苏少版()二年级上册全册美术教案
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿(含2课时)
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿（含2课时）
一. 教材分析
《诱人的瓜果》是苏少版二年级上册美术的第5课，本课主要让学生通过观察、体验、创作等环节，了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点，培养学生的观察能力和表现能力。教材中提供了丰富的瓜果图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对瓜果有一定的了解，但可能对瓜果的纹理和色彩变化等方面的认识还不够深入。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察瓜果的细节，激发他们的表现欲望。
三. 说教学目标
1.让学生了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点，提高观察能力。
2.培养学生用线条和色彩表现瓜果的能力，提高表现能力。
3.培养学生热爱生活、关注自然的情感，培养审美情趣。
四. 说教学重难点
1.教学重点：观察瓜果的外形、色彩和纹理，用线条和色彩表现瓜果。
2.教学难点：如何引导学生发现瓜果的细节特点，用恰当的表现手法表
现瓜果。
五. 说教学方法与手段
1.观察法：让学生观察瓜果的外形、色彩和纹理，提高观察能力。
2.示范法：教师示范画瓜果的过程，引导学生掌握表现手法。
3.练习法：学生动手实践，画出自己喜欢的瓜果。
4.评价法：学生互相评价，提高表达能力。
六. 说教学过程
1.导入：教师出示各种瓜果，引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理，
激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解瓜果的特点，示范画瓜果的过程，引导学生掌握表现
手法。
3.练习：学生动手实践，画出自己喜欢的瓜果。教师巡回指导，解答学
生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高表达能力。
苏少版小学美术二年级上册《19想想说说写写画画》教案
游戏（二）根据文章 择用图片
1. 师：刚才我们是根据图片来想想说说，现在换个游戏。
2. 师：你觉得这段话完整吗？谁来补充完整？
3.师：你喜欢用图片来补充句子吗？为什么？
游戏（三）选择文字 替换图片
1. 师：看来，你们真是爱学习的好孩子。小明也和你们一样，热爱学习，喜欢写作文。请看，他的作文：我的爸爸。你能帮助小明将这篇作文改成一遍图文并茂的作品吗？
教学内容：
本课的教学是紧密联系学生的生活经验，将发生在自己身边或自己亲身经历的事记录下来，并与低年级作文教学的“说说写写”相联系，使语言美和形式美巧妙地结合在本课中，更贴近低年级儿童的心灵世界。以画故事、画日记、画作文为创作背景，抓住学生的兴趣与好奇心，运用文字与绘画相结合的方法，将学生的想象力充分地挖掘出来。
学生准备：
铅笔、水彩笔等绘画工具；一篇精品小作文。
教学目标
知识与技能目标：
1. 欣赏象形文字，认识用图记事的方式，感受人类文明的智慧。
2. 能用绘画与文字相结合的形式改编自己的作文，创作图文并茂的作品。
过程与方法目标：
1. 学生经历“三个游戏”的学习过程，掌握图画与文字相结合表达作品的方法。
2. 以学定教，启迪学生自主实践，尝试运用多种方法体验图文结合的乐趣。
学生情况：
二年级的学生对画画非常感兴趣，有了一定的美术造型能力，首次尝试运用图文并茂的方法叙述身边有趣的事情，学生积极性较高。
苏少版二年级上册美术第7课《相同图案排排队》说课稿(共2课时)
苏少版二年级上册美术第7课《相同图案排排队》说课稿（共2课时）
一. 教材分析
《相同图案排排队》是苏少版二年级上册美术的第7课，本课的主要内容是通
过观察和分析生活中和美术作品中的图案排列规律，引导学生运用重复、间隔等方法设计出有规律的图案。教材中提供了丰富的图片素材和范例，便于学生直观地了解和掌握图案排列的方法和技巧。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对生活中的图案和美术
作品有一定的认识。但学生在图案设计方面可能还缺乏一定的规律性和创新性。因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们观察、分析、总结图案排列的规律，并通过实践环节让学生动手设计图案，提高他们的审美和创新能力。
三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能观察和分析生活中和美术作品中的图案排列规律，
学会运用重复、间隔等方法设计出有规律的图案。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用美术语言
表达自己的观点和情感的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高他们的审美
和创新能力，培养团队协作和分享交流的良好习惯。
四. 说教学重难点
1.教学重点：引导学生观察和分析图案排列的规律，学会运用重复、间
隔等方法设计图案。
2.教学难点：如何引导学生发现和创造具有个性化的图案排列规律。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用观察、分析、实践、分享的教学方法，引导学生主动
探索和发现图案排列的规律。
2.教学手段：运用多媒体展示图片素材，范例讲解，学生动手实践等手
段，帮助学生更好地理解和掌握图案排列的方法。
二年级上册美术教案-第7课 相同图案排排队｜苏少版
二年级上册美术教案-第7课相同图案排排队｜苏少版
一、教学目标
1.了解集体合作的重要性，培养合作精神。
2.能够使用相同的图案在纸上制作排队图形。
3.能够观察、分析、比较图形的形状、大小、颜色等元素。
二、教学重点
1.培养学生的协作能力。
2.让学生能够认识到图案的形状、大小、颜色等元素。
三、教学难点
1.能够用相同的图案在纸上制作排队图形。
2.能够比较不同排队图形的相似之处。
四、教学准备
1.绘画纸。
2.彩色笔或彩色铅笔。
3.水彩笔或水彩颜料。
4.画笔。
5.尺子。
6.小讲解板或纸。
五、教学过程
1.引入
首先，教师可以与学生探讨集体合作的重要性，引导学生从集体中获得力量，开始今天的美术课程。然后，教师可以播放相关视频，或者通过谈话与学生带入今天的主题 - 用相同的图案制作排队图形。
2.讲解
然后，教师可以让学生们独立制作他们自己喜欢的图案，而这些图案也一定要相同。每个学生制作图案完成后，教师可以进行一次集体展示，让学生更好地观察、比较图案的形状、大小、颜色等元素。
接下来，教师可以引导学生利用尺子和画笔在绘画纸上描绘一个大的矩形框，然后让学生们开始制作排队图形，每个学生利用自己的图案复制到纸上，两个学生相邻的图案必须相同，不同的学生不能用相同的图案。在制作时，老师可以给予学生们一定的指导，让学生们注意图案的形状、大小和颜色等元素。
3.实践
学生制作排队图形的时间一般为40-60分钟，在制作过程中，教师会随时巡视，给予学生们一定的指导和帮助。制作完毕后，教师可以让学生们参观和欣赏他们的作品，让学生间互相欣赏、评价。
第3课 贺卡(一)-苏少2011版二年级美术上册教案
第3课贺卡（一）-苏少2011版二年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解贺卡的种类和用途；
2.掌握使用简单的绘画材料和工具创作贺卡的方法；
3.提高学生的创意思维和审美能力；
4.增强学生的团队协作能力和手工制作能力。
二、教学内容
1.贺卡的种类和用途；
2.贺卡的创作方法和步骤；
3.材料和工具的选择和使用。
三、教学重点
1.学生对贺卡的种类和用途的理解；
2.学生掌握制作贺卡的方法和步骤。
四、教学难点
1.如何在有限的材料和工具条件下创造出生动有趣的贺卡；
2.如何培养学生的观察能力和创造力。
五、教学准备
1.教师准备PPT、黑板和粘贴纸；
2.学生准备彩色纸、颜料、刷子等绘画材料和工具。
六、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过简短的问答、图片等方式，让学生了解贺卡的种类和用途，并引导学生从贺卡的外形和内容上进行分析、感受和评价。
2. 示范和讲解（15分钟）
教师通过PPT等方式，向学生展示制作贺卡的方法和步骤，并结合具体的例子进行讲解。教师要适时提醒学生注意细节，如颜料的使用量、刷子的大小和穿线的细节等。
3. 练习和巩固（30分钟）
学生根据教师的指引，选择合适的颜色和纸张，根据自己的想法和创意，创作出符合主题要求的贺卡。教师要在学生制作的过程中给予必要的指导和帮助。
4. 展示和评价（10分钟）
学生将自己制作的贺卡展示给全班同学，并互相评价。教师要引导学生积极地表达自己的意见和观点，给予建设性的意见和建议。
5. 总结和拓展（10分钟）
教师对学生的制作过程进行总结，让学生反思自己的创作过程和成果，并根据学生的表现进行评价和鼓励。教师还可以引导学生对贺卡的用途和意义进行思考和拓展。
二年级上册美术教案-第19课想想说说写写画画｜苏少版
二年级上册美术教案第19课想想说说写写画画｜苏少版
教学目标
1. 知识与技能：使学生能够通过观察、想象和表达，创作出具有
个人特色的美术作品。
2. 过程与方法：通过“想想、说说、写写、画画”的过程，培养
学生观察生活、表达情感的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们积极向
上的生活态度。
教学内容
1. 主题：围绕“我的梦想”进行创作。
2. 创作方式：学生先进行思考，然后口头表达，接着用文字记录，用画笔创作。
教学重点与难点
1. 重点：培养学生观察生活、表达情感的能力。
2. 难点：如何引导学生将抽象的想法转化为具象的美术作品。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 导入：利用PPT展示一些与“梦想”相关的图片，引发学生的
思考和讨论。
3. 实践：学生按照创作过程进行实践，教师进行个别指导。
板书设计
想想说说写写画画
副我的梦想
内容：创作过程、优秀作品展示、评价标准
作业设计
1. 必做题：按照“想想、说说、写写、画画”的过程，创作一幅
与“我的梦想”相关的美术作品。
2. 选做题：收集一些与“梦想”相关的名言或故事，进行分享。
课后反思
1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够更好地观察生活、表达情感。
2. 改进措施：对于教学过程中出现的问题，如何进行改进，以提
高教学效果。
教学过程（详细版）
1. 导入：利用PPT展示一些与“梦想”相关的图片，引发学生的
思考和讨论。例如，展示一些关于科学家、艺术家、运动员等的图片，让学生谈论自己的梦想是什么，为什么有这个梦想。
苏少版小学美术二年级上册《自然现象》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自然现象的基本概念。自然现象是自然界中各种天气变化和地理现象的统称。它们是自然界的一部分，具有独特的视觉美感和科学价值。
举例：针对雨滴的形状，可以通过实际观察、图片展示等方式，帮助学生理解和描绘。
（2）色彩搭配与运用：如何运用色彩搭配，使画面更具表现力和美感。
举例：在表现彩虹时，引导学生学会运用红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色彩的渐变，使画面更加丰富。
（3）自然现象成因的理解：了解简单自然现象的成因，如雨水形成、彩虹成因等，提高学生的自然科学素养。
五、教学反思
在本次《自然现象》的教学中，我发现孩子们对自然现象的观察和表现有着很高的热情。他们对于晴天、雨天、彩虹等自然现象充满了好奇，这让我深感欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，学生在绘画自然现象时，对于色彩的运用和搭配还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重色彩知识的传授，让学生掌握色彩搭配的基本原则，使他们的画作更具表现力。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个喜爱的自然现象，并思考如何用画笔表现它。
苏少版小学美术二年级上册《03贺卡(一)教案
贺卡实物若干，各色卡纸若干，绘画工具、剪刀、胶棒、教学课件。
学生准备：
各色卡纸若干，绘画工具、剪刀、胶棒。
教学目标
知识与技能目标：
学习了解贺卡的历史、种类，感受设计之美。
3
ห้องสมุดไป่ตู้
过程与方法目标：
学生学习运用画、折、剪、贴等方法，制作一张别致的贺卡。
情感态度与价值观目标：
学生亲力亲为，奇思妙想，亲手制作贺卡，传递友爱，感受亲情之美，体验创作之美。
2
实验小学二年级上册美术教学案
教学基本信息
课题 贺卡（一） 主备人
授课时间
类型 设计·应用 课时 2 课时 授课人
月日 总第 6 课时
教学背景分析
教学内容：
《贺卡（一）》和《贺卡（二）》是 “设计·应用”领域的美术课。在教学进度安排上， 正值初秋，期间有“教师节”“中秋节”“国庆节”“重阳节”等节日，为本课提供了大量的创 作素材。
教学重难点
教学重点：
学习了解贺卡的样式、构成。学习贺卡设计、创意之法。
教学难点：
如何运用手中的材料、工具设计制作一张别致的贺卡。
教学设计
教学改进
创作与表现
1. 欣赏一组贺卡。观察，在这组贺卡中，都运用了什么样的图案，图案在 贺卡中所占的位置及大小。贺卡中文字的书写是怎样的，内容是什么。
(苏少版)二年级美术上册想想说说写写画画教案
（苏少版）二年级美术上册教案：想想说说写写画画
教学目标
本节课旨在培养学生的想象力、表达能力和创造力。通过“想想
说说写写画画”的活动，让学生在美术创作中发挥自己的想象，用语
言和文字表达自己的想法，并动手实践，将自己的想法画出来。
教学内容
1. 引导学生观察身边的事物，启发他们的想象力。
2. 教授学生如何用语言和文字表达自己的想法。
3. 引导学生将自己的想法用图画的形式表现出来。
4. 培养学生欣赏美术作品，学会从中获取灵感和素材。
教学重点与难点
重点：培养学生的想象力、表达能力和创造力。
难点：如何引导学生将自己的想法用图画的形式表现出来。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、画纸、彩笔、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 引入：教师展示一些有趣的图片，引导学生观察并发挥想象力，说出自己对这些图片的想法。
2. 讲解：教师讲解如何用语言和文字表达自己的想法，并示范如
何将自己的想法用图画的形式表现出来。
3. 实践：学生分组进行“想想说说写写画画”的活动，每组选定
一个主题，然后进行创作。
4. 展示与评价：每组将自己的作品展示给大家，其他同学进行评价，教师给予点评和指导。
板书设计
1. （苏少版）二年级美术上册教案：想想说说写写画画
2. 教学目标：培养学生的想象力、表达能力和创造力。
3. 教学内容：引导学生观察、启发想象力、教授表达方法、创作实践。
4. 教学重点与难点：想象力、表达能力和创造力的培养，将自己的想法用图画的形式表现出来。
作业设计
1. 让学生回家后，选择一个自己喜欢的主题，进行“想想说说写写画画”的活动，将自己的想法用图画的形式表现出来。
第15课 自然现象-苏少2011版二年级美术上册教案
第15课自然现象-苏少2011版二年级美术上册教案教学背景
本课程为二年级美术上册，教材为苏少2011版。本节课主要围绕自然现象这一主题展开，借助学生在日常生活中所见到的自然景观，引导学生了解自然的美丽与神奇，并且通过对此进行观察、描绘以及构图理解，开发学生特定的艺术表达能力，培养绘画素养，提高其审美能力和文化素质。
教学目标
1.通过学生在认知自然景观的过程中，了解自然美的存在。
2.通过色彩与构图的讲解，引导学生对自然元素的观察、描绘和感受。
3.培养学生对自然景观的观察、表现、感知和表达的能力。
4.通过本节课的学习，提升学生的表达能力，并激发他们对绘画的兴趣。
教学重点
1.学生能够通过色彩和形式进行自然景观的描述。
2.学生能够通过构图理解，表达自然景观的美和神奇。
教学难点
1.学生能否真正的学习到通过绘画来表现自然景观的魅力。
2.学生能否准确地理解并运用色彩与构图。
教学准备
1.教材：苏少2011版二年级美术上册、画纸、颜料、画笔等。
2.幻灯片制作：制作有关自然景观、色彩和构图的幻灯片。
3.教具：多幅相关自然景观的图片。
教学内容
1. 导入
导入前教师可以先播放几个与自然景观相关的视频或图像，以引发学生们的兴趣和好奇心。然后，老师可以让学生讨论一下他们在日常生活中所能见到的自然景观并谈谈自己的感受，这样可以切入今天的主题，同时也能让学生们积极参与到今天的课堂中来。
2. 引入
介绍今天的主题：“自然现象”，说明人们对自然的景观有很多感性体验，我们
可以通过不同的绘画表现手法将感性体验转化为自己“内心的美丽和神奇”。
二年级上美术教案-2.机器人伙伴苏少版
二年级上美术教案-2.机器人伙伴苏少版
一、教学目标
1.了解机器人的概念，了解不同形态的机器人；
2.发现机器人的日常应用，了解机器人的辅助作用；
3.设计机器人伙伴，用画笔表现所想，使画面更有趣。
二、教学重难点
•难点：如何绘制机器人，如何操作画笔实现效果；
•重点：激发学生的创造性思维与表达能力。
三、教学准备
白板、电脑、投影仪、课件、画笔、纸张、图片。
四、教学步骤
1.导入环节
引入本节课的目的是为了让学生更好的知晓本节的知识点。通过图片、视频等多种方式来展示生活中的机器人，让学生看到不同的机器人形态，了解机器人在日常生活中的应用。
2.知识讲解
全面地讲解机器人的概念、分类、结构和运动原理，让学生能够清楚地认识到机器人的概念以及分类，介绍它们应用于生活的各大环节中的具体场景和产生的好处。
3.设计机器人伙伴
讲解完成后，板书出机器人的肢体、表情等基本元素并让学生设计自己的机器人伙伴，并按照所想的方式进行画面表现。画面要求画出机器人伙伴的各个元素，用色彩丰富、设计新颖、线条流畅。
4.评价与反馈
进行画面评分，教师可以根据“机器人的形式设计度”、“色彩使用程度”、“线条表现清晰度”、“画面整体效果”等方面进行评分。评分完成后，讲解好与不好的地方，并给予一定的改进意见。
五、教学后记
本节课的学习相对来说比较简单，学生可以快速的接受和理解。在教学过程中，需要注意的是对于学生设计的细节的严谨性要求及极致的表现技巧，同时也需要多加鼓励和引导。在教学中加强兴趣教学的激发，能有效地激发学生的学习兴趣和创造性思维能力。
二年级上美术导学案-儿歌变画-苏少版
二年级上美术导学案-儿歌变画-苏少版课程背景
美术教育是学生综合素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美意识、想象力、创造力等具有重要作用。然而常规的美术教育往往以个别的艺术作品为导向，缺乏趣味性和互动性。本次课程通过引入儿歌变画的教学方式，将绘画与音乐结合起来，旨在激发学生的学习兴趣，融合较弱的创意与技能，提升学生的整体创作能力和审美水平。
苏少，著名的绘本作家、儿童文学家，多年来一直致力于提高孩子的文学素养和审美教育。他在绘本中非常具有代表性和影响力，与儿歌结合的美术作品更是让人印象深刻。在本次课程中，选择他的部分绘本作品作为案例，通过让学生了解和参考他的绘画创作经验和技巧，达到提高学生绘画能力和艺术素养的教学目的。
教学目标
1.综合运用素描基础知识和技能，初步掌握人物头部与基本身体结构的绘画方法以及简单的透视原理；
2.经过儿歌变画的训练，发展学生的绘画创意、形象表现能力和创造性思维；
3.通过利用故事情节和人物形象进行绘画创作，提高学生的艺术素养和审美能力；
4.促使学生培养美术欣赏和表现的兴趣，通过绘画创作进一步开发学生的个性特点和潜能。
教学过程
第一部分：导入
1.教师在黑板上或者白板上呈现苏少的个人图片以及他的绘本作品的画面，现场介绍苏少的作品特点和艺术风格，引导学生全方位感受和欣赏；
2.老师询问学生们是否认识苏少，学生按照自己的了解，依次发言；
3.老师逐一叫读苏少绘本中的几句话，从绘本中获得艺术灵感，情节背景印象强烈。
第二部分：教学重点
1.小学生对于画人物已经不再局限于头、身体、胳膊、腿，并应该开始认识人物按照身体比例来正确地表现。教师在黑板上绘制一个模型，演示身体和头的比例、基本几何位置，并要求学生跟着重复练习。
最新 苏少版 小学二年级上册美术教案
难忘夏天
第一课时
一.教学目标
通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
二.教学重难点
1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
三.教学用具
1. 用于欣赏的课件图片、录像片段等。
2. 学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
四. 教学过程
教师准备：图片
学生准备：油画棒、水彩笔
课时：２课时
教学过程：
一、导入：
1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。）
二、发展阶段：
游戏：教师出示游戏：“连连看”
红橙黄蓝绿紫
以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的
欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人
物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐……”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
三、布置作业：
想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
（提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加）
苏少版小学美术二年级上册《02机器人伙伴》教案
二年级是学生充满幻想的年龄段，而机器人也正是他们特别感兴趣的话题，成功激发他们探究机器人的兴趣，是这节课的关键所在。
教学方式、手段：
1. 通过图片欣赏、科幻影片回放、动画片片段等引导学生产生对机器人的探究兴趣。
2. 营造有利于激发学生探究、创新的氛围，引导学生进行观察、思考和想象，通过在绘画、拼接组合等制作过程中，表达出他们联想创作的情感。
3. 引导学生联系家庭生活和社会生活，关注机器人的实用性。
4. 促进学生主动地，富有个性地学习。
教师准备：播放图文、影像的设备，自制机器人模型等。
学生准备：机器人图片、书籍，机器人玩具或模型等。
教学目标
知识与技能目标：
通过对机器人相关的图文、影像赏析，认知机器人的发展情况和科学意义等基础知识。培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同的机器人的同时，学会用不同的方式、方法来表现。
过程与方法目标：
尝试绘画、粘贴、拼接、穿插等各种技法的运用，体现机械的结构美，感受幻想的空间美。
情感态度与价值观目标：
培养学生爱科学、学科学的优良品质，在教学活动中激发学生的学习兴趣和创作激情。
教学重难点
教学重点：搜集机器人的科普资料、图文影像素材，培养学生自主学习能力和科学探究精神。通过设计机器人、制作机器人等活动体验美术活动的乐趣，实现艺术教育和科普教育的结合。
实验小学二年级上册美术教学案
二年级上册美术教案-9亮眼睛｜苏少版
二年级上册美术教案－9亮眼睛 | 苏少版
教学目标：
知识与技能：
1. 让学生了解眼睛的结构和功能，能够准确地画出眼睛的形状和
细节。
2. 培养学生观察力，能够发现和描绘眼睛的表情和神态。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现眼睛的特点和美感。
过程与方法：
1. 通过观察和讨论，让学生了解眼睛的结构和功能，培养观察力
和表达能力。
2. 通过绘画实践，让学生掌握眼睛的画法，培养绘画技能和创造力。
3. 通过作品展示和评价，让学生学会欣赏和评价艺术作品，提高
审美能力。
情感态度价值观：
1. 培养学生爱护眼睛，关注健康的意识。
2. 培养学生发现美、感受美、表现美的情感。
3. 培养学生积极参与、乐于分享的态度。
教学内容：
1. 眼睛的结构和功能
2. 眼睛的画法
3. 眼睛的表情和神态
4. 眼睛的艺术表现
教学重点与难点：
重点：
1. 眼睛的结构和画法
2. 眼睛的表情和神态的表现
3. 眼睛的艺术表现
难点：
1. 眼睛的细节描绘
2. 眼睛表情和神态的把握
3. 眼睛的艺术表现
教具与学具准备：
1. 教具：PPT、图片、视频等
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等
教学过程：
一、导入
1. 引导学生观察自己的眼睛，了解眼睛的结构和功能。
2. 展示图片，让学生欣赏眼睛的美。
二、新课
1. 讲解眼睛的结构和功能，引导学生观察和讨论。
2. 讲解眼睛的画法，示范并指导学生练习。
三、实践
1. 学生自主绘画，教师巡回指导。
2. 引导学生观察和描绘眼睛的表情和神态。
四、展示与评价
1. 学生展示自己的作品，互相评价。
板书设计：
一、眼睛的结构和功能
(苏少版)二年级美术上册贺卡(一)教案
（苏少版）二年级美术上册贺卡（一）教案
教学目标
1. 让学生了解贺卡的基本知识，掌握贺卡的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过制作贺卡，让学生学会表达对他人的祝福和关爱。
教学内容
1. 贺卡的定义、用途和种类。
2. 贺卡的制作方法，包括材料的选择、设计、剪贴和书写等。
3. 贺卡的创新设计，如何使贺卡更具个性化和创意。
教学重点与难点
1. 教学重点：贺卡的制作方法和创新设计。
2. 教学难点：如何引导学生进行创新设计，使贺卡更具个性化和
创意。
教具与学具准备
1. 教具：教材、PPT、贺卡样品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程
1. 导入：通过展示贺卡样品，引发学生对贺卡的兴趣。
2. 讲解：介绍贺卡的定义、用途和种类，讲解贺卡的制作方法和
注意事项。
3. 示范：教师示范贺卡的制作过程，让学生了解制作步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行贺卡制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
板书设计
1. （苏少版）二年级美术上册贺卡（一）
2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。
作业设计
1. 制作一张贺卡，要求设计独特，富有创意。
课后反思
1. 学生对贺卡的制作方法和创新设计掌握程度如何？
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进？
3. 如何激发学生对美术的兴趣，提高学生的动手能力和创新能力？
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明
1. 导入
故事导入：讲述一个关于贺卡的故事，比如一个人通过制作贺卡
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第一课难忘夏天
一.教学目标
通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
二.教学重难点
1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
三.教学用具
1. 用于欣赏的课件图片、录像片段等。
2. 学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
四. 教学过程
课时：２课时
第一课时
教学过程：
一、导入：
1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。）
二、发展阶段：
游戏：教师出示游戏：“连连看”
红橙黄蓝绿紫
以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的
欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐……”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
三、布置作业：
想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
（提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加）
第二课时
教学目标：
1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。教学重点：
引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点：
如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
1. 导入新课
请学生思考:夏季中的大自然与其他季节一样吗?
(不一样。)
2. 新课教学
感受:我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一下夏日的炎热。引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。
叙述:说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方,有什么独特之处。
讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表情如何?人们用什么方式来避暑?
活动:分西瓜,吃西瓜,体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。
欣赏:通过图片欣赏,进一步了解人们在夏天里做些什么,夏天的画面有什么特征。理解和感悟美术作品的构思和创意。
技法:油画棒和水粉颜料结合使用的方法。色纸撕贴的方法。（材料和工具的选择应符合低年级的特征,提示工具的使用安全。）
构思:小组内交流,谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。在炎热的夏季,自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。说一说,然后构思一下自己的画面,选择一种自己喜爱的表现手法。尝试:体验用画笔自由表达夏天的景象,刻画自己对夏天的感受。也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现。简单介绍方法和制作特点。
评价:说一说自己的表现方法和表现内容,比一比谁表现的夏天最有趣,看一看谁的美术作品最吸引人。评出“小巧手”,发证书。
3. 总结全课
联想:想一想世界上最热的夏天在哪里,那里的人们如何过夏天。夏天给人们的生活带来哪些好处?
请学生课后查资料,拓展他们的视野。
第二课机器人伙伴
教学目标：
认知目标：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。
技能目标：培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。
情感目标：在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。
教学重点：以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。
教学难点：在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。
教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。
学具：有关机器人的图片、文字、玩具或模型；绘画工具、废旧材料等。
教学思路：
第一课时
一、激趣导入：
1、出示哆来爱梦玩具
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友，瞧，它是谁？
生：哆来爱梦！
师：你们喜欢它吗？
生：喜欢！
师：我们都知道哆来爱梦来自未来，它是一只机器猫，它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机。今天啊，它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看，你们说好吗？
2、播放机器人科幻电影片段
师：那小朋友们可要坐好了，睁大你的眼睛，这就开始我们的时光之旅吧！
师：哇，未来的生活多神奇啊！在未来，你们看到了什么有趣的事物吗？
生：有许多有趣的机器人……
师：都有什么样的啊？
生：……
师：小朋友们看得可真仔细。未来的科技真是发达啊，居然有那么多有趣的机器人。小朋友们，你们喜欢机器人吗？
生：喜欢。
师：大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢？生：想！
3、揭示课题《机器人伙伴》
师：这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。
二、发展阶段：
1、课件展示各种机器人图片
师：现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。（播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事，拓宽学生的知识面。）
2、各组展示搜集的机器人资料
师：想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识，接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。
（以小组的形式组织学生，展示各组搜集的机器人资料，并请他们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣，对机器人的了解情况等。教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友“机器人小博士”的称号。）
3、讨论交流，开拓思维
师：你们的介绍让老师也增长了不少见识，机器人的本领高超，它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真是了不起，可以制造出这么棒的机器人。我们小朋友想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢？