五年级英语下册Unit2MyfavouriteseasonPartALets教学课件人教PEP版
五级英语下册 Unit 2 My favourite season Part A Lets talk
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/102021/5/10May 10, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/10 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/102021/5/10May 10, 2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/10
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
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13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
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14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月10日星期一2021/5/102021/5/102021/5/10
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/102021/5/10p2u0ru2s1. N/5u/ll1a0ia5c/u1lis0/te2m0p2o1r felis ut cursus.
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/102021/5/10May 10, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/10
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
兰州市第一小学五年级英语下册Unit2MyfavouriteseasonPartALets教学课件人
a.Answers
1. are going to sing 2. is going to do 3. are going to cook 4. are going to have
a.Look and say
a.He is going to eat a hamburger.
a.She is going to water some flowers.
a.learn
a.I am/feel happy because I get 100.
a.I am/feel happy because it’s a sunny day.
a.I am/feel happy because I’m going to the park.
a.I am/feel angry because I can’t watch TV.
a.I am/feel bored.
a.Today, I helped grandfather on the farm all day, now, I feel
____.
a.tired
a.Today, I won the chess game, now, I feel ____.
a.happy/excited
a.I am/feel angry because I can’t play computer games.
a.Teacher is/feels angry because I break up the window.
a.Jack is climbing the mountain, he is/feels tired.
a.I’m going to make some Easter eggs. b.I’m going to color the eggs. c.I’m going to hide them in the
五年级英语下册-Unit2 第2课时 A Let's learn【教案】
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
复习已学关于活动的词汇和句型。
1.Free talk 1：What’s the weather like?It’s…
warm, hot, cool, cold, sunny, cloudy, sunny, cloudy, rainy, snowy, windy
句型的复习可以引出新知】
Ⅱ.新知
呈现
1.Look and guess.
T:Look ! There are some flowers and the trees are green now .What season is it ?
Ss: Spring.
T: It’s a warm season! What’s the weather like in spring?
3.Games：
What’s missing?
Read and guess
【设计意图：利用游戏的方式巩固核心词汇，活跃课堂气氛。】
4.Listen and answer
T: Weare talking about seasons. Mr. Jones and the children are talking about seasons too. Let’s listen and answer the following questions: What does Mr Jones ask? Which season does Oliver like ? Why?
2．词汇：spring, summer, autumn, winter, season, best，以及理解every day的含义及语用。
南沙区第二小学五年级英语下册Unit2MyfavouriteseasonPartALet'stryL
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
a.Unit 7 b.Tall Buildings
c.Part B
a.序数词
a.Let’s review
a.Let’s learn a.A: Which floor do you live on?
a.B: I like China.
a.Let’s talk
a.同桌间就图片信息做対话。 b.Which……
1.阅读与写作专项
a.Reading b.（一）根据表格内容,将短文补充完整。
Friday Class
8:00— 9:00— 10:00— 11:00— 8:40 9:40 10:40 11:40 Chinese PE English maths
a.1.There are two bridges over the river. b.2.There are many ducks in the river. c.3.There are many flowers near the path. d.4.There is a path beside the river. e.5.I like my village very much.
a.Writing b.（五）根据表格内容,写一篇短文向同学们介绍
John能做什么和不能做什么。
Can play football do kung fu draw cartoons swim
Can’t play basketball play the pipa sing and dance cook
a.Jim:He’s young and funny. b.Tom:What’s your science teacher like? c.Jim:He’s funny,too. d.( F )1.Mr Xu is an English teacher. e.( T )2.Tom’s Chinese teacher is kind. f.( F )3.Jim has three new teachers. g.( T )4.Jim’s English teacher is young and funny.
pep英语五年级下册 unit2 my favorite season全英文说课稿
pep英语五年级下册 unit2 my favorite season全英文说课稿PEP英语五年级下册 Unit2 My FavoriteSeason全英文说课稿PEP小学英语五年级下册说课稿Unit2 My Favorite SeasonPart A Let’s talkGood morning, everyone! It’s my honor to share my ideas with you.The title my lesson is “My favorite season”. It’s taken from Part A ofUnit2, PEP Primary English Book6. My teaching idea includes 4 parts: learning materials, the analysis of students’ learning, learning aims andlearning procedures.Firstly, I’ll talk about the learning materials. It’s secon dlesson inUnit2. The content is about asking and answer one’s favorite season. Thesentence patterns “Which season do you like best? .... ” are the keys of this unit and this lesson. Also, it is the extension for lesson1 and it makes the basis for studying how to express the reason offavorite season and seasonal activities.Next is the analysis of students’ learning. The students have learnedsome adjectives about weather in Grade Four, it’s easy for them to express which one they like best. But they know less seasonal activities, so the difficulty is to say seasonal activities correctly by using thesentence “I can….”According to above all, there are two aims in this lesson:1. By looking at the pictures and listening, there are 90% students can listen, speak and read the sentences “Which season do you like best? …. ” And read the dialogue by imitating and read aloudclearly with the right pronunciation and intonation.In order to know if the students grasp aim1, I’ll observe their mouth,ask someone to read and observe their reading in groups.2. Through the pair work, there are 85% students can use the sentences “Which season do you like best? .... It’s always. (I)can…. ”in real situation correctly and neatly.For this aim, I’ll observe the ir preparation, cooperation andperformance in pairs to check.Moreover, I’ll still use this form to check their reading, role-play and making new dialogues.The last part is learning procedures, there are five steps: warm-up, preview, presentation, practice, consolidation and extension.That’s all my teaching ideas. Let’s begin the class!(上课环节)(一)Warm- upHello, boys and girls. Nice to see you again. Look, there’s snowman.Do you like it? Listen to me. I divide you into two groups: the boys and the girls. If you do well, you can get close to him and get it atthe end.(分组比赛)Clear? Come on!Before the new class, let’s say a chant. Show me your hands, please. Ready? Go!(二)Preview ( Let’s try )Lily, what’s your favorite season? …. Do you know: Wh at are their favorite seasons? Let’s listen and match! …. In this text, there is a newsentence, it means “What’s your favorite season?” can you find it? Yes, it’s the first one: Which season do you like best? How to answer? For example: Winter. I can play with snow.(板书句子)(三)Presentation1. (1) Read after me. 请学生看老师的口型，纠正with的发音。
Unit 2 My Favourite Season Part A Let’s learn(说课稿)
Unit 2 My Favourite Season Part A Let’s Learn一、教材解读《小学英语教材》五年级下册，Unit 2 My Favourite Season Part A Let’s Learn，是本单元的开篇，主要介绍了四季的名称及它们带来的不同天气和景象。
本课时主要通过谈论季节和展示图片来引导学生了解四季变化和季节的特征，同时让学生复习英语里描述天气的常用单词。
二、教学重点本节课的教学重点为让学生掌握季节名称及学习描述天气的单词和短语，帮助学生了解和观察季节变化。
三、教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生理解不同季节对应的特征以及如何描述天气。
四、教学目标1.学生了解并掌握季节的名称；2.学生能够运用所学天气描述的单词和短语表述不同季节的特征；3.学生能够进一步认识季节的变化及其带来的影响。
五、教学准备黑板笔、图片、PPT六、教学步骤Step 1 Revision教师可以通过复习前几节课所学的天气描述单词和短语来引导学生回忆天气以及每季天气的特点。
Step 2 Presentation1.教师出示季节图片，让学生识别并口头描述上面出现的季节。
同时，在黑板上列出四季的英文名称并让学生跟读。
2.让学生结合图片及所学的天气描述单词和短语描述每个季节的特征。
例：Winter is cold, sometimes it snows; Spring is warm, it rains sometimes; Summer is hot, it’s usually sunny; Autumn is cool, lots of leaves fall down。
3.让学生连线季节图片和相应的季节名称。
Step 3 Practice1.让学生四人小组就所学季节中的一种进行讨论，在白板上列出这个季节的特征，如该季节的气温，天气，节日、活动、食物等等。
2.让每组向全班进行展示并口头描述所列出的内容。
五年级下册英语优质教案《Unit 2 My favourite season》 人教(PEP)
五年级下册英语《Unit 2 My favouriteseason》教学设计一、教学内容Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn二、教学目标①、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、fall、winter；能够使用句型Which season do you like best？I like…best.进行交际会话。
②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
三、教学重难点1.教学重点能够在实际交流中询问他人最喜爱的季节“Which season do you like best?”2.教学难点学生能够就“My favourite season”这一话题进行交流对话。
四、教学准备教学课件，单词卡片。
五、教学过程Step1. Preparation1.Greeting.2.Warming-up.Enjoy a happy song——What’s your favourite season.T: What’s the song about?Ss:四季T：In English,it’s season.(板书并教读)Step2. PresentationT : Today ,we will learn some new words about season. Let’s have a look one by one .Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter.(1)课件呈现四季的图片，请学生说说其对应的季节，并说说这个季节所具有的特色。
如：Spring is green.Summer is hot.Autumn is golden.Winter is white.(2)课件呈现单词,T: spring, spring,I like spring.Ss: spring, spring,I like spring.（其余单词学法同上）(3)Talk about What can we do in spring/summer/autumn/winter.I can fly kites in spring.I can go swimming in summer.I can pick apples in autumn.I can make a snowman in winter.(4)呈现句型：Which season do you like best? And why?Step 3.Practice1.Share with your partner about which season do you like best.2.Play a game——Passing game.Step 4. ProductionRead and match.(1)Listen to the tape and read.(2)Read by yourself.Step 5.Summary and Homework(1)SummaryLook and answer.(2)HomeworkTask 1:Draw a picture for your favourite season.Task 2:Share your favourite season with your friends.六、板书设计Unit 2 My favourite seasonPart A Let’s learnspring summerseasonautumn winterWhich season do you like best?第六课时教学目标1.能听、说、读、写单词和短语: vacation, all, pink, lovely, leaf, leaves, fall, paint, Christmas, Merry Christmas, beach, cheese。
五年级英语下册Unit2 My favourite season A Lets learn(新版pep)优秀版
Which season do you like best?
I like summer best.
Homework: 1.抄写课本P18页单词三遍一汉语。 2.抄写课本P17页句子两遍一汉语。
3.认真背诵课文和单词。
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
小学英语（PEP）五年级下册
Unit2 My favourite season Part A Let’s learn
平邑县西城实验小学 张磊
Let's reWviheawt: do you do on the weekend?
I often ....
season 季节
What season is it?
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
五年级下册英语精品ppt-Unit 2 My favourite seasonPart A Let'
五年级下册英语精品课件-Unit 2 My favourite seasonPart A Let's learn＆ Read and match人教(PEP)教学ppt (26张)（优秀课件）
五年级下册英语精品课件-Unit 2 My favourite seasonPart A Let's learn＆ Read and match人教(PEP)教学ppt (26张)（优秀课件）
2.两人一组练习句型： Which season do you like best? Summer. I can go swimming every day.
五年级下册英语精品课件-Unit 2 My favourite seasonPart A Let's learn＆ Read and match人教(PEP)教学ppt (26张)（优秀课件）
Let’s learn
spring
Let’s learn
summer
Let’s learn
autumn
Let’s learn
winter
Let’s learn
Let’s learn
Which season do you like best?
=What’s your favourite season?
五年级下册英语精品课件-Unit 2 My favourite seasonPart A Let's learn＆ Read and match人教(PEP)教学ppt (26张)（优秀课件）
Summary
1.单词：season, spring, autumn, summer, winter, go swimming.
五年级下册英语精品课件-Unit 2 My favourite seasonPart A Let's learn＆ Read and match人教(PEP)教学ppt (26张)（优秀课件）
最新人教版PEP小学英语五年级下册《Unit2 My favourite season Part A Let’s learn》教学设计
最新人教版PEP小学英语五年级下册《Unit2 My favourite season Part ALet’s learn》教学设计内容分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
本单元在内容上和四年级下册第四单元有相似之处，描述天气情况的形容词皆已学过，因此教师在教学过程中可以以旧带新，降低学习难度，又做到滚动复习语言知识。
本部分学习的单词是：spring，summer，autumn，winter，season。
教材通过Mr Jones在课堂上和学生们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和词义。
教学目标1.知识目标：a.听、说、读、写以下单词或词组：spring, summer, autumn, winter, season,best，并理解Mr Jones在课堂上和同学们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。
b.学生能在情景中熟练、正确地运用以上单词，并熟练地交谈关于对季节的喜好：Which season do you like best? Ｉlike …best. I can …. c.学生能够通过所学重点词汇与句型，就询问并回答对季节的喜好，并简单说明理由，描述各个季节的特征。
2.能力目标a．学会关键词汇和句型，并运用到真实情境中，询问或表达朋友最喜欢的季节以及喜欢的原因, 能在现实生活中运用。
b. 能够在语境中理解spring, summer, autumn, winter,的意思，并能正确地书写。
3.情感文化目标a.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
b.培养学生感受四季变化，发现自然之美。
教学重点1．句型：Which season do you like best? Ｉlike …best. I can ….2．词汇：spring, summer, autumn, winter, season, best，以及理解every day 的含义及语用。
教学难点1．能够在语境中理解spring, summer, autumn, winter,的意思，并能正确地书写。
五年级英语下册课件-Unit 2 My favourite season Part A Let’s try
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3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
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4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
Pair work:
You ask : What’s your favourite season?
spring
My
favourite
season
is
summer fall/autumn
winter
What’s your favourite season? My favourite season is …
___W_h__ic_h__s_e_a__s_o_n__d_o__y_o_u__li_k_e__b_e_s_t_,_M__ik_e_?____ Mike: _W_i_n_t_e_r_.I__li_k_e__s_n_o_w__.
Mr Jones: I like snow ,too. _W_h_i_c_h_s_e_a_s_o_n_d_o__y_o_u_l_ik_e__b_e_s_t,_W_u__Y_if_a_n_?
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
2.Which season does Wu Yifan like best? Why?
Ask & answer:
1. Which season does Mike like best? Why?
Unit 2 My favourite season Part A 教案(五下)
Unit 2 My favourite seasonPart A Let’s talk 教案教材：PEP人教版英语五年级下册课型：Part A Let’s talk（对话课）一、教学目标通过本课学习，学生能够：1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中询问对方喜欢的季节时所使用的核心语言Which season do you like best ? Spring.I like... (学习理解）2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）3.在小组内进行真实语境的创设，对各自喜欢的季节进行交流探讨，并进行评价或提出自己的想法意见，体验分享的乐趣，体验认识自然现象的乐趣。
（迁移创新）完成本课时目标所需要的核心语言如下：Which season do you like best ?Spring.I like...二、教学重难点1. 核心句型Which season do you like best?的场景应用；2. 选用合适的形容词对对应的季节的显著特征进行描述。
三、教学过程do like? 身，同时激活旧知；1>Greeting--Ss: Good morning.-- T:Good morning, boys and girls. How are you going?--Ss: Good.--T:Sit down,please. Now look out of the window, can you see the sky? What’s the weather like today? Is it sunny? Is it windy?--Ss: It’s sunny.2>Look and guess.--T: OK. Look at this picture, who are they?--Ss: They are Mike and Sarah.--T: What do they wear? T-shirt? Dress? Or sweater?--Ss: They wear T-shirt and dress.--T: So what season is it?--Ss: It’s summer.3> Try: listen and answer--T: Maybe. Now please listen and answer. What’s the weather like today?--Ss: It’s windy and cold.--T: Yes or no? Now please look.Step II: Presentation.1.First reading. 整体感知T: Very good. Good listening! Now they are in the classroom, What class do they have?播放音乐。
小学英语_Unit2MyfavouriteseasonPartALet'slearn教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 2 My favorite seasonPart A 第一课时Let's learn教学内容：本节课选取自人教版五年级英语下册Unit 2 My favorite season Part A Let’s learn 词汇教学。
本部分学习的单词是：spring, summer ,autumn ,winter ,season.本节课通过在课堂上和学生们讨论最喜欢的季节来呈现单词的词性和意义。
教学目标：1.听、读Let's talk重点单词spring, summer, autumn，winter运用核心句子“Whichseason do you like best?”“Spring/Winter/…来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。
2.情感目标：通过对本课词汇及话题的讨论，加强孩子们的团队合作意识并激发孩子们对生活的热爱。
教学重点：1.掌握句型“Which season do you like best?”并能在实际情境中运用。
2,掌握重点词汇spring, summer, autumn，winter的正确发音及书写教学过程：Step1:Warm-up1.listen to the song. Answer the question What’s the song about? 本环节通过歌曲导入，欢快愉悦，引起学生的学习兴趣。
并且引出本节课的学习主题Step 2: Presentation1，一一出示四个景色图片，由能够放风筝，去野餐；吃冰淇淋，西瓜；去郊游及滑雪和堆雪人引出季节spring，summer, autumn和winter.引导给学生正确的读音，并借由图片锻炼孩子的正确发音加深印象。
学单词的过程中真正做到词不离句，教师引导学生说出Why do you like spring/summer/autumn/winter? Because I can…最后就单词的书写做出板书示范。
小学英语《My favourite season PartA Let’s learn》优质课教学设计、教案
T:领读并分析其发音,手势突出u的发音.训练句型Which season do you
like best?T:Summer is hot and the days are long, so what can we do insummer?–Wecan go swimming/ eat ice- cream.﹙图片展示。﹚T:Ice-cream isvery delicious, but I think we can’t eat too much.T:I like Summer best,
Season , season, which season do you like best? Winter, winter, I like winter.
2、Tear card game﹙撕名牌游戏﹚
The Rules：four students come to the blackboard ,other student ask the 4 student:Which season do you like best?The 4 students answer and can have one season card, two by two play the game of rock paper scissors，
Spring, spring, I like spring.
Season , season, which season do you likebest?Summer, summer,I likesummer.
Season , season, which season do you likebest? Autumn, autumn, I likeautumn.
pick apples.﹙图片展示。﹚
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
主情景图中展示的是学生们边画画儿边讨论最喜欢的季节，教师可请学生观察图片、自由讨论图片中Amy和John等喜爱的季节，并简单描述四个季节的不同特点，使学生了解季节特性，不同季节能参与的不同活动，同时教师注意引导学生关注全球气候的差异，激发他们对自然的关注与热爱。
A部分L et＇s try：(本活动是针对本单元核心句型“What's your favourite season?”而设计的听力练习，旨在使学生能够借助图片及关键词组的帮助，听懂简短对话，并根据录音内容选出合适的词组填空。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Which season do you like best?Winter。
功能句型是：I like snow，It's pretty。
教材通过Mr Jones布置学生们画四季图画，并讨论最喜欢的季节的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Which season do you best? Ask and answer。
本活动是一个调查练习，通过询问了解他人喜好的季节并填表做记录。
可穿插在Let’s talk的教学中进行，如：教学句型“Which season do you like best?”之后，作为巩固操练。
教师可出示四季的调查表进行提问，学生看四季调查表格进行问答。
学生可自行设计四季调查表，在家长、教师间进行调查访问，在任务中交换真实信息，巩固与运用所学核心句型。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：spring，summer，autumn，winter，season。
教材通过Mr Jones在课堂上和学生们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。
五年级(下)英语公开课-Unit 2 My favourite seasonPart A Let's
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Let’s chant
Green grapes grow. Green grapes grow. Grandpa and my brother watch green grapes grow.
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Let’s spell
Read and group
green brown grow grandma breakfast brother grass grapes library great
br
/br/
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Let’s spell
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umbrella
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Let’s spell brown
library
brother
umbrella
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