学生对团结合作的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的团结合作的事例，体会团结合作的好处。
3.操练（15分钟）教师学生参与“团结合作接力赛”活动，让学生在实际操作中感受团结合作的重要性。
4.巩固（10分钟）教师引导学生进行“团结合作填空题”游戏，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师邀请学生分享自己在家庭、班级、学校等场合如何运用团结合作的原则，促进学生思考。
2022年教学教材《团结合作才能赢》参考优秀教案
团结合作才能赢学生实态：由于现代社会的飞速开展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的开展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。
学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。
因此，“合作〞对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。
教材分析：本主题意在通过体验活动，让学生认识到自己是集体中的一员，不仅要关心集体，参加集体活动、维护集体荣誉，还要对自己承担的任务负责，学会与人交流、合作，分享快乐。
因此通过本主题的学习，要让学生体验到集体中与他人合作的重要性，认识合作的条件，培养他们初步的合作意识和能力。
教学准备：学生准备：1、到生活中去观察人们之间的合作现象。
2、准备剪刀、胶水、画笔。
教师准备：1、组织学生开展“合作贴画〞的比赛。
2、准备画板、彩纸，贴画素材。
3、准备游戏所需小口大肚瓶、彩色乒乓球、多媒体设备。
本课题教学目标；1、凸现合作中存在的问题，引导儿童关注合作。
2、认识生活中合作的重要性和广泛性，了解合作的条件，学会合作。
3、培养儿童初步的合作意识和能力，使他们体会到合作成功的喜悦。
4、培养分析、反思的能力课时安排：1课时教学结构整体设计：一、课前活动，进行贴画比赛。
二、游戏导入，引出合作话题。
三．讨论交流，关注合作现象。
四、录像引导，认识合作条件。
五、贴画比赛，体会合作乐趣。
六、总结拓展，提升合作认识。
教学过程：一、课前活动，进行贴画比赛。
由于这节课教学设计的整体思路是从儿童已有的对合作的认识和经验出发，把儿童在合作中存在的问题通过种种方式凸现出来，引发他们的思考，引导他们认识到合作的重要性和广泛性，在此根底上，使他们通过反思、体验和感悟，体验合作的重要，了解合作的方法，并且今后乐于用这样的方法去与人合作。
《团结合作才能赢》教案设计-
《团结合作才能赢》教学设计杨燕设计理念：《团结合作才能赢》是《品德与社会》（人教版）三年级上册最后一篇课文。
现在的小学生绝大多数都是独生子女，是家中的“小皇帝”、“小公主”，全家人围着这些“小太阳”转，于是孩子们滋生了娇生惯养的习气，只会索取而不会付出，导致很多小学生不懂得如何与小伙伴和谐相处，不会谦让，缺乏爱心，不重视他人的感受，不尊重他人的权利，缺乏集体观念，集体荣誉感不强。
因此，培养小学生的合作意识，使他们融入集体互帮互助的良好氛围之中显得尤为重要。
希望同学们通过本次活动的学习，知道团结力量大，合作才能赢。
在一个集体里，无论做什么事，只要个人少一些自私，多一份合作，心往一处想，劲往一处使，就一定会获得成功。
活动目标：1、充分认识合作的重要性，让同学认识到一个人的力量是渺小的，只有当他融入集体之中，个人的创造潜力才能得到发展，所做的事也才会获得成功。
2、通过合作活动，体验合作的快乐，品味成功的喜悦。
3、通过合作让同学懂得班级的每件事情都与同学息息相关，应相互配合，共同完成并做好，从而增强班级的凝聚力。
活动重点：让学生在活动中学会合作，感受合作中的快乐。
教学准备：多媒体课件、运动服4件、教具等教学时间：一课时教学过程一、游戏导入1、比赛穿衣服（1）同学们好，很高兴能和大家上课，今天老师给大家带来了好多有趣的闯关活动，大家想参加吗？首先让我们就先来热热身吧，比比谁的衣服穿得最快？（2）指名读活动规则（3）采访一下获胜的小组，你们获胜的秘诀是什么？2、小结：像刚才一样，大家齐心协力，团结一致地做好一件事就叫合作。
今天我们就一起来学习13课“团结合作才能赢”（板书课题）二、故事明理1、同学们刚刚合作得太好了，老师想送一个故事给大家，你们想听吗？请同学们认真听，好听的故事要开始了。
播放课件。
2、听了这个故事，你知道为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚反而没有水喝了呢？救火之后，怎么又有水喝了呢？你明白了什么道理？3、小结：在一个集体里，无论做什么事，只要每个人少一些自私，多一份合作，心往一处想，劲往一处使，就一定会获得成功。
团结合作才能赢(说课稿)
未来版三年级品德与社会上册《团结合作才能赢》说课稿安阳乡中心学校高会尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是未来版小学三年级上册《品德与社会》第十三课《团结合作才能赢》，下面我主要从教材、教学方法、教学流程和板书设计这四个方面来展开我的说课。
一、说教材1.教材简析《团结合作才能赢》是未来版小学三年级上册《品德与社会》第三单元第四课的内容，在此之前，学生已经学习了“说说我们班，同学友谊要珍惜，我们应该这样学”这些内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用，因此本节课在这一单元的学习过程中具有不容忽视的重要地位。
2.教学内容如何培养学生的团结合作意识和集体主义精神是本课的主要内容，针对目前大多数学生是独生子女，自私心比较重，合作意识较较弱的情况，本课侧重于帮助学生增强合作意识，树立集体主义精神。
3.说教学目标根据品德课程标准及教材的特点，给合三学生的认知结构及其心理特征，我制定以下教学目标：（1）知识目标：让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。
（2）能力目标：初步掌握如何进行团结合作，培养学生团结合作能力。
（3）情感目标：在活动中体验团结合作带来的快乐。
4、说教学重难点：（1）教学重点：在“背对背”同行的活动中体会“团结合作才能赢”的道理。
（2）教学难点：培养学生团结合作的意识及能力。
5.说教学准备：课件、气球、小红旗。
二、说教学方法都说“教学无法，教无定法”,为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中灵活地运用了情景教学法，辅之以谈话法、小组合作，多媒体辅助法等多种方法，充分调动学生学习的积极性。
三、说教学流程在这节课的过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性，主动性。
1.导入阶段: 师讲故事，激趣导入。
出示的图片，教师简单讲这个故事，引导学生思考：结果会怎样？为什么？随之引出：在集体中团结力量大，进而揭示课题----团结合作才能赢，有效的激发学生的学习欲望，调动学生学习的兴趣。
品德与社会《团结合作才能赢》教案
品德与社会《团结合作才能赢》教案第1篇：品德与社会《团结合作才能赢》教案一、教学目标：1、了解团结合作的必要*，在活动中体验团结合作带来的快乐情感，增强团结合作的意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
3、知道自己是集体的一员，个人的成长离不开集体，学会与人团结合作。
二、教学重点、难点：1、重点：在活动中体验合作成功的喜悦，培养合作意识与能力。
2、难点：在体验合作成功喜悦，感受到团结合作力量的同时，对学生合作意识的激发与培养，让学生真正能在生活中做到团结合作。
三、教学设想：在现实生活中，孩子们是家中的“小皇帝”“小公主”自私、自利，以自我为中心，不懂得与他人团结合作。
因此，本次活动紧紧围绕“团结合作”展开，让学生认识团结合作的意义，感受团结合作的快乐，培养团结合作的能力，增强团结合作的意识。
四、教学准备：1、将本班同学分为六支代表队，由学生自己为本代表队取一个自己喜欢的名字。
2、课件、小圆环、胶棒、白纸、*笔、小国旗。
五、教学课时：一课时六、教学过程：第一课时（一）导语师：今天老师给大家带了一位可爱的伙伴——“米老鼠”，他将和老师带领你们参加一系列有趣的活动。
看看“米老鼠”在活动前想和我们说些什么呢？（课件出示：你我他，手牵手，少一些私心，多一份合作；心往一处想，劲往一处使；团结力量大，合作才能赢。
）从他的话中你们知道了在今天的活动中该怎么做未完，继续阅读 >第2篇：三年级上册品德《团结合作才能赢》的教学反思《团结合作才能赢》这一课我采取体验式教学方法，引导学生从平凡的生活体验入手，组织了一系列相关主题的游戏，学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要*，使学生的合作能力得到发展。
教学之后，我认为这堂课的成功有几点：本节课我以"活动"为主线，为学生提供充分的机会，使学生的体验丰富、真实。
在实践活动设计中，教师向学生提供积极参与的宽松环境和充分从事体验活动的机会，创造时间与空间让每个学生有效地参与。
《13团结合作才能赢》教案
13 团结合作才能赢》教案教学目标知识目标：1、体验在集体活动中分工合作的严重性。
认识合作的条件2、明白集体的胜利及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
能力目标：1、具有初步的合作意识和能力2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
情感目标：1、在活动中体验合作的胜利怡悦2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学重点1、体验在集体活动中分工合作的严重性。
2、明白集体的胜利及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
教学难点1、认识合作的条件。
2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学准备准备橡皮泥。
教学过程、激趣导入新课老师讲一个关于合作的故事。
问：“他们胜利的秘诀是什么？”什么是合作？先在黑板上写出“合作”两个字，问学生：“什么是合作？”请几个自愿的学生发表自己的看法。
二、学习新课。
体验活动一：“在集体生活中，合作是十分严重的事请。
今天，我们要通过一项活动来了解和学习合作。
就如同教科书第41 页上的同学们一样，我们也要捏熊猫，每个小组合作捏一个，每个同学捏其中的一个部分。
”学生以小组为单位捏熊猫。
全班讨论。
待各组完成之后，各组教上自己的作品，全班一起欣赏。
由于学生在开始时没有进行协商，也没有明确的分工，因此熊猫可能捏的不太好，如头过大、身子太小、两条腿不一样长等。
教师引导学生就熊猫捏的如何发表意见，帮助学生发现在捏熊猫的过程中存在的问题，启发学生想得到相互配合。
体验活动二：再次分发材料，请学生按照原来的小组及其分工，从头捏一次熊猫，提醒学生想一想，怎样才能避免上次所犯的错误。
完成之后，完成之后，让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫进行对比。
1）教师引导讨论。
“第二次捏的都要比第一次好得多。
为什么？看来，合作是一件很有学问的事情。
同样的小组，同样是捏熊猫，为什么第二次合作的结果要比第一次胜利？合作的条件是什么？合作失败的原因又是什么？同学们刚刚进行了两次合作，可以根据自己的体验讨论一下这些问题。
合作才能赢大班社会教案
合作才能赢大班社会教案【活动目标】1、通过游戏体验合作的快乐能体会到只有合作、协调一致才是活动成功的保证2、在亲身体验、同伴质疑、经验分享的过程中学习一些合作的方法和技能发展合作的能力【活动准备】1、用一张大报纸中间挖两个洞做成“飞船”准备“飞船”若干2、准备一张“月球”图上面可插小红旗若干3、平衡木和桌子搭成的轨道舱、“陨石躲避区”各三组；队牌若干【活动过程】一、熟悉场地、了解游戏玩法1、教师交待活动内容“飞船游戏”2、教师引领幼儿观察游戏场地轨道舱、陨石躲避区、月球等3、明确游戏玩法：每两个人为一组乘一艘飞船我们要小心驾驶注意自己的安全同时在走轨道舱和钻黑洞时不能把飞船弄破如果飞船破了对生命有危险就要迅速返回基地更换新的飞船再去太空如果没有破就请摸一下月球后返回基地就取得了胜利”4、发队牌分组介绍统计的简要方法二、幼儿两人一组游戏：“驾驶飞船”讨论发现合作游戏的要领（5分钟）1、每组使用10张报纸初步进行“飞船游戏”尝试2、减少飞船数量每组使用一张报纸再次尝试游戏3、同伴互助、总结：飞船破损的原因小结：两个人一组要先商量好相互配合如走的快慢要一样高低要保持一样路线方向一样相互照应不能自己行动才能取得成功”三、幼儿游戏：月球探险使用合作的方法进行游戏四、尝试三人驾驶飞船观察体验三人合作游戏的方法师：我们乘坐的是两人飞船我这也有一艘三人飞船谁想来驾驶挑选三人一组合作驾驶飞船集体观察三人合作的方法五、结合生活实际说合作1、教师：游戏里我们需要和小队友合作那么生活中有什么事情是需要两个或两个以上的人合作才能完成的呢2、小结：原来有这么多的事情是要合作完成在我们生活中有一些事情是一个人可以做的但很多事情需要大家一起作才能完成学会和别人合作非常重要所以我们要学会和别人合作学会和别人一起做事情和别人一起完成任务3、引导幼儿运用合作的方法收拾场地。
团结合作才能赢教案 《团结合作才能》教学教案
团结合作才能赢教案《团结合作才能》教学教案第一章：团结合作的意义1.1 引入话题：讨论团队合作的重要性1.2 讲解团队合作的概念和特点1.3 分享团队合作成功案例，引导学生理解团队合作的力量1.4 小组讨论：个人与团队的关系，团队合作对个人成长的影响第二章：团队合作的基本原则2.1 讲解团队合作的基本原则2.2 分析团队合作中的沟通与协调的重要性2.3 强调团队合作中尊重与信任的必要性2.4 小组活动：团队成员相互了解，建立信任关系第三章：团队合作技巧3.1 讲解团队合作技巧，包括倾听、表达、决策等3.2 分析团队合作中解决问题的方法3.3 分享团队合作中有效沟通的技巧3.4 小组讨论：团队合作中遇到的困难与解决方法第四章：团队合作案例分析4.1 引入团队合作成功案例，进行分析4.2 引导学生从案例中总结团队合作的关键因素4.3 小组活动：学生分组进行团队合作案例分析，分享心得体会第五章：团队合作游戏5.1 讲解团队合作游戏的规则和目的5.2 引导学生参与团队合作游戏，体验团队合作的重要性5.3 分析游戏中的团队合作情况，引导学生反思团队合作的能力5.4 小组讨论：团队合作游戏中的收获和应用到实际生活中的可能性第六章：团队合作在学术环境中的应用6.1 引入学术环境中团队合作的重要性6.2 讲解团队合作在学术研究、实验、项目中的应用6.3 分享成功的学术团队合作案例，引导学生理解其优势6.4 小组讨论：团队合作在学术环境中的挑战与解决方案第七章：团队合作在职场环境中的应用7.1 引入职场环境中团队合作的重要性7.2 讲解团队合作在职场中的作用，如提高工作效率、促进职业发展等7.3 分享成功的职场团队合作案例，引导学生理解其优势7.4 小组活动：模拟职场环境，进行团队合作演练第八章：团队合作中的领导力8.1 讲解团队合作中领导力的重要性8.2 分享有效的领导力技巧，如决策、沟通、激励等8.3 分析团队合作中领导者的角色和责任8.4 小组讨论：团队合作中的领导力发展，如何成为优秀的团队领导者第九章：团队合作中的冲突与管理9.1 引入团队合作中冲突的普遍性和影响9.2 讲解冲突识别和管理的方法9.3 分享有效的团队合作冲突解决策略9.4 小组活动：模拟团队合作中的冲突情境，进行冲突解决演练第十章：团队合作与个人发展10.1 引入团队合作与个人发展的关系10.2 讲解团队合作对个人成长和发展的积极影响10.3 分享成功团队合作案例，强调个人在团队合作中的成长10.4 小组讨论：团队合作中的个人贡献和收获，如何在未来继续发展团队合作能力重点和难点解析一、第一章：团结合作的意义难点解析：如何让学生深刻理解团队合作的重要性，并认识到个人与团队之间的相互作用。
未来人教版道德与法治三年级上册第13课《团结合作才能赢》教学设计
未来人教版道德与法治三年级上册第13课《团结合作才能赢》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第13课《团结合作才能赢》教材，通过生动的案例和有趣的活动，让学生了解团结合作的意义，明白合作的重要性，培养学生的合作精神和团队意识。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有助于学生在实际生活中更好地与他人合作，共同解决问题。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的合作经验，他们在日常生活中会自觉或不自觉地参与到各种合作活动中。
但部分学生在合作过程中可能存在依赖心理、沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和培养。
此外，学生对团结合作的认识尚不深入，需要通过实例和活动来感受和理解其重要性。
三. 教学目标1.让学生了解团结合作的意义，明白合作的重要性。
2.培养学生愿意与他人合作，有团队精神的意识。
3.引导学生学会在合作中沟通、协调、分工，提高合作效率。
4.培养学生自觉维护团队利益，为团队发展做贡献的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解团结合作的意义，体验合作带来的成功和快乐。
2.难点：培养学生学会在合作中沟通、协调、分工，提高合作效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受团结合作的重要性。
2.案例分析法：分析典型病例，引导学生从中汲取经验，提高合作能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生在合作中沟通、协调、分工的能力。
4.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中体验团结合作的乐趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备合作游戏，让学生在课堂上实践。
3.准备PPT，展示教学内容和活动过程。
4.划分学习小组，便于学生合作讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅团结合作的画面，如团队合作完成一项任务，激发学生的兴趣，引导学生思考团结合作的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到合作的重要性。
团结合作才能赢教案 《团结合作才能》教学教案
团结合作才能赢教案《团结合作才能》教学教案一、教学目标1. 让学生理解团结合作的概念，认识到团结合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与团队合作的精神，提高团队协作能力。
3. 引导学生学会在团队中相互尊重、信任、支持，共同解决问题。
二、教学内容1. 团结合作的含义与重要性2. 团队合作的基本原则与技巧3. 团队中各成员的角色与职责4. 团队沟通与协作的有效方法5. 团队面临问题时如何共同解决三、教学方法1. 讲授法：讲解团结合作的概念、原则和方法。
2. 案例分析法：分析典型团队合作的成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论团队合作中的实际问题，共同探讨解决方案。
4. 角色扮演法：模拟团队合作场景，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示团队合作的重要性和实际案例。
2. 准备团队合作游戏道具和材料。
3. 划分教室空间，设置小组讨论区和实践区。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个团队合作的小游戏，引发学生对团队合作的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲授团结合作的概念与重要性：讲解团队合作的基本概念，阐述团队合作在个人成长和事业发展中的重要作用。
3. 分析团队合作案例：分享一些成功的团队合作案例，让学生从中体会到团队合作的力量。
4. 小组讨论：分组讨论团队合作中的实际问题，如角色分配、沟通协作等，引导学生共同探讨解决方案。
5. 角色扮演：模拟团队合作场景，让学生在实践中体验团队合作的过程，培养团队协作能力。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在团队合作中的表现，找出需要改进的地方。
8. 课后跟进：对学生的学习情况进行跟踪了解，及时给予指导和帮助。
六、教学评价1. 评价学生在理论学习方面的掌握程度，通过课堂提问、作业和小型测验进行评估。
2. 评价学生在实践操作中的团队合作能力，通过小组活动、角色扮演和问题解决练习进行评估。
3. 收集学生对团队合作感悟的文章，分析其对团队合作理解的深度和应用能力。
《团结合作才能赢》教学设计
《团结合作才能赢》教学设计陕西省洛南县城关镇周村小学赵莉萍教学内容：人教版三年级《思品与社会》上册第13课《团结合作才能赢》。
教学目标：知识与技能：让学生知道未来社会更需要团结合作的精神过程与方法：在活动中体验团结合作成功的喜悦。
情感态度与价值观：使学生具有初步的团结合作意识和能力。
教学重点：在豆子回家的活动中体会团结合作才能赢的道理。
教学难点：培养学生的团结合作意识及能力。
教学准备：1．学生活动材料：筷子10根；彩色豆子、杯子3个、报纸等。
2．多媒体课件：体育活动课件、豆子回家活动规则；儿歌动画片《三个和尚》等。
教学过程：一、激情体验，导入新课，板书课题。
1、师：拿出一根筷子，问：谁能将它折断？（预设：学生争先尝试，很轻松地就会把一只筷子折断。
）2、师：又依次拿出两只筷子，三根筷子，直至一个学生用两手无法将其一起折断为止。
（预设：当筷子加到一定数量时，学生一定会摆手或摇头，表示无能为力）。
3、师：为什么一两根筷子，我们能轻易地把它折断，而多根捆在一起，我们就很难折断它呢？（预设：“团结合作才能赢”的话题。
）4、师：一两根筷子很容易被折断，一把筷子就很难折断了。
这就是说团结合作才能赢。
如果我们多请几个同学，也照样能把多根捆在一起的筷子折断，只要我们团结合作就能把事情做成，因此，在日常的生活、学习中很多事情都需要我们去合作完成。
这节课，我们就一起来学习第13课团结合作才能赢。
（揭示课题，板书课题：团结合作才能赢）二、观看课件，猜测结果，从生活中感悟团结合作才能赢。
1、欣赏课件一：（三年级上册教材第71页拔河图）（1）仔细观看拔河比赛，猜一猜，甲乙双方谁能赢？为什么？生1：甲方能赢，甲方身体向后倾，说明他们心往一处想，劲往一处使，向一个方向用力。
生2：甲队能赢，因为乙队有的同学不用劲拉，连绳子都是弯曲的，说明他们不齐心，没用力。
（2）交流小结：师：大家观察真仔细，分析有道理，团结才能赢。
（过渡）：听，足球场怎么那么热闹？我们再到足球场去看看吧！4、欣赏课件二：（三年级上册教材第71页踢足球图）5、观看足球比赛，猜一猜：（1）这样踢足球能赢吗？为什么？生：不能赢，因为得球的队员光想到自己出风头，不配合，不传球给其他队员。
团结合作才能赢教案《团结合作才能》教学教案
团结合作才能赢教案《团结合作才能》教学教案团结合作才能赢一、教学目标：1、了解团结合作的必要性，在活动中体验团结合作带来的快乐情感，增强团结合作的意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
3、知道自己是集体的一员，个人的成长离不开集体，学会与人团结合作。
二、教学重点、难点：1、重点：在活动中体验合作成功的喜悦，培养合作意识与能力。
2、难点：在体验合作成功喜悦，感受到团结合作力量的同时，对学生合作意识的激发与培养，让学生真正能在生活中做到团结合作。
三、教学设想：在现实生活中，孩子们是家中的“小皇帝”“小公主”自私、自利，以自我为中心，不懂得与他人团结合作。
因此，本次活动紧紧围绕“团结合作”展开，让学生认识团结合作的意义，感受团结合作的快乐，培养团结合作的能力，增强团结合作的意识。
四、教学准备：1、将本班同学分为六支代表队，由学生自己为本代表队取一个自己喜欢的名字。
2、课件、小圆环、胶棒、白纸、彩笔、小国旗。
五、教学课时：一课时六、教学过程：第一课时（一）导语师：今天老师给大家带了一位可爱的伙伴——“米老鼠”，他将和老师带领你们参加一系列有趣的活动。
看看“米老鼠”在活动前想和我们说些什么呢？（课件出示：你我他，手牵手，少一些私心，多一份合作；心往一处想，劲往一处使；团结力量大，合作才能赢。
）从他的话中你们知道了在今天的活动中该怎么做吗？（学生自由发言）根据各代表队队员的发言情况，老师适时地为代表队添加“小星星”，并板书课题——团结合作才能赢。
设计意图：兴趣是学生最好的老师，有了兴趣学生就主动的参与教学活动。
“米老鼠”是孩子们最喜欢的动画形象之一，以它作为学生的学习伙伴，学生会非常开心，让学生带着他们内心的疑问——什么样的活动，非常自然地进入本次教学活动。
（二）试一试 1、请大家试着用一根手指托起一本书，然后依次增加手指。
2、请各代表队的队员谈谈感受。
（依据各代表队的表现适时地添加“小星星”） 3、小结：托起一本书本是很简单的事，可让一根手指来进行就变得不简单了，最终随着手指的共同参与而变的简单多了，一只手能托起一本书，我们大家的手共同努力，能做些什么呢？（学生自由发言）这就告诉我们“团结力量大，合作才能赢”。
【教学设计新部编版】《团结合作才能赢》(道德与法治未来版三年级上)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《团结合作才能赢》教学设计教材分析：《团结合作才能赢》是未来出版社《道德与法治》三年级上册第四单元第四课的内容。
团结力量大，合作才能赢。
正所谓“众人拾柴火焰高”，在我们的学习和生活中都不能离开与他人的团结合作。
在一个集体里，无论做什么事，每个人少一些自私，多一些合作，心往一处想，大家劲往一处使，就一定能把事情做好。
教学目标：【知识与能力目标】能够学会与他人团结合作。
【过程与方法目标】在集体活动中增强集体荣誉感。
【情感态度价值观目标】懂得团结合作的重要性，在集体中乐于奉献自己，为集体的荣誉和成长奋斗。
教学重难点：【教学重点】懂得团结合作才能赢的道理。
【教学难点】在集体中正真做到与他人团结。
课前准备：教师向班主任和学生了解班级都获得过哪些集体荣誉。
教师制作多媒体课件。
教学过程：导入新课情境导入：班级获得过很多集体荣誉，说说你为这些荣誉做出了哪些努力。
教师总结：听了大家的讨论和回答，我们发现班级的荣誉离不开每一位同学的努力。
所以说只有团结合作，大家的劲往一处使,才能将我们的集体建设的更好。
今天，我们一起走进第四单元《班级是个大家庭》的第四课《团结合作才能赢》。
（板书）一、猜猜谁能赢活动一：带领学生辨析课本上两幅图片中，哪一方能赢。
教师总结：从这两幅图中我们可以看出来，不团结合作的一方，在比赛过程中使很难取得胜利的。
【设计意图】（通过此活动，让学生能够直观清晰地看出，团结合作对集体活动的重要性，让学生对此有了初步的认识。
）二、我们也来试一试活动二：和同学们分享你玩过哪些需要合作的游戏，最后是成功还是失败，失败了原因是什么。
从简单的游戏中领悟出团结合作的重要性。
（见课件）【设计意图】（通过此活动，让学生用自己亲身经验体会团结合作的重要性。
合作才能赢大班社会教案
合作才能赢大班社会教案【活动目标】1、通过游戏体验合作的快乐能体会到只有合作、协调一致才是活动成功的保证2、在亲身体验、同伴质疑、经验分享的过程中学习一些合作的方法和技能发展合作的能力【活动准备】1、用一张大报纸中间挖两个洞做成“飞船”准备“飞船”若干2、准备一张“月球”图上面可插小红旗若干3、平衡木和桌子搭成的轨道舱、“陨石躲避区”各三组；队牌若干【活动过程】一、熟悉场地、了解游戏玩法1、教师交待活动内容“飞船游戏”2、教师引领幼儿观察游戏场地轨道舱、陨石躲避区、月球等3、明确游戏玩法：每两个人为一组乘一艘飞船我们要小心驾驶注意自己的安全同时在走轨道舱和钻黑洞时不能把飞船弄破如果飞船破了对生命有危险就要迅速返回基地更换新的飞船再去太空如果没有破就请摸一下月球后返回基地就取得了胜利”4、发队牌分组介绍统计的简要方法二、幼儿两人一组游戏：“驾驶飞船”讨论发现合作游戏的要领（5分钟）1、每组使用10张报纸初步进行“飞船游戏”尝试2、减少飞船数量每组使用一张报纸再次尝试游戏3、同伴互助、总结：飞船破损的原因小结：两个人一组要先商量好相互配合如走的快慢要一样高低要保持一样路线方向一样相互照应不能自己行动才能取得成功”三、幼儿游戏：月球探险使用合作的方法进行游戏四、尝试三人驾驶飞船观察体验三人合作游戏的方法师：我们乘坐的是两人飞船我这也有一艘三人飞船谁想来驾驶挑选三人一组合作驾驶飞船集体观察三人合作的方法五、结合生活实际说合作1、教师：游戏里我们需要和小队友合作那么生活中有什么事情是需要两个或两个以上的人合作才能完成的呢2、小结：原来有这么多的事情是要合作完成在我们生活中有一些事情是一个人可以做的但很多事情需要大家一起作才能完成学会和别人合作非常重要所以我们要学会和别人合作学会和别人一起做事情和别人一起完成任务3、引导幼儿运用合作的方法收拾场地。
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想一想：
为什么一个和尚挑水喝， 两个和尚可抬水喝， 三个和尚反而没有水喝呢？
在集体中， 团结力量大， 合作才能赢！
同学们，动脑想想， 生活中还有哪些事需要 团结合作才能做得更好 呢？
七 巧 板 拼 图
你知道吗？ 游戏规则是这样的：
在相同的时间内，每 个小组合作完成七巧板 拼图，把它们拼成一个 小船的图案并粘贴在白 纸上。
请欣赏歌曲：
《众人划桨开大船》
谈收获：
课后作业：
收集关于团结合 作的名言警句，小组 合作做一张画报。