必修一第一单元生活与消费 第三课多彩的消费

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高中政治第一单元生活与消费第3课多彩的消费第1框消费及其类型课件新人教版必修1

高中政治第一单元生活与消费第3课多彩的消费第1框消费及其类型课件新人教版必修1

钱货两清的消费
贷款消费
租赁消费
消费 对象
大部分日常用品 主要是大宗耐用消费品及服务
某些只暂时使用(或 使用次数少)而购买 不划算的商品
交易 特点
交易完成,商品 的所有权和使用 权即由买主自己 享有
交易后,商品的所有权和使用 权没有完全转移。在消费者按 照约定按时还贷的前提下,商 品的所有权和使用权逐渐发生 转移,直至还完贷款,商品的 所有权与使用权才彻底转移到 消费者手里
• ①在某种程度上有利于提高和改善人们的生活
• ②能够促进资金的流通
• ③有利于刺激消费,扩大内需
• ④对消费者来说都是一种明智的选择
• A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
• [解析] 贷款消费,“花明天的钱,圆今天的梦”,有利于刺激消
费、扩大内需,促进资金流通,②③正确。如果在经济承受能力范
家具类、通讯器材类等热点消费领域销售均实现了20%以上的增长,
汽车类销售增速比上年提高3.1%。从消费目的上看,上述数据表明
我国居民( )
A
• A.发展资料与享受资料的消费逐步增加
• B.生存资料消费的数量减少,质量增加
• C.更加重视精神享受与物质享受的协调
• D.收入差距正在消失,总体消费水平提高
• 1.教材P17“探究问题”
• 提示:改革开放以来,我国经济发展、居民收入增加,居民消费的 内容和结构发生了巨大的变化。
• 2.教材P18“探究问题”
• 提示:赞同丈夫的观点。理由是:贷款消费可以“花明天的钱,圆 今天的梦”,夫妻两个都有稳定的收入,对于还贷款是有保障的。
• 3.教材P19“探究问题”
消费类型
• 1.按交易方式不同划分为:钱货两清的消费、____贷_款__消_费_________ 和租_赁_消_费____________。

高中政治第一单元生活与消费第三课多彩的消费第一框消费及其类型课件新人教版必修1

高中政治第一单元生活与消费第三课多彩的消费第一框消费及其类型课件新人教版必修1

生存资料消 较低层次的消费,是最基本

的消费
消费 发展资料消 提高自身素质,全面发展
目的 费
享受资料消 身心愉悦,丰富物质生活和

精神生活
[思维提升]
判一判: (1)社会保障水平决定消费的质量和水平。(×) (2)实施紧缩性财政政策有利于扩大消费需求。(×) (3)伴随居民消费水平的提高,享受资料消费逐步代 替生存资料消费。(×)
情景三 李先生在工作中遇到了一个重大的战略抉 择,有甲、乙两个城市:
甲市大约有 20 万个富人,月收入平均是 20 万元, 有 80 万个穷人,月收入只有 800 元。
乙市大约也有 100 万人,但他们的月收入水平都在 3 000~4 000 元之间。
到底在哪个城市设更多的空调销售点更合适呢? (1)情景一中,你觉得他们两人的旅游计划为什么一 直未能如愿?这说明了什么?
A.居民消费水平受当前收入的影响 B.消费受物价变动的影响 C.居民消费受未来收入预期的影响 D.老人有勤俭节约的消费习惯
解析:居民消费不仅受当前收入的影响,而且受未来 收入预期影响,老人对未来收入不乐观,所以“有钱不敢 花”,C 项符合题意。A、B、D 三项与材料无关。
答案:C
[问题探究] 镜头一 小王一家的家庭会终于有结论了!在综合 家庭成员的各种意见,并在充分分析家庭情况的基础上, 小王决定首付 4 万元,贷款 4 万元买私家车。
人们的收入差距比较大,空调在甲市销售,富人一般能 消费得起,但毕竟人数少,低收入人群比较多,消费不 起空调,所以整体消费水平就低;而在乙市中,人们的 收入差距比较小,且收入也比较高,整体消费水平会更 高。
[归纳总结] 影响消费水平的因素及提高消费水平的措施

完整版)高一政治必修一知识点总结(人教版)

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完整版)高一政治必修一知识点总结(人教版)第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币商品是指能够满足人们需求的物品或服务,必须具备有形、可交换、有一定稀缺性等条件。

商品具有价值和使用价值两个基本属性。

货币的本质是一般等价物,即它本身也是一种商品。

货币的作用是表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。

货币的职能包括价值尺度、交换媒介和价值储藏三个方面。

社会总需求与总供给不平衡会引起通货膨胀或通货紧缩。

通货膨胀的实质是供小于求,表现为物价上涨和纸币贬值。

通货紧缩的实质是供大于求,表现为物价下降和纸币升值。

长时间大范围的通货紧缩会影响经济发展和人民的生活水平提高。

第二课、多变的价格影响价格的因素包括供求关系、生产成本、政策法规等。

供求关系是决定价格变化的最重要因素。

供不应求时,价格会升高,这时市场处于卖方市场;供过于求时,价格会降低,这时市场处于买方市场。

价格最终是由价值决定的。

商品价格的高低与所含价值量有关,价值量由社会必要劳动时间决定。

社会必要劳动时间是指在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。

商品价值量与社会必要劳动时间成正比,与社会劳动生产率成反比。

第三课、多彩的消费消费类型可以按照产品类型和交易方式不同进行分类。

根据消费目的,可以将生活消费分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

消费结构指不同类型消费支出在总消费支出中所占的比重,其方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序,会随着经济发展和收入变化而变化。

因为人们的心理受自然条件、社会环境和个人经历等因素的影响,消费心理往往很复杂,表现为从众心理、攀比心理和求实心理。

为了做理智消费者,应该量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗。

第四课、生产与经济制度生产是满足消费的基础,物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。

生产决定消费对象、方式、质量和水平,为消费创造动力。

人的消费不是由主观愿望决定的,而是由客观的物质生产状况决定。

高中政治第1单元生活与消费第3课多彩的消费第2框树立正确的消费观课件新人教版必修1

高中政治第1单元生活与消费第3课多彩的消费第2框树立正确的消费观课件新人教版必修1

学生分组探究一 消费心理面面观 第 1 步‖背景——鲜活材料,审清细节
消费现象 购物跟着“别人走”,人有我有① 家庭装修追求个性,明显与众不同②
穿着向名牌看齐,人有我优③ 只买对的,不买贵的,消费讲究实惠④
第 2 步‖探究——分层设问,破解疑难 上述四种消费现象分别体现了什么样的消费心理?应如何评价?
[预习·提升] 1.判断 (1)从众心理引发的消费行为是不可取的。(×) (2)求异心理引发的消费是一种理智的消费。(×) (3)适度消费就是在自己的经济承受能力之内进行的消费。(√ ) (4)绿色消费的主旨是可持续性消费。(×)
2.连线
先思考再核对答案 1.教材 P20 探究问题一 【提示】 (1)这是一种从众心理。根据实际情况回答即可。 (2)对于这类事情我们要有自己的主见,要保持冷静的头脑,避免跟风随大 流,要理智消费。 2.教材 P20 探究问题二 【提示】 (1)是求异心理驱使小林购买这套服装。 (2)他的消费行为作为展示个性本无可厚非,也可以推动新工艺和新产品的 出现,但是应考虑代价和社会的认可,过分标新立异不值得提倡。
【提示】 (1)勤俭节约,艰苦奋斗。 (2)没有艰苦奋斗精神,一个民族就难以自立自强,一个人就难以成就事业。 勤俭节约、艰苦奋斗作为一种精神财富,任何时候都应该发扬光大。
全面分析消费心理
消费心理 特点
评价
态度


从众心理 跟风、随大流
不健康、不合理 健康合理的从众
的从众会误导经 具体分析,盲 会带动相关产业
济,不利于个人 目从众不可取 的发展
生活
展示个性,推动新
与众不同,标新
代价大,社会认 过分标新立异
求异心理
工艺和新产品的

高二政治:第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费(教学实录)

高二政治:第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费(教学实录)

高中政治标准教材高二政治:第一单元生活与消费第三课多彩的消费(教学实Studying politics can make us understand ourselves earlier and have more goalsto strive for.学校:______________________班级:______________________科目:______________________教师:______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---高二政治:第一单元生活与消费第三课多彩的消费(教学实录)第一单元生活与消费第三课多彩的消费预习导学一、学习目标(3)消费了解影响消费水平的主要因素了解不同的消费类型★理解恩格尔系数了解消费心理和消费行为★树立正确的消费观重点难点(加★)三、自主学习四、知识体系建构探究质疑1、经济发展水平是影响家庭消费的主要因素。

()2、按照消费的目的不同,可分为有形商品消费和劳务消费()3、恩格尔系数越低,说明家庭消费水平越高,消费结构越完善。

()4.物价越低,消费水平越高。

()5.食品支出比重下降意味着居民生活水平的降低。

()练习反馈一、单项选择题1.(XX•南京一调)近几年来,人们的休闲方式不断“升级”,昔日的某些“贵族运动”,如出国旅游、健身运动等,如今已经开始进入“寻常百姓家”。

人们的休闲方式不断“升级”的根本原因是 (a )a.社会经济不断发展 b.居民收入水平提高c.社会商品、服务的价格水平下降 d.居民家庭人口数量减少2.(08江苏单科)江苏居民的恩格尔系数在XX年、XX年和XX 年分别为42.5%、40.6%、38.8%,这一变化趋势表明,我省居民 ( c )a.食品支出占家庭总支出的比重增加b.家庭食品支出额在减少c.消费结构在不断改善,生活水平提高d.以发展资料和享受资料的消费为主(XX•佛山质检)下面是甲乙两人关于买房的对话。

高中政治第一单元 生活与消费第3讲多彩的消费

高中政治第一单元 生活与消费第3讲多彩的消费

第3讲多彩的消费考纲要求考情分析命题趋势1.消费及其类型:影响消费的因素;消费类型;消费结构2.树立正确的消费观:消费心理;消费行为(2017·江苏卷,5)(2017·江苏卷,37)(2016·全国卷Ⅰ,15)(2016·全国卷Ⅲ,13)(2016·江苏卷,7)(2015·安徽卷,1)(2015·安徽卷,38)(2015·四川卷,2)(2015·浙江卷,24)本讲试题常以社会消费现象或消费需求变化为背景材料,采用选择题的形式,侧重考查影响消费的因素、消费类型、消费结构、消费心理和消费行为等知识。

在备考过程中,要关注我国居民消费水平的提高、消费结构的改善和我国居民在消费领域出现的一些新现象、新特点、新需求;关注与绿色发展和绿色可持续性消费相关的知识。

分值:2~12分考点一消费及其类型1.影响消费的因素(1)根本因素:是经济发展水平。

(2)主要因素:是居民的收入。

收入是消费的基础和前提。

①在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对商品和服务的消费总量就越大。

收入增长较快的时期,消费增长也较快;反之,当收入增长速度下降时,消费增幅也下降。

②居民消费水平受未来收入预期的影响:对未来收入预期看好,预支未来收入的可能性就会加大;反之人们就会节制当前的消费,以备不时之需。

③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。

收入差距过大,总体消费水平会降低;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高。

(3)其他因素:物价、消费心理、消费观念、消费环境和国家政策等。

2.消费类型(1)按交易方式的不同:钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。

(2)按照消费的目的的不同:生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

其中□10生存资料消费是最基本的消费。

3.消费结构(1)含义:反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。

(2)影响因素:□11经济发展水平、居民收入和其他影响消费的因素。

湘教考苑版高考政治大一轮复习第一单元生活与消费第3课时多彩的消费人教版必修1

湘教考苑版高考政治大一轮复习第一单元生活与消费第3课时多彩的消费人教版必修1

易错提醒 本题有两个常见的易错点②④。选择题中经常有关于比重
升降问题的判断。解题时一定要注意,增长的比重下降并不等于总数减少
,只是增长的幅度和以前相比有所下降,但仍然是处于增长状态的。其次, 恩格尔系数越高,意味着食品支出占家庭消费总支出的比重越大, 消费结 构越不合理。
考点二 树立正确的消费观 自主学习
1.消费心理
(1)从众心理:对从众心理应具体问题具体分析。① 盲目 从众是不可取的。
(2)求异心理:为显示与众不同而② 过分 标新立异,是不值得提倡的。 (3)攀比心理:攀比心理是③ 不健康 的消费心理。 (4)求实心理:求实心理是一种④ 理智的消费 心理。 判断:从众心理引发的消费,有利于推动新工艺和新产品的出现。 提示:✕ 从众心理往往能够引发人们对某类商品或某种风格的商品的追求,并 形成流行趋势。求异心理引发的消费,有时可以推动新工艺和新产品的出现。
2.树立正确的消费观 (1)量入为出,① 适度 消费。 (2)避免盲从,② 理性 消费。 (3)保护环境,绿色消费。 (4)勤俭节约,艰苦奋斗。
判断:贷款消费是“花明天的钱,圆今天的梦”,属于超前消费。
提示:✕ 不能笼统地说贷款消费就是超前消费。如果收入稳定,对未来收入 持乐观态度,能够还清贷款或分期付款,贷款消费就是合理消费、适度消费。 如果过高估计自己的收入能力,或明知自己无力偿还, 却硬要盲目攀比、搞
①价值规律只存在于普通商品交换过程中
②商品的价格并不是影响需求的唯一因素 ③消费心理对人们的消费行为起决定作用
④打造知名品牌有助于提升企业盈利能力
A.①② B.①③ C.②④ D.②③
解析 根据本题题干对凡勃仑效应的解释,影响消费者购买某类商品特别
是奢侈品的因素并非价格而是消费心理,故②符合题意。但不能由此断定

第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费

第一单元  生活与消费第三课  多彩的消费

第一单元生活与消费第三课多彩的消费一、引言在现代社会中,消费已经成为了人们生活不可或缺的一部分。

消费不仅仅是满足日常生活所需,更是一种享受和表达个性的方式。

多彩的消费让我们的生活更加丰富多样,本文将从几个方面介绍多彩的消费。

二、旅游消费旅游是一种广泛受欢迎的消费方式。

越来越多的人选择利用休闲时间出行,探索世界的美丽和风情。

无论是国内旅游还是国际旅游,都能让人沉浸在异国风光、不同文化和特色美食中。

旅游消费能够提供全新的体验和回忆,让人们远离繁忙的工作生活,放松身心。

三、购物消费购物是现代人常见的一种消费方式。

无论是实体店还是线上购物平台,人们可以轻松购买到各种各样的商品。

购物消费不仅能够满足人们的需求,还能够带来一种满足感和成就感。

特别是在双11等大型购物节期间,各种折扣和促销活动吸引了大量消费者,刺激了消费市场。

四、美食消费美食消费是一种让人们口福享受的消费方式。

人们可以选择在家里自己烹饪美食,也可以选择外出就餐,品尝各种特色菜品。

无论是西餐还是中餐,抑或是其他国家和地区的美食,都能够让人们尝到不同的口味和文化。

美食消费不仅满足了人们对美味的追求,也成为了聚会和社交的重要方式。

五、娱乐消费娱乐消费是人们平时放松心情的一种方式。

电影、音乐会、演唱会、展览和体育比赛等活动都可以成为人们的娱乐消费对象。

通过观看和参与这些娱乐活动,人们可以找到共同的兴趣爱好,增强社交网络,同时也能够获得愉悦和享受。

娱乐消费不仅让人们放松身心,还能够开拓视野,感受文化的多样性。

六、教育和培训消费教育和培训消费是人们追求知识和技能提升的一种方式。

无论是学习一门外语、参加各类培训课程还是报读学历教育,都需要一定的经济投入。

教育和培训消费不仅可以提升个人能力,也能够为个人带来更好的工作机会和发展前景。

在知识经济时代,教育和培训消费逐渐成为人们生活的一部分。

七、总结多彩的消费让我们的生活更加丰富多样。

旅游消费、购物消费、美食消费、娱乐消费和教育培训消费等各种方式,都能够满足人们的不同需求和追求。

政治必修一第一单元第三课《多彩的消费》

政治必修一第一单元第三课《多彩的消费》


保护自然、万物共存
(Reduce) (Reevaluate) (Reuse) (Recycle)
(Rescue)
符合 人的健康 环境和保护
原则三: 标准的消费行为的总称
保护环境 主旨 保护消费者健康 、
绿色消费
节约资源
核心 可持续消费。
原则4
艰苦奋斗 勤俭节约
量入为出,适度消费

理 避免盲从,理性消费 智
贷款 消费
花明天的钱 圆今天的梦
生活中很多
大宗商品 或服务
同时转移
逐渐转移 (按时还贷)
租赁 消费 短期租用
暂时使用 所有权不变 的商品 暂时的使用权
三、消费结构
食物支出金额
恩格尔系数 = ───── х100% 总支出金额
恩格尔系数的意义:
减小表明人们生活水平提高,消费结 构改善;系数大表明消费结构层次低,系数小 表明消费结构层次高.
的 消 保护环境,绿色消费


勤俭节约,艰苦奋斗

从众心理引发的消费
立 正
消费心理面面观
求异心理引发的消费 攀比心理引发的消费


求实心理引发的消费

量入为出 适度消费
费 观
做理智的消费者
避免盲从 理性消费
(重点)
保护环境 绿色消费
勤俭节约 艰苦奋斗
要求:在自己的经济承受能力之内 进行消费
A、度的决定 (国家的经济 发展水平和家庭收入水平)
B、既不超前也不滞后
原则二 避免盲从,理性消费
避免跟风随大流

有 主
避免情绪化消费

避免只重物质忽视精神的消费

人教版高中政治必修1第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费教案(3)

人教版高中政治必修1第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费教案(3)

第三课《多彩的消费》第一框教学设计一、教材分析(一)《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容,主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。

本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识,同时是对前两课关于商品和价格知识的提升,又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫(二)教学重点难点重点:1.影响消费的因素难点: 1.收入与消费的关系二、教学目标(一)知识目标1.识记:影响消费的因素;消费类型;消费结构与恩格尔系数的含义;2.理解:收入与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;恩格尔系数的含义;(二)能力目标1.通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、的学习,培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。

2.在学习“消费结构”时,可让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

(三)情感、态度与价值观目标通过本课的学习,对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育,从而树立健康的消费心理和正确的消费观。

四、学情分析我们的学生在全市属于中下水平,学生的学习习惯不太好,注意力不集中,分析问题的能力不强,所以学习时需要从学生身边案例入手,举例要生动具体贴切,要多开展一些活动,引导学生分析事例,培养他们勤思考、深分析的好习惯。

五、教学方法1.情景引导、演示法六、课前准备1.学生的学习准备:预习《多彩的消费》,完成学案基础知识梳理,初步把握教材的原理和重难点。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,准备学案。

八、教学过程(一)情景导入、展示目标教师首先提问:1.深圳消费市场火爆的原因是什么?2.影响消费的主客观因素有哪些?3.人们的消费结构发生着什么变化?设计意图:从生活现象入手,吸引学生的注意力,同时明确学习目标。

(二)合作探究、精讲点拨情景一:李女士和张先生2008年结婚。

他们的共同爱好是旅游,当时两人的月收入一共是12000元,每逢假期,两人就结伴出游,游遍国内的山山水水。

高中政治第1单元生活与消费第3课多彩的消费第1框消费

高中政治第1单元生活与消费第3课多彩的消费第1框消费

1.教材P17“探究问题” 提示:改革开放以来,我国经济发展、居民收入增加,居民消费的内容和 结构发生了巨大的变化。 2.教材P18“探究问题” 提示:赞同丈夫的观点。理由是:贷款消费可以“花明天的钱,圆今天的 梦”,夫妻两个都有稳定的收入,对于还贷款是有保障的。 3.教材P19“探究问题” 提示:会选择租赁消费。通常会租那些用的次数很少,没必要买下来的商 品,如光盘、婚纱等;有时也租那些太贵而暂时买不起的商品,如住房。
影响消费水平的因素
1.主要因素是___居__民__收__入_____。 2.收入是消费的____基__础__和__前__提_。居民消费水平不仅取决于当前的收入, 而且受__未__来__收__入__预__期____的影响。社会总体消费水平的高低与人们__收__入__差__距___ 的大小有密切的联系。
1.消费是否从众,应 具体分析,盲目从 众不可取。 2.生活方式的变化 推动着人们消费观 念的更新。 3.绿色消费的核心 是可持续性消费。 4.我们要做理智的 消费者,践行正确 的原则。
第1框 消费及其类型
1
主干知识梳理
2
释疑解惑升华
3
重点难点突破
4
随堂达标验收
5
课后素养演练
导 学 线 索
主干知识梳理
重点难点突破
突破点1 从影响消费的因素探究提高消费水平的措施
1.以往居民消费中的“有没有”“够不够”矛盾,现在已经转化为“好不 好”“爽不爽”的矛盾。这意味着( C )
A.发展资料和享受资料消费已替代了生存资料消费 B.恩格尔系数呈上升趋势 C.随着收入增加,人们更加追求身心愉悦和全面发展 D.精神消费日益成为人们最基本的消费
[解析] 题目的表述意味着随着收入增加,人们更加追求身心愉悦和全面 发展;故C选项入选。A选项中“取代”的表述错误。B选项错误,应该呈下降趋 势。D选项错误。
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必修1 第一单元生活与消费第三课多彩的消费一、单项选择题1.当前一方面要扩大内需,另一方面又应对新一轮物价上涨。

2010年5月,浙江试点低保、最低工资、基本养老金与物价水平相适应的动态调整机制。

浙江试行最低工资、社会保障与物价联动机制,其依据在于 ( )①收入是消费的前提和基础②居民消费受未来收入预期的影响③联动机制可以使居民生活免受物价波动的影响④社会总体消费水平与收入差距密切相关A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【解析】最低工资、社会保障与物价联动机制建立,有利于居民对未来收入保持乐观预期,从而扩大当前消费,也有利于提高低收入者收入,缩小收入差距,C项①②④正确;联动措施是对物价对居民生活影响的一种缓解措施,③说法太绝对。

【答案】 C2.(2011·萧山三校检测)小品《不差钱》那句“人最痛苦的事是人没了,钱没花完”已成为新的流行语。

从当前我国经济形势看,要立足扩大内需,尤其要启动消费拉动经济增长,这句经典台词的可借鉴之处是 ( ) A.要从众消费,有钱就花B.要避免盲从,理性消费C.要鼓励适度消费,刺激消费D.要鼓励信贷消费、超前消费【解析】根据我国当前的经济形势和小品的台词,可知当前要鼓励适度消费,刺激消费,C项正确;A项“有钱就花”说法不科学;B项不符合题意;D项“超前消费”错误。

【答案】 C3.(2011·温州十校联考)“因为房子,我们害怕事业;因为房子,我们不敢创业;因为房子,我们被迫啃老;因为房子,我们不敢养育下一代。

”80后青年的自嘲表明 ( ) A.我们的整体消费水平很低B.我们的整体物价指数很高C.“被消费”成为主要的消费方式D.我国的消费结构很不合理【解析】题意强调房价高,人们已无法顾及其他方面包括其他方面的消费,说明消费结构不合理,D项符合题意,其余说法均错误。

【答案】 D4. 基尼系数是国际上衡量收入均等程度的重要指标,基尼系数越大表明收入分配差距越大。

下图中P是收入差距均等线。

假如a为某地1978年基尼系数(为0.15);b为该地2011年基尼系数(为0.53)。

下列说法正确的是 ( )A.该地1978年的富裕程度比2011年高B.该地1978年的贫困人口比2011年少C.该地2011年的收入差距比1978年小D.该地2011年的收入差距比1978年大【解析】基尼系数是反映人们收入差距的指标,基尼系数越大,收入差距越大。

A、B 两项图中不能体现;C项错误,故选D项。

【答案】 D5.2010年1至8月份,我国汽车累计产销量分别为1 091.45万辆和945.69万辆,同比分别增长35.45%和31.53%,整体发展形势良好。

目前,汽车消费正成为人们消费的一大热点,这说明 ( )①我国居民的消费结构正在发生变化②我国人们的消费水平在提高③人们的消费结构正在由发展资料型向享受型转变④人们正在高消费A.①② B.①③ C.①④ D.③④【解析】本题考查学生对我国消费结构发生变化的认识。

汽车的热销说明发展资料和享受资料所占的比重增加,消费结构发生变化,消费水平在提高,这是我国经济发展的必然结果,但这不是一种高消费。

③④的说法不符合我国现阶段的消费实际;①②正确,故选A 项。

【答案】 A6.美国爆发的金融危机通过多条路径对他国经济产生影响。

发生在美国的下列经济现象,会形成一条连贯的路径,将危机传导到他国。

这条路径是 ( )①消费下降,消费资料进口减少②失业增加,居民收入减少③生产下降,生产资料进口减少④融资困难,企业倒闭增多A.①→④→③ B.②→①→④C.④→①→② D.④→②→①【解析】本题的立意和角度新颖,独特。

需要有较好的知识储备和抽象思维能力。

实际上本题是在考查金融危机爆发的整个过程:先出现哪些现象,然后出现哪些现象,最后导致什么样的后果。

金融危机,顾名思义,首先一定是金融机构的信贷出现了问题,紧随其后的是企业的资金链断裂导致倒闭,那企业倒闭的直接后果是工人的失业,然后是居民收入减少和消费水平的下降。

故选D项。

【答案】 D7.在成为了卡奴、房奴之后,80后、90后最近又光荣地成为了“抠抠族”和“海囤族”。

随着日用品价格一天一变,大家纷纷在网上晒出省钱秘笈,大到省了上万元的房子车子,小到省了几毛钱的一把青菜一块肥皂。

这是 ( ) A.从众心理引发的消费 B.求异心理引发的消费C.攀比心理引发的消费 D.求实心理主导的消费【解析】“晒出省钱秘笈”表明消费讲实惠,属于求实心理主导的消费。

选D项,其它选项均不符合题意。

【答案】 D8.近年来国家加大力度建立全国新型农村社会养老保险,将改变许多老人“有钱不敢花”的状况,使农村居民的消费需求变成消费能力。

许多老人“有钱不敢花”的原因是( ) A.消费受收入的影响B.消费受物价变动的影响C.消费受消费品供给的影响D.消费受风险预期的影响【解析】未来收入预期影响当前消费。

老人本身收入就不高,还要为生疾病、突发事件考虑,所以有钱也不敢花。

提高居民消费水平就要在发展经济同时搞好社会保障,减轻经济压力,提高消费信心。

故应选D项。

【答案】 D9.2010年下半年,中央财政将对消费者购买“节能产品惠民工程”节能汽车推广目录中的节能车型给予每辆3 000元的补助。

从对消费的影响角度来看,实施这一措施的积极意义首先主要在于 ( ) A.提升居民的消费水平 B.促进汽车企业的发展C.引导居民绿色消费 D.增加财政收入【解析】本题考查学生的理解能力。

国家对节能汽车每辆补贴3 000元,就是为了提高人们的环保意识和节约意识,从而促进绿色消费,故选C项;A、B、D三项均不是最主要的意义。

【答案】 C10.联合国对消费水平的规定标准:恩格尔系数在59以上为绝对贫困;50-59为温饱水平;40-49为小康水平;20-40为富裕水平;20以下为极度富裕。

根据下表推断某市的消费水平已经达到 ( ) 某年某市社会消费品零售额一览表A.温饱水平B.小康水平C.富裕水平D.极度富裕【解析】根据恩格尔系数的计算公式:食物支出变动百分比÷总支出变动百分比×100%=食物支出占总支出的比率,该市恩格尔系数为42.5,按联合国对消费水平的规定标准为小康水平。

【答案】 B二、非选择题11.2010年6月5日,国务院召开全国节能减排工作电视电话会议,动员和部署加强节能减排工作。

国务院总理温家宝作了重要讲话,他强调,要切实把节能减排作为加强宏观调控、调整经济结构、转变发展方式的重要任务,本着对国家、对人民、对历史高度负责的精神,下更大的决心,花更大的气力,做更大的努力,确保节能减排目标的实现。

根据材料,从经济生活角度,请你为消费者、企业在发展低碳经济、实现节能减排、保护环境等方面提出合理化建议。

【解析】本题属于开放性题目,要从消费者和企业两个角度提建议,扣住低碳经济、节能减排、保护环境这一主题,要言之有理,具有可行性。

【答案】(1)消费者:①转变消费观念,树立正确的消费观,做理智的消费者。

在“节能减排”上,增强节能环保意识,增强消费者的责任感,积极参加节能减排活动,促进节约型社会的建设。

②保护环境,绿色消费,转变消费方式。

实现人与自然和谐相处,建设生态文明,提高生活质量。

(2)企业:①贯彻科学发展观的思想,实现企业发展模式的转型升级,生产“能耗低、污染少、科技含量高”的产品,走新型工业化道路。

②树立正确的生产经营战略,利用发展低碳经济契机,循环利用资源,创立企业的自主品牌,利用培育产业机遇调整优化产品结构,开发适销对路的环保产品,生产环境友好型与资源节约型的产品。

练习企业竞争力。

③提高企业的自主创新能力,依靠科技进步和科学管理,提高劳动生产率,实现节能减排,保护环境。

④加强节能减排,发展低碳经济。

12.材料一2010年7月15日,国家统计局新闻发言人盛来运表示,上半年国内生产总值172 840亿元,按可比价格计算,同比增长11.1%,比上年同期加快3.7个百分点。

消费占上半年GDP增长贡献率为35.1%,固定资产形成59.1%,外需贡献率5.8%。

我国长期以来的投资率高于消费率的惯性还没有从根本上改变,扩大消费的基础尚不牢固,让百姓分享更多经济发展成果依然任重道远。

材料二有专家指出,最终消费中,政府和企业消费贡献最大,居民消费贡献小的状况仍在继续。

基于此,要使消费成为持续拉动经济发展的强劲引擎,还需要在消费能力、消费政策、市场环境、服务等方面不断加力。

从影响消费的主要因素思考,我们应该怎样扩大消费,让百姓分享更多经济发展成果?【解析】本题主要考查影响消费的因素,基础性较强,作答重点是结合材料进行分析。

【答案】(1)收入是消费的前提和基础,要让百姓分享更多经济发展成果,根本途径是发展生产,保持经济的稳定增长,增加居民收入。

(2)未来收入预期也会影响居民的消费。

要进一步完善社会保障体系,解除居民消费的后顾之忧,使人们具有非常乐观的未来收入预期。

(3)收入差距的大小影响社会总体消费能力和水平的高低。

要努力缩小收入差距,特别是增加农民收入,提高农民的消费能力和水平。

(4)物价的变动会影响人们的购买能力。

要加强国家宏观调控,整顿和规范市场秩序,稳定物价水平。

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