日语听力经验感想

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日语听力经验感想

日语听力经验感想日语听力经验感想日语听力经验感想学外语，听说读写译，各个都很重要。

什么最重要呢？当然是听了！不然怎么会把“听”给排在第一位呢^^练习听力没有捷径，是一个循序渐进的过程，并且在过程中，你可能感觉不到自己有所进步提高，但要耐心坚持，总有天你会突然发现自己的听力有了明显的提高的。

练习听力，需要根据自己的实际水平和情况，制定适合自己的比较好的练习方法。

这个制定过程需要慢慢摸索。

我学日语的时间也差不多两年了，期间看了大量的动漫日剧，听了很多广播剧，也听写了不少自己喜欢的台词。

现在感觉自己的听力确实提高不少，现在写一下我的个人学习情况和一点经验^^ 先让大家想一下，小孩是怎么学会语言的呢？刚出生的婴儿，什么都不会。

不会说也不会写。

但是可以用耳朵来听！这“听”可是天生的能力，所以往往婴儿特别集中注意力去听，听清了然后模仿。

我提倡的就是这种类似婴儿学语言的方法——初期时大量广泛地听，仔细认真地听，精听、泛听都要练。

我跟大家有点不同，接触日本动漫比较早，大概小学5、6年级就开始看日语原声的动漫了。

但那时没有网络，只能是看vcd，而且一套碟也很贵，所以当时看的很少。

慢慢地到了高中，dvd、宽带网络开始发展起来。

我这才开始集中地大量地看。

差不多高中的大部分周末，我都是在看动漫中度过的= =|||那时因为电脑在客厅，我看片子时都习惯带耳塞的，原本是为了不影响到父母。

但后来渐渐发现有些简单的.句子听懂了，有些句子虽然不懂但听的非常清楚，有些词句和语法出现了几次，我就猜出了其中意思。

然后听懂的内容就这样渐渐增多。

而这种增多一下子是体会不到的，是在不知不觉中提高的。

我现在还记得某一天，我突然发现自己竟然普通的动画可以听懂一半以上了。

这真是个奇妙的、不可思议的感觉！现在回想起来，这正好跟婴儿学语言的情况很像！我刚开始日语方面什么都不会，就只会看片、听片。

而且当时也没有想到要去学日语的。

就在这种不知不觉的环境中，听力就上来了^^后来到了高三，我才买了外面的教材，开始系统地自学。

日语听力技巧总结

日语听力技巧总结在学习日语的过程中，听力技巧的掌握是非常重要的一部分。

通过有效地提升日语听力水平，我们可以更加轻松地理解日语对话和文章，提高交流能力。

本文将总结一些实用的日语听力技巧，帮助你提升听力能力。

一、认真聆听聆听是提高日语听力的基础，要做到认真聆听，首先要保持专注和集中注意力。

在听日语材料时，避免分心、走神或者思绪散漫的情况。

可以选择一个安静的学习环境，减少干扰，集中精力聆听。

另外，不要急于求成，要给自己一些时间来适应和提高听力水平。

二、多听日语材料提高听力的一个重要方法是多听日语材料，如日语新闻、广播、日语电视节目、日剧等。

通过接触不同领域的日语材料，可以更好地了解和熟悉日语的使用场景和语言环境。

可以选择一些适合自己水平和兴趣的材料，逐渐提高听力理解能力。

三、分段监听在开始的阶段，我们可能会发现日语听力的难度较大，很难一次性理解全部内容。

为了提高听力效果，可以采用分段监听的方法。

将一段对话或文本分成短小的片段，逐段聆听并理解内容。

这样可以减轻听力负担，更好地掌握信息。

四、有针对性的练习在听力训练中，有针对性地练习是非常重要的。

可以选择一些专门的听力练习材料，如日语听力教材、在线听力练习网站等。

这些材料通常会设置不同难度的听力题目，让我们逐步提高听力水平。

同时，可以利用日语学习网站或手机应用程序提供的听力模块进行自主练习和巩固。

五、做笔记在聆听日语材料时，可以边听边做笔记。

可以记录一些关键词、短语或句子，帮助我们更好地理解和回顾听力内容。

这样可以通过笔记的方式加深对学习材料的理解和记忆，使听力训练更加高效。

六、多维度训练为了提高听力技巧的综合应用能力，我们应该进行多维度的训练。

除了听日语材料外，还可以结合其他学习资源进行听力训练，如参加日语角、听日语歌曲、观看日语电影等。

这样可以丰富听力的学习内容，提高日语听力的灵活运用能力。

七、反复听同一材料在日语听力训练中，反复听同一材料是一个非常有效的方法。

高考日语经验总结范文

高考日语经验总结范文高考是一个人人都经历过的重要考试，而在众多科目中，日语作为一门外语，也成为了考生们的一大挑战。

在我自己备考高考日语的过程中，我积累了一些经验和技巧，现在将这些经验总结如下，以供参考。

首先，要进行有针对性的复习。

高考日语的复习范围虽然广泛，但并非所有内容都需要深入掌握。

为了有效地利用有限的复习时间，我首先对各个单元的重点知识点进行分类整理，并根据历年高考试题的考点进行重点突破。

通过这种方式，可以帮助我更快地复习掌握重要的词汇、语法和阅读技巧。

其次，要进行大量的试题训练。

高考日语试题的特点是难度适中，但考查内容较为全面，包括听力、阅读、语法等多方面的考查。

因此，经常进行模拟试题的训练对于备考非常重要。

我经常使用历年高考真题，进行试题的模拟练习和反复推敲，不断提高自己的解题能力和技巧。

同时，对于错题要进行细致的分析，找出解题思路的漏洞，以便下次不再犯同样的错误。

另外，要注重听力和口语的训练。

高考日语中，听力占据了相当大的比重，所以提高听力水平非常重要。

我会经常听一些日语听力材料，包括录音和视频，加强对于语音、词汇和句型的理解，提高自己的听力能力。

同时，我还会利用和他人进行日语口语交流的机会，增强口语表达的流利程度和准确性。

最后，要保持良好的心态。

备考高考日语虽然需要付出很多努力，但这并不意味着一切都要紧张和焦虑。

保持积极、乐观的态度，相信自己的能力，相信自己所做的一切努力都会有回报，这是非常重要的。

同时，合理安排休息时间，保证充足的睡眠和适当的休息，有助于保持精力充沛和状态良好。

综上所述，高考日语备考需要有针对性的复习，进行大量的试题训练，注重听力和口语的训练，并保持良好的心态。

希望以上经验和技巧能对即将参加高考的同学们有所帮助，取得优异的成绩。

祝愿大家都能成功备考，实现自己的目标！。

日语视听说期末总结

日语视听说期末总结近一个学期的日语学习让我对日语的视听说能力有了一定的提高。

从开始的基础词汇学习到逐渐提高听力和口语表达的能力，我在这个学期里获得了很多宝贵的经验。

在日语的词汇学习上，我积累了大量的基础词汇。

在课堂上，老师通过教授单词和短语，我们进行了很多的课堂练习。

同时，我也通过自己的努力和课后复习，扩大了自己的词汇量。

这些基础词汇的积累为我后来的听力和口语表达提供了坚实的基础。

在听力方面，我经历了一系列的听力训练。

从简单的对话到复杂的长篇文章，我逐渐提高了对日语听力的理解能力。

在课堂上，老师通过播放录音，我们进行了很多听力练习。

同时，我也通过课后的听力练习，不断训练自己的听力技巧。

我发现，通过多听多练，我对日语的听力理解能力有了很大的提高。

在口语表达方面，我通过和同学进行对话练习来提高口语表达能力。

在课堂上，老师安排了各种口语练习任务，比如模拟对话、角色扮演等等。

这些练习让我有机会在真实情境中运用日语进行口语表达。

同时，我也通过参加语言交流活动，与母语为日语的人进行对话练习。

这些练习让我更加自信地使用日语进行口语表达。

除了在课堂上的学习，我还利用了各种其他资源来提高自己的视听说能力。

我经常阅读日语杂志、报纸和小说，提高自己的阅读能力。

同时，我也通过观看日语电影和电视剧来提高自己的听力理解能力。

这些额外的学习方式让我更加全面地了解和掌握日语。

当然，在学习的过程中也遇到了一些困难和挑战。

有时候，我会遇到一些难以理解的语法和句子结构。

但是通过勤奋的学习和老师的指导，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的语言能力。

同时，在日语口语表达上，我也遇到了一些困惑和不流利的地方。

但是通过不断的练习和对自己的要求，我渐渐克服了这些问题，提高了自己的口语能力。

通过这个学期的学习，我认识到学习语言是一个长期的过程，需要持续不断的努力和练习。

只有不断提高自己的听力和口语表达能力，才能更好地掌握日语这门语言，更好地与日本人交流和理解日本文化。

高考日语反思总结范文

时光荏苒，转眼间高考已落下帷幕。

回首这段日语学习的历程，我感慨万分。

在这场人生的重要战役中，日语成为了我攀登知识高峰的助力。

现在，让我对这段高考日语学习经历进行一番反思和总结。

首先，我认识到日语学习需要坚实的基础。

在备考过程中，我深刻体会到词汇和语法的重要性。

词汇是日语学习的基础，没有丰富的词汇量，就无法进行有效的交流。

因此，我每天都坚持背诵单词，并努力理解其用法。

同时，语法是日语表达的框架，掌握正确的语法规则对于提高日语水平至关重要。

我通过反复练习，逐渐熟悉了各种语法结构，为高考日语考试打下了坚实的基础。

其次，听力训练是提高日语水平的关键。

高考日语听力部分考察的是考生对日语听力的理解和反应能力。

为了提高听力水平，我每天都坚持听日语广播、观看日语电影和动画，并尝试模仿其中的发音和语调。

此外，我还购买了专门的听力训练教材，通过大量的听力练习，逐渐提高了自己的听力理解能力。

再者，阅读理解能力的培养不可或缺。

高考日语阅读部分考察的是考生对日语文章的理解和分析能力。

为了提高阅读水平，我广泛阅读了各种类型的日语文章，包括新闻、小说、科普文章等。

在阅读过程中，我注重培养自己的逻辑思维能力和快速寻找信息的能力。

同时，我还通过做大量的阅读理解题目，不断总结解题技巧，提高了自己的阅读速度和准确率。

此外，写作能力的提升也是日语学习的重要环节。

高考日语写作部分考察的是考生运用日语进行书面表达的能力。

为了提高写作水平，我认真学习了各种文体的写作技巧，如议论文、说明文、记叙文等。

在写作过程中，我注重培养自己的逻辑思维能力和表达能力，努力使文章结构清晰、语言流畅。

同时，我还积极参加写作比赛和交流活动，不断提高自己的写作水平。

在反思总结的过程中，我也发现了自己在日语学习中的不足。

例如，口语表达能力相对较弱，日常交流中常常出现词汇匮乏、语法错误等问题。

针对这一问题，我计划在今后的学习中加强口语练习，多与日语母语者交流，提高自己的口语表达能力。

日语听力课总结阐述范文

日语听力课总结阐述范文在学习日语过程中，听力是一个不可忽视的重要环节。

通过听力训练，我们可以提高听力理解能力，加深对日语语音、语调、语法的理解，从而更好地应对日语交流与应用。

下面将从听力课程的内容、听力技巧和实践方法三个方面进行阐述。

首先，日语听力课程应包含以下内容。

首先是日语的基础听力训练，包括日语的发音和语音特点。

学习者可以通过模仿和跟读来逐渐熟悉日语的基本发音，如五十音图的读音，长音、短音的区分等。

其次是基础对话的听力训练，通过听懂简单的日语对话，掌握基本的日常用语和交际场景。

最后是扩展听力的训练，包括听日语新闻、听日本电视节目或电影、听日语歌曲等，从而提高听力的速度和准确度，并扩大对日语语境的理解。

其次，有几个听力技巧是值得我们掌握和运用的。

首先是多听多练，不断进行听力锻炼。

只有通过反复的听力训练，我们才能逐渐熟悉日语的语音、语调和表达方式，提高对日语的敏感度。

其次是培养听音辨音的能力。

日语中有很多相似的发音，容易引起混淆。

学习者可以通过多听多模仿，提高对不同音的分辨能力，准确抓住关键词和信息。

再次是关注上下文，通过理解对话的情境和背景来推测意思，从而提高理解能力。

此外，还可以利用暂停和回放的功能，多次聆听同一段对话或文章，帮助理解和记忆。

最后，日语听力的实践方法也是非常重要的。

除了课堂上的听力练习外，我们还可以通过多种途径进行实践。

可以利用网络资源，如日语视频、电台和播客，进行日语听力的自学和模仿。

此外，也可以利用日语学习软件或手机应用，进行日语听力的训练和测试，并参加一些在线听力考试，不断提高听力水平。

另外，与日本人进行面对面的对话练习，或参加日语角、语伴活动，也是非常有益的实践方法，能够更好地培养听力技能，并提高口语表达。

综上所述，通过日语听力课的学习，我们可以提高听力理解能力，对日语的发音、语调和语法有更深入的理解。

掌握多种听力技巧和实践方法，能够更好地应对各种日语听力场景，提高听力水平，为日语交流与应用打下坚实的基础。

日语听力实习报告

练习日语听力的实习报告
我通过观看日语电视剧《轮到你了》来进行日语听力实习。

这是一部悬疑推理剧，讲述了公寓居民们相互怀疑、展开心理博弈的故事。

这部剧集中了很多日常生活中的对话，为我提供了很好的听力材料。

在实习过程中，我首先关注了日语语音和语调的变化。

日语中的音调起伏对于表达情感和意图非常重要。

通过观察剧中的角色如何通过语调的变化来表达惊讶、喜悦、愤怒等情绪，我逐渐熟悉了这些语调的变化，并在自己的练习中尝试模仿。

其次，我专注于理解日常对话中的词汇和短语。

在剧中，有很多与日常生活相关的对话，例如购物、做饭、聊天等。

通过这些对话，我学习到了很多实用的词汇和短语，并尝试将它们应用到自己的日常生活中。

此外，我还注意到了日语中的敬语和谦语的使用。

在日语中，根据说话者与听者的关系，会选择不同的语言表达方式。

通过观看电视剧，我了解到了敬语和谦语的基本规则，并在实际交流中尝试运用。

在实习过程中，我也遇到了一些困难。

例如，有些剧中的对话语速较快，我很难听清楚每个单词。

为了解决这个问题，我开始练习跟读，提高自己的发音和听力水平。

另外，有些剧中的专业术语和文化背景我也难以理解。

为了克服这个困难，我查阅了相关资料，了解日本的文化和习惯，以更好地理解剧情和对话。

通过这次实习，我提高了自己的日语听力水平。

我能够更好地理解日常对话，并能够运用所学到的词汇和短语。

同时，我也对日本的文化和习惯有了更深入的了解。

我相信这次实习对我的日语学习有很大的帮助，我将继续努力提高自己的日语能力。

日语实训报告总结心得体会

一、前言随着我国对外开放的不断深入，日语作为一门重要的国际交流语言，其地位和作用日益凸显。

为了提高自己的日语水平，拓宽视野，我参加了为期三个月的日语实训。

在这段时间里，我不仅掌握了日语的基础知识，还学会了如何将所学知识运用到实际工作中。

以下是我对这次日语实训的总结和心得体会。

二、实训内容1. 日语基础知识学习实训期间，我们学习了日语发音、假名、汉字、语法、词汇等基础知识。

通过老师的讲解和练习，我对日语的基础知识有了较为全面的了解，为后续学习打下了坚实的基础。

2. 日语听力训练日语听力是日语学习中的一大难点。

在实训过程中，我们通过大量的听力练习，提高了自己的日语听力水平。

同时，我们还学习了如何捕捉关键词、理解语境等技巧。

3. 日语口语交流实训期间，我们进行了多次日语口语交流，包括自我介绍、日常对话、商务谈判等。

通过这些实践，我逐渐克服了开口说日语的恐惧，提高了自己的日语口语表达能力。

4. 日语写作能力培养实训期间，我们学习了日语写作的基本格式和技巧。

通过写作练习，我提高了自己的日语写作能力，能够熟练地运用日语进行书信、报告等写作。

5. 日企企业文化了解实训期间，我们还了解了日企的企业文化、招聘要求等。

这有助于我们更好地适应日企的工作环境，提高自己的综合素质。

三、实训收获1. 提高日语水平通过这次实训，我的日语水平得到了很大提升。

在实训过程中，我不仅学会了日语基础知识，还提高了听、说、读、写等方面的能力。

2. 培养了实际操作能力实训期间，我们进行了大量的实际操作练习，这让我在掌握了理论知识的同时，也提高了自己的实际操作能力。

3. 拓宽了视野通过实训，我了解了日企的企业文化、招聘要求等，这有助于我更好地适应日企的工作环境，拓宽了我的视野。

4. 增强了自信心在实训过程中，我克服了开口说日语的恐惧，提高了自己的日语口语表达能力。

这让我对自己有了更多的信心。

四、心得体会1. 理论与实践相结合在日语学习中，理论与实践相结合至关重要。

日语听力实训总结

《日语听力4》实训总结梁艳琴2017年6月16日《日语听力4》实训总结本人本学期承担2015级《日语听力4》的教学任务。

根据人才培养方案，本课程的课时总共为36个学时，其中实训课18个学时。

一实训计划：二实训方式：1 班级人员分为四组。

每组5-6人。

以自愿组合为主，适当调配。

主要是把一些学习有困难的学生，和性格比较内向的学生平均分配到各个小组。

保证每组成员有1-2个学习较好、有组织能力的学生。

2 根据课本内容，做相应的实训活动。

比如在学了第九课「掃除」后，就给学生提供和打扫卫生相关的日语词汇。

之后布置实训的主题——打扫某某地方，要求每个学习小组以此为题，用日语写一个文章。

3 学习小组写完文章后，要求每个学习成员，用日语把本组写的内容转述给其他组的成员。

三实训的效果：1 教学手段多样化、创建了以学生为中心的教学模式，强化了学生自主学习能力。

学习并掌握了部分生活日语的表达。

2多种形式的实训活动，以及紧贴学生日常生活的实训内容激发学生的学习兴趣，让他们感受到学习日语的乐趣。

3教师及时的鼓励以及吻合学生能力的教学目标的设定，使学生体验掌握新知识、新技能的喜悦并获得初步的成就感，从而树立了学好日语的自信心并成为学生更强的学习动力。

4 在实训活动中，开放型的学习环境，促进了学生听说能力；采用小组完成学习任务的形式，一定程度上培养了学生集体意识，增强了团队合作精神。

四实训的不足之处：1 自身水平有限，不能使学生的语言表达更加的日本化，还是比较拘泥于语法。

2 实训的评分基准不好确定。

现在的评定办法更倾向于教师主观评定。

日语听力理解技巧总结

日语听力理解技巧总结日语作为一门语言，其听力理解技巧的掌握对于学习者来说至关重要。

在日语学习的过程中，通过有效的听力训练可以提高对日语的听力理解能力，对于日语口语和阅读的提升也有很大帮助。

本文将总结几种有效的日语听力理解技巧，帮助学习者提高对日语的听力理解能力。

一、积累大量的日语词汇和表达方式首先，在听力理解的过程中，积累大量的日语词汇和表达方式是非常重要的。

熟悉常见的日语单词和短语，可以帮助我们更好地理解和分析听到的内容。

通过词汇的积累，可以提高听力时对关键词和短语的识别和记忆能力，从而更好地理解日语对话或文章的意思。

在积累词汇和表达方式的过程中，可以通过多听多读多写来扩充词汇量。

可以选择一些适合自己水平的听力材料，如日本电视剧、新闻报道等。

通过反复听和模仿，逐渐增加自己的词汇量，提高听力理解能力。

二、培养听力敏感性其次，培养听力敏感性也是日语听力理解的关键。

听力敏感性可以帮助我们更快地捕捉到对话中的关键信息，并理解其含义。

在日语听力训练中，可以通过以下几种方法培养听力敏感性：1. 听语速适中的语音材料：初学者可以选择语速较慢的语音材料进行听力训练，逐渐过渡到更快的语速。

在听懂慢速语音后，再逐渐提高自己的听力速度。

2. 听懂句子的关键词：在听到一段日语对话时，要尽可能快速地找出句子的关键词，这样可以更好地理解对话的意思。

通过不断的练习，可以提高快速辨别关键信息的能力。

3. 练习听力填空：可以选择一些有听力填空题的练习材料，通过听力填空的方式培养听力敏感性。

这样可以逐渐提高自己听到关键词并记录的能力。

三、注意理解语境在日语听力理解的过程中，要注意理解语境。

语言是活的，对话和文章的内容通常是有一定背景和上下文的。

通过注意理解语境，可以更好地理解对话和文章的意思。

在日语听力训练中，可以通过以下几种方法来加深对语境的理解：1. 多听日语对话：通过多听日语对话，可以熟悉日语对话的常用表达方式和语言习惯，从而更好地理解对话的含义。

日语听力工作总结范文(3篇)

第1篇一、前言随着我国与日本在经济、文化、教育等领域的交流日益深入，日语人才的需求量逐年增加。

日语听力作为日语学习的重要环节，对于提升日语交流能力具有重要意义。

在过去的一年里，我担任日语听力教学工作，现将工作总结如下：二、工作回顾1. 教学目标本年度日语听力教学的目标是帮助学生提高日语听力水平，使其能够听懂日常生活中的对话、新闻、讲座等，为今后的工作和生活打下坚实的基础。

2. 教学内容（1）基础听力：通过听日常对话、情景模拟等，让学生掌握基本的日语听力技巧，如抓取关键词、理解句子结构等。

（2）新闻听力：精选国内外新闻节目，培养学生快速获取信息、分析问题的能力。

（3）讲座听力：选取日本文化、历史、科技等领域的讲座，拓展学生的知识面。

（4）电影、动漫听力：通过欣赏日本电影、动漫，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力水平。

3. 教学方法（1）情景模拟：通过模拟实际场景，让学生在具体语境中练习听力。

（2）小组讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。

（3）听力技巧训练：教授学生有效的听力技巧，如预测、排除法等。

（4）听力材料多样化：选取不同类型的听力材料，满足不同学生的学习需求。

4. 教学成果（1）学生听力水平普遍提高，能够听懂日常对话、新闻、讲座等。

（2）学生能够运用所学知识解决实际问题，提高日语交流能力。

（3）学生参与度较高，课堂气氛活跃。

三、存在问题1. 部分学生基础薄弱，难以跟上教学进度。

2. 部分学生对听力训练缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

3. 教学资源有限，难以满足学生多样化的学习需求。

四、改进措施1. 针对基础薄弱的学生，制定个性化学习计划，加强辅导。

2. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。

3. 利用网络资源，丰富听力材料，满足学生多样化的学习需求。

4. 定期组织听力比赛、演讲等活动，提高学生的实践能力。

5. 加强与学生的沟通交流，了解他们的学习需求，及时调整教学方法。

五、展望在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的日语听力学习提供更好的服务。

日语听力学期总结范文

时光荏苒，转眼间一个学期的日语听力学习即将画上句号。

回顾这段时间，我收获颇丰，不仅提高了自己的日语听力水平，还培养了坚持不懈的学习精神。

在此，我对自己本学期的日语听力学习进行总结，以期为今后的学习提供借鉴。

一、学习态度的转变在开始学习日语听力之前，我对自己的听力水平并不自信。

然而，在老师的指导下，我逐渐认识到，日语听力并非遥不可及，只要付出努力，一定能够取得进步。

因此，我端正了学习态度，坚定了学习信心，以积极的心态投入到日语听力学习中。

二、学习方法的改进1. 基础知识积累：为了提高听力水平，我首先注重了日语基础知识的积累。

通过学习日语语法、词汇和发音，我逐渐掌握了日语的语言规律，为听力理解打下了坚实的基础。

2. 听力材料的选择：我选择了适合自己水平的听力材料，如日语教材、日剧、日影、日语歌曲等。

这些材料涵盖了日常生活、文化、科技等多个领域，使我能够在不同的场景中提高听力水平。

3. 听力训练的坚持：我每天坚持进行听力训练，哪怕只有短短的10分钟。

通过反复听、跟读、总结，我逐渐提高了对日语语速、语调和语境的敏感度。

4. 交流与实践：在学习过程中，我积极参加日语角、日语演讲比赛等活动，与同学们进行日语交流。

这使我能够在实际应用中检验自己的听力水平，并及时发现问题。

三、学习成果的收获1. 听力水平的提升：经过一个学期的努力，我的日语听力水平有了明显提高。

在听日语新闻、日剧、日影等材料时，我能够基本理解其内容，甚至能够捕捉到一些细节。

2. 交流能力的增强：通过日语听力学习，我的日语口语表达能力也得到了提升。

在与日本人交流时，我能够更加自信地表达自己的观点，提高了沟通效果。

3. 学习兴趣的激发：日语听力学习让我对日本文化产生了浓厚的兴趣。

在今后的学习中，我将继续关注日本文化，拓宽自己的知识面。

四、展望未来在今后的日语听力学习中，我将继续保持良好的学习态度，努力提高自己的听力水平。

以下是我对未来学习的规划：1. 深入学习日语基础知识，为听力理解提供有力保障。

日语听力教学的几点反思

日语听力教学的几点反思关键词：日语听力交流教学反思“听”是指学习某种语言时，听懂话语的能力。

交际活动由听、说、读、写四个技能组成。

在日常生活中所占比例最大，约为50%。

也就是说，“听”是交际活动的主角。

如此可见，“听”的重要性不言而喻。

但是对外语专业的学生来说，它却是最具有难度的一门课程。

日语专业学生也不例外。

从每年举行的日语能力考试中学生的反馈意见看，听力是最难的。

如何提高听力水平是我们面临的重要课题之一。

一、影响听力的因素1.发音。

2.词汇量。

交际活动离不开词汇。

造成听力困难的另一个因素是学生词汇量匮乏。

如果语言是一座大楼，词汇就是构建大楼的一块砖。

如果没有砖，就盖不了大楼，没有词汇，我们就组织不了语言。

词汇是最基本的也是最重要的。

词汇量直接影响听力效果。

很多学生只记住课本中出现的词汇，不会主动记住课本外的词汇。

而且有不少词汇只会读，不会用。

因此，当听力中出现时这类词汇时，不是反应速度慢，就是没反应过来，导致一个单词没听懂，就会影响整个句子。

3.环境因素。

环境因素对语言学习的影响语不言而喻。

随着中日两国的民间交流越来越频繁，在校生出国留学的机会越来越多。

但是一半以上学生是在中国国内学习，在非母语环境下学习日语，出了教室就少有机会在课堂外听到自然的日语。

4.对听力课程的重视度不高，积极性不足。

这一项是主观因素。

一般高校听力课一周2节或4节，跟一周8到10节的精读课相比较，容易使学生产生精读课是主课，听力课是非主课的印象。

这一印象直接影响学生对这一科目的重视度。

早自习晚自习时间，大多数学生在教室里看精读课本，很少有学生在早自习晚自习时听听力或看听力教材。

直接结果是低年级基础弱，到高年级跟不上课堂进度，积极性减退，听力水平得不到提高。

二、关于提高听力水平的几个建议1.练好语音，增加词汇量。

“听”和“说”密不可分。

“说”的第一步是语音。

日语专业绝大多数学生上大学之前没学过日语。

入门第1个月，无论是精读课还是听力课，主要讲语音。

听力实训小结

听力实训小结
班级：11日语姓名：王璐瑶学号：11133122
这学期的听力实训课是从第八周开始的，起初是由外教荒井老师给我们上课的，上课的内容主要是看日语教学视频。

日语教学视频的内容是比较初级的基本我们都能听懂，但是视频场景是发生在日本国内的，我们可以在日本的真实环境听日本人说日语，能让我们更好地理解日语的内在含义，我觉得这种方法以后可以延续。

后来最后三节课的时候是由周老师为我们教授的。

说实话周老师的上课方式让我挺紧张的，不断地让我们解释他前面用日语表述的内容的意思，有时候听的不是很明白就非常害怕被叫到，但是这种方法却能促进我们更用心的听、更努力的理解日语。

在最后的一场考试中，我深刻的体会到学习日语不仅要学它的语言还要学它的文化、生活习惯，不让就算你听懂了它的字面意思，但却不知道应该怎么用、在什么情况下用。

通过这次实训我觉得在以后练习听力时不仅要努力听懂再说什么还要将听到的内容放到日本的生活习惯、风俗、文化的背景下考虑。

日语听力经验总结

日语听力经验感想练习听力没有捷径,是一个循序渐进的过程,并且在过程中,你可能感觉不到自己有所进步提高,但要耐心坚持,总有天你会突然发现自己的听力有了明显的提高的.练习听力,需要根据自己的实际水平和情况,制定适合自己的比较好的练习方法.这个制定过程需要慢慢摸索.先让大家想一下,小孩是怎么学会语言的呢?刚出生的婴儿,什么都不会.不会说也不会写.但是可以用耳朵来听!这"听"可是天生的能力,所以往往婴儿特别集中注意力去听,听清了然后模仿.我提倡的就是这种类似婴儿学语言的方法--初期时大量广泛地听,仔细认真地听,精听、泛听都要练.来谈谈听力练习经验吧……首先当然是根据自己的喜好,上网找合适的听力材料了.其实学日语是件很幸福的事,看动漫,打日文游戏,听drama,等等都可以在娱乐中学到不少地道的日语.听力是培养语感的捷径,要学好外语必需先重视听力,否则学了很久可能也只会做做题,看看文章而已,不会听也不会说,成哑巴日语了.建议大家按照这样的顺序来练习听力:贴近生活类的动漫--专业性内容较强的动漫--广播剧CD(drama cd)--日剧--网络新闻音频、视频--网络广播、访谈、综艺类节目这是按语速难度大致划分的,我自己就是按这顺序一步步练下来的,这过程可是漫长了……而且也不会有尽头,呵呵~~所以大家也不要急,慢慢来就好,总会有收获的.找到了材料,其次就轮到听力练习的方法了.我的建议就是初期大量地看,什么内容的都看,而且最好带着耳机看,这个我觉得很重要,带着耳机可以听的很清楚,可以避免听不清或听错音.而且注意力最好不要跑到剧情和画面上了,起码50%的注意力都要放到听力上!(这点最重要,往往也比较难做到,因为看片子时总会被情节吸引而忽略了听力,但是一旦做到这点,听力练习的效率将会大大提高)还有1个办法,就是将自己喜欢的片子转成mp3格式,再用mp3来练习,这样可以集中注意力听了,不必担心被画面影响.等练到一定时候,就可以试着听写下来了.听写也是练习听力的一个非常好的方法.而且听写自己喜欢的台词也很有意思,不会感到枯燥无味.刚开始可能只能听写短句,或者1个长句要听很多遍才能写下来,先不要急,耐心地坚持练下去,慢慢地就会发现听写的速度和质量都提高了.听写的时候,遇到不会的单词,可以把听到的音记下,然后查词典(网络词典或是书都可),如果听到的音准确的话,一般都可以很快查到.(这就是为什么我推荐耳机听了,如果音听不准的话,就没法查了)如此一来就可以加大词汇量了.听写属于精听,听过的内容一般会记得很牢固,很有效的.网上可以找到很多别人听写的原文,可以对照着听,边听边看边学习,这样不用自己专门听写就可以学到些单词,事半功倍.等听写练久了以后,你的听力已经大大提高了.可以帮别人校对听力稿了,这样又可以收获不少的喔~~听写材料的选择,最好也按照上面的那个顺,先是动画,然后广播剧,然后访谈什么的……听力、听写的速度上来了.你会发现不紧培养了语感,而且那些又长语速又快的句子,自己已经能够很快地准确地听写下来了.这时你可以尝试练习口语了,模仿片子里角色们说的话,尽量语气和语速模仿得跟原句一样.(至少保证语速一样)渐渐地你会发现自己已经能脱口而出比较地道的日语了!由于这已经属于口语方面的了,在这里就只是简单提一下,不作详细说明.另外还可以尝试听译和口译了,可以加入网上的字幕组,做做听译,可以学到很多的.我去年做过一下,是初翻,然后给校译修改.看到校译稿可以知道自己哪里翻错了,不懂翻的地方是什么意思……等等,收获良多也可以自己找喜欢的材料进行听译练习.有兴趣的话,也可以下载些日文游戏来玩,日文游戏很多都有配音,可以同时听和看.既娱乐又练了听力和阅读.最后再提一下,我比较反对中国一直以来的英语教学方法.很多中国人英语都是哑巴英语,典型的只会考试、阅读,不会听说的.很多人也就直接把自己学英语的方法转到学日语上来了,同样也导致哑巴日语,所以每次的日语能力考,很多人的听力都很低分,而阅读语法部分出奇的高分.但这没什么用.所以大家一定要注重听,听可以培养语感,听力上来了,其它说读写译都不难了!以上只是我的一点临时想到的感受和经验，希望对大家有帮助.。

一级日语听力经验之谈

一级日语听力经验之谈听力经验谈(一)去年刚考了一级，好像打仗一般，累得筋疲力尽，三月总算拿到了对得起自己汗水的分数。

现在想想每年这时还有许多朋友正忙于应付鬼子的刁钻问题，而处于水深火热之中，因此想把自己的一些经验写出来，以供大家参考。

当然高手可能不以为然，不过对象我一样没去过语言不足百年历史，为了便于和非英语母语的民族之间文化交流，选择简单直接的语言表达是理所当然的。

倘若遇上研究英国文化的专家，恐怕就会对英语真正的难点有深刻感触。

而日本这样长期以单一文化为主体的民族，才会对诸如“对不起”的十几种表达方式之间的微妙差距有着清晰的定义。

日语听力应试提高经验谈(二)当年让吴老师对我们这班学生煞费苦心的不是教我们日语，而是要改变我们这些理科生的思维方式。

“I×U＝P”是众所周知的功率公式，它表示电流和电压的乘积等于功率，它具有唯一性，已知电流电压只能得出唯一的解，而不会有两个以上的答案。

语言却不是这样，它没有唯一的规律只有相对的规律。

大家都知道“果物がすきだ”表示“我喜欢水果”，这里“果物”是名词，“すきだ”是形容动词，所以两者之间应用助词“が”连接，而有些书上却堂而皇之写着“果物をすきだ”，这是怎么回事呢？“を”不是连接谓语和宾语的吗？是印刷错误吗？不是，“这是例外，日本人就这么说”每当问到此类问题时，老师总是这样轻描淡写地说。

这老师怎么这样啊？嘴上不说心里却老嘀咕。

等到随着时间地流逝，掌握地词汇、句型多了，慢慢拥有了所谓“日语思维”时，这些问题全都不再是问题。

有一次我问日本朋友一词来形容动词或动词，很长一段时间，张嘴“啊”的朋友没有说为什么。

但我要演讲的中国的一部分，该轮到我哑口无言。

他原是汉语语法一塌糊涂啊，但这并不影响我们的电影，电视，不影响我们的谈话或观点。

有人说，大学的英语教授讲英语不流"量的积累才是引发质变的关键！"吴老师常这样对我们说。

没有坚实的量作为基础，谈什么都白搭，那样的日语是“砂上の楼閣（空中楼阁）”。

日语听力期末总结

日语听力期末总结聽力是學習日語的一個重要部分，對於提高聽力能力尤為重要。

結合本學期的學習經驗，以下是我個人對於日語聽力的一些心得體會。

1. 聆聽大量的日語材料學習聽力最直接有效的方法就是大量聽日語。

可以通過收聽廣播、觀看日本電視劇、動漫等各種方式增加對日語的接觸量。

這樣能讓自己更好地習慣日語語言的發音和節奏。

2. 注意聽力訓練的多樣性單一的聽力材料雖然對某一類型的聽力有所幫助，但對於整體的聽力提升效果並不明顯。

因此，我們應該選擇不同類型的聽力材料進行訓練，如旅遊節目、新聞、對話等，以豐富自己的聽力經驗。

3. 聆聽不同速度的語音在學習聽力時，不同速度的說話對我們的理解能力有所挑戰。

因此，在訓練聽力時，我們應該有意識地對不同速度的說話進行聆聽。

可以通過減慢語速的錄音、中等語速的廣播等方式進行訓練。

4. 注意辨別能力的鍛煉在日語聽力中，辨別對話者的聲音和表情變化對於理解對話內容非常重要。

因此，在訓練聽力時，我們應該注意辨別對話者的語調、變化以及情感表達等。

5. 聽寫練習的重要性聽寫是訓練日語聽力的一種有效方法。

透過聽寫練習，可以提高對於語音的敏感度，加深對於語言的理解。

這種方法可以通過聽寫練習題目或將聽到的內容打出來來進行。

6. 廣泛接觸日語文化學習日語的同時，也應該學習和了解日本的文化。

通過接觸和了解日本文化，可以更好地理解日語的用法和表達方式，對於日語的聽力理解也會更有深度。

總結起來，學習日語聽力需要不斷的訓練和努力。

通過大量的聆聽、多樣性的訓練、注意辨別能力的鍛煉、聽寫練習以及廣泛接觸日語文化，我們可以不斷提升自己的聽力水平，更好地理解和表達日語。

希望以上的經驗和方法對於大家的日語聽力學習有所幫助。

加油！。

日语听力技巧分享

日语听力技巧分享一、练习日语听力的重要性日语是一门听说读写四个方面都很重要的语言，而听力作为其中之一的关键技能，对于学习者来说尤为重要。

通过良好的听力训练，我们可以更准确地理解日语中的语音、词汇和语法，有助于提高我们的口语表达和日语交流能力。

二、提高日语听力的技巧1. 频繁接触日语日语是一门语感型语言，通过频繁接触日语，我们可以更好地熟悉日语的发音、语速和语调。

可以通过听日语歌曲、观看日本电影、听日语广播或播客等方式，提高听力的灵敏度和理解能力。

2. 多听多模仿在提高听力的过程中，多听多模仿是非常有效的方法。

通过模仿日本人的语音、语调和语速，可以帮助我们更好地学习和运用日语。

可以选择一些充满日本特色的节目，如综艺节目、广播剧等，进行模仿和跟读。

3. 创造听力环境在日常生活中，创造一个日语听力的环境也是很重要的。

可以设置日语音乐为铃声，或者在家中放一些日语电台，让我们在不知不觉中进行听力训练。

此外，利用各种学习资源，如日语学习App、在线听力练习等，进行有针对性的听力训练。

4. 理解上下文在听日语时，理解上下文是很重要的。

有时候我们可能不认识一些生词，但通过理解对话的背景和上下文，可以猜测出其含义。

此外，还可以通过对话中的关键词和语气来推测说话者的意图和态度，从而更好地理解对话内容。

5. 多样化的听力材料为了提高听力技巧，多样化的听力材料是必不可少的。

可以选择不同难度和题材的听力练习题，如日语教材中的听力练习、日语考试的模拟试题等。

同时，也可以听一些日语新闻、日本动画、电影等，扩大我们的听力领域。

6. 注意语音语调在日语中，语音和语调的准确运用对于理解和运用日语非常重要。

注意日语中的长音、浊音、促音等语音现象，并且学会模仿日语中的语调和语速。

可以通过与日本人交流、多听多模仿等方式来提高自己的语音语调技巧。

7. 分段听力训练初学者在进行听力练习时，可以采用分段听力的方式。

先听短小的对话或文章，逐渐增加听力材料的长度和难度。

日语能力考试n1听力心得

N1听力真题各部分感想：问题1课题理解和问题2要点理解题：个人觉得比较遗憾的是今年居然没有有图题。

有图题都是比较好拿分的。

新题型的问题1和问题2，和之前旧能力考的无图题差不多。

个人感觉还是比较简单的。

只要听得时候理清思路，重点单词做好笔记就没有问题。

这里重点说一下问题2要点理解题的解题习惯，自己考试时在一点上吃了一点亏。

因为之前完全没有做过什么听力练习，对新题型还不是很了解，汗……不知道大家有没有这个习惯，喜欢在做题之前先仔细看试题的选项。

其实问题2要点理解题是有20秒的选项阅读时间的。

而这20秒是在听完问题之后用来看选项的。

而当时我在做题的时候，就只顾着看选项去了，忘记了听题，等看完选项，问题已经念完了，接下原本是看选项的20秒时间不知道怎么用，题目没听到还有点心慌。

幸好后面问题还会再说一次。

所以，做问题2要点理解题时，要养成一个习惯：先不要急着去看选项，先仔细听清题目。

听完题目之后，再用那20秒的时候看选项，这才是正确的做题顺序哦~问题3概要理解题：问题3试卷上什么都没有印。

首先得听听力正文，最后才会听到问题和选项。

这个题型和Jtest中的听力第4大题说明问题的出题形式很像。

这种题，个人觉得会给大家一种“恐慌”心理。

因为一开始什么都不说，直接念正文。

在听的时候，估计就有会有人在想接下来的问题到底是什么，我该记一些什么内容。

正是因为没有听到问题，才有点不知所措，无从下手。

我的方法是：先不管会问什么问题，集中精力，听懂大概意思，重点单词做好笔记。

例如问题3的1番，我记得当时的记的笔记就是：父悪い大阪姉大阪行く姉の子供面倒別の日就靠这些单词，我就能记住本段话说的是什么内容，然后再听后面的问题和选项，快速在脑海里筛选答案。

问题4即问即答题：接下来说一说让我觉得比较“苦手”的问题4即问即答题。

因为之前没有做过很多此项内容的训练，考的时候一开始还是不怎么适应的。

听过1、2个题目之后才进入状态。