半命题作文指导4 《 的你, 的我》——中考语文复习专题精品PPT(共25张PPT)
《半命题作文》课件
构思时要考虑文章的主线和发展 方向,合理安排段落和层次,使
文章条理分明、逻辑清晰。
表达
表达是指用语言文字 将文章的思想和内容 表达出来,是写作的 最终目的。
表达时要注重语言的 运用和修辞手法的运 用,使文章更加优美 、有力。
表达的原则是要准确 、鲜明、生动,能够 吸引读者的注意力。
04
半命题作文的常见问题与对 策
总结词
01
表达感受和思考
详细描述
02
通过描述某事物给自己带来的感受和思考,表达对生活的认识
和理解。
范文内容
03
孤独让我学会坚强
,明确写作的主题和方向。
注意题目中的关键词和修饰语, 把握题目的重点和难点,避免跑
题或偏题。
审题时要思考题目所涉及的主题 范围和背景,以便更好地展开思
路。
立意
立意是指确定文章的中心思想 ,是文章的灵魂和核心。
立意的原则是要符合题目的要 求,观点要鲜明、正确、深刻 ,能够打动人心。
立意要有新意,要敢于创新, 避免老生常谈或人云亦云。
选材
选材是指根据文章的主题和思想选择合适的材料,是文章内容的重要组成部分。
选材的原则是要真实、典型、具体,能够有力地支持文章的观点。
选材要丰富多样,可以从不同角度、不同层面选取材料,使文章更加充实有力。
构思
构思是指对文章的整体结构进行 规划,包括段落、层次、过渡等
。
构思的原则是要清晰、严谨、完 整,使文章成为一个有机整体。
05
半命题作文的范文解析
范文一:以“在____中成长”为题
总结词
描绘成长过程
详细描述
通过描述自己在特定环境或经历中的成长过程, 展现个人变化和进步。
初中语文半命题作文优秀公开课PPT课件
从范文的结构、语言、立意等方 面进行分析,提炼写作技巧和方
法。
引导学生思考如何从优秀范文中 汲取灵感,运用到自己的写作实
践中。
学生自主选题实践
提供多个半命题作文题目,供学 生自主选择。
学生根据所选题目进行构思、讨 论和写作。
教师对学生的作文进行点评和指 导,帮助学生发现问题、改进提
高。
02 文章结构搭建与 写作要点
按主题、词性、词义等分类记忆,提 高记忆效率。
同义词、反义词辨析
通过辨析同义词、反义词,精确理解 词义,提高词汇运用准确性。
语境记忆法
将词汇放入具体语境中记忆,增强记 忆深度。
句子优化和修辞技巧指导
01
02
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句子结构多样化
运用简单句、并列句、复 合句等,使句子结构丰富 多样。
修辞手法运用
教授比喻、拟人、排比等 修辞手法,增强句子表现 力和感染力。
创意写作定义
创意写作是一种富有想象力和创造力的写作方式,它鼓励作者通过独特的表达 方式和创新的构思,创作出具有个性和吸引力的作品。
创意写作意义
激发学生的写作兴趣,培养学生的创新思维和表达能力,提高学生的语文素养 和综合素质。
创意写作思维拓展方法分享
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头脑风暴法
通过自由联想和集体讨论,激 发学生的灵感和创意,收集大
学生互评互改作文实践
实践步骤
分组互评、记录问题、讨论修改意见、个人修改、再次互评
实践意义
提高评改能力、增强合作意识、促进写作水平提升
06 课堂总结回顾与 展望未来
课堂知识点总结回顾
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命题作文的基本概念和 特点
2021年河南省中考语文作文指导:中考作文解析及满分作文(共25张PPT)
选择文题(2)的8名考生,拟的题目分别是《所 谓成功》、《潜行,不失为人生最美的高度》、《鸣 就一鸣惊人》、《人生总有沉寂》、《厚积薄发,蓄 力前行》、《努力的结果就是成功》、《成功留给有 准备的人》和《把挫折装进行囊》。
从拟题的情况来看,最好的应该是《厚积薄发, 蓄力前行》和《潜行,不失为人生最美的高度》,拟 题不够明确的是《所谓成功》和《人生总有沉寂》; 拟题太过绝对,缺少辩证思维的是《努力的结果就是 成功》;而《把挫折装进行囊》干脆就是将开封市 2017年的模拟考试的作文照搬上来。
溯其本源,世间俯仰之事,盖欲仰先俯,俯之后,则可一 鸣惊人。
玉燕翻飞于晴空之下,其俯仰之态,亦合宇宙之理。燕尚 知如此,何况我青年乎?何不趁此韶华,发愤图强,俯首厚积, 以期时来运转,如青龙直上九霄?
幸甚至哉,歌以咏志。今作此文,与卿共勉! 时六月廿五日
中考作文对今后教学的启示
【近年来命题(半命题)作文题目】
《越来越成熟的我》 时间可以“红了樱桃,绿了芭蕉”,留下“无可奈何花落去, 似曾相识燕归来”的感慨,但它更能沉淀出无穷的力量,促使 我成长。——题记 《越来越成熟的我》
向中考作文借鉴之怎样开头
语言优美
幼时的我,像一匹脱缰的小马,懵懂无知,到处乱撞;现在的
我,是沉着越来越棒的我》
向中考作文借鉴
巧用小标题,层次分明
悟·水墨厚重 思·书色如华 品·青烟袅袅
《越来越成熟的我》 幼稚的初一 叛逆的初二 成熟的初三
《越来越成熟的我》 谁言寸草心,报得三春晖 鹤发童颜映日月,热血丹心沃新华 合意友来情不厌,知心人至话投机
《越来越成熟的我》
满分作文展示
越来越幸福的我
亲爱的孩子,你好! 风,摇曳着叶子;草,播撒着种子。我们就站在那儿不
半命题作文“_____的我”习作指导与佳作示例
半命题作文“_____的我”习作指导与佳作示例【文题展示】著名作家毕淑敏在《我很重要》中说:对于父母来说,我们永远是不可重复的孤本。
是啊,“世界上没有完全相同的两片树叶”,同样,世界上也没有完全相同的两个人。
每个人都是独一无二的,每个人都有自己的不同个性和天赋。
也正因为世界上有无数个独一无二的“我”,才构成了丰富多彩的大千世界。
亲爱的同学们,你是什么样的“我”呢?请以“_____的我”为题写一篇作文,要求把题目补充完整。
【习作指导】这是一个半命题作文,也是一个偏正短语,其主要部分是“我”,要补充的是一个修饰语――什么样的我。
显然这是一篇自我介绍的文章,以写人为主。
人的个性千差万别,要想向别人展示自己、介绍自己,就必须抓住自己性格中的主要特点,通过几件具体的、典型的事例,突出自己某一或某几方面的性格特点,力求写出个立体的、充满个性的自我。
由于每个人都是独一无二的,是不可重复的孤本,因此我们写这篇作文时切入点甚多。
可以写“我”的长相,如漂亮的我、丑八怪的我、胖胖的我、瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点,如淘气的我、娇气的我、嘴馋的我、热情的我、倔强的我、憨厚的我、实在的我、骄傲的我、爱哭的我、爱笑的我、爱出洋相的我、爱睡懒觉的我、马大哈的我、好动的我……还可以写我的爱好,如爱读书的我、爱画画的我、爱听音乐的我、爱唱歌的我、爱踢足球的我、爱作文的我、爱写诗的我、爱种花的我……“我”的性格必然反映在日常生活中,因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材,从日常生活入手,如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。
要选取那些最能展现你性格特征的典型事例,来反映你的性格特征。
要仔细地审视“我”、无情地剖析“我”、逼真地描写“我”、客观地评价“我”。
要写出自我的风采、自我的与众不同,但又不可面面俱到。
我们写这篇作文构思时方式应是多种多样的,可以以时间为序组织材料,突出自己的成长历程;可以采用片段组合的方式,截取不同年龄段的典型事件,突现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式,写自己是一个矛盾的集合体,如“我不是我”,这样不仅构思新颖,也有创新的意识。
半命题作文指导4《的你,的我》——河北省中考语文复习专题(共25张PPT)
捶了没一会儿,我明显感受到了妈妈的背和 我的区别:妈妈的背比我的硬多了。也是啊,妈 妈平时在家辛苦做家务,连腰和背都变硬了。捶 着捶着,我又注意到了妈妈的头发,妈妈的头上 已经有了好几根刺眼的白发。我往妈妈的额头看 了看,几条细细的皱纹已经清晰可见。我踮起脚 尖,忽然觉得妈妈好矮。妈妈为了我们这个家日 夜操劳,牺牲了自己的青春,却依然不知疲倦地 默默支撑着。每天早上,她都要早早起床,为我 们做早点,送我和妹妹去上学,负责全家人的饮 食起居。不懂事的我和妹妹还屡屡跟妈妈顶嘴, 嫌她做的饭菜不好吃,现在想想真是太不应该了, 这会让妈妈多伤心啊!
4.“你”“我”之间典型事件的选择。找到了 那个“重要他人”,就有了意义建构的基础。如果 以《走一步,再走一步》的素材来应对这个题目, 我们就可以拟题为“智慧的你,蜕变的我”;如果 以《再塑生命的人》的素材来应对这个题目,我们 就可以拟题为“仁爱的你,光明的我”。
立意角度
思路一:选取一次特殊的家庭作业——帮妈妈捶 背,在捶背的过程中突然发现妈妈的衰老,进而回忆 其母亲对我无私的关怀和照顾,感悟到母亲的伟大, 凸显“无私的你,成长的我”的主旨。
佳作欣赏
一、无私的你,成长的我
我曾经以为,父母对子女的爱是天经地义的。直 到有一次,老师给我们布置了一道家庭作业——为父 母做一件事。放学回到家,我就开始琢磨着怎么帮妈 妈做事。
写好家庭作业后,我发现妈妈正坐在椅子上看电 视。我连忙跑到妈妈身后,开始用手轻轻地捶着妈妈 的背。妈妈回过头,诧异地看了我一眼,像是明白了 什么似的,一边转过头继续看电视,一边感叹道: “我们的乖儿子长大啦,知道给妈妈捶背了!”听了 妈妈的话,一种羞愧感油然而生,平时我从不给大人 做事,今天给妈妈捶背,也不过是为了完成老师布置 的作业。我默默低下头,继续给妈妈捶背。
初中语文(中考)作文课件:命题作文指导PPT-附教案
“题眼”是“同行”,所有的材料, 都应围绕“同行”来组织,要写清“同 行”的表现和结果,特别要写清“同行” 时的感受,从而抒发真情实感。
2.依据题目定中心。 如命题作文:“你辛苦了”。 关键词是“你”和“辛苦”。 “你”的选择可以是一个人,比如爸爸、 妈妈、老师、爷爷、奶奶、外公、外婆等; “你”的选择也可以是一个具体的物,比如 行道树、蜜蜂等,所选的物一般都应该符合 “辛苦”的要求,最好具有一定的象征或比 喻义。
如数家珍,显现出作者深厚的语文功底,也给文章增 色不少。
1.结构明晰。文中整齐的结构安排 与排比句式,跌宕跳跃,技巧性很强。
2.巧妙引用。更为可喜的是文章散 发出的浓浓的书卷气,许多诗句信手拈 来,如数家珍,显现出作者深厚的语文 功底,也给文章增色不少。
升起心中的太阳
泪水夹杂着雨水,一个滚烫,一个却凄凉。
三、独到的创新设计 写作中,可以少用传统的“三段体” 形式,而给作文换一套新颖的“包装”, 让自己的文章以创新的形式照亮阅卷老 师的眼睛。
1.小标题串联式。
将围绕主题的文章材料多方位地或随意地抓拍几 个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成 一个整体。如安徽中考佳作《不会变的是你眼眸中的柔 情》,作者就拟写了三个小标题“悲·温暖”“欢·了 然”“离·牵挂”,行文中立足于悲观、成功、离别三 个不同的情境分别表现妈妈眼眸中的温暖、了然笑意、 牵挂的温柔,角度多样但主旨凝练:妈妈对“我”的关 爱恒久不变。
升起心中的太阳,使前途光明无限;升起心中的太 阳,使沿路生机盎然;升起心中的太阳,使生如夏花之 灿烂,死如秋叶之静美。
【点评】读这篇文章,我们仿佛和作者一起穿越
时光,幸会了许多自信刚强的智者。文中整齐的结构
安排与排比句式,跌宕跳跃,技巧性很强。更为可喜
半命题作文指导2 《这次,我没有_______》——中考语文复习专题 (20张)
“那你还找人干啥,瞎子点灯——白费蜡!” 我的话充满了火药味。
“咱这不是为了保险吗!”
“说到底还不是不相信我的实力!”我像连珠 炮一样继续吐槽,“妈妈,拜托,去年我的实心 球和跳远就已经是满分,八百米比满分线用时还 少二十秒呢!年级第一名,你居然怀疑年级第一 名?”
我笑了,天边的云也笑了,我重新燃起对 学习的热情,我决心不会再放弃。
夕阳红得快要燃烧起来,就如我心 中燃烧的热情。夕阳散发着它不可一世 的热情,就像我不可预知的未来。这一 次,我没有放弃希望。
二、这次,我没有带“伞”
车窗外,蒙蒙的细雨斜织着,远处的群山被 罩在雨雾中,模糊成一片。早晨与妈妈争执的一 幕浮现在眼前……
天空的云是红色的,好像为我竖起了一面 旗帜。心中的种子正在发芽,我不能就此放弃。
哦,天边有朵蘑菇云,那朵蘑菇云让我想 起了泰勒·威尔森,泰勒·威尔森在自己家中,用 糖和硝酸钾制出了一朵蘑菇云。为了治疗外婆 的疾病,他通过不懈的努力,成为世界上第三 十一个完成核聚变反应的人,而且年龄是最小 的。他说:“也许我有个好脑子,但我的热情 才是关键。”我既然没有威尔森那样的好脑子, 我有什么理由不去拥有热情呢?
审题指导
1.从体裁上看,作文的要求是写记叙文。
2.它限定了写作的人称必须是“我”, 就只能写自己的亲身经历。
3.它限定了选材范围,只能是“这次”, 所以如果写几次就可能会偏离方向。 “没有”一词会使后面横线上的词与原 意相反。
写作指导
1.要注意写出个性化的情感体验,要选择有 代表性的或者有特殊意义的事情进行叙写。
天空的云悄悄流转,我心中似乎也有一股力 量在酝酿。我想,我应该再坚持一下。
中考作文指导公开课PPT课件
增加修辞手法
避免语言重复
适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法, 可以增强文章的表现力和感染力。
尽量避免同一词汇或表达方式的重复使用 ,可以采用同义词或近义词进行替换。
06
中考作文的备考策略
备考计划和时间安排
制定备考计划
调整计划
根据中考时间,制定合理的备考计划 ,明确每个阶段的学习目标和任务。
根据学习进度和效果,适时调整备考 计划,保持学习的针对性和有效性。
03 草拟 在草稿纸上列出文章大纲和要点,以便展开详细论述 。
04 撰写 按照构思和草拟的内容,完成文章的撰写。
05
修改
仔细检查文章,修改错别字、语法和标点符号,确保 文章通顺、流畅。
写作的常见问题及解决方法
跑题
语言不规范
结构混乱
内容空洞
缺乏逻辑性
在写作过程中要时刻关注 主题,确保内容紧扣主题 。
注意语言的规范性,避免 使用口语化和网络语言。
在构思阶段要明确文章结 构,确保文章条理清晰。
在写作过程中要注重细节 和例子,使文章更加生动 有力。
在撰写过程中要注意逻辑 关系,确保段落之间衔接 自然。
写作的修辞手法和表达方式
类比
通过比较两种事物的相似之处,突出事物的 特点或表达某种情感。
反问
通过反问句表达肯定或否定的意思,引起读 者的思考和共鸣。
100%
注意题目陷阱
有些题目会设置陷阱,审题时需 特别留意,以免掉入陷阱。
80%
思考题目背景
审题时可以思考题目的背景和意 图,有助于更准确地把握题目的 要求。
03
中考作文的素材选择
素材的来源和分类
来源
生活经历、阅读、观察、媒体、 他人传授
中考语文半命题作文写作指导复习课件
半命题作文写作指 导
• 题型特点 • 半命题作文,从命题形式上看又可分为两种: 有提示语的半命题作文,与材料作文、话题作 文相像;无提示语的半命题作文,距全命题作 文较近。 • 根据要求补全题目,半命题作文可分为四种: 一是前空式,即要填的文字在题目的前半部分; 二是中空式,即要填的文字在题目的中间部分; 三是后空式,即要填的文字在题目的后半部分; 四是前后空式,即要填的文字出现在题目的两 端。
• (2)可借鉴精妙的歌词。有些歌词是词作名 家的杰作,借鉴他们的作品,不仅事半功倍, 而且能拉近与读者的距离。如从《明天会更好》 中我们可以“借”得这样一些题目:“在记忆 风干的日子里”“在心灵被敲醒的日子里”。 从《菊花台》中可以得到这样一些题目:“在 夜凝成霜的日子里”“在笑容泛黄的日子里” 等等。其实还可以借鉴公益广告、书名、影视 剧名、经典台词等等。
• (3)可虚实相生。如“重重的赞美把嫩嫩的 花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖,柔柔的和风把深 深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾”,本是虚 化的“赞美”“期待”,却因“重重”“玫瑰 迷雾”而变得形象可感,这样化虚为实,使语 言美不胜收。拟题若能变虚为实,题目一定诗 意盎然。如“在梦想拔节的日子里”“在心灵 久旱的日子里”“在乘梦飞翔的日子里”等。 • (4)可拟人。“而海呢……欣然地溅跃起 来……开了灿然万朵的银花”(《说几句爱海的 孩子气的话》),运用拟人的手法写出了海的生
• (5)可提出一个象征体。“蚕食桑,而所吐 者丝也,非桑也。”拟题也像蚕吐丝那样,要 善于思考,从内容中提炼出一个传神的象征体, 并把它拟到题目中去。如同样以汶川大地震为 素材,颂扬坚韧不拔的民族精神,有的同学将 题目拟为“在地震的日子里”或“在地动山摇 的日子里”。这样的题目比较直白,而有的同 学却能找到一个象征体来拟题。如“在红旗飘 扬的日子里”,这红旗既是北川中学傲然不倒 的国旗,也是团结、坚韧的民族魂的象征。
2022年中考语文专题复习-话题作文指导课件(共24页)
年奋斗目标--建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗的新的起点。
2022年夏,我们将初中毕业,走向人生的新的旅程。这是我们生命中新的起点。起点是千里之行中,
每步的积累与坚持;起点是不断训练时,突破后的循环与超越;起点就在过去,起点就是现在,起点就在
未来。或许人生的每一步,都是起点。
2049年,富强民主文明和谐的社会主义现代化国家梦想已经实现,我们的回望今天的二十大的起点;
但需要注意的是,反面切入得出的见解往往不是“常理”,因而不能广泛 应用于所有命题。
(三)围绕中心,精心选材:
作文的素材与作文的质量密切相关。 中考语文作文发展等级要求“材料丰富”“材料新鲜”,因此选材注意以 下几点: (1)积极健康。文章要表达思想,思想健康的文章才能给人积极的影响。 (2)避生就熟。中学生选材时要选取自己熟悉的材料。 (3)与时俱进。社会的发展日新月异,选材应当与时俱进,作文才具有时 代感。 (4)避同求异。有些材料人人皆知,因此选材时要尽量避开人们容易想到 的材料。材料新颖独特,文章才能引人人胜。 (5)去粗取精。要根据立意精心选取精当的材料。典型的材料才有代表性, 更有说服力,更有表现力,更有感染力,更有震撼力。
请以“欣赏”为话题,写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。 (1)对标题的审读: (2)对“要求”的审读: (3)如果有时间,请写一篇作文。
我的命题:
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主题:
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选材:
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六、[临阵磨枪]——请你按照提示审题。
2、 阅读下列材料,按要求写作。
2022年秋,中国共产党第二十次全国代表大会将在北京召开,这是我们全国人民向着实现第二个百
(二)巧妙切入,准确立意:
3.反弹琵琶 有些作文题目,如果按照通常的做法正向审题立意,可能容易落入俗套, 毫无新意可言。这时如果舍弃正面,改为反面切入,往往很快就可以找到新的 突破口,让阅卷老师在千人一面的作文中眼前一亮。
半命题作文“_______的你,_______的我”写作指导及范文
深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我………我在“你”的陪伴中、在与"你”的亲近和交流中,渐渐成长。
请将下面的题目补充完整,写一篇文章。
(提示:“你”可以是人,可以是物。
)题目:_______的你,_______的我【答案】秋天的你,秋天的我秋天很美,美得让人深陷其中,如你像太阳般耀眼,只一眼,便柔情万千。
秋天来了,落叶扫了又落,可与你相约的地点你却再也没有出现过。
暂且叫你洛吧,洛,你像你的名字一样长得那般清秀,有着让我羡慕的皮肤和一双会笑的眼睛,那年秋天,就是你那会笑的眼睛使我平生第一次鼓起勇气上去搭讪了你,想想那个时候都觉得好笑,想必你也是这样想的吧。
在日后的日子,我了解到了你很喜欢秋天,我和你说我也喜欢。
你说秋天好像重生前的感觉,一切都凋谢,到来年春天又是“新生儿”。
你说你还很喜欢秋天落叶时站在树下静静等待落叶飘下来落在脸上的酥酥感觉,我其实也很喜欢。
不知道我有没有说过,和你并肩走在落叶缤纷的树林时我怦动的心;不知道我有没有说过,在你弹吉他给我听时,我心跳加速的心脏;还有我走在你身旁时你的侧脸,是我留在脑海处时刻浮沉的容颜。
因为秋天,我们相识,因为秋天,我们接近,因为秋天,我们熟悉,又是因为秋天,让我为你心动。
秋天像是一本诗集,向我们诉说着秋天的美好境意;秋天像是一本空本子,记载着我们之间纯纯的关系;秋天像是一首婉转动听的轻音乐,音符一个个跳跃在我们之间的青春乐符。
啊,秋天真美,有你,有我由于你、我都要上学,学校又隔的很远,所以我们每年秋天相约在这里,现在我所站在的大树底下相见。
我以为今年你像往年一样站在树底下笑脸莹莹的看着我向你走来,可你今年却没有。
没关系,今年换我等你,可等了一天,你却没有来。
啊,少年,恐怕你已有了更适合听你说话和唱歌的女孩了吧看来这年的秋天真的要“凋谢”毕竟没有你。
青春本就是一场青春,回头看看,嗯,当年的我和你还在秋天的陪伴下缓缓漫步。
少年,洛。
当你下一个秋天去到那里却没看到我时,请你别忘记曾经有一位女孩等过你【解析】试题分析:作文标题“_______的你,_______的我”。
中考语文作文指导复习课件 ppt课件(完美版)
白发 青丝
挫折顺利
失败 成功
要有参照物
半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示(要求、
导语)相结合
?
1、在横线上填上一个词语 ,使 标题完整。补题的限制
2、写一篇记叙文 ,不少于 600字。 文体、字数的限制
3、不得抄袭。 选材的限制
审题仅仅为了补题吗?
确定文章的立意 ——歌颂美丽
确定文章题材 ——真实
将要写的内容细化成具体事 物,或者加上一个修饰限制性 词语。 例:
1.《善待生命》—《善待小鸟》 2.《善待老人》—《善待孤独的老人》
题目: “___________的味道 ”
写读书的味道,写思念的味道,如果没写 具体生动的事就会显得空洞无物。选取生活 中你最为心动的一个场景,印象最深的几个 细节,以此来写出心理的感受,用自我独特 的情感体验,为文章增光添彩。比如写“一 碗热汤的味道”“糖葫芦的滋味”。
写的不是“也”美丽,而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》 失败,是每个人都会经历的。有的人讨厌它,一味躲 避,这样只能离它更近;而有的人在失败之后,从中吸取 教训,不断努力,慢慢走向了成功。对于这些人,失败是 美丽的。
写的不是“也”美丽的,而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》 有人说,主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明 月,而配角只是旁边点缀的小星,黯然无光。可在我看来 其实,配角和主角一样,也很美丽。
中考语文复习之微写作 (共24张PPT)
漫画说明类写作
1、写作技巧: (1)完整,即介绍画面应周全,不可丢三落四顾此失彼, 或抓住一点不及其余。 (2)准确,即说明一定要确切,不能似是而非误解画意,
或张冠李戴主观臆测。
(3)有序,即顺序安排须合理,不要东拉西扯杂乱无章, 或主次不明轻重不分。 (4)得体,即表达方式宜合体,不得发挥想象编造故事, 或发表看法妄加评论。
漫画说明类写作
2、写作示例:
仔细观察下面这幅题为“抛锚之后”的漫画,写一段说明性 文字,向没有看过这幅漫画的人介绍画面内容,不得超过200字。 (汽车零配件名称写出三四个即可,其余的不求专业名称准确, 可以概述。) 例文:有这样一幅漫画:一位小汽车 司机在汽车抛锚之后无可奈何地坐在 地上,他右手拿着扳手,左手直搔头, 豆大的汗珠从帽沿上滚落下来,一双 眉头紧锁着,显出一副焦急相。他对 抛锚的汽车进行了大拆卸,但始终没 有找到故障,现在正一筹莫展。在他 周围的地面上,胡乱地摆满了拆下来 的一大堆零件:轮胎、螺丝、车灯、 油箱……他的身旁,是一辆已被拆得 面目全非的小轿车,前盖高高地撑起, 车身用千斤顶顶着。
(2)写作示例
被通知方 名称
通知 目的
通 知 各班班主任和政治老师: 为加强学校政治思想工作,经学校行政研究 决定,我校定于10月16日下午三时在党支部办公 室召开班主任和政治老师会议,请充分准备意见, 准时参加。 党支部办公室 通知 2015 年 10 月 12 日 内容
发通知方
应用类写作
2、倡议书 (1)写作格式
4、申请书 (2)写作示例
应用类写作
申请书
尊敬的校领导: 您好! 我是初08级(1)班的学生张楚明。我在去年的一次体育课上,由于不慎摔 了一跤,造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养,现已基本痊愈,为了不耽 误下学期的课程学习,特提出申请,请求复学。在家休养这一年中,我从未 放弃过自己的学习。出院不久,我就给自己制定了学习计划。这一年来,我 虽未在校学习,但并未停止学习,还读了不少提高个人修养方面的书,如中 外名著等。因此,我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习,请领导考虑我 的申请。 此致 敬礼 申请人:张楚明 2015年12月13日
初二写景作文《什么的你什么的我》800字(共9页PPT)
因此,在水的上游,我们再也看不到
重岩 “两岸连山,略无阙处;
叠
场景 障,隐天蔽日”的壮丽
了,
因为有了庞大的你,把水阻隔了,水 便慢慢上升,使山都好似变低了;拿 着望远镜近观,你上面有一块块凸出
的地方,像是一块一块的大方
格,用望远镜看时,只能看到你的
一小部分,我突然终于感受到你的庞 大与雄奇,心中的敬意再次涌现。
水流 地一声巨响,
如离弦之箭般
产 冲了出去,击打着雄伟的你,
生白色的朵朵浪花,似瀑
布飞泻而下。
关键词:滚滚,长江,逝水,遥远,
天边,一条,激流,河流,滋养,中华民 族,河流,一天,雄伟,长江,之上,遥 望,伫立,阻断,滚滚,长江,就是,三 峡大坝,初次,听说,上课,时候,老师, 我们,科普,世界,伟大,工程,视频, 打开,闸门,一声,巨响,水流,离弦, 出去,击打,雄伟,产生,白色,朵朵, 浪花,瀑布,飞泻。
,
或是一叶“孤帆”,在庞大的你的
衬托下,这真像一叶小小的孤帆,
在辽阔的江水上轻灵地遨游,右是水 的下流,比左边低了好多。
关键词:我们,跟着,旅游,团队,
先是,来到,屈原祠,那里,远远,看到, 遥远,水面,一个,灰色,大物,纹丝不 动,伫立,水面,当时,远处,不觉,后 来,登山,附近,一座,小山,一睹,风 采,阻挡,水面,一堵,将水,两面,隔 开,高高的,水面,一艘,轮船,或是, 一叶,孤帆,庞大,衬托,一叶,小小的, 孤帆,辽阔,江水,轻灵,遨游。
关键词:因此,上游,我们,再也,
看不到,两岸,连山,重岩,叠障,隐天 蔽日,壮丽,场景,因为,庞大,阻隔, 慢慢,上升,好似,变低,望远镜,近观, 上面,一块块,凸出,地方,像是,一块, 一块,方格,望远镜,只能,看到,一小 部分,突然,终于,感受,庞大,雄奇, 心中,敬意,再次,涌现。
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
那么我们怎样来点题呢? 第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后, 又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点 题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注 意的。 第二,点题时可通过排比句来引出自己所要记 叙的话题。所谓映衬句,就是为了突出一个事物, 故意借用另一个事物予以映衬的句子。
用排比,增强开头的气势。
春风吹绿了大地,夏风吹散了蝉鸣,秋风吹红了枫叶, 冬风吹来了雪花。四季的旋律依在演奏,阳光依旧, 清风依旧,我也依旧想念,想念那美好的时光。 《想念》 爱,不需要多么华丽的言语,多么感人的诗 句,也许只是一句听过千百遍的叮嘱,只是 一个鼓励眼神,只是一句普通的节日快乐。 《点点滴滴都是爱》
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
3、 结尾要含蓄有味
有些文章,尤其是小小说之类的文章,事情发 展的本身就能表明一切(主旨)。因而结尾时, 我们没有必要点明题旨,那是画蛇添足,而可 以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾 含蓄蕴藉,耐人寻味。 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所 以,现在的他,每天都在做着同一个梦——希 望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢? 小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过 余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的梦》)
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• 我的同桌 我的同桌叫谭帏,他中等个子,留着一个小平头,大大的 眼睛,一对招风耳,看上去非常的帅气,他非常关心别人, 又善解人意。 记得一次,我和他还有张硕玩“星球大战”的游戏,张硕 玩不过我们俩,知道我说不过他,于是就向我耍赖,说我该 下场了,我气极了,和张硕打了起来,谭帏连忙上去,才避 免了一嘲大战”。 还记得一次下雨过后,操场上积了许多雨,我们三年级和 四年级打起水仗来,其实我一个石子也没砸,四年级的同学 偏说我带头砸,要我去办公室找老师,还是谭帏“鬼计”多, 把四年级的同学骗走了,这时我才松了口气。 还有一次,老师要交试卷费,我的钱忘带了,我向谭帏借 一元钱,谭帏问我:“试卷费是2元,你怎么只借一元钱?”我 说:“没事,那一元,下午带。”谭帏却说:“做事不要托 托拉拉的,正好我这有四元钱,咱俩一人两元。”说完就把 钱塞到我手里。
2024年中考语文备考:《作文专题技巧篇》课件(共40张PPT)
如:2020年成都作文《出发/到达》,提示语“一个海员说/他最喜 欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员说/最使他高兴的 是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个盼望到达” 中提示我们,“出发”可理解为事情的开始,对目标的追求,准备面临 的考验等;“到达”可理解为事情的结束,理想的实现,成功的喜悦等。
1 命题作文 2 半命题作文 3 续写式作文 4 任务驱动型作文
一、命题作文(10年4考)
技法点拨
1.审题要点 (1)审提示语。提示语大多有引出题目,阐释主题,提示写作范围、
人称、选材范围、选材角度和写作重心等方面的作用,认真阅读提示语, 抓住关键词句,可明确写作方向,有效避免跑题。若无提示语,则重点 关注题目。
“出发”和“到达”,你更盼望哪一个呢?请任选其中一个词语作 为题目,写一篇文章。
要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不 少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
审题指导
(1)审提示语。在一位海员的眼里,出发就是“起锚所激起的那一片 洁白的浪花”,充满诗意的描绘,既有令人激动的美感,更表达出“出 发”时的自信、担当和豪情。而在另一位海员的心中,“最使他高兴的 是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……”——“到达”,意味着战胜风 浪险阻,完成航行任务,平安抵达港口,此行收获满满,“喧哗”,表 达着成功的自豪和胜利的喜悦。
2.审题技巧 (1)添枝加叶法。审词语类的作文题目时可采用加词的方法来降低难度。 如:“出发”,可添加修饰词进行联想:一次成功的出发、一次难
忘的出发、突如其来的出发等。还可添加补充语进行联想:出发的目的、 出发的动力、出发的原因等。用增补的信息缩小题目范围,设定中心词, 据此进行选材、行文。
中考半命题作文《你的——》写作指导及范文
中考半命题作文《你的——》写作指导及范文中考作文分类训练半命题作文《你的》(导写)文题呈现浓浓的亲情往往借朴实的语言、平凡的事件来表现,尤其是平凡事件中的一个具体可感的形象更能打动人:《背影》通过一个平凡的背影,刻画了父亲的舐犊情深;《秋天的怀念》通过对秋天的思念,诠释了对母亲的深情……生活中总有那么多凝聚着亲情的事物,也许是母亲的一个眼神,也许是父亲的那双粗糙的手,也许是兄弟姐妹脸上的一抹微笑,又或许是叔叔伯伯摆放在角落里的一辆自行车。
请以《你的》为题,写一篇文章,表达对亲情的赞美。
注意选择某一形象凝聚神思,推动情节,贯穿全文;注意自己对所写人物态度、情感的变化。
题目解析初中阶段作文命题无非三大板块:成长、亲情和友情。
亲情是其中最容易驾驭的主题,因为写作门槛低,再寡言的人也能在亲情的主题中有话可说、有事可写。
但每一个关于亲情的命题,都会有自己独特的角度,比如这道题目《你的》。
半命题的方式给题目做了一定限制。
“你的”,是写作人称上的限制;后面横线上的空白,表面上给构思和选材留足余地,其实对后半部分题干做了具体要求:“表达对亲情的赞美”为写作定下了感情基调;“注意选择某一形象”为选材指明了途径;“注意自己对所写人物态度、情感的变化”,为内容的丰富提供了方向。
请注意,第二人称是题目上限定的,但也不要忽略“我”的作用。
因為“你”与“我”是面对面的,“你”的形象要通过“我”的感知来塑造。
“注意自己对所写人物态度、情感的变化”这个要求,不仅明确了“我”的重要性,也暗示出心理活动描写的必要性。
佳作展示你的眉眼陈兰你的眉眼,总能流出爱;你的一颦一笑,总与我们有关。
——题记我们做错事的时候,你会怒目圆睁,两条眉毛拧成一个疙瘩。
这样虽然看起来吓人,可你嘴里说出来的话却是极宽容、极耐心的。
与我们开玩笑的时候,你的眼睛会笑成一条缝,像天上的月牙儿,又像深崖中的一线天;眼皮还会伴着你爽朗的笑声颤动;眉毛舒展开时,像两片柳叶儿。
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四、爱我的你,懂你的我
爱一个人的方式有许多,但,它永远都 不会“变质”。愈爱,愈浓。 ——题记
满头的乌发在岁月中变成了“白絮”,宛如冬 日之“白花”,满头的银丝,宣告着一切的始末, 这就是岁月的见证,你对我的爱。原本刚毅的脸庞, 如今已是布满了皱纹,慢慢枯槁的脸,是你的爱, 这一生,难忘。
其实,我懂得你,并且在意你,我明白你期望 我成为一个好人,一个对社会有贡献的人,成为一 个顶天立地的人,可是,你同时又期望我快快乐乐 健健康康地成长,哪怕以后没有显赫的身世,没有 万贯家财,只要能有自我的一口饭吃,足矣,只要 我能养活好自我,那么就是你最大的心愿。爸,这 一切,我都明白,我明白你的苦心,我明白你的期 盼。每当看见你头上的白发,握住你粗糙的手,我 心中其实是很痛的。这么多年了,你养育了我14年, 14年的风风雨雨全是你在扛。我有时犯了错误,
佳作欣赏
一、无私的你,成长的我
我曾经以为,父母对子女的爱是天经地义的。直 到有一次,老师给我们布置了一道家庭作业——为父 母做一件事。放学回到家,我就开始琢磨着怎么帮妈 妈做事。
写好家庭作业后,我发现妈妈正坐在椅子上看电 视。我连忙跑到妈妈身后,开始用手轻轻地捶着妈妈 的背。妈妈回过头,诧异地看了我一眼,像是明白了 什么似的,一边转过头继续看电视,一边感叹道: “我们的乖儿子长大啦,知道给妈妈捶背了!”听了 妈妈的话,一种羞愧感油然而生,平时我从不给大人 做事,今天给妈妈捶背,也不过是为了完成老师布置 的作业。我默默低下头,继续给妈妈捶背。
思路二:以时间为顺序,从我第一次接触诗歌写 起,写成长路上我和唐诗、宋词、元曲从相知到相依 的过程,以及对它们的痴迷,进而感悟到其意境的优 美,凸显“优美的你,痴迷的我的” 主旨。
思路三:考试失利后,先细腻描绘自己沮丧失望 的心理活动,然后写回家后父亲知道情况,带着我到 花园玩耍,并有意地引导我观察树下小虫的振翅奋飞, 巧妙引导我走出阴影,找到自信。凸显“智慧的你, 蜕变的我”的主题。
你在外公家的日子里,外婆是唯一疼爱 你的人,不论在什么时候都护着你,她的心 中充满了无私的爱,总是给予你无尽的勇气 和力量。所以,在这个弥漫着残暴和仇恨的 家庭里,你仍然保持着对生活的信心与热情, 外婆教会了你很多,你变得坚强,懂得感恩。
几年后,因为母亲的去世,你走向了 “人间”。你在摸爬滚打中尝到了人间的苦 辣,但你从未放弃,也从未改变初心。
4.“你”“我”之间典型事件的选择。找到了 那个“重要他人”,就有了意义建构的基础。如果 以《走一步,再走一步》的素材来应对这个题目, 我们就可以拟题为“智慧的你,蜕变的我”;如果 以《再塑生命的人》的素材来应对这个题目,我们 就可以拟题为“仁爱的你,光明的我”。
立意角度
思路一:选取一次特殊的家庭作业——帮妈妈捶 背,在捶背的过程中突然发现妈妈的衰老,进而回忆 其母亲对我无私的关怀和照顾,感悟到母亲的伟大, 凸显“无私的你,成长的我”的主旨。
二、坚强的你,成长的我
愿你在面对明日的乌云时,仍有一颗太
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阳般的心。
――题记
阿廖沙,初次遇见你,你和我年纪相仿,
但你却比我沉稳许多。面对父亲的意外去世,
你成为家里唯一的男子汉,开始学着担当,
成长。
你随母亲到了外公家,外公是一个脾气 古怪的老人,你结识了许多新朋友,有小茨 冈,格里戈里,“好事情”……你总是与小 茨冈交往,他善良乐观,总在你伤心的时候 安慰你,他勤劳能干,力大无穷,却总被外 公和舅舅当牛马使唤,但他仍保持乐观的心 态,教会了你很多。目睹了外公家的纠纷, 刚来到外公家,你的两个舅舅不休战火,家 里弥漫着相互仇恨的气氛,但你却无力阻止 这一切。外公的眼里容不下一粒沙子,却总 迁怒于你,你总因为一些鸡毛蒜皮的小事挨 打。一次又一次的挨打,让你心中对外公的 亲情荡然无存。相反,你懂得了察言观色。
捶了没一会儿,我明显感受到了妈妈的背和 我的区别:妈妈的背比我的硬多了。也是啊,妈 妈平时在家辛苦做家务,连腰和背都变硬了。捶 着捶着,我又注意到了妈妈的头发,妈妈的头上 已经有了好几根刺眼的白发。我往妈妈的额头看 了看,几条细细的皱纹已经清晰可见。我踮起脚 尖,忽然觉得妈妈好矮。妈妈为了我们这个家日 夜操劳,牺牲了自己的青春,却依然不知疲倦地 默默支撑着。每天早上,她都要早早起床,为我 们做早点,送我和妹妹去上学,负责全家人的饮 食起居。不懂事的我和妹妹还屡屡跟妈妈顶嘴, 嫌她做的饭菜不好吃,现在想想真是太不应该了, 这会让妈妈多伤心啊!
亲爱的妈妈,是您将我们带到这个世界,是您 辛苦把我们拉扯大。可是,等我们渐渐长大时,您 却慢慢变老了,长出了白发和皱纹。今天是母亲节, 我想对您说,感谢您的无私,帮助了我的成长!
[点评]
文章巧妙补题,通过“无私”和“成长”两 个词语串起了我和母亲之间的深厚情感。文章选 材从小处入手,巧妙选取一次特殊的家庭作业— —帮妈妈捶背,通过捶背的过程中对妈妈的描写, 引发对母爱的回忆和怀恋,进而巧妙地暗示了文 章主旨。同时,文章巧妙运用多种描写方法,语 言朴实自然但饱含真情,展示了作者深厚的语言 文字功底。
作文指导系列讲座九
半命题作文写作指导(四) 《 的你, 的我》
作文题目
2018年重庆中考作文
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌 外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实 的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大 写字母代替;⑤不得抄袭。
深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我; 狡黠的你,单纯的我………我在“你”的陪伴中、 在与"你”的亲近和交流中,渐渐成长。
我的数学作业中有道题不会做,便向你求救。你 慢吞吞地穿上拖鞋,伸个懒腰,再打个哈欠,带着一 副漫不经心的神情走了过来。“哪题?”你尖着嗓子 问。“这个”我用笔敲了敲书本。你便开始滔滔不绝 地讲。“唉!这么简单,你怎么能不会呢,啊?天天 上课,你不带脑子,不思考的啊!真是,下次上课专 心听,老师讲的都记下来……”讲题完了后又带上这 一大串经典台词。那尖到不能再尖的嗓音,我是真受 不了。我在写题时,你还在那唾沫飞溅地讲来讲去。 你每次都能讲一大堆,还从不停顿,让我时常怀疑你 是不是提前备稿。
2.“你”“我”关系的审读。题前的导引文字 暗示了“你”“我”之间的两种关系: 一是“你”“我”之间关系是“对立”的——“严 格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我”。 二是“你”“我”之间关系是“统一”的——“深 邃的你,痴迷的我”。
而从导引文字“我在‘你’的陪伴中、在与‘你’ 的亲近和交流中,渐渐成长”,则明确暗示我们审 题时在建立“你”“我”之间的关系时,要侧重于 “你”对“我”的正面积极的影响方面。
阿廖沙,你的经历让我心潮澎湃。
没有认识你以前,我理所当然地享受着 父母给予的舒适的生活,了解你的人生经历 之后,我懂得了身边的美好,懂得了感恩。 感恩身边的人,感恩身边的事,让我可以不 像你那样痛苦地长大。
没有认识你以前,我不知道努力的方向 和意义,更没有努力的动力。但看到你面对 困难,永不言弃的生活态度,我心中对你有 深深地敬意。我开始向你学习,学着坚持, 学着面对生活的坎坷,学着面对学习的不易。
我的奶奶常说你的唠叨里充满着对我的关心与爱, 但我却不以为然,哪有嘛?!连影子都找不到。“那 是因为你没有专心听。”奶奶慢条斯理地说着,嘴角 含笑。我嘟了嘟嘴:要是你能像奶奶这么温柔就好了。
终于写完了作业,我躺在床上想着这一天的人和 事。别以为我想的是什么多好的事,其实,全都是你 说我了,你唠叨了,你发火了……所以,我翻来覆去, 就是睡不着。突然,你卧室的门“咔嗒”一声开了, 我的动作立马僵化,侧着身子,面对着墙,微闭双眼, 努力装作睡着的样子。我模糊地看见你小心翼翼地走 过来,探头探脑地走到我跟前,拉扯了一下被角,把 我的被子向上提了提,便站在那不动了。我微闭的眼 睛现在全闭上了,只能听声音。你微微叹了口气,凝 重而又无奈。切,搞得像我牺牲了似的,奇……我还 没想完,我便感觉脸上一热,你轻轻地亲了我一口, 摸了摸我的头,一切便静悄悄的了。我不知道你走没 走,便闭紧双眼。“她是爱你的。”奶奶的话突然回 荡在我的耳畔,一遍一遍地敲击着我的心,一次又一 次审问着我的心灵。
请将下面的题目补充完整,写一篇文章。 (提示:“你”可以是人,可以是物。)
题目:_______的你,_______的我
写作指导
1.首先需要确定“你”是谁。是人?是物?如 果是人,此人是谁?是父母、师长、同学、朋友? 如果是物,那是什么?是植物,还是动物?不管是 他、她或是它,一定要有“陪伴”与“交流”,要 对我的成长有所影响才好。还有一个大类——名家 名作,所以可填对象非常多。
想到这里,我的眼睛湿润了,捶背的速度越来 越慢,力度也越来越小。妈妈不禁回过头来,看到 我的样子,有些着急地问:“家乐,你眼睛怎么这 么红?怎么啦?是不是哭了?”妈妈连问了三个问题。 我连忙偷偷擦了擦眼睛,装作若无其事地说道: “没事,一粒沙子吹到我眼睛里了。”说完,我又 继续捶着妈妈那为了我们辛苦操劳而变硬的后背, 希望妈妈的身体可以放松放松。过了好一会儿,我 忍不住说出了一句:“妈妈,以后让我来为你做些 家务吧!”妈妈回答说:“可以啊!不过前提是不许 影响学习哦。”“好的!”我高兴得大声喊道。从那 以后,我一有多余的时间,就会帮妈妈做些自己能 胜任的事情,譬如扫地啊,整理房间啊,好为妈妈 减轻一些负担。
虽然我现在不愁吃穿,不像你吃不饱, 穿不暖,小小年纪就走进社会,但我却远远 不如你坚强勇敢。所以,我还要不断地成长, 不断地进步,学习你的坚强,学习你的乐观, 努力成为一个更优秀的人。
“我宁为灰烬不为尘土,宁随烈焰灿烂 一炬而灭,不愿为枯草腐木窒息而死。”
“想要得到幸福,你首先要学会吃得苦。” 我将铭记于心。