云南省德宏州梁河县第一中学人教版化学必修二学案1.2元素周期律.doc
新课标高中化学必修二全册导学案(习题附参考答案)
新课标高中化学必修二全册导学案
(习题附参考答案)
目录
1.1.1元素周期表(1)
1.1.2元素周期表(2)
1.1.3元素周期表(3)
1.2.1元素周期律(1)
1.2.2元素周期律(2)
1.2.3元素周期律(3)
2.1.1化学能与热能
2.2.1化学能与电能(1)化学能与电能的相互转化
2.2.2化学能与电能(2)发展中的化学电源
2.3.1化学反应速率与限度(1)
2.3.2化学反应速率与限度(2)
3.1.1最简单的有机化合物甲烷 (1)
3.1.2最简单的有机化合物甲烷(2)
3.2.1来自石油和煤的两种基本化工原料(1)
3.2.2来自石油和煤的两种基本化工原料(2)
3.3.1生活中两种常见的有机物(1)乙醇
3.3.2生活中两种常见的有机物(2)乙酸
3.4.1基本营养物质(1)
3.4.2基本营养物质(2)
4.1.1开发利用金属矿物和海水资源金属矿物的开发利用(1) 4.1.2开发利用金属矿物和海水资源海水资源的开发利用(2)
第一章第一节元素周期表(1)
【学习目标】
了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。
了解周期、主族序数和原子结构的关系。
【学习重点】周期、主族序数和原子结构的关系;元素周期表的结构
【预备知识】
一、原子序数
1.定义:按照元素在周期表中的给元素编号,得到原子序数。
2.原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系:
原子序数===
【基础知识】
(一)元素周期表的结构
1、周期:元素周期表共有个横行,每一横行称为一个,
故元素周期表共有个周期
①周期序数与电子层数的关系:
②周期的分类
元素周期表中,我们把1、2、3周期称为,周期称为长周期,第周期称为不完全周期,因为一直有未知元素在发现。
高中化学必修二第一章物质结构 元素周期律学案(共10课时)
编号1 【必修二1.1.1】元素周期表
学习目标
初步掌握元素周期表的结构,能根据提供的原子序数判断其在周期表中的位置
学习重点
周期表的结构
学习难点
金属、非金属在元素周期表中的位置
学习过程
一、自主学习
1、1869年,俄国化学家将已知的元素通过分类、归纳,
制出了第一张元素周期表,成为化学发展史上的重要里程碑之一。
2、原子序数:按照元素在周期表中的给元素编号。
原子序数= = = 。
3、在周期表中,把相同的元素,按
顺序从左到右排成横行,叫做;把相同的
元素,按的顺序排成纵行,称为。
4、在周期表中,有些族还有一些特别的名称。如:第ⅠA族(除氢),又称;
第ⅦA族,又称;0族,又称。
二、探究点拨
1、周期表中周期和族划分的依据是什么?
3、周期表中有多少周期?每周期有多少种元素?
4、在周期表中共有多少列?分为哪些族,如何表示?
5、在所有族中,元素最多的族是哪一族?共有多少种元素?
三、总结提升:画出元素周期表的上边框,并注明族符号,书写前20号元素的符号
四、高效训练
S1.关于元素周期表的说法正确的是()
A.元素周期表有8个主族
B.ⅠA族的元素全部是金属元素
C.元素周期表有7个周期
D.短周期是指第一、二周期
S2.下列说法中正确的是()
A.元素周期表是按相对原子质量逐渐增大的顺序从左到右排列的
B.最外层电子数相同的元素一定属于同一族
C.非金属元素的最外层电子数都≥4
D.同周期元素的电子层数相同
SS3.俄罗斯科学家用含20个质子的钙的一种原子轰击含95个质子的镅原子,结果4次成功合成4个第115号元素的原子。这4个原子生成数微秒后衰变成第113号元素。下列有关叙述正确的是()
1.2 元素周期律1 课件 【新教材】人教版(2019)高中化学选择性必修2
(2)变化规律
M2+(g)=M3+(g)+e- I3(第三电离能)
①同一元素的逐级电离能是逐渐增大的,即I1< I2< I3<… ②当相邻逐级电离能突然变大时,说明失去的电子所在电子层发生了变化
提示:①同一元素的逐级电离能是逐渐增大的,即I1<I2<I3<……这是由于原子失去一个电子变成+1价 阳离子Baidu Nhomakorabea,半径变小,核电荷数未变而电子数目变少,核对电子的吸引作用增强,因而第二个电子比第一 个电子难失去,即失去第二个电子比失去第一个电子需要更多的能量,同理I3>I2、I4>I3……In+1>In。 ②Na的I1比I2小很多,电离能差值很大,说明失去第一个电子比失去第二个电子容易得多,所以Na容易 失去一个电子形成+1价离子;Mg的I1和I2相差不多,而I2比I3小很多,所以Mg容易失去两个电子形成+2 价离子;Al的I1、I2、I3相差不多,而I3比I4小很多,所以Al容易失去三个电子形成+3价离子。
②第三周期元素第一电离能的大小关系为 I1(Ar)>I1(Cl)>I1(P)>I1(S)>I1(Si)>I1(Mg)>I1(Al)>I1(Na)。
人教版化学必修二第一章第二节 元素周期律(第1,2课时)
第二节元素周期律
知识与技能:
1、使学生了解元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价与元素金属性、元素非金属性的周期性变化。
2、了解两性氧化物和两性氢氧化物的概念。
3、认识元素性质的周期性变化是元素原子核外电子排布周期性变化的结果,从而理解元素周期律的实质。
4、通过教学,培养学生的逻辑推理能力。
过程与方法:
1、归纳法、比较法
2、培养学生抽象思维能力
情感态度价值观:
培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质。
教学重点:原子的核外电子层排布和元素金属性、非金属性变化的规律。
教学难点:元素金属性、非金属性变化的规律。
教学过程:
第1课时
设问:碱金属元素间、卤族元素间的化学性质为什么相似?
结论:结构决定性质,(性质决定用途)。
讲述:目前已发现了100多种元素,它们的结构与性质各有什么联系?这其中有没有什么规律?(引出板书)
目前已经发现和合成的115种元素在排列时,也是按一定规律排列的,也有一定的周期,那么,这里面周期是什么?有哪些规律可言?
建立原子序数概念后让学生阅读:表5-5、图5-5,解决以下问题:
1:原子序数概念:。
①随着原子序数的递增,元素的种类呈现怎样的规律性的变化?
②随着原子序数递增,原子最外层电子排布呈现怎样规律性变化?
③随着原子序数递增,元素原子半径呈现怎样的规律性变化?
④随着原子序数递增,元素主要化合价呈现怎样的规律性变化?
板书:原子序数=核电荷数=质子数=原子核外电子数
填表:
表5~6 随着原子序数的递增,原子核外电子层排布变化的规律性
(5)表5—7 随着原子序数的递增,元素原子半径变化的规律性
云南省德宏州梁河县第一中学人教版化学必修二学案1.2元素周期律
1.2元素周期律
【学习目标】
了解物质的组成、结构和性质的关系;了解原子核外电子排布规律;
了解金属、非金属元素在元素周期表中的位置及其性质递变规律;
掌握同一主族内元素性质的递变规律与原子结构的关系;掌握元素周期律的实质;
【课前准备】
1、材料阅读:根据稀有气体元素的原子序数推断元素在周期表的位置
第一~七周期稀有气体元素的原子序数依次为2、10、18、36、54、86、118(第七周期若排满),可利用元素的原子序数与最相近稀有气体元素原子序数的差值来推断元素在周期表中的位置,遵循“比大小,定周期;比差值,定族数”的原则。如:53号元素,由于36<53<54,则53号元素位于第五周期,54-53=1,所以53号元素位于54号元素左侧第一格,即ⅦA族,得53号元素在元素周期表中的位置是第五周期ⅦA族。
用“原子序数”推导元素:(1)56号元素位于第_____周期_____族;
114号元素位于第______周期______族;25号元素位于第______周期______族。
2、知识回顾:按要求填空、填元素符号(均为短周期元素)
(1)最外层电子数为1的元素有________________________________________________
(2)最外层电子数为2的元素有________________________________________________
(3)最外层电子数与次外层电子数相等的元素有___________________________________
(4)最外层电子数是次外层电子数2倍的元素是___________________________________
人教版高一化学必修二第一章第二节元素周期律
8.根据硼在元素周期表中的位置,推测硼的最高价含氧酸的
化学式不可能是( A )
A.H2BO4 B.H3BO3
C.HBO2
D.H2B4O7
解析 硼在元素周期表中位于第二周期第ⅢA族,其最高化
合价为+3价,H2BO4中硼元素的化合价为+6价,A项错误。
9、用元素符号回答原子序数11—18的元素的有关问题。
S
l
i
GA es
S
金属
b
非金属
T e PA ot
金属性逐渐增强
F
非 金稀 属有 性气 逐体 渐元 增素
强
主族元素从
上到下,从左 金
属
到右,元素的 性
逐
金属性和非金 渐 增
属性存在着一 强
定的递变规律。 Cs
非金属性逐渐增强
B
A
S
l
i
G
A
e
s
金属
S b
非金属
T e
P
A
o
t
金属性逐渐增强
人教版必修2 第1章第2节 元素周期律(第2课时) 课件
知识归纳·串联
1.对于主族元素 (1)周期序数=电子层数 (2)主族序数=最外层电子数=最高正价=8-|最低负价|(其中,F 无正价,O 无最高正价)。 2.金属与非金属分界线处的元素 (1)Al Ge Sb Po; B Si As Te At (2)在金属和非金属分界线附近的元素既有金属性,又有非金属性。
a.原子半径:C>A>B; b.金属性:C>A>B; c.非金属性:B>A>C。
[针对训练] 1.下列有关结构和性质的说法中正确的是( ) A.主族金属元素的化合价均不会超过+4 B.同周期元素随着原子序数的递增,原子半径逐渐减小 C.元素原子的最外层电子数越多,越容易得电子,非金属性越强 D.核外电子排布相同的简单离子,核电荷数越大,离子半径越小
4.指导其他与化学相关的科学技术
[速记卡片] 金属和非金属分界线附近的元素并非都能作半导体材料。
[小试身手]
元素周期表在指导科学研究和生产实践方面具有十分重要的意义,请将下表
中 A、B 两栏描述的内容对应起来。
A ①制半导体的元素
B
CD
(a)F、Cl、Br、N、S“三角地带” ①
②制催化剂的元素
(b)金属与非金属元素分界线附近 ②
③制冷剂的元素
(c)相对原子质量较小的元素 ③
④地壳中含量较多的元素
人教版高中化学选择性必修二教案:元素周期律
第一章原子结构与性质
第二节原子结构与元素的性质
1.2.2元素周期律
【教材分析】
本节内容分为两部分:第一部分在复习原子结构及元素周期表相关知识的基础上,从原子核外电子排布的特点出发,结合元素周期表进一步探究元素在周期表中的位置与原子结构的关系。第二部分在复习元素的核外电子排布、元素的主要化合价、元素的金属性与非金属性周期性变化的基础上,进一步从原子半径、电离能以及电负性等方面探究元素性质的周期性变化规律。教学过程中应注意帮助学生根据元素原子核外电子排布特点,以及从原子半径、电离能及电负性等方面加深对元素周期律、元素周期表及元素“位一构一性”三者关系的理解。【课程目标】
课程目标学科素养
1.理解电离能和电负性概念的基础上,运用相关的原子结构理论,分析并掌握元素的原子半径、第一电离能、电负性及元素主要化合价等元素性质同周期性变化的规律并建立模型。
2、了解元素周期律的应用价值。a.分析原子结构中原子核对核外电子作用力的变
化,理解原子半径、第一电离能和电负性的递变规律及其原因,培养宏观辨析与微观探析的核心素养。
b.通过原子半径、第一电离能和电负性的数据和规
律图示,培养证据推理与模型认知的核心素养。
【教学重难点】
教学重点:原子半径、第一电离能、电负性的变化规律
教学难点:原子半径、第一电离能、电负性的变化规律
【教学过程】
【知识回顾】
【导入新课】
上节学习过的元素周期表的排列规律——分类和有序排列,我们就可以知道这些元素之间存在着一定的规律,而且我们知道了同主族元素的变化规律,在这基础上,再来探讨原子半径、电负性、第一电离能有什么样的变化规律呢?这就是我们今天所要探讨的内容——元素周期律。
人教版-高一化学-必修二元素周期律
5、同种元素的粒子r大小比较
核外电子数越多,r越大如:Fe>Fe2+ > Fe3+ ,Cl->Cl
6、不同周期、主族、电子层结构的粒子r大小比较 (找其他元素作参照)
如Na+与S2-:可选F-、Cl-对比, 因为S2->Cl-, Cl->F-,F->Na+,所以S2->Na+。
练: 比较下列粒子半径的大小
① Mg2+、Na+ 、 O2- 、N3- (N3-> O2- > Na+> Mg2+) ② K+、 CI-、 S2-、Ca2+ ( S2- > CI- > K+ > Ca2+ ) ③ S2- 与 S 、 AI 与 AI3+ ( S2- > S 、 AI > AI3+)
比较微粒r大小的“三看”规律: 一看“电子层数”:电子层越多,r越大。 二看“核电荷数”:电子层数相同,核电荷数越大,r越 小。 三看“电子数”:电子层和核电荷数相同,电子数越多, r越大。
非金属性指元素的原子得电子难易程度的 性质,越易得电子,非金属性越强。
8.元素金属性、非金属性强弱的判断方法
金属性
单质跟水或酸反应的难易 最高价氧化物的水化物的碱性强弱 金属单质间的置换反应
非金属性
与H2反应的难易程度及氢化物稳定性强弱 最高价氧化物的水化物的酸性强弱 非金属单质间的置换反应
人教版化学必修二《元素周期表》授课教学课件
7 副族:_______个 1 第Ⅷ族:_______个
0______族:1个
(稀有气体)
人教版化学必修二《元素周期表》授 课课件
人教版化学必修二《元素周期表》授 课课件
随堂检测
2.19世纪中叶,门捷列夫的突出贡献 是(B) A.提出了原子学说 B.发现了元素周
期律 C.提出了分子学说 D.制定了科学完
—— 2 种 —— 8 种 —— 8 种 —— 18 种 —— 18 种
—— 32 种 —— 32 种
人教版化学必修二《元素周期表》授 课课件
元素周期表
元素周期表的结构
周期序数=电子层数
类别 周期 包含元素 序数 种类
起止元素 核外电子层数
一
2
H He
1
短周期 二
8
Li Ne
2
三
8
Na Ar
3
四
18
元素周期表
元素周期表的结构
问题三:元素周期表共有几个周期?其 中有几个周期元素种类较少?
七个
第一周期最少,只有2种元素 二、三周期也较少,各有8种元素
短周期:前三个周期 长周期:后四个周期
元素周期表
元素周期表的结构
第一周期 短周期 第二周期
周期
(7个) 长周期
第三周期 第四周期
第五周期 第六周期 第七周期
【人教版】化学必修二:1.2《元素周期律》
2)除D、E外,请再写出两种含10个电子的分子:______________
3)除A+、B+外,请再写出两种含10个电子的阳离子:
________________________。
2020/3/13
一、原子核外电子的排布
补充习题
1、某元素的原子核外有3个电子层,最外层有 4个电子,该原子核内的质子数为( A ) A.14 B.15 C.16 D.17
2020/3/13
13
钠
镁
铝
单质与水 (或酸)
反应
与 应 应 放冷 : 出剧水反氢烈,反气。与与与放冷沸酸出较水水反氢快反反应气应应。剧慢烈,都, 。与 氢较酸 气剧,反 。烈放应出
最高价氧化 物对应水化 物碱性强弱
NaOH
Mg(OH)2
Na Mg Al 金属性逐渐 减弱 。
Al(OH)3
2020/3/13
B.Na、K、Rb、Cs的失电子能力逐渐增强
C.C、N、O、F的最高正价依次升高
D.Na、Mg、Al、Si的最外层电子数依次增加
2020/3/13
5.核电荷数小于或等于18的元素中,原子的最外层电子数是其余
电子总数一半的元素种类有( B )
A.1种
B.2种 C.3种
D.4种
6.X、Y、Z三种短周期元素,X原子的最外层电子数是次外层电
高中化学人教版(2019)选择性必修2学案:第一章 第二节 第2课时 元素周期律
第2课时元素周期律学习目标导航
学习任务1 探究原子半径大小规律NO.1自主学习·夯实基础
1.影响因素
2.递变规律
(1)同周期:从左至右,核电荷数越大,半径越小。
(2)同主族:从上到下,能层越多,半径越大。
微点拨:因为稀有气体元素与其他元素的原子半径的判定依据不同,一般不将其原子半径与其他原子的半径相比较。
NO.2互动探究·提升能力
已知短周期元素,a A2+、b B+、c C2-、d D-具有相同的电子层结构。
探究微粒半径大小比较的方法规律
问题1:A、B、C、D四种元素的原子序数之间有何关系?
提示:由于四种离子具有相同的电子层结构,所以四种离子电子数相等,即a-2=b-1=c+2=d+1。
问题2:A、B、C、D四种元素在同一周期吗?试推测四种元素在周期表中的位置。
提示:A、B、C、D不在同一周期。A应位于第三周期第ⅡA族,B应位于第三周期第ⅠA族,C应位于第二周期第ⅥA族,D应位于第二周期第ⅦA族。
问题3:阴、阳离子具有相同电子层结构的元素在周期表中的分布一般有什么规律?
提示:一般上一周期后面的非金属元素形成的阴离子与下一周期靠前的金属元素形成的阳离子具有相同的电子层结构。
问题4:A、B、C、D的原子半径大小顺序是怎样的?A2+、B+、C2-、D-的离子半径是怎么样?
提示:原子半径B>A>C>D;离子半径C2->D->B+>A2+。
问题5:微粒半径大小比较应注意哪些问题?
提示:①不同周期不同主族元素原子半径比较,先看周期再看主族。
②对于离子的半径比较,要借助于电子层结构相同的离子半径变化规律和元素周期律进行判断。
化学必修2第一章第二节元素周期律”(第二课时)教案(新人教版)
一、课题:第一章物质结构元素周期律
第二节元素周期律
二、教材版本:人民教育出版社
三、教学目的:
1、了解原子结构与元素性质之间的关系,理解元素周期律的内容及实质。
2、通过科学探究,提高总结归纳能力、思维能力和实验技能。
四、课型:新授课
五、课时:第二课时(共三课时)
六、教学重点:
1、元素周期律的内容和实质。
2、元素性质与原子结构的关系。
七、教学难点:
元素性质与原子结构的关系。
八、三维目标:
(一)知识与技能目标:
1、了解元素原子的电子层排布、原子半径、主要化合价和元素金属性、非金属性的周期性变化。
2、认识元素性质的周期性变化是原子核外电子排布周期性变化的结果,从而理解元素周期律的实质。
(二)过程和方法目标:
1、培养学生对大量数据、事实进行分析、归纳总结能力和逻辑推理能力。
2、通过引导学生观察分析实验现象,培养学生的观察和分析问题的能力。
(三)情感态度与价值观目标:
使学生初步认识事物变化由量变引起质变的规律,对学生进行辩证唯物主义教育。
九、教学方法:
诱思探究法,即通过导学案自学、比较、实验、设疑等方式诱导学生思考、观察、分析、归纳、推理、探究。采用实验探究和迁移类比、思考讨论、分析讲解、探索规律、总结归纳、理解实质。结合周期律的推出,使学生初步掌握从大量的事实和数据中分析总结规律、透过现象看本质的科学抽象方法。
十、教具准备:
多媒体课件、实验用品(钠、镁条、铝片、稀盐酸、酚酞溶液、砂纸、试管、试管架、试管夹、酒精灯、蒸馏水、火柴等)。
十一、教学过程:
[复习提问]:
同一主族元素从上到下金属性、非金属性如何变化,为什么?
人教版高中化学必修2第一章《物质结构 元素周期律》教材分析与教学建议
人教版高中化学必修2第一章《物质结构元素周期律》教材
分析与教学建议
一、本章内容的地位和功能
物质结构和元素周期律是化学中的重要理论知识,也是中学化学中的重要内容。通过这部分知识的学习,可以使学生对所学元素化合物等化学知识进行综合、归纳,从理论上进一步认识、理解。同时,也作为理论指导,为学生继续学习化学打基础。
1.通过原子结构理论的学习,帮助学生在化学1的基础上进一步认识元素与物质结构的关系,并对必修一元素化合物知识进行综合、归纳、整合,实现由感性认识上升到理性认识;同时,使学生学会以此理论来指导后续的学习。
2.原子结构、元素周期律和元素周期表、化学键的相关知识在必修模块中起到承上启下的作用,学生结束元素化合物等感性知识的学习,进入抽象的逻辑性很强的理论知识的学习。
3.原子结构、元素周期律和元素周期表、化学键的相关知识在整套中学化学教材中以螺旋式上升的形式呈现。必修一的学习为学生继续学习选修三打下基础。化学键概念的建立,不仅能使学生了解化学反应中物质变化和能量变化的实质,还为学生认识有机化合物的结构打下基础。
二、内容结构与特点分析
本章节线条清晰,逻辑性强。
第一节:纵向结构为线索。在学生了解了元素周期表的结构后,以碱金属和卤族元素为代表,通过比较原子结构(电子层数、最外层电子数)的异同,突出最外层电子数的相同,并通过实验和事实来呈现同主族元素性质的相似性和递变性。在此基础上,提出元素性质与原子核的关系,并由此引出核素和同位素的有关知识。
第二节:横向结构为线索。先介绍原子核外电子排布,以1-18号元素为例,突出电子层数的不同和最外层电子数的递增关系,理论探究分析元素的电子层排布、原子半径和化合价的周期性变化,然后以第三周期元素为代表,通过实验和事实分析归纳出元素周期律。
云南省德宏州梁河县第一中学人教版化学必修二学案1.1元素周期表
1.1元素周期表
【学习目标】
1.熟记并能正确书写常见元素的名称、符号、离子符号,掌握原子结构示意图;
2.了解原子的构成,了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的关系;了解元素周期表(长式)的结构(周期和族)及其运用;
3.以ⅠA族和ⅦA族为例掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。
4.了解元素、核素和同位素的含义;
【课前准备】
1、阅读材料:关于元素周期表
现代化学的元素周期表是1869年俄国科学家门捷列夫首创的,他将当时已知的63种元素依相对原子质量大小并以表的形式排列,把有相似化学性质的元素放在同一列,制成元素周期表的雏形。经过多年修订后才成为当代的周期表。在周期表中,元素是以元素的原子序排列,最小的排行最先。表中一横行称为一个周期,一列称为一个族。原子半径由左到右依次减小,上到下依次增大。
元素周期表揭示了物质世界的秘密,把一些看来似乎互不相关的元素统一起来,组成了一个完整的自然体系。它的发明,是近代化学史上的一个创举,对于促进化学的发展,起了巨大的作用。看到这张表,人们便会想到它的最早发明者——门捷列夫。1869年,俄国化学家门捷列夫按照相对原子质量由小到大排列,将化学性质相似的元素放在同一纵行,编制出第一张元素周期表。元素周期表揭示了化学元素之间的内在联系,使其构成了一个完整的体系,成为化学发展史上的重要里程碑之一。随着科学的发展,元素周期表中未知元素留下的空位先后被填满。当原子结构的奥秘被发现时,编排依据由相对原子质量改为原子的质子数﹙核外电子数或核电荷数﹚,形成现行的元素周期表。
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1.2元素周期律
【学习目标】
了解物质的组成、结构和性质的关系;了解原子核外电子排布规律;
了解金属、非金属元素在元素周期表中的位置及其性质递变规律;
掌握同一主族内元素性质的递变规律与原子结构的关系;掌握元素周期律的实质;
【课前准备】
1、材料阅读:根据稀有气体元素的原子序数推断元素在周期表的位置
第一〜七周期稀有气体元素的原子序数依次为2、10、18、36、54、86、118(第七周期若排满),可利用元素的原子序数与最相近稀有气体元素原子序数的差值来推断元素在周期表中的位置,遵循“比大小,定周期;比差值,定族数''的原则。如:53号元素,由于36V53V54,则53号元素位于第五周期,54-53 = 1,所以53号元素位于54号元素左侧第一格,即V0A族,得53号元素在元素周期表中的位置是第五周期VUA族。
用“原子序数”推导元素:(1)56号元素位于第周期族;
114号元素位于第周期族;25号元素位于第周期族。
2、知识回顾:按要求填空、填元素符号(均为短周期元素)
(1)最外层电子数为[的元素有 _________________________________________________
(2)最外层电子数为2的元素有 _________________________________________________
(3)最外层电子数与次外层电子数相等的元素有
(4)最外层电子数是次外层电子数2倍的元素是
(5)最外层电子数是次外层电子数3倍的元素是.
(6)次外层电子数是最外层电子数2倍的元素有
(7)内层电子总数是最外层电子数2倍的元素有
(8)电子层数与最外层电子数相等的元素有_________________________________________
(9)最外层电子数是电子层数2倍的元素有_________________________________________
(10)最外层电子数是电子层数3倍的元素有请画出第一主族和第七主族元素原子结构示意图
【课堂活动】
一、原子核外电子的排布
1、电子层的表示方法及能量变化
核外电子排布规律:能量最低原理(电子离核越近能量越低、越稳定);每层最多容纳2子个电子;最外层不超过8个(只有一层为2),次外倒数第二层不超过18个,倒数第三层不超过32个。问题1、讨论分析元素的化学性质主要取决于原子结构的哪部分。
原子核外电子离核越远,能量越高,活泼性越强,故原子发生化学反应时,主要是最外层电子发生变化。所以元素原子的化学性质主要取决于原子核外的电子层数和最外层电子数。
问题2、前20号元素与稀有气体原子电子层结构相同的离子:
⑴与Ne原子电子层结构相同的离子有:;
(2)与Ar原子电子层结构相同的离子有:o
2、写出10电子微粒和18电子微粒
【对点训练】
1.下列叙述正确的是()
A.电子的能量越低,运动区域离核越远
B.核外电子的分层排布即是核外电子的分层运动
C.稀有气体元素原子的最外层都排有8个电子
D.当M层是最外层时,最多可排布18个电子
2.下列各原子结构示意图中所表示的核外电子排布正确的是()
©))&S}
A B C D
3.下列叙述中,正确的是()
A.核外电子排布完全相同的两种微粒,其化学性质一定相同
B.凡单原子形成的离子,一定具有稀有气体元素原子的核外电子排布
C.核外电子排布相同的两原子一定属于同种元素
D.阴离子的核外电子排布一定与上一周期稀有气体元素原子的核外电子排布相同
4.某元素原子的核电荷数是电子层数的五倍,其质子数是最外层电子数的三倍,该元素的原子核外电子排布是()
A.2、5
B. 2、7
C. 2、8、5
D. 2、8、7
4.与氢氧根离子具有相同的质子数和电子数的微粒是()
5.CH4 B. NH; C. NH] D. CP
二、元素周期律
1.元素的原子核外电子排布、原子半径、元素化合价的变化规律。
(1)原子结构的变化规律。
2.微粒(原子、离子)半径大小比较
3.探究第三周期元素性质的递变规律。(1)
钠、镁、铝的性质比较。
综上所述,我们可以从11〜18号元素性质的变化中得出如下结论:
从左往右金属性逐渐,非金属性逐渐
问题1、素原子得失电子能力能力在同周期、同主族有何规律?
3.元素周期律
(1)内容:元素的性质随着原子序数的递增而呈的规律。
(2)实质:元素性质的周期性变化是元素原子核外电子排布周期性变化的必然结果。也就是说,由于元素原子结构的周期性变化,引起了元素性质上的周期性变化,这体现了结构决定性质的规律。
问题2、随着原子序数的递增,C、N、0、F的最高正化合价也递增吗?
问题3、请结合原子结构解释同周期元素随着原子序数的递增,元素性质的递变性。
提示:因同周期元素原子的电子层数相同,但核电荷数依次增大,原子半径逐渐减小,原子核对最外层电子吸引能力依次增强,失电子能力依次减弱,得电子能力依次增强,故金属性依次减弱,非金属性依次增强。
【对点训练】
4.
已知 “A”', /】)+, cL,
B.原子序数:b>a>c>d D.单质还原性:A>B>C>D
的某些性质与核电荷数的变化关系,下
碱金帼的核中.荷数
1. 下列关于元素周期律的叙述正确的是()
A. 随元素原子序数的递增,原子最外层电子数总是从1到8重复出现
B. 元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化
C. 随元素原子序数的递增,元素的最高正价从+1到+ 7,负价从一7到一1重复出现
D. 元素性质的周期性变化的根本原因是:原子半径的周期性变化及元素主要化合价的周期性变化 2. 能说明钠的金属性比镁强的事实是() A.
钠的硬度比镁小 B. NaOH 的碱性比Mg(OH)2强
C.钠的熔点比镁低
D. Na?O 的熔点比MgO 低
3. 下列说法正确的是()
A. I A 族元素的金属性比IIA 族元素的金属性强
B. IVA 族元素的氢化物中,稳定性最好的是CH4
C. 同周期非金属氧化物对应的水化物的酸性从左到右依次增强
D. 第三周期元素的离子半径从左到右逐渐减小
是具有相同的电子层结构的短周期元素形成的简单离子,
下列叙述中正确的是()
A. 原子半径:C>D>A>B
C.离子半径:C w->D (w+,)~>A rt+>B (w+I)+ 5. 如图表示碱金属(Li 、Na 、K 、Rb)
列各性质中不符合图示关系的是
A. 单质的还原性
B. 单质与水反应的剧烈程度
C. 单质的熔点
D. 原子半径
三、元素周期律和元素周期表的运用
“位一构一性”的说明;相似性与递变性的运用
(1) 根据元素周期表中的位置寻找未知元素
(2) 主族元素的最高正化合价等于它所处的族序数,因为族序数与最外层电子数相同 (3) 预测元素的性质(巾递变规律推测)
%1 比较不同周期、不同主族元素的性质
如:金属性 Mg>Al 、Ca>Mg,则碱性 Mg(OH)2 A1(OH )3、Ca(OH)2 Mg(OH)2